下面是小编给大家整理的浅谈初中生离群现象，本文共6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：浅谈初中生离群现象
浅谈初中生离群现象
文 金国俊
摘 要：在校园中，我们经常能发现这样的学生：独来独往，沉默寡言，整天心事重重，很少露出笑脸，集体活动总是逃避。这样的学生就是人们常说的“离群生”。离群现象有两种类型：一类是被动型离群，另一类型是主动型离群。
篇2：浅谈初中生离群现象
学习人际交往，对于中小学生的学习、生活乃至今后的人生道路起着至关重要的作用。班级是学生学习人际交往的重要场所。帮助学生走出人际交往的困境，培养学生的人际交往能力，是班主任的责任之一。初中生的离群是一种严重的人际交往障碍。
一、离群学生所具有的特点
离群倾向的初中生具有基本相同的行为特点和心理特征。这些学生在课间或上学、放学时常我行我素，遇到熟人不主动打招呼甚至躲避。而集体活动中常表现为退缩、旁观、不积极、从不发表自己的见解。与同学相处时，他们常使小性子，敏感，偏执，容易走极端。他们心理封闭，从不向人敞开心扉，有很强的自我保护意识，自卑感强，疑心重，容易对人产生敌意，好钻牛角尖。
二、对离群学生的教育措施
离群是一种严重的人际交往障碍，如果得不到及时的干预，就会产生严重后果。在对离群生的教育实践中，我们发现，运用心理辅导是使他们回归集体的有效方法之一。
1.抓住契机，消除自我封闭
要想解开学生心中的结，必须消除他的自我封闭意识，使他能真正地和老师、同学交往，这将是解决他心理障碍的.有效途径。
有一次，班上进行大扫除，我仔细观察到学生干得非常认真和积极，遇到脏的和重的活王明（化名）一个人抢着干，把教室卫生打扫得干干净净。结果我们班的班级卫生在评比中获得了第二名。于是在班会课上我当着全班表扬了他，看见他的小脸露出了甜蜜的笑容。之后，我发现他有了很大的变化，在学校遇到老师和同学能够主动地打招呼。
2.创设氛围，加强心理疏导
要消除王明的心理压力，首先要消除他学习上的自卑感。在他周围安排学习成绩好，又热心助人的同学。在学习中，他交了几位真诚的朋友，既不挖苦他，也不讽刺他。此后，他逐渐融入了班级集体中了。
3.捕捉“闪光点”，寻找自信
为了帮学生重塑自信，我在班级中组织了一次活动。让每个学生写出自己最喜欢的一句话，站上讲台面对全班同学大声读出来。到了王明的时候，他显得有点害怕，这时，我在旁边鼓励他：“别怕”，“大声说出来”，然后叫他握起拳头举起手，大喊“我能行”、“我不是懦夫”。之后，我又对他的其他优点进行了肯定。我说：“王明同学不仅劳动积极，而且篮球打得很棒，在篮球比赛中可以充当我们班的主力。”从此，我发现他走路不再像以前低着头，而是挺胸阔步，很有自信，身边的朋友也越来越多了。
4.老师与家长进行沟通和交流，指导家庭教育
当学生取得进步之后，我们到王明家进行了家访。由于他的父母没有文化，我们因势利导，指导他们以恰当的方式教育孩子，不能只忙于家事，要给孩子多关心，这样才能让孩子健康成长，才能消除他的心理压力。
篇3：初中生的流行现象初中作文
初中生的流行现象初中作文
翻阅着杂志，“此为本季最流行的……”一行字映入我眼帘，反覆咀嚼着“流行”一词，“大众流传而盛行一时的行为”，想是此时思考的主流，多数人认同的行为模式，且能呈现当代的文化。推敲着文字，我不禁思及本身：初中生的流行现象呢？
随即浮现脑海的即是学生坐于电脑桌前，双眼直盯着萤幕，目光深深的`为之所吸引，手指在键盘上迅速来回，面对游戏所呈现的影像一一用心应付。现今电脑早已非稀有宝物，且电脑上的游戏不计其数，又不断推陈出新，迎合众人口味，因而玩电脑游戏早已在许多初中生的生活中，占有一席之地。每日在校皆可听见同学间“昨晚某游戏那一场……”的讨论声，或“今天几点一起玩……”的邀约声。可见玩电脑游戏便是初中生代表的流行之一。
