【导语】以下是小编收集整理的给秋天画像小学生作文（共17篇），欢迎阅读与借鉴。
篇1：给秋天画像小学生作文
一年有四个季节，有春暖花开的春天，有炎热的夏天，有寒冷的冬天，它大地穿上白色的棉袄，也有我最喜欢的果实累累的秋天。
人们说秋天是金黄的，因为橙子、橘子和一些水果、叶子还有一些植物都是金黄的，我和他们的看法不一样，我认为秋天是红色的，那枫叶不是红色的吗？人们说秋天是绿色的，因为松树和一些树不管是秋天还是冬天，永远都是绿油油的，小鸟不同意春天是绿色的，也不同意春天是红色的，更不同意秋天是金黄的。小鸟说秋天不光属于金黄、红色、绿色，它说秋天是五颜六色的。
今天早上下起了雨，那雨不像夏天的狂风暴雨，还是犹如一位翩翩飞舞、穿着纱衣的温柔姑娘，那雨点落在树叶上，落在草地上，犹如一颗颗宝石在那藏着，如果你看见了，就会舍不得去摸它一下，怕因为你的不小心打碎了它的晶莹。
秋天到了，那落叶好像约好了似的一起慢慢地落了下来。
秋天到了，橘子也成熟了，就像一个个小灯笼一样惹人爱，秋天的稻子被风一吹，就像海浪一样的美。秋天的枯枝败叶被风一吹，就只剩下光棍，显得更干净了。秋天的动物也更忙碌了，到处找过冬的食物了。秋天的夕阳同样会把最后的阳光和温暖送给大地。秋天的山庄变成了美丽的'海洋。
秋天到了，秋天的人们穿上了风衣，秋装，很美。但是农民伯伯的笑容更美。
秋天美吗？
篇2：给老师画像小学生优秀作文
给老师画像小学生优秀作文
一个难分性别的老师――汪老师
我们的住处老师――汪老师是个“中性人”。汪老师的面部表情、轮廓和服装都很类似男生形象，但是一个男生怎么会没有喉结呢！这些问题让我们觉得清老师可能真的是“中性人”。直到有一天，有一位同学风风火火地跑到教室里像鼓手一样敲打着班上的前面门大声说：“汪老师是个男的，我亲眼看见他进了男厕所了。”那个样子就像哥伦布发现新大陆似的。说完还拉出了个证人作证。这使我们在心中激起一层层起伏的波涛：汪老师是男生啊！咦！但是汪老师怎么可能没有喉结呢？下次上信息课时我一定要看看她进了哪个厕所（也有可能是他）。又上了一节信息课了，汪老师像一个星期没有换衣服似的，还是穿了一件男士T恤和用线缝龙图案的裤子，他（她）的额头压着眉毛，手握成拳头不时雄纠纠，气昂昂地说：“这样看着我干什么？我又不会吃了你们。”时便又摆成很酷的样子，直到后来经其他的老师确认，我们才知道汪老师女生。
一个经验丰富的老师――吴渊
我们培训班的.老师叫吴渊，绰号叫“吴老头”这个名字的来历是老师的经验丰富了，所以出自妒忌，我们要打低他的知名度，可是他很年轻哦！记得吴老师讲圆的课时忘记带圆规，我们个个儿都茫然又兴灾乐祸地看着老师，这下没有圆规看你怎么办，即使画出来也是七歪八扭的。但这时吴老师不慌不忙的用胳膊肘为圆心支撑点手中紧捏粉笔，使劲画了一个正规的圆，这一招确实让我们口服心服，吴老师怎么这么熟练？老师说：“熟练我不够格，熟练二十年，深熟需一生！”这短短的话给了我们不同的反响的力量！
这两个老师：一个怪异，一个经验丰富、给你们留下深刻的印象吗？
篇3：自我画像小学生作文
