以下是小编为大家准备的英语复合句的用法及解题技巧，本文共10篇，欢迎大家前来参阅。
篇1：英语复合句的用法及解题技巧
英语复合句的用法及解题技巧
在高考English/“>英语试题中，复合句占有较大的比例，复习时应该注意：
1．倡发散思维，忌单向思维，考各种从属句，常常是不同类型的连接词语正误连缀而至，如果不抓住这一点，不从多方面思考选择，就容易以偏概全， 误入歧途。
2．弄清主从复合句中的每一个从属连接词的意思、用法、主句与从句在时态上的呼应、语气、是否需要倒装、固定搭配及逻辑常识等。
3．熟记句型及特殊表达形式。
4．注意各分句之间的特点及区别。
5．注意有些连接词的省略情况及省略后某些语序发生的变化。
总之在做习题时，不能生搬硬套，一成不变，要全方位的思考，摸清出题者的意图，灵活机动，随着不同的语言环境而变化。
一、状语从句：
状语从句又可分为时间、地点、目的、原因、结果、行为方式、条件、让步及比较等几种形式。
1．I'll go with you as soon as I ____my work.
A.will finish B.shall finish C.finish D.finished
选C．在时间、条件状语从句中，主句可能是祈使句、一般将来时或带情态动词，从句用一般现在时。如 果主句是过去将来时，从句可以用一般过去时。能够引导时间状语从句、条件状语从句的从属连接词，常见的 有：when,until （ti y,directly,unless,as long as,suppose等。如：
（1）Unless he comes,we won't be able to go.
（2）Suppose it goes on raining,what shall we do?
（3）Lu Xun often said,”As long as I am alive,I shall go on studying.“
2．No sooner_____the news than they rushed out into the street. A.they heard B.they had heard C.did they hear D.had they heard 选D．no sooner…than,hardly… when,scarcely… before表示”―… 就“，主句一般用过去完成时（h ad+V-ed），从句用一般过去时，如果hardly,no sooner, scarcely放句首，主谓倒装。
3．Although he is considered a great writer,____(MET'91) A.his works are not widely read B.but his works are not widelyread C.however his works are not widely read D.still his works arenot widely read 选A．这是一个让步状语从句，主句与从句之间有一个从属连词 although(though)，不能再加but,howeve r,still等，但可以和yet连用。
4．No matter how hard he worked,____（84年） A.he could not do any better B.and he could not do any better C.so he could do any bettes D.but he could not do any better 选A．由no matter引导的让步状语从句，其主句也不能再用but,and,so 等并列连接词。
5．____he might,he failed,A.Try as B.As try C.Tried as D.As tried 选A．为了强调让步的意义，表示出非常强烈的对照，用as或though引导的让步状语从句，从句的语序要作部分调整，即把句子受强调的表语、状语或动词原形置于从句的句首。如果表语是单数可数名词，移置句首时，名词前不用冠词。如：
（1）Much as I like it,I will not buy it.（2）Child as she is,she knows a lot of English.
6．Did the two boys look so much alike____no one could tell thema part?
A.and B.that C.as D.so that
选B．目的`状语从句的表达：”主＋谓＋that(so that,in order that)＋ 主＋may(might,can,could,sho uldn't等)＋谓“。
7．____Mr Smith is well again,he can travel. A.Now that B.But that C.And that D.Since that
选A．now that相当于since。表示原因状语从句的连接词常见的有 because,as,since,now that,seeing that,considering that等。
8．It was____a hundred people looked lost in it. A.so large a room that B.so large a room C.such large a room thatD.a such large room
选A．引导结果状语从句：
so＋adj(adv)＋that从句so＋adj＋a(an)＋n＋that从句such＋a(an)＋ adj＋n＋that从句 表示”这样……（一个）……以至于……“。
9．The harder he worked,____he felt. A.happier B.the happier C.the happy D.the happiest 选B．the＋比较级＋主＋谓，the＋比较级＋主＋谓，意思是”越…… 越……“。
二、定语从句
定语从句是在复合句中使其修饰的某一名词或代词代表一个（些）或一类特 定的人或东西。在做定语从句 的练习时，首先应该找出先行词，然后再确定选择关系代词或关系副词。能够引导定语从句的关系代词和关系副词有 who,whom,whose,that,which,when,why,where。
1．She heard a terrible noise,____brought her heart into ber mouth.(M
A.it B.which C.this D.that
选B．在非限定性定语从句中，关系代词用which不能用that。
2．He paid the boy $ 10 for washing ten wiondows,most of____hadn't cleaned for at least a y ear.(MET'90)
A.these B.those C.that D.which
选D．如果选A、B、C，整个句子不符合语法要求，因为有一个”逗号“， 不是并列句，因此只能是一 个非限定性定语从句，在非限定性定语从句中关系代词一般用which。
3．His parents wouldn't marry anyone____family was poor.(MET'88)
A.of whom B.whom c.of whose D.whose
选D．因为whose作family的定语。
4．Finally the thief handed in everything____he had stolen to thepolice.(MET'87)
A.after B.what C.whatever D.that
选D．因为A、B、C不能引导定语从句。先行词everything，关系代词 that在从句中作宾语。当先行词 是不定代词all,anything,nothing,everything,something等，关系代词只能由that引导。
