以下是小编收集整理的与作业的决战小学作文，本文共12篇，欢迎阅读与借鉴。
篇1：与作业的决战小学作文
与作业的决战小学作文
作业，是令我们小学生最头疼的事。完成一次作业，不仅会耗费大量精力，还会吞食我们“PLAY”的时间。我将不同科目的作业划分为不同的等级。
1．语文作业等级：高
我方武器：字典、老妈
语文作业内容复杂，量又多，是一个强敌。尤其是我的弱项——阅读题，常常弄得我头昏脑涨。我那可怜的钢笔就是最好的见证——上面留下了我做不出来焦急时啃咬的牙印。好在我还拥有超级助手——字典和我那“厦大”毕业的万能老妈，勉强击败强敌应该还是不成问题的。
2．数学作业等级：低
我方武器：大脑、计算器
本人的数学水平向来不错，还得过“奥数比赛”二等奖呢。而朱老师布置的数学作业恰恰与语文作业相反，量少，题也简单，稍有难度的附加题对我来说简直不堪一击。（决非吹牛哟）而那些计算量大的题目我又有计算器相助，击败数学作业简直轻而易举。
3．美术作业等级：无敌
我方武器：无
美术是我的'超级弱项，我曾有过“大红灯笼高高挂”的不良记录。可美术老师似乎有意与我过不去，美术作业一天比一天难。要知道我们家可都是没有艺术细胞的“左脑人”，想叫我在美术这科上拿优，简直难于上青天。上个学期我好不容易才在“美术王牌”同桌的帮助下混到了个“良”。这学期是小学生活的最后一个学期，真不知道在美术作业面前，我能拿到什么等级。
篇2：我与作业小学作文
我与作业小学作文
在我的四年小学生活中，写作业，几乎是每天都要做的事。“作业”这两个字，也是同学们最熟悉不过了。说起我和作业的故事，我的脑子里立刻回荡起在昨天做作业的情景。
那天下午，上完半节课，数学老师便回办公室拿着一叠试卷，走到教室。一刹那间，班上的同学鸦雀无声，每个人都惊呆了，檫了檫眼睛，好像不相信这一切所发生的'事。接着，教室像炸了锅的一样，同学们七嘴八舌地议论起来。这时，数学老师说：“为了能让你们在这次期末考试能考得更好，我决定让你们再做一张试卷。”话音刚落，同学们又议论起来了，有的说：“啊！又要做试卷…。”有的小声地说：“又要做，烦都烦死了。”甚至还有的同学睁大着眼，看着数学老师，好像心里很恨老师，又好像想让数学老师感动一下，好让他回心转意。可是，数学不仅没有减少作业，还大声地骂我们是一堆懒虫，便生气地走出了教室。接下来，英语老师和语文老师也布置了不少作业。我看着黑板上那密密麻麻的作业，趴在了桌子上。
放学了，我背起书包，直往家里跑。回到家，我把书包往桌子上一丢，便躺在了床上。只看见好像有一阵刺眼的光在我的面前闪过，便把我带到另一个世界“Hello。do you see the bus ？”这时，一位布满皱纹的老奶奶问我。我看了看四周，原来，我来到了英国，老奶奶又问：“Do you see the bus？”我心颤抖了一下。“Bus”我被这问题难住了，便红着脸走了。这时，一位女人又走过来拦住了我。我看了看她，她是位中国妇女，我叹了叹气说道：“有什么事？”她说：“你这件衣服挺好看的，多少钱？”我看了看衣服，上面却没有标价，我回忆起买这件衣服的情景，妈妈好像说过这件衣服的价钱是我的鞋子的价钱的四倍，我看了看鞋子，想起当时的鞋子上标着“35元”。可是，我的手上没有纸和笔，我又不会用口算，我便乱说了一个数字离开了。我看了看周围，周围人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起来。“芷言，快点写作业。”我连忙睁开眼睛，顾不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地写了起来。不到一个小时，便把所有的作业“一清而空。”
