以下是小编精心整理的南科大展示物理教学成果，本文共8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：南科大展示物理教学成果
南科大展示物理教学成果
南方科技大学展示半年来物理教学成果凸显特色教育理念羊城晚报讯记者沈婷婷报道：日前，南方科技大学教授李元杰用17项(组)学生作品，举办了“南方科技大首届实验班学生《大学物理》研究式学习与创新教育作品展”，展示第一学期的教学成果。
李元杰说，这些全是学生运用所学物理学知识和数字教学方法，独立完成的具有创新价值的学期作业。作品已经展现出南科大学子不凡的学习能力和创新意识，其所研究之基础问题，许多达到或超过我国重点高校高年级学生或研究生的水平。
南方科技大学展示半年来物理教学成果，凸显特色教育理念，少年大学生研究古老物理命题
南方科大学校长朱清时曾表示，要学习麻省理工学院(MIT)开出能培养学生真实能力与本领的课程。南科大的教学到底跟普通的大学有何不同，在南科大教学楼里，记者见到了学生们还未对外开放的作品展。
在二楼的走廊上，摆放了学生的作品展板，记者看到，在一则“有限长均匀带电圆柱体被挖去一个圆柱空腹后”的'电场问题中，该校王嘉乐与英国剑桥大学的一篇博士论文研究的内容相似。
展板解说词讲：有关“有限长均匀圆柱的引力场”是一个十分古老的问题，上个世纪80年代后期，英国剑桥大学卡文迪许实验室诞生了一篇博士论文：计算一有限长圆柱体质量在空间的引力场强(牛顿内学框架内)。今年3月，一个从高二年级直接进入南方科技大学的深圳少年学生王嘉乐经过3个月的数字物理教学培训，也对类似的问题做了研究，不同的是，他处理的问题至少比那篇剑桥博士论文处理的问题要复杂一倍以上。
南科大LOGO由磁场分布图绘成
学生陈杳、吴子珊、荆水最喜欢的着装就是印有校长朱清时头像的T恤衫。在学习了有限长均匀带电线电场的解析解后，他们就设计了用均匀带电的长短不同的线段组成南科大的英文缩写字母SUSTC的字样，并求出其平面上的电场分布，得到一个十分美丽的曲面，它可是一个严格的数学物理结果。
朱清时在看到荆水设计SUSTC的磁场分布图后，当场指定把其作为南科大的标志LOGO。
记者了解到，南科大的物理教学希望体现现代基础科学教育的综合性与交叉性以及人文化的特色。学生学习物理知南方科技大学识，但要求能善用数学思想与工具、计算机技术与技能，甚至要有一定的艺术修养来研究解决物理问题。
南科大物理课的开卷考试就是对学生这方面素质的重要考核，并占总成绩的40%，本次展览的作品都是在开卷考试中完成的，此外，还在教材中专门列了一节：《科学世界观》，从宇宙、基本粒子、单摆三个具体粒子讲述自然界的最高法则。
篇2：成果展示教学设计
一、背景分析
本课以“成果展示”为活动主题，这个学期初我们开展了以“保护环境”为主题的综合实践活动，以此为情境让学生生成研究课题，掌握研究方法：设计活动方案、设计调查问卷。
二、学情分析
学生对实践活动课程都有极大的兴趣，关键是动手的能力比较低，在设计活动方案、设计调查问卷部分时，生成问题质量不高，需要老师加以点拨。但是成果展示因为有前期学习的铺垫，学生的积极性高涨，成果展示非常成功。
三、活动目标
1.让学生认识保护环境的重要性。
2.让学生学会怎样美化环境。
3.让学生学会团队协作。
四、活动重点
让学生自己动手，学会自我展示。
五、活动难点
学生利用ppt进行成果展示
六、教学建议
教法建议:小组内团结合作方法
七、教学资源
ppt
八、教学过程
(一)导入新课
师:谈话导入引出成果展示 (板书课题：成果展示）
(二)学习探究
师:前期我们一直在进行实践活动课程的`研究，经过这么长的时间的实践活动，今天到了开花结果的时刻---成果展示。大家准备好了吗？
生：准备好了!
