我想给书找个家-随笔

时间：2023-05-20 08:40:24 其他范文收藏本文下载本文

下面是小编整理的我想给书找个家-随笔，本文共20篇，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。

我想给书找个家-随笔

篇1：我想给书找个家-随笔

我想给书找个家-随笔

曾经发誓绝不买书的原因有三：一是嫌漂泊途中行囊沉重；二是一直以来钱包超薄；三是我的书像我一样，多年没有一个家。尽管发过毒誓，但稽书如命的我还是在不断的增加新书。它们挨挨挤挤地排列在我靠里边的床沿上，有的寄居在朋友家里，还有的被我遗失了。漂泊多年的日日夜夜，我和书相依为命。

我有几个暑假在广州度过，这期间我住在弟弟家里，假期大部分时间在图书馆和书城打发。也常常在图书馆门前看到种种书摊。有些是旧书，7折或8折卖，有些是盗版书，每本10元。无论是旧书或盗版书，对我来说，没读过就是新书。实实在在地说，按我的经济条件，每触及到这类书，心里就痒痒的。如旧书摊中的《莎士比亚全集》精装本，陈尚君先生的《全唐诗补编》，盗版书当中的`《张爱玲全集》，卢梭的《漫步瑕想录》，还有许多励志方面的哲学书等。我拿起来在书摊旁一站就几个小时，期间常常摸摸口袋。心想节约一、两天中午的快餐，盗版书就可以买下一本来。待书买到手，心里就格外地舒畅。就这样一而再，再而三，日积月累，小侄儿小小的书架上挤满了不少我的书。离开广州后常常给弟弟的电话中嘱咐他一定要把我的书保管好。

每次回家，手上提的，肩上背的大小包裹就是书。其中有两本书在火车上丢失，至今还难以忘怀。长途列车上，静下来看书是件很惬意的事。于是随便拿了一本巴金的《随想录》。看了一会儿，觉得全是一位老人平淡如水的议论，缺乏文采。因此，又拿出一本卢梭的《忏悔录》。这本书字里行间流淌着一位老人真诚的忏悔。不一会儿就被其间含有哲理的文字吸引了。当时邻坐的一位先生把《随想录》借去看了。旅途的劳顿使人昏昏欲睡，下车时朦胧的眼神只顾及大包小包。挤下车后，才想起放在火车茶几上的两本书。后悔之余，我真希望拿到书的先生要善待我的书。

每当看到我的书零零乱乱地堆在我窄窄的铁架床上，我心里就感到惭愧。因为它们经常在我熟睡时，被我的脚蹬入床底。常常在大搞卫生的时候，从床底角落拖出布满灰尘而潮湿的书。仿佛就像是一个十分可怜的孩子。我心疼地用纸中轻轻地擦拭，然后捧在心里。想着别人的书整整齐齐地摆放在宽敞的架子上，分门别类，高矮有序，光彩熠熠。我是多么的羡慕。而我的书至今还跟着我过着流浪的生活，挤在窄的床上。面对着身边这些书，我常常对他们慨叹：

书啊！何时我给你们找个家？

篇2：我给小麻雀找个家

我给小麻雀找个家_小学写人记事作文

自从上次因考试没拿到名次之后，我的心情一直“阴天”，尤其是最近，一直闷闷不乐。这天，我独自一人走在好像与世隔绝的小道上，一直走着，走着...忽然，我停住了脚步，前方的草丛里传来一阵“叽叽喳喳”的鸟叫声，我用手轻轻扒开前方的草丛，，发现了一只受了伤的小麻雀，一阵不安的叫声似乎揪住了我的心，我呆呆的站在那儿，那只小麻雀没有跑，而是停止了叫，用一种悲哀的眼神看着我，我望着它那凄楚的小眼睛，真的觉得好心痛，不争气的眼泪一下子涌出了眼眶，这是我这个暑假以来第一次哭，我双手将它轻轻捧起，我分明感到它的心在不停的跳动！我将它带回家，立刻遭到了父母的坚决反对，但我毅然将它留了下来，并精心照顾，我把小麻雀的家安在了家里的阳台上，为了帮它找回大自然的感觉我每天都会在阳台上放下几片刚从楼下的草地上采下的几片新鲜的绿叶，这段时间，我几乎把我的全部爱心都献给了这只小麻雀。

经过我这段时间的精心照顾小麻雀的'伤在两周之后痊愈了，我很想放飞它，让它回到大自然去。但是，我曾经学过《雪儿》这篇课文，我不忍心看着和我朝夕相处了两周的小麻雀就这么离开我！我不愿意就这么放它走，我也不愿意就这么等下去，我想来想去，觉得这只小麻雀是大自然的，一个给小麻雀找个家的念头在我心中萌生了...

这天，我早早的回到了家，找了一个小盒子，把小麻雀放了进去，又在里面撒上了熟米，我要带它找一片树林，把它的家安在树林里。我在附近找了好久好久，却没有发现一棵树，我放眼望去，只见这里到处都是“水泥森林”。是的，我们地球上的绿色植物太少太少了，这时，我终于深深的体会到了“地球上的最后一滴水将会是人类的眼泪！”现在：土地盐渍化，森林大面积的被砍伐，世界上最大的瀑布流水量日渐减少，南极上空的臭氧层空洞...和从前比一比，是有多么大的差距啊！人类不单单只是破坏自己周围的环境，更是在毁灭自己！现在要找一棵树，一片森林该多难啊！我长大了，一定要让鸟儿再一次自由自在的飞翔在蔚蓝的天空上！要让地球重新披上绿装！让地球重新恢复本来美丽的面貌！

