今天小编在这给大家整理了校园贷款读后感范文大全，本文共5篇，我们一起来看看吧！
篇1：校园网络贷款论文
校园网络贷款论文
校园网络贷款论文
摘 要：大学生进行网络借贷，面临着电子合同无效，个人信息泄露等风险，加强大学生网络借贷的风险的防控十分必要。进行大学生网络借贷风险防控，应从“对于不良网络借贷应该加大监管力度”、“对在校学生应加强网络借贷方面知识的普及”和“加强大学生资助体系和征信系统的建设”三个方面着手。
关键词：大学生；网络借贷；风险；风险防范
一、大学生网络借贷的背景
在没有任何担保的情况下，校园里的大学生通过提交有关身份资料的方式，就可以向有关的网络平台获得一定数额的贷款。在获得这些贷款之后，校园里的大学生经常会用于购买苹果等数码产品，再通过兼职的方式偿还所获得的贷款。除此之外，也会出现在继续资金的情况下，大学生向有关的网络平台进行借款。因而，在校的大学生向网络平台进行借款，其原因有两类：一类是因为经济拮据，无法支付相应商品的价款，即我们所谓的“穷”；另外一类是因为急需用钱，如家里出现变故，需要使用较大数额的资金，即我们所谓的“急”。[1]3月，河南某学校的学生因沉迷网络Du球，利用多位同学的身份信息向网络平台进行了数次借款，前后共借款达数十万元，因为到期无法偿还借款，其和家人受到借贷公司多次的催款，甚至是威胁，最终该学生跳楼去世。[2]而后，通过将身份证放在胸前，然后自拍，将此种方式所拍的“照片”作为信用抵押给借贷平台从而获得贷款，也就是所谓的“裸条”。“裸条”借贷事件引起了各大媒体的关注，再次将网络借贷推向了公众的视野。校园网贷通常分为三种类型：其一是针对在校大学生的购物平台，其最大的特点在于能够分期购物；其二是网络借贷平台，其主要的功能在于助学大学生或者帮助大学生创业；其三是电商提供的信贷服务，如京东白条。[3]校园网络借贷所引发的社会高度关注，始终都绕不过一个问题：校园网络借贷该如何进行监管。
今年4月，教育部办公厅和中国银监会办公厅联合发布了《关于加强不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知》，着手对校园网络借贷进行监管。在社会高度关注校园网络借贷的`情况下，从法律角度分析大学生网络借贷所存在的风险显得尤为重要。在明晰大学生网络借贷存在巨大风险的前提下，如何引导大学生对校园网络借贷进行风险防范更是重中之重。
二、大学生网络借贷的风险分析
在校大学生作为网络借贷的主体，其在网络借贷中的角色可以分为两类：
1.大学生作为网络借贷中的出借人。网络借贷出借人主要涉及以下法律风险：首先，网络借贷所涉及的资金交易，均签订的是电子合同，因而网络借贷出借人面临着电子合同的合规性的问题。依据《合同法》第33条[4]，出借人和借款人双方所签订的合同应当具有确认书。此外，电子合同的合规性问题还体现在是否按照法律规定的形式生成，是否存在电子签名或者手写签名，是否明确了借贷双方鄂主体；其次，网络借贷中出借人所拥有的债券的合法性的风险。依据《民法通则》、《合同法》和《最高人民法院关于审理借贷案件的若干意见》，对于出借人的债券的合法性作了相关的规定，同时对于所约定的利息也应符合相关的法律法规的规定；再次，网络借贷中出借人面临着个人隐私被泄露的风险。在网络借贷平台中需要借贷双方将相关的个人信息提供给网络借贷平台，因而可能存在网络借贷平台将出借人的个人信息泄露给其他人的情况；最后，因为网络借贷平台的特殊性，网络借贷的出借人通过平台所发布的类似于资产证券化的借款标的欣慰，可能被认定为非法公Kai发行证券的行为。[5]
2.大学生作为网络借贷中的借款人。网络借贷的借款人可能面临着以下风险：首先，大学生作为网络借贷的借款人，可能存在被诈骗的风险。网络借贷平台管理不够规范，缺少风险的应对机制，对贷款诈骗分子难以识别；其次，大学生作为借款人可能因为经济问题而被强迫接受利息较高的贷款，远超过银行同期利率，对于尚未有经济收入的大学生而言是有害的；再次，在履行完相关的贷款手续之后，因在校大学生并未有收入来源或者仅有很小部分的收入，因而在还款日期到来时难以按期偿还，很多学生被迫接受利滚利，最终导致借款数额巨大；最后，由于网络借贷平台要求提供相关的身份信息，因而同样存在个人信息被泄露的风险。[6]
