以下是小编为大家准备的二年级数学上册基础知识点，本文共3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：二年级数学上册基础知识点
二年级数学知识点总结
1、乘法的初步认识
(1)结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。
(2)结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。
(3)会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。
2、乘法的初步认识
(1)能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。
(2)知道用乘法算式表示“相同加数连加算式”比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。
(3)能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。
3、5的乘法口诀
(1)结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。
(2)能用5的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。
(3)能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题。
小学二年级数学长度单位知识点
【概念】
米：国际单位制中长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。
分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
厘米：长度单位，简写符号为：cm。
毫米：英文缩写为mm
(1厘米=10毫米=0。1分米=0。01米=0。00001千米)
【认识米】
(1)米是常用的长度单位。
(2)测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
(3)米用字母“m”表示。
(4)1米=100厘米。
【认识厘米】
(1)厘米是常用的长度单位。
(2)测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位。
(3)厘米用字母“cm”表示。
(4)1米=100厘米。
【认识线段】
线段的特征：
①线段是直的;②线段有两个端点;③线段可以测量出长度。
【画线段】
画线段的方法：
从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。(没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记)比如：画比5厘米短2厘米的线段。
二年级数学验算方法总结
1、让学生“心静”：刚上课的一两分钟内，学生的心还处于课间玩耍的兴奋状态，要让学生在这一时间内调整自己，平静下来，然后再上课，才能做到聚精会神。各科老师可以配合好训练学生养成一下课先准备下节课要用的学习用品，然后再去活动的习惯，上课伊始，在学生异常兴奋的状态下，教师说和喊作用都不大，可以有节奏地拍两下手，学生跟着齐拍三下，然后坐好。
2、让学生“耳聪”：要做到“耳聪”，必须听得进，记得住。因此，每节课的重点内容可以让学生复述老师的讲话或学生的发言，还可以经常做一些听算练习，培养学生的听觉注意力。
3、让学生“会神”：要想回神，就得听懂，学生光是听，不动脑筋思考，等于没听，课堂上应注意引导学生听完别人的发言后说说自己的见解与想法，别人的发言好在哪儿，错在哪儿，或者哪儿需要补充。
4、在保证课堂纪律的前提下营造活泼、宽松的倾听氛围：新课程不提倡以往那种非常呆板的教学形式，学生只要能将注意力集中到学习上来，教师不必苛求他的坐姿是否端正，课堂上可以采取一些同桌交流、小组合作的形式动手操作或合作讨论，师生互动、生生互动。当然，在合作中教师要注意角色分配，给每位组员定个岗位，各司其责，人人有事做，合作之前教师还要讲清楚合作要求，定能激发起学生的责任心和参与感，从而避免小组合作流于形式。这样，学生的思维被激发，在教师的引导下就会更乐于倾听。
篇2：二年级数学上册基础知识点
二年级数学知识点：有余数除法应用题
有余数除法应用题可分为两种类型：
类型一：商需要加1才能得到答案的情况
题目特征：需要把人或东西装完、运完或凑齐等
字眼特征：至少、最少等
典型题目情境：租船、租车、分组、分桌子、存钱、装物等
例题：
① 21个人去划船，每条船限乘4人，至少要租几条船?
② 有23个同学参加赛跑，每5人一组，至少分为几个小组?
③ 小明每周可存4元钱，他要买一本27元的书，至少需要存几周的钱?
④ 淘气有20张光碟，每个盒子能装6张，最少要多少个盒子?
类型二：商不用加1就能得到答案的情况
题目特征：按照要求使用材料制作、购物等
字眼特征：最多、可以、能够等
典型题目情境：买东西、制作衣服、剪绳等
例题：
① 淘气有20元钱，每朵花6元，他最多能买几朵花?
② 每条船每时租金3元，10元最多可以划几时?
③ 有43个扣子，每件衣服要用4个扣子，可以做几件衣服?
