以下是小编整理的鲍老师作文，本文共15篇，希望能够帮助到大家。
篇1：鲍老师作文
今天，我要给大家介绍介绍我熟悉的陌生人——鲍老师。
说跟鲍老师很熟悉吧，以前鲍老师是我们的语文老师。他充满了幽默感，讲课文的时候，都挥舞着手臂，吸引了许多孩子的目光。他平常是那么和蔼，有时还会送一些礼物给同学们。有一次，三个高个子的同学去搬本子，不一会儿，就“呼哧呼哧”搬来一堆本子。鲍老师见了，笑眯眯地对那几个同学说:“哟，还真挺重。来，让我来搬一本。”只见鲍老师放下语文书，刚抬起一本书，就重重地摔到了地上。他坐在地上说:“我看这本书肯定有二三十公斤，重死我啦。”不一会儿，全班同学都笑成了一片，有的笑趴在桌上，有的还捂着肚子笑，有的着连眼泪都笑了出来。
但是好景不长，在五年级的时候，鲍老师不再任教我们这个班了。他去教别的班了，办公室也搬到了五楼了。可是我们之间的友谊并非中断。每当我们在楼梯口遇到他时，我们跟他打招呼，他也只是摆摆手，渐渐地，我们之间关系也渐渐疏远了，他已经任教别的班了，仿佛已经永远忘记了我们，我心中有点失落……
篇2：鲍老师作文
四年级时，我们语文老师去乡下教书一年，由鲍老师来代课，由于他姓鲍，所以我们都习惯地戏称他为“鲍鱼”。
鲍老师的身高略高，戴着一副眼睛，他最明显的特征是额头上一道细长的疤，据说那是他小时候在骑自行车时摔下来被划破的。
他的课十分有趣。他与别的老师不同点就在于：鲍老师很少用ppt上课,总是利用黑板给我们讲课。他认为黑板更容易书写，可能是笔记更容易记吧，也可能是我们更喜欢让老师写在黑板上，因为老师手写笔记多，在ppt上显示不了太多。另外他还会用糖引诱我们发言，发言就可以得到一粒糖。
他的课上，有许多的互动时间。他总是模仿课文里人物的动作，惹得我们哈哈大笑，我们一遍一遍笑着。每当讲到第二单元，农村童年那一个语文单元时，他总是花大量的时间去讲自己小时候的童年趣事，与家庭里发生的事。我们总是听得入神，全神贯注。
我在“鲍鱼”的课上不怎么发言，因为有的知识我并没有掌握好，理解不了，可我还是觉得上“鲍鱼”的课是一种享受。
“鲍鱼”也不像其它老师把我们管得那么严，我们在“鲍鱼”的课上很闹很吵，可是“鲍鱼”不生气，有时还和我们一起玩了起来。
在“鲍鱼”那儿上课，就像吸烟，一上就会上瘾，永远上不烦。
篇3：五楼的鲍老师作文
五楼的鲍老师作文
今天，我要给大家介绍介绍我熟悉的陌生人——鲍老师。
说跟鲍老师很熟悉吧，以前鲍老师是我们的语文老师。他充满了幽默感，讲课文的时候，都挥舞着手臂，吸引了许多孩子的目光。他平常是那么和蔼，有时还会送一些礼物给同学们。有一次，三个高个子的'同学去搬本子，不一会儿，就“呼哧呼哧”搬来一堆本子。鲍老师见了，笑眯眯地对那几个同学说:“哟，还真挺重。来，让我来搬一本。”只见鲍老师放下语文书，刚抬起一本书，就重重地摔到了地上。他坐在地上说:“我看这本书肯定有二三十公斤，重死我啦。”不一会儿，全班同学都笑成了一片，有的笑趴在桌上，有的还捂着肚子笑，有的着连眼泪都笑了出来。
但是好景不长，在五年级的时候，鲍老师不再任教我们这个班了。他去教别的班了，办公室也搬到了五楼了。可是我们之间的友谊并非中断。每当我们在楼梯口遇到他时，我们跟他打招呼，他也只是摆摆手，渐渐地，我们之间关系也渐渐疏远了，他已经任教别的班了，仿佛已经永远忘记了我们，我心中有点失落……
篇4：给鲍老师的一封信小学作文
给鲍老师的一封信小学作文
敬爱的鲍老师：
您好！时光飞逝，转眼您已经教我六年了。在毕业前夕，我冒昧向您写一封信。
俗话说：一日为师，终身为母。在我眼里，您不光是一位敬业的好老师，更是一位慈祥的母亲无微不至地照顾着我们。在您的语文课上，让我学会了许多知识。是您，把一个什么也不知道的小丫头教育成一个翩翩少年。此番授业恩情，令我终身难忘。
