下面是小编整理的浅谈加强外协队伍的安全管理，本文共6篇，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：浅谈外协队伍安全管理
浅谈外协队伍安全管理
摘要：随着改革开放的深入和经济的'迅猛发展,国家越来越重视安全生产,这无形中加大了企业的直接用工成本.为了获取更高的经济效益,很多企业采取了不直接雇佣工人,而是把工程承包给外协队伍的办法,由外协队伍来组织人员完成相应的工作,工作地点是在本企业内.根据<安全生产法>第四十一条的规定和安全属地化管理的模式,企业对外协队伍的安全生产管理负有不可推卸的责任,所以企业必须加强外协队伍的安全生产管理.作 者：李贵文 作者单位：上海宝钢工业检测公司 期 刊：现代职业安全 Journal：MODERN OCCUPATIONAL SAFETY 年，卷(期)：, “”(4) 分类号：X9篇2：浅谈加强外协队伍的安全管理
浅谈加强外协队伍的安全管理
本文论述了外协队伍安全管理的重要性,同时从外协队伍的`选择使用、施工过程的安全管理等几方面,简要介绍了如何连行外协队伍的安全管理.
作 者：马华琴 作者单位：中铁七局集团建筑工程有限公司,河南郑州,450008 刊 名：科技创新导报 英文刊名：SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD 年，卷(期)：2010 “”(11) 分类号：U415 关键词：外协队伍 安全管理篇3：外协管理
外协管理制度
第一条 外协界定;
(一)本公司因;人员、设备不足，生产能力负荷已达饱和时，
(二)特殊零件无法购得现货，也无法自制时。
(三)协作厂商有成熟的、专门性的技术，且利用外协能满足质佳价优。
符合上述情形之一的，由生产准备部、制安部、采购部向外协管理部(员)提出外协申请。
第二条 外协厂商的选择方式及确立条件;
(一)先择方式：书面审查及实地考查
1. 书面审查;由外协管理部(员)索取三家以上的外协厂商资料，如组织机构代码、设备一览表等。
2. 实地考查;由外协管理部、制安部、采购部、技术部、质量管理部等部门派员组成考查小组，将
各厂商的调查结果填表，交由外协管理部(员)存档，
(二)确立条件：
由外协管理部(员)组织各参与考察的部门进行对各厂商的;产品质量、供应能力、价格、管理等作
综合评定。选择其一做为适用的协作厂商。
第三条 外协管理部(员)的职责;
(一) 由外协管理员负责外协加工或外协制造的事务。
(二)提供外协资料如;蓝图、操作标准、检验标准 外协批(数)量。
(三)外协指导、跟踪管理：
1.使其确实按照我们的规定来加工或制造。
2.协助外协厂商提高外协件质量。
3.经常联系协调，了解外协的进度、质量。及时将信息反馈给相关部门。
4. 外协进度督促;确使外协加工(工序外协和整体外委)的产品如期交货。
第四条 外协产品的质量管理;
1. 外协件加工制作过程中;关重件、隐蔽性工序的质控工作由质管部门负责。
2.按双方合同约定的验收标准由质量管理部门来组织验收。
篇4：队伍管理工作总结
后勤保育工作杂而散，虽不起眼但很重要。本学期我们后勤三大员在园领导的重视、关心和支持下，继续本着全身心服务幼儿、服务一线教师的思想，以大局为重，认真工作，努力进取，保障了幼儿园各方面工作的顺利进行，在12月10日创一级园验收工作中，获得了专家的好评。现对本学期工作简单总结如下：
一、条块结合，管理责任到人
