【导语】以下是小编为大家准备的回一颗透明的心初三作文（共13篇），希望对大家有帮助。
篇1：你有一颗透明的心初三作文500字
你有一颗透明的心初三作文500字
有些人，也许普通，也许卑微，但平凡中，却透着一股伟大的力量，在生活的道路上，给我们留下了一串串美好，一串串难以抹灭的印象。他们，如天边一缕浓浓的霞丝，是我们心中挥之不去的影子。
在那个星期五的傍晚，放学后我走在回家的路上，原本晴朗的天却突然变了脸，一场大雨就这样淅淅沥沥的越下越大。我一时慌了神，下这么大的雨，指定是回不了家了。我不奢望会有过路的好心人将伞借与我，于是就在一个小屋檐下避雨。大街上的人越来越少，天也渐渐黑下来，我在仅存一点光明的黑暗中静静凝望着周围的一切，周围的屋檐下，也有与我同样的避雨人。
时间一分一秒的流逝，我在漫不经心的等待着雨停天晴。这时，一对特殊的父子进入了我的视线。父亲是个盲人，儿子虽不瞎，但看起来也只有七八岁那么大，他们的手里紧紧地抱着一些东西，因为有雨，我看不清那是些什么，也猜不出那是什么。
但儿子的那一个举动，深深的.打动了我。儿子挥动着稚嫩的小手，将怀中紧抱着的东西一一递给那些屋檐下的避雨人。当他将那东西递给我的时候，我看清了，那是一把伞，是一把透明的、崭新的伞！我顿时愣住了，感激的说不出一句话。
父子二人还在继续前行着，他们要将伞传递给更多的人。透过那把透明的伞，我也看到父子二人透明的心，那么纯洁，如水晶。而且，在我看来，他们传递的，不是伞，是爱，是爱心，足可以感天动地。
篇2：九年级作文-找回一颗透明的心(作文)
两岁那年，一场高烧之后我的双腿因小儿麻痹致残。从此,爸妈的叹息代替了昔日的欢笑，我也因此失去了缤纷的童年。
残疾决定了我的痛苦，别的女孩受到的是宠爱和赞美，而我却只能得到怜悯和歧视。上了中学，我的痛苦更是与日俱增。初二时，甚至觉得我的存在本身就是这个世上煞风景的事，我多活在世上一天就多痛苦一天。
在极其痛苦的日子里，一向对我关怀备至的班主任李燕老师也突然因病住院了。那天，我来到了李老师的'病房。脸色煞白的她平静的躺在病床上，见我来了，脸上露出了和蔼的笑容，示意我坐在她的床边，吃力的从枕边拿出一个裹扎得精致而结实的纸包，慈爱的拍拍我的头说，有空翻翻这本书，说不定对你大有好处呢！
回到家里，就在我打开老师送给我的《海伦-凯勒自传》时，那封让我找到了生存勇气的信滑落出来，那是李老师亲手写给我的：
“雯雯：你好！我感觉到你近来一直处在极度的忧郁之中，你一定又在为自己的残腿而烦恼。可你不知道，现在你却是老师满心羡慕的人呢！我得的是骨癌，已经是晚期，再也不可能站起来，更不可能回到心爱的讲台了-------如果我能像你一样，拥有青春和旺盛的生命力，拥有一个长远的未来该多好啊！昨天早晨，我看到小鸟在明媚的阳光下欢快的鸣叫，无论是做个人，还是做一只鸟，能在阳光里愉快的唱自己喜欢的歌，做自己喜欢的事，有一颗透明的心，多幸福啊，希望您珍惜生活，珍惜那份生命的感觉------”
读着这涌动着生命热流的文字，含泪望一眼那绯红色的窗外，夕阳竟燃烧得那么美好！的确，并不是每个生命都能如火焰般放出鲜丽的光彩，燃烧一片辉煌，可是生活在关爱阳光中的我们，不能让心灵蒙上阴影，不能失去生命本该具有的自信。
我永远怀念我的敬爱的李老师，心头永远铭刻着这位善良的师长在生命行将消逝时给我的忠告：阳光下，有一颗透明的心。
[点评]作者采用“连环故事”的方式组织材料，曲折有致地表现主题：先讲自己的故事，写命运之神对自己的捉弄，突出残疾带来的痛苦心情，为叙写李艳老师的故事张本，接着写李艳老师的故事，再通过李艳老师的那封信，引出李艳对生命意义的深刻理解和对“我”找回生活勇气的帮助，结尾照应标题“找回一颗透明的心”，结构完整，组织精巧。[焦文林荐评]
