下面是小编为大家带来的控制实验法的范文，本文共13篇，希望大家能够喜欢!
篇1：小学数学教学方法的实验法
唤醒生活经验 激活旧知阶段
比如在“线的认识”引入环节是努力唤醒学生的：
老师板书“线”：请大家来认一个字。生：齐读“线”。俞：线是什么东西?你能说说吗?生：线是长长的细细的，长条形的。
老师：哦，线是长长的细细的，有没有粗粗的，短短的。生：没有。(不做声了。)老师：线还是怎样的?
生：线是扭动的，弯弯的。
老师：扭动的就是弯曲的，有弯的，还有怎样的?生：有弯，也有直。
生：有尽头的和没有尽头的。
老师：哦，看看线，能看到尽头的和看不到尽头的。生：有柔软的和硬硬的，有光滑的线和有毛的线。老师：有毛的是不是不光滑很粗糙的。(生点头)生：有实物线和纸上画出来的线。
老师指着黑板上板书的“直、弯”，“细、长”，“尽头、无尽头”，“软、硬”，“光滑的线、不光滑的”：同学们都讲完了吗?
当学习者介入到解决现实生活中的问题时，才能促进学学习;当激活已有的知识且作为新学习的基础时，才能促进学习。所以，教师应提供一个知识结构来鼓励学生回忆或依据学习者的旧知识，然后利用这一结构来学习新知识。老师从学生熟悉的“线”谈起，唤起了学生已有的生活经验，将学生头脑中的有关“线”的知识结构“全盘”呈现：“直、弯”，“细、长”，“尽头、无尽头”，“软、硬”，“光滑的线、不光滑的”，师生之间自由、愉快的互动与交谈过程中，激发起学生学习积极性，为数学学科知识学习提供了支持，直接促进了学习的有效性。
篇2：小学数学教学方法的实验法
实现新旧对接 “示证新知”阶段
老师：下面轮到老师讲了。你认为画直的线快，还是画弯的线快?生争议：画直的线快也有说弯曲的快。
老师：请你画一画，看谁最慢。生画完后，都说，画弯的快。(体验了才清楚。)
老师：弯的线画起来很随意，弯曲的线是丰富多彩的，今天这节课，我们来研究直直的线，弯弯的线到美术课上去研究。老师示范画了一条直线。
(让学生画直的线与弯曲的线的活动，这个体验的过程是恰当好处的。)
老师：老师想问，线为什么没有粗的呢?生：粗的线用尺子画不出来。
老师：老师斜着粉笔画了一条很粗的线。这不是一条线吗?生：你画的不是很粗的线，这已经变成了一个长方形。
老师：对，线从面上来，很粗的线，我们就可以看成一个平面了。大家认为很粗的线是没有的，很好。
老师：线有长长的线，有没有短短的线呢?生：有的，短短的，有两个头的线。
老师：拿出米尺，两边有两个头，还有什么东西也能看到两个头的?生指指黑板、窗帘布、桌子等物体中的线。教师画下：线段
老师：长长的线，长到什么为止?生举例，不同的线段，都有头的。俞：长可以长到看不到头，摸不到头，长到无穷远，这种线有吗?生：有，应该有，孙悟空的金箍棒会无限长。教师画下直线。
演示：教师站在黑板的直线前，向左看看不到头，向右看，看不到头。
老师：我们知道了有“看到头”的线，“看不到头”的线，难道直直的线只有这两种线，有没有遗憾和怀疑?
学生有的摇头，有的说没有遗憾。
老师：我在怀疑，有没有从一头出发，向另一头看，看不到头的。生：有的，电筒光从下往上，地上有头，向天上升，就没有头了。生：汽车灯光向前射出去，照得很远很远。
老师：一边看到头，一边看不到的，你画画看，你能画下来吗?学生画射线。教师也在黑板上画射线。老师：全都画对了吗?请同学们表扬自己。俞：有软的、硬的线吗，它们有什么不同?生：铁丝是硬的，电线是软的。
老师低头拎起一根话筒线：软与硬是物体，是某种东西，我们说的电线是软的，这个物体软，那个物体硬。我们数学中的线是没有“软”与“硬”，只说弯曲的和直直的，我去掉了。(擦掉“软、硬”)。
老师：好，我们看黑板上的线，两头，我们数学上叫两端，头就是端点。有两头就是有两个端点，想这样直直的线，我们叫线段，线段有几个端点呀?