各组进行成果展示
(三)课堂小结
同学们，通过这节课的学习以及刚才大家激烈的点评，老师看到了大家收获满满，通过本次课的学习，我们明白了：1.如何去保护环境。2.如何去美化环境。3.增强了同学之间的团结合作意识。
（四）板书设计
篇3：学期教学成果展示方案
首先，非常感谢各位家长朋友们的到来，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这次家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持!同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
时间过得真快，你们的孩子第一次送进我们幼儿园交在我的手里的情景还历历在目，转眼间，一个学期的美好时光已走过。今天，在本学即将结束之际，让我们一起走进我们的孩子，看看他们一学期的变化,他们的变化的确很大,他们变得比以前更可爱,更聪明,更懂道理了，也学到不少本领。今天就让我们一起来感受孩子们的成长吧！
第一部分：歌曲
1、在这个学期里， 我们与孩子们建立起了融洽感情，孩子也很喜欢我们，喜欢上幼儿园，把我们的幼儿园当成了自己的家首先请听全班小朋友演唱歌曲：教师伴奏，由孩子们以边唱边表演的形式进行，选用的歌曲有《汽车开来了》 《我爱我的幼儿园》 《我给太阳唱支歌》 《两只小小鸭》 《小手爬》
第二部分：数学、常识
我们知道家长们很关心孩子们在知识方面的进步，入园以来我们也增加了不少学习内容，由于时间关系我们将选择一些向家长展示。知识的展示通过抢答的`方式进行，孩子们在听到老师喊数字123开始举手抢答。分别由1人回答。
问题：1）我们的小手都可以做什么？
2）小白兔长得什么样子？他喜欢吃什么?
3)如何保护牙齿
4)当自己在家时候，遇到陌生人敲门怎么办？
5)1和许多
6）积木比较谁多谁少？
第三部分：幼儿的语言方面
孩子来到这个世界上，从不懂事到懂事，从怕累不肯自己走路到自己主动的走路，无一不是他们成长的足迹，请听儿歌展示：选用的儿歌有
1、《幼儿园是我的家》表演者：白宇晨、李政骏、杨涵博
《我是轻轻》表演者：孙诣轩、杨浩然、冯海洋
《雪娃娃》表演者：余易凡、齐润菁、白梦然
《睡觉》表演者：耿子涵、耿子慧、崔洋铭
《我会漱口》表演者：桑雅琪、郑浩然、殷旭然
《老师早》表演者：王清岩、温浩宇、郭昱萱、殷旭然
2、快乐阅读：游戏听声传球。接到的幼儿进行指读。分别由1名幼儿指读《上幼儿园》《幼儿园好像家》《小鱼》《布娃娃》《香香的饭》《雪花》。
3、《小河马》《小猫咪》《小狗》《一样乖》表演者：男孩
《家》《祖国是大家的妈妈》《气球》《钓星星》表演者：女孩
4、古诗新唱《咏鹅》《春晓》《悯农》表演者：全体幼儿
5、律动《小花狗》表演者：小男孩
《走路》表演者：小女孩
6、故事《大狼喝粥》表演者：许淄硕
《高高兴兴上幼儿园》表演者：陈新浩
《小兔找太阳》表演者：李汶珊
《甜甜的手掌》表演者：陈姿彤
7、寻找字宝宝
玩法：教师和孩子们一起玩，念儿歌，小鸽子飞呀飞，飞到东来飞到西，围着老师一起飞，飞到字宝宝面前请幼儿认，开始时四散飞，说到围着老师一起飞时，教师出示大字卡，请幼儿看一看并认一认，变换字卡继续进行。
第四部分：课件欣赏
欣赏课件，请家长欣赏孩子们在园的活动，美术作品、创意美术。
走过，迎来。让小朋友的歌声为大家献上新年的祝福，祝福羊年更美好！
请欣赏歌曲：《新年好》表演者：全体幼儿
今天的展示活动至此结束，再次感谢各位家长对我们工作的支持与帮助，使我们顺利的结束了这一学期的工作，我们会继续努力，不断反思，听取家长的意见与建议，提升自己的工作质量，使孩子们在我们的共同关爱与帮助下茁壮成长，最后提前预祝家长们新年快乐。