篇3：你有一颗透明的心-作文
你有一颗透明的心-作文
你有一颗透明的心
有些人，也许普通，也许卑微，但平凡中，却透着一股伟大的力量，在生活的道路上，给我们留下了一串串美好，一串串难以抹灭的印象。他们，如天边一缕浓浓的霞丝，是我们心中挥之不去的影子。
在那个星期五的傍晚，放学后我走在回家的路上，原本晴朗的天却突然变了脸，一场大雨就这样淅淅沥沥的越下越大。我一时慌了神，下这么大的雨，指定是回不了家了。我不奢望会有过路的好心人将伞借与我，于是就在一个小屋檐下避雨。大街上的人越来越少，天也渐渐黑下来，我在仅存一点光明的黑暗中静静凝望着周围的一切，周围的屋檐下，也有与我同样的`避雨人。
时间一分一秒的流逝，我在漫不经心的等待着雨停天晴。这时，一对特殊的父子进入了我的视线。父亲是个盲人，儿子虽不瞎，但看起来也只有七八岁那么大，他们的手里紧紧地抱着一些东西，因为有雨，我看不清那是些什么，也猜不出那是什么。
但儿子的那一个举动，深深的打动了我。儿子挥动着稚嫩的小手，将怀中紧抱着的东西一一递给那些屋檐下的避雨人。当他将那东西递给我的时候，我看清了，那是一把伞，是一把透明的、崭新的伞！我顿时愣住了，感激的说不出一句话。
父子二人还在继续前行着，他们要将伞传递给更多的人。透过那把透明的伞，我也看到父子二人透明的心，那么纯洁，如水晶。而且，在我看来，他们传递的，不是伞，是爱，是爱心，足可以感天动地。
篇4：找回一颗透明的心作文700字
找回一颗透明的心作文700字
两岁那年，一场高烧之后我的双腿因小儿麻痹致残。从此,爸妈的叹息代替了昔日的欢笑，我也因此失去了缤纷的童年。
残疾决定了我的痛苦，别的女孩受到的是宠爱和赞美，而我却只能得到怜悯和歧视。上了中学，我的痛苦更是与日俱增。初二时，甚至觉得我的存在本身就是这个世上煞风景的事，我多活在世上一天就多痛苦一天。
在极其痛苦的日子里，一向对我关怀备至的班主任李燕老师也突然因病住院了。那天，我来到了李老师的病房。脸色煞白的她平静的躺在病床上，见我来了，脸上露出了和蔼的笑容，示意我坐在她的床边，吃力的从枕边拿出一个裹扎得精致而结实的纸包，慈爱的拍拍我的头说，有空翻翻这本书，说不定对你大有好处呢！
回到家里，就在我打开老师送给我的《海伦-凯勒自传》时，那封让我找到了生存勇气的`信滑落出来，那是李老师亲手写给我的：
“雯雯：你好！我感觉到你近来一直处在极度的忧郁之中，你一定又在为自己的残腿而烦恼。可你不知道，现在你却是老师满心羡慕的人呢！我得的是骨癌，已经是晚期，再也不可能站起来，更不可能回到心爱的讲台了-------如果我能像你一样，拥有青春和旺盛的生命力，拥有一个长远的未来该多好啊！昨天早晨，我看到小鸟在明媚的阳光下欢快的鸣叫，无论是做个人，还是做一只鸟，能在阳光里愉快的唱自己喜欢的歌，做自己喜欢的事，有一颗透明的心，多幸福啊，希望您珍惜生活，珍惜那份生命的感觉------”
读着这涌动着生命热流的文字，含泪望一眼那绯红色的窗外，夕阳竟燃烧得那么美好！的确，并不是每个生命都能如火焰般放出鲜丽的光彩，燃烧一片辉煌，可是生活在关爱阳光中的我们，不能让心灵蒙上阴影，不能失去生命本该具有的自信。
我永远怀念我的敬爱的李老师，心头永远铭刻着这位善良的师长在生命行将消逝时给我的忠告：阳光下，有一颗透明的心。
篇5：优秀作文：找回一颗透明的心
两岁那年，一场高烧之后我的双腿因小儿麻痹致残。从此,爸妈的叹息代替了昔日的欢笑，我也因此失去了缤纷的童年。
残疾决定了我的痛苦，别的女孩受到的是宠爱和赞美，而我却只能得到怜悯和歧视。上了中学，我的痛苦更是与日俱增。初二时，甚至觉得我的存在本身就是这个世上煞风景的事，我多活在世上一天就多痛苦一天。