我，是在茫茫人海中一个并不显眼的小女生，但单对我而言，我则是独一无二的。我那圆而顿的手指好像专门为我的爱好所配，看见它，就忍不住勾起我弹琴的欲望。 往事在我脑海里已模糊不清，但三岁时我指着一架钢琴说喜欢的事依旧清晰地印在我的脑海里。它好似一颗深邃的星，永远发的是不灭之光。
而现在，钢琴已成为了我不可割舍的爱好之一。一次，我偶然在我的音乐书里发现了贝多芬的奇迹之作——《月光奏鸣曲》，便迫不及待地打开琴盖摸索着自己弹。这曲子不愧为世界名着，好像海浪时而汹涌澎湃，时而平息安宁，月光倾泻下来，给大地勾勒出一圈金色的外边，好不美丽。情绪的起伏，优美的旋律，让我不由自主地陶醉于此。完后，我依然回味着这首曲子，而心，早已飞到那洒满月光的海边。
这就是我，一个痴迷于钢琴的女孩。每当我的手指在琴键上欢快跑动的时候，心中就会升腾起一丝愉悦。
如今，画纸上的我已不再像以前那样孤单寂寞，因为还有一架钢琴陪伴着她。
篇4：自我画像小学生作文
姓名：纪程诚性别：女年龄：13岁身高：158cm爱好：写字、画画、玩蹦蹦床；性格：大大咧咧；优点：开朗；缺点：好说、好笑。敝人有一头乌黑的头发，一张苹果脸，水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，小小的鼻子，下面有一张大大的嘴。
记得有一个的暑假，奶奶过生日，我们要到奶奶家，祝贺奶奶生日快乐，我想：今天奶奶家肯定有好吃的东西，我何不留点肚子？等到奶奶家去吃好吃的，对，就这么办。快到中午了，我们全家到奶奶家，到了奶奶家，对奶奶说：“奶奶生日快乐!”奶奶听后笑的合不拢嘴，之后说：“他们在屋里吃西瓜，你去吃吧”我一听一蹦三尺高，我去了有切了一个瓜，我迫不及待的吃起来，他们都比我大，我没他们吃的快，忽然我心上一记，于是，我就按照我的计策那样做。我就每个瓜上咬一小口，不一会儿，我就咬了10个块。大家用不解的眼光看着我，好像明白什么，就一同哈哈大笑起来，幼稚无知的我也跟着哈哈大笑起来。
这就是我，平平凡凡的我，会闹出不平凡的笑话。我喜欢我，我喜欢我的幼
稚和无知。
篇5：自我画像小学生作文
我，一个爱哭鼻子的小女孩。浓浓的.眉毛下有一双灵活的大眼睛。一张白净的瓜子脸，配上齐耳的短发，真像个西瓜皮。
我是家里的开心果。爸爸妈妈生气时，就凭我的一张巧嘴，能让爸爸妈妈开怀大笑。从前我小的时候，每当遇到不顺心的事时，我就大声哭嚷，闹得家里不得安宁。爸爸妈妈若是不管我，我就不肯罢休，直到他们把我逗笑为止。
爸爸说我性格开朗，就是做事没有原则性。比如说，放学了，我就玩，不好好写作业，等到吃饭时，我才赶忙劲。吃饭时，却又是老掉米粒。爸爸开玩笑说：“我们家的妍妍下巴有个洞，该给她修补修补了！”我一想，我的下巴没洞呀，原来是爸爸在说我吃饭掉米粒的事呢！
妈妈说我文静乖巧，有时却很调皮。那是因为我常常和妈妈唱对台戏。妈妈越唠叨，我就越不听话。只有在她细声细语哄我的时候，我才肯乖乖的顺从她。
但我还是有优点的。我爱唱歌，在家里又唱又跳。姐姐烦了，大吼，我就做一个鬼脸，再闭嘴。我在写作业的时候嘴里都哼着小调呢。