我心里想：世上无难事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作业也能完成。而且，老师布置这么多的作业都是为了我们好啊！我笑了笑，又“唰唰”地写起了妈妈布置的作业。
篇3：决战期末考试小学作文
最终决战期末考试小学作文
20XX年 1月12日 星期四 阴
今天是既让人期待、又忐忑的日子，因为迎来了甚至“决定”我一个寒假的命运的期末考试。刚到学校，我还不免有一些紧张，但在与同学聊了会儿天之后，紧张的心情立马烟消云散了。
经过了几分钟微乎其微的复习，第一场考试到来了，两位监考老师快步走进了我们班，手里抱着厚厚一沓数学试卷。
数学考试开始了，我专心致志的读题，攻题。经过了二十分钟的投入做题，试卷已经让我做完一半了。还有半面，可是我的'脑子中却是乱七八糟的，不知该如何下笔。我静下心来，思考了良久，终于茅塞顿开 ，立马下笔如有神，不出十分钟，试卷就做完了。
紧接而来的是语文考试，我准备好了签字笔，心平气和的迎接考试。语文考试开始了，我一路“势如破竹”，飞速的把前面的题全部做完了，只剩下作文。我长长的出了一口气。
这一个学期的作文题目是：我收获了——。思考了片刻，我立刻想好了作文题目，这个题目根本难不倒我。我思如泉涌，不一会儿就写了满满一整页稿纸。
这场期末考试我算是顺利通过了，我本人自己也还没发现什么错误，希望能和上个学期一样考出一个好成绩，这样这个寒假就有好日子过喽!
篇4：决战之夜_小学作文
决战之夜_小学作文
对于本场比赛，成绩已经不是很重要了，但我还是想日本输．不知道为什么，无论在什么方面我都希望日本输．不过我最希望的是能够看见罗纳尔多的进球。自从世界杯开始，对罗纳尔多的评价批评声要更高一些，在球场上，他慵懒的晃悠着，甚至是梦游一般，已经看不到他当年对足球的热情。第一场对克罗地亚，他甚至都没怎么跑动，触球次数少的可怜，更不用说有威胁的射门了，在下半场被罗比尼奥换下。到了第二场对澳大利亚的比赛，跑动多了一些，上半场有一次有威胁的挑传，可惜队友没有能够得分。在下半场，他在禁区远角的一次带球吸引了对方三名防守队员，给等在中路的阿德拉出了空档，一个漂亮的传中，阿德拿球后左脚劲射打入了球门的下角。这场比赛一开始，就希望罗纳尔多能够多跑动一些，能进一个球。巴西在上半场占据了场上的绝对主动权，不管是个人技术还是传球跑位，明显要远远高于日本。日本队员也知道自己与对方的差距，打得信心不足，持球面对对方球员只能是不求有功但求无过，频频出现传球失误。也正是由于这个原因，巴西的球员打得很放松，在第34分钟被对方打进了一个球。巴西的队友也很照顾罗纳尔多，给他传出了不少好球，有两次极有威胁的射门，不过都被对方门将没收。先丢了一个球，也让巴西队员稍稍紧张起来，在伤停补时阶段，罗纳尔多在球门前接到皇马队友的一个传中，头球轻松将球顶进。终于进球了。不过状态还是没有打出来，跑动不多。
下半场刚开始，巴西队打得明显要兴奋了很多。罗纳尔多和小罗在禁区内的一次漂亮配合，推射球门远角，可惜稍稍偏出。接着儒尼尼奥大力远射，射穿了川口能活把守的球门。过了不久，左后卫吉尔伯托接到小罗漂亮的直塞球，小角度打到球门的`远角，3比1。稍后，佩雷拉换下了中场核心小罗和卡卡，中场的控球逊色了不少，不过由于小日本能力有限，仍然不能得到机会。巴西的进攻还没有结束，从后场插上的卢西奥与罗纳尔多在大禁区弧顶处的传接球配合，罗纳尔多转身射门，球射入球门右下角。比分最终定格在4比1，小日本两负一平两个进球七个失球乖乖回家了。同组的另一场比赛也结束了，澳大利亚2比2逼平克罗地亚，成功拿到了16强的一个席位，克罗地亚球员也在悲壮的气氛中离场了。