在极其痛苦的日子里，一向对我关怀备至的班主任李燕老师也突然因病住院了。那天，我来到了李老师的病房。脸色煞白的她平静的躺在病床上，见我来了，脸上露出了和蔼的笑容，示意我坐在她的床边，吃力的从枕边拿出一个裹扎得精致而结实的纸包，慈爱的拍拍我的头说，有空翻翻这本书，说不定对你大有好处呢！
回到家里，就在我打开老师送给我的《海伦-凯勒自传》时，那封让我找到了生存勇气的信滑落出来，那是李老师亲手写给我的：
“雯雯：你好！我感觉到你近来一直处在极度的忧郁之中，你一定又在为自己的残腿而烦恼。可你不知道，现在你却是老师满心羡慕的人呢！我得的是骨癌，已经是晚期，再也不可能站起来，更不可能回到心爱的讲台了-------如果我能像你一样，拥有青春和旺盛的生命力，拥有一个长远的未来该多好啊！昨天早晨，我看到小鸟在明媚的阳光下欢快的鸣叫，无论是做个人，还是做一只鸟，能在阳光里愉快的唱自己喜欢的歌，做自己喜欢的事，有一颗透明的心，多幸福啊，希望您珍惜生活，珍惜那份生命的感觉------”
读着这涌动着生命热流的文字，含泪望一眼那绯红色的窗外，夕阳竟燃烧得那么美好！的确，并不是每个生命都能如火焰般放出鲜丽的光彩，燃烧一片辉煌，可是生活在关爱阳光中的我们，不能让心灵蒙上阴影，不能失去生命本该具有的自信。
我永远怀念我的敬爱的李老师，心头永远铭刻着这位善良的师长在生命行将消逝时给我的忠告：阳光下，有一颗透明的心。
[点评]作者采用“连环故事”的方式组织材料，曲折有致地表现主题：先讲自己的故事，写命运之神对自己的捉弄，突出残疾带来的痛苦心情，为叙写李艳老师的故事张本，接着写李艳老师的故事，再通过李艳老师的那封信，引出李艳对生命意义的深刻理解和对“我”找回生活勇气的帮助，结尾照应标题“找回一颗透明的心”，结构完整，组织精巧。
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篇6： 重新找回一颗透明的心作文
重新找回一颗透明的心作文
两岁那年，一场高烧之后我的双腿因小儿麻痹致残。从此,爸妈的叹息代替了昔日的欢笑，我也因此失去了缤纷的童年。
残疾决定了我的痛苦，别的女孩受到的是宠爱和赞美，而我却只能得到怜悯和歧视。上了中学，我的痛苦更是与日俱增。初二时，甚至觉得我的存在本身就是这个世上煞风景的事，我多活在世上一天就多痛苦一天。
在极其痛苦的日子里，一向对我关怀备至的班主任李燕老师也突然因病住院了。那天，我来到了李老师的病房。脸色煞白的她平静的躺在病床上，见我来了，脸上露出了和蔼的笑容，示意我坐在她的床边，吃力的从枕边拿出一个裹扎得精致而结实的纸包，慈爱的拍拍我的头说，有空翻翻这本书，说不定对你大有好处呢！
回到家里，就在我打开老师送给我的《海伦-凯勒自传》时，那封让我找到了生存勇气的信滑落出来，那是李老师亲手写给我的：
“雯雯：你好！我感觉到你近来一直处在极度的忧郁之中，你一定又在为自己的残腿而烦恼。可你不知道，现在你却是老师满心羡慕的人呢！我得的是骨癌，已经是晚期，再也不可能站起来，更不可能回到心爱的讲台了-------如果我能像你一样，拥有青春和旺盛的生命力，拥有一个长远的.未来该多好啊！昨天早晨，我看到小鸟在明媚的阳光下欢快的鸣叫，无论是做个人，还是做一只鸟，能在阳光里愉快的唱自己喜欢的歌，做自己喜欢的事，有一颗透明的心，多幸福啊，希望您珍惜生活，珍惜那份生命的感觉------”
读着这涌动着生命热流的文字，含泪望一眼那绯红色的窗外，夕阳竟燃烧得那么美好！的确，并不是每个生命都能如火焰般放出鲜丽的光彩，燃烧一片辉煌，可是生活在关爱阳光中的我们，不能让心灵蒙上阴影，不能失去生命本该具有的自信。
