下面是小编收集整理的二年级第四单元小狗范文，本文共12篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：二年级语文第四单元测试题
二年级语文第四单元测试题
一、在正确的读音下画“――”。(10分)
老鹰(yīnyīng)拼(pīnpīng)命可怜(liánnián)
一溜(liūliù)烟一(yíyì)片肉一(yíyì)开口
眼珠一(yíyì)转(zhuǎnzhuàn)背(bēibèi)地里(lǐli)
二、填空。(18分)
1.按要求填空(7分)
(1)展：音序是，结构是，请组词、。
(2)转：音序是，部首是，第三笔是。
2.填上合适的词语(11分)
两苍鹰四()长腿一()翅膀
()的青蛙()的'狐狸()的大海
()地喘气()地叫喊()地说话
例：馋得(口水直流)热得()疼得()
三.读句子，写出与带点相近的词。(10分)
1.我和妈妈都很想念你。()
2.风特别大。()
篇2：二年级数学第四单元测试题
二年级数学第四单元测试题
一、列竖式计算
30+23=
50+18=
10+60=
25+40=
44+50=
30+50=
18+80=
46+30=
18+25=
23+18=
16+37=
27+25=
29+16=
14+19=
18+24=
19+33=
85－43=
62－20=
78－36=
37－11=
56－38=
45－17=
69－46=
59－17=
72－47=
63－45=
68－15－20=
89－42－27=
72－22－37=
96－37－19=
80+12－29=
72－16－29=
二、填空
1. 17,29,41，（ ），（ ），（ ），（ ）。
2. 90,80,70，（ ），（ ），（ ），（ ）。
3. 51,65,45,59,39，（ ），（ ），（ ）。
4. 66,58,49,59,51,42,52，（ ），（ ），（ ）。
三、解决问题。
1、小朋友排队做操，兰兰说我前面有25人，后面有17人，这一队有多少人？
_____________________________________
2、学校艺术展中的美术作品，水彩画有38幅，蜡笔画有42幅，
（1）一共展出多少幅美术作品？
_____________________________________
（2）蜡笔画比水彩画多几幅？
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3、商店打折，给顾客优惠。热水壶原价73元，雨伞原价45元，每件商品优惠8元。买这两件商品，优惠前需要付多少钱？优惠后需要付多少钱？
_____________________________________
4.
（1） 篮球比乒乓球拍贵多少元？
_____________________________________
（2） 如果你有100元，可以买哪几样物品？
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篇3：二年级上册第四单元测试题
二年级上册第四单元测试题
一、我是小小书法家，我能把字写得漂漂亮亮。
gèngjiāwěibaduìcuòzhēngqiǎngcānjiāyǔyán
fúqìbùfenpǎobùkànwàngdìyīmíngqíguài
二、我会用组词的方法来分清下边这几组词。
挂止()包()坏()
娃()正()句()杯()
三、小“√”，来帮忙，选对读音真是棒!
流血(xiěxuě)卧下(wòwè)都是(dōudū)都市(dōudū)
芦(lúlu)乘凉(chéngchèng)仰望(yǎngyáng)仍然(réngrēng)
值得(déde)转动(zhuànzhuǎn)稀罕(hanhǎn)继续(jùjì)
四、请选字、选词填空，要细心哟!
做种动治下转练养喂讲弹画
()虫子()道理()钢琴()书法
()葫芦()金鱼()象棋()早操
()圈圈()图画()鸽子()脑筋
稀罕稀有
(1)很多人都好奇，以为发生了什么()事。
(2)十月里下雪其实也不算什么()的事。
五、手拉手，左边和右边成为好朋友。
漂筋增shéng扬起头一棵火车
脑浮绳zēng仰起手臂一列葫芦
楼阔蹦dǒng披着小葫芦一张盲人
辽梯懂bèng挂着衣服一个画
六、小马虎忘记写标点了，请你帮他补充上吧。
1.你喜欢游泳吗
2.秋天到了果园里的水果可真多呀
3.贝贝是个非常有爱心的.孩子
七、请你按要求写句子。
1.请你帮帮忙，把这些词语连成一句话。
(1)叶子上一些看见爬着他蚜虫
(2)明天比赛这张要画儿参加
(3)一动不动仰望着地他天
2.照样子句子。
(1)例：我把葫芦摘下来了。葫芦被我摘下来了。
我把花儿弄脏了。
(2)例：叶子上的虫还用治吗?叶子上的虫不用治。
这地已经很干净了，还用扫吗?
