下面是小编帮大家整理的坚持写日记作文，本文共16篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：坚持写日记的英语作文
坚持写日记的英语作文
keeping a diary in english is one of the effective ways to improve our english writing ability. compared with other forms of writing, it is shorter and takes less time. it can help us to cultivate the habit of thinking in english. if we persist in his practice, gradually we’ll learn how to express ourselves in english.
in keeping a diary in english, we inevitably run up against a lot of difficulties. in the first place, it often happens that we have trouble finding appropriate words and phrases to express our mind. in the second place, there are many idiomatic ways of saying things in chinese. and it is extremely hard for us to put them into english properly.
as far as i’m concerned, my suggestion is that we should always have a notebook and a chinese-english dictionary within easy reach. what’s more, we can also turn to our english teacher for help, if necessary. in short, it is of great value to keep a diary in english for the development of our writing skills.
篇2：坚持每天写日记的作文
坚持每天写日记的作文
从今天开始，我要用这个紫色的钢笔和黑色硬皮本记日记。我要经常翻一翻这个本子，经常在上面记一些事儿。
所谓日记，就是每天把有趣的、伤心的、快乐的、难忘的事儿记下来，让长大后的你永久回味。同时，写日记也能提高写作水平，还能磨炼一个人坚持不懈的意志。比方说，每天坚持记一篇日记，说起来挺简单，但要坚持一天一篇，恐怕是一件非常难的事儿。有时你高兴，作业少，记上一篇；有时作业多了，好不容易腾出空儿来，一想今天也没发生什么“大事”，散了吧。就这样隔三差五记上那么一篇，渐渐地，懒了，不记了，半途而废。记日记就怕这样。到最后，什么也干不成。
而如果天天坚持记日记，时间长了，看着“硕果累累”的日记本，心里肯定是有很大的成就感。这时的'你写作水平肯定会有所提高，说不准几年后，搭笔一篇美文出炉了。然而，翻翻以前的日记也是一大乐事，心里一定有很多感想。或许有时，你会感激你的日记，让你回想起那么多有趣的事。但是注意，在记日记的时候，今天发生的任何事都可以记成日记，像和同学玩，看到的景和物，甚至下楼梯、擦橡皮都可以记成一篇日记。这样每天记日记，就等于每天练习写作，对自己绝对有好处！
从今天开始，我要坚持天天记日记！
篇3：《坚持写日记》教学设计
1、我的理想 学习目标
1.通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。
2.在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的日记进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。
课前准备
组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。 教学过程：
一、激发交流愿望
1、交流关于理想的名言。
2、每个人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢?
二、提升交际能力
1.自我倾诉，组织语言。
说说看，你的理想是什么?你为什么会有这样的理想?理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢?
2.指名交流，了解情况。
三、学生进行习作
今天，我们倾诉了自己的理想。大家畅谈理想，发言各有见地，颇为精彩。把你们交流的内容进行加工整理，写下来一定会成为一篇篇佳作。下面就请同学们敞开心扉，让自己心中的理想流淌于笔端吧
四、评改：
1、用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。
篇4：《坚持写日记》教学设计
⑴用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好? ⑵你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。 再读作文，全面检查与润色。 3.全班交流 指名朗读作文。 师生评议
五、总结：
今天，我们用笔播种了希望。每个同学的理想都是一粒种子、一个渴望。拜读它们，我们仿佛在触摸着一颗颗萌动着的心。祝愿大家的理想能够早日变为现实。
2、同桌的他(她) 教学目标：
1、要抓住这个人的特点观察，通过人物的外貌、动作、语言、神态描写，表现人物的特点。
2、内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。
3根据文章中心自己拟一个题目。
教学重点： 通过各种描写表现人物的特点。 教学难点： 通过具体的事写出人物的品质。
教学过程：
一、导入：亲爱的同学们，班级就是一个大家庭，在这个家庭中，每一个同学都是你的兄弟姐妹。在他们中，有一个人离你最近，对你的一举一动了如指掌，不用猜就知道了吧，这个人就是你的同桌。同桌的嬉笑怒骂，一举手一投足你也都尽收眼底，让我们好好的观察一下自己的同桌吧。
二、随笔导航
有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他(她)是谁?
又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一身青不青、蓝不蓝的衣服，提一把九齿钉耙 ------你猜他又是谁?
对于前者，恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来，都是，又都不是;而对于后者，相信你一定会脱口而出：猪八戒!
读到这儿，同学们一定明白了，写人物，一定要写出他的特征。
但要真正把人物写活，光写外貌是不行的，还需要写出他的性格特点(可以是优点，也可以是缺点)，用一个个具体的事例去表现。
三、甜蜜回忆
你是不是观察到同桌很多有趣的事情。你们之间可能有过争吵，有过矛盾，有过让人哭笑不得的事情，有过合作的愉快、互助的甜蜜，同桌身上也许还有不少让你羡慕佩服的优秀品质。仔细想一想，你最想写同桌的什么，什么事情?选一两件你最难忘的来写吧。一定要想清楚哦!
四、动情抒写
想好了，就赶快动笔写一写吧!一定记得写自己最想写的，并且让自己的真情实感从笔尖流淌出来。
五、我改我秀
写完了?把你的作品拿起来，放声、动情地朗读一下吧。读到哪里感觉不顺了，就停下想想，改改，然后继续读下去!