我永远怀念我的敬爱的李老师，心头永远铭刻着这位善良的师长在生命行将消逝时给我的忠告：阳光下，有一颗透明的心。
[点评]作者采用“连环故事”的方式组织材料，曲折有致地表现主题：先讲自己的故事，写命运之神对自己的捉弄，突出残疾带来的痛苦心情，为叙写李艳老师的故事张本，接着写李艳老师的故事，再通过李艳老师的那封信，引出李艳对生命意义的深刻理解和对“我”找回生活勇气的帮助，结尾照应标题“找回一颗透明的心”，结构完整，组织精巧。
篇7：我没有一颗透明的心散文
我没有一颗透明的心散文
有时，时刻就像是没有长大的孩子，麻痹冷些的看着这一切发作，一副事不关己的姿态，却不知种种工作她都是始作俑者。而咱们被迫却藐小地仰视这它的存在。
---- 题记 伤感散文
我惧怕深夜，由于会有一种无尽的哀痛袭向我；我又喜爱深夜，由于只要周围漆黑一片，我和我的眼泪才是安全的。
我经常找不到存在的含义。我不断的问自个活着究竟是为了啥，经常被自个的疑问逼到死角里。
我用一种事不关己的情绪，一副啥都无所谓的容貌，一副自个都看不惯的虚伪对待每一天，我是不太敢直视实在的自个，实在的自个或许比虚伪的姿态更叫人看不惯。
是真的无所谓么？可为啥一想到她，还会掉眼泪？
我祈求具有一颗通明的心，和会流泪的双眼。
我至始至终都未曾真实的知道过自个，我企图去知道，可我发现我太纠结。
我经常规劝自个，眼泪是心里的毒，哭出来，会舒适些。
我又经常暗示自个，眼泪是最没用的液体。哭，只能代表你窝囊。
心思暗示仍是很管用的，我都不曾想起这双双眼还会流泪
白日，我会戴上面具，不必酝酿就能够完满的展示浅笑的姿态。
夜里，我总算有种摆脱的感受，卸下带了一整天的面具，我现已笑累了，该歇息了。
不要单纯的.认为，他人会看透你浅笑背面躲藏的哀痛，由于他人对你的哀痛底子不感兴趣，由于互相仅仅过客，仅此而已。
我没有一颗通明的心，怎样能够奢求他人一眼就看穿。
当有人真的看穿你，当有人会问你：你每天都在嘻嘻哈哈究竟在粉饰些啥？是孤单？是无法？是哀痛？仍是惧怕？我俄然又无措的不知怎么解说。
有时候我觉得自个嬉闹起来的确烦人，热到让人难以承受，乃至能够把人气疯，其实这仅仅一种自我假装，一种掩盖哀痛的实在写照。
有时候我觉得自个安静起来的确可怕，冷到让人难以接近，乃至能够把人击垮。其实这仅仅一种自我维护，一种心里软弱的实在写照。
兄弟说我是人格分裂，其实不至于，我顶多算是双重性格。这也是我企图知道自个后的成果。
看着面具下的自个，发现“不胜”两个字现已无法形容。我不由觉得其实带着面具挺好的，而那双湖水般的双眼，仅仅用来浅笑。不会再有任何东西能够激起涟漪。
许多网友都说我在无病呻吟，我不知道我该怎么解说？
假如能够高兴，能够美好。谁情愿伤心？谁情愿受伤？
过多的解说，真的许剩余。
春暖将至，那无与伦比的暖意，何时能驱逐我心里的清寒？
我还能够奢求它再暖么？就像冬去春来这般天然。
篇8：阳光下，有一颗透明的心作文
阳光下，有一颗透明的心作文
两岁那年，一场高烧之后我的双腿因小儿麻痹致残。从此，爸妈的叹息代替了昔日的欢笑，我也因此失去了缤纷的童年。
残疾决定了我的痛苦，别的男孩受到的是宠爱和赞美，而我却只能得到怜悯和歧视。上了中学，我的痛苦更是与日俱增。高二时，甚至觉得我的存在本身就是这个世上煞风景的事，我多活在世上一天就多痛苦一天。
在极其痛苦日子里，一向对我关怀备至的班主任李燕老师也突然因病住院了。那天，我来到了李老师的病房。脸色煞白的她平静的躺在病床上，见我来了，脸上露出了和蔼的笑容，示意我坐在她的床边，吃力的从枕边拿出一个裹扎得精致而结实的纸包，慈爱的拍拍我的头说，有空翻翻这本书，说不定对你大有好处呢！