(3)例：猴子吃起葡萄来。(大口大口地)猴子大口大口地吃起葡萄来。
小明画着一片片树叶。(用心地)
八、按照课文内容填空。
1.学了《我要的是葫芦》，我明白了这样一个道理：
。
2.读了《盲人摸象》，我想对这四个盲人说：
。
3.《苏珊的画》中，爸爸说：“好多事情并不像当初想象的那么坏。你，
。”
九、快乐阅读。
雪被子下面，小麦苗正在做着快乐的梦。梦见春天到了，他们穿着小绿裙，在蓝天下跳集体舞梦见夏天到了，他们结满金色的麦穗(suì)，在阳光下唱丰收歌。
1.这段话共有()句。
2.小麦苗在()下面做梦。春天，他们梦见();夏天，他们梦见()。
3.小麦苗成熟的季节是在()。
十、你会背写《寻隐者不遇》这首诗吗?(不会写的字可以用拼音代替)
篇4：二年级语文第四单元试卷
二年级语文第四单元试卷
二年级下册语文第四单元试卷
一、看拼音，写汉字。(12分)
biǎo shì gāo sù bá hé
piào liαnɡ qīnɡ wā xìn xīn
二、我会连。(8分)
藤 盯 枣 乘 筝 伤 彰 障
三、写出带有下列偏旁的字。(6分)
四、把下面的词语补充完整。(9分)
井天 一正 苗长 徒无 无边 自自 二不 三二 四八
五、比一比，再组词。(16分)
棵 挂 怎 极
颗 洼 作 吸
抬 信 思 猴
治 言 细 候
六、填上合适的.词语。(6分)
的柳树 的小葫芦 的葡萄
地跳舞 地点头 地变黄
七、我会连。(10分)
小鸟 在水里 飞
小鱼 在公路 游
汽车 在天上 写作业
妈妈 在厨房 行驶
小红 在房间 做饭
八、我会填。(4分)
1、狐狸为什么说葡萄酸呢
2、葫芦藤上挂着三个小葫芦
3、爷爷买的枣儿真甜啊
4、你喜欢小柳树还是小枣树
篇5： 二年级数学第四单元练习题
一、算一算。
6÷1= 45÷5= 40÷8= 24÷3=
7×3= 5×7= 9＋3= 6×4=
28÷4= 24÷6= 45÷9= 7×5= 40÷5= 18－6= 18÷2= 4÷4= 3×9= 9×4= 32÷8= 12÷6=
二、看图列算式。
( )×( )=( ) ( )÷( )=( )
( )×( )=( ) ( )÷( )=( )
三、改写成乘法算式。
4+4+4+4+4=( ) 乘法算式______________ 7+7+7+7+7=( ) 乘法算式______________
3+3+3+3+3+3=( ) 乘法算式______________
四、仔细看图，画一画，填一填。
? 每得2颗五角星奖一个笑脸，8颗五角星能奖（ ）个笑脸。（请画一画）
? 把这些五角星平均分成2份，每份（ ）个。列式：
? 五角星是笑脸的（ ）倍。列式：
的`个数是 的3倍， 有（ ）个。请你画一画。
A蝴蝶数是母鸡数的（ ）倍。
列式：
B乌龟数是鹿数的（ ）倍。
列式：
C蝴蝶数是鹿数的（ ）倍。
列式：
D你还能提出什么除法问题？请写出来，并列式解决。
五、应用题。
1， 兵兵有3套画片，每套8张，一共有多少张画片?
2， 把35棵白菜，平均分装在6个筐里，每个筐装几棵，还剩几棵?