自己读完了，再读给你的同桌听听，诚恳听取别人的意见，再次动手改改。你会发现修改后的习作读起来更加顺畅。 佳作比照
3 第一场雪 教学目标：
培养学生仔细观察周围事物的习惯，将生活中听到的、看到的、做到的、想过的事，都大胆的说出来、写出来，让每一个学生都说得有内容，写得有条理。 快乐大行动
小朋友们，窗外那欢闹的雪花儿，是不是早已拽住了你的眼睛?你小小的心儿是不是早也随着一起飞舞了?那个童话般的美丽世界已经张开了快乐的双臂，来吧，我们一起玩雪去! 脑瓜转一转
打雪仗?堆雪人?雪地足球??尽情狂欢吧!不过，悄悄给你提个醒：
不妨玩中偷点闲，观察一下周围的雪景，远处的、近处的、天上的、地上的、房上的、树上的??哪里吸引了你，那就多看一会儿吧。除了眼睛看看，还可以耳朵听听，小手摸摸，嘻嘻(_^__^_)!如果愿意，嘴巴稍稍尝一点儿，也可以哦?? 开心聊一聊
小朋友们，玩得如何?你能用一个词，或是一句话说说你的感受吗?玩得过程中你遭遇到什么“小故事”了吗?比如有趣的、意外的、狼狈的、好玩的、恐慌的??你悄悄观察谁 2 了吗?把你看到的，听到的，遇到的，或者想到的，跟大家一起说说吧，什么都可以，只要是你感兴趣的，让快乐在课堂上继续??
畅快写一写
多么有趣的瞬间，这么开心的经历，若不留住，太可惜了!让我们赶快拿起笔，痛痛快快去写吧! 从头读一读
写完了?把你的作品拿起来，放声、动情地朗读一下吧，就像给你最亲密的朋友，讲述你的一段美好往事。读到哪里感觉不顺了，就停下想想，改改，然后继续读下去!
自己读完了，再读给你的同桌听听，诚恳听取别人的意见，再次动手改改。 擂台比一比
冬天里的第一场雪
雪花飘飘扬扬，一朵朵悠然地舞蹈着，北风伯伯看得入了迷，也高兴得唱起歌来。大地万物都穿上了白色的棉袍。地上，树上，屋顶上，天空中，全是白茫茫的一片。我仰起头，张开嘴，啊!好凉爽，调皮的小雪花跳到我的嘴里去了。
同学们小脸冻得像红苹果，可依然玩得热火朝天。大家跑啊，跳啊，又打又闹。有的在堆雪人，还有的在滑雪??满耳朵里都是小伙伴的欢声笑语。
那边有几个女同学，已经将雪人的身子堆了起来，然后，再滚出一个大雪球，做雪人的脑袋。她们还用碳块，给洁白的雪人按了双乌黑光亮的大眼睛。再给雪人身上围了一条彩带做的围巾，当然，不能少了笤帚疙瘩做的手臂，和红陀螺的鼻子??她们可真是心灵手巧啊! 男生的乐趣是打雪仗。我们随手抓起一把雪，慌忙团了团，就赶快发射出去，还没等扔到别人，自己先“中弹”了。我身上、脑袋上连中了两弹，真是狼狈，可我却像中了大奖一样的快乐??
瞧，那边有三个同学在滑雪，一个蹲在地上，另外两个同学在前边，一边一个拽住她的胳膊往前拉，这让我想起了圣诞老人坐在鹿拉的雪橇上??
第一场雪
下雪了!树变白了，像开了一树的花。屋顶上的红瓦看不到了，好像披上了一件白外套。我想，小麦这下可高兴了，老天爷给她做了一床新棉被，让她舒舒服服睡一觉。 老师来了，满脸笑容地说：“同学们，咱们玩雪去吧?”“耶——”同学们的欢呼声要把屋顶吵翻了!
我们奔跑在操场上，很快的，大家都选定了自己的游戏项目和场所，我们要和雪娃娃一起，来庆祝这第一场雪的到来。有几个女同学凑在教室门前议论什么，我跑了过去。原来，她们在商量着要堆个大雪人。
我也加入到她们的行列。有两个女孩在堆雪球，她们堆得可仔细了。一边团一边拍，还用尺子轻轻地刮去多余的部分，就像在做一件艺术品。是啊，雪人的脑袋，可要做得漂亮些。我们三个女孩，到处搜刮，弄了好大的一堆雪，终于把雪人的身子堆好了。然后，大家齐心协力，把小雪球摞在了雪人的身子上。这时，从雪人的背后伸出一只手来，我们一看，原来是小机灵鬼王佳悦。她带来了水粉颜料、瓶盖、彩带，还有一只小桶。大家心有灵犀，立刻忙碌了起来。有的用水粉颜料给雪人画嘴巴和眼睛，有的用彩带给它做围巾，还有的把水桶扣在了头上当帽子??大功告成!从远处看，还真像个大肚子神仙站在门前呢。
为了留下这个美好的瞬间，老师还用手机给我们和大雪人拍了照。这个美好的日子，一定会永远保留在我们的记忆中??
4、假如我是??
教学目标：
(1)引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。 (2)引导学生通过定向阅读.让学生领悟写假设类想象日记的方法。 (3)采用扶放结合的方法，进步培养学生学写假设类想象日记的能力。 (4)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。 教学过程:
一、启发谈话，激发兴趣
同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好;当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好;当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好??让你的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的日记中成为现实是完全可能的。
同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢?
二、引导走向阅读，领悟写法规律
为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律，教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文，并在浏览的基础上做好摘录笔记，然后组织课堂讨论，揭示其规律。
1.课堂讨论，激活记忆表象
同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象?你从中受到哪些启发呢?假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢?