在读书之余放松身心是必要的，以玩游戏舒压亦是途径之一，而且“分享的快乐是加倍的”，与同学共同享乐，又何尝不是一件美事？然而若是一味沉浸在游戏的世界中，过于沉迷而荒废现实，抑或盲目的追从而迷失自我、随波逐流，则大违游戏的本意了。游戏，终究只是娱乐，以轻松的心情看待，适可而止则行，若太过认真，怎能享受？
合上杂志，我继续玩味着“流行”的含意。并不是盲从众人的脚步便是流行，一味跟随他人，意义何在？适度的展现个人特质，展现出属于自我的风格，你才是站在流行的巅峰啊！
篇4：离群的小鸡
离群的小鸡
一个晴朗的早晨，鸡妈妈带着孩子到草地上去寻找食物。小鸡们一边找食物吃，一边叽叽喳喳地叫着，好像在那哼着美妙的歌，非常高兴。妈妈嘱咐说：“你们跟着我，别走丢了。”
有一只骄傲的小公鸡，不一会儿就捉到了好几只虫子，它想：我这个捉虫的高手，跟它们围在一起多没劲，我要到前面自己找去。趁妈妈不注意，他”蹭”地一下，跑开了。
小公鸡离开了鸡群，活泼极了，东跳跳西跑跑，玩得正起劲，突然他看见前面的草丛里有一只大虫，就急忙跑过去。它想：我一定要抓住它，拿回去让妈妈开心一下。这时，一只老花猫在一棵树后面探出头来，心想：这只公鸡味道一定很美。
小公鸡捉住了虫子，得意极了。忽然间，那只老花猫向它奔来。小公鸡回头看，是只猫，吓得回头就跑。它边跑边叫：”妈妈救命呀！……”鸡妈妈听到喊声，飞快地奔过来。她看见老花猫正在追它的孩子，气急了展开翅膀，张大嘴巴，向老花猫冲去，终于把老花猫吓跑了。
小公鸡回到了妈妈的身边，从此改掉了那个骄傲的毛病。
初二:周雨欣
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看图――离群小雁 -作文
作者: 沈雨恬
从前，有一只非常骄傲的小雁，他总是爱和别人单打独斗，并且很不听话，看图――离群小雁
。有一天，雁群出去找食物，小雁也闹着要去。大人们只好让他去了。
雁群排成整齐的.队形在天空飞翔。飞着飞着，小雁低头看见有一只乌鸦停在树杈上，乌鸦也看见了队伍后的小雁，就嘲笑他没有独立的能力，只会依赖大人们。小雁听了这话马上就离开了雁群。大雁们着急地呼唤他回来，他却说：“我已经长大了，不需要你们帮我了，
作文
”飞了一段路，小雁有些累了。这时，从云里突然钻出了一只大老鹰，他大笑：“哈哈，一顿可口的午餐来了。”小雁看到老鹰，急着向逃走。可是，他那里飞得过老鹰呢？就在他筋疲力尽快要被捉住时，群雁赶来了。大雁们拼命地用爪子钩他，用嘴啄他。老鹰见势不妙，赶紧溜了。
小雁向雁群们低下了头，承认了错误，并保证以后不会随意乱跑了。雁群又排成整齐的队伍飞走了。
作者: 沈雨恬
篇6：离群的小鸡
老母鸡带着几只小鸡去野外找食吃，一只小黑鸡很贪玩，他悄悄地离开了大家，自个儿去玩了。
小黑鸡玩累了，也饿极了，它走到一棵大树旁，看见一条小青虫在草丛中爬来爬去，就走去想一口把它吃掉，突然，一道光闪了一下，小黑鸡揉了一下眼睛，一看，小青虫变成了一只蝴蝶精灵，在小黑鸡身边飞来飞去。小黑鸡瘟它：“你是谁？”“我是蝴蝶精灵，你愿意和我做朋友吗？”“可以，但是你要陪我找妈妈！”“行，没问题。”于是，他们出发了。
小黑鸡遇见鸟妈妈，冲上去叫“妈妈！妈妈！”鸟妈妈说：“我不是你妈妈。”“那我妈妈在哪儿？”“我不知道。”蝴蝶见了，说：“我飞到天上，帮你看看。”蝴蝶飞得好高，看见了一群动物排成一队走，蝴蝶以为说鸡妈妈和小鸡们，就对小黑鸡说：“嘿！我看见你妈妈了，我们走吧！”“可我走不动了！”鸟妈妈见了：“我送你们走吧！”到了那里，鸟妈妈走了。小黑鸡跑过去，对鸭妈妈说：“妈妈，我回来了！”鸭妈妈说：“小黑鸡呀！我不是你妈妈，你妈妈在前面的小山坡后面它见你不见了，可着急了，快回去吧！”小黑鸡听了课高兴了，对蝴蝶说：“我们快去找妈妈吧！”它们翻过小山岗，看见鸡妈妈直着急得团团转，奔上去：“妈妈，我可找到您了！”鸡妈妈和小鸡们见小黑鸡回来了，也奔上去对小黑鸡又亲又抱。蝴蝶见了。又化身回小青虫。
从此，小黑鸡再也不淘气，过上了幸福的生活。小青虫也在森林里继续帮助像小黑鸡一样的动物们。
★盲鳗现象
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