看见日本输了，我心里异常兴奋，好象了结了一件大事．我想也许是因为几十年前，日本罪恶的行为，牢牢的印在了我心灵的最深处．决战之夜，让我想了许多许多，不过比赛依然精彩，感谢决战之夜．
篇5：与蜜蜂的决战作文
与蜜蜂的决战
“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花丛去采蜜”，蜜蜂是勤劳的小精灵，用采来的蜂蜜筑巢。今天上午第一节课时，就来了一群这样可爱的小精灵，当时我们正在认真地读着课文，可能是这甜美的声音把他们引来的吧！于是这些小蜜蜂就在我们教室的窗户上停了下来，而我们班却对这群小蜜蜂产生了敌意，这种状态僵持到了下课，下课的铃声仿佛八路军的冲锋号，我们班的男生都去教室外奋勇杀“敌”，有的拿着抹布；有的拿着扫把；还有的拿着水枪，
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蜜蜂被我们打得死的死；伤的伤，有些蜜蜂被我们的气势吓跑了。第二节课上课，那些逃走的蜜蜂叫来了大量的援兵，还在我们的教室门口安营扎寨[注: 安、扎：建立，安置；寨：防守用的栅栏。指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。]，甚至有些小蜜蜂从后门的门缝里“渗透”了进来，尽管有史行建的“佛山无影脚”在门口挡着，但寡不敌众[注: 寡：少；敌：抵挡；众：多。人少的抵挡不住人多的。]，蜜蜂们照进不误，在教室里四处乱窜，弄得大家人心惶惶[注: 惶惶：也作“皇皇”，惊惶不安的样子。人们心中惊惶不安。]。
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篇6：作业小学作文
学生的任务少不了“作业”，一提起“作业”，我就会皱起眉头，发起愁来。
在这临近暑假之际，“作业”就越发多了起来，什么“作文”、“考试卷”、“复习作业”、“复习工课”等等，真是蜂拥而至。一回到家中，往常还可以短时间地玩耍一阵。而如今，连喘口气的工夫都没有。我真像笼子里的小鸟。整天写呀、练呀，手上都起了泡。为了写这些作业，我甚至每晚要到一点多钟才睡觉。“好累啊！”我常常这样叹息，总是想从中少做一些，但又提心吊胆，害怕明天老师万一检查，那可糟糕透顶了。不是挨骂，就是再把作业重做几遍那样的罪，可不好受啊！想到这里，又只好无可奈何地拿起笔，刷刷地写起来。
夜深了。我想，学生啊，学生，你何年、何月、何时才能减掉这一作业的沉重负担啊！我真想对全世界的人们喊一声“给学生少一些作业吧！”这一喊一定会引起公愤的，所以我们只好……
篇7：作业小学作文
学生的任务少不了写“作业”，我一想起“作业”，我就会发起愁来。
在这迎接期末考试的作业就多了许多，有“作文”、“考试卷”、“周报”，等等，真是蜂拥而至。以前一回到家中，写了一个小时的作业就去看电视，再来写。而如今，一回到家就像一只被笼子关这着的小鸟。整天写个不停，手上的'老茧都很多了。为了写对昨夜我每天晚上要写到10点钟才会睡觉。“好累啊！”我就这样躺在床上，我每次都会提心吊胆的想不给爸妈签字多好呀。但是我会害怕明天一检查发现我没签字，那可糟糕透顶了，不是挨骂，就是在把作业重抄一遍，那样的罪，可不好受啊！想到这里，又只好无可奈何地拿起笔和作业给爸爸检查。
夜深了。我想学生为什么要在世界上出现。没有学生也不会有作业。我在想的时候爸爸就来骂了我一顿，而且被骂的很惨。我就又回到了作业的身边，爸爸检查完了，也签了字，我真想马上对全世界的人喊一声：“给学生少一些作业吧！”人归人，物归物，为什么学生要写作业，我经常这样乞求上帝。
当学生期间是一生最美好的，但一第七作业这两个字，那美好、难忘的生活顿时消失得踪影全无，只有只有大量文章浮现于脑海。哦，我何时才能摆脱作业缠绕，再现一笑呢？我盼望着……对，会有这一天的。