三、大学生网络借贷的风险防范
大学生面对各种网络借贷的风险，做好风险防范至关重要。204月，教育部办公厅和银监会办公厅共同发布了《关于加强校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知》，对于大学生网络借贷风险的防范，应从以下几个方面着手[7]：
1.对于不良网络借贷应该加大监管力度。网络借贷平台的确为大学生理财提供了很好的机会，但是因为P2P等网络借贷平台的监管不够，因而出现了上述部分的风险。因而，对于网络借贷风险的防范，首先应当从加强对网络借贷平台的借贷Kai始，即要求应出台对网络借贷平台尤其是高校大学生比较集中的校园网络借贷平台的监管规定，同时网络借贷平台的经营应在各个环节符合相关法律的规定。
2.对在校学生应加强网络借贷方面知识的普及。很多大学生在网络借贷方面的知识尤其风险防范的意识基本为零，很多大学生因为网络借贷而面临各种问题，甚至是付出生命的代价，就是因为对于网络借贷方面的知识缺乏，尤其是法律方面的知识的缺乏。
3.加强大学生资助体系和征信系统的建设。如前所述，大学生进行网络借贷的原因主要有两个：一是因为“穷”；二是因为“急”。因此，加强大学生资助体系的建设十分必要。此外，大学生之所以能够“拆东墙，补西墙”地进行网络借贷，其中一个很重要的原因在于征信系统的建设不够完善，因而加强大学生征信系统的建设也十分必要。
注释：
[1]参见潘从武、武运波：《校园网贷流行易纵容不理性消费――法律界人士呼吁加强行业监管》，载《法制日报》2月27日，第4版。
[2]参见史洪举：《对“校园贷款”不能放松监管》，载《民主与法制时报》年3月22日，第2版。
[3]参见张燕：《记者卧底女大学生“裸条”借贷调查：疯狂的校园借贷》，载《中国经济周刊》2016年第25期。
[4]《中华人民共和国合同法》第三十三条规定：“当事人采用信件、数据电文等形式订立合同的，可以在合同成立之前要求签订确认书。签订确认书是成立。”
[5]王家卓，徐红伟主编：《中国网络借贷行业蓝皮书》，知识产权出版社版，第129页。
[6]参见季振华、郑依晴：《大学生P2P网络借贷风险研究及其管理对策》，载《现代经济信息》2016年第3期。
[7]具体内容参见《教育部办公厅、中国银监会关于加强校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知》（教思政厅函[2016]15号）。
篇2：拒绝校园贷款倡议书
亲爱的同学们：
近年来，一些打着“扶持创业”、“助学扶贫”等旗号的小额网络贷款在校园悄然滋生，同学们只需要填写一些基本资料，拍几张照片，就可以拿到不等数额的贷款，而这些网贷平台，多是打着“多分期，低利息”甚至“0利息”的幌子来吸引大学生贷款，实际上这样看似优惠多多的小额贷款平台，处处是陷阱！
近期社会上发生的网贷事件，都给互联网贷款敲醒了警钟，校园网贷的对象特别是没有经济收入的大学生，他们涉世未深，因此警惕性低。
为教育和引导学生树立正确的消费观念，增强大学生安全防范意识，拒绝不良网络借贷，根据《教育部办公厅、中国银监会办公厅关于加强校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作的通知》精神，现就“校园贷”风险防范，对同学们提出如下倡议和提醒：
一、在校生要以学业为重，积累知识，切不可以铺张消费、创业资金周转等为理由进行网贷，严重影响学业的同时也加重家庭负担。