回到家里，就在我打开老师送给我的《海伦-凯勒自传》时，那封让我找到了生存勇气的信滑落出来，那是李老师亲手写给我的：“雯雯：你好！我感觉到你近来一直处在极度的忧郁之中，你一定又在为自己的残腿而烦恼。可你不知道，现在你却是老师满心羡慕的人呢！我得是骨癌，已经是晚期，再也不可能站起来，更不可能回到心爱的讲台了-------如果我能像你一样，拥有青春和旺盛的生命力，拥有一个长远的未来该多好啊！昨天，同病房的小病友养了两个月的麻雀死掉了，他伤心的哭了一场。早晨，看着阳光叽叽喳喳的小鸟，小病友又流泪了，她说：‘那只麻雀再也不能在阳光下欢畅地叫了------’无论是做个人，还是做一只鸟，能在阳光里愉快的唱自己喜欢歌，做自己喜欢的'事，有一颗透明的心，多幸福啊，希望您珍惜生活，珍惜那份生命的感觉------”读着这涌动着生命热流的文字，含泪望一眼那绯红色的窗外，夕阳竟燃烧得那么美好！的确，并不是每个生命都能如火焰般放出鲜丽的光彩，燃烧一片辉煌，可是生活在关爱阳光中的我们，不能让心灵蒙上阴影，不能失去生命本该具有的自信。
我永远怀念我的敬爱的李老师，心头永远铭刻着这位善良的师长在生命行将消逝时给我的忠告：阳光下，有一颗透明的心。
篇9：“我有一颗敏感而透明的心”
“我有一颗敏感而透明的心”
孩子真的有颗玻璃心，那样敏感而又透明，父母的言语其实在塑造着她的品格。
语言的故事：孩子有颗玻璃心
那天，我下班回家，女儿妙妙(化名)正在院子里和小朋友玩耍，看到我，妙妙高兴得欢蹦乱跳。我边和她玩边与其他的家长聊天。慢慢地，我发现妙妙话少了，而且好像不高兴了。吃饭的时间到了，我说：“妙妙，我们回家吧。”她说：“不回家。”我说：“怎么了？妙妙是好孩子，跟妈妈回家吧！”她很生气地说：“妙妙不是好孩子！”我很奇怪，“谁说妙妙不是好孩子？妙妙最乖了，是乖宝宝。”她更生气了――“妙妙不是乖宝宝。”我很纳闷，她怎么一会儿就变了情绪？仔细回想搜索，我一下子想起来――我和别的家长说话的场景：
他们说：“妙妙很有脾气的，经常看到她在院子里哭。”我随口说：“是啊，妙妙特别不听话，总是爱哭。”当时，妙妙在玩滑梯，我以为她没有听见，谁想到她不但听到了，而且对我的话很不满意。接下来的很长一段时间里，妙妙经常会很生气地说：“妙妙不听话，不是乖宝宝。”我有意识地寻找各种机会表扬她，她才逐渐回复到以往的快乐和活泼。那时妙妙才刚满两周岁，会说的话还很有限，我一直以为她无法理解我的话，真没有想到，我无意间与别人寒暄时的谦虚之语，会给予她如此大的影响。
从那以后，我不敢再把妙妙当成懵懂的小孩子，而是像对待大人一样与她交流，在她面前讲话非常小心。而且，她在身边的时候，我总是对朋友讲她表现得好的.地方，比如“妙妙很爱整洁，玩具玩好了，自己能放到原来的地方”等等，渐渐我发现，她也在努力地朝我赞美的方向靠拢，不但自己整理玩具，而且还敦促家里的其他成员。孩子真的有颗玻璃心，那样敏感而又透明，我的言语其实在塑造着她的品格。
语言的发展：先“听得懂”，后“说得出”
在一岁到一岁半左右，宝宝就能发出最初的有意义的音节了，但他们对语言的理解在更早的时候就已经发生了，6~8个月的时候听到父母说“抱抱”，宝宝会马上举起手等父母抱。
妙妙的妈妈以为孩子语言表达尚未成熟，不太可能听得懂成人的交谈，其实她忽视了孩子语言理解能力的发展。千万不能小瞧孩子的语言理解能力，否则将遭遇妙妙妈妈的尴尬。
很多家长因为孩子“说不出”，就以为孩子也“听不懂”，因此常常采取“俯视”的姿态和孩子讲话。而恰当的说话方式应该是一种“平视”的姿态――从孩子可以理解成人的话语意图开始，就把孩子当成和自己一样有语言理解能力的人和他们交谈；当孩子处于旁听者的角色，也要象尊重和自己有同等认知能力的成人那样，顾及孩子的感受和想法。我们经常看到，很多孩子惧怕幼儿园，就是因为家长无意间对幼儿园作了负面评价，影响了孩子对幼儿园的最初认知。