我原本右耳就有些许失聪，近几年听力更是下降，学习更是比别人吃力，如今能考上外国语学校，更是由于您和Miss汪、王老师等的耐心，对我格外照顾，才让我能同同学们一样自如地学习。有一件事，您也许不记得了，但是却让我永远铭记。记得是三年级刚开学，妈妈到学校接我刚好碰见了您，于是你们交谈起来，聊着聊着，您们谈到我的作文。因为最近写作有点心不在焉，成绩不好，就怕您说到作文。可是话题还是不可避免地提到了作文，您的脸立刻严肃了起来，我简直都不敢听到您的话：“静怡最近作文不怎么样，有点流水账，不应该呀……”和妈妈谈了几句后，转向我，我心虚地不敢直视您，又听您语重心长地说：“静怡，你的作文最近不行，你的水平不应该这样，应该是班级数一数二的，虽说你的'耳朵比别的人差，但我看来，你的成绩是毫不逊色于其他人，甚至更优秀……”听了您的话，我再也克制不住泪，只任它倾泻而下。从小到大，听到的全是别人的同情、可怜之辞，自卑更是与日俱增，从来没人说过我优秀，您的那几句话，扫光了我的自卑，令小小的我重回开朗……
有您这样的老师是我的幸运，更是我的福气。人家说，当一个孩子降临在人世时，就会有天使守护，母亲是我的天使，您亦是，在六年里，是您守护了我的心，教会我许多许多。最后，又希望有更多如我幸运的人有您守护。
祝
身体健康，永远快乐！
篇5：我的鲍老师写人作文
我的鲍老师写人作文
我的班主任是可敬可爱的鲍老师。她中等个子，身材苗条。弯弯的眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，清澈明亮。老师美丽的发型总是变花样，有时候散开，像黑色的瀑布；有时候扎起一个马尾辫，显得青春飞扬，活力十足。
鲍老师对同学们非常温柔、体贴，用她的爱心关爱着每一位孩子。有一次下课，我和同学打闹，鼻子流血不止。鲍老师知道了，连忙放下手中的活，用纸巾帮我洗脸，洗手，把衣服上的血也清洗干净。还让我到她办公室椅子上躺下休息，把毛巾轻轻地搭在我的额头上。慈祥地说：“好点了吗？下次不要打闹了，多喝水，多吃水果鼻子就不容易出血了。”看着鲍老师的一举一动，像我亲爱的妈妈，我深深地被感动了。
我很喜欢上鲍老师的语文课。她读课文绘声绘色，如同黄鹂鸟在歌唱。为了吸引同学们的注意力，她会先讲解生动有趣的课外知识，把课堂变得生动活泼。班上六十六位同学，鲍老师都把他们当成自己的孩子，辛辛苦苦的.把自己的知识一点一点的教给我们。
当班上的“调皮大王”王乐乐变成好同学的时候，鲍老师笑了；当我们班得到流动红旗的时候，鲍老师笑了；当同学们取得优秀成绩的时候，鲍老师笑了。
鲍老师，您是辛勤的园丁，我们是幼小的花朵。您为了培育我们付出了多少的心血啊！您要好好保护身体了，我们永远爱您！
篇6：老师的作文250字 我的语文老师“鲍老师”
大家对老师都有过想法，严厉点的，温柔点的。而我心目中的老师到底什么样呢？
我心目中的好老师首先形象是儒雅的，谈吐得体，幽默风趣，能够在轻松愉快的气氛下把知识种进我们的心田。
我心目中的好老师必须具有精深的专业知识，科学地解答我们提出的问题，满足我们的求知欲，不能被我们问倒。
我心目中的好老师要有丰富的教学经验以及无法抗拒的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主地被吸引过来。
我心目中的好老师要有爱岗敬业的精神以及严谨认真的态度，懂得欣赏学生的长处，多给学生以鼓励和信任。
我心目中的好老师应该是我们的知心朋友，跟我们无话不说，为我们排忧解难，与我们同甘共苦。
我心目中的好老师还应该把我们当成自己的孩子有样呵护，有样疼惜，一样栽培。以为大家都说，一日为师终身为父。
嘿嘿，好像太严格了点哈！
篇7：老师的作文250字 我的语文老师“鲍老师”