二、如果实在需要贷款，一定要和家长商量好再做决定，可选择生源地国家、校园地国家助学贷款，或到正规银行机构、信用社机构办理贷款，并且要仔细阅读贷款合同，如果有不合理的地方要及时问清楚，以免造成不必要的`麻烦。
三、不参与、不宣传“校园贷”违规违法活动；不鼓动、不胁迫他人在“校园贷”中借款；不张贴、不转发“校园贷”违规违法信息；不冒用、不顶替他人身份进行校园贷款。
四、理性消费，拒绝攀比。一定要根据自己以及家庭的实际情况进行消费，避免因跟风或攀比而开销过多。
希望各位同学谨以已经发生的事故、案例为戒，加强对网络贷款的辨识能力，防范网贷风险，积极营造良好的校园安全环境。
另外，由于近期网络订餐平台业务的普及，外卖进校现象明显增多，给校园环境卫生、校园秩序带来一定影响。购买外卖导致校外大量不符合基本卫生要求、来源不明的食品进入到校园内，存在食品安全隐患，严重影响了同学们的身体健康;其次，外卖造成的塑料饭盒和食物残渣污染宿舍楼梯间环境卫生，影响清洁阿姨的工作;同时，不可降解的一次性塑料饭盒不仅对人体有危害，而且会加重白色污染，还有就是，送餐人员驾驶电动车、自行车出入校园，影响了校内正常的交通秩序。
为了我们良好的学习环境和生活环境，也为了保障同学们的饮食安全和人身财产安全，我们提出以下倡议：
一、请同学们正确认识校外订餐的安全隐患， 杜绝校园食品安全事故的发生。
二、提倡广大师生养成良好的饮食规律和习惯，并在就餐时选择卫生环境好、食品安全有保障的校内食堂或有相关合法资格的商家，以保证同学们的身体健康和营养平衡。
三、呼吁同学们拒绝外卖,避免使用一次性饭盒。保护身边的环境，增强自己的环保意识。
同学们，校园是我们共同的生活环境。让我们为了共同的健康一起行动起来，杜绝外卖进校。
最后值得我们注意的就是，近年来，随着经济的快速发展和道路交通条件的不断改善，广大群众，尤其是在校学生出行选择的方式也是呈现出多样性和多元化。然而，选择乘坐未取得经营许可证、驾驶员从业资格证和未购买乘客保险的非法客运车辆，就等于选择了危险的旅程，因为“黑车”危害极大。
一是危害交通安全。“黑车”经营者无客运资质，驾驶员无从业资格证，技术无保障，车辆不检测，“重金钱、轻安全”，经常超速超载、疲劳驾驶，严重威胁广大群众生命财产安全。
二是扰乱客运秩序。“黑车”经营者无任何营运手续，私拉乱跑，对合法经营者造成极大冲击，形成不公平竞争，严重扰乱客运市场秩序。
三是害人害己。“黑车”经营者为了图省钱，没有办理保险或险种不全，保额不足，自身又无力承担风险，一旦发生了事故，受害人无法得到赔偿，其权益得不到保护。
为了维护我校学生的生命财产安全和正常的客运秩序，请大家在出行时一定牢记：珍爱生命，拒乘“黑车”!同时，也严正警告从事“黑车”经营人员，立即停止违法经营行为。
以上是倡议的全部内容，希望大家防范网贷风险，注意饮食健康，重视自身的生命财产安全，共同营造良好的校园环境。
篇3：校园网络贷款策划书
校园网络贷款策划书
一、活动背景
诚信，是中华民族的传统美德，更是国际上交往中最重要的原则，是社会主义核心价值观“24”字内容中属于公民个人层面的价值准则。为了贯彻落实街道教育局今年重点开展诚信教育活动的精神，进一步强化学生的诚信意识，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，营造“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身”的校园氛围，现根据我校实际，制订本诚信教育主题系列活动方案。
二、活动目的