5．All____is needed is a supply of oil.(MET'89)
A.the thing B.that C.what C.which
选B．All作先行词，关系代词由that引导。
6．In fact the Swede did not understand the three questions____were asked in French.（85年 ）
A.where B.who C.in which D.which
选D．question是先行词，在从句中作主语，所以应用which引导。
7．The man____talked to you just now is an engineer.（80年） A.who B.where C.which D.what
选A．先行词是man。在从句中作主语，所以选who。
8．The word”write“has the same pronunciation____the work”right“. （84年）
A.of B.as C.to D.from
选B．先行词中含有such,the same时，或先行词被such,the same修饰时，关系代词用as引导。
9．Watch the girl and her dog____are crossing the bridge. A.which B.who C.they D.that
选D．当先行词含有”人“和”物“时，关系代词用that。
10．This dictionary,a few pages____are missing,is of no use.
A.among which B.of which C.which D.in which
选B．dictionary是先行词，which是关系代词，a few pages of which(diciotnary)。
11．You may take____book you like.
A.which B.only c.whichever D.what
选C．复合关系代词本身兼有先行词。whichever=anything that,whatever=anything that,whoever=any one who,whomever=anyone whom,whosever=anyone whose。
12．This is the best dictionary____I've ever bought.
A.with which B.that C.which D.when
选B．先行词是dictionary，因为先行词前有最高级、序数词、only,very,any等修饰时，关系代词用tha t。
13．I still remember the day____I first came to Beijing.
A.which B.that C.when D.where
选C．先行词the day，在定语从句中作状语，所以选when。当先行词是时间名词或地点名词时，关系词选 用when或where,that或which，主要取决于在定语从句中所作成份，如果作宾语，用that或which，作状语用wh en或where。 如：
（1）I still remember the days that/which we spent in the countryside.
先行词是the days,spent是及物动词，that/which作spent的宾语。
（2）This is the place where I lived three years ago.
先行词是place,lived是不及物动词，where在从句中作状语。
（3）This is the place that/which we visited three years ago.
先行词是place,visited是及物动词，that/which在从句中作宾语。
14．____,Charles Dickens was an English writetr.
A.It's knownn to all B.It's known that C.We all know D.As isknown to all
选D．as引出非限定性定语从句，表示”正如……那样”。类似的还有：asyou know,as you see,as can be known,as has been pointed out,as is known to all等。
15．I don't like the way____you laughed
at her.
A.which B.in that C.where D.that
选D．先行词是the way，表示方式，可用that（可省）或in which来引导一个定语从句。如果先行词是时 间或原因，也可用that（可省）或when或 why来引导定语从句。如：
（1）This was the reason that/why he was late yesterday.
（2）This is the last time that I shall give you a lesson.
三、名词性从句：
在句子中充当主语、宾语、表语与同位语的句子分别叫做主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句， 这些统称为名词性从句。
1．Can you make sure____the gold ring?(MET'90)
A.where Alice had put B.where had Alice put C.where Alice has putD.where has Alice put
选C．在宾语从句中，须用陈述句自然语序（即疑问词＋主语＋谓语）。主句是现在时，从句也亦用相应的一类时态，现在完成时。
2．These photographs will show you____(MET'89)
A.what does out village look like B.what our village looks likeC.how does our village look like D.how our village looks like
选B．“show”后面接一个宾语从句，A，C语序不合，D答案中的how是副词，不能作like的宾语。
3．They want to know____do to help us.(MET'88)
A.what can they B.what they can C.how they can D.how can they
选B．know后面接一个宾语从句，A，D语序不合，C答案中的how是副词，不能作do的宾语。
4．They have no idea at all____.(MET'87)
A.where he has gone B.where did he go C.which place has he goneD.where has he gone
选A．根据宾语从句语序。
5．Can you tell me____?（85年）
A.Who is that gentleman B.that gentleman is who C.who that gentleman is D.whom is that ge ntleman
选C．在宾语从句中that gentleman作主语，who作表语。
6．The old gentleman never fails to help____is in need of help. A.whom B.who Cwhoever D.whomever
选C．whoever=anyone who。如：
（1）You may do whatever(anything that) you like.