生：2个。
老师：只有1个端点的，我们称“射线”，一起读一读。学生读射线
老师：像这样的怪物，我们叫直线。这个直线有端点吗?生：没有。
[分析]
老师针对教学目标，在教学中唤起学生的生活经验，并且从生活经验中提炼出生活数学、学科数学，从线的两“头”抽象出有两个“端点”，通过让学生看看说说，从“看得到头”，“看不到头”体会“有限”、“无限”。在深度的互动交流中，学生的生活经验逐步过渡到数学本质知识，这个学习心理体验过程和经验改造迁移的过程是非常自然的，有效的，学生认知结构得到完善，学习数学的情感得到培养。
篇3：小学数学教学方法的实验法
“融会贯通”阶段———反思并内化知识
老师：这三种线，你喜欢哪种线呢?为什么?生：我喜欢有头无尾的线，向着目标出发。
生：我喜欢射线，我可以抱着射线到很远的天上去旅行。生：我喜欢直线，站在直线上可以向两头滑来滑去，任你滑行。
老师：有没有喜欢线段的?
生：我喜欢线段，线段有长度，线段拿起来方便。老师点头。生：我们教室的窗帘布、门框都有线段，如果没有线段，窗帘就很长很长了。
老师：哦，线段有长度。射线向一边无限延伸。直线向两边无限延伸。各有长处。
[分析]这个阶段强调“反思”，通过反思帮助学习者总结提炼他们已经学到的知识技能，同时再次检验他们依据知识结构实现新旧知识联系的能力。教师从感性的问题出发，激发学生内隐的数学思维活动。
梅里尔的五星教学模式不仅关注教学过程，同时更关注学习过程，在课堂教学中，首先要关注学生原有的认知基础和原有知识结构，关注学生的生活经验;第二步是要借助直观和半抽象的经验，给予学生清晰而明确的指导，将“生活经验”提升为“数学学习经验”;第三步是提供尝试性的应用练习，在适量的操练中辅导学生，建立数学模型;第四步是帮助学生反思总结，提炼他们已经学到的知识技能，让学生运用数学模型解决解释在实际应用性问题。
大家是不是觉得这位老师的课堂教学，可望而不可即，但如果我们能够结合“五星教学原理”，把握其内涵，不断实践与反思，我们的课堂将有所长进。
除此之外，当然还有很多需要注意的地方，大家需要在实践中不断的总结完善。真正用好五星教学法，学生学的轻松，老师教的舒服，课堂效率是非常高的。
篇4：实验室实验法存在的问题及解决方法
实验室实验法存在的问题及解决方法
通过对以往文献的分析,发现实验室实验法现今存在的问题很多,例如忽视被试心理过程,研究主题狭隘,样本范围过窄,缺乏社会性,结果没有得到整合等.文章从这些问题出发,经过反思,提出了一些解决方法.
作 者：曹洪霞 CAO Hong-xia 作者单位：辽宁师范大学,心理系,辽宁,大连,116029 刊 名：四川教育学院学报 英文刊名：JOURNAL OF SICHUAN COLLEGE OF EDUCATION 年，卷(期)： 23(7) 分类号：B84 关键词：实验室实验法 存在问题 解决方法篇5：控制
控制
这是一个失控的年代。
且不说“激情杀人者”如何让内心失控，走火入魔，仅看中国文坛就知道它面临的是怎样一种失控。当今文坛，处处愤青，仿佛把民族文化鞭挞得越彻底，越能将“民族劣根性”“封建余毒”消灭得一干二净。殊不知，这些“愤青”早已失控于内心，只会随波逐流，人云亦云，自以为有春秋笔法，实则早已成为思想的傀儡，被用来当作“煽风点火”的工具。
那么如何才能重新找回控制？
答案就是要学会独立思考，思考过后的内容才可做人的准则，控制就是让自己的行为符合这些准则。这些愤青丧失了独立思考的能力，他们中的部分人以鲁迅为模仿对象，却不知，鲁迅是中华民族的病理学家，看的病多了，视人皆为病人，骂的事情多了，说人也多有不堪。这些愤青一味模仿，失去了独立思考的能力，所以一直也没有找到可以用来控制自我的准则，瓶颈“独立之精神，自由之思想”，我们难找到可以用来控制自我的准则。
仅仅有了准则还不够，我们还需要在细节处到位。卡波蒂说一处节奏、分段或者标点的失误，都是文章失控的表现。能控制全局的大师都是在拿捏细节的地方做到极致的大师。台球大师不允许击球哪怕出现一毫米的误差，老舍为了一个字的选用要斟酌老半天，小提琴大师帕格尼尼感觉一点点不到位的地方都会停止演奏，正是对细节的苛刻要求才让这些大师将自己的创作过程控制住，才能将自己的技艺淋漓尽致地展现出来。
有了准则，有了对细节的把握，接下来要做的就是忘掉这两样东西。控制的最高境界就是“无控”，无控不是失控，“无控”是因为你对准则了然于胸，在细节处也可以做到游刃有余，庄子的“庖丁解牛”，古代画家的“胸中有丘壑”，说的都是这个道理。太极拳的最高境界对拳法没有明确的定义，只要求随心所欲，以柔克刚，于放松之中轻松控制局面，这就是太极的奥秘所在。
这是一个需要控制的年代，如果我们能找到用来控制的准则，注重细节，并且融会贯通，进入“无控”之境，那么这将是一个得到控制的年代。
篇6：正交实验法优选鸡肉参多糖的提取工艺
正交实验法优选鸡肉参多糖的提取工艺
目的.:用超声提取法对鸡肉参中多糖提取工艺进行研究.方法:用正交实验设计法筛选最佳提取工艺,并用苯酚-硫酸法测定鸡肉参多糖含量.结果:λmax=491nm,平均回收率为102.05%,RSD为1.73%.鸡肉参多糖的最佳提取工艺为:超声提取时间120min,料液比为1:40,提取次数为1次.结论:该方法简单、快速、准确,为从鸡肉参中提取多糖提供理论依据.