我园目前有32位保育员、13位营养员、6位保健与行政老师，三大员队伍总计达51人。其中12位为中级保育员，2位为中级营养员，同时本学期由于扩班与人员分流，保育员队伍有5位为新进人员，保健与营养员岗位各有1位新进人员。由于园所大，人员分布较散，同时也因不断扩班，队伍显年轻缺少经验。在大型幼儿园的队伍管理方面，我们力求做到条线清晰，责任到人。
1，条线管理
作为三大员条线负责主要老师，需要在保健部与教学部起到沟通协调与工作指导作用；保健部长在主管食堂工作的同时，需要协调好保健、保育与食堂方方面面的工作；各年龄段的保健组长则需全面检查指导本部门保育员的具体工作，并负责考核反馈。
本学期每两周保育分管领导召开本部门会议一次，相互沟通，上传下达，尽可能使各类活动开展通畅，同时及时解决刚显露的问题。
2，块状管理
条线管理虽然使各部门管理条线清晰，但这种管理将各部门割裂，而卫生保健多方面的内容在管理中需要整合思考。因此在保健部门各人有主要的工作重头，在保育员营养员操作工作方面，每一幢楼有各自楼组长，对操作细节，由楼组长与楼组成员协商，形成一致操作意见。这种条块结合的管理模式，使各部门各层面环环相扣，使上层管理思路能层层落实。这也是我们这样一所大型幼儿园必须思考的。
二、机制保障，奖惩措施到位
1，楼组评比：由幼儿园工会负责的文明楼组评比工作，我园三大员也积极参与其中，特别是总园食堂部作为一个独立小组与其他楼组共同参与。每月楼组长例会交流楼组内的好人好事时，我们的三大员队伍总能为各自的楼组增彩加分。
2，考核机制：表现在两大块：月考核与学期考核。每月由保健老师主持对保育员个人月考核工作，同时保育员工作也渗透在班级月考核中，每月的考核是期末一系列评选工作的依据。保健老师在具体操作中，注重考核反馈，让大家明了工作的不足，及时跟进，让所有员工清晰月考核内容就是我们日常工作的操作指南。
3，奖励机制——幼儿园设立了文明员工、优秀员工、保育标兵等一系列激励机智，有清晰的评定标准，每学期评选。同时保育员还参与到了优秀班级的学年度评选中，这些荣誉是对大家工作的肯定，三大员都很珍惜，也积极争创。
文明员工：xxxxx
优秀员工：xxxxx
保育标兵：xxxx
4，惩处制度——幼儿园鼓励优秀，但是对违反规章制度方面同样也有相关惩处操作制度。幼儿园设立了《xxxx幼儿园关于非编人员违反规章制度的惩处说明》，严格规定了11条惩处的具体内容，操作流程，真正做到奖优罚劣。
三、研训一体，促队伍专业成长
1，培训工作
保健老师参与了由区儿保所组织的保健老师上岗证培训活动，经过整整为期近一周的学习，5位保健老师均获得了上岗培训合格证书。
本学期利用假期，全体保育员参与了卫生消毒常规培训以及纸艺、建构技能培训。通过小组式研讨逐项梳理了各自工作中的卫生消毒常识，并以辩论答题的形式进行测试，提升了各自工作的理论与实践操作水平；同时保育员的纸艺作品丰富多样，而建构作品更夺人眼球，“海宝”“中国馆”等与上海世博紧密关联的作品展示在大厅，得到了家长、孩子与老师的认可；
营养员则聘请了区工商信息学校烹饪部的点心制作师进行为期一周的点心制作培训。在点心师的带领下学会了制作多种中点、西点，有棉花包、寿桃包、花式蒸饺、香蕉蛋糕、蝴蝶酥、小白肠卷等，对幼儿点心在色相形味与科学制作方面有了更多的尝试；
另外三大员共同听取市儿保所马士薇科长关于“幼儿心理气质”讲座，通过讲座，对孩子的特质有了全新的认识，引发思考在实际工作中如何与不同个性的孩子沟通......
