下面是小编为大家整理的培智学校教师个人发展阶段计划，本文共12篇，以供大家参考借鉴!
篇1：培智学校教师工作总结
我一位特殊教育教师，我们托起的不是娇艳的鲜花，而是受伤的小草。在特殊教育岗位上工作已经整整4年了，四年的酸甜苦辣，四年的风雨历程，让我更加热爱特教，更加忠诚于特教，也铸就了一个特殊教育工作者崇高而美丽的灵魂。
一、思想认识
本人自参加工作以来，坚持正确的政治方向，拥护中国共-产-党，全面贯彻党的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业，与时俱进，从中吸取搞好教育工作的力量源泉，树立正确的人生观、价值观和教育观。爱岗敬业、为人师表、热爱聋生、尊重聋生、遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断完善自我，争取让每一个残疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。由于我们的学生有的听不到,有的看不见,还有的智力低下,给他们的学习、生活带来了不便，他们比正常孩子更需要爱，需要理解和关注，特教教师肩负的责任更大，我们不仅要“为人师”，更要“为人母”，有人曾说：“你们真是一群高级保姆”。对于这样的话，这样的理解，我并不自卑、难过，反而更加坚定了我对特教的信念和愿望，以五心(爱心、耐心、信心、责任心、慈母心)献给残疾孩子。
二、教学工作
从事特殊教育以来，我一直担任语文教学工作。任现职以来，我担任过不同年级的语文教学工作，还兼任了政治、社会、电脑等学科教学工作。工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都积极地钻研教材教法、教学大纲，并根据个体聋生的特点，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教法、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了聋生的自学能力，拓宽了聋生的思路，发展了聋生的创新思维;此外，本人还以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。通过改革，转变了教师的地位和角色，课堂教学体现了聋生的主体性和教师的主导性，提高了聋生学习的参与度，调动了聋生学习的积极性，提高了教学质量，在校公开课比赛中得到领导和很多老师的肯定。课外，本人认真批改作业;积极反思教学，认真写好教学随笔，通过总结得失，不断提高自身的业务能力。
三、班主任工作
作为一名班主任，我“用心牵着残孩的手;用心去品评残孩;倾注一片真情，爱心奉献”。班主任是一个班的组织者和领导者，班级是学校教学活动的基本单位，班级管理水平的高低，对聋生健康全面的发展，对聋生的素质教育起着重要作用。在班主任工作中，我首先抓好班级管理，让聋生既受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长，并健康的成长。再次要求全班同学参加班级日常管理，形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。最后我对聋生在教育、教学、生活和各项活动中，该肯定的就肯定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气，伸张正义，制止错误思想的良好班风。
我深知，教师教育聋生，单靠丰富的知识去教育是不够的，还得靠崇高的魅力去影响聋生(特别是我们的残疾孩子)，以无限的爱心去感化他们，让他们时时处处感到你的关心和爱护，这样才能打开聋生的心扉，倾听他们的心曲，并及时给他点拨、引导，慢慢地托起他走向成功的彼岸------面对着这些有着这样或那样困难的残疾孩子，我每天都要手把手地教他们洗漱、穿衣戴帽、系鞋带;帮他们、教他们洗澡;教他们学会打饭，保管好自己的衣物;指导他们整理床铺，摆放碗筷;搀扶腿脚不灵便的孩子上厕所，买药来给聋生消灭虱子;晚上睡觉之前监督每一个孩子洗脸、洗脚，脱-衣服睡觉，闻闻他们的鞋、袜子臭不臭，有时还给聋生擦屁股;在清凉的晨风中，带着他们晨炼，直到早晨的晨光渐渐明朗起来，映着他们轮廓分明而又幼嫩的脸，那个时刻我的心里总是溢满感动和温馨，我将使这踏响黎明的脚步声继续“踏响”下去，它给这些孩子强健体魄的同时，也将不断开启他们的心灵。
四、一份耕耘一份收获
成绩给聋生家长带来了欣慰，当他们看到展板上聋生编织的帽子、围巾、手套、衣物、鞋袜、小提包、提篮、中国结、布艺、粘贴画、水粉画、线条画、刺绣、金线围贴、剪纸、折纸;聋生的作业、书法、考试试卷时，就在丰富多彩的展板前久久地站着、品评着、微笑着、夸奖着----一个说哥哥读初中了，字没有聋哑妹妹写的好;另一个说姐姐的画赶不上弟弟的了;一个说想不到孩子进步这么快;另一个说孩子进校后，不仅会写会画，也懂事多了-----他们拉着我的手，拉着校长的手，千恩万谢，脸上洋溢着满意、欣慰、快乐的表情，许许多多的希望在他们的心里绽开了，也坚定了。我所带班级聋生在学校及校外的各种比赛中，多次获奖。
回首一年来的工作，有风雨有阳光，有欢笑有泪水，一份耕耘，一份收获。这几年的工作是踏实而小有成绩的。但本人也知道：只有努力、努力再努力;学习、学习再学习，才能把工作做得更出色!