我有许许多多值得我去尊敬的人，但是我最敬爱的人是我的语文老师。
她那慈祥的脸上点缀着两颗如秋水般的眼睛。我的语文老师她并不伟大，可是她是我的骄傲；我的语文老师她并不漂亮，可是她要比那茉莉花更纯洁美丽。我的语文老师每次都是挺着身板给我们上课，我的语文老师她很爱笑。我的语文老师像一个魔术师一样，用她手中的魔术棒让我们热爱上语文；她用手中那神奇的魔术棒让我们能跃发言；她用那拥有魔力的魔术棒给予了我们更多更多的知识。我的语文老师给予了我们思想，给予了我们欢快，给予了友谊。
我的语文老师让我们从沉默变为欢乐。
篇8：老师的作文250字 我的语文老师“鲍老师”
好久不见。
我多么想和你再见一面，谈谈你最近改变，我会带着笑脸，只是寒暄，对你说一句，好久不见——-题记
胡老师，我们好久不见。
微胖的体型，中等个子，一张总充满笑容的脸，时常能浮现在我眼前，勾起我的思念，你知道吗？我心中有万千话话、可都汇聚成了两个字。谢谢。
依旧记得初一时，初来乍到的我略显白卑。那次你安排我一一个小组长厅门职务，可我认为我并不能胜任。天清晨早饭时，你看见我没有吃饭便关心地问：。怎么？又不去吃饭？我支支吾吾的说：“老师， 我、我。不想当组长，我不够优秀。”听罢，你用你那温柔的声音说：“你很优秀的，你要去尝试，人呀，总要学会尝试，是不可以的\"还记得那天的朝阳很暖，和你一样。
篇9：老师的作文250字 我的语文老师“鲍老师”
铃铃铃......下课铃响了，这是早上的最后一节课了，肚子也饿的直叫。正想走出教室门口，慢着，老师严肃地对我们说：“你们先别走，都回座位站着。”我们听到老师的语气便知道老师要发火了，以为他很少会那么的生气。我们就只好乖乖地回到自己的座位上站着。有的同学还敢在那说话，老师啪的一巴掌打在了桌子上，教室里一下子变得静了。而我就吓得跳了起来，老师看了看我，我顿时呆了......过了一会儿，老师说：“你们上课就知道说话，一点都不认真听课，考试的成绩又不好。你们马上到操场上站着，我让你们知道老师上课的辛苦!
我们到操场上站着，天空上猛烈的太阳照着我们，真让人难受，唉......早知道就不讲话了，每个同学都这样说。
老师说：“我上课那么辛苦是为了什么呢？你们又不学，说多了也白费，不如我不说，好让你们说话，我也照样有工资拿！！！！我都是为了你们好，让你们好好学习，长大了找一份好的工作。”
我们知道老师的苦心，他也是为了我们好！
老师，你就是那无私奉献的人，奉献出了你的时间，来教我们学习知识！
篇10：老师的作文250字 我的语文老师“鲍老师”
老师，我要告诉您一件事。这件事我一直埋藏在心底。
那是去年数学考试以后，您把考卷发下来。我一看，100分，顿时心花怒放。再转头一看“对手”龙邓义的考卷瞟了眼，98分，哈，我的“第一”保住了！当我再次向龙邓义的考卷看去时，发现他的一道计算题答案和我的不一样，但老师批的都是对的。咦，这是怎么回事？我连忙拿起笔重新演算了一遍，哦，原来是我的答案错了。老师，您却没有发现，给我打了个比龙邓义还大的对号！我的心怦怦直跳。怎么办？不讲吧，怎么对得起胸前的红领巾？讲吧，我的“第一”就得让给龙邓义了~~我想来想去，最后还是把考卷塞进了书包。
以后的几天，那份考卷就像一块石头压在我的心头，不管走到哪儿，那两个圆圈就像一双眼睛在嘲笑我~~这时我才觉得撒谎的心情是不好受的。我决定把这件事告诉您。老师，您能原谅我吗？
篇11：老师的作文250字 我的语文老师“鲍老师”
老师，是一个辛苦的园丁，把我们培养大
老师，是一座山，高大的山，我们是山里的大数，吸取她的营养
老师，是一棵树！我们是树上的小鸟，给大树唱歌。而大树，给了我们气息的
老师，是一片土地，我们则是土地上的一棵棵小草
老师，是高大的树，我们是树下的蚂蚁，大树为我们遮风挡雨
老师，是一个黄牛.......