2.归纳小结，揭示写法规律
教师先组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢?在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律： (1)根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。
(2)想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。 (3)所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
三、启发点拨，指导选材 1.启发谈话，开拓选材思路
同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你可以把时光想象成可以倒流;如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成一只鸟，一条鱼，一只老鹰??;如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸，一位名医??等等。每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，每个人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的。
2.独立选材，分组互议 出示题目《假如我是??》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
四、扶放结合，培养能力
为了减缓训练的坡度，教师在指导学生写日记时，采取“根据提供材料写→独立构思表达”这一由扶到放的方法，逐步提高学生的写作能力。
1.指导学生根据提供的材料写假设类想象日记
根据《假如我是一个科学家》提供的开头：假如我是一个科学家，我将发明一些东西贡献给人类。让学生展开丰富的想象，续写成一篇完整的文章。
2.引导学生根据自己选择的材料独立构思表达
4 (1)启发引导，开拓思路
教师在进行构思指导时，要在引导学生求异思维上下功夫。让学生明白：同一个愿望，可以想象成多种不同的人或物，同一个人或物，情节结构的安排也可以多种多样。
(2)独立构思，完成习作初稿
要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象日记的写法规律进行独立构思，并完成写作初稿。
篇5：《坚持写日记》教学设计
教学目标：
1、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。
2、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。 教学难点：让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。 教学过程：
师：记得上个周我们班同学在打扫卫生之前观察了校园里的花和小树林里的树，那天的日记同学们写得都很认真。下面就让我们先来公布一下我们第一期的“日记小明星”吧!
一、我勤奋，我最棒
课件：公布“选材小明星” 邹书昌、孙世林、邹雅静
课件：公布“观察小明星”
张文茜、张颖、张慧颖、姜姝冰
课件：公布“书写小明星”
姜宇、于晓彤、于汶靖
师：让我们鼓掌向这些同学表示祝贺!
二、我了解，我收获
师：其实，日记有很多种，主要的有以下三种：生活日记、观察日记和随感日记。老师通过读同学们的日记发现，我们班的同学很乐于写观察日记。那什么是观察日记呢?我们先来了解一下：
----观察日记，是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。写观察日记要注意观察目的要明确、观察要细致、要持之以恒、语言要准确。
师：而在前面的日记指导过程中，老师教给同学们可以选取不同的角度来观察，向从远处看、从近处看，很多同学在自己的日记中尝试运用了这个小妙招。今天呀，老师再教给同学们另一个小妙招，首先我们欣赏一下我们班同学写的几篇日记----
三、我欣赏，我推荐
1.欣赏于晓彤的日记。(课件出示)
2.评一评：
同学们读了这位同学的日记，你觉得她写得怎么样?
小结：于晓彤非常善于观察，他能把自己的观察记在日记中，做的非常好。文中用了那么多好词，说明他是一个爱读书，爱积累的孩子，我们都要跟他学习。
3.欣赏张文茜的日记。
4.评一评
5.师：欣赏完了我们班同学的作品，让我们再来读一读其他学校同学的大作吧!
6.师小结：写观察日记时，我们可以借助一些观察方法来帮助我们把日记写的更生动形象：视觉(眼)、听觉(耳)、嗅觉(鼻)、味觉(嘴)、触觉(手)。
四、我观察，我成长
师：同学们，刚才我们又学到了一招写观察日记的方法，上课之前，老师让同学们认真观察了我们教室附近的几棵小树，下面请同学们运用刚才学到的观察方法，写一篇日记吧!如果你觉得观察的不够仔细，那就安静的走出教室再看一下，然后再回座位上写。
生观察并写日记。没写完就读已经写好的部分。
师：老师在批改同学们的日记过程中还发现，很多同学积累的词语很少，有同学积累的词语与日记内容并无关系。老师课下给我们同学积累了一些描写花草树木的四字词语，同学们在写日记的过程中可以尝试运用。
五、总结
同学们，我们都有一双明亮的眼睛，我们要善于运用我们的眼睛去观察，去发现，发现生活的美丽，做生活的有心人。
篇6：《坚持写日记》教学设计
【教学设想】
培养仔细观察的习惯，多看课外书的兴趣。初步养成写日记的习惯。懂得日记的内容和格式。初步学会按照日记的格式写一则观察日记，语句要通顺，意思要连贯。
【教学过程】
1.教学什么叫日记和日记的内容。
告诉学生：写日记一般都是记自己做过的事，也可以记自己看到的、听到的或想到的事。
2.为了防止学生记“流水帐”，教师可提问：是不是一天当中所有做过的、听到的、看到的和想到的事都要统统几下来呢?