现在，我长大了。我决心改正自己的缺点，发扬自己的优点，用自己的长处为别人做好事。让爸爸、妈妈感到欣慰，因我而自豪。
篇6：小学生作文自我画像
大家好，你们认识平舆实验小学有一名叫黎林浩的小男孩吗?那就是我。
我长着并不出彩的眼睛，但的眉毛相当的酷，大大的鼻子，小小的嘴巴，你不要小看我的小嘴巴，我一张口可以吞下整个苹果，但是苹果不要太大的哟!我有一对大大的耳朵，同学说，如果黎林浩的耳朵再大一些就可以和猪八戒的比大小了。我的个子高高的，为了照顾个子低的同学，我就坐在教室的后几排，但现在我的眼睛越来越看不清楚了，这是因为什么呢?是因为我看电视经常离的很近，所以同学们可别学我，一定不要学我噢!总体来说，我还是一个比较帅的小男孩。
我最大的兴趣是射击，我们家的枪可多了，可惜没有一个真枪，我用玩具枪打饮料瓶一打一个准，可以说百发百中，妈妈夸我是个“神枪手”我长大后要当狙击手，因为我看了电视剧《我的兄弟叫顺溜》和《战火中的'青春》，我非常喜欢顺溜和童卉，他们都是十分出色的狙击手，我长大了要成为像他们一样的狙击手。我还非常喜欢听歌，今年我过生日时，我爸送我一个mp4，我别提多高兴了，我要把我喜欢的歌曲统统下载进去，比如说我最喜欢的歌《我和草原有个约定》我一定要下载下来。
篇7：小学生作文自我画像
自我画像
我，眉清目秀，机智聪明，想知道我吗?请听我慢慢说来。
姓名：李治宇
出生年月：的教师节前两天。
性别：和爸爸同伍。
性格：外向，活泼好动。
外貌特征：长着一头乌黑发亮的头发;圆圆的脸蛋，像一个打足气的足球;浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神的大眼睛，乌黑的眼珠像两颗大葡萄，思考问题时总是忽闪忽闪的。头的两边长着一对招风耳，好像半个月亮。皮肤还算白皙，但脸上有几颗痣，仿佛夜空里的星星。1米40的个子，中等身材，看上去还算结实。
文化程度：小学四年级，因为课外书读得多，作文经常被老师当作范文诵读。
优点：爱学习，爱劳动，而且还十分幽默。我非常爱看书，书架上已经有七八十本课外书了，可还是不够看，还经常闹着妈妈给我买书。弄得妈妈左右为难，最后妈妈想了一个两全其美的办法对我说：“小祖宗，我每个星期带你到图书馆借书看吧。”我兴奋地抱着妈妈啃了好几口，马上做了一个抱拳姿势：“母亲大人，遵命!”因为上学的原因，看书时间不够，所以一有时间就看书，就连上厕所时间也不放过，总是还捧着一本书坐在马桶上津津有味地看着。记得一个周末的早晨，我在厕所里看书看入迷了，爸爸急着要上厕所，催了我好几次，可我都没听见，最后爸爸没得办法，急得连跑是跑地冲到小区的公厕。当我知道此事之后，连忙向爸爸道歉：“父亲大人，你大人不计小人过，原谅小人吧。”
缺点：写字慢，好动，老提笔忘字，写字时老抓痒，像许多蚂蚁在咬我。
总结：本人有缺点，希望大家多多指点。
篇8：给爸爸画像作文
给爸爸画像作文
给爸爸画像道真县曙光小学六年级（2）班申政云我有一个很凶的爸爸。他嘴唇厚厚的，眼睛像葡萄，弯得像大象牙齿一样的眉毛中间夹杂着一颗豌豆般的痣。
爸爸喜欢开玩笑。一次，我的一个朋友在我家门口张望，爸爸发现了，故意大吼一声：“做什么？”那个同学像老鼠见了猫一样跑了。我看了看爸爸，他还在那里笑。