老师，您的学生在这里想给您说声：“老师，谢谢您这六年来对我的教育，指导，是您让我学会了做人的道理，是您，让我有了知识。您的这些话，我不会忘记的“。（读的是候要有感情的朗读，表现出对老师的感激之情）
篇12：老师的作文250字 我的语文老师“鲍老师”
这几天班主任王老师和平时不太一样，因为王老师生病了。嘴里长了疱疹，说不出话来。但王老师还坚持给我们上课，中午又看着我们睡觉，自己还不休息，太辛苦了。老师的爱是无私的，王老师就像妈妈一样关爱着我们。
有一次，我在写作业时，不知不觉把头低到课桌上了。王老师悄悄地走过来，提醒我注意姿势，并亲切地告诉我：“坐姿正确才能保护好眼睛，字也会写得越来越好。”
天气变冷的时候，您总是忘不了提醒我们：“要注意保暖，多喝热水，小心着凉，如果有同学生病了要及时和老师汇报……”这些让我们深深地感受到老师的爱是时刻都在我们身边的。
最后我想说：“王老师感谢您对我们的爱，我们永远记在心中。把我最喜欢的歌——《感恩的心》送给您，祝您中秋节快乐！”
篇13：老师的作文250字 我的语文老师“鲍老师”
我们的语文老师她姓鲍，可在我们心中，她姓“美，”我们称她“美老师。”
我们的鲍老师，她长得美。个性的发型，自然的淡妆，匀称的身材，瓜子的脸庞和一双炯炯有神的眼睛。走起路来挺有精神，还常常穿着漂亮的裙子和细细的高跟鞋。
鲍老师在上课的时候总是滔滔不绝，有声有色，一下就把同学们吸引住。倘若讲到某一重要的好词、好句、好段，需要我们背时，把它划起来，如果重点段的话就用红笔打五角星。为了活跃课堂气氛，提高同学们的写作能力和演讲能力，她还给我们开设了“作文一览”的课，让同学们在轻松愉快的气氛中掌握许多新的知识。
我们有这样一位好老师，而感到无比的欣慰和自豪。
篇14：我心中的好老师——鲍老师
我有一位和蔼可亲的好老师，她就是我们班的李老师。
李老师有着中等的个子，中等身材。她那张眉清目秀的脸上有着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下长着樱桃似的小嘴。
李老师特别喜欢跳舞。每到过节的时候，她都会精心地编一支优美的舞蹈。李老师不仅会给我们编节目，她还会热心地给别的班学生排练舞蹈。每一次表演只要是李老师排出来的节目都会得奖。
李老师不光喜欢跳舞，她还对我们每个同学都很负责任。那天，有一位同学上课时有一道题不会，下课后，她急忙给那位同学再次讲解，直到他听懂为止。如果有同学下课时不小心摔倒了，李老师就会给那位同学轻轻地揉一揉那个碰疼的地方，还不停地问同学：“是不是很疼呀！你下次玩得小心点儿。”那位同学就会说：“谢谢老师的关心，我已经好多了”。
李老师有时很严格。如果哪位同学上课不认真听讲，她就会下课让那位同学蹲马步，而她就会在一旁批评那位同学。
这就是我们班的那位时而和蔼可亲，时而严厉的好老师。她把所有的关心和爱都给了我们，所以李老师是我心目中的好老师。
篇15：我心中的好老师——鲍老师
人人心中都有一位好老师，我也不例外，我心目中的好老师就是我们班的语文老师那就是王老师。
王老师有一双炯炯有神的眼睛，个子有点高，有一个不大不小的鼻子，每当上课的时候，她总会微笑着走进教室，每当我看见老师的笑脸，就会想起鲜花，花会枯萎的，而老师的笑脸永远不会消失。
王老师十分善解人意，我是个不爱举手发言的学生，除非遇到我喜欢的题目或者是我会解答题目，我就会把手举起来，这不，王老师提出了一个非常简单的题目，我就把手举得老高。王老师看见我，好把我叫起来，王老师似乎看懂了我的意思，就把我叫了起来。我胸有成竹地说出了自己的答案，老师满意的点了点头，让我坐下来。
记得有一次上语文课，老师抽查背书情况，她习惯性地注视着大家，然后说；“昨天学的那首古诗大家都会背了吗？会背的，请举手。”我原本背的很熟。可这时又有点紧张举手吧，又怕我的声音太小，同学们听不见。不举手吧又担心老师怀疑我回家学习不用功，正当我左右为难的时候，忽然我与老师的目光相撞了，我看到王老师的，目光里充满期待与鼓励，期待与鼓励好像在对我说你能行的：快举手吧。这时，不知是一股什么力量使我把手举了起来，王老师果真叫了我，我紧张的站起来，吞吞吐吐的背着，我，又看了一眼王老师，王老师用那鼓励的眼神看着我，我顿时信心十足，一口气将课文背完了。
感谢您，王老师。是您在我最需要帮助的时候给我给了我鼓励。衷心的谢谢您。
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