给小麻雀找个家成了我的一个还未实现的愿望。

篇3：我想给你找个家作文400字

我想给你找个家作文400字

今天(下午)，（在）放学（的路上）我遇见了一只流浪狗。它是黄白相间的，浑身的毛凌乱不堪，肚皮贴住了脊梁骨，（黑玻璃珠一般的大眼睛胆怯地瞅着过往的行人，仿佛随时准备转身逃走）。（我看到它那楚楚可怜的样子，）（不由得）站在那里，走不动了，我觉得它很需要我的爱抚。于是，我向它慢慢地走过去，（脚步放得很轻很轻，唯恐惊扰了它）。它开始夹起尾巴，（又）害怕（又警惕）地斜眼看着我，并且悄悄地向后退着。但我的.手一放到它那大大的圆脑袋上，它就立刻放松下来，短短的小尾巴开始欢快地摇起来，水汪汪的大眼睛感激地看着我，瘦弱的小身子在我手下蹭来蹭去。

多乖的小狗！不知道它多久没有得到人的爱抚了。我心里一酸，蹲下来，双手捧着它那与瘦小的身体不相称的大脑袋，它的尾巴摇得更欢了。我轻轻地给它搔痒，用手帮它梳理那凌乱的毛发，挑出毛发中纠缠的杂物。它乖巧地任我抚摸，就像我是它主人一样。

“啊，时间不早了。”我自言自语地说道。于是，我最后摸了摸它的大脑袋，一咬牙，抽身就走。那只流浪狗尾随我几步后，终于也依依不舍地走开了。

哎，我多想给你找个温暖舒适的家，让你快快乐乐地住进去呀！

篇4：给心灵找个家歌词

是雄鹰，你可以家在峭壁悬崖

是骆驼，你可以享受大漠黄沙

是大海，你就汹涌澎湃

是小溪，悲你就呜咽乐你就喧哗

强者志士寻求丰功伟业

老板名媛思慕富贵荣华

我们蜗居陋巷的蚁族草民

篇5：给小鱼找个家作文

给小鱼找个家作文

在一个风和日丽的下午，妈妈带着小丽去郊外游玩。她们路过一条小河，闻到一阵阵臭烘烘的味道，看到小河里面很黑很脏，一条条小鱼漂浮在河面上，已经死了。

“怎么回事？”她们就四下张望，发现旁边有一个工厂，从工厂里排出的污水都流到小河里，河水被污染了。小丽看到一条条死了的小鱼很难过，就飞快地跑回家，拿了一个大大的鱼缸，里面盛满了干净的水，放到小河边。河里的小鱼看到有干净的水，就兴奋的一个个跳进鱼缸里，鱼缸里都有点装不下了。小丽心想“我们需要给小鱼重新找个家。”

小丽就找啊找啊，费了九牛二虎之力，终于在一个风景优美，景色宜人的山谷边，找到了一条欢快流淌的'小溪，小溪的水很清很清。小溪对小鱼说：“来吧来吧，我的水很清很清，非常适合你们生活；来吧来吧，我是通往大海的路，我会带着你们奔向大海。”

小丽小心翼翼地把一条条小鱼放进小溪里，小鱼在小溪里欢快的游来游去。一条条小鱼吐出一串串泡泡，泡泡好像摆成了几个字：谢谢你小丽，给我们找了一个这么好的家！小丽开心地笑了。

篇6：给狗找个家作文

给狗找个家作文

“呼……呼……”窗外寒风不停刮着，我不由得担心起楼下那只刚出生的小狗，有没有一个温暖的窝和足够的食物呢？

第二天，我准备帮小狗们做一个温暖舒适的窝。说干就干，我找来了一个纸盒。拆开来后，我拼来拼去，终于发现一种方法让空间更大了。我找来透明胶把盒子粘了起来，发现挺牢固的，而且我又让妈妈帮我加工了一下。狗窝做好了，可毕竟纸不防水呀！我又四处翻箱倒柜地找了起来。终于，我发现了电热毯的袋子正好是塑料的，把拉链打开来，正好盖在顶上以免漏水。我又找来了两件我穿小了的衣服。我把一件棉袄垫在里面用来保暖，把另一件外套罩在外面，用来挡风。哈，这样狗狗们就不会冷了。

我拿着做好的狗窝和一些骨头、肉、一团饭下去送给小狗们。刚走到楼下，发现外面下起了雪。我心想：“幸好做了个窝，不然小狗就冻死了呀！”我走到了后面，把窝放在了以前那个窝旁边，把出口靠墙，风雪就吹不进了。留一点地方让小狗进出，但小狗却不进去。我想小狗一定是害怕，时间久了就好了。

又过了几天，我下去看那些狗狗，发现它们已经入住“新房”了。狗妈妈看见我，直朝我摇尾巴，一直往我身上扑，像是给我拜年呢！小狗们的眼睛也睁开了，狗妈妈一定很开心。

有了这个窝，小狗一定会度过一个温暖的严冬。

篇7：给鱼儿找个家作文

我本出生在城市，可是

篇8：中班社会：我给动物找个家

中班社会：我给动物找个家

一、活动目标：

1、通过活动激发幼儿喜爱动物，能用清楚的语言表达自己对动物的认识和情感。

2、初步了解动物与环境之间的关系，并懂得一些爱护动物的方法。

二、活动准备：

1、装定成册的图片四幅，各种不同的动物图片（数量与幼儿人数相等）。

2、记号笔、绿色画纸（人手一份）。

三、活动过程：

1、出示小鸟哭的图片，提问引入课题

师：小朋友，你们一定认识很多种动物，今天老师也带来了一些动物。

（1）看，谁来了？

（2）哎呀！小鸟怎么哭啦？小鸟为什么哭啊？（请小朋友们猜猜看）多请几名幼儿回答。

（3）那么小鸟到底为什么哭？我们来看看小鸟是怎么说的好不好？

2、出示画册，逐页翻看，用

小鸟的口吻讲述故事。

（1）看图听故事

我原本是一只快乐的小鸟，我生活在一片大森林里，每天我在林中快乐的飞翔，累了我就在树枝上休息、唱歌。可是有一天一大群人把我的'家毁了，我也被关进了笼子，失去了自由我再也快乐不起来。”