篇4：幼儿园期末教学成果展示方案
主持人：感谢各位家长在百忙之中抽空参加这次的活动——幼儿成果展，共同见证小一班孩子的成长和学习成果。本次活动的目的是欣赏孩子的表演，参观孩子的作品，同时为我们的活动提出宝贵意见和建议。
活动流程
一、欢迎爸爸妈妈的到来，在音乐声中邀请爸爸妈妈入座。
二、歌曲欣赏：
1. 集体表演：《我家有几口》、《亲亲热热在一起》、《快跳起来》、《哈哈笑》。
2. 个人表演：《大雨小雨》、《两只小象》。
三、古诗欣赏
1.集体背诵：《江南》、《清明》。
2.分组背诵：《所见》、《绝句》。
3.分句背诵：《咏柳》、《春晓》。
四、舞蹈欣赏：
1.集体表演：《春天》、《庆祝》。
2.个人舞蹈：《我真棒》，有韩雅倩、房雪莹等进行表演。
五、故事表演：
1.房腾宇《愉快的一天》
2.董雨萌《小松鼠的伞》
3.刘元昊《太阳生病了》
六、儿歌欣赏：
1.集体表演：《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《宝宝的房间》。
2.分组表演：《动起来》、《轮子歌》、《夏天的太阳很顽皮》、《小水洼》。
3.个人表演：《彩色的梦》、《给妈妈过生日》、《拼小人》、《我会骨碌碌》、《大鱼来小鱼来》、《钻泥巴》。
七、数学内容展示：
1、唱数1—20、点数1-5。
2、展示对图形的认识：三角形、正方形、圆形、长方形等。
3、2、3、4的形成极其意义。
4、按形状、颜色、大小等排序。
小班幼儿成果展示方案3篇小班幼儿成果展示方案3篇
八、参观孩子的作品：泥工、折纸、图画，希望家长肯定孩子的作品，对孩子进行表扬和鼓励。
九、结束
再次感谢家长的到来，祝各位家长身体健康，工作顺心，祝小朋友天天开心，过一个快乐的暑假，成果展到此结束，希望家长为我们提出宝贵的意见和建议。
篇5：幼儿园期末教学成果展示方案
我们小班在各位家长对我们工作的大力支持与积极的配合下，已顺利完成了本学期的各项教育教学工作。下面孩子们要对自己的爸爸妈妈展示一下这半年来我们所学的知识（教学成果展示）
一、特色活动展示
1、诗歌连诵：
《咏鹅》——齐文婷、何梦薇
《登鹳雀楼》——--杨文硕、何佳萍
《静夜思》——--牛敬坤、夏永奇
《寻隐者不遇》——宋铭达、李梦茹
《塞下曲》——-宋玥萱、宋成炫
《回乡偶书》——董俊豪、宋欣娣
《梅花》——-杨亚霏、宋珂妃
《明日歌》——宋欣萌、李明阳
2、手指游戏：
包饺子、手指锁、小雨伞、十个手指头、两只小八哥、小老鼠上灯台、手指变变变、造房子、手指歌、手指睡觉、拳头有力气等。
二、展示教材内容
（1）参观幼儿作品（请家长朋友参观幼儿自由墙作品）
（2）歌曲大联唱：《我爱我的幼儿园》——李岩、杨文硕、宋欣萌等
《鱼儿好朋友》——宋玥萱、何佳萍、夏永奇
《苹果歌》——宋欣娣《玩具进行曲》——-全体幼儿
《找小猫》——宋铭达、董俊豪、李梦茹
《新年好》——全体幼儿
（3）故事展示：（教师找几位口才好的.幼儿来演讲）
（4）儿歌联说：洗手歌-----开火车-----咕噜噜------小白兔------爬山-----小雪花-----我们不怕冷-----长大一岁了------穿衣歌------我们都是好朋友……
三、数学展示
（认识颜色、长短排序、区别大小、上下；正确认读数字1----5；唱数：1------20……）
好了，我们很学了好多的本领，因为时间关系，我们就不为家长们一一呈现了，下面我来说一说需要和家长共同配合所做的工作：
1、早睡早起，自己的事情自己做，有意培养孩子的自理能力。自己吃饭，自己上厕所，自己睡觉…….