还有一次，妹妹向妈妈要一元钱买笔。爸爸见了，眉头皱成了竖着的.一条线。妹妹害怕得不敢接钱。爸爸又多云转晴地说：“拿去买笔吧，我吓你的。”妹妹这才把钱接了过来。
爸爸很喜欢看电视，特别是战争时期的电视剧。一次，他叫了一些朋友在家打扑克。要到八点了，爸爸突然说了一句：“时间到了，我要看电视，你们慢慢打。”我们的电视就被爸爸强占了。爸爸战争片看多得，知道不少革命者的故事，常常讲给我们听。
爸爸教育我们的方法也很特别。一天，我们在客厅玩，他边数钱边对我说：“你要好好学习，考上大学，找到钱来养我们。”他不常给我们买小吃，所以，我们也从不找他要钱买小吃。
我喜欢我爸爸，因为他常常让我们开怀大笑，他可以用很好的方法教育我们。
篇9：给自己画像作文
有一个女孩，她长着一张西瓜似的小脸，一双黑黑的眼睛格外显得漂亮，她是一名小学生。悄悄地告诉你，他的口算比赛得过全年级第一呢！
她可是一个小书迷，有一次，她正在津津有味地看书，隐隐约约地听见她的爸爸正在叫她吃饭，可是她装着跟本没听见，爸爸再次叫她吃饭，她说：“等一下，就一分钟，我一定去吃饭。”时间一分一秒地过去了，可是她跟本就没有想着吃饭。爸爸恼火了，飞快地走到了她的房间，把她的书拿走了，说：“你要是再看，我就把它没收了！”她赶紧说：“别、别别，我现在就去吃饭，千万别把我的书给没收了！”虽然她去吃饭了，但是心里还是惦记那本书。
金无足赤，人无完人。人不可能是十全十美的，她也有自己的缺点。比如：她做题的时候总是把题目看错，让写大写，她大小写都写了上去。爸爸妈妈总是叫她“马虎大王。”
哈哈！那个女孩就是我——文静。
篇10：给老师“画像”作文
今天上课的时候，大威老师居然让我们给他“画像”，这可使我惊讶极了：哇塞!开什么玩笑?这节课可是作文课呀!又不是美术课。后来，我才知道，原来大威老师是要我们给他写一篇外貌描写的作文!
大威老师得意洋洋地站在讲台上给我们当模特，我仔细一观察：大威老师看起来40来岁，身材高大，有一米八几，估计进门时都要撞到门框了。他体型中等，不胖也不瘦，帅气得很!大威老师的头发短短的，像一蓬乱草顶在头上。他年纪虽不大，头发却少得可怜，很多地方都已经“寸草不生”了。大威老师的脸圆圆的，像只可爱的小皮球，脸颊肉肉的，像小仓鼠的食囊一样。都说额头饱满的人很聪明，大威老师的额头又宽又大，还真是“绝顶”聪明呢!他的眉毛又黑又浓 ，像两条粗粗的墨线，又像两座巍峨的小山。大威老师是双眼皮，大大的眼睛迷人得很，严厉时像一块寒冰令我们心底发凉;敏锐时像猎鹰的双眼可以及时发现我们的错误，并让我们改正;温柔时像一束阳光，照得我们心里暖洋洋的;生气时像一团烈火，使我们心生敬畏。他的鼻子和香港明星成龙的鼻子长得极像，简直是从一个模子里刻出来的。大威老师的嘴巴平时看起来很小，可当他一生气，他就会像霸王龙一样张开血盆大口，不用吼就会把我们吓一跳。他肤色不黑，但也不白，手臂上长着长长的汗毛，平常总是喜欢穿着一身黑衣服。
这就是我们的博洋一哥——艳压方便面老师的大威老师。你们说，画得像不像呢?