（2）Return the book to whosever(anyone whose)name is on it.
（3）You had better see the men for yourself and choose whichever(any one of them that) you like.
7．____comes back first is supposed to win the prize.
A.Those who B.Anyone C.Whoever D.The one who
选C．Whoever=anyone who。A主谓不一致，B句子结构不正确，D无让步意味。
8．The news____we had won in the match excited us all.
A.that B.where C.which D.X
选A．We had won in the match就是the news 的具体内容，同位语从句中的连词that，尽管不作任何成 份，但不能省去。
篇2：英语复合句的用法及解题技巧
英语复合句的用法及解题技巧(3)
（1）I still remember the days that/which we spent in the countryside.
先行词是the days,spent是及物动词，that/which作spent的宾语。
（2）This is the place where I lived three years ago.
先行词是place,lived是不及物动词，where在从句中作状语。
（3）This is the place that/which we visited three years ago.
先行词是place,visited是及物动词，that/which在从句中作宾语。
14．____,Charles Dickens was an English writetr.
A.It's knownn to all B.It's known that C.We all know D.As isknown to all
选D．as引出非限定性定语从句，表示“正如……那样”。类似的`还有：asyou know,as you see,as can be known,as has been pointed out,as is known to all等。
15．I don't like the way____you laughed
at her.
A.which B.in that C.where D.that
选D．先行词是the way，表示方式，可用that（可省）或in which来引导一个定语从句。如果先行词是时 间或原因，也可用that（可省）或when或 why来引导定语从句。如：
（1）This was the reason that/why he was late yesterday.
（2）This is the last time that I shall give you a lesson.
三、名词性从句：
在句子中充当主语、宾语、表语与同位语的句子分别叫做主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句， 这些统称为名词性从句。
1．Can you make sure____the gold ring?(MET'90)
A.where Alice had put B.where had Alice put C.where Alice has putD.where has Alice put
选C．在宾语从句中，须用陈述句自然语序（即疑问词＋主语＋谓语）。主句是现在时，从句也亦用相应的一类时态，现在完成时。
2．These photographs will show you____(MET'89)
A.what does out village look like B.what our village looks likeC.how does our village look like D.how our village looks like
选B．”show"后面接一个宾语从句，A，C语序不合，D答案中的how是副词，不能作like的宾语。
3．They want to know____do to help us.(MET'88)
A.what can they B.
[1] [2]
篇3：英语复合句的用法及解题技巧
英语复合句的用法及解题技巧
[作者] 王亚西
[内容]
在高考英语试题中，复合句占有较大的比例，复习时应该注意：
1．倡发散思维，忌单向思维，考各种从属句，常常是不同类型的连接词语
正误连缀而至，如果不抓住这 一点，不从多方面思考选择，就容易以偏概全，
误入歧途。
2．弄清主从复合句中的.每一个从属连接词的意思、用法、主句与从句在时
态上的呼应、语气、是否需要 倒装、固定搭配及逻辑常识等。
3．熟记句型及特殊表达形式。
4．注意各分句之间的特点及区别。
5．注意有些连接词的省略情况及省略后某些语序发生的变化。
总之在做习题时，不能生搬硬套，一成不变，要全方位的思考，摸清出题者
的意图，灵活机动，随着不同 的语言环境而变化。
一、状语从句：
状语从句又可分为时间、地点、目的、原因、结果、行为方式、条件、让步
及比较等几种形式。
1．I'll go with you as soon as I ____my work.
A.will finish B.shall finish C.finish D.finished
选C．在时间、条件状语从句中，主句可能是祈使句、一般将来时或带情态
[1] [2] [3] [4] [5] [6]
篇4：主从复合句的用法和例句
例句：
1、They believe that the computer will finally take the place of human beings.
他们相信计算机终将代替人类。
2、I wonder whether I should say something for him to the headmaster.
我不知道是不是该为他在校长跟前说点什么。
3、He asked me where he could get such medicine.