篇2：培智学校教师述职报告
忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝，这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅，积累下一笔宝贵的财富，我成功的迈出了步入社会的第一步，下面我就向各位领导老师汇报这一学年的工作情况：
一、思想方面
本人忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。学习有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念，使自己在教育教学实践中有很大的收获。我不善言谈却踏实肯干，了解我的老师对我的评价大都是两个字：实在。我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾，与同事们团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的'事，尽心尽职做好自己的本职工作。
二、教育教学成果及效果
在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的绘画教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
我担任初、高中美术学科教学工作，并兼任培智年级科学学科教学工作。在未参加工作之前，我对新课程改革一无所知，头脑里有的只是一些抽象的教学理论和自己上学时老师所运用的陈旧的教学方法、教学思想。在最初的教学中延续了老的教学思路，几次随堂听课反馈时，校领导发现问题并给予我指导，还让我逐步了解了新课程要求，从理论上接受了新的课程理念，并向老教师虚心求教，博才众长的同时自己也尝试着在实践中创新，将理论与实践相结合，在实践中发现问题，解决问题，不断完善自我，到目前为止取得了一定的进步。在备课时，我精心准备，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生兴趣，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。课堂教学是实现教学目标的动态过程也是最为重要的环节。刚开始上课时，我总感觉时间不够用，教学质量却很差，一度让我陷入困惑之中，在经校领导与老师们的指点后，我明白了还是要从自身找原因，提高课堂教学的质量。兴趣是最好的老师，我始终坚信这一点，想方设法激发学生的学习兴趣。针对学生作业情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻教学大纲的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力，他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
三、兴趣课的开展，因材施教，做好培优
根据本校学生的基础，发掘有绘画兴趣、特长的学生组织他们在兴趣活动时间进行培养，并按年龄、基础等情况分成不同小组。按实际情况采用不同的计划、步骤、方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，绘画水平有了很大的提高。
四、其它工作
除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。
我会再接再厉，继续为自己积累更多的经验，当然在教学中我还存在着很多不足之处，课堂教学还不能完全收放自如，放出去抓不住切入点再收回来……这些都是我未来奋斗的目标，在今后的教学实践中努力将它们逐一攻克，尽快提高自己的教学水平。我深知一份耕耘，一份收获。本学期我多次辅导学生参加各类绘画比赛，学生获得优异成绩，自己也获得辅导教师的殊荣。成长的过程虽然艰辛，但所得却将受用终生，在未来的工作中我会加倍努力，为特校的腾飞贡献出自己的一份力量！
篇3：培智学校教学计划
培智学校教学计划
培智学校教学计划
一、实习学校：
实习学生： 班级：培智一班
学生人数：14人 男：10 女：4
二、班级情况
班级共有学生14人，其中男生10人，女生4人，男女人数失衡。其中有五名学生走读，九人住读。其中有两名唐氏综合症学生，两名自闭症学生，其他均为智力障碍学生。因为班上学生类型差异较大，且学生有来自城镇和周边各个村镇，家庭环境差异也较大。所以，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，大部分学生都需要进行个别辅导和特别的关注。班级中有三名学生家长陪读，家长能积极支持老师工作。但部分学生家长为农民或老人，能支持老师工作，但不重视家庭教育，希望能与教师配合。本班大部分学生能听从老师指令，少部分不能听从指令的，可由助教老师协助。
三、工作项目及要求
（一）行为规范教育：
1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。
2、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。
3、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。
4、不打不闹，上下楼梯靠右走。
5、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。
6、在教学大楼里安静，不喧哗。
（二）加强学生学习习惯的培养：
1、听课习惯，根据学生不同的情况延长注意时间
2、作业习惯和作业上交习惯，每天给予一部分学生自己做作业的时间，并让学生按时交作业。
（三）加强学生的劳动意识的培养：
1、整理书桌，每天早上和晚上都给予一定时间让学生整理书桌。
2、清洁教室卫生，每天早上上课前都让学生一起做清洁。
3、学做家务，班级中有大部分学生住在学校，每周定期组织内务。
（四）加强自理能力的培养：
1、独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间。
2、能培养一定的兴趣爱好。
第一：学习方面。培养学生良好的学习习惯。要求学生能自觉遵守班级常规，
第二：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。
第四：保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。
四、常规管理措施
1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：
(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的`竞争意识。
2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：
(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。
(2)、定期对学生进行道德行为的教育。
(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。
3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：
(1) 进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。
(3)每天由卫生委员检查个人卫生。
(4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要 “学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。
六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。
3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。
随着社(于:www.zaIdian.cOM 在点 网)会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。
篇4：个人专业发展阶段计划
个人专业发展阶段计划
作为一名教师，担负着教书育人的重任；作为一名培智教育教师更要为这些特殊的天使们能够掌握知识、树立自信、融入社会而努力。我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。现进行自我现状分析，制定一年的具体发展目标，并列出具体措施。
一、自我现状分析
优势：具有积极的工作态度，从内心里热爱培智教育，愿意为培智教育奉献自己的力量；具备在康复中心的工作经验，能承受所谓“从事特殊教育没有成就感”的心理压力；能够认真完成备课，认真学习培智教育的相关书籍、资料；积极向老教师们学习教育经验和课堂控制方法。
不足：受以前的康复工作模式限制，欠缺分析教材、处理教材和集体授课的能力，需要接受系统的培训；在课堂中，兼顾发展水平存在差异的学生的.能力不足。
二、一年具体发展目标
明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从无经验的新教师到合格的教师的角色转变。
1. 加强理论研究与学习，多阅读本专业的书籍，比如《培智学校课程标准》《用用培智学校教学法》《智障儿童康复教育概论》以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。
2. 多听课，这种方法是自己进步最快的途径。在一年中要多听研讨课，学习他人的教学长处，并在自己的课堂中实践应用。
3. 课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课。在教学实践中积累经验，努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教育之路。
4. 坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了真实的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年，我
需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学技能。