篇11：给老师“画像”作文
她长着一头乌黑的卷发，大大的眼睛，高高的鼻梁上立着一个眼镜，一张小小的嘴巴。她就是我们的班主任——袁老师。
严厉的老师
“你的作业需要重写。”袁老师大叫道。那个同学弯着背，低下头，灰溜溜地捡起作业本，立马逃跑了。老师的严厉，也给我们带来了许多的成就。老师欣喜若狂地叫道：“第一名：曾致远94；第二名：林思宇92；第三名：张昕妍90……”随着分数与名数的不同，老师的脸面的表情也不同，大怒道：“倒数第一：容希铭32；倒数第二：胡佳琪41；倒数第三：阮逸60。你们这些人考个不及格，全部把试卷重写2遍，习作不少于560字，还有！武松寒、冯诚、赵春阳、邓梓星，你们4个人漏题，将漏的题全部改15遍，中午改完。”老师盯着我们，如同一只发怒的豹，马上就要进攻了。
负责的老师
老师将手拿起作业本，用手扶了扶眼镜架子，还时不时说：“嗯！是对的。”便拿起红笔在作业本打了一个大勾。在上课时，老师快乐地说：“我们班的书写大有进步，其中得甲＋的有：林思宇、邓一凡、张昕妍、董芸琪。”老师像小孩子拍着手。
关爱同学的老师
在一个下雨天，班上只剩我和王珍玥、董旺凯等几个人。老师拿起了几把雨伞，递给我们。老师说：“赵雨彤，你妈妈没接你，你的脚也扭伤了，我背你回家了。”老师递给赵雨彤一把蓝色雨伞，背起赵雨彤回家了。
月光下，我们举着伞与老师并齐走在泥泞的小路上。
这就是我的老师，严厉的、负责的、关爱同学的老师。
篇12：给老师“画像”作文
教过我的老师数不胜数，可我印象最深的老师是我们班主任——甘成。
她有着一头乌黑的长发和一双“有神”的会说话的眼睛。红红的嘴唇微笑时露出洁白的牙齿，她鼻梁上的眼镜显出了她的“博士”感，让人非常佩服。
她很温柔，说起话来，声音轻轻地，像细浪一样，娓娓动听，所以她每天都要用麦克风来跟我们讲话，脸上还挂着“慈祥”的笑，让人心情十分“舒畅”。
她很关心同学，一天课间，一位同学的眼睛被另一位同学不小心碰了，疼得捂着眼睛直掉泪。她匆忙赶到，轻轻地抚摸同学的头：“不要哭了，现在还不清楚你眼睛的情况，你需要坚强一点，哭对受伤的眼睛不好……”然后赶紧把那个同学送到医院去，并时不时问她眼睛痛不痛。看了医生，幸好问题不大，这时，甘老师才长长地吐了一口气，看得出，她十分紧张呢！
她有时候很严厉。有一次，我们非常不听话，课间在教室里闹腾，被校长通报批评了。甘老师很生气，眼睛都要冒火了，她狠狠把我们训了一顿：“在学校里，每一个同学都要遵守校纪班规，课间做到文明，不要将纪律和文明抛之脑后。”然后让我们每人写了300字的反思，让我们长记性，那一天，我们都过得很不好，很伤心。第二天上学时，甘老师对我们说：“我昨天想了想，怎么让同学们的课间变得丰富多彩一些，不那么枯燥，同学们可以带棋、魔方等过来，在课间和同学一起玩，也可以把书带来学校看一看。”甘老师就是这样，善于动脑筋，解决我们成长路上一个又一个的问题。
我喜欢这样一位关爱学生、宽严并济的好老师。
篇13：给老师“画像”作文
老师，你坐好，让我为您画张像。我沉思，该用什么样的线条来描画您深邃的眼神？我沉思，该用什么样的颜色渲染您慈祥的脸庞？我沉思，该用什么样的背景衬托您高大的身躯？我不是画家，只是用心作画笔，用思绪作线条，用感情作色彩，勾勒出您的轮廓。
老师，你坐好，我开始为您画张像了。那高大的个子，国字型的脸，要粗粗地写；那粗糙的大手，深邃的目光，要细细地描；那稀疏的短发，严厉的话语，要用心去画；那高高的鼻梁，厚厚的镜片，要仔细勾勒。
老师，你坐好，我在为您画张像。要知道，您最美的就是那会心的微笑。向我们骄傲地宣布——自己的“丰功伟绩”，那得意的笑容用红色；向我们激动地告密——我们取得“佳绩”时，那兴奋的笑容用粉色；向我们开个小玩笑——自己却被逗乐了，那愉悦的笑容用橙色。