学生讨论。
得出结论：写日记要有重点，选择一天生活中自己觉得印象最深而且是最有意义的事做为日记的内容。一般来说，一天的日记写一两件事就行。由于记的事情少，所记的事情可以记的具体一些。
3.理解坚持写日记是个好习惯。
(1)讨论写日记有什么好处。
(重要的事情记下来，以后可以查看，俗话说的好：“好记性不如烂笔头。”有意义的事情记下来，对自己是个教育。写日记也是积累作文材料，作文练笔的好方法，作文练笔的好方法。经常认真地写日记，就不愁写不好作文了。)
(2)要求学生从今天开始经常写日记，养成习惯，以后教师可以定期检查。
4.复习日记的格式。
5.明确习作的要求。
写一则观察日记。教师可以从以下几方面打开学生的思路：日记本来是写当天发生的事的，今天是作文练习，可写任何一天的事，写明几年几月几日。内容是“观察到的事物”。如果是“事”，这件事可以在任何地方发生，如家里、上学路上、学校、公园等。如果是“物”，小动物、玩具、新开的商店都可以写。写什么内容想好后，注意日记的格式，再把要写的内容写成一段话。
6.提示学生，要写好日记，把所记的事情写具体，要靠自己在日常生活中作个有心人，多留心周围的事物，多观察思考。
7.学生写日记，教师巡回指导。
篇7：《坚持写日记》教学设计
日记是孩子们很熟悉的写作形式，苏教版的习作要求比人教版更宽泛，三年级下册习作7的《写日记》没有要求必须写观察日记，也没有限制必须记当天发生的事，这些都让我的教学变得更轻松自由。教材布置的习作任务这样表述：“请你回忆一天的所见所闻、所做所想，选择一件最有意思的事，仿照例文写一篇日记。”例文是一件事。
据此，我的教学内容是指导学生用日记记录事，设计了两个教学重点：一是教学生写什么，即帮助学生找日记的素材;二是教学生怎么写，即帮助学生把事写具体明白。在确定两个教学重点的基础上，我设计了环环相扣、层层递进的教学模式引导学生表达，即表达词组——表达一句话日记——表达具体的日记。
表达词组是为了帮助学生找素材，给学生几个词组：去乡下、好朋友、课堂上、过生日、获奖、洗袜子、打球、演出……省略号引导学生接下去说词组，边说边回忆往事。
在学生说出一长串词组后质疑：一天中类似的事情发生得太多了，有必要都用日记一一记录吗?在讨论中学生认识到要记录印象深刻的、有意义的事。至此，写什么的教学目标达成了。
怎样写是另一个教学重点。我先出示四则“一句话日记”，请学生读一读，再模仿说。设计了分组比赛的形式，限制五分钟内两组车轮战，学生积极性高涨，说得没完没了，主要是任务较为简单，只要是印象深刻的往事就能用两三句话表达出来，不要求太长太具体。在学生意犹未尽时，我断然截断，抛出重点——怎么把日记写出写具体?于是引导学生读教材中的例文，学习例文写事抓住过程和人物动作、神态、心理，再给出一则一句话日记，是以放风筝为内容的，要求学生说具体。有了例文的铺垫，孩子们口吐莲花，把我给的三句话改得很长很具体。
再精心准备的课，上完后还是会觉得有这样那样的瑕疵，写作课是第一次出去上，感觉还是引导的深度不够，个人水平也有限，素质还有待提高吧。
1.学生写日记之前，需要多说开拓思路，积累素材。给孩子说的时间较少，孩子思维未能完全放开。
2.日记最终要的要真情实感，本节课格式达到效果较好，但是真情实感不突出，很多孩子有编造嫌疑，以后可以根据某一具体事件进行书写较好。
3.教师巡视时应多注重指导学生所出现的问题，让问题随着出现随着解决。
4.教师板书设计良好但是未体现出来，后边六个省略号太随意，影响了课堂节奏，需要反省。
《坚持写日记》教学设计
篇8：坚持写日记的好处
坚持写日记的好处
20多年如一日坚持写日记，自豪和惬意的同时，更感觉到好处很多。
一是培养了一种良好的习惯。日记是每天都要写的，绝不是懒惰人的事情。习惯之养成，诚非易事。小蚂蚁先生中学时代开始写日记，简直难上加难，好多次都要中途废掉，最后还是坚持了下来。坏习惯难戒除，好习惯难养成。习惯决非如同一日三餐之吃饭，一顿不吃便要饿肚子，于是就迫不及待地吃，香甜地吃，甚或至于狼吞而虎咽。好的习惯最初总有点勉强，即使已经形成，也很有坚持不下去的危险，所以，坚持写日记的习惯，绝不能等同于吃饭睡觉。不吃不睡是不行的，不写，完全可以。一但不写成了习惯，也就宣告坚持不下去了。
二是能培养人的恒心和毅力。人贵有恒。无论做任何事，就怕没有恒心和毅力，这是人的一生很重要的一种素质。写日记是一天不能断的，这的确需要超出一般人的恒心和毅力。自己绝对不能给自己找理由不写，只能天天自己鼓励自己：你必须坚持下去，否则，你就是一个虎头蛇尾的人，一个没有志向的人，一个没有恒心和毅力的人，一个做事必然失败的人。没有恒心和毅力，自然，是不能将日记坚持下去的。小蚂蚁先生每每遇到人生的挫折，就会想到写日记的情景，于是，就会在心底里笑起了自己，意志就坚强起来，咬牙切齿地坚持下去。