二年级上册数学知识点总结
长度单位
知识要点归纳:
1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几， 这 个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米
5、线段
⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1(米)30(厘米) 练习本宽13(厘米) 铅笔长17(厘米)
黑板长2(米) 图钉长1(厘米) 一张床长2(米)
一口井深3(米) 学校进行100(米)赛跑 教学楼高25(米)
宝宝身高80(厘米) 跳绳长2(米) 一棵树高3(米)
一把钥匙长5(厘米) 一个文具盒长24(厘米) 讲台高90(厘米)
门高2(米) 教室长12(米) 筷子长20(厘米)
数学学习方法技巧
培养下面两个好的数学学习习惯。
一、认真完成家庭作业的习惯
根据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理，人有在学习新知识后及时练习便不容易忘掉，如果不及时练习，就很容易遗忘的记忆规律。因此，巩固当天所学，认真完成家庭作业很有必要。对于这点，我要求学生作到：做作业前，先看课本回顾一下当天所学的知识，然后再做作业，还要做到“三到一检查一签字”。“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清题目，心里想着计算，手要把答案写得正确、美观;
“一检查一签字”：做完作业后，仔细检查有没有出错，有错要及时订正，最后再让家长签字。老师及时批改后的错题，记录在《错题集》上，并在作业本上订正。
二、快速、正确口算的习惯
数学上低年级的口算是今后计算的基础，要养成快速、正确口算的习惯，还要在掌握一定的口算方法的基础上多练习。二年级上期重点练习100以内的加、减法和表内乘法以及乘加、乘减的计算，100以内的加减法难点的是进位加法和退位减法，这需要老师在具体的计算方法上进行分类指导，而表内乘法以及乘加、乘减的计算就需要学生熟记乘法口诀，教学时，老师要引导学生采用有效的具体的记忆方法有针对性地多记、多练、熟记。课上课下也可以用.牌游戏的形式练习连加、连减或乘法，经常练习，熟能生巧，口算速度自然就提高了。
也可以借助一些电脑软件或者app，程序自动出题，自动批改，孩子们还可以PK口算成绩，充分调动了孩子们的学习积极性。
养成好习惯，关键在头三天，决定在一个月。要想使好习惯持之以恒，刚开学的一个月很关键。作为二年级的数学老师，开学后我要时时处处提醒自己以身作则，改掉以往易冲动、处理问题简单、粗暴的坏毛病，时时处处提醒自己按上面的养成教育的要点去悉心培养学生的好的数学学习习惯。
因为二年级学生的年龄关系，有时习惯容易反复，所以还要和家长多沟通，教给家长具体的家庭培养方法，让家长配合老师共同抓，反复抓，抓反复，才能使习惯成自然。
篇3：小学二年级数学上册基础知识点
一、长度单位
1.厘米和米
(1)厘米和米是计量物体长度的单位。测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
(2)1米=100厘米。
(3)用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。
(4)在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。
2.线段
(1)线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。
(2)画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。(没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记)
二、100以内的加法和减法(二)
1.笔算加法
(1)相同数位对齐;
(2)从个位算起;
(3)个位上的数相加满十，向前一位进1;
(4)在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进上来的1。
2.笔算减法
(1)相同数位对齐;
(2)从个位算起;
(3)个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位是的数合起来后再减;
(4)计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。
3.连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。
三、角的初步认识
1. 角的初步认识
(1)角是由一个顶点和两条边组成的;
(2)画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
(3)角的大小与角的两条边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
2.直角的初步认识
(1)直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比(顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合)。
(2)画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。
(3)比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角<直角<钝角。
四、表内乘法(一)(二)
1.乘法的初步认识
(1)乘法的意义：求几个相同加数的和，可以用乘法表示;
(2)乘法的各部分名称: 2(乘数)×(乘号)5(乘数)=10(积);
(3)乘法算式的写法：3个5相加，写作3×5，也可以写作5×3;
(4)乘法算式的读法：如2×3=6,读作2乘3等于6(按照从左到右的顺序读)。
2.乘法口诀表
(1)
1×1=1
1×2=2 2×2=4
1×3=3 2×3=6 3×3=9
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
(2)几的乘法口诀就有几句，相邻两句口诀的得数就相差几。
(3)“求一个数的几倍是多少”就是求几个几是多少，用乘法计算。
五、观察物体
1.从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的;
2.观察物体时，要抓住物体的特征来判断。
六、认识时间
1.认识时间
(1)钟面上有时针和分针，走得快的是分针，走得慢的是时针;
(2)钟面上有12个大格，60个小格，1大格包含5小格。时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。
(3)时针走1大格分针要走一圈，所以1小时=60分钟;
(4)半小时=30分，一刻钟=15分钟
(5)时间的读与写：如3：30，可以读作3点30分，也可以读作3点半;8点零5分应写作8:05。
2.运用知识解决问题
(1)要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。
(2)问过几分钟后是几点，先要读出现在是几点，再推算过几分钟后是几点。
七、数学广角——搭配(一)
1.用两个不同的数字(0除外)组合时可以交换两个数字的位置;用三个不同的数字组合成两位数时，可以让每个数字(0除外)作十位数字，其余的两个数字依次和它组合。
2.借用连线或者符号解答问题比较简单。
3.排列与顺序有关，组合与顺序无关。
小学数学二年级上册试题
一、把口诀补充完整。
三七( ) ( )二十七 六九( ) ( )七十四
四七( ) 四六( ) ( )四十二 五九( )
六八( ) 八( )六十四 九九( ) 七( )五十六
五七( ) ( )七四十二 三八( ) 七九( )
( )二十 ( )三十 ( )四十 ( )七十二
二、填空。
1、陈老师带了男女各15名小朋友去人民戏院看戏，一共要买( )张票。
2、83厘米-38厘米=( )厘米;258厘米=( )米( )厘米。
3、88分钟=( )小时( )分钟;66秒=( )分钟( )秒。
4、每两个人握一次手，三人一共握( )次。
5、每两个人进行一场比赛，四个同学一共要比( )场。
6、用6、5、7、9四个数，你能写出几个两位数呢?