老师，你坐好，我还在为您画这张像。最难画的要数那变化无常的眼神了——时而温柔，时而深邃，时而轻松，时而期待。然而，那犀利的目光总是让我难以忘怀，记忆犹新。那目光直勾勾地锁住你，让你感到阵阵寒意，禁不住打上几个寒颤；那目光直勾勾地锁住你，好像一只野兽，发出愤怒的吼：“你，竟敢在我上课时开小差！”
老师，我已画好了您的画像。我画了您发间的银丝，画了您额头上的几条皱纹，画了您粗糙大手上的厚厚老茧。老师，您来给我点评点评吧！
篇14：给老师“画像”作文
先画什么呢？对了，先画老师的脸吧！以前，蒙老师是我们的班主任，管我们比较严，那些“懒”同学也就不敢“轻举妄动”。现在因为学校的政务工作太忙，蒙老师不再当我们的班主任了，那些同学好像抓到了“可乘之机”，每天不交作业的都有好几个，每次测试不上八十分的也为数不少。蒙老师苦于没有分身之术，真是又气又急，面容都憔悴了许多。想到这，我就画了一张憔悴而又慈爱的脸。
接下来画什么呢？画老师的眼睛。蒙老师的眼睛炯炯有神而且还会“说话”呢！上课的时候，如果哪位同学忍不住搞起了小动作，蒙老师就用严厉的目光盯着他，那位同学一看，呀，老师正看着自己呢，马上乖乖坐好，把手老老实实地端放在课桌上，动都不敢动。蒙老师的眼睛还有“伯乐”功能呢！我是转学来的，刚转来不久，蒙老师就发现了我的优点：是个学习认真、喜欢阅读、做事踏实的孩子。为了锻炼我，蒙老师让我担任班级的中队委员。这学期，为了让我得到更好的发展，又让我当上了学校大队委。这样想着，我就画了一双美丽而有神的大眼睛。
鼻子、嘴巴、耳朵……最后画什么呢？我决定画老师的头发。蒙老师原本有一头乌黑的长发。可现在却隐约添上了几丝银发。这是为什么呢？蒙老师工作很忙，白天辛辛苦苦给我们上课，批改作业，辅导差生，处理学校的工作，直到很晚才回家。晚上，又要挑灯夜战地备课、写档案……这么劳累，能不生出白发吗？
看着画好的像，我在心里默默地对蒙老师说：蒙老师，您永远是我最敬爱的老师！
篇15：给老师“画像”作文
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师像牛，勤勤恳恳；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师像蜜蜂，勤奋努力；老师还像梅花，在寒风刺骨的冬天里，不惧寒冷，努力绽放。她就是我敬爱的语文老师——曾老师。
在我记忆的深处，她的那一句话在我心中永远散不去，拿不走，灭不掉。那也是令我记得最久的一句话：我今天还要开会，你们走吧，下次不许这样了。或许你没听懂这句话，我来给你讲讲这件事。
那一次，我没有写作文，曾老师让我补。我有一点事，没有听进去，便慢慢让繁多的事务，一件一件地盖过它。下午，老师要收作文了，我才想起作文没有写，不敢与老师对视。我看了其他人，好像也有几个人没有写。下课时，老师把我们叫到她的办公室。她没有干些什么，只是让我们排成一列队罢了。但是别人是这样想，我可不一样。我咬着十分干裂的嘴唇，手心出了许多擦不掉的汗，甚至开始紧张地开始搓衣角，我当时要急哭了，心里幻想着不止一万种可能：她会骂我吗？她会生气吗？她会认为我是一个坏学生吗？她会讨厌我吗......我的内心十分无奈，也十分难受。等轮到我的时候，老师只是叹了一口气，说到；“晚上留下来吧。”到了晚上，同学们全都走了，教室里只有我一个人，老师送班队离开后，回到教室，只说了一句话，就是：“我要开会，你走吧，下次不要这样了。”后来我知道，老师没有开会，只是......