他问我在哪儿能搞到那样的药。
篇5：英语中的复合句课件
英语中的复合句课件
复合句(Complex Sentence)由一个主句(Principal Clause)和一个或一个以上的从句(Subordinate Clause)构成，指的是含有两个或更多的主谓结构的句子，其中有一个（或更多）主谓结构充当句子的某一（些）成分，如主语、宾语、表语、定语、状语、同位语等。主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句都属于复合句，主句是全句的主体，通常可以独立存在，从句则只用作句子的一个成分，不能独立。
一、复合句的引导词
引导从句的关联词共有下列5类：
1、从属连词：that(无词义)，before(在…前)，whether(是否)，after(在…之后)，if(假如、是否)，since(既然、自从), because(因为)，as/so long as(只要)，when(当时…候)，so that(结果)。
2、疑问代词：who, which, whom, what, whose
3、疑问副词：when, why, where, how
4、关系代词：who, which, whom, that, whose
5、关系副词：when, why, where
二、复合句语法知识详解
英语中的复合句往往是学生学习的难点，因为句式复杂多变，而且主谓宾、定状补等句子成分运用到具体的句子中需要一定的语法知识作为基础。
1、名词性从句
在句子中起名词作用的句子叫名词性从句 (Noun Clauses)。 名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
1)主语从句
作句子主语的从句叫主语从句。主语从句通常由从属连词that，whether，if和连接代词what，who，which，whatever，whoever以及连接副词how，when，where，why等词引导。that在句中无词义，只起连接作用;连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起连接作用，在从句中充当从句的成分。
例句：What he wants to tell us is not clear. 他要跟我们说什么，还不清楚。
有时为避免句子头重脚轻，常用形式主语it代替主语从句作形式主语放于句首，而把主语从句置于句末。主语从句后的谓语动词一般用单数形式。常用句型如下：
(1) It + be + 名词 + that从句
(2)It + be + 形容词 + that从句
(3)It + be + 动词的`过去分词 + that从句
(4)It + 不及物动词 + that 从句
另注意：在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时，谓语动词要用虚拟语气“(should) +do”，常用的句型有：
It is necessary (important, natural, strange, etc.) that …
It is suggested (requested, proposed, desired, etc.) that…
2)宾语从句
名词句用作宾语的从句叫宾语从句。引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联词大致一样，在句中可以作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。
(1)由连接词that引导的宾语从句
由连接词that引导宾语从句时，that在句中不担任任何成分，在口语或非正式的文体中常被省去，但如从句是并列句时，第二个分句前的that不可省。
注意：在demand、order、suggest、decide、insist, desire, request, command, doubt等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后，宾语从句常用“(should)+ 动词原形”。
(2)用who，whom, which, whose, what, when, where, why, how, whoever, whatever, whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句，应注意句子语序要用陈述语序。
(3)用whether或if引导的宾语从句，其主语和谓语的顺序也不能颠倒，仍保持陈述句语序。此外，whether与if 在作“是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用whether，不用if：
a. 引导主语从句并在句首时;b. 引导表语从句时;c . 引导从句作介词宾语时;d. 从句后有“or not”时;e. 后接动词不定式时。
例句：Whether there is life on the moon is an interesting question. 月球上有没有生命是个有趣的问题。
(4)注意宾语从句中的时态呼应，当主句动词是现在时，从句根据自身的句子情况，而使用不同时态。
(5)think, believe, imagine, suppose等等动词引起的否定性宾语从句中，要把上述主句中的动词变为否定式。即将从句中的否定形式移到主句中。
例句：We don’t think you are here. 我们认为你不在这。
3)表语从句