篇8：作业小学作文
“你还看电视，作业做好了没有！”妈妈生气地说。我只好无耐地关掉了电视，去做那可恶的作业。
作业，相信大家十分熟悉，也十分讨厌，我学得：作业虽然可以总结一天的学习成果，但也破坏了我那美好的自由空间。
终于到暑假，本想痛痛快快地玩个两个月，但老师又说作业了：作业十篇，暑假作业两本。这么多作业，我还觉得不要放假好一点，这么多作业，挤得我脑袋瓜子都要爆掉了。
上课有作业，下课有作业，放学还有作业。作业在我的脑子里转来转去，转得我头都晕了。作业啊，作业啊，
你怎么像只大灰狼追着我不放，我会被你吓死的；作业啊，作业啊，你不要追我，还我一个自由的空间；作业啊，作业啊，你马上滚开，我需要自由的空间。
童年是美好的，可童年又有作业。作业像只魔鬼整天缠着我。童年，对我们小孩子是多少重要。我希望作业每天少一点，这样，再美好的时光也不会错过。
作业非常非常烦，它比打针还要痛，如果做得不好，就要挨板子。谁不讨厌啊！星期六，我想出去玩，可妈妈说：“你作业好了没，没好还敢出去玩？”我只能听妈妈的命令，皱着眉头做作业。
不行，我要面对现实，虽然作业很烦，但老师总是为了我们好。
作业多点就多点。把作业看成蚂蚁就可以了，把作业一个又一个地“踩扁”。
同学们，我们不要怕作业，“踩”死作业，为未来努力吧！
篇9：作业小学作文
今天，我忽然发现我落下的作业好多。我只好疯狂地赶作业，可还是剩下好多。哎，我猜这几天我要不停地写作业了。呜呼！看着那些作业，我的心情非常悲观，这作业要怎样才能在开学之前写完啊！哎，不管了。
使劲赶吧！我这次还是抽出时间上网的呢！这次作文看来是写不了多少了。明天，我准备把日记至少写三篇，不管怎样都得写出来，瞎编也行只要切实际都行。日记可是我最头疼的作业。有时候我一天没啥怪事，平平常常，写不出来了，我就只好瞎编。纯属无奈啊！读后感更是令我头疼，我就只好瞎编，或参考其他这一类书的读后感。呜呼，作业你怎么这样啊？
篇10：作业小学作文
“叮铃铃”下学了，一天的学习结束了，可面临的又是重如泰山的“作业”。这不，杨老师又布置把我压得站不起来的、直喘气的作业吗！只见，老师像唱歌似的，从嘴中冒出一个又一个音符，比录音机说话都快。而同学们呢，拿出抄作业本，无奈的，从笔中“挤”出每一个字，哎！真是可怜天下学生心呀！
有人说：“作业是烈酒，令人充满激情”。有人说：“作业是咖啡，苦涩中含着浓浓的醇香”。有人说：“作业是果汁，清爽可口而温情脉脉”。我说：“作业是五味瓶，五味俱全”。
同学们，你们有时会感觉作业是一条绳子，不停的绕着，绕着，绕着，把人都绕在了一起，无法分开就像作业一样，写着，写着思想走了，作业一片糊涂；有时会感觉作业是一个炸弹，如果作业一天堆一天，谁想过，今天过去还有今天吗？再说，如果你不写作业，天天不写，终究，你会害了自己，就像炸弹炸死人，你想，炸弹不认人，只要你玩就会爆炸。
我们设想一下，如果一辆车内没有了方向盘、油门等重要零件，会怎样，它将成为一辆“废车”。如果我们每天不写作业，就知道玩，你知道这叫什么吗？这叫“废人”我说得“废”指的是，人没有肝脏，只有垃圾。
在这儿，我给大家提个建议，写作业前先制定作业表，先写什么，用多长时间，只要条理的安排，一定会在短时间内写出有效的作业。如果作业很多，不必担心，我告诉你一个保密意见，（不准外传呀）回家以后，先写一会儿作业，累了时，不要撑着写，可以先玩一会，等精力充沛时在写。
让我们一起写“好”作业！
篇11：小学作文：作业
今天，李老师给我们布置了一个作业：向亲人说三句话，而且要响亮，要用普通话。三句话分别是：“XX，您辛苦了!”、“XX，我爱您!“XX，谢谢您!”你说，这三句话叫我怎么说出口呢?