2、少吃零食，少看电视。请家长多抽时间和宝宝一起看书，讲故事，画画，玩玩具…….。
3、培养孩子的安全意识和自我保护能力：不玩水，不玩电，不动煤气开关，我玩烟花爆竹。记住家长的名字，住址，电话号码，不和陌生人走，不吃别人的东西。
4、发现问题及时进行交流。
5、冬季是发病季节，注意都喝水.让孩子学习自己做事，既锻炼孩子的能力又减少发病率。
四、卫生习惯
天气虽然很冷，但卫生习惯还是要做好，要养成一种讲卫生的习惯。
如果有什么建议或意见可以向我们提出来，我们及时改正和吸取。
现在公布放假时间：寒假从20xx年1月28日（农历腊月十七）开始到20xx年2月24日（正月十五）结束，2月25日（正月十六）正式开学。
最后，请接受我们小班全体教师深深的祝福：祝家长们在新的一年里工作顺利，阖家幸福！祝孩子们聪明活泼、健康成长！谢谢大家！
篇6：南科大采用全英文教学 顶尖物理学家授首课
南科大采用全英文教学 顶尖物理学家授首课
唐叔贤教授讲课。戴晓晓/摄
课间休息，学生与老师交谈。戴晓晓/摄
采用全英文教学，本学期课时有16周，7月8日结课
■新快报驻深圳记者 戴晓晓
昨日上午10时，随着一串长长的铃声，南方科技大学第一堂课开始了。香港大学顶尖物理学家唐叔贤准时踏上讲台，为首批教改实验班的45位学生讲授“南科大第一课”：应用物理。自此，备受关注的南科大正式迈开了教改的步伐。前日，南方科技大学春季开学典礼已在深圳南方科大本校举行，首批自主招生的45名学生及学生家长、有关领导以及特别邀请的专家学者200余人出席了典礼仪式。
第一堂课：应用物理
昨日上午9时，陆续有学生出现在南科大空旷的校园里，大家结伴往学校里唯一一栋教学楼走去。离上课还有一小时，不少学生先到图书馆预习。9时30分，学生们纷纷走进教学楼303阶梯教室，新快报记者发现，与普通大学里前两排座位“上座率”极低的情况不同的是，南科大的`学生们密集地坐在前7排，教室后面的位置被空了出来。其中年龄较小的学生，大多集中在教室前两排，11岁的苏刘溢就坐在第二排最靠门的位置上。上午10时，伴随着上课铃声，一位戴着眼镜、身着西装的老师走上讲台，用一口港式普通话向学生们做自我介绍。他就是我国顶尖物理学家唐叔贤。唐教授是美国物理学学会会士及中国科学院院士，曾出任香港城市大学常务副校长、香港大学物理系系主任。学生们对唐教授的经历颇感兴趣，频频提问，教室里不时传来阵阵笑声。
唐教授首先向学生介绍了物理学的英文术语，在接下来近两小时的课程里，所有专业术语均用英文表达，且PPT课件和教材均为全英文。唐教授还不时用普通话授课，其中夹杂着英文术语和英文口语。随着课程的推进，唐教授使用的英文也越来越多。对此，不少学生自备英文字典和英文辅助教材，遇到难懂的单词随时查阅。也有学生显示出扎实的英文功底，对教授提出的问题也能流利地用英语回答。
据了解，由于首届教改实验班的学生年龄较小，学校在授课中设置了过渡阶段，昨日的两节物理课就以复习高中所学内容为主，其间带入一些新知识点，同时给学生们留出时间适应英文教学。
“这是个非常好的开始，你们感到陌生的就是英文单词，但随着时间中国大学网的推进)会越来越不陌生，同时你们要小心物理学上的新东西。”唐教授给了教改实验班学生很高的评价，“今天上课感觉很好。”他告诉记者，以前在香港授课时也遇到过语言问题，他会循序渐进地讲，让南科大的学生更好地适应。
中国大学网篇7：国家课题子课题阶段性成果展示暨作文教学研讨会
苏州会议发言稿
尊敬的各位领导、专家、老师：
上午好！
我们，是来自南通师范第三附属小学的几位一线的老师。这次，我们前来参加会议的，是两个作文课题组的四位代表。他们分别是：赵敏主任、柳红老师、高林老师和我，王东明老师。