三是可以反思生活和人生。一个人活着，不善于思考是不会进步的。我们不能把过去的生活就让它过去，而是要认真地加以思考和总结，汲取经验和教训，更好地面对和走向未来。晚上写日记的时候，势必要过电影一般回忆一下一天的生活，甚至几天的生活，一周的生活，一段的生活，有时还要前后对比一番。这总要有很多的感慨。人生的坎坷，生活的磨难，下笔之际，一齐涌向心头。过去的已经过去了，明天该怎么度过？余生该怎么度过？握笔之际，每天对自己都是一次激励。不反刍人生，无异于动物。
四是可以梳理思路，磨炼思想。写日记不是信笔涂鸦，但凡举笔之前，对一天的生活，总要梳理一番，什么要写，什么不值得写，是有取舍的。定下了写什么，还有一个层次的问题，先写什么，后写什么，自己心中也是要先行有数的。一个人长期如一日地这样去做，思路就会清晰，而思想同时也得到了磨炼，变得锐利，细腻，敏感，有节。
五是人生的备忘录，写作的素材积累。对于过去的事情，是很容易淡忘的。如果有了日记，无论哪一天的生活，只要打开来看，重温一遍，就仿佛又回到了当时。也有的生活再来重温，因为完全遗忘的缘故，简直像没有发生一般。自已心中不禁发疑：我真的经历过这事吗？这事是我干过的吗？我怎么还干过这种事！以前，我总有将过去日记闲来翻读的习惯，现在，存的`太多了吧，竟有不忍再读的感慨。算了，还是到晚年之后，人生需借回忆慰藉之时，再慢慢阅读吧。写日记不仅仅是备忘，同时可以积累大量的写作素材。能够经常将看到听到的有趣事情先轮廓性地记录下来，这本身就是一个收集素材的过程。日积月累，生活中鲜活的小故事将很多很多，而且，记的过程也是一个加强记忆的重温过程，写作的素材就不发愁了。
六是写作的一种练笔。对于一个热爱写作的人来说，不经常练笔是不行的。日记的写作，随意性很强，根本不用字斟句酌，一如绘画之随意写生。有计划有灵感的写作就不一样了。我们一般不忍轻易下笔，思来想去地打腹稿，甚至要动笔了，没有时间了，心情不好了，于是又搁置下来。日记就不必考虑这些，尽可以信马由缰地写，是练笔的最佳方式。
七是在经常习字，避免提笔忘字。现在电脑普及了，一些人已不大用笔写字了。还有人除了记个账，开会记几句，龙飞凤舞地签自己的大名，经常不用笔，真的要提笔忘字呢。有了写日记的习惯，每天都要写上一点，天天都要动笔，常用的字，就能记得很牢。
八是一笔文献资料。我们尽管不是名人要人，但相信百年之后，这些涂鸦的记录也是一笔宝贵的社会财富。日记是社会在个人生活、命运之上的反映，最真实，最生动，最细微。作为一种难得的文献资料，时间越久，价值越大。单就每天写日记开头都要把天气情况记录下来，也是一个地方最真实最系统的气象资料。
当然，坚持写日记的好处还有很多，小蚂蚁先生就不再多说了。
篇9：坚持写日记的好处
写日记，对大多数的人来说，这可能是一个很辽远的词。小学时，老师每年寒暑假布置的作业中必然有几十篇日记，每年都要赶在假期结束前一天水上好几篇的我，对其深恶痛绝。初高中的800字语文作文绞尽脑汁才思枯竭才能凑到那条短短的得分线，差点就要失去对写作的所有热情和兴趣。
然而掰个指头算一算，踏入了20__年，却已经是写日记的第十年。
真正开始写日记时从高一开始的，也是受到朋友的影响，几个姑娘，开始了旷日持久的交换日记。那个时候怎么会有那么多话要写啊，写讨厌的班主任写考试不及格的惆怅写对未来的期盼写青春期独属于小女生的伤怀，然后彼此交换。那时候的日记本，每一本上面都有好多注解，贴的花花绿绿的小纸条现在看起来真的有点非主流，可是那时候的我们写了一本又一本，乐此不疲。即使每天都腻在一起却还是有很多话想要写，虽然现在看起来那些忧愁实在是幼稚的让人发笑，心里想着“哈，一群傻姑娘”，但是过了那个阶段，也再也找不到这样的一群傻姑娘再去写一本本傻傻的交换日记。
大学四年几乎荒废了日记本，和三土写了四年的信，却只写了一本日记，现在想来是觉得遗憾的一件事情，因为很多当下看起来很重要的时刻，都随着时间的流逝淡化了，很多想要去记住的情绪，也因为记忆力太差，没有用这样的载体去留住，很快的就不可避免的回想不起来了。
之后毕业一个人在外地工作，一下班，大段大段的时间都是与自己相处的时刻。我对租房仅有的要求就是有能让我坐下来安静写字的小书桌。那段时间虽然只有一人一猫，却成为我这些年来很安静很充盈很自由的时光。常听到有人说不喜欢一个人生活没有事做没有人陪伴很寂寞，但我却很真心实意的喜欢并在离开后还在偶尔想念那一段一个人的日子，矫情的说那是我最靠近自己的时候，现实一点说没有人约束和管教的日子真的很自由。每天下了班回到一个人的房间里一个人待着，做了很多无意义的取悦自己的小事，歪在椅子上看了好多电影，买的书堆在床边，看完一本就丢一本，还有写日记，每天晚上夜深人静的时候，我就趴在房东留下来的一个很破的小书桌上就着台灯写日记。
篇10：坚持写日记的好处
坚持记日记一年半了，最大感受是日子不是像自来水一样哗哗过去就没影了，回过头一看两眼茫然，这一年做了啥，怎么成长的，脑袋一片空白。都不能给自己一个交代，太苍白了!