一旁的松鼠也难过地说：“是啊，就是从那天起我就没了绿色的家园，没了亲人和朋友，整天呆在笼子里，真实太孤单了……”

没等松鼠说完，长颈鹿用粗粗的嗓门大声地说：“唉！没了家我也不好过，我高高的个子、长长的脖子被卡在这小小的笼子里动也动不了，哪天我能回到美丽的大森林中去呢？”

（2）听完故事，提问：

①小鸟为什么哭啊？

②还有谁也没有家了？

③小动物们没有了家心里很不开心，那你们心里有什么感觉？

④那你们愿不愿意帮助小动物呢？你有什么好办法来帮助小动物？（请你和边上的小朋友说说）

⑤对呀，小动物们最想回到自己美丽的大森林中去，那我们就来帮小动物画片大森林好不好？

3、幼儿操作活动

（1）在绿色纸上画大森林

（2）展示幼儿的作品

师：现在小动物有了这么大的一个美丽的家一定很高兴，它们终于可以回家了。

（3）送小动物回家：由老师先送小鸟回家，请两名幼儿分别送松鼠、长颈鹿回家。

①幼儿自由选送一只小动物回家。

师：小朋友你们听，还有好多动物也吵着要回家呢，我们一起来把它们送回家好吗？（分组送，每人送一只）

②哎呀！这么多小动物都有家了，我们心里真高兴，让我们一起来跳个舞吧。

篇9：给废旧电池找个家作文600字

偶然，在一次读报中看到了一则短评，提到不要乱扔废旧干电池，由此触发起我一些感想。

干电池，可谓无处不在。在玩具、手电筒、闹钟，各种家电的遥控器中都少不了它。确实，生活中的干电池给我们发挥了不少作用，但乱扔废旧干电池却给地球和人类带来了不少的环保问题。

有人认为乱扔废旧电池没有什么，也没什么危害。其实它的危害是很大的。废旧电池内含大量的重金属以及废酸、废碱等电解质溶液。如果随意地毫无限制地丢弃，腐败的电池会破坏我们的水源，浸蚀我们赖以生存的庄稼和土地。据说，一节废旧的纽扣电池能污染600立方米的水，相当于一个人一生的饮用水量。一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去使用价值，大家要是都随意乱扔废旧电池的话，那么我们的生存环境将面临着巨大的威胁。

废旧电池不可乱扔乱弃，那怎么解决这个问题呢？应该用集中回收，集中处理的方法，去将这些没有用的废旧电池进行处置，变废为宝。西方许多国家，不仅在商店，还在大街上都设有专门的废旧电池回收箱，将社会上的废旧电池集中起来，送到专门的场所集中处理，这样既解决了污染的问题，又实现了资源的回收再利用。

我国是世界上干电池生产消费的头号大国，我建议国家可以在各个城市设立多处的废旧电池有偿回收站，实行有偿收购，或者以旧换新的办法，推促人们自觉自愿地将废旧电池送到指定地点，给废旧电池找个家。

篇10：驱动精灵：给硬件找个家

不过，最近好长一段时间小周没有打电话来“烦”我了，这倒有些奇怪，听说他最近好像添加了一些新的硬件设备，难道他另请高明了？似乎不太可能，于是找了个理由过去瞧瞧，呵呵，原来是小周安装了一款名为“驱动精灵2005”的软件，这款软件提供了驱动程序管理、检测未知硬件设备两大功能（如图1），前者可以备份、还原驱动程序，后者可以检测、安装未知设备的驱动程序，一举解决了两大难题，无怪乎小周这么神气呢。

图1“驱动精灵2005有两大功能小提示：驱动精灵2005与驱动精灵并非同一软件，前者由共享软件作者张铎开发，后者由驱动之家网站开发。

软件名称：驱动精灵2005

篇11：请给废旧电池找个家作文750字

遥控汽车、收音机、手电筒等都需要电池，所以现在的日常生活中，电池成为了我们必不可少的一件物品。可是大家有没有想过电池的危害性有多大？如果你不知道，就让我来给你讲述一下废旧电池的危害吧！

废旧电池中的成分如果进入到我们的人体内，将会产生不可想象的后果，经过我查资料之后，我得知：它的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上，如铅、汞、镉等。这些有毒物质通过各种途径进入人体内，长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。铅：可以引起神经系统神经衰弱、手足麻木、消化系统消化不良、腹部绞痛、血液中毒和其他的病变。汞：汞中毒可以引起精神状态改变，脉搏加快，肌肉颤动，口腔和消化系统病变。镉、锰：主要危害神经系统。

电池不仅会对我们人体的健康造成危害，还会对大自然产生巨大的灾难。如果一节电池不小心进入河水里，它便会污染掉我们一个人一辈子的饮用水：当然，对土壤的危害也是一样的。如果将一枚纽扣电池埋入土内，将可能污染掉与它连接的土地，并且会永远成为不毛之地。

大家现在知道废旧电池的危害了吧？所以，现在为废旧电池找个“家”这一件小事情成为了人们日常生活中的难题。于是，我想给大家介绍一些方法，给废旧电池找一个温馨的甜蜜家园。

一、在社区的管理部提出“多建立几个废旧电池回收箱”的意见，并做宣传，让社区里的人们都把废旧电池放进“废旧电池回收箱”里，然后定期把“回收箱”里的废旧电池运到废旧电视回收站。这样就会减少乱扔废旧电池的行为。