在句中作表语的从句叫表语从句。引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样，表语从句位于连系动词后，有时用as if引导。其基本结构为：主语 + 系动词 + that从句。
4)同位语从句
同位语从句说明其前面的名词的具体内容。同位语从句通常由that引导，可用于同位语从句的名词有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等。
同位语从句和定语从句的区别：
that作为关系代词，可以引导定语从句，充当句子成分，在从句中作宾语时可以省略; that引导同位语从句时，起连词的作用，没有实际意义，不充当句子成分，一般不能省略。
试比较下面两个例句:
I had no idea that you were here.(that引导同位语从句，不能省略)
Have you got the idea(that)this book gives you of life in ancient Greece?(that引导定语从句，作宾语，可以省略)
2、定语从句
定语从句(Attributive Clauses)在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词(关系代词或关系副词)引出。
3、状语从句
状语从句 (Adverbial Clause) 状语从句指句子用作状语时，起副词作用的句子。它可以修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子。根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。状语从句一般由连词(从属连词)引导，也可以由词组引起。从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开，位于句尾时可以不用逗号隔开。
篇6：高考英语解题技巧
听力
材料生活化，主要考“what”
听力材料具备口语化、生活化、交际性的特点，因此在备考时要选择这方面的听力材料，少听议论类、科普类文章。听力问题一般为特殊疑问句，主要为what类，另外where、who、why也各占一定比例，主要考查范围是文章主旨大意、具体事实信息和说话人的观点、意图。
标准试题的选项应具有干扰性或者启发性，绝对不会出现学生不听磁带，凭常识就可选择正确答案的题目。
单项选择
抓住考点，少做无用功
动词及动词短语运用、四种基本时态、情态动词、定语从句、情景交际是重点，形容词、副词的比较级和最高级以及词性间的转化、连接副词、关联词、介词也考，但量不大。冠词、代词、句型和惯用法是考查的新趋势，名词逐渐让位于代词纳入冠词中进行参照考查。
主谓一致、非谓语动词、倒装、强调和疑问尾句等重难点，实际考查的只是最基本的东西，且分值不大，因此不必花太多力气，做无用功。
单项选择主要还是考查考生的词汇识别、辨析能力、文化差异的感受能力和语言运用能力，语法上注重动词问题和一定的覆盖面。
虽然高考淡化了语法，但教师应为学生建立一个完整的语法体系，因为短文改错、阅读和书面表达都要语法作为支撑。所设置题目应注重能力定位、交际定位和语篇定位(大语境和小语境)，注意题干的有效性，干扰性和启发性。
完形填空
重记叙性文体，可能加考名词
完形填空一般会选择记叙性文体，让考生感觉平和，有人物、情节发展等线索可循。如果是议论、科普或者说明文，难度会很大，所以备考时少用记叙性以外的文体训练。
特别要注意的是，高考所选的文章是以英语为母语的人写的，虽然会根据考生词汇量和设题需适当改写，但会保持语言地道、准确和独立成篇的完整性和文气贯通，所以千万不要用中国人写的英语文章作完形填空训练。
命题原则上，首句不会挖空，同一题的选项性质一致，试题考点分布均衡，上下文中直接找到答案的情况不会出现，选项具有有效性和干扰性。
考查内容上，词汇的意义、辨析、用法和对上下文阅读、整体理解和文化感受是难点。单选若没有考名词，完形填空很有可能补充。
阅读理解题材体裁丰富多样，以深层次理解为主
阅读理解主要考查文章主旨大意和细节，注意事实和事实背后的道理及作者的态度和意图。同时一些题目要根据背景知识来理解判断。问题设置以深层次理解为主，推理判断和主旨大意题一般不少于10道。
文章题材丰富多彩：应用、科普、社会、文化、历史、人物篇各1~2篇，校园、心理、生活各1篇，采用这种组合进行训练可以保证题材面的覆盖。体裁上议论文、说明文(包括广告等)、记叙文均有涉猎，文章排列有序，中间起伏，文体交替。
六大设题模式如下：a.理解主旨要义或者文章的话题;b.理解文中具体信息;c.根据上下文推测生词的词义;d.根据文中的信息，作出判断推理;e.理解文章的基本结构;f.理解作者的意图和基本态度。
短文改错多写周记，学生互改多练
短文改错的设疑方式有小词(如a、an、the)漏掉、多词、换词和正确这四种。
时态上主要考查现在时和过去时，考完成时、进行时很少。此外，应注意非谓语形式，形容词与副词的极少的比较级形式。
短文改错一直得分不高，因为文章是中国人自己写的，如同己出。学生由于太熟悉，像看自己的文章，很难发现问题，方法是让学生多写周记，自己互相改作文进行训练。
书面表达议论性方向发展，地方特色即将凸显
书面表达并非实质性作文，它无需修辞、发散、升华、动情，仅具有作文的三个最原始的要求：切题，达意，逻辑。
目前书面表达试题主要是采用短文写作形式，从要求上来讲是应用文体(信、日记之类)，从实质上讲却是叙事性质、陈说性质、议论性质和混合性质(陈说+议论性质或叙事+议论性质)等写作形式。