三、具体措施
1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需。每天有1小时以上的读书时间。
2、立足课堂，勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞台，认认真真地上好每一节课。在新课程理论的指导下，从身边有经验的教师中请教，从名优教师中汲取精华，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。
4、学会反思，在反思中学习。反思可以总结实践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；坚持每天反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观地面对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。
5、勤于动笔，把教学中的得与失写下来，是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发表或获奖。
6、积极参加教研活动，以课题研究带动自身的提高。在今后的教育教学中，我将再接再厉，不断进行学习，提升自身素养。同时注重培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。立足根本，放眼未来，为新时期的特殊教育事业贡献自己的力量。
篇5：培智教师工作总结
本学期继续从事培智学校语文教学工作，为能发扬优点，克服不足，使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结：
一、思想政治方面：
我热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。始终坚持政治理论学习。思想上与上级保持高度一致，各方面都严格要求自己，坚决贯彻和执行上级的各项文件精神，积极开展业务方面的探讨，从思想和理念上行动上切实为自身整体素质的提高努力着。
二、教学工作方面：
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到[有备而来“，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点。培智教师个人工作总结。
在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向课堂要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能、学习过程和方法、情感态度与价值观，培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的精神。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性、有层次性。培智教师个人工作总结。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，并针对有关情况及时改进教学方法—做到有的放矢。
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。要特别注意给他们补课，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，这半年的教学历程是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。
篇6：培智教师教学计划
培智教师教学计划
在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育教学质量和完善教师自身素质。是课堂教学改革年，提升教育教学质量。由上所述，根据课程特点，我制定了本学期个人的工作计划：
一、教学工作理念：
工作着是快乐的、幸福的。工作中，一切从学生角度动身，以人为本，尊重差别，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以学生的实际生活为基础，多种方式综合出现学习内容;寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟;发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要出现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化;注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题。让学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心的良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民。
二、教育教学方面：
认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参与的积极性，
培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
(一)指导思想：
以《培智学校义务教育课程设置实施方案》为指导，全面贯彻党的教育方针，体现社会文明进步要求，使智力残疾学生具有初步的爱国主义，集体主义精神;具有初步的社会公德意识和法制观念;具有乐观向上的生活态度;具有基本的文化科学知识和适应生活，社会以及自我服务的技能;养成健康的行为习惯和生活方式，成为适应社会发展的公民。
(二)学生现状分析：
培智班的学生都属于智力障碍，年龄悬殊比较大，学习能力也有较大的
差异。本学期通过游戏方式和实践活动充分发挥学生的感官功能，形成敏锐的感知反应，协助他们在日常生活中运用所学的概念和技能，提高他们独立生活的能力，丰富和改善他们日常生活质量。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区和学生生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表示，实现在生活中发展，在发展中生活。
(三)教学目标：
1、情感与态度方面的培养：
(1)乐于助人，爱家乡、爱祖国。
(2)珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
(3)自信、老实、求上进。
2、行为与习惯方面的培养：
(1)乐于参与有意义的活动。
(2)维护环境，顾惜资源。
3、知识与技能方面的培养：
(1)掌握一些自身生活中需要的基本知识和劳动技能。
(2)初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
4、过程与方法方面的培养：
(1)体验提出问题、探索问题的过程。
(2)尝试用不同的方法进行探究活动。
(四)教学措施：
1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际动身，在实际生活中捕获有教育意义的内容，根据课程规范的各项规定制定教学计划和教学设计，全面地，整体地实现课程目标，协助儿童展开活动。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的.，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为，教学活动中注意活动之间的连续性，协助儿童获得相互联系的、不时深化的经验和体验。
3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
4、发明性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术，新的效果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不时提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。
5、转变教师角色，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者。我要打破传统的教学模式，不是讲解教科书，而是努力地创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式。
(五)、教学活动形式：
讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，观赏访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。
(六)、注意与其他学科、教育活动结合：
教学活动应注意利用其他学科或教育活动成果，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。
(七)教学进度表：(见备课本)
三、自身素质的提高：
工作的同时，我会不断提高自身的素质和业务水平。
1、加强学习，不断更新知识，追逐教育教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不断更新教育观念，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应课改需要。
2、多读书、多考虑、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习专业的知识，让读书成为自身生活的一部分，不断充实自身。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自身，创新自身，做到终身学习。
3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思，以提高业务素质，从“保
守的经验型”教师转向“开拓的创新型”教师，同时总结自身教学工作中的成败，为今后的工作积累经验。新学期刚刚开始，我将脚踏实地，不断进取创新，争取更大进步，力争一步步走向成功。
篇7：培智教师演讲稿
各位老师、职工：
大家好!