二、在社区里找几名“小小志愿者”定期在社区内回收废旧电池，最后再把回收的废旧电池集中在一起，隔一段时间就送到废旧电池回收站，这样就好了。

现在你们不仅知道了废旧电池的危害了，又知道了应该如何正确的处理废旧电池，所以，现在就拿出你们的行动吧。“请给废旧电池找个家”！

篇12：给灵魂找个温暖的家的作文

关于给灵魂找个温暖的家的作文

20XX年的美国金融危机殃及全球，中国深受其害，大学生就业问题更加严峻。这件事其实揭示了另一问题的答案：中国的应试教育气数已尽，“分数”开始失去昔日神圣的光环。

大学生就业难使广大在校中学生产生了两极分化：一是部分成绩不好的学生更加厌学，二是多数家长和学生更加注重创新能力和综合素质的培养，不再两眼只死盯着分数。厌学的同学往往追求感官的快乐，比如吃零食、打扑克、玩网络游戏、抽烟、沉溺色情魔幻小说、甚至逃课闲逛等五花八门，但是他们又在获得这种快乐之后感到莫名的空虚，充分表明这些孩子的灵魂没找到家。

快乐和幸福是人生的目的，快乐是肉体层次的，属于感性，而幸福是精神层次的，属于理性。我们的肉体都有一个家，有一张床，但我们的灵魂呢？家在何处？

每一个人，不论你丑俊还是贫富，不论你健全还是残疾，都拥有肉体生命和精神生命。吸毒者和酗酒者即便是麻醉了自己，快乐一时，但谁又能麻醉得了灵魂呢？灵魂没有家是一种不可言状的痛苦。正因为所谓的痛苦，所以才产生了佛教、基督教、伊斯兰教…很多人昄依宗教就是给自己的灵魂找个家。在我们中国的课堂上是不准宣扬任何宗教的，因为我们的意识形态是无神论，是辩证唯物主义。所以，中国的生命教育就要有新的内容。无论是谁，伟大也好，卑微也罢，总而言之都会死，这时不争的事实。

不过这是指肉体生命，而我们的精神生命是不死的'。李白杜甫白居易人死一千多年了，但是我们读读他们的诗篇，那么美，他们的精神生命死了吗？毛主席也去世几十年了，但他的“为人民服务”的政治理念还活着。我们再举一个我们谁都不认识的人，比如中国最早的那个会使用筷子的老祖宗，他生死年月不详，但筷子我们中国人都会用，老祖宗的精神生命不是活在每一个炎黄子孙的手指间吗？

车祸、病故、溺水、触电而亡等等，一切死亡都只是肉体消失了，那不代表精神生命的终结。精神生命依然存在于我们的亲人心里，存在于你的著作里，或你的歌声里，或什么里…

所以，我们一定要珍爱自己的肉体生命，因为它只有一次。我们更要关爱自己的精神生命。我奉劝那些厌学的孩子们，那些有网瘾、烟瘾、色情瘾的少年郎们：你们单纯追求肉体的快乐，快乐是短暂的，你们的灵魂在煎熬，没有自己的家，赶快给自己的灵魂找个安身的家吧！

篇13：想写一本随笔书怎么写

想写一本随笔书怎么写

读书随笔就是在读书的过程中随既领悟到的，其实就是感想，这个时候拿笔记录下来，可以帮助自己加深印象.

还有另外一方面就是圈点勾画，即批注。

读书随笔是读后感的一种形式，也可以陶冶情操。

首先，一篇好的读书随笔，应该抒发作者最为真实的情感，这一点十分重要。喜欢这本书，这本书肯定会给我们裨益，阅读的过程中，那些喜欢的内容会悄悄地浸润我们的灵魂；不喜欢呢?我们会和作者展开讨论，虽然这种讨论是在我们内心深处进行的，依然会是我们受益匪浅，我们的心灵会在这样的讨论中成长。

其次，一篇好的读书随笔，应该有作者独到的见解，而且，这种见解最好能够结合我们的课堂，如果我们读的是教育类书籍。生活类的呢？独到的见解最好能够结合我们的生活。因为这样的结合，是我们对阅读的一种再创造，也是阅读改变我们的素养的明证。

第三，一篇好的读书随笔，语言应该是流畅的，语句应该是优美的。只有运用流畅的语言，优美的语句，我们的作品才会在第一时光被读者所喜爱，并且因为喜欢我们的语言的缘故，很快被我们的情感感染，为我们独到的见解折服。

第四，一篇好的读书随笔，主题应该是积极向上引人深思的。这样的主题，才符合我们老师专业发展的需要，这样的主题能够感染读者，爱上读书。

第五，一篇好的读书随笔，应该能够写出书所吸引人的关键，这样，我们才能够很好的推荐我们喜欢的书籍，才能够给读者指出阅读方向。

对阅读的一点点思考，希望老师们多多批评。

一是要率真，纯真。

既然是随意而写，最好不要虚构，不要涂饰。写真事，抒真情，直言自己的认识见解，虽不一定完整深刻，却因为来自生活，发自肺腑，自有它的生命力在。譬如徐喆雯的《求医》，写了她挂急诊的经历。看病谁没有经历过，有什么好写？然而作者并不这么想，或许是这段经历已深深刻在她的记忆中，因此，虽是随手写来，却把她患病的痛苦、父母的关切和医务人员的冷漠对比着写，通过一系列细节，真实可信地写得丝丝入扣，感动着读者同她一起呼唤“医德”的`降临。你可以说她写得太浅，你也可以说她就事论事，未揭示更广阔的社会背景，但我觉得，能写得真实可信，令人感动，对于一篇中学生的习作，也就可以了。有了这样的叙事基础，今后的提高是并不难的。反之，为了讨好老师、家长或编辑，事情还写不清楚就动脑筋虚构、造作，以至于抄袭、拼凑，把成人的“瞒”和“骗”那一套先学过来，那才是可悲又可怕的。我们要从随笔的“真”开始，来抵制和扭转作文弄虚作假的不良风气。