在学期工作中，常规性的培训与评比活动也有序进行。保育员进行了自制运动器械展示，营养员继续进行点心的自制展示，三大员均参与了卫生消毒知识测试活动，这些已经融合日常工作的评比展示活动在进一步树立服务育人思想的同时，提升了三大员专业素养。
2，保研活动
◆二周一次小保研，由保健组长组织，时间在每双周五的中午，内容既有本组日常事务性工作：如操作检查反馈，保教工作的协调等，又有与保育大组相匹配的专题研讨；
◆一月一次保育大保研：主要解决来自于实际调研工作产生的问题以及保育员的一些直接反映的困惑。上学期针对保育员对自身卫生消毒工作操作流程不清晰这一现象，在小保研讨论，大保研统一形成一致后，本学期制作文本《xxxx卫生消毒宣传手册》，并以文字与照片的形式张贴在保育员操作场所。本学期在日常保育调研工作中，发现保育员对拖把、抹布的使用、归类摆放还有困惑，因此共同商议制订了《保育员日常操作用品详单》，由保健组长与楼组长统一做好标识，归类摆放。
◆一月一次三大员会议：期初，重新修订了《xxxx幼儿园保育工作管理制度》，细分为《幼儿一日生活管理制度》《幼儿园保健工作制度》《幼儿保育工作制度》与《幼儿饮食工作管理制度》，在三大员会议上，我们主要学习幼儿园规章制度，进行相关工作精神的传达，努力塑造服务育人的师德品质。
3，保研课题
对已开展实践有一段时间的保育课题《生活活动中三位一体有效合作的实践研究》本学期不断深入：在大保研活动中统一梳理文本《规范操作细节 提升保育质量——保育员操作标准》，在此基础上，整理《一日作息中，保教分工合作要点》，在班长会议上宣传的同时，更以网络信使的信使做到让全体员工清晰领会。我们将大课题的生活活动内容细化，转化为可以操作实施的一个个小点，为《午睡活动三位一体的有效合作》《午餐活动中的有效合作》以及反映保育员自身主要工作的《一日卫生消毒规范》，我们每个保健组长分别承担一个小点的研究。对这个点的研究的推进，要求保健老师首先梳理保育员的日常操作规范，而后再延伸到保教三位一体的有效配合中，同时不仅仅梳理操作文本，更以形象的视频资料解读规范要求，这也成为今后保育员的培训课程，为缩短保育员的成长期做好充分准备。
今后的工作中，我们将尝试保育与教育在课程中的进一步融合，使保教工作更为和谐。
篇5：队伍管理工作总结
时光荏苒，一学期就快结束了，作为1907班的班主任感到收获很多，因为这个学期九年级分班的缘故，这个学期也面临着各种挑战，在这里就一学期以来的班主任工作做一次总结与回顾。
对于一学期的班主任工作主要从一下几个方面来进行总结
一：班级班干部队伍建设
对于从开学到现在一直在抓的班级班干部队伍，已经逐渐成熟，班干部对于学校的各种要求，以及管理已经非常熟悉，能很好地完成老师布置的任务，积极主动的为班集体服务。并且能在老师不在教室的时候以刘金顺为代表的班干部能非常负责的管理班级。为班级创造了良好的学习环境。
二：班级学风建设
在这学期九年级上学期的关键时刻，从一开学就开始进入了中考备考的良好学风下，班级同学学习十分积极，对班级进行分组管理，每位同学都有对应的组长，或者老师。从每一节下课时间甚至中午休息时间，晚自习时间都有班级同学学习的身影。另外到学期后阶段每两天一次的考试也非常利于学生知识点的巩固，便于加强班级的.学风建设。既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。
再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。
最后正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。
一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。
最后，我感谢知源，感谢学校给了我这个当班主任的这个机会，让我能快速成长，学到很多，也成长很多。我希望我能把这个班主任当好，更希望陪着1907的孩子们一直到毕业。最后，祝知源越办越好！
篇6：如何加强员工队伍管理
加强员工队伍的管理是非常重要的，那么，要如何做呢 ？请看下文吧。
如何加强员工队伍管理
有共同的奋斗目标，这个奋斗目标必须是大家所共同拥有的，这样才会为了这个目标去奋斗，所以可以制定一个目标，然后去实现它，但是在制定目标的过程中可以汲取一下员工们的意见，这样能够更好的加强员工队伍的建设。
完善相关制度，在建设员工队伍之前，需要完善一些最基本的制度，因为完善这些制度有利于更好的来管理员工，而且也让员工们在行事方面有一个基本的准则，所以先完善制度是非常有必要的。
及时沟通，在工作上，难免会发生一些让人不愉快的事情，这个时候就需要及时沟通了。吵来吵去没有用，沉默也是没有用的，最好的办法还是大家坐下来，共同探讨下一步应该怎么办。
领导要做好榜样。遵守公司的相关制度，并且在和员工们相处的时候不要显得太高冷。努力做到奖惩一致的原则，这样有助于加强员工内部的团结。否则的话，员工的心都是散的，还会互相猜忌。
分组，形成竞争的局面，这样会使员工工作起来更加的积极，而且还会有人监督员工，是非常不错的额。但是要注意分组之后过一段时间可以重新分组，这时为了减少员工之间的猜忌，让他们互相之间能够更加的融洽。
定期培训学习，这个也是非常重要的，想要提高员工的素质，提升技能，就需要在不断的学习中前进。想要加强员工队伍的建设，培训学习也是非常有必要的，这样有助于提高工作能力。
[如何加强员工队伍管理]
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