7、玲玲看一本100页的书，第一天从第一页看起，看了12页，第二天看了10页，第三天从第( )页看起。算式：
8、小林和小军打了2小时乒乓球，两人各打了( )小时。
9、小明今年10岁，爸爸今年32岁，小明比他爸爸小( )岁。3年后，小明比
他爸爸小( )岁，10年后，小明比他爸爸小( )岁。
10、十位上和个位上的数相乘得24，十位上和个位上的数相减得2，这个数是：
11、爸爸身高173( )，也就是1( )73( );门高约2( );
教室长10( )宽5( );课桌高60( );铅笔长19( )。
12、一辆汽车里有乘客36人，到车站下去8人，又上来12人，这时车上有乘客 人。
13、芳芳今年8岁，爸爸比她大25岁，她爸爸今年( )岁。算式：
14、十位上和个位上的数相加得8，十位上和个位上的数相乘得15，这样的两位数有：
15、小朋友排队跳绳。从左往右数佳佳排第8个，从右往左数他排第9个。这一排一共
有( )个小朋友。 算式：
16、6×5=( )，表示( )个( )连加。
17、晶晶有8本故事书，科技书的本数是故事书的7倍。①晶晶有多少本科技书?②故
事书比科技书少几本?③故事书和科技书一共有几本?
① ② ③
三、计算题
(1)93-58+52 (2)8×9-7×8 (3)6×(81-76) (4)79-(13+11)
四、文字叙述题
(1)4的3倍是多少?
(2)画一条比3厘米长2厘米的线段。
(3)被乘数是4，乘数是6，积是多少?
五、应用题
(1)小强8天看完一本书，每天看4页，这本书有多少页?
(2)商店里有15辆自行车，又运来18辆，卖出了20辆，一共有多少辆?还剩多少辆?
(3)小明有20块糖，她每天吃3块，吃了5天，吃了多少块?还剩几块?
(4)凯丽上午做了47道数学题，下午做了46道，一天一共做了多少道?晓霞做了98道，晓霞比凯丽多做了几道?
(5)科学宫有一个奇妙的大盒子，这个大盒子里装着4个盒子，每个盒里又装4个小盒子，一共有几个盒子?
二年级数学上册应用题
动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只?
红领巾养鸡场有公鸡 44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只?
红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只?
红领巾养鸡场有母鸡 60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只?
红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只?
上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸?
上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸?
小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片? 59、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米?
二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人?其中有50人参加了今年暑假的“红色之旅”活动，有多少人没有参加“红色之旅”活动?
停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆?又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆?
一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完?
学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍?
书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，第二天卖的是第一天的几倍?两天共卖出几箱?
二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个?
二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六一“节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人?
小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道?
小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡?
妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子?
超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元?
老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个?55、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元?
绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵?有杨树几棵?
数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友?58、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了7本,小胖买了4本，每本书7元，他们一共用去几元?
小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了7本,小胖买了4本，每本书7元，他们一共用去几元?
植物小组栽培了19盆菊花。送给幼儿园3盆，剩下的平均放在8个教室里，每个教室放几盆?
同学们参加劳动。二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人编成一组，可以编几组?
水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐?
学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?
果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?
果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?
选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题.
① 有4袋白糖② 有2袋红糖 ③ 每袋糖重2千克 ④ 卖出4千克白糖 ⑤ 还剩多少千克白糖? ⑥ 红糖比白糖少几千克?
老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?
比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的， 然后再解答.
(1) 食堂里有15袋大米， 又买来40袋， 现在有多少袋大米?
(2) 食堂里原有大米42袋， 用去27袋， 又买来40袋， 现在有多少袋大米?
二(1)班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排?
面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元;小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元?小强有50元，买5包饼干，找回多少元?
谁买的便宜，每枝便宜多少元?男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜?每支便宜多少?
一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人?
白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人?
学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个?
同学们去植树，如果每人种8棵树就剩5棵;如果每人种9棵树就少6棵。同学们共植树多少棵?
王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱?
水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果?
把一盒彩笔分给小朋友，如果每人分8支，就多10支;如果每人分10支，就少14支，请问这盒彩笔共有多少支?
三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把?
一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元?
图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书?
二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人?
一袋巧克力，分给某组的小朋友，每人5块，正好分完;每人分6块就少7块，这袋巧克力共有多少块?
水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐?
某校分配学生宿舍，如果每个房间住6人，就剩2人;如果每个房间住8人，就少12人。问要住宿的学生有多少人?
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