应用文体较适于控制性与导引性作文，便于老师评卷时做到一定程度上的准确与公正。今后在提示方面应逐步过渡到采用英语提示而不再是汉语提示或说明。高考英语议论文的写作是中学英语教学与测试发展的必然趋势。
书面表达的基本技能：整理思路;组织素材;规划文章结构;列出提纲;起草文章;组织语言;遣词造句;修改文章;正确使用标点符号和字母大小写。
书面表达题应该怎样设计?提供给考生的模拟情景需要真实可信;模拟情景应符合考生的年龄特点，应尽量是考生曾经历过或将会经历的事情;不应该考查考生“写作”以外的能力;要求写作内容的难度应与试卷其他部分的难度基本持平;命题者将试题命制完毕后，应自己写出一份可能性的答案，以检查考生是否可以用已掌握的知识(词汇、语法、一般表达法等)写出所要求词量的短文。
考虑到全国题的影响力，陈说性质和混合性质的文章写作仍将是未来一段时间各地使用的主流模式。议论性质的文章写作模式也必然是未来高考的书面表达试题的主流模式。
提醒
有些笔在答题卡上渗透得很厉害，直接影响学生答题的情绪和阅卷老师的评卷，考生一定要用黑色笔书写。保证在屏幕上阅卷老师看得清楚。
从对高考英语书面表达考生错误盘点中可以发现，除了语法、句法、词法、中式英语的传统性错误之外，书写是一大问题，表现为快笔之误，书写不当，缺笔，多划，添减字母，胡乱大小写、不该大写时大写，该大写时不大写等，在这方面失分十分可惜，因此广大考生一定要在基本功方面加强。
篇7：中考英语解题技巧
中考英语解题技巧
英语复习首先要制订复习计划，强化基础知识的训练;其次，要针对中考题型进行重点训练，掌握解题技巧。
1.听力部分既考查通过听获取信息、分析信息并做出反应的能力，还间接考查口语能力。建议考生每天坚持听说20分钟，保持耳朵对语言的敏感度，考试时能尽快进入状态。
解题技巧：①快速读题，有目的地“听”。拿到试卷后应快速读题，对考核信息进行预测，带着问题有目的地“听”，变被动为主动;②平心静气，集中精力。要善于控制情绪，排除恐惧感，静心聆听，不能因为一个词或一句话没听清而影响后面答题;③注重训练，及时反馈。训练要认真，如出错，一定弄清楚错误的根源，及时反馈，提高听力能力。
2.单项选择题目灵活，知识覆盖面广，强调在语境中体现语言的运用和交际。此题干扰性强，考生易出错。
解题技巧：①做常识推断题时，要运用相关知识来解答;②逻辑推断题把选项放到题干中，人称或时态都无错，因此要将所给4个选项依次放入题干进行逻辑推理判断，选出答案;③有时要逐一排除。如果所给题干与选项之间迷惑性大，备选答案给人似是而非的感觉时，需对选项逐一选择，把不合题意的逐一排除，选出答案。
3.完形填空既考查对篇章的理解与逻辑推理能力，又考查对基础知识的掌握情况，同时还要求考生有扎实的.文化、背景知识和常识性知识。建议训练时要做到“两结合”，即老师推荐文章和学生根据自身情况自选文章相结合;老师的讲和学生的练相结合。要求学生遵循“词不离句，句不离文”的整体理解原则，归纳总结经验，做到触类旁通。
解题技巧：①要先通读全文，切莫见空就填;②注意关键句和关键词;③句意、语法、常识三者兼顾;④解题时要遵循先易后难的原则;⑤做完题后要对全文再检查一遍。
篇8：英语完形填空解题技巧
英语完形填空解题技巧
英语完形填空解题技巧河北迁西●林伟红
完形填空由于综合性很强，被很多同学视为难度最大的英语测试题目。其实，只要同学们有信心，有良好的心理素质，再加上一定的技巧，注意平时的学习和积累，不断总结解题思路和方法，就一定会做好此类题的。下面，我就解题步骤和解题技巧提供一些建议，希望对同学们能有所帮助。
一、解题步骤
1.平心静气不急躁
很多同学对完形填空心存恐惧，这种畏难情绪是导致失误的根本原因！所以，集中思想、树立信心、平心静气、排除困难，才是做好完形填空题的保证。
2. 浏览全文抓主线
同学们正式做题之前，应跳跃空格，快速浏览文章，抓住文章的中心思想。同学们要重点抓住对文章的首句和尾句的理解，因为通常快速阅读时，文章的第一句或段落的第一句和最后一句往往是全文或全段的主题句，通过它们可以知道文章的体裁、大意、时间、人物、事件等，而尾句则是文章的总结，有利于掌握文章的大意。
3. 识别短语重搭配
同学们平时应注意词组、短语的整体记忆，掌握它们的搭配规律，这样在做完形填空时就能得心应手，减少失误，提高答题的命中率。
4. 运用语法顺关系
语法知识是指导完形填空的法宝，词汇是根据语法规则确定各自的位置，完形填空题实际上是“形断意不断，貌离神不离”，所以不要轻易就选择答案，应根据“词不离句，句不离文”的原则，运用词法、句法、语法，认真考虑，然后再确定答案。如果答案语法相似，无法确定，就继续阅读下文，因为有时候上文的答案会在下文中有所暗示，而下文的答案在上文中也能找到。总之，在进行逐行逐空填补时，切记要结合当时的语境，从中找出联系上严密、准确而又符合要求的答案。
5. 复读全文避疏漏
完形填空后，同学们最关键的一点是要细心检查，把文章从头至尾读一遍，根据自己的语感以及对文章的理解，对不合题意的答案进行修改，这样可以提高正确率。
二、解题技巧
1. 知识语境分析法
根据上下文的意思，运用所学的词汇和语法知识，从句子结构和意义上进行分析，并判断所选词语是否正确。
例题：What do we know about the sea？
We ____that it looks very beautiful when thesun is shining on it. What we also learn about itcan be very terrible when there is a strong wind.