根据县委和县教育局统一部署，学校决定从3月中旬开始，利用3个月左右的时间，开展全校性“归零翻篇开新局”主题大讨论活动。下面我就开展好本次大讨论活动提四点意见。
一、充分认识大讨论活动的重要意义
“归零翻篇开新局”主题大讨论活动是市委、市政府着眼于与全省同步高水平全面建成小康社会的发展大局，站在“十三五”这一时间新节点上对我市发展的一次谋篇布局，是贯彻落实市委、县委部署要求的政治任务，是全面落实省、市教育工作会议精神的重要载体，是提高教育质量、办人民满意教育的重大举措，也是我校突破瓶颈实现更好发展的有力抓手。
全体教职员工要把思想和行动迅速统一到大讨论活动精神上来，认真学习县政府、县教育局“归零翻篇开新局”主题大讨论活动方案(两个方案已共享在学校网站通知公告示栏中)，扎实开展主题大讨论活动，聚力量、谋发展，补短板、求突破，抓落实、出成效，以立德树人为根本，以提高教育质量为中心，以教师队伍建设为重点，以校园文化建设为核心，以深化课改和新高考改革为抓手，打造我校立德树人、教育质量、队伍建设、文化建设升级版，把我校办成一所全省盛名、全国知名的特色化与示范性学校，不断提升人民群众对教育的满意度和获得感，为建设“宜居、宜业、宜游、宜学”的和谐美丽好缙云提供更多智力支撑和人才保障。
二、注意把握大讨论活动的重点内容
全体教职员工要以“寻短板、新定位、新作为、新担当”四个核心目标为出发点，以归零开新局、翻篇走前列为主题，为我校的发展大局积极献计献策，多出“好办法”，多献“金点子”。主要围绕以下四个方面开展大讨论。
一是学校要有什么样的新定位?学校经过百十年的发展，在一代代缙中人的不懈努力下，已经发展成为一所办学理念先进、师资力量雄厚、教学成绩突出、办学特色鲜明的省内知名学校。面对与全省同步实现教育现代化的总目标，力度空前的高考改革的新挑战，更为激烈的教育竞争的新形势，满足广大人民群众对优质教育的新期盼，我们每个人都应该认真思考学校应该要有什么样的新定位，什么样的新发展，为建设“宜学”缙云做出怎样的新贡献。
二是学校在补短板上要有哪些新突破?不可否认，我校在打造学校发展升级版、主动顺应经济社会发展新常态、应对高考改革新挑战中仍然存在不少问题和短板。当务之急是静下心来找准“短板”，沉下心来补齐“短板”，下大力夯实发展基础。重点就立德树人、队伍建设、教学质量、校园文化、校园安全、基础设施、作风建设等方面进行深入讨论，认真查摆，找出制约学校发展的短板，并提出补齐短板的具体措施，聚集关键点精准发力，使各项工作有新突破、新提升。
三是在学校新一轮发展中，每一个教职员工要追求什么样的新作为?近几年来，广大教职员工爱岗敬业、爱校如家、爱生如子、无私奉献，秉承“为学生全面发展服务，为学生终身发展奠基”的办学宗旨，高举“吃苦精神”、“团队精神”和“创新精神”三面旗帜，坚持“厚德厚智求真求新”的育人目标，大力推进素质教育，高考成绩屡创新高，受到了社会各界的充分肯定和广泛赞誉。用行动诠释着“人民教师”的深刻内涵，用行动践行着“办人民满意教育”的神圣承诺，用行动续写着一个个“跨越发展”的辉煌篇章。面对新形势、新挑战、新期盼，在老高考即将收官、新高考马上登场的重要节点上，我们每一个缙中人应该扮演什么样的角色，做出什么样的新业绩，为打造“宜学”新高地做出怎样的贡献，这些问题值得我们好好思考。
四是在学校新一轮发展中每一个教职员工要有什么样的新担当?教师是教育的第一资源，是教育的核心竞争力。实现学校新的发展，需要我们继续发扬“不怕苦、不服输”的“霉干菜精神”，大力弘扬“把学生一个一个背过河”的优良传统，全力打造有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师队伍，以归零的心态、翻篇的姿态、奋发的状态、看齐的意识的，以学校发展为已任，以学生成长为天职，强化责任担当，提升服务水平，静心教书、潜心育人。在新时期，如何增强广大教职工的主人翁意识，如何提升团队的凝聚力和战斗力等都需要我们大家深刻反思自省，深入讨论交流。
