【导语】以下是小编为大家准备的小瓢虫的启示作文（共12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：小瓢虫的启示作文
小瓢虫的启示作文
今天，我跑到公园打乒乓球，以我的技术，毫无疑问，必“死”无疑啊。我坐在旁边的长椅上，细细琢磨，该如何提高技术，忽然发现旁边的灌木丛的树叶上红红黑黑的小圆点，像一朵朵小花，仔细一看，原来是可爱的七星瓢虫！
我兴奋的想捉一只来看看，但又发现自己没有袋子，难不成拿在手上？我看见旁边有一根树枝，灵机一动，可以把树枝放到灌木丛上“指引”小瓢虫爬上来。果不其然，一会儿，小瓢虫顺着树枝爬上来了，爬着爬着就快到我手握着的地方了。我把树枝倒过来，握住另一端，小瓢虫爬到树枝尽头后转回头又向我握着的那一端爬去，这样往返了几个回合，小瓢虫突然一动不动地停在那里，像死了一样。
我低下头仔细观察这个可爱的小精灵。它的头部小小的，呈黑色，有两根极短的`小触须；背着一个圆圆的红色甲壳，甲壳上面有两个大小不等的小黑点。在连接头和身子的地方，有一个“丁”字形的裂缝，把甲壳分成两半，它的翅膀就藏在那闪亮亮的甲壳下面。看着看着，那小家伙动了一下，它没死，原来是诈死。
我屏住呼吸，生怕它发现我注视着它，但远处挖土机轰隆隆地铲着草木的声音不时传来，大地仿佛也在微微地颤动着。小瓢虫又一动不动了，过了好久，它又慢慢地动了，在树枝上爬了半截又停了下来。我把树枝放到地上，好一会儿，它又爬了起来，爬到树枝的末端，又爬到地面上寻找自己的家去了……我第一次看见如此可爱却又胆小的精灵。
远处的高楼正在拔地而起，人们在建造着自己的家园，但有谁考虑过这些小昆虫的家在哪里呢？
篇2：瓢虫的启示作文
瓢虫的启示作文
星期六中午，我跟着爸爸妈妈到爷爷家去吃午饭。
到了爷爷家，午饭还没烧好。我和老爸在门外无聊地走来走去。突然，一个橙色的身影吸引了我的注意力。我好奇地走过去一看——天哪，是只小瓢虫！我从地上捡起一根树枝，把那湿淋淋的小东西从酒缸里捞起来。我生怕它逃走了，但没想到它并没有起飞。看它那小小的`身子板，可能是只幼虫吧！我赶紧拿来一个空瓶子，把它连草一股脑地塞进瓶子里，然后飞快地盖上瓶盖。忙完这一切，我搬来一个小凳子，坐在小瓶子旁边。
那小家伙正拼命向上爬，我好奇地盯着它，看它怎样逃生。小家伙伸出小脚，缓缓向上爬。顺着草，它到了洞口。小家伙先是试探性地伸出一只小脚，轻轻地点了一下瓶盖，瓶盖不动，它又点、点、点。可试了好久，小家伙那微不足道的力气根本没有用。趁它休息的时间，我观察它。橙色的小背壳上镶嵌着小点，像小芝麻似的，总共有十个。纤细的小腿不时地滑动一下，小而细的一对触须，像风中的小草，不停摇摆。
我怕把它给累坏了，打了一些水装到瓶子里。这小东西喘息了会儿，又开始点、点、点。又过了会儿，它的小脑袋瓜似乎开窍了，不再敲盖，身体缓缓下滑。到了底，小东西望望四周，想去爬塑料瓶瓶壁。小家伙的脚上虽然有粘液，但也爬不上多少。才爬了3厘米，就“呼”滑了下来，摔了个四脚朝天。挣扎了好一会儿才翻转过身来。受到折磨的小瓢虫，竟然不惧困难，勇往直前，坚持不懈。
我的心头怦然一震，原来这就是生命！虽然弱小，可小瓢虫却能坚持不懈，它在维护它生命的尊严。我们怎么能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上？这一刻，我终于明白了对生命的尊重，就是小瓢虫，用它小小瘦弱的身躯，帮我解开了这个谜。
几天之后，它学会了飞翔。我把它放了，希望它早日一飞冲天。
篇3：小瓢虫历险记
小瓢虫历险记
我抓了一只瓢虫，很奇怪，它的小脑袋上有一个黄豆大小的皇冠。我轻轻碰了一下，顿时感到一种眩晕……当我醒来时，发现瓶子、桌子、电视机都变大了，对面是那只瓢虫。它坏笑着说：“哼哼，谁叫你把我关起来的，现在我已经用魔法把你变成瓢虫了！”
我一激动竟从桌子上掉了下来，妈妈正在扫地，我大声地喊：“妈妈，救我！”可妈妈一点儿也没听到，还惊奇地说：“这是哪里来的一只死瓢虫呀！”说完还用大脚向我踩来。我连忙逃出了家门。
一只蝴蝶飞了过来：“米洛，你跑到哪儿去了？快回家去，你妈妈伤心死了！”她将我送到“家”门口，只见一只老瓢虫正躺在窝内，手里拿着一张照片，嘴里念叨着：“米洛，妈妈陪你来了。”一只年长的瓢虫发现了我：“米洛，是你吗？”看到我回来了，“妈妈”的病逐渐好转起来。
他们都说我把做瓢虫最基本的本领――飞，给忘了，所以我决定学习飞行。
我先练习助跑，可是后面托着笨重的壳儿，怎么也跑不好，想当年一年级赛跑比赛时我还是冠军呢！现在一跑一个跟头，摔得我鼻青脸肿。我练了三天，终于把助跑学会了。我再学飞，摔了二三十次后，我就掌握飞行技巧，可以像小鸟一样在蓝天飞翔了。
村里的老医生说“妈妈”的病唯有用金蚜虫做药才能彻底治好。“金蚜虫是什么呀？”我问蝴蝶姐姐。她沉默了半天，说：“金蚜虫是我们昆虫家族的宝物，传说可以治百病。”我决定去寻找传说中的金蚜虫。
蝴蝶姐姐和蜜蜂哥哥把我送到小湖边，嘱咐我说：“一定要走长满牵牛花的那条路。还有一条长满荆棘的黑暗之路，你千万不能走那里......”他们还给了我一根绿松针，说关键时刻用。
我沿着那条小路慢慢地走，见到了那个岔路口，那儿确实有一条长满荆棘的路。我正准备走向那条长满牵牛花的路时，却听到那条黑暗之路上有呼救声传来。我扒开灌木一看，原来是一只黑蚂蚁被牢牢粘在一朵金色的百合上了。我拿出松针，冲到那只快被吞没了的黑蚂蚁前，用力一刺，花儿凋落了，那只蚂蚁也得救了。
我将蚂蚁放到地上，他变成了一个天使。“你的.表现不错。你是去找金蚜虫的吧？告诉你，他就藏在每一个心如金子般的昆虫身上。看，你身上就有一个！”我欣喜若狂地发现自己的头上闪现出金色的光......我醒来时才发现自己在家里，又变回了蒋静璇！我走到瓶子前，将盖儿打开，瓢虫飞了出去，飞向广阔的蓝天......
篇4：两只小瓢虫作文
两只小瓢虫作文
日记 -12-2
我养了两只七星瓢虫,它们真可爱红色的身子圆圆的'脑袋,还能飞呢.
我抓住它们的时候,它们飞来飞去,真逗人喜爱呀.
它们现在真可怜,被我关在小瓶子里.不过等天晴了我一定会把
它们放回大自然的.
两只小瓢虫作文100字小学生作文（中国大学网）
篇5：小瓢虫去旅行