篇6：二年级数学下册第四单元教案
青岛版二年级数学下册第四单元教案
单 元 教 学 策 划 卡 二年级 科目：数学 课题：第四单元 策划人： 张国成 时间： 4 月 6日 分管领导签字： 教 材 分 析 本单元是由《万以内数的加减法（一）》构成。 教 学 内 容 (包括教材知识点分析、教材前后、内外相关知识点的综合、拓展及其他需要补充的学习材料等) 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第四单元信息窗一 二、教学重难点 重点：笔算三位数加减三位数。 难点：进位、退位的三位数加减三位数。 学 生 分 析 该信息窗呈现的是一幅蜜蜂王国豪华皇宫的情境图。通过王国各种不同的岗位分工，呈现了丰富的数学信息，由此引发学生提出有关问题，导入对两位数加减两位数口算方法的学习。这部分的口算是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行教学的，学生已经有了一定的口算方法。所以，让学生利用迁移规律探索和学习新知识，掌握口算这类题目的方法是本节课的学习重点和难点。 教 学 策 略 （包括教法、学法、教具、辅助教学手段及主要教学活动设计） 突破重难点措施 1、 充分利用情境图，引导学生在生动具体的情境中学习数学。 2、 利用迁移规律学习新知识。 3、 重视估算能力的培养。 4、 把握计算教学的要求，恰当评价学生对计算的掌握情况 学法以自学为主，辅之以小组讨论、交流问题。 教学中充分利用各种教具，引导学生动手、动脑探究问题。 运用现代教育先进技术，制作多媒体教育课件，调动学生学习的积极性。 三 维 目 标 （知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观） 1、 结合具体情境进一步理解加减法的意义，能正确口算的得数是百以内数的两位数加减法；能计算得数是千以内数的三位数加减法（不连续进位、退位），并会验算。 2、 能够结合具体情境进行加减法估算，培养估算意识提高估算能力。 3、 在教师的指导下，能利用所学知识提出解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决；经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受数学、用数学的乐趣。 单 元 测 试 （包括测试意图、测试范围、测试方法、测试时间、题型、题量、命题人分工等） 测试意图是了解学生知识掌握的基本情况，以改进教学策略。 测试范围主要是本单元。 测试方法为闭卷考试。 测试时间是40分钟。 题型包括填空、选择、判断、应用题材等内容。题量适中。 教 学 案 课 题 万以内数的加减法（一） 序号 授课时间 20 月 日 主备人 张国成 课型 新授 教学目标及 重点难点 1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位数加减法。 2、能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决；经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。 板书设计 万以内数的加减法（一） 57+29= 50+70=70 7+9=16 70+16=86 45-32= 32+45= 57-29= 教学策略 1、活用情境图，让学生在充分体验的基础上学习知识。 2、充分利用教材提供的课程资源，创造性使用教材 教后反思 在新授内容中，充分尊重学生的想法，鼓励学生先独立思考，用自己的方法计算，然后在每个学习小组内交流方法，再向全班同学汇报，并通过“还有不同的算法吗”激发学生的求异思维来提倡算法多样化。 教 与 学 过 程 设 计 备 注 一、出示学习目标 1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位数加减法。 2、能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决 二、新授课 （一）、创设情境，导入新课 1、谈话：同学们，大千世界无奇不有。我们所处的人类社会是由一个个担任不同工作的人所组成的，而和我们生活密切相关的蜜蜂也跟人类一样，它们生活在一个蜜蜂王国里，今天我们就一起到那里了解一下蜜蜂们的生活吧。 （出示课题及课件。课件内容是介绍蜜蜂王国分工的科教片片断，里面有提供各种小蜜蜂只数的信息） 2、看完后，学生交流感想。 （鼓励学生像小蜜蜂一样互相合作，共同进步） （二）、利用旧知，学习新知 谈话：根据课件提供的小蜜蜂只数的信息，你能提出什么数学问题？ （将学生所提问题按解决方法的不同分成用加法解决的一组和用减法解决的一组，为后面分组解决作准备） 1、口算两位数加两位数 谈话：要求保育员和清洁工一共有多少只，应怎样列式呢？应怎样计算呢？ （1）学生列出算式，老师指出这是口算两位数加两位数。 （2）先独立思考计算的方法，再小组交流。 （3）全班汇报，展示不同的方法。 （4）算法比较：说出最喜欢哪种算法及理由 小结：做这道题时很多同学都喜欢用学过的两位数加一位数和两位数加整十数的知识，把题中的一个两位数分成一个一位数和一个整十数，让它们分别和另一个两位数相加，最后再将两个结果加起来的`方法进行计算。 （5）练习：侍从和卫兵一共有多少只？学生独立完成并简单的说一说口算方法。 学生分组 讨论 学生交流感想 口算两位数加两位数 教 与 学 过 程 设 计 备 注 2、口算两位数减两位数 谈话：要求保育员比清洁工多多少只，应怎样列式呢？应怎样计算呢？ （1）学生列出算式，老师指出这是口算两位数减两位数。 （2）先独立思考计算的方法，再小组交流。 （3）全班汇报，展示不同的方法。 （4）算法比较：说出最喜欢哪种算法及理由 小结：做这道题时很多同学都喜欢用学过的两位数减一位数和两位数减整十数的知识，把题中的一个两位数分成一个一位数和一个整十数，用被减数依次减去的方法进行计算。 （5）练习：卫兵比侍从多多少只？学生独立完成并简单的说一说口算方法。 三、掌握方法，巩固应用 谈话：刚才我们提出了许多问题，但有些还没有解决。现在我们也像蜜蜂王国里的小蜜蜂一样，小组同学分工合作，每人做一道，看哪个小组能在最短的时间里最准确地做完这些题目。 （解决刚才提出的众多问题中还未解决的问题） 四、当堂检测 84-48＝ 170+300＝ 67-42＝ 84+31＝ 89-27＝ 9+46＝ 45-20＝ 80-40＝ 840+40＝ 700－80＝ 学生分组讨论 完成练习 教 与 学 过 程 设 计 备 注 五、梳理知识，总结升华 谈话：今天我们一起来认识了蜜蜂王国，了解了许多有关蜜蜂的知识。这节课你有什么收获呢？ 学生汇报 完成练习 教 学 案 课 题 万以内数的加减法（一） 序号 授课时间 年 月 日 主备人 张国成 课型 练习 教学目标及 重点难点 1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位数加减法。 2、能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决；经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。 板书设计 万以内数的加减法（一） 23+15= 48+32= 30+57= 19+43= 36+27= 27+33= 64+29= 75+16= 教学策略 1、活用情境图，让学生在充分体验的基础上学习知识。 2、充分利用教材提供的课程资源，创造性使用教材 教后反思 在新授内容中，充分尊重学生的想法，鼓励学生先独立思考，用自己的方法计算，然后在每个学习小组内交流方法，再向全班同学汇报，并通过“还有不同的算法吗”激发学生的求异思维来提倡算法多样化。 教 与 学 过 程 设 计 备 注 一、出示学习目标 1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位数加减法。 2、能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决 二、 回顾旧知 谈话：昨天我们学习了口算两位数加减两位数的方法，你还记得怎样做吗，让我们来看这些题，争做“快乐速算小蜜蜂”。 1、出示题目 23+15= 48+32= 30+57= 19+43= 36+27= 27+33= 64+29= 75+16= 2、回顾方法 以第一组为例，请两名同学分别说一说口算的方法。 3、全班汇报 以做题速度和准确率为准，评选出“快乐速篇7：二年级下册语文第四单元试卷
二年级下册语文第四单元试卷
一、我会品，也会写(20分)
hūránhǒnɡpiànqíɡānzhǎyǎnxiǎnshì
wūhēizhěnɡqíyìshùfānɡbiànérqiě
二、给带点的字选择正确的读音，用“√”画出。(6分)
哄动(hōnɡhǒnɡ)喝彩(hēhè)转身(zhuǎnzhuàn)
旗杆(ɡānɡǎn)鱼鳞(línlínɡ)政府(zhènɡzhèn)
三、比一比，你能给它们组词吗?(16分)
提舟()乌()使()
题()丹()鸟()便()