三、务必取得大讨论活动的实际成效
根据县委、县教育局的要求，结合学校实际，学校制定了开展“归零翻篇开新局”主题大讨论活动实施方案，要明确目标，理清思路，科学安排，精准推进，做到“规定动作准确到位，自选动作创新出彩”，确保活动收到明显成效，真正以新一轮的大讨论活动推动我校新一轮的大发展。
整个大讨论活动要围绕“召开一次动员部署大会、开展一次专题学习讨论、查找一批发展短板、提出一批针对性措施、解决一批突出问题、形成一批工作成果”等“六个一”活动载体，找准发展定位，凝聚发展共识，提振教育自信，推动学校发展。
本次大讨论活动要紧扣节点，严格执行“三步走”。讨论活动从现在开始5月底结束，为期3个月左右，分三个阶段进行，每个阶段安排一个月时间，总体上时间服从质量。
第一阶段：动员部署、学习讨论阶段(3月)。主要任务是抓组织发动、学习宣传，在全校迅速掀起大讨论活动的热潮。本周四的备课组会议，其中的一项重要内容就是进行“归零翻篇开新局”主题大讨论。各处室、年级组、教研组都要认真组织开展专题学习讨论，统一思想、明确目标、细化方案。
第二阶段：蹲点调研、查找短板阶段(4月)。主要任务是在学习讨论、提高认识的基础上，围绕大讨论的主题开展一系列调查研究并查找问题。校领导班子成员进行一次集中蹲点调研，各处室、年级组、教研组立足自身职能和实际，通过“领导带头找、本人自己找、同事协同找、学生帮忙找、家长一起找”等多种途径，全方位查找制约教育发展、学校发展、个人发展的短板，列出问题清单并形成书面材料报校活动办(活动办设在校办室)。
第三阶段：制定措施、解决问题阶段(5月)。主要任务是形成推进学校发展的新办法、新举措和新制度。学校各部门要针对大讨论中查找出来的短板问题，制定务实管用的整改办法和长效机制，提出一批有针对性的举措，解决一批突出问题，形成一批工作成果。各处室、年级组、教研组要把工作成果形成书面材料报校活动办。
四、切实加强大讨论活动的组织领导
全面开展“归零翻篇开新局”主题大讨论活动，是今后三个月一项重要的政治任务，也是我校描绘新蓝图、实现新发展的好契机，全体教职员工要切实做到思想上高度重视、态度上诚恳坚决、行动上立说立行，必须把“严”和“实”的要求贯彻始终，精心组织好、安排好、实施好。同时坚持两手抓，一手抓教学，咬定提高教学质量不放松;一手抓讨论，确保活动取得实效不打折。
要加强组织领导，学校成立主题大讨论活动领导小组，由我担任组长，洪亮副校长担任副组长并设立办公室，领导组织监督大讨论活动。各处室主任、年级组长、教研组长为本部门、本组的大讨论活动负责人，要抓好落实工作，务求实效，不走过场。
活动结束后，各部门要对“归零翻篇开新局”主题大讨论活动作全面总结，并形成书面材料于5月底前报校活动办。
老师们，让我们以“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的豪迈壮志，以翻篇归零的心态，以抓落实一刻钟都不能停、一纳米都不能留的作风，重新起锚远航，不断开拓学校发展新境界，为办人民满意教育和加快打造“宜居、宜业、宜游、宜学”的和谐美丽好缙云再立新功、再添新彩。
篇8：培智教师演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家下午好：
当我们走在干净的校园里时，你会有什么感觉?当我们在窗明几净的教室里学习时，你会有什么感觉?当我们在整洁优雅的环境里生活时，你又会有什么感觉?一学期以来，校园环境卫生的确有了较大的改观。我校大部分班级卫生打扫积极、及时、彻底，卫生保持良好，我们也常常看到向校长和不少班主任到教室和清洁区检查和指导大扫除，常常看到劳动委员、卫生委员为确保校园环境的优美洁净无私地、默默地工作着，值得大家学习和敬佩。所以，结合卫生委员的上报结果和卫生组的检查，在这里，学校要表扬上学期做得较好的班级，其中清洁区较好的班级有：四(1)班、五(2)班、六(4)班。教室卫生较好的班级有：一(1)班、四(1)班、五(1)班、六(2)班、六(3)班。