二是要引人向善。

随笔要写得真实，是否意味着什么都能写，写什么都是“如实反映”呢？也不是。生活是丰富的，也是复杂的。我们每天亲历、亲见、亲闻的事情，有好的，有坏的；有有意义、给人启迪、催人上进的，也有没意思、卑微琐碎甚至丑恶奸邪的。要写，要反映，我们的目光应对着什么？我们的兴趣应当在哪里？我们当然要关注主流，理直气壮地歌颂正面的美好的事物。就是要反映负面的消极的事情，也应当抱有正确的观点和态度，分清是非和善恶。是是非非、祛恶扬善，该是我们必须养成的习惯。就拿詹颖珏写的《心底的旋律》来说，面对一批孤儿院里的小朋友，人们大多是同情、怜悯的，当然也会有少数人轻视甚至厌恶他们。而我们的作者呢，则是“尝试着去接近他们，给他们讲故事，陪他们做游戏”，由于她“用人世间最真诚的爱叩开了孩子们紧闭的心”，她也“真正感受到了爱的力量”。这篇习作的价值或许就在于此吧！十分可贵。我们应当同这位小作者一样，与人为善、引人向善，不游戏人生，不圆滑逃避，也不偏颇固执，这样，随笔是能写好的。

三要给人以美。

随笔是散文的一种，毕竟也属于文学作品，不应当与美绝缘。生活中不缺少美，缺少的是发现。我们写随笔，若是能从一般的人们不以为意的生活中发现、挖掘出令人愉悦的美感，并以优美的文笔把它反映出来，那就既是作品的成功，也是能力的锻炼。在这一点上，清川的《老屋子·新主人》是会给我们启示的。他写了居住多年的老房子，那“很窄很深的弄堂”，那“吱吱嘎嘎的楼梯”，那“没有浴室”“有的只是木制马桶”的“设备”……但我读了却和作者一样，“永远不会嫌马桶臭、弄堂窄、老房子的破落”，因为他还写了住在这里的人，写了那对爷爷奶奶对他关怀无微不至的，写了那几乎整个弄堂的邻里都与他和睦相处……正是这些人间的真情挚爱，使他“感到一种幸福，单纯的幸福，无所奢求的幸福。”写得多美啊，可以称得上意味隽永了。这要比那些随便发泄、无病呻吟的作品有价值得多，也绝非那些矫揉造作、晦涩难懂，故作高深的作品所能比拟的。

总之，只要我们真心朝着真善美的目标努力，日积月累，终有一天能写出好的随笔作品的。

篇14：我想换书看教育随笔

我想换书看教育随笔

午餐时间，那些吃饭较快的幼儿一吃完饭，便搬起椅子去图书角看书了。没过多久，扬扬就跑来告状：“杨老师，诺诺不愿意跟我换书!”我说：“诺诺不愿意，你就看自己的书吧!”听我这么说，扬扬有些不情愿地走开了。过了一会儿，芯芯也跑过来委屈地说：“杨老师，瑞瑞抢我的书。”瑞瑞听到了赶紧辩解：“我想跟他换书，可他不跟我换啊!”

类似的换书纠纷经常会在小班图书角发生。幼儿大都有过换书的经历，有时他们能够顺利交换。可很多时候他们换书的过程并不顺利，常常引发冲突。经历得多了，我就深究起其中的原因来。我渐渐看出来，孩子们之所以会产生换书纠纷，主要原因是有些孩子并不理解“交换”的含义。于是，我组织了一次有关换书的谈话活动。

教师：“小朋友们，你们都交换过图书吗?”

幼儿：“交换过。”

教师：“你们都和谁交换过呀?”

天天：“我和青青交换过，我喜欢看喜羊羊的书。”

教师：“可是，当别人不愿意和你交换时，你怎么办?”

芯芯：“我会告诉老师。”

青青：“我会告诉小朋友我的书很好看，让他跟我换。”

教师：“要是别人不愿意换呢?”

庆庆：“把书抢过来!”

教师：“小朋友能去抢别人的书吗?”

瑞瑞：“不可以，这样会把书弄破的。”

扬扬：“书宝宝会疼的。”

教师：“如果没有换成书，想换书的人心里会很难过。谁能想出好办法来帮帮想换书的人呢?”

恩恩：“可以找别的小朋友交换书。”

教师：“找一个愿意和自己交换的小朋友换书，是吗?真是一个好办法!”

幼儿纷纷点头表示同意。

教师：“交换应该是两个小朋友都愿意的，如果有一个小朋友不愿意就不能交换。因此，如果小朋友不愿意换书，另一个小朋友是不能去硬抢的，因为硬抢不仅是不礼貌的行为，还会弄疼书宝宝。要是别人想和你换书看，而你又不愿意交换，你该怎么说呢?”

诺诺：“我还没有看完呢。”

腾腾：“我现在不想和你换书看，你先找别人试试看吧!”

教师：“谁会用礼貌的话来说一说?”

天天：“对不起，我还没有看完呢，你先找别人试试看吧!”

教师：“天天说得真好，我们来学一学吧!”