这句话不仅有老师的宽容，还有慈母般温柔的关爱。曾老师，我永远敬爱您！
篇16：给老师“画像”作文
老师，您快坐好了，我要给您画像。
您的眼睛边早已布满了皱纹，您的眼睛里因疲劳过度而布满了血丝，但这双眼睛帮您看到了一个个跳动的音符，这无数豆芽菜似的音符组成了一首首动听的乐曲；这双眼睛又帮您看到了古今中外的乐曲中的景色：在节奏沉重的《伏尔加河》里，您看到了在那伏尔加河边，一群纤夫拖着笨重的船只艰难地走着；而在欢快的《新疆之春》中，您又看到了在百花争艳的新疆的春天，小伙子打着手鼓，唱着歌儿，美丽的维吾尔族少女梳着满头小辫儿，尽情地跳着轻快的舞蹈……
老师，您别动，我正在为您画像。
喔，该画您的耳朵了。听奶奶说，耳朵大是福气，您就属于这样的。您的耳垂特别厚实，就像您的为人。这双耳朵替您找到您的学生拉的每一个细微的错误，而每当您的学生奏出准确优美的乐章时，您听得入神得就像一个孩子。这双耳朵听到了古今中外的无数首小提琴曲，从音阶琶音到练习曲，从具有民族特色的中国乐曲到气势磅礴的协奏曲，各种声调，各种节奏，您都能细细地分辨，真不简单！
老师，您常常手把手地教我拉琴，您的双手因长期柔弦换把，已长出了茧子，但这双手是一双灵巧的手，不论是枯燥无味的练习曲，还是欢快或悲伤的抒情乐曲，只要从您的指间流出，都是那么优美动听、如歌如诉。
老师，画像完成了，您看像吗？
篇17：给奶奶画像作文
给奶奶画像作文
今天早晨我一起床便对奶奶说：“奶奶，我要给您画像了。”“画像？”奶奶大惑不解，“画像是什么东西？”“画像就像拍照片，”我回答说，“但不是真的拍照片，而是用文字把您的外貌描绘出来。”
奶奶今年六十一岁，脸上爬满了一道道皱纹，每一道皱纹都记载着岁月的苍桑。奶奶是个勤快的'人，年轻时，白天在田野里劳动，晚上还经常在灯光底下做针线活，久而久之，眼睛变得高度近视，如今，她戴着一副深度近视镜，看东西依然看不大清楚。奶奶的鼻子不翘也不塌，耳朵也已经不大好使，“嗡嗡嗡”地像蚊子叫的声音整天地在耳畔响个不停，为此，她吃过很多药，仍没有痊愈。有一次，我从学校回家，在楼下喊：“奶奶，下来！”喊了几次，奶奶从阳台探出头来说：“下雨啦？”还伸出手，想证实一下到底有没有在下雨，惹得我“咯咯咯”地笑个不停。
奶奶总是不停地干活，在澄潭桥西侧的沙滩边，她开垦了一块菜地，经常在那里劳动，爸爸劝她休息休息她也听不进。她的手已经变得非常粗糙，我不忍心把它画上去了。
画完像后，我读给奶奶听，奶奶听后，笑得合不拢嘴。
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