有人说，环境是心灵的港湾，也有人说，环境是灵感的源泉，还有人说，环境是制胜的法宝，我要说的是，环境是塑造人的摇篮，环境是保证我们学习的必要条件。校园环境卫生的好坏直接影响到我们每一个同学的学习和生活，同时，校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素，也是学校学生整体素质的一个反映。大家都知道环境卫生对于自己的重要性，都想生活在舒适的环境中。每天清晨，我们到学校的第一件事情就是打扫教室，打扫清洁区，中午和下午都是……那为什么我们天天打扫天天脏?怎么总有扫不完的垃圾?扫不完的纸屑?我们每天都在打扫卫生，应该说校园里除了落叶外不会再有其他的杂物。可事实呢?刚刚扫完的场地、楼梯、教室、走廊又会有新的杂物出现。这些杂物是怎么来的呢?原因很简单，这些杂物来自于我们，来自于我们的不良习惯。我们应该将这些不好的习惯纠正，努力提高个人素质和修养。随意一丢，不仅玷污了校园环境卫生，更表现出我校少部分学生一种低素质和不文明，败坏了你的个人形象。如果你，上前几步，弯腰一捡，不仅美化了校园环境，更提高了个人素质。同学们，如果让你们选择，你愿意在一个脏乱的校园，还是一个整洁的校园里上课?相信大家一定愿意在整洁优美的环境中学习、生活。那么，我们该不该这样随意的破坏自己所生活的环境?该不该把废物、纸屑丢在地上?该不该把地上的纸屑捡起来?该不该随地吐痰?该不该在雪白的墙上留下球印或手印、脚印?该不该去阻止那些我们所厌恶的没有道德的行为?各位同学都是有文化，有理想，有抱负之人，相信你们会做出明智的选择!
同学们，学校是我们的家，让我们自觉维护学校环境。努力养成不乱扔废纸、不向楼下扔任何杂物;不随地吐痰等良好习惯。同时把教室和清洁区的卫生认认真真做好，并且时时刻刻坚持;做到有人检查和没人检查一样干净，一样整洁。一份耕耘一份收获，只要我们一起努力，坚持不懈，我们的学校就会像花园一样一尘不染，空气清新，我想，在这样干净整洁的环境里，就会心情舒畅身心健康.谢谢大家。
篇9：浅谈培智学校教师的素质要求
浅谈培智学校教师的素质要求
无论是教育现代化思想的确立，还是教学方法，教学手段，教学内容等的改革，都要通过教师去实现。因此在全面推进素质教育的进程中，首先要提高老师对特教事业的认识。在教师队伍中进行系统的特教理论学习，使广大教师在更高的视角上研究和从教，认识到特教要适应残疾学生心理、生理的和个体发展，鼓励教师自觉改革教学方法，运用先进教学手段进行多种形式的教学，在特教领域创出新路子。总之，素质教育的核心应是教师队伍的高素质和现代化，应努力使老师具备以下几个方面的.高素质。?1、思想品德素质。作为特教老师，关键在“爱”字上下功夫。“爱的教育”是一个古老而常新的教育话题。特教老师不但要充分爱护每个弱智孩子的个性和人格，具有献身特教的崇高精神境界，并要通过自己的言行把爱的情感教育作为弱智学生素质教育的重要内容，培养学生同情、关心、帮助和接纳别人。?
2、科学文化素质。现代化的特殊教育要求教师由教学的“一面手”成为教学“多面手”。多年来我校先后派人员外出学习进修，在校内经常性地开展特教理论研究，积极组织广大教师参加省市内外的听课、观摩活动，校内每学期进行中老年教师挂牌听课、评课；青年教师“练兵”、赛课活动，形成群众性研讨氛围。同时青年教师全部参加了大专进修，已有六名老师顺利毕业。在教师中提倡“博览札记”，要求广泛阅读和学习本专业的各种书刊理论，并写出心得体会，定期检查交流。教师人人参与教育研究，确立了子课题。学校应加强教科研工作，推动教师素质向高层次发展。不仅强调做“苦干型”的教师，更要向“科研型”“学者型”方向发展。?