遗忘是人的自然本性，而日记则是自己对抗遗忘，加快自我成长的手段。无论喜事还是悲伤的事，当时我们很难正视自己，情绪会大于理性。但过后，我们会有机会看看自己。可是，你都忘了自己，你怎么评估自己呢?我们最大的幻觉就是过高地估计自己的记忆力。殊不知，我们会选择性记忆，大部分痛苦忘却了，连带大部分小幸福都忘却了。
大脑记不住，但却骗你，让你洋洋自得。所以我们要用外脑，复制一个当时的自己，战胜自己的幻觉。
其实，记日记的门槛很低，每天晚上所花时间不过十几分钟。每晚用笔记软件把当天重要事情回顾一遍，总结复盘，哪些是经验，哪些是教训。
举一个例子，今年年初去了次澳门，在赌场里玩了一次新玩法，以前只会猜大小，新玩法中自己有了心得，小投入最后赚了一千四百块，记下来，再碰到有提到这玩法经验的文章，我就搜关键词找回当时日记对照着看即可，下一次我再玩这玩法，就不是从零开始了。当天的日记告诉未来的自己，下次来放大杠杆，5倍或者10倍本金，玩的不是赌运气，而是验证你的概率算法到底有没有用。我希望我下次去的时候能直接跟当时的我对话。
我也不是一开始对自己说“你要记日记了”。
最开始我是把日记当一天的to-do-list来用，早上规划一天要做什么，后来写着写着就发展出记一下这些事情的结果吧，再到现在，一天里不在计划中发生的重要的事情或者一闪而过的灵感以及读书笔记都会放到日记里。
篇11：坚持写日记的好处
从大学开始，不知不觉已经写了7年日记。前两天翻看去年的日记，才真真切切体会到了写日记的好处。
写日记最大的好处便是了解自己。
去年的日记我每天都会在末尾给心情打分，发现原来自己一年之中三分之一的时间不开心，三分之一的时间很焦虑，三分之一的时间心情大好，把自己的情绪量化之后连我自己都十分吃惊。我一直自以为性格是个理想主义的要强青年，像我这种宇宙间的小太阳，浑身散发着浩然正气的党员，怎么能被悲观情绪打败了?可我越是想要压制悲观情绪，却又陷入更加严重的自责。翻完日记之后我才发现我并认识真正的自己，我以为自己活了26年已经对自己有个清晰的认识，万万没想到对自己的性格有如此之大的误解。
开始接受自己的悲观情绪，老话说“人生不如意十有八九”，我是“人生不如意十分之七”，我竟然比普通人还要强那么一丢丢，无论是“乐观情绪”还是“悲观情绪”都是我身体的一部分。我自此之后抱着”母不嫌子丑“的想法开始接受每周必来的哪几天“悲观情绪”，我称之为精神上的“大姨夫”。明白身体这个规律之后，凡是来了“大姨夫”，我便做一些轻松简单让我开心的事，而不是像之前对自己要求更加严格，日记里面不开心的次数开始有了明显的下降，可见接纳自己的“不完美”是件多么重要的事情。
写日记另外一个好处便是极大的增强了我的自信心。
我入坑的原因就是读书时候以为自己意志力薄弱，做事都是三分钟热度，碰巧有个大学室友每天都能提笔记日记，无论刮风下雨，无论给别人带戴帽子还是别人给他戴绿帽子的时候，这厮都能笔耕不辍。由于身边有这么个活人可以模仿，不知不觉，从毕业到现在我竟然已经写了7年的日记。坚持写日记让我发现原来我比普通人的意志力要强不少，虽然提笔写字看起来非常简单，但是越简单就越困难，完成了很多普通人做不到的事情给了我不少的信心。
日记的格式
先在第一行顶格写上日期与天气(例如：4月2日，星期四，阴天)，再来另起一行空上两格开始写日记的正文。在写日记时要注意由于记录下来的事件一般已经发生，时态多为过去时或者过去完成时，在正文的书写上尽量使用简单句式。
所谓日记，就是对一天所发生事件的记录，你可以写已经发生的事件，也可以写本人某一时刻的心情或感想。另外值得一提的是，日记之所以叫日记，我们就必须凸显出日记里内容的真实性，我们对于日记篇幅的长短并没有要求，写出自己想写的就充分足够。
在日常生活中偶然遇到一件两件自己觉得有意义或者有趣的事情，将它们用日记的形式记录下来，是一件非常治愈的事情。我们通过日记将自己眼中最真实的生活记录了下来，对于又写作需求的人来说，也不失为一笔宝贵的财富。
篇12：坚持写日记的好处
记日记记什么，这个就随心情。不要太拘谨，要放松，其实你想记什么就记什么，没有任何成规束缚。你也可以不按我的建议去写。关键是在于要开始动笔写。你就是想骂一个小人都可以把情绪倾泻进来。
写起来，几天就能端正认识，这件事不是那么难嘛，好有成就感呀，给自己点个赞。坚持个21天，烂俗的理论说21天就能养成个习惯。写日记可比跑步锻炼、早睡早起、学习英语等等简单多了，简直就是励志的最佳手段。
日记在当时是记录，是整理，一些事情你选择更多地记忆下来，另一些则随便吧。它能帮助我们思考发生的事情，做总结复盘。而记录一段时间之后，记日记就有积累和回顾作用。有了更丰富社会经验的我再回过头来看，能更不同视角和更理性看待以前的事情。当然，如果是当天的教训，你没有一点新想法，那就该警惕了。
以后养成记日记的习惯后，再有空随手看看过去的记录，上周、上个月，去年的今天，专注于成长的你都不爱去刷微博了，刷知乎也少了。
那种画画的手账日记，还有晨间日记，我建议你们就别强求了，先自己写起来，形式不重要。从今天开始写起来。
篇13：坚持写日记的好处
写日记有什么好处呢，我说不清楚。我就是把每天的经历，感受，杂七杂八的都记下来。平常的日子里流水账是日记不可缺少的一部分，当然写日记更多是为了生活中不那么平常日子。我的本子里有挺多事情的，真挺杂的，重要的不重要的都有。翘课宅在寝室里追一天美剧写到日记里，准备好久的活动顺利完成也写到日记里，拿着单反做好几个小时车跑到码头拍了套不怎么满意的片子还是写到日记里，和女神约会表白成功当然必须肯定要写到日记里。而且我的日记里还会粘、夹、贴、订一些乱七八糟的，像门票车票登机牌工作证课程表保修卡照片表格名单奖状复印件玫瑰花瓣包装纸请柬什么的只要有意义的东西我都会收到日记本里(是不是挺怪胎的 - -b)。
反正我觉得，只要自己觉得写日记有意义，写得还挺高兴的，那怎么写都没错。
还要再补充一下。可能是因人而异。可是我自从开始写日记以后，不想让每天的生活再一成不变下去，我也不想让每一天的日记是千篇 一律的吃饭睡觉打豆豆。所以我就会想去做好每一天的每一件事情，哪怕只是一件特别小的事情。重要的事情自然不用说，就说说小事情。过去很多平常的事情现在都会给我带来小小的惊喜。买一本新的书我会高兴，看一部偶然发现的好电影我会高兴，收到女朋友为我辛辛苦苦叠的纸玫瑰当然会高兴，就连周六晚上寝室停电几个人点着蜡烛喝啤酒都会高兴。写日记不再是习惯，也不是爱好，而是我生活的一部分，它让我变得更加热爱生活，热爱家人，热爱朋友，热爱姑娘，热爱周身一切好的事物。
还有还有呀，试想着四五十年以后，等我从一个努力的小青年变成一个知足的小老头的时侯，再翻看现在写的或者是保存下来的文字照片还有其他一切有意义的东西的时侯，会是一种什么样的心情呢?