喝()共()慢()浪()
渴()哄()漫()朗()
四、照样子，我也会写。(5分)
牛奶—奶牛()—()()—()
()—()()—()()—()
篇8：二年级下册语文第四单元测试题
一、看拼音，写词语。（10分）
fǔ mō bàodá xiàoxīn xiōng è tàn qì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhēn bīn shènlì dǎbài yǎnlèi qīn qi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。（8分）
恩（ ） 恨（ ） 先（ ） 冲（ ）
思（ ） 狠（ ） 仙（ ） 充（ ）
三、学写铅笔字。（8分）
桑 根
林 杏
四、补充词语。（12分）
舐犊（ ）（ ） 乌鸟（ ）（ ）
天（ ）之（ ） 其乐（ ）（ ）
五、根据课文内容填空。（20分）
1、孟郊心里想，母亲的 ，不就像这春天里 的光辉吗?沐浴着 小草，无论怎样都 不了太阳的 啊！
2、我认识了劈山救母的 ，替父从军的 ，感激母亲养育之情而写下游子吟的 。三人中我最喜欢 ，因为 。
六、阅读短文，回答问题。（24分）
有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮住我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈哭了。啊！妈妈的爱是滴落的`泪。
有一回我对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊！妈妈的爱是责备的目光。
1、短文有 个自然段，文中写了妈妈为我扇扇子、、、四件小事。（12分）
2、妈妈的爱是什么？用“――”在文中画出有关语句。（6分）
3、你认为妈妈的爱是什么？（6分）
七、趣味阅读。（20分）
岂有此理
有个人热心学习语言，听人说“岂有此理”一词，心里很是喜欢它，口中经常念叨，只怕忘掉。有一天，他在过河时由于忙乱，忽然忘记了，便服在船上转来转去地寻找。船家问他道：“你丢失了什么东西？”他说：“是一句话。”船家惊奇地说：“话也能丢，岂有此理！”那人喜出望外地说：“你拾到了，为什么不早说呢？”
1、文中那个“热心学习语言的人”丢失的那句话是：
2、你还知道哪些成语，请你工整的写下来。
篇9：二年级下册语文第四单元测试题
一、这些小动物找不到自己的车厢了，请你帮帮忙，找到后不要忘了用“-----”连起来。(9分)
mó dān tāo yì dūn yǒng chǐ yán zhān
齿 泳 研 涛 丹 敦 粘 艺 膜
二、运动员应该把哪个球投到篮筐里。(8分)
réng cái
仍然 裁开
yíng chái
zhuàn qī
转动 膝盖
zhuǎn xī
三、拼汉字，再组词。(14分)
四、蚂蚁应把手中的词语放在哪儿最合适?(10分)
一张 一把 一位 一台 一件
1、发明家左手拿着( )邮票，右手在身上翻着什么。
2、要是有( )机器能给邮票打孔，不是很好吗?
3、阿刚正在用( )小刀削铅笔。
4、他是( )很负责任的老师。
5、妈妈穿了( )漂亮的粉色大衣。
五、照样子，填一填。(15分)
六、连一连。(16分)
高兴地 撕开 漂亮的 小蜜蜂
呼呼地 笑 机灵的 黑熊
徐徐地 转 勤劳的 凤凰花
狠狠地 张开 笨重的 小猴子
七、把下列句子补充完整。(6分)
1、公园里盛开着鲜花。
公园里盛开着( )的鲜花。
2、周总理走来了。
周总理( )地走来了。
3、春天来了。
( )的春天来了。
八、写句子。(9分)
1、吗
2、吧
3、呢
九、阅读短文，再回答问题。(13分)
少年富尔敦
有一天，富尔敦划船去钓鱼。他坐在船舷上，双手托着下巴，注视着倒映在水中的蓝天和白云，他的两只脚不在意地在水中来回踢打着，踢得水花四溅，满脸满身都是水珠。当富尔敦从无边的想象中清醒过来时，发现自己的两只脚起了桨的作用，使小船在水中晃晃悠悠地“航行”起来。这一偶然的发现，对充满想象力和创造兴趣的富尔敦产生了非同小可的启发。他回家后，用薄木板做了两只桨轮，安在船舷两侧，再装上根转轴，摇动转轴，桨轮跟着转动，等于多好几支桨在水中划动。
小船在水中试航时，果然又轻又快。小朋友们用热烈的掌声和清脆的笑声来称赞富尔敦的创造。这时，他正好十岁。
1、抄写词语。(4分)
启发 创造 不在意 非同小可
2、文中的哪句话让你想起了第四单元的几篇课文?用“～～”画出来。写句感想吧!(4分)
3、富尔敦后来发明了什么?(5分)
评价部分
在这段时间里，你在以下这几方面做得怎样呢?评一评吧!