作 者：何发忠 马芳芳 段新波 杨月娥 杨永寿 He Fazhoag Ma Fangfang Duan Xinbo Yang Yuee Yang Yongshou 作者单位：大理学院药学院,云南,大理,671000 刊 名：大理学院学报 英文刊名：JOURNAL OF DALI UNIVERSITY 年，卷(期)： 8(10) 分类号：Q949.777.9 关键词：鸡肉参 超声波提取 正交实验篇7：基于频率实验法建立光纤陀螺传递函数辨识方法研究
基于频率实验法建立光纤陀螺传递函数辨识方法研究
惯性导航系统具有完全自主性、全天候、抗外界干扰等特点,作为导航系统核心的惯性器件陀螺仪在整个导航系统中起着十分重要的作用.随着二炮武器装备的发展,导弹制导精度、可靠性、抗电磁毁伤能力、快速发射能力等成为二炮导弹发展研究的重点,但是由于现有的`机电式陀螺存在动态漂移大、可靠性差、发射准备时间长等缺点制约了导弹精度、可靠性和快速发射能力的提高,而光纤陀螺可以克服机电式陀螺的缺点,因此作为一种新型惯性器件的光纤陀螺必将成为导航和制导系统的首选惯性器件.本文研究了如何基于频率实验法建立传递函数的方法,并设计了一种获得传递函数的可行方法.
作 者：甄伟 郑恩让 ZHEN WEI ZHENG ENRANG 作者单位：712081,陕西,咸阳,陕西科技大学电气学院 刊 名：微计算机信息 PKU英文刊名：CONTROL & AUTOMATION 年，卷(期)： 23(16) 分类号：V241.5 关键词：光纤陀螺仪 传递函数篇8：正交实验法优选煤炭自燃凝胶阻化剂及其应用
正交实验法优选煤炭自燃凝胶阻化剂及其应用
煤炭自燃不仅造成巨大的能源损失,也是重大的灾害,为减少采空区煤炭自燃,研制了新型的凝胶阻化剂.本文选用了合适的阻化剂的基料,通过比较不同促凝剂和基料的`成胶时间,最终选用碳酸氢铵作为该凝胶阻化剂的促凝剂.采用正交实验设计的方法,通过对实验结果的正交分析,确定了阻化剂的最终配方.实际应用表明该凝胶阻化剂能有效的防灭火,并且成本低廉.