此后，班级图书角的“抢书”现象明显减少了。在我看来，针对换书开展的谈话活动，其意义至少有以下几点：第一，帮助幼儿理解了“交换”的含义，让幼儿学会了从别人的角度去考虑问题。小班幼儿的心理特点大多是以自我为中心的.，他们不太会考虑别人的感受。而交换作为一种社会行为，涉及双方的利益，需要双方协商，因此必须考虑对方是否愿意交换。第二，引导幼儿用礼貌的语言进行沟通、协商，而不是抢夺。幼儿习得了沟通的技巧之后，就可以将其自发迁移到与小朋友交往的其他环节中，这样便提升了社会交往能力。第三，增强了幼儿自主解决问题的能力。以前，幼儿都是依赖老师来解决纠纷的，现在他们能够运用习得的交换技巧来自己处理问题，这样就激发了他们的自主性，进而有助于他们的自我管理。

篇15：给小鱼找个家看图写话作文

给小鱼找个家（看图写话）作文

（看图写话）给小鱼找个家

“怎么回事？”她们就四下张望，发现旁边有一个工厂，从工厂里排出的污水都流到小河里，河水被污染了。小丽看到一条条死了的小鱼很难过，就飞快地跑回家，拿了一个大大的鱼缸，里面盛满了干净的水，放到小河边。河里的小鱼看到有干净的.水，就兴奋的一个个跳进鱼缸里，鱼缸里都有点装不下了。小丽心想“我们需要给小鱼重新找个家。”

小丽就找啊找啊，费了九牛二虎之力，终于在一个风景优美，景色宜人的山谷边，找到了一条欢快流淌的小溪，小溪的水很清很清。小溪对小鱼说：“来吧来吧，我的水很清很清，非常适合你们生活；来吧来吧，我是通往大海的路，我会带着你们奔向大海。”

篇16：年少想离开家的随笔：家，我的客栈

世界之大，可有一席之地安家?家，仅仅一个字，足够温暖一生，想念，足够让你感动到流泪，或许暖心到哭泣。家的情结各不相同，但奔波忙碌了一年，回家则是每个游子的期盼，古今无异。离家难舍，归乡情切。曾说，有妈妈的地方就是家，而今，家，又是什么呢?

小时候，天真无邪，总感觉家就是爸爸妈妈和我，写满了幸福。学校不远，但有妈妈每天接我，不用想会不会下雨有风，因为我知道，我的伞就在门外，不会关心衣服的新旧，因为知道，总会有人帮我整理这些事。不知道什么时候，她告诉我上学要带伞，记得早回家。我开始埋怨她，对我不够好，别人妈妈会接送他们的孩子，而我只能一个人带伞，一个人回家。我开始不理她，有了自己的小脾气。后来雨天带伞，天冷加衣，成为了习惯，知道了自己的冷暖，也不再埋怨她。再后来去城里上学，很久不见，竟然也会偷偷的流泪，偷偷的打电话，即使不说话。我开始知道，想家，是一种什么味道。但还好的是，我能照顾好自己，懂得爱和坚强。

现在，终于我离开了家，把离开家的时间从一天，一个月，拉到了一个学期，未来也许还要拉长一年……。人越来越大，家却越来越远。小时候住家里，是每天的生活起居，后来成为了休假，而现在成为了假期。从定居，到暂住，后到探望，家，我在那生活的时间越发的短了。曾经我是家的主人，而今我还是，但不都是爸妈在管理吗?我却成了一个客人。在人生路上奔跑，然后没有时间常回家看看。

萍水相逢，也不过他乡之客，每天起床，我去与无数人擦肩而过，匆匆相视，又急忙别过。蓦然到了一个人生地不熟的城市，难免有些孤单，但又能怎样?不还是一个人，一个人去经历着失落和伤心。有时候烦躁的心情，会压的自己喘不过气，到也只有自己知道，你不撑着，没人要能替你扛起来。无论多少苦多少累只有我去承担。这时候多想有个人可以依靠，个人可以倾诉。可是，车水马龙，各有各的忙碌，你是谁，其实并没有那么重要。回想起曾经，如果在家就好了。

电话响起，家里来的，报喜不报忧，怕家里人担心，同学间的，闲话常聊。才感觉到，自从离开家，多了很多赞美亦或批评的人，但已经很少有人关注我走的累不累，需不需要停歇。面对批评，我会心一笑，面对赞赏，我漠然一笑，面对周遭的一切，我都选择一笑而过。因为除此之外，别无选择，有些是现实改变不了的。

家，也太会容忍，容忍一切怪脾气，出门在外，陋习倒是改掉不少，最起码不会对爱的人和爱自己的人大呼小叫。有人说是社会太糟糕，改变了很多人，其实，只不过那些人嗜风成瘾。一条路走的久了难免会心生倦意，所以便成了社会的现实的画板，任人涂抹，还自以为美到了极致。

都说回家的路是最美的路程，妈妈做的饭菜最香，其实客观的说见过的美的路远比那条路美，吃过的饭也有很爱吃的，只是无酒不成宴，无爱不做美。走过的路甚是美丽也走不出回家时候的心情，饭菜再美，也吃不出妈妈做的味道。不是没遇到，只是已习惯了曾经。

回眸来路，人生尚浅，但回望这来世二十年也如此精彩。呱呱坠地，牙牙学语，我在那个家里长大，挑灯夜读，晨起五更，那段时间，回家只年逾数次，而今回家暂居，屈指可数。俨然，侨居在外，客栖家里。口里诵着“父母在，不远游”的道德经纶，身体却百般无奈，只身他乡。

此刻，我深知家是什么。因为曾经的那座城堡，现在不过是我寄居的客栈，而那座城堡便是家。那时的雨伞人马也变成了现在已生白发的爸妈。现在的我多像一只无脚的小鸟，在风雨中奔袭，在烈日下寻找，我不敢停下，归路遥遥。我怕天黑之前找不到客栈，让我依靠。

珍惜和他们在一起的日子吧，毕竟目前的我们聚少离多。要记得，有爸妈的地方就是家，爸妈怎样，家就怎样。走再久别忘回家，离再远，别忘回家。你视爸妈如路人，家便会把你当过客，那时候，家就真的是客栈了

本文作者：杨潇杰(公众号：南粤作家)