3、能力素质。往往有人认为特教老师工作轻松，不讲合格率，不讲百分比，甚至认为教“傻孩子”的老师自己的素质也不会提高。其实不然，特教老师应具备多方面的能力：(1)获取知识的能力。特教是一门学科，要发展，要开拓，就要求老师有一定的理论水平，业务水平。从客观上要求特教老师更要钻研业务，勇于开拓，博览群书，广开思路。(2)实际操作能力。启发教育弱智学生，要经常性地采取直观演示和媒体操作。需要老师能设计、制作和使用各种启迪智慧的图片、教具、课件……如果不提高自身能力素质很难适应现代特教的发展。(3)语言表达能力。因为施教时需经常性地反复讲解，把“深奥”的知识用最浅显的语言表达出来，还要以自然亲切的语态，生动贴切的语汇和富有情感的语调引起学生们的兴趣，帮助他们理解和记忆。所以良好的表达能力对特教老师来说是非常重要的。(4)教育教学能力。包括对弱智学生进行个别教育，分层教育，综合教育以及搞多种活动的教育能力。特教老师在教学中对学生要努力做到“四个坚持”：动之以情，坚持热忱的关爱；晓之以理，坚持耐心的诱导；导之以行，坚持积极的鼓励；持之以恒，坚持不懈地训练和培养。?
4、良好的心理素质。教学过程是一个双向的信息交流和情感交流过程。因此，必须调动教与学两方面的积极性。而特教教师每日面对弱智学生，所教的不一定及时学会，要求的学生不能很好去做，有的新生可以叫上你一个多月的“阿姨”“阿婆”，有的对老师又打又骂，性情古怪……这对教师来说是非常痛苦的，也是特教工作的艰巨性所在。教育界人士经常说：特教老师需拥有“四心”：爱心，耐心，恒心和信心。可见对特教老师心理素质的要
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篇10：教师年度个人自培计划
在社会激烈的竞争中，我们教师也承受着巨大的压力，因此，本学期个人业务提高进修计划如下：
一、师德修养
1、学习《教师职业道德规范》、《行风建设十不准》，率先垂范，为人师表。学高方为师，德高方为范。我要以自己的模范行动树立一面旗帜。
2、工作中，学以致用，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子。“没有爱，就没有教育。”以博大的胸怀，演义人生的大爱，以我品格，扬我校美名!
二、业务学习
认真组织集体备课。通读教材，掌握教材脉络，按课程标准细化量化每课的教学重点、难点，活动程式及步骤。系统地学习新课程标准。为全面提高学生的美术素养，从自身开始努力。按时参加进修学习，根据自己的实际需要，自主学习，在教学中，不断创新，营造良好的氛围，培养学生学习美术的兴趣，使之形成正确的情感态度个价值观。培养创新意识、创新能力和创新精神。
三、开展读书活动
学习《教育的理想与信念》、《成功教育》、《美术课程标准解读》、等书目。在认真阅读的同时，记录好学习过程中的体会或心得，学到先进的教育理念和科学的教育方法。不断地更新和储备教育理论知识。将读书活动具体纳入我们的工作日程中来，做到学无止境，努力提高个人自身的文化修养。
四、业务能力提高
原来，是自己登讲台，去演绎从知识到技能演化过程。现在，要的依据和形式等，传授给新人。组织年轻教师参加五项全能比赛。并共同参与教育教学理论研究。力求把每一种课型的呈现形式，全方位的考虑周全--引导学生学习的切入口--学习目标的确定--学习的方式--师生互动--生生互动--评价
根据美术学科特点，熟练的在课堂上播放课件，业余时间制作课件，用以展示课程相关的作品、范画。把信息技术作为教与学的工具，有机结合到课程中去。使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。是我校的美术教育，生机勃勃地开展起来。为全面提高教学质量作出应有的贡献。
篇11：教师年度个人自培计划
作为一个新教师、一名年轻教师，幸运的是拥有和孩子们共同成长的机会，要当好一个老师，我觉得要坚信：爱能融化一切，爱能创造一切，有爱就有一切。
一、自我剖析
(一)优势分析
1.作为新教师、年青人，我有着充沛的精力和灵活的头脑，对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。
2.能在教学中熟练地运用现代教育媒体并会制作教学课件，并在工作中进行摸索、探究。
3.具有较强的事业心，平时能对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，逐渐形成具有个性的教学设计。
4.敢于在教学中做一些尝试，努力钻研，实行分层教学，做到因材施教，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知的氛围。
5.作为老师，能尊重关爱每位学生，发现并赏识每个学生的才华，创造条件让每个学生参与教育、教学活动，以爱心、信心和耐心期待着每个学生的成功，在培养学生集体荣誉感、团结协作精神方面有一定成效。对于学困生能多予以帮助、关心。
6.能协调好社会、家庭、学校三者之间的关系，加强教师、家长、学生间的沟通，为教育教学工作和谐、顺利地展开奠定坚实的基础。
(二)存在问题
1.对学生的身体素质情况把握不够，教学内容有时会超过学生身体最大承受能力。
2.较注重技术动作的教学，而忽略了理论教学和跨领域学习的必要性，使学科教学有时显得有些封闭性。
3.科研中带有自己的感情色彩，对于感兴趣的内容钻研得较多。
二、自培目标
在以后的工作中，广求良师，博览群书，努力探索，成为知识渊博、教学技艺精湛的骨干教师。
三、自培内容与形式
(一)教育理论方面：