交流合作 积极动脑 创新实践 锻炼身体
☆好! ☆积极认真 ☆敢于质疑 ☆经常锻炼
☆一般! ☆有时主动 ☆有时 ☆有时锻炼
☆要改进! ☆不爱动脑 ☆不爱 ☆不锻炼
在接下来的一段时间里，我需加强的是：
篇10：二年级语文上册第四单元测试题
一、看拼音，写汉字。(12分)
biǎoshìgāosùbáhé
piàoliànqīnwāxìnxì
二、我会连。(8分)
藤盯枣乘筝伤彰障
三、写出带有下列偏旁的字。(6分)
四、把下面的词语补充完整。(9分)
井()天一()正()()苗()长徒()无()无边()()自()自()二()不()三()二()四()八()
五、比一比，再组词。(16分)
棵()挂()怎()极()
颗()洼()作()吸()
抬()信()思()猴()
篇11：二年级语文下册第四单元测试卷
二年级语文下册第四单元测试卷
一、读拼音写汉字。（16 分）
qí gān ěr qiě qíng lǎng hū rán
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhěng qí fāng biàn míng xiǎn hóng piàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、用“√”给下面带点的字选择正确的读音。（8 分）
撕开（ sī xī ） 皮肤（ hū fū ） 研究（ jiū jiù ） 暑 假 （ jiǎ jià ）
齿孔（chǔ chǐ） 邮政（zhèng zhòng） 缝衣（féng fèng） 差不多（chá chà）
三、按要求填空。（8 分）
1.“陈”字是 结构，部首是 ，除去部首有 画，读音是 。
2.“赵”字是 结构，部首是 ，除去部首有 画，读音是 。
四、给下面的字换个偏旁部首组成新字，再分别组词。（10 分）
喝 （ ） 仍 （ ） 该 （ ） 漫 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
五、照样子，在括号里填上恰当的词。（8 分）
例：一（ 棵 ）大树
一（ ）书包 一（ ）桌子 一（ ）小刀 一（ ）先生
一（ ）机器 一（ ）金鱼 一（ ）别针 一（ ）春雷
六、照样子，写词语。（10 分）
例：牙 刷 → 刷 牙 → →
→ → →
七、选词填空。（4 分）
发现 发明
1.鲁班是我国古代的能工巧匠，他有许多（ ）创造。
2.我（ ）在河滩的浅水洼里，有许多小鱼。
优美 美丽
3.春天的公园真（ ）。
4.同学们随着（ ）的乐曲，跳起舞来。
八、把下面的句子补充完整，并加上标点符号。（6 分）
1.放暑假了，我和同学
2. 多么快乐啊
九、选择正确的答案，用“√”在括号里标出来。（2 分）
《动手做做看》这一课，从伊琳娜做这验这件事中，你觉得下面的说法哪种对？
（1）科学家的话一定对。（ ）
（2）科学家的话，也不一定都是对的。（ ）
十、按小学语文课文内容填空。（10 分）
宋涛、陈丹、赵小艺都会画风，宋涛画的是 ， ；
陈丹画的是 ，赵小艺画的是 和 。
十一、把下面的'句子连成一段通顺的话，把序号写在括号里。（8 分）
（ ）他又看到列车员很忙，就动手帮助扫地板。
（ ）一天，雷锋坐火车到沈阳出差。
（ ）火车上的人都称赞他是一个乐于助人的好战士。
（ ）他看到乘客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
十二、你做过什么小制作？是怎么做的？请你用几句话写出来。（10 分）
篇12：小学二年级语文第四单元单元试卷
小学二年级语文第四单元单元试卷
一看拼音，写词语
wēi feng xùn zhǎo běn lǐng zhèng qiǎo xīng fèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fā shè míng jì jiàng shì fǔ mō gǎn dòng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二比一比，再组词
征（ ） 城（ ） 便（ ） 狠（ ） 坚（ ）
证（ ） 诚（ ） 硬（ ） 恨（ ） 素（ ）
借（ ） 脱（ ） 受（ ） 功（ ） 湖（ ）
错（ ） 说（ ） 爱（ ） 攻（ ） 糊（ ）
三写出与下列词语意思相近的词
热情（ ） 本领（ ） 容易（ ） 往常（ )
生怕（ ） 气愤（ ） 著名 （ ） 焦急（ ）
四、在括号里填上合适的词语
1木兰是位（ ）姑娘。
2（ ）教室里正在进行（ ）比赛。
3鸟儿（ ）唱着悦耳的.歌。
4（ ）书包掉在了（ ）地上。
五、在括号里填上合适的词语
（ ）的将士 （ ）地飞行 （ ）地练功
（ ）的阳光 （ ）地问路 （ ）地唱歌
（ ）的春天 （ ）的武艺 （ ）思考
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