近期，校园网贷事件频发，严重影响学生的学习生活，为进一步防范大学生身陷校园贷骗局，提高全体学生的安全意识。通过诚信教育主题系列活动，引导学生明白诚信的真正内涵，树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，自我教育，自我完善，养成诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身的良好习惯。自20xx年9月以来，“趣分期”、“爱学贷”、“借贷宝”等网络借贷平台在全国高校校园内蔓延扩散，各平台以“借钱不怕坑，还款不用愁”、“零门槛，无抵押”等虚假口号诱骗在校大学生透支信用、盲目消费。部分同学为赚取利息差价，将学费或通过借贷的大额现金投入网络借贷平台中。部分学生甚至充当宣传员，误导更多的同学陷入网络借贷、透支消费，导致数名同学或因网站突然关闭血本无归、或因收不回贷款欠下巨额债务而被迫辍学躲债，家人只得卖房偿债的严重后果。
三、活动主题
校园网贷诚信宣传
四、活动时间：
20xx.4月
五、活动地点：
xx大学
六、活动内容：
1.通过展开讲座的方式对全校学生了解校园贷的意义（重点是大一的新生）
校园贷，又称校园网贷，是指一些网络贷款平台面向在校大学生开展的贷款业务。据调查，校园消费贷款平台的风控措施差别较大，个别平台存在学生身份被冒用的风险。此外，部分为学生提供现金借款的平台难以控制借款流向，可能导致缺乏自制力的学生过度消费。无需任何担保，无需任何资质，只需动动手指，填填表格，就能贷款几千甚至几万元，从而能享受智能手机带来的`虚荣和快感。
2.通过举行主题班会的方式
联系各班班长自行选择日期全班以班会的形式宣传校园贷，让学生真正意识到校园贷的利弊。班会形式可以多种多样，会后要做记录。
3.在学校张贴海报，以学院为单位，出海报贴在宿舍的通知栏上。
4.在学校网络上宣传
在微信做一些有关校园贷的有关知识推文
5.举行一些校园贷的知识竞赛 6进行校园贷调查
对于一些不规范校园贷的行为进行纠正
篇4：校园读后感精选
在看《皮囊》，蔡崇达的书，还有一小半没看完，打算留给今天晚上的我。
很困，不过答应了3月5日的我，要把那天的更新补上。想想这个时候你大概还没睡，心里有一点点安慰。
一个编者按，两个序，瞄了眼不是作者写的，跳过直接从正文开始看。
“肉体是拿来用的，不是拿来伺候的。”
这句话我有两层理解。
一是赞同，我们活着不是为了让无限度地满足肉体的欲望，响应兽性的本能，而是借助这具肉身，将想法化为一个个行动，从而得到内心的平静。满足物质欲望并不能让我们真正高兴，人需要实现一些东西，无论是设计出一款对用户有价值的软件，还是写出一篇对他人有用的文章，再或是维系一个和和美美的家庭……每个人的追求不同，但这种追求，通常不是人类发明的货币所能买到的。
二是反对，这句话有些隐隐地透出对身体健康的忽视心理，有点像那个“生时何必久睡，死后必定长眠。”这样说听起来很帅，很拼，好像只要人的想法足够强烈，意志足够坚定，就能不睡觉。本质跟“只要努力就能亩产上万斤”这类无视客观事实的口号是一个类型。人不是神，身体娇贵还容易破损，需要睡觉吃饭，最好每天能保证一个规律的睡眠时间，长期睡眠不充足，精力下降，注意力没法集中，不但没法高效地把事情做完、充分利用时间，只会死得更早一点，提前进入长眠。
承认我们的能力有限，并不丢脸。有限的时间，就做有限的事情好了。能做一点是一点。
啊童童我这写得跟阅读理解似的，总之记住四个字就成：“不要熬夜。”
敲下这句话的我真是毫无说服力，目前正在熬夜中，写完就去睡啦，我保证。明天会好好补觉的，尽管我们其实没法用明天来弥补今天，对吗?
任何时候都没必要为了肉体的欲望，做出会让自己后悔的事情。精神上的折磨是没法像丢掉一大袋垃圾那样，轻松地从脑子里清理出去的。
有些路很快，但不一定值得我们走。
用GOOGLE地图可以一直放大、放大，直到看清一栋建筑物的轮廓吗?
想试试看。我常用的软件被封了，暂时没找到新的，你能看到我这儿吗?
“鞭炮晒太阳会让声音更大更亮”，哈哈哈这个点子太可爱了，科学不科学、安全不安全都暂且搁置不说。我不喜欢鞭炮，吵人清梦，我喜欢烟花，漂亮的焰火，百家笔记网(m.simayi.net)一闪即逝的耀眼华光，夜空中绽放的绚烂花朵。这是人送给自己的最美的梦了，之一还是得加上。也是人类用火药干过的最好的事，这个就不用加之一了吧?