作 者：何理 蒋仲安 钟茂华 HE Li JIANG Zhong-an ZHONG Mao-hua 作者单位：何理,钟茂华,HE Li,ZHONG Mao-hua(中国安全生产科学研究院,北京,100029)蒋仲安,JIANG Zhong-an(北京科技大学土木与环境工程学院,北京,100083)
刊 名：中国安全生产科学技术 ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF SAFETY SCIENCE AND TECHNOLOGY 年，卷(期)： 2(4) 分类号：X936 关键词：煤炭自燃 凝胶阻化剂 促凝剂 正交实验篇9：材料控制个人简历
个人信息
yjbys
目前所在：天河区年 龄：28 岁
户口所在：海珠区国 籍：中国
婚姻状况：未婚民 族：汉族
培训认证：未参加 身 高：170 cm
诚信徽章：未申请 体 重：56 kg
人才测评：未测评
我的特长：
求职意向
人才类型：普通求职
应聘职位：给排水/制冷/暖通工程/管道工：管道工程师，工程/设备工程师：
工作年限：6职 称：初级
求职类型：全职可到职日期：一个月
月薪要求：5000--8000希望工作地区：广州,清远,
工作经历
广州南沙龙沙有限公司 起止年月：-01-01 ～ 至今
公司性质：外商独资 所属行业：石油/化工/矿产/地质
担任职位：材料工程师
工作描述：(1)制定项目材料控制程序。
(2)依据项目总体计划编制项目材料控制计划，包括材料请购计划(材料供货日期和顺序，早期批量材料订货日期和比例)和材料发放计划等。并进行全过程的动态跟踪控制。
(3)接受、发放和汇总设计提出的设备、材料请购文件。并对请购数量进行确认。
(4)负责材料变更和材料调配的管理和控制。
(5)对现场材料库存状况实施监控。
(6)提出剩余材料的处理方案，交项目经理决策。
(7)定期编写材料情况报告。
(8)项目结束时，对项目材料的计划及实际执行情况的资料进行整理归档;并进行项目材料控制工作的总结。
离职原因：
玖龙纸业有限公司 起止年月：-11-01 ～ -12-01
公司性质：股份制企业 所属行业：造纸/印刷
担任职位：材料控制
工作描述：1、根据图纸控制采购及安装用材料;
2、负责施工单位的工程管理、组织和协调，落实工程进度计划实施和施工整改项的整改;
3、材料施工材料计划的申购，材料进场的检验工作;
工作业绩： 玖龙纸业的PM18/19生产线工艺管道安装。
离职原因：
惠州忠信化工有限公司 起止年月：2006-06-01 ～ 2007-11-01
公司性质：私营企业 所属行业：石油/化工/矿产/地质
担任职位：设备工程师
工作描述：1、负责施工单位的工程管理、组织和协调，落实工程进度计划实施和施工整改项的整改;
2、负责设计单位、监理单位的联络和协调工作;
3、负责材料施工后期材料计划的申购，材料进场的检验工作;
4、负责组织设备、材料供应商到场处理安装或试车过程中出现的.各种故障或质量事故;
5、压力容器和压力管道的报装、报验。
主要业绩：
1、双酚A装置后期安装工程。
2、储罐的安装工程及储运长输管线(厂区到码头)的管道安装工程。
离职原因：项目完成
广东省石油化工建设集团公司 起止年月：-07-01 ～ 2006-06-01
公司性质：国有企业 所属行业：房地产/建筑
担任职位：技术负责
工作描述：1、工程在施工过程中的技术、进度、质量等，竣工时的交工技术资料以及交工后的保质期服务;
2、工程技术标的施工组织设计，工程的施工方案编写;
3、材料的控制及质量验收。
主要工作业绩：
1、佛山高明BP气站改选工程
2、中山陵岗BP气站技术改选工程
3、广州科学城燃气输配工程
4、南洲水厂臭氧处理系统二期设备和管道机电安装工程
离职原因：公司亏损
教育背景
毕业院校：茂名学院
最高学历：本科 获得学位: 学士毕业日期：2004-07-01
专 业 一：机械设计制造及其自动化专 业 二：
起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号
-09-012004-07-01茂名学院机械设计制造及其自动化毕业证116561200405000226
语言能力
外语：英语 一般粤语水平：精通
其它外语能力：
国语水平：优秀
工作能力及其他专长
本人有4年以上的各种管道安装工作经验,对配管具有很丰富的知识。熟悉对工程技术标的施工组织设计，工程的施工方案编写。
个人自我评价
在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有经验、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献。
我乐于学习、敢于创新，富有团队合作精神，对工作认真负责，积极进取，个性乐观，敢于面对困难与挑战。
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篇10：控制-议论文