昨天下午，和今天上午，我们聆听了各位专家、领导和老师的专题讲座、即兴讲话发言，和精彩的作文指导课堂。我们的收获是非常丰厚的！我们与会的四位课题组成员，要表达的是这样的心声：那就是：非常感谢省课题部的专家，为我们提供了这样一个极好的学习机会，让我们参与到“国家课题新课程背景下的小学母语教育研究子课题阶段性成果展示暨习作教学专题研讨会”中来。
目前，我们通师三附小共有省课题部下属的两个子课题，分别是：上半年申报获批的《小学习作教学“平等互动”实践研究》，和上半年申报获批的《小学习作教学“评价方法”实践研究》。我们在省课题部徐晓华主任、王萍老师、周彦老师的具体指导、关心下，目前已经取得了一些成绩。比如：在参与我市区级优秀备课组的评比中，我们因为有省级的作文课题而榜上有名；在校级的“作文指导”示范课上，因为我们的老师有课题的指引，(WWW.FWSIR.COM)而与学生进行了别样的互动；因为这两个课题，我们的研究员老师，还创造性地提出了自己的教学法――语文平视教学法。特别值得自豪的是，我们两个课题组的老师，由于在日常作文教学活动中，注重与学生、学生家长一贯地、持久地和有序地“平等互动”“积极评价”，且注意至始至终做好细致的、有层次的实践和研究工作，因而在今年8月份省级第二届课题评比中，我们学校部分课题组成员，分别获得了该次评比的一个一等奖、两个二等奖和一个三等奖的殊荣！……凡此种种，我们都清醒地认识到：是省级课题的各位专家和老师，在指引着我们，在陪伴着我们，在呵护着我们课题组的所有成员，在课题研究既平坦又曲折的的道路上前行。
这次，我们两个作文课题组，共给大家提供了5篇文稿。篇数可能多了一些，但我们的用心、我们的出发点、我们的目的`是非常明确的――
第一，朱家珑所长昨天在讲话中说，学生作文是生活化的表现；袁浩教授在昨天的专题讲座中说，“新课标”要求学生“乐于动笔”“易于表达”。那么，我想：我们的课题组成员，首先就是将这个精神，这个最新的理念，深入自己的骨髓：不仅在思想上有这个认识，更要在自身行动中、教学研究中有所体现。因而，我们课题组老师就提供了这样五份“有话则长、无话则短”的文稿，期待着在座各位的批评、指正！
第二，这次会议，我们就是想通过抛出我们课题研究的这几块“砖”，引来各位专家、老师的“玉”。在学习中提升自我；在观摩中，真正感受作文教学研究的快乐！
下面，我就将我们提交的五篇论文，作一个简要的介绍。若有不当之处，敬请给予批评指正！
省级作文课题《小学习作教学“平等互动”实践研究》论文：胡美娟主任的《品味生活・平等互动・快乐作文》，孙海燕主任的《“平等互动”：给“潜能生”一把“会写”的钥匙》，王东明老师的《以平视的目光发现学生作文中的美》。
省级作文课题：《小学习作教学“评价方法”实践研究》论文：胡美娟主任的：《多元结合的“作文评价”》，和王东明老师的《合力开辟“作文评价”崭新天地》。
（具体内容略。）
回去以后，我们一方面要将这次活动的盛况，向我们学校两个省级课题组负责人凌旭东校长和朱晓芳主任汇报，向课题组的所有老师传达。另一方面，我们通过昨天学习了苏州金阊外国语实验学校“小学作文生活化教育策略”的课题研究很受启发，也想依据陶行知先生的“生活教育理论”，来做一个《小学习作教学“生活教育”实践的专题研究》。因为我们课题组老师研究陶行知先生也有一定的基础。当然，这只是我们参加会议的四位老师的一个共识，至于具体如何操作、如何实施，我们回去后，再作进一步思考。
总之，我们这一次来苏州，可以说是满载而归。我们要将各位的优秀经验带回去：带给我们的两个课题组的所有成员，带给我们每一个年级的学生。让这些宝贵的成果和经验，成为我们师生的好帮手。通过这次专题研讨会，我们师生也去迎接新的“飞越”（这是借用“金阊外国语学校”校刊刊名上的两个字）。
谢谢大家！
（原稿）
篇8：在学生熟悉的情景中考出新意,充分展示课内比教学的成果论文
在学生熟悉的情景中考出新意,充分展示课内比教学的成果论文