在回家的路上，我就已经确定了我今天要说这三句话的目标，那就是我亲爱的妈妈。接下来，该设计说话方案了：我得先找个理由让妈妈给我东西，然后我就可以把话送出去。我嘴里小声嘀咕着。有了!“妈，帮我削一个冬青瓜!”我大声地喊。“噢，等一下!”妈妈爽快地答应了。过了一会儿，妈妈拿着削好的冬青瓜过来了，我笑盈盈地迎了上去，说道：“谢谢您，妈妈尸妈妈听了，冲我笑了笑。
中午吃饭了，送第二句话的计划已经在我心中有底了。吃完饭，妈妈忙着收拾餐桌，洗刷碗筷，我轻轻地走上前，对她说：“妈妈，您辛苦了!”妈妈听了，回过头笑眯眯地瞧了我一眼，又接着忙起了手中的活儿。“哈哈，我的第二次送话也大功告成喽!”我心里暗暗高兴，蹦蹦跳跳地出去玩儿了。
傍晚，在妈妈乘凉的时候，我揣着一颗忐忑不安的心走过去，这时的我腿已经发软了，手也变麻了，脸涨得通红，因为我要向妈妈说我最难开口的一句话了。我的心里像揣了一只小兔似的怦怦直跳。终于我说出来了：“妈妈，我爱你!”妈妈听了，先是一愣，然后回过神来，对我说：“哟，今天太阳从西边出来了，你怎么这么懂事啊!”这时的我早已经逃之天天了。
这次作业让我明白一个道理：平时，我们都是饭来张口，衣来伸手，从来没有感谢过爸妈，甚至，没有说过感谢的话。其实，我们的一个小小的祝福，一句发自内心的感谢，都会让他们感到欣慰、快乐。同学们，你们说呢?
篇12：作业啊，作业小学作文
在留家庭作业的时候，老师说了一句话，使全班同学“耶！”地喊了起来，相知到老师说了什么话吗？告诉你吧，老师知识说：“今天晚上把写作文这项乡作业取消吧！”短短的这一句话竟然引起了这么大的骚动，使我很不理解。下面我就谈谈对老师留作业的看法。
很多同学都不择手段地图速度把作业完成（极个别的同学）：有的在课堂上居然在书桌里写；更甚者花钱请别人给自己写作业。我真不明白他们是怎样想的'，竟然为了写作业干这种事儿！他们忽略了写作业的意义，写作业是对课堂知识的巩固，可以加深对当堂课的印象。如果按那些人的想法，老师为什么还留这个作业，只图快，而不注意作业的实质作用。只在乎写作业快慢的同学们，你们真应该反思一下。不瞒大家说，我当初对作业的看法确实也是在乎速度，，可我渐渐发现，只是像那样乱写，字像天书一般的作业，写完后心里感觉不到一丝快乐，没有一点儿成就感；而相反，如果慢慢写，在写的过程中记住所写的内容，写完后会无比高兴，会有一种说不出来的欢喜。因为我写作业有收获，因此才会有那样的感觉。
我想，“蛛蛛爬”、“天书”之类描述学生写作业字的词语，都是因为同学们只在乎写作业的快而产生的吧！我写了这篇文章，就是想告诫那些同学，希望他们不再图速度，注意实质作用。
★巨鹿决战
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