A. Know B. say C. hope D. wish
解题指导：文章的第一句说我们对海知道什么？接下来讲了一些海的基本常识。在四个选项中，know 是了解认识，Say是说，hope、wish 是希望，根据上下文的意思，可判断选项A 是正确的.。
2. 推理法
根据对整篇短文的理解，对文章的主题、情节的发展作出合理的推断。例题（略）
3. 上下文搜索法
完形填空给出的都是整篇的文章，文章本身是前后一致的，这样就可以从上下文中找到提示或发现答案。例题（略）
4. 排除法
在无法确定答案的时候，我们可以采取排除法，逐一验证四个选项，将错误答案排除后得出正确答案。例题（略）另外，同学们做此类题时还应注意：（1）做题应先易后难，绝对不要把大量的时间花在个别的难题上。（2）如果句子中有个别生词，要通过上下文或构词法知识来推断出它的词义。有时，生词对文章的理解并没有什么影响，所以不必过于紧张。（3）“熟词新义”的情况有时也会遇到，要注意灵活处理，通过前后逻辑联系猜出其引申义或转折义。
（河北省唐山迁西职教中心）
篇9：英语学习方法及解题技巧
怎样快速增加词汇量？
要学好英语，词汇量是非常关键的一关，只有词汇量足够多，基本上英语高考成绩就错不了，然而，很多学生记不住英语单词，这就为英语学习埋下了隐患，那么，怎样快速增加词汇量呢？
1、批量记忆。
在每一学期开始，花上一周左右的时间，以半学期的单词量为单位学单词，每天记一单元，一周后进行专门的单词测试，这样就给同学们预习课文扫清了单词障碍。在接下来上课文的过程中，重点就放在了词的理解和应用上了，同时也起到了对单词的复习作用。为了确保单词记得牢，每次月考、期中、期末考试前，要把所学的单词再抽出来进行复习测试，这样就确保过好了单词关。只要记住了单词，无疑对学生的课文理解、阅读、写作都有了极大的促进作用，也能起到事半功倍的效果。所以过好单词关是必要的。
2、通过大量阅读，提高单词的复现率。
3、有专门记录词汇的小本子，形成自己的词汇库。
4、用卡纸盖住英语说汉语，盖住汉语拼英语。
英语学习方法及解题技巧,怎么学好高中英语
如何做好阅读理解？
除了具体的学习方法以外，要想做好阅读理解就必须跟着《考试大纲》走，就必须弄明白阅读理解的考查形式，这样在学习中才能有的放矢，学习效率才会更高。
一、弄明白《考试大纲》对阅读理解的要求
1、掌握所读文章的主旨和大意以及用以说明主旨和大意的事实和细节；
2、既理解具体的事实，也理解抽象的概念；
3、既理解字面意思，也理解根据字面意思可以推断出来的没有明确说出的深沉含义，包括作者的态度、意图等；
4、既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断；
5、既能根据文章所提供的信息去理解，也能结合中学生自己应有的常识去理解。
二、弄明白阅读理解主要考查形式
1、细节理解题。即要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。这一题型
常见的命题方式有：事实认定题、排序题图形辨认题、数字运算题等。
2、推理判断题。这类题主要考查学生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题。
3、主旨大意题。该类题主要考察学生对所读材料中心思想的概括。其考察形式有很多，如概括标题、主题、中心思想等。
4、词义猜测题。 即要求考生根据一定的上下文猜测生词的词义。
完形填空解题技巧
完形填空主要考查学生词汇、固定搭配、语法等语言知识，完形填空题不竟能考查学生的阅读理解能力，更考查学生对英语语境的理解分析能力，下面是完形填空解题技巧，希望对大家有所帮助。
技巧一：逻辑语气解题法
这种逻辑语气主要包含并列、递进、因果、转折和委婉语气等等。这类题的选项多为连词、副词或具有连词意义的各类短语。
【例题】
He had spent those years well,graduating from college, completing two internships(实习) in Washington, D.C, and ____, becoming a technical assistant in Sacramento.
A. hopefully B. finally
C. particularly D. certainly
【解析】
有上文及全句的意思可知，在这儿是作者六年求学和工作的最后一个环节，表示毕业之后找到了一份工作，从预期上讲，应该是结论性的，所以，惟有finally符合题意，选B。
技巧二：固定搭配解题法
这类题与语法结构题有点类似，但主要惯用搭配，讲究词与词的搭配，涉及到关联词、动词、副词、形容词、名词和短语等。
【例题】
Telling him that he no longer needed to enjoy them but I still needed to write them, I ____ until the day he graduated.