“你们这群无家可归的孤魂野鬼”，这句话太恶毒了，太狠了，啧啧，一电锯扎在人心上。
不过想想也没什么可怕的，失去的家人、朋友和猫还会以别的方式陪伴在我们身边，比如记忆，当然不是灵魂，没有灵魂。
如果对家的渴望是没法摆脱的需求，那就让自己做到，漂泊到哪里，哪里就是家。有温暖的被窝，有台式电脑和电脑桌，有电饭锅、炒锅和汤锅。还有一只大懒猫，和(您能自动清理吗……)的猫砂盆。
话是这么说，我倒也没能真的做到过哈哈哈。仅从理论层面畅想一下，希望未来需要我实践的那一天，不会眼泪鼻涕糊一熊脸，哭得太难看。
“被疾病剃掉了整整一圈”，记一下“剃”这个字。
我觉得这个字用得很好，这句比喻也好。
有些问题存在就是存在，该来的还是会来，爆发的契机可能是一件很小的事情，我们有时会纠结在这件很小的事情上，好像没了它，就不会发生了一样。
还是会发生的，不用再纠结于一个点，应当强迫自己把视线转移到别的地方，从更高的地方往下看，倒推回去看看一件事是怎么累积到今天这个境况。
我也不大清楚这么做有什么用，倒是肯定会失去一个明确的抱怨对象，连情绪的宣泄都不顺畅了。
但我想，我们还是得这么做。看清楚实际发生了什么，试图从中得到点儿什么，以后能避免同类问题，或者让理性更进一层什么的，也可能就是看清楚然后什么也得不到。这些，都比一味沉浸在懊悔的情绪中更……酷一点，姿态更好看。
篇5：什么是教育分期贷款？和校园贷有什么区别？
“教育分期贷款”不可与“校园贷”混为一谈
臭名昭著的“校园贷”之所以被禁止，主要就是如下几个原因：
一是借款人的资金用途不合理。 “校园贷”的借款主体为在校学生，其出现扭曲了大学生的消费观，不少申请“校园贷”的大学生将钱花在吃喝玩乐、穿衣打扮上，只图借到钱，但从来没有想过怎么还钱。还不了钱就再找地方借，多头负债、重复借债问题严重，甚至不乏通过盗用同学身份证骗贷的行为出现。
二是借款人承担的费率畸高不下。“校园贷”产品的收费具有隐蔽性，往往名义上的放贷利率在法律红线范围内，但是各种名目的服务费、手续费、会员费让人应接不暇。疏于计算的大学生即使能够发现高的不合理利率，也完全无处投诉，因为真正吸干你的不是利息，而是这所谓的服务费。
三是针对借款人的风控及催收手段无所不用其极。借贷宝“裸条照片”事件，以及网贷平台暴力催收下河南某大学生选择跳楼轻生，都暴露出部分“校园贷”所谓的“风控创新”以及“催收能力”是建立在践踏社会良知的基础上。学生群体属于心理承受能力较为脆弱的弱势群体，这样的“风控”和“催收”给他们带来的是一辈子的伤害。
而“教育分期贷款”与“校园贷”截然不同，部分放贷机构针对的学员里固然有部分在校学生，但更多的是社会人士，包括已经就业的，和没有固定工作的。即使是学生，其借款的目的也不是为了单纯的享乐式消费，而是为了通过接受培训全面提升自己。有一句话说的非常好：在任何时候投资自己永远是最正确的选择。理论而言，我们不应当剥夺任何一个对于未来充满希望的个体投资自己的机会。
我们注意到有很多教育分期贷款机构出于合规考虑，已经完全放弃在校生这个客群，通过各种技术手段防止在校生获得消费分期贷款。以度小满(原百度金融)“有钱花”为例，在产品申请页面，明确提示“有钱花谢绝向在校大学生提供消费分期贷款，如您是在校大学生，请放弃申请”;在贷款激活环节，再次提示“谢绝在校学生向有钱花申请分期;同时，为进一步识别通过瞒报身份获取贷款的行为，对年龄在18-22岁之间的贷款申请人，增加了人工电话审核环节，通过电话联系申请人本人及其父母，核实申请人身份;由于年龄在18到22岁区间、为支付语言培训费用筹资的群体中学生较多，“有钱花”针对语言行业18到22岁用户的贷款申请全部不予受理。
客观来说，有教育分期贷款需求的群体收入水平一般都比较有限甚至没有固定的收入来源，这也是传统商业银行不愿意做这个客群的一个重要原因。那么为什么教育分期贷款机构愿意做这个边缘客群呢?贷款机构对于学员还款能力的信任是在于通过职业培训，学员能够真正能够改变命运，实现收入上的跨越式增长，还款能力从“无”到“有”、从“弱”到“强”。然而贷款机构要推动这种还款能力上的转变，就必须确保培训机构具备给学员“赋能”的能力和水平。因此，在教育分期贷款模式下，贷款机构对于培训机构实力的甄别就至关重要，在这种金融服务模式下，实质上是推动最需要改变自我的学员去最能提升他们价值的地方学习。