控制-议论文
“一个人最难战胜的不是别人，而是自己。”这条真理想必谁都知晓。而在繁乱纷扰的现代社会，随着世界的大流，人人都急着投入一场轰轰烈烈的人生浩歌中，多少人被迷失得不知所踪。面对生活中的大小事，能做到很好地控制自己的情感，才能战胜自己，战胜生活。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这些人之所以成为伟人，想必他们每个人都有着极强的控制力。在失败时控制自己的伤感，拾起勇气；在成功时，控制过度的喜悦，一路前行；面对别人的'嘲笑，控制愤怒，一往无前……在人生的每一个关卡，他们都能控制喜怒哀乐，给人生的每个阶段都画上一个完整的句号。
回望历史长河，那些伟人身上都彰显着控制克己的魅力。有“士可杀不可辱”的士大夫；有不为五斗米折腰的陶渊明；有自我放逐，对权贵嗤之以鼻的竹林七贤；更有为正义而牺牲的俄国贵族……他们的感人事迹都在告诫我们：控制自己的情感欲念，不管世界如何改变，也要坚持自我，不为所动。
然而，高速化的现代社会以排山倒海之势向人们袭来，有多少不知所措之人被卷入其中！微博控，苹果控，沙发控……我不禁感慨，这样一些小小的欲念就能将人活活生生禁锢住，人的高贵从何谈起？想到那个在故宫铜缸上刻字的梁齐齐，愤怒他素质低下的同时，我也为现代人克制力的缺失而心寒。
所以，从今天起做个精神贵族吧！学会控制自己的感情，让自己看清人生之路。我们不妨学学杨绛先生，她已逾百岁。一个人能经历人生喜怒哀乐、爱恨情愁，健康地踏过一百多个春秋是很不容易的，从做钱家媳妇的诸事含忍，到国难中的忍生活之苦，以及在名利面前深自敛抑，“甘当一个零”，杨绛先生善于控制内心，淡然处世，忍生活之苦，保存天真，最终让她的生活如此幸福。
佛语有云，心随境转是凡夫，境随心转是圣人。学会控制并不是要让你成为卫道士，而是要让你成为清心寡欲、淡然处世的精神贵族。
篇11：过程控制
过程控制
伦茨在发展的过程中时刻注意紧跟现代工业传动的步伐，并以为用户提供更为现代化的自动化驱动解决方案为己任。在不断完善产品体系的同时，伦茨产品的开发、生产、销售和服务都严格服从国际及行业规范要求。我们的产品质量及技术特性均符合欧洲CE标准，美国UL认证标准及DIN德国工业标准，并已获得国际标准化组织ISO9001证书。因此，无论是纺织、包装、印刷、造纸，还是冶金、矿山、港口机械，甚至游艺机械等等，选择伦茨将使您永远站在传动技术发展的`前列。伦茨产品在过程控制中的应用，涵盖了上至电网，下至输出轴的传动体系，整个自动化系统拥有友好的用户接口，同时，强大的可编程功能可帮助用户利用国际通用的编程语言构建具有开放性特点的智能化驱动系统
篇12：控制诗歌
控制诗歌
别人控制的是人
而你控制的
只是人的需要
如果说生命是一头水牛
一根细长的绳子
牢牢系住
穿过牛鼻孔的宾朗
你只要握紧绳子的一头
后面跟着行走的
一定是一头水牛、二头水牛
直至一群水牛
极致的雄壮、伟大、威武
该跳的跳
该舞的舞
该叫的`叫
要什么节目就是什么节目
要什么场景就有什么场景
人牛化的过程
尽管起伏
容易弄出声响
偶尔还会振落瓶罐
结果总是一马平川
比高速公路还平
比飞机跑道还直
就象睡梦中的伟大工程
手还没伸出
想要的，想吃的，想实现的
无声无息早已完成
篇13：怎么控制强迫症呢
强迫症在生活中是比较常见的，只是很多人的强迫症并不明显。轻微的强迫症不会对人的生活造成太大的影响。重度的强迫症患者在行为上是控制不了的，也就是说动作和心里想的非常不一致，强迫症是可以治疗的，而且治疗强迫症的方法也非常多，下面就来说说怎么控制强迫症治疗强迫症。
1、精神科医生：有一部分精神科医生的特长就是心理治疗，找这部分精神科医生做心理治疗最合适，因为这才是最称职的心理医生。其他精神科医生可能特长不是心理治疗，但也可以做心理治疗，像支持疗法、认知疗法等等；
2、临床心理学工作者：比如医院的心理治疗师等掌握临床心理学知识的人。
适合强迫症的心理治疗有：行为疗法、认知疗法、森田疗法等等。
首先解除对自己强迫症状的紧张和害怕焦虑，对自己的症状要采取不理、不怕、不对抗的态度，一定要顺其自然，这是打破恶性循环的关键。因为强迫症状之所以出现，正是由于患者不允许这种症状出现，非要和它对抗，这反而是在提醒、强化自己产生强迫症状。此时你越是强烈地强迫自己“不强迫”，实际上就越是强迫自己去“强迫”。其次是个性的重新塑造，改变自己的不良人格结构，树立起自信，培养良好的心理素质，形成积极、乐观、无畏、果敢的思维方式，而绝不是一心一意地企图立刻消除症状。
以上就是怎么控制强迫症的相关内容，强迫症说的直白一点就是强迫自己，就算那个行为不被人理解，甚至不被自己理解，但是动作上已经控制不了了，也正因为这样，强迫症可以说是给人带来了非常多的不方便，对人的生活造成了非常大的影响。
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