A. held up B. gave up
C. followed D. continued
【解析】
由句意可知，“尽管儿子不愿意再收到我的字条，但是我依然坚持写到他毕业为止。”这道题实际上是一道固定搭配题，其结构为not…until,但句中没有否定副词not,再则，若A、B两项短语用于这一结构中须与not连用，故不合题意；C项的followed应为及物动词，后面需加宾语方可，再则followed在此有歧义，也不合题意，由于continue是延续性动词，所以，无需否定副词，在这一固定搭配中只有瞬间动词才与not连用，所以选D。
技巧三：语法结构法
这类题需要考生有较为扎实的语法基础知识，能够从句式的结构上辨别出须填相关的关联词、连词、副词、形容词或相应的动词，当然还要考虑到主谓一致的关系等语法知识要点。
【例题】
When it was 5:00pm, I was ready to go home. I was about to turn off my computer ____ I received an email from Garth, my Director.
A. while B. when
C. where D. after
【解析】
这里when的意思是just at the moment, 与前面的when意思不一样，A项的while无此意，D项的after不符合行为交互逻辑，C项完全是错误的。所以选B。
技巧四：语境信息解题法
选项重在语意干扰，考生应具有通过上下文提示、暗示或铺垫，对 篇章进行整体上的把握的能力。所以，快速浏览全文，迅速领悟 篇章主旨，通过上下文语境选择答案选项乃解决完形填空的关键。
【例题】
Our __1__ challenge was to keep the rock mixture __2__ enough.
1. A. next B. first C. past D. previous
2. A. cold B. wet C. loose D. clean
【解析】
短文前面提到第一个挑战是发电的问题，那么接下来的挑战就是如何保持温度的问题。所以1题答案为A。从下文提到的洒水车等事情，我们可以判断出2这儿应该是“保持湿度”的语意，所以答案为B项。
技巧五：利用常识解题法
这类题主要是考查考生应该把握的英美国家的文化背景知识和生活常识，但唯有在无法准确把握语言知识时，可充分利用所学的社会知识和科普知识进行语境判断。
【例题】
Yesterday the sales office rang us to say the car was ____.
A. right B. ready C. fixed D. sold
【解析】
依据生活常识，买车前一般要提前预订，因此这里的意思是销售部打来电话通知作者，他们的车已经到了，让他们前去提车。答案为B项。
作文题如何拿高分？
很多学生在写英语作文时，开头很难不会写、结尾不知道如何扣题、文中又不知道如何写，因此，作文想拿高分十分困难，下面就来教大家同样条件下，作文如何拿高分。
1、书写工整清晰
书写真的很重要，阅卷老师批改一天了心情一定不算好，你字再写的歪歪扭扭的话就悲剧了.....所以，作文最基本的是书写工整，段落也要清晰地分开。
2、同义句转化很重要
常用的意思，一定要有不同英文表达的准备(同意转换)，比如“在我看来”，就可以是in my opinion, from my standpoint, from my point of view.......表转折的，表递进的，都要准备多种不同的表达方法。一段文字要是出现两个what's more什么的一般就给不了人好感了。
3、复杂句的使用
不要每一句都是以i或者my开头, 这样分肯定不高，不妨用一些从句，adj+n，就可以表示成n which/who is.....，这要求语法能灵活运用，所以好好看语法书吧。
4、常看范文
平时倒不用每天写作文，但建议每天看1-2篇范文，想想它们为什么是范文，把好词好句摘下来(特别注重好的句子结构)。多读读英语范文，当是培养语感也不错。
篇10：英语完形填空解题技巧
英语完形填空解题技巧
提供一篇关于英语的学习方法，为您提供帮助！
完形填空解题技巧
1.充分利用首句信息
完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维，
2.多角度的逻辑推理
完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。
3.从上下文寻找线索
通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的`关键。近年高考(论坛)试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。
4.利用语法分析解题
对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一，
对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。
5.利用文化背景和生活常识解题
做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。
6.习惯用法和词语辨析
对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语(论坛)中某些固定的结构形态，不能随意变动。而在众多的习语当中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。词义辨析题的比重有加大的趋势，多为常用词、词组。
7.语篇标志的利用
语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，如：表示结果层次的语篇标志firstly, secondly, thirdly, finally等；表示逻辑关系的有thus, therefore, so等；表示改变话题的有by the way等；表示时间关系的有before, so far, yet, now, later等。如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。
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