就从事“教育分期贷款”业务的这些机构的初衷来看，我们并没有看到可以质疑的地方，反而看到了“情怀”和“理念”的感召。对于这些贷款机构的行为，我们需要注意的是他们的综合息费是否超过了法律红线，在做风控过程中是否有明显的欺诈和违规行为，在贷款发生逾期后是否存在暴力催收问题。如果这些问题都不存在，我不认为应该一刀切把“教育分期贷款”赶出市场;相反，我们还需要鼓励更多的机构介入教育分期贷款市场，让更多的学员能够以更低的成本获得机会接受更好的职业教育。
教育分期贷款具备数字普惠金融价值
我一直在各种场合强调，普惠金融需要解决弱势群体的两个基本问题：一是解决融资的可获得性问题;二是解决融资的资金成本以及便捷性问题。第二个问题的解决以第一个问题的解决为前提。
这些刚毕业还未有雄厚财力的学生、暂时没有固定收入的待业人员、想获得专业技能的农民工等等，摆在前面的第一个问题是拿不到钱，只有拿到这笔钱，用来接受教育，他才能改变自己的命运。教育分期贷款机构在解决弱势群体满足教育需求的资金可获得性方面的成绩有目共睹。
然而任何一家商业机构本身是要追求利润的，只有从事普惠金融的机构实现商业可持续性，普惠金融事业的发展才有长足的保障，数字普惠金融创新正是普惠金融可持续发展的重要出路。我们无法回避教育分期贷款行业在拓荒期存在的合作场景风险把控不力、贷款收费不透明、综合息费过高等问题，但我们也应该看到一些实力机构介入这个市场后，改变正在进行。
部分互联网基因较强的机构在不断以数字化的手段完善资产端闭环场景的全面风险把控，诸如通过人工智能的活体识别确认贷款申请人是否本人操作，通过视频面签确认是否申请人本人的贷款意愿等创新手段不断涌现，教育分期贷款在满足便捷性要求的同时防范了风险。此外，商业银行等机构对于这种模式的理解程度不断提升，大量廉价机构资金的投入，使得学员承担的借贷成本越来越低，普惠金融所要求的“可负担的成本”已经不再是空中楼阁，教育分期贷款市场已经逐步进入了成熟发展期。
教育分期贷款是很好的消费信贷场景
这些年，教育分期贷款可以是将普惠金融切入到产融场景中的非常理想的实践。通过将金融服务和产业需求密切结合，已经有效解决金融服务中所面临的风险把控、还款来源保障以及贷后管理等多重难题。
以度小满(原百度金融)“有钱花”职业教育分期贷款产品为例，其构建的闭环场景是：“有钱花”合作了一些优质培训机构，这些培训机构与多个企业开展了校企合作，为这些企业定向培养员工;对于符合基本要求的学员，培训机构可以与之签署定向协议，在学员完成相关职业培训、满足岗位要求后可以到合作企业就职;如若这些学员需要通过贷款方式支付前期学费，可由培训机构推荐至“有钱花”申请教育金融贷款，“有钱花”根据合作机构资质和学员自身情况开展必要的风控进行批贷;学员入职后获得了正常的工资收入，可以偿还“有钱花”的贷款。
在职业教育分期贷款的闭环中，“有钱花”通过与培训机构的合作实现了对于消费者真实资金用途的全方面把控，同时通过“定向培养员工”计划保障了学员具备还款能力，贷后管理实际上变成了督促学员更好地接受职业教育、满足企业用人的技能需求，这样就把信贷风险把控融入到“产业—金融—教育”三者紧密结合下的产业链对于人的把控中，学员更高效率、更高水平的就业是按期还款的最大保障。这种思路转变下，贷款机构不再是通过事先甄别学员的还款能力实现风控，而是通过依托产业链上培训机构的赋能以及相关实体企业的录用来创造以及强化学员的还款能力。我们说，这种信贷从小的方面看是以推动学员自身价值的全面提升为己任的金融服务，从大的方面看是以助推为产业发展所需的人力资本积累、真正服务实体经济的金融服务。
★贷款范本
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