20XX年宜昌市初中毕业生学业考试物理试题以初中物理课标和教材为依据，按照宜昌市编写的《中考说明》的要求，结合学生学习实际和认知水平，突出能力立意，注重在学生熟悉的情景中考出新意，全面考查了课标和教材所要求的核心内容和核心能力。能真实考查出我市课内比教学和高效课堂的实施实情，正确引导老师扎实开展课堂教学研究。
一、紧扣课程标准、教材及《考试说明》
试题遵循教育局对20XX年中考命题的要求，紧扣课程标准、教材及《考试说明》，一是考试内容覆盖面广，确保《物理课程标准》规定的物质、运动与相互作用、能量三个一级主题的全面呈现，覆盖了课标中所有二级主题和90%以上的三级条目和教材中所有的章。二是试题的命题原则、试卷结构、内容比例、试题难度等，都紧扣20XX年宜昌市《考试说明》，避免老师在备考中进行无目的泛化和对学生进行机械重复训练，切实减轻学生的课业负担。
二、从学生熟悉的教材中考出新意
教材是师生重要的教学资源，试题素材注重从教材中选取，并在学生熟悉的教材中考出新意。如选择题的2、3、4、6、7、8、9、12、16题，填空题的21、22题，实验探究题的27题和30题等题的题干均取自于课后习题和想想议议，其中骨传导，声音的反射，声波，汽化，欧姆定律，质量的估算，马德堡半球实验以及功和能的场景均取材于教材并进行了拓展，目的是引导教师吃透教材、用好教材，在常规考查的基础上突出创新，如第30题“马德堡半球实验”虽是一个师生熟悉的课后实验，但是改变了以往的考查方法，用学生对马德堡半球实验的常规训练为母本，要求学生分析四个人也能拉开半球原因，构思巧妙，设计新颖，最后让学生对问题提出解决排除锅内的`空气办法，突出了对学生的创新能力的考查。
三、从学生熟悉的生活情景中考出新意。
试题突出“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念，如第2题和第4题考查学生对教室空气质量的估算和生活中透镜的应用，第6题的霜、雪、雾、露等自然现象，第25题学生搬书上楼梯、27题的微波炉，29题的拉弓射箭等，这些素材和情景都与学生的生活实际紧密相连。如第26题设置一个情景游泳运动员看岸边物体的情景，将作图与折射规律的理解有机结合起来，避免学生进行机械作图训练和死记硬背定律。第28题通过教材中的杠杆平衡条件的实验，将力臂的定义和力臂的测法这两个难点结合起来，有利于考查出学生的真实理解能力。
四、从课内比教学的内容中考出新意。
试题结合我市开展课内比教学的内容，能真实考查出我市课内比教学和高效课堂的实施中，教师是否扎实开展了说、讲、观、议活动，有利于正确引导老师扎实开展课堂教学研究。如我市今年开展课内比教学的内容主要是电功率的概念及其测量、电功率与安全用、电功率的综合计算等，这些内容既是课标要求的核心内容，也是教学中的难点内容，试题对这些内容进行了重点考查。如第11题是根据课内比教学中真实发生的安全用电事故改编的；第27题将电功率的测量、电功率的定义理解以及电功率与电能的区别的通过巧妙的情景设计综合在一起，进行了比较完整地考查。第32题将实际电功率的计算、导线发热功率的计算等综合在一起，试题立意新，考查的问题真实。
四、突出物理语言和思维的严谨性
试题的所有题干的文字叙述力求做到语言简洁，表述准确，物理原理指向性强，让学生充分感知物理语言和思维的严谨性，要求学生在认真审题的基础上进行答题，如选择题的第5题要求学生不但要明白凸透镜在什么情况下成虚像，还必须明白如何才能观察到所成的虚像，第16、17题让学生明确比热容、功和功率等这些基本概念的内涵和外延，突出物理概念的严密性。第29、30题则要求学生必须用准确的物理语言来回答提出的问题，否则答的再多也不能得分。同时，加强了对学生物理思维和计算能力的考查，有利于高一级学校选拔优秀学生，如第25题、31题、32题对学生的计算能力要求较高。
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