语言的心智：平视的风景
平视的视角和语言更有利于塑造孩子良好的个性品格。只有平视才能比较清晰而准确地洞察孩子的语言发展、语言风格、个性气质，而在平视的基础上的恰当的评价则对孩子的心智成长有积极的影响。
也许在直觉上，我们都会认为相同的家庭环境中长大的孩子在气质和个性上会更接近。但，儿童心理学家的实验研究却告诉我们，这个直觉是错误的。一对同胞兄弟从小在一起长大，另一对同胞兄弟因为某种原因在不同的家庭环境中长大。成人后，前一对兄弟的性格差异很大，而后一对兄弟的个性却非常接近。为什么？儿童心理学家解释，是由于家长的日常言谈会影响孩子的态度和反应，而这些反应又会唤起和强化孩子的某些行为特质。前一对兄弟的家长对孩子的个性评价差异很大，而后一对兄弟的家长对孩子的评价趋同，可见孩子的个性差异与家庭环境没有必然联系，却与家长对孩子的评价有密切的联系。
孩子的世界之丰富远远超乎我们的想象，俯视他们会让我们错过很多很多。
篇10：一颗心的距离初三作文
一颗心的距离初三作文
爱因斯坦曾经这样评价人类的工作：“人类在工作中得到乐趣，乐趣来自于工作的结果以及工作时人类世界观的体现。”人类是时代的创造者，人类的情与思带动着社会发展，而人工智能是时代的产物，人工智能高效、便捷的特点倍受青睐，但即使是这样，人工智能与人类仍隔着一颗心的距离。
那一颗心的距离指的便是人工智能和人类之间那不可逾越的世界观与同情心。
的围棋峰会，棋坛圣手柯洁与AlphaGo的对战可谓是沸沸扬扬，AlphaGo最终取得全胜的结果，让人工智能就此轰轰烈烈地闯入人们的视线，在这个被科技包揽的21世纪，其实人工智能也不再像昔日那样遥不可及：Apple的Siri智能服务，淘宝“猜你喜欢”项目，以及安全监控摄像头等等都是人工智能的载体，它们不单单融入了医疗军事等领域，还与我们的生活息息相关。在某种程度上说，人工智能实实在在地优化了我们的生活，它们与人类一起共建着一个和谐无忧的时代。但是，人工智能毕竟只是对人类思维的模拟系统，他们不能创造思想，亦不能代替人性之善，只是千篇 一律运作的世界，又谈何价值，谈何发展呢？
世界的发展需要新的思想而并非简单的逻辑运算。
害怕人类像计算机一样思考，是因为害怕人类就此失去对世界的看法以及对人性之善的坚持。春秋战国百家争鸣时期，像孔子、孟子、庄子那样的教育家相继而出，他们虽秉持着稍有出入的理念，但事实上，无论哪种理念都是在传授人们思想以及对世界的认识。他们授人以“学而不思”与“思而不学”的差异，亦授人以何为善恶、何为仁德。这是为人处世的基本之道，也是世界发展的必须品。这些乃至今日都被人尊重和研读的.世界观，是中华民族延续的结晶，是不可被创造的灵魂产物。人工智能可以仿制已有的世界观，但做不到加以创造。
世界的发展也需要对人性之善的坚守。
人工智能可以变得炽热，而人心不可变得冰冷。近期发生的医疗纠纷，又再次将“献血”、“器官捐献”等社会话题推到舆论的风口浪尖。纪录片《人间世》中曾有这样一个事例让我刻骨铭心：10月25日，因脑肿瘤，患者焦俞从成都紧急转往上海华山医院。11月2日晚，病情恶化，被确诊为脑死亡，这是一个年仅25岁的生命，应当是最繁盛的年华，却遭遇如此不幸，父母在手术室外几近失声，但还是伴着悲痛，签下了器官捐献书，将焦俞体内所有无病器官全部捐出。这是没办法外物来衡量的大爱，除了焦俞外，仍有很多像这样被无情夺取生命的人，以器官捐献的方式向世界传递善意，他们用生命延续生命的奇迹，用鲜活的热血让世界不断流淌。若没了这些向善之情，只有科技横行的世界，又将如何延续呢？也许那些炙热，就将永远封存于严寒之中，发展骤然而止。