篇17：我的家随笔

我的家随笔

我家住在高新区通安镇荣尚苑，站在我家窗户前，一眼能看见一座高高的山，这座山就是远近闻名的——树山。

树山每年都会迎来热闹的的梨花节，每当梨花盛开的'时候，会有很多来自各地的游客观赏。当你走进树山脚下时，一眼看出去都是白茫茫的一片，宛如雪海。到处是游客在梨花中留影，那人山人海的情景一直留在我的脑海里。梨花节过后的不久，我们树山的特产之一翠冠梨就上市了，这个季节我们每次去树山的时候，路旁两边都是卖梨的果农。看着一筐一筐的梨在路边装箱，我也会感到非常的满足。

我们通安除了有树山外，在西边还有一个太湖。

站在太湖边，微风轻拂，烟波浩渺，碧波荡漾，让人心旷神怡！有时候我也会好奇地问，为什么这边会有一个太湖。听长辈们讲了关于太湖的来源，才知道，原来在很多年前，这里是一个平地，有很多的农民都在这里生活，织布种田，安居樂业。突然有一天，发生了地震，把这一片地都震塌了，紧接着就出现了湖水，后来慢慢就形成了现在太湖的样子。据说退潮的时候，还能看见以前农民们的生活器具。不过这也是传说，不知道是不是真的有这样的故事，但我总觉得我们生活在一个有山有水地方，特别地开心，我为我家周边有这样的风景而感到骄傲和自豪！

篇18：我的书随笔

我的书随笔

零打碎敲的忙活了几天，总算把我那些书都安置好了。想我的那些书也真够可怜，几十年这里挤挤那里挤挤，一直没有个妥当的住处。床箱里，壁柜里，大柜上面的纸箱里都将就着！新弄了一个书架，终于给它们是都有了安稳的处所，摆置妥当又调整了下位置。我看着心里坦然了，又有一些的伤感，见过别人的藏书都是些精装善本，再看看我的，老老少少，残的缺的，瘸驴老马的啥样都有。

我的这些书籍半数以上都是我姐姐出嫁以前留下的，想那时买书真的实惠，一套辞海才几十块钱，一本“词综”一块多！如今去那买去啊。如此一笔丰厚的财富，如那时都去买了房子，我该是如何一样的土豪身价呢！哎，我不是那土豪镶金的命，也就不做痴梦了。

除了我姐给我留下的书，再多就都是我早些年才参加工作时候买的了。那时候我给自己定过一个规矩，每个月不多，只买一本书，这样坚持了几年，也存下不少。有一套“莎翁”的全集就是那样买回来的。少了第八卷，是谁借去了还没有还，请抓紧还给我。再有的来路就很多样。一套毛选是我同学家里收拾屋子打算当废品卖掉的，被我捡了回来，同期的还有《共产党宣言》《反杜林论》《国家与革命》。呵呵，这些书多是别人都不看的，即使我自己也几乎没看过。我的《堂.吉诃德》是在我姨拿的；《杨乃武与小白菜》是从我姐家“偷”来的。关于这些书的交际往来是难以避免的，不是我光拿别人的，也有别人拿走了我的。比如我的，《王朔文集》一套三本，刘恒的小说集，叶尉林的小说集都不知道如今安在哪里！哎最心疼的还是我的那本《安徒生童话选》我真的好想你。

有些书是知道被借走了，只是不知其身在何方，倒也还有念想，寄希望某一天它们会自转回来；更有一些是已经明确了成为永别。我的《东周列国志》上册，《希腊神话选》上册。哎，想念也是无望了。记得我的一位非常好的同学曾经送给我一本香港版的《新旧约全书》，只有两个火柴盒那般大小，厚还不足一个火柴盒，黑色烫金封面，里面每一张纸都薄如蝉翼，印刷精美，字迹清晰，可惜啊！如今也不知流落到了哪里。这种想念在很多人眼里好像很虚伪。你既然那么的喜爱为何没能好好的看护？的确是我的问题，我有罪啊！想想也是无用了，流逝去的，书也如时光，相逢是我们曾经对望的缘分；该尽头没有谁能够阻挡。就算是给我自己一个心灵上的开脱吧。就珍惜当下的.拥有，有时间多看几眼，也胜过分别后的辗转反侧。

明眼人其实早就看出来要疑问了，我的书这么杂，没有取向，没有核心，乱七八糟，如似乎就像为了拥有而拥有。“你都看过了吗？”说实话真的没有。如此一墙，林林种种我认真看过最多也就对半，而说我对它们的感情，似乎不是为了看，而只是为了看。

当初我买那本《吉檀迦利》的时候，真的想过，你喜欢泰戈尔吗？还是你了解他？我说：“no！”“那你为什么要买他？”“我看过了，才知道喜欢或者不喜欢，才说的上了解不了解。”可我终究还是没有认真的，仔细的去看《吉檀迦利》，就让它在我纸箱子里待了二十年。想想我这样是挺暴敛天物了。有时候拥有就是所有吧。

关于看书我是没有水准的，关于藏书也更是品位不高。有时候就想，我是装呢吧！

记得很早看一期电视节目，一位老先生讲怎么看书。怎么看呢？首先把屋子收拾整洁，把桌子擦干净，然后洗手，再端端正正的坐在桌子后面，恭恭敬敬的把书放好，左手扶住桌案，右手平稳的放在书上，闭上你的眼睛。

就是这么看书，更多是用爱，即使没有睁开眼睛，书，更多是用心去交流，即便你从未曾打开过，书有时候就是一个姑娘，她走过你的生活，即使只是倾心一望，就是所有。何必要一生强留，更何必非去搞清楚她爹妈是谁，家住哪里。

