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cherish的三单形式怎么写

时间:2023-04-20 07:56:43 其他范文 收藏本文 下载本文

小编在这里给大家带来cherish的三单形式怎么写,本文共9篇,希望大家喜欢!

cherish的三单形式怎么写

篇1:cherish的三单形式怎么写

例句:

He genuinely loved and cherished her

他由衷地爱恋并珍惜她。

Cherish the memory of those days in Paris.

怀念在巴黎的岁月。

Children need to be cherished.

儿童需要无微不至的爱护。

篇2:swim三单形式是什么

swimming例句

Swimming was one of her greatest satisfactions.

游泳是她最大的乐趣之一。

He broke several world swimming records at the Olympics.

他在的奥运会上打破了好几项世界游泳纪录。

The fish dive down to about 1,400 feet and then swim south-west.

鱼下潜到大约1,400英尺然后向西南方游去。

He landed two 5 lb chub from the same swim.

他在同一个深潭钓了两条五磅重的圆鳍雅罗鱼。

Fish attempt to swim through the mesh and become entangled.

鱼试图游过网眼,结果被网缠住。

篇3:carry的三单形式是什么

carry的用法

1、carry的基本意思是“运输”“传送”,可指人自身提、搬、拿、抱、背、扛,也可指人役使牲畜或使用交通工具如飞机、汽车将某物由一地运往另一地

作此解时, carry多用作及物动词,主语多为人,也可为天然或人工的通道等,宾语则为运送的有形物或无形物。carry也可用作不及物动词,这时多与hardly,easily之类的'状语连用,主动形式含有被动意义。

2、carry引申用于抽象事物,用作及物动词,可接反身代词,表示“举止,行动”,此时不用于被动结构。

carry用作及物动词时还可作“支撑”“支承”解,指承担静止物体的重量,接抽象名词时意为“经得住,承担得了”;carry也可接双宾语,其间接宾语可转化成介词to的宾语。

3、carry有时可以指“怀孕”,是非正式用法,尤用于进行体。

篇4:watch的三单形式

一、watch形式

第三人称单数形式:watches;过去式:watched;过去分词:watched;现在分词:watching。

二、watch翻译

watch的基本意思是“观看”“注视”,指用眼睛跟踪某物以观察到每一个动作、变化、危险迹象、机会等。引申可表示“照管”“守护,保卫”等,指明确需要警觉,做好防止危险发生的`准备,强调连续性和职务性。

三、watch适用范围

watch既可用作不及物动词,也可用作及物动词。用作及物动词时,可接名词、代词、that从句或由疑问词引导的从句作宾语,还可接以不带to的动词不定式、现在分词或过去分词充当补足语的复合宾语。用作不及物动词时,常与out, over等连用。

四、第三人称单数

第三人称单数是语言中对对话双方外其它某一个人指示时使用的代词。(简称三单)第三人称是相对于对话时,某一句话中,言语发出方(第一人称)和言语的听受方(第二人称)以外的其它人称。单数是指该句中提到的其它人是一个人,相对于两个人(双数,在太平洋岛屿土著语言中广泛存在人称代词的双数)或更多人(复数)。如汉语中的“他”“她”“它”,英语中的hesheithimher。

篇5:take的三单形式

例句

I forgot to take my bag with me when I got off the bus.

我下公共汽车时忘了拿包。

It's too far to walk─I'll take you by car.

步行路太远,我开车送你去。

Her energy and talent took her to the top of her profession.

她凭着充沛的'精力和天赋的才能达到了事业的顶峰。

I passed him the rope and he took it.

我把绳子递给他,他接了过去。

篇6:wash的三单形式怎么写

wash

一、释义

v. 洗;洗涤;洗澡;洗脸;洗手;耐洗;洗后不退色(或破损)

n. 洗;洗涤;清洗;洗刷;(尤指船过后划出的)水流,波浪;波浪拍打声;薄涂层(尤指涂料)