篇14：写日记的好处：坚持写日记好处多
写日记的好处：坚持写日记好处多
写日记的好处：坚持写日记好处多我今年七十岁了，坚持写日记已经有五十多年了。由于多种原因，没有完全保存下来。最近我翻阅了1965年我在山西大学的日记和上世纪90年代写的几本日记，觉得很有意思，感受到写日记有很多好处。
我国大文学家鲁迅写过日记，当代著名学者于丹从4岁就开始写日记。
写日记记录了自己的成长历史，特别是青少年时代，各种思想都影响我们，有进步思想，有错误思想，生活中自己存在的优缺点一目了然，令人回味无穷。青少年时期写日记是练笔，从写日记来练习写作，文学性较强。参加工作以后主要是工作日记。
写日记能使我的记忆力不减退。我因病提前退休回家已经十几年了。我有了富裕时间，读书看报，写日记能够坚持下来确实不容易，没有毅力是坚持不下来的。写日记，思想、眼睛、手都要使用。特别是大脑是一个人的司令部。我虽然已进入老年，但是因为我坚持学习，坚持写日记，至今头脑清楚，记忆力不减退。看看周围和我同龄的人，记忆力大大减退，他们都羡慕我的惊人记忆力。
写日记能及时总结自己的对与错。写日记要安排好时间，写日记又可以帮助自己安排好时间、节省时间。通过写日记，工作学习及生活有了计划性、目的`性，就能提高效率。一个人一辈子会结识许多的同龄人，但有的成就大、贡献大，有的碌碌无为，这不是天赋问题，而主要看是否会利用时间，是否勤奋。写日记可以每天反思自己，督促自己，以便延长自己的实际寿命。我虽然年龄大了，但是学习不分长幼，奉献不分老少。
写日记可以积累资料。退休这十几年，我有时从书本、报刊上看到的一段或几句好话，自己觉得有用的句子和段落，就写在日记里。过一段时间要写工作总结或写个小文章，一翻阅就可以信手拈来，对我帮助真是不少。通过写日记，我觉得越活越有意义，越活越有价值。最近我们村村民时亚军、樊汉山把我十几年在村里做的好事，用快报形式写了一篇短文《夕阳增辉更灿烂》已经刊登在《山西农民报・果业专刊》，村里看到后都对我表示祝贺，这使我感到十分欣慰。
我希望青少年朋友切不可盲目地虚度美好的时光，“桃花虽红不常开，人生美景不再来”。大家一定要紧紧抓住每一寸光阴，什么样的成就都可以获得。我还希望青少年要养成坚持写日记的良好习惯，可以读一些名人日记，汲取精华，开始可以模仿，日久必然纯熟。记住，重要的是坚持下来。只要能坚持写日记，并在不断的实践和阅读中得到完善。
篇15：坚持写日记的五个理由
坚持写日记的五个理由
1. Track Your Progress
If you're heading towards any sort of long-term goal, a simple journal can be a very powerful tool. In it, you can track your progress day by day and week by week. It might not seem like much at first – but pretty quickly, you'll find that you can flip back to previous weeks and see how you've improved.
The very act of recording something often helps you to be motivated to do it, too! This works really well for exercise programs, diets, reading plans, studying...追踪计划的进展情况
如果你正朝向一个长期目标前进，那么简单的写写日记就是一个非常有效的工具。在日记中，你可以日复一日或者周复一周的追踪计划的进展情况。可能最初效果并不明显---但是很快，你就会发现和几周之前相比，自己已经取得了明显进步。
记录事件的行为还能经常帮助你坚持做下去！这对于锻炼、控制食欲、阅读计划和学习等等非常有效。
2. Explore Your Thoughts
When I'm feeling upset or anxious, journaling almost always helps. It gives me a space to spill out what I really think, and often seeing it in black and white gives me a sense of perspective!
Many people find that writing about problems is actually more helpful than speaking about them.开拓你的思想
当我感到低落或者紧张时，写日记总是会帮我平静下来。它让我表达出内心的真实想法，并且让我能客观的看待问题！
许多人都注意到把问题写出来其实比述说出来更有帮助。
3. Record Your Life
One day, your journal could be a very interesting historical document – for you, for your family, and potentially for a wider audience. Obviously, you might not want anyone to ever read the journal itself, but by recording details of your life, you'll have them for future reference.