科技之父乔布斯先生曾说：“我愿用我所有的科技，去换取和苏格拉底相处的一个下午。”的确，当代社会，我们不可以否认人工智能给我们带来的种种积极影响，但人类是从自我实践中收获真理与价值观，也正是这收获的情与思，引领世界的不断发展。
人工智能可以高效的模仿人类从事的事物，却不可复制人类的思想。人工智能是时代的产物，同时也是因人类渴望在有“善”的世界中变得更高效而创造出的新科技。
人类用心中长存的良知与思想来堆砌对时代的渴望，他们高瞻于科技前沿，走在金色的科技之上，但人类与科技需相伴亦需相离，在使用人工智能之时，也应时刻保持着对世界的看法和对人性之善的坚持。19世纪文学评论家别林斯基认为“当代青年，应该用新的思想，准备更替旧的思想。这也是人类进步和人类进程的条件。”所以作为青年人的我们，更应懂得衡量人工智能与人类之间那一颗心的距离。让人心不竭地跳动，让人类一起在时代的长河中准寻科技与情思并存的未来。
篇11：一颗坚强的心初三作文
“哗---哗---哗---哗”，一阵阵整齐有节奏的掌声回响在上海浦东游泳馆，世界特殊奥林匹克运动会男子50米自由泳比赛正在进行，在场观众全体起立一起为游泳池中的一名正在比赛的男孩儿加油鼓劲儿，他加阿卜杜拉，是来自沙特阿拉伯的一名重度智障运动会，并且身患残疾，是坐着轮椅来参加比赛的。此时，其他选手早已完成了比赛，游泳池中只剩下他一个人了。他游得很慢，吃力地摆动着臂膀，却一直顽强地划水向前，一下、两下、三下……离终点还有10米、5米、1米。当他触壁的那一刻，全场观众爆发出了雷鸣般的掌声。这感人的场景震撼了所有在场的人，也深深地感动了我。
曾经听老师说过，智障的孩子智力很低，发育很慢，学什么都很特别困难，要花上比我们常人更长的时间和付出更大的努力才能勉强学会。我是今年夏天才学会游泳的，我知道学习游泳不是件容易的事，既要克服对水的畏惧，又要不厌其烦地重复那些基本动作，搞不好还会呛水、抽筋儿，阿卜杜拉不仅靠顽强的毅力学会了游泳，而且还在亿万观众的注视下迈出了自己人生中最重要的一步，很难想象他在成功的路上经历了多少艰辛磨难。他的成功告诉了我们：做人要有一颗坚强的心。身体残疾并不可怕，只要意志坚强，就能克服任何困难。只要心灵坚强，生活就会充满阳光。如果缺少这样一颗坚强的心，身体健全但意志不强，遇到困难只会畏惧不前。这不禁让我想起了一句名言：“有的人活着，却已经死了;有的人死了，却还活着，”阿卜杜拉的故事不正是说明了这样一个道理吗?“有的人身体残障了，但心灵是坚强的;有的人身体虽然健全，但心灵却是残障的。”
我为阿卜杜拉喝彩，更为他有一位大树般的严师慈父而赞叹。当他的父亲不让志愿者引领，坚持要他独自完成比赛时，我觉得这也太不近人情了，严的有些过分，可看到小阿卜杜拉凭着万强的毅力游完全程，这位父亲涌出了两行热泪时，我才深刻体会到严师背后隐藏着深深的慈父之爱。
对于任何父母来说，有一个像阿卜杜拉这样的残障孩子都是一个沉重的打击，但他的'父亲却拥有一颗坚强的心。他既没有怨天尤人，也没有自暴自弃，而是千方百计地帮助自己的孩子树立起战胜困难的信心，让孩子勇敢地面对生活，挑战极限。
阿卜杜拉父子的事迹感动了我，更教育了我，不仅使我对老师的严厉、父母的管教有了新的理解，更让我懂得了成长的道路曲折漫长，会遇到许许多多的困难，但只要拥有一颗坚强的心，就一定能勇往直前，百折不挠。
篇12：作文：宽容心，透明心
作文：宽容心，透明心