1、每学年听课不少于20节，通过对相关学科的学习与了解，促进本学科与其他学科之间的联系与沟通，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础。
2、针对日新月异的教育理念，我要坚持认真地阅读《中国学校体育》、《学校体育教学》、《体育与健康》等杂志，积极上教育类网站并参加年轻教师群的话题讨论交流，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验和教学方法，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的教育教学水平。
(二)道德修养方面：
作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。
(三)教学能力方面：
1、继续学习新基础教育理念，应用于我校的自主性学习教改中，摸索适用于我所带班级的整合点。通过多看、多学、多听、多做来提高自己的钻研能力。
2、在教学中应面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为学习的主人。
3、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识产生发展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益。同时，注重知识的积累，做好实践反思本的撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及改进。
4、向身边的每一位老师学习，学习他们的经验和教学技巧，甚至对一些细节进行模仿，汲取各家之长。坚持在课前做到两问：一问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点;二问自己，“准备好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么?怎么上最有效。最后反思教学得失，写好教后随笔。
5、倾听学生的心声，关注每个孩子的成长。采用激励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。及时与学生进行交流与沟通，帮助学生找出教学薄弱的原因。同时，我还将结合学校发展规划，坚持以校为本，积极投入生命教育课题研究，踊跃参加校本研修，尽我所能，成就自我，为学校的发展做出贡献。
6、每年写一篇高质量的论文，力求能获区级以上奖，上好l～2节校级以上公开课。
7、主动认真练习“三字”，坚持练画简笔画，练说普通话，并能更好地将多媒体运用到课堂中。
8、努力充实自己的个人博客网站，更多的参与教师同行间的学习和交流。
我常想：教育的本质是爱，爱是一种真挚的情感。“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师只有懂得爱自己的学生，才能有巨大的热情去爱事业，进而在事业上取得成功。
篇12：教师个人自培计划
一、个人情况分析：
20__年参加工作的我在四年的教师生涯中有不少斩获。我能较好地把新课程理念运用于自己教育教学之中，有一定的科研能力。20_被评为教学新苗，20__年来连续执教多节县级公开课，在县优质课，县说课比赛中分获一等奖，二等奖。但是，我也深知自己专业理论的学平还急需提高，平时系统地阅读教育教学的相关理论知识还不够多。
二、自培目标：
1.加强师德师风建设
为人师表，最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚忍不拔的毅力。今年，我将努力提高自己的职业首德素质。
2.业务方面：
(1)不断更新自己的教育理念：
a.认真做笔记、认真思考
在教育教学的过程中也肯定有自己的一些疑问或困惑。孔子有句名言“学而不思则罔，思而不学则殆”，我准备借此次培训的机会，用好专家的智慧，一方面认真聆听他们的讲授，接收新的教育信息，更新自己的教育理念。另一方面主动请教，以此来解决一些自己的困惑，寻找教学规律，提升自己的理论水平。
b.利用业余时消化专家们的理论。
c.精读理论名著。
要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。尤其是专家们在这此培训中提到或推荐的名著，更应该想方设法找来阅读。
(2).多参加学校或教育局组织的培训，掌握更新更全面的教育信息，从而提升自己。
(3).认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
(4).每学期听课不少于20节，认真听课，并详细批注，取他人之长，补己之短。
(5).进行教科研培训，具备一定的教学科研能力，做一个科研型的教师。
(6).提高自己计算机运用水平，能自如的操作和运用计算机，使之于课程整合，服务于教学。
(7).积极参与学校的大型教研活动，积极承担学校的公开课。
(8).加强基本功的训练，在钢笔字、粉笔字、普通话、写作方面提高自己。
总之，作为一名青年老师，我在教育经验、组织管理等各方面，
还有欠缺和不足，需要进一步的完善自己，希望自己在今后的工作中不断摸索，发现问题解决问题、总结经验这样才能让自己进步。努力从今日始，我会加倍学习，不愧对我所从事的职业，更无愧于我所爱着的学生，没有高素质的老师，就没有高素质的学生。今后教学中，我会百尺竿头，更进一步，为我的事业而努力着，奋斗着。
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