二、词性转换

第三人称单数: washes

现在分词: washing

过去式: washed

过去分词: washed

三、词汇搭配

【作动词】

wash+名词

wash bottle 洗瓶子

wash car 洗车

wash clothes 洗衣服

wash dish 洗盘子

wash+副词

wash well 耐洗

wash admirably 大量地洗涤

wash adroitly 熟练地洗涤

wash advantageously 有效地洗涤

wash+介词

wash...for 替…洗涤

wash the dishes for sb 替某人洗这些盘子

wash in cold water 用冷水洗澡

wash into 冲进wash off 洗掉

wash...with 用…洗

wash...with soap 用肥皂洗

【作名词】

动词+wash

get a wash 须洗一洗

give sb/sth a wash 给…洗一洗

have a wash 洗衣服

need a wash 需要洗一洗

stand wash 耐洗,经洗

形容词+wash

good wash 彻底洗,好好洗

a large wash 一大堆要洗的衣服

dirty wash 家丑,隐私

dry wash 洗好晾干而未加熨烫的衣服

名词+wash

car wash 洗汽车

distilled water wash 蒸馏水洗涤

eye wash 洗眼用药水

hair wash 洗发剂

wash+名词

wash ball 香皂

wash basin 脸盆

wash board 洗衣板

wash bottle 洗涤瓶

介词+wash

at the wash 在洗衣房

in the wash 正在洗

in the wash of the ship 在船翻起的波浪中

wash+介词

wash of a river 河流的冲积

wash of the waves 波涛的`拍击声

四、双语例句

1.If your hands are dirty, go and wash them.

要是你的手脏了,就去洗一洗。

2.You won't want to be washing at this time of night.

在夜里这时候你不要洗澡。

3.In the interests of hygiene, please wash your hands.

为了卫生,请洗手。

4.Her job is washing, cleaning and taking care of the children.

她的工作是洗刷、扫和照顾孩子。

篇7:动词变三单形式规则

例如:go-goes,teach-,teaches,wash-washes ,brush-brushes ,catch-catches,do-does ,fix -fixes。

以辅音字母+y结尾的动词,把y变为i再加-es.例如:study-studies;try-tries;carry-carries,fly-flies。

篇8:动词的三单形式的变化规则

三单形式简介:

第三人称单数是语言中对对话双方外其它某一个人指示时使用的代词。(简称三单)第三人称是相对于对话时,某一句话中,言语发出方(第一人称)和言语的`听受方(第二人称)以外的其它人称。单数是指该句中提到的其它人是一个人,相对于两个人(双数,在太平洋岛屿土著语言中广泛存在人称代词的双数)或更多人(复数)。如汉语中的“他”“她”“它”,英语中的hesheithimher。

篇9: 三单教案

三单教案模板

《手持式单纸单张点钞法》 1——2课时

共五个阶段:课前准备气氛营造,贴近企业情景导入,手脑联动做学合一,评价反馈收获感悟,走出课堂拓展知识

1—2课时

第一阶段课前准备气氛营造

1、进行场地布置

2、对学生进行分组,以四人小组为最小单位进行点钞训练,再将12个小组分为4个小队,选出4个小队长,对4个小队长进行单独辅导,由4个小队长在课堂上进行教学辅助。

3、课前播放点钞视频,

目的是让学生一走进教室就感到一种紧张热烈的比赛气氛,早早融入本节课的主题。第二阶段点钞要求操作定型,用品定位坐姿端正动作连贯点数准确钞票墩齐扎把捆紧盖章清晰

第三阶段手脑联动做学合一

1、点钞用具

计算器(算盘)、印泥、名章、海绵壶、捆钱条

2、点钞

运用教师示范,学生模仿的方式进行教学,同时对几个重要的关键动作用图片的`方式进行记录,与此同时运用图片进行讲解点钞要点。

3、“找错引正”训练法

在分组训练中,采用“找错引正”训练法先由教师观察其他同学单指单张点钞法的错误过程,然后总结说出哪些同学在点钞上存在的错误,应该如何改正。

目的是通过找错到引正这个过程,培养学生的观察力,既锻炼了学生的胆量,同时也提高了学生点钞动作的规范性运用银行工作人员的图片进行点钞姿势讲解。

3、记数

(1)记数方法:点和数是点钞过程的两个重要方面,这两个方面要相互配合协调一致。为了使两者紧密结合,记数通常采用分组法。单指单张以十为一组记数。

(2)记数要求:①点钞时注意力集中②记数时嘴不能出声,不能有读数的口型

4、扎把及盖章

教师示范,学生模仿,对关键动作进行讲解,使学生学习直观2化。

5、赛一赛

进行5分钟比赛单纸单张点钞,根据评分标准计算得分,选出8名点钞能手。

第四阶段评价反馈收获感悟

我展示评分标准,请学生看着自我总结在5分钟点钞过程中,比一比谁点钞最快,算一算谁点钞分数最高。自我总结在点钞过程中哪一块的失分最高,反思点钞各个环节自己有哪些方面做得不够到位,设想下次我能不能不失分。

第五阶段走出课堂拓展知识也即布置作业,课后每天用20分钟的时间进行点钞训练,由小队长协同各个小组长组织。

动词三单变化规则

珍惜时间 To Cherish Time高中英语作文

诗歌形式

合同形式

初三英语作文:珍惜今天 Cherish Today

they的单数形式

毕业论文的形式

英文简历常见形式

求职信的形式

《别图形式》

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