Your memory will fade over time, and things which seem perfectly normal and commonplace now might be fascinating to your grandchildren. With technology changing especially rapidly, the world of the early 21st century might seem almost unrecognizable in a few decades. A journal can keep these memories alive.记录你的生活
有一天，你会发现你的日记变成了一本非常有趣的历史记录--对于你自己，你的家人，甚至一些潜在的更多的读者。很明显你可能不希望有人读到自己的日记，但是通过记录生活中的点点滴滴，你已经在为将来的生活提供了参考。
你的记忆会随着时间的流逝而褪色，现在看起来平淡无奇的事物，在若干年后或许就会让你的子孙们为之着迷。随着人类技术的飞速发展，21世纪早期的样子或许在几十年之后就让人无法辨认。一本日记可以让这些记忆依旧鲜活。
4. Become More Self-Aware
If you keep a journal regularly over a period of time, you're going to become more aware of your own thoughts and feelings – and perhaps your failings. You'll spot patterns, both positive and negative ones.
Few of us take time on a daily or weekly basis to step out of the busy moment-by-moment flow of our lives. But this higher-level reflection can be incredibly important, even life-changing. A few sessions writing in your journal could lead to a breakthrough that gets you to change careers, get fit, or turn your life around.变得更加敏锐
如果坚持写一段时间的日记，你将对自己的思想和感觉更加敏锐--可能也包括你的`弱点。你会发现积极和消极的模式。
很少有人能留意每天或者每周的忙碌生活中时刻发生的事情。但是这种更敏锐的反应非常重要，甚至能改变你的生活。在日记里写下几段话能给你带来事业上的改进，让你变得更健康或者改变你的生活。
5. Improve Your Writing
Finally, keeping a journal will almost certainly help you to become a better writer. This might not be a benefit that you're necessarily looking for – but almost all of us have to write in some context (perhaps emails or reports at work).
Regularly journaling helps you get into the habit of writing, so that it seems like less of a chore. It can also help you to express yourself in different ways through words – perhaps you might write a poem in your journal, or deliberately try to expand your vocabulary.提高你的写作能力
最后，坚持写日记肯定会帮助你成为一个更好的作者。或许这不是你所渴求的---但你毕竟要用到写作（或许是写信，也可能是工作报告）。
坚持写日记能帮助你养成写作的习惯，让写作并不像是一件苦差事。它还能帮助你通过语言以多种途径来表达思想---你可以在日记中写一首诗，或者有意尝试扩大你的词汇量。
篇16：一定要坚持每天写日记
一定要坚持每天写日记
今天有点抱歉，我由于晚上刚刚找到曾经非常想看的小说，而打破了我的作息规律，看小说一直看到五点多才睡，寒假日记-再战多塔。早上醒来一看表，都已经快十一点了。想到还约了蚂蚁和王航宇，我就有点心急了，没办法，我火速开车出去，先加满了油，再去接她们俩个。本来说还有两个人的，可是都没有时间，可我知道年后十有八九没有时间再聚了，所以决定不变日子，就是今天。等我把她们两个都接过来之后，已经十二点了。
好吧，我们找地方吃饭吧。没开多远，我们就到了东来顺，吃起美味的火锅，聊着天，倍感惬意，可是蚂蚁的.一句话让我好郁闷，我忘了叫何昊出来了，哈哈。没关系，反正她也不会计较的，等有机会再补吧。说着说着，我们就聊起了高中的旧事，大学的趣闻，也不知怎么的，总感觉聊起这些让我很开心，听着平常的生活就像是故事一般的讲出来，确实让人感觉开心。也许是一件很苦恼的事，但现在却被当成谈资一笑置之，这就是生活的真谛吧！吃完饭，我本来建议去找个地方接着聊，可是蚂蚁说要去找顾新坡，王航宇说要回家，我也就由着她们。等我把它们都送到了地方，看到顾新坡在打工，她还是那么爱笑，还是那么懂事。嘿嘿，为了工作，连吃饭都可以不去，这一点我确实得向她学习。
寒暄了一会，我知道蚂蚁要做头发，而顾也没时间陪我，我知趣的离开了。一想到已经到了花园街，就去找毛海滨玩吧，这孩子刚买的笔记本，挺漂亮的机子，我还没看到呢，我就开到他们家门口了。他一看到我开车来了也很兴奋，他也想学车，我知道，所以也想让他过过瘾，就这么着，我两一拍即合，没在他家呆十分钟就跑出来了。我一琢磨，去找阿猫玩吧，他肯定在家多塔呢，正好我也正手痒，我们没到十五分钟就到了他家，看着他的衣服，让我笑个够呛，跟个土著人似的，哈哈。
聊了几句闲话，我们就进入正题了--多塔，哈哈，他觉得我技术水就让我加四个疯狂和他加四个简单对挑，结果我毫不客气的超了神，而他也是毫无悬念的超鬼了，嘿嘿。小毛在旁边看的也是手痒，就想学，那好吧，我正好休息下，他们两个就开始打电脑。我们都没注意时间，天刚擦黑，阿猫爸妈回来了，说什么一定要留我们吃饭，盛情难却，我们退却不掉，只好欣然接受。我们也就继续我们的对战，嘿嘿，没想到，因为我的心慈手软(我怕他还是输给我，就把四个简单换成四个中等)结果我险输一把，不过我还是杀了很多英雄，感觉倒也十分尽兴。看看时间，都已经八点了，我也不再停留，毕竟还得开夜车，就回家了。今天一天，就因为我的晚睡晚起，整个时间安排全错后了，诶，等我把小毛送回家，回到家之后，都应经快九点了。后来又是家里人聊天聊了很长时间，以至于我现在才把日记写完。不过，还好，我还是将日记给补上了，我可不想欠债，到时候换就不好还了，每天都要写日记，我一定要坚持下去。待续…_
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