我就想呢，我有我的方式去爱了就是。未必就和他人相同，我有我的方式走过，未必就与他人一致。我很认真的想了，如果我有了很多的钱，一定要买一个游泳池，国际标准游泳池，五十米长，二十五米宽的标准游泳池，我用不同的书把游泳池装满，然后我光着身子，跳进去。我先是蛙泳，再自由泳，然后仰泳，就游啊游，游的累了，我依在岸边喝汽水。

每每端详我的那些书，心里都是有得意的。尽管不高端大气，但有些都是别人所难得有的，比如线装的《金光大道》它那么老，以至于我始终想不明白我姐是从哪里弄来的，难不成也是从垃圾堆里捡来的？打我记事起它就已经是纸页泛黄，没有封面，没有封底。还有几本更老的，老得像年迈妇女的面皮，皮癣一样黄褐色的随时都在掉渣似的。有一本名叫《普通一兵》的书，我只在很小的时候看过。看里面的插图，我知道他讲的是一个苏联战斗英雄的故事，可不知道到底是谁！后来，我在记忆里总以为他就是“瓦西里.扎伊采夫”，为此我还一直很疑惑，如是“瓦西里.扎伊采夫”他为什么怀里抱着的不是“莫西纳甘”而是“波波莎”？今天我又翻了翻才发觉原来他叫“马特洛索夫”。

关于“波波莎”如我这般大年纪的人，或者更大应该都不会陌生，因为我们都看过《雷锋日记》，封面上很经典的雷锋的照片有两种版本，一是雷锋坐在汽车驾驶室里看 ‘红宝书 ’。再一个就是雷锋抱着“波波莎”的半身像。只不过雷锋的波波莎和“马特洛索夫”的波波沙又有些许不同。“马特洛索夫”怀里是圆形弹鼓的波波莎；而雷锋的波波莎是弧形弹夹，准确的称呼应该是“五0式”冲锋枪，波波莎41式的国产型号。

今儿早上我才睁开眼就见友情留言，叫《杨乃武与小白菜》回家吃饭呢！我想除非它自己走，若让我送它走肯定是舍不得的。也只是舍不得而已，就像我舍不得残旧“马特洛索夫”即使它已经那么不如人眼；可我还是愿意它只是坐在那里，怀里抱着他的“波波莎”。它若是自己走了我最多糊涂一下；可若让我送它走，那种纠结必定会伤我的脾胃。一本书不重要，重要的是贪婪，我在以前曾经用过一个比喻来形容我自己：就像狗熊掰棒子，看见谁都舍不得，都想掰下来，即便自己根本拿不下，但还是舍不得一直掰；其实狗熊是明白的，掰再多也只能拿走几棵，之所以停不下来，只是一种不理智的爱，只追求哪怕只是一瞬间的体温的交流。若是那棒子自己走了，狗熊还可以装傻，若是让狗熊自己放弃，那是如何的难舍啊！

我该怎样给要书的人回话呢？

篇19：我想静静随笔

我想静静随笔

“别来烦我了，我只想静静地写作文，别围着我!”我对周围里三层外三层的“人墙”说道。

星期三下午，我把我的'小说《香残九天》带到舞蹈队去写，没想到，我一开写，周围就围起了“人墙”。

“姜悦，小说给我看一下呗，别这么小气啦！”两个好朋友余姝含和周子绮一起叫到。[由整理]

“好吧。但是，我只给你们两个看，不许给别人啊！”我把我写了一千多字的小说给了她们。

没想到，她们看完小说，居然又给排练的老师看，而且，那个老师给我的评价居然是：写得有点像连续剧！

天啊！你每晚1点睡难道一直在看电视剧？这只不过是一本小小小小小小说，你居然把它看成了连续剧！

现在，只要排练老师一给我们休息，我身后就多了两只“跟屁虫”——余姝含和周子绮，她们一直催我“姜悦，你快点写呀！写好了给我们看哦！”

天啊！你们两个是想烦死我吗？你们越吵越写不快好吗？你们等写好再来，行不？

唉，我只想静静地写小说，怎么会有这么多人想看呢！

篇20：大班教育随笔：给孩子找个理由或台阶

早晨，我和往常一样把活动室整理干净站在门口等孩子们到园。孩子们像开心的小鸟一个个向我飞来，就连新来的小鹏也没有哭闹，看着他妈妈满意的神情，我也很开心。

正当我和小朋友们沉浸在快乐之中时，王锐小朋友来了。这个以往笑眯眯的小家伙，今天却哭起鼻子来了。我纳闷的问：“锐锐你今天怎么了，有什么不开心的事情，告诉老师好吗？”小锐不理不睬，只是抱着妈妈的腿大声哭闹。他妈妈忙说：“出门时忘了带手绢，跟我闹了一路了。”我连忙说：“锐锐，没关系，老师给你块漂亮的手绢”。可他仍然哭闹不停。正巧到了洗手时间，我好说歹说，他才肯走到洗手盆边洗手，我顺势把手绢塞给了他，这下他总算不哭了。

小朋友们洗完了手，准备看书，可锐锐就是不过来拿图书。我想，一定是刚刚哭过，不好意思过来。这个锐锐，遇事就是想不开，要是换了别的小朋友，早就把刚才发生的事情忘了，高高兴兴和别的小朋友去玩耍了。

我边想边走到他的身边说：“锐锐最会和老师闹着玩了，不信，老师过来锐锐就一定和老师去拿图书呢。”我领着他来到放图书的地方，他选择了自己喜欢的图书，脸上也有了笑容，一场**总算平息了。

在日常生活中，聪明灵活的孩子，遇到事情总想别人给他找个理由或台阶自己好下台，但也有些孩子，虽然很聪明灵活，却固执、害羞，遇到事情不好意思，怕丢人，那就需要我们老师给他找个理由，找个借口，他好趁这个机会下台阶。有时一句轻松、幽默的话，就能让他们重新回到快乐之中。

★家随笔