倘若你敲开心灵那扇久掩的门，或许你便可以寻回那颗丢失的宽容之心。在我所认知的世界里，每一个圣人都拥有着一颗纯洁宽容的心。每每提及拥有宽容之心的人，首先想到的便是孔子了我觉得宽容是爱的一个重要组成部分，假若爱是五彩斑斓的宝石宽容便是纯洁透明的钻石。
就像物理老师说的力的作用是相互的，因而同理可知的是宽容别人就是宽容自己。你给别人一个微笑，一句给别人鼓励的话语，一个温暖的拥抱，一句亲切的问候，宽容，其实就是一句温暖的话语便是宽容。宽容是我们每个人都应该要学会的真正道理。
在我们的人生中，会出现许许多多的事情，有的也许会使你感到生气，但是只要你露出一个微笑，一句宽容的话语，这件事情就会大事化小小事化了。
1944年的街道上，吹着冷风，刮得人抬不起头。风吹着，钻心的痛。屋顶、街灯、棉衣上，到处是雪，白皑皑的。然而屋中无人，只有街道上围着成群人。那就是德国士兵。
成队的.德国士兵，低垂着头，他们是俘虏。这是德国士兵败退的时期。俘虏散慢地走，围观的人愤愤不平。她们大多是在这场战争中失去亲人的妇女，极其憎恶德国士兵，若不是警方、军队阻拦，早已冲上去拼命了。
风还在吹，雪还在下。一个年迈的老人，走在警方前面，恳请让她过去。警察望望她慈祥的面孔，似乎没有恶意，便放行了。老妇人径直走去。她停在一个德国兵前，那是一个骨瘦如柴，饿得奄奄一息的德国士兵。
慈祥的老妇人将手伸进口袋，摸出一小块干了的面包块递上，“吃吧!”那个德国兵愣了，望望老妇人，终于，“通”的一声跪下了，泪水无声地滑落。其它士兵看见后，也都纷纷跪下，围观的妇女停止了咒骂，都拿出面包送上去。街头，雪未停，风依旧，但它却都是暖风暖雪。
老妇人的宽容，如一颗透明的心，化解了这场战争留下的污点。在这纷乱的世界中，去寻回那颗纯洁的心——宽容。
篇13： 一颗心作文
韶光易逝，而心是一块田，快乐、成败、收获自己种；青春有限，岁月无期，用心过一份安稳。――题记
时间在纸上沙沙作响，那是青春流逝的声音。不知不觉中，人生已过五分之一，仿佛弹指一挥间，我们的生命又画上了一道年轮。
有怎样的年龄，就有怎样的人生使命；有怎样的年龄，就有怎样的处世心境；有怎样的年龄，就有怎样的办事思维和方法。一个人由青涩到成熟，除了自身的修炼，还务必有时光的打磨、岁月的锻造。烦恼天天有，不捡自然无。老是抱怨世界的人阿，不是世界太糟糕，而是你的心胸太狭隘。然而，岁月让我们学会了世事洞明、随遇而安，即使应对世态炎凉、人心不古，我们也不再愤世嫉俗和怨天尤人，因为我们明白存在即合理。
岁月让我们懂得了把握自己，坚守道德，坚守原则。滚滚红尘，物欲横流，身处数不胜数的令人目眩神迷的诱惑之中，我们已经能够冷静自持，淡然应对，我们已不会情不自禁随俗沉浮，心也不再躁动不安。对于那些我们无力改变的我们就去理解，我们懂得了什么是命，什么是缘。我们少了激情和冲动，我们更注重稳定与和谐，虽然这未免有些世故。我们学会了妥协，不再争强好胜，我们从棱角分明变得圆润灵活，我们学会了乐天知命。更重要的，岁月让我们学会了担当，学会了自己疗伤；让我们学会了包容，我们练就了海纳百川、胸容万壑的潜力，但并不意味着放弃原则；我们不再依靠别人，应对挫折，我们不再推卸职责，不再为自己找借口。总之，在纷繁复杂的事物中，我们已经能理清什么是主，什么是次，哪些是轻哪些是重。因为我们明白，只有自己能够拯救自己，风雨过后必须会有彩虹。
一年龄一岁人，一年龄一颗心，时光打磨成熟心。岁月，让我们对生命的理解和感悟越来越深。光阴能够消磨我们的风华，却带给我们成熟的魅力；风尘能够暗淡我们的容颜，却将一份智慧与淡定浸润在我们的心灵。
我们自省更自信，自尊更自爱。我们坚信，只有经过岁月的打磨，人生才能沙粒成珠，彩蝶破茧。
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