目标：启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景
准备：自制教具 画出瓢虫的一家，爸爸 妈妈 姐姐 小瓢虫宝宝
画出两副背景图等
过程：猜幼儿自偏的谜语，回忆瓢虫特征是什么样？
出示教具：引起幼儿对绘画的兴趣，丰富幼儿表象。
启发幼儿说出自己想添画的背景
鼓励幼儿大胆表现自己的想法
小瓢虫去旅行
篇6：小瓢虫小班数学教案
设计意图：
小班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《小瓢虫》这一个有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的昆虫——小瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的`点、颜色不同的特点，让幼儿巩固对5以内数的认识，学习按二维特征分类。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。
活动目标：
1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对5以内数字的认识。
2、通过情境创设，让幼儿体验到数学活动的乐趣。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、画有1个点、2个点、3个点、4个点、5个点的彩纸制瓢虫若干。
2、画有相对数字相对颜色的彩纸树叶若干。
3、自制大树两棵
4、5幢彩纸房子、瓢虫妈妈一只。
5、1——5的数字卡片。
活动过程：
一、谈话
1、今天，蒋老师邀请了一群新朋友来我们班里，看看它们是谁呀?
2、哇，树上有好多小瓢虫，那它们都长得一样吗?(小瓢虫身上的颜色和点数都不同)
二、领养小瓢虫
1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每位幼儿领养一只小瓢虫)
2、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。
三、挑树叶
1、出示树叶，是怎样的树叶呢?(颜色不同、数字不同)
2、给小瓢虫选树叶，为什么选这片树叶呢?(小朋友真棒!都为小瓢虫选了一片它最喜欢的树叶)
四、找家
1、嘘!快听是谁在讲话，我们把小瓢虫们送回家好不好?(天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦)
2、请幼儿分组把小瓢虫送回家，想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子里的呢，为什么?
3、瓢虫妈妈开心极了，谢谢我们的小朋友帮忙把它的孩子送回家中!
活动反思：
一般来说，幼儿对于数学活动会显得很不感兴趣。但在这个数学活动中我看的出幼儿一直处于好学、兴奋的这个状态中。优：让幼儿体验到了对数学活动的乐趣，让他们变的主动在学。目标也有基本达到。环节设计比较清晰，新颖，难度也层层递进，能调动幼儿的积极性，幼儿在不停的围绕我的思维转。缺：在有些细节方面我想的还不够周到。导致幼儿在找树叶这个环节中进行了过于简单的操作，幼儿没有动脑筋，没有去数数。在请个别幼儿上来介绍瓢虫和纠错的时候可以请下面的孩子也参与进来。而在最后一个环节中，增加了难度，却并没有进行讲解示范，导致幼儿盲目操作，一片混乱。作为一名新教师我还需要不断学习，不断磨练，不断进步，不断完善。
篇7：中班数学教案：小瓢虫
中班数学教案：小瓢虫
活动目标：
1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对7以内数的'认识。
2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。
活动准备：
1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。
2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。
3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只
活动过程：
（一）谈话
1、今天，何老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里，看看它们是谁？
2、哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗？
小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。
3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗？（小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。）
（二）领养小瓢虫
1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
2、和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。
3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。
（三）挑树叶
1、哇，你们看这里有什么？（树叶）
2、是怎样的树叶呢？（颜色不同、数量不同）
3、告诉你们噢，小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦！
4、我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶，好不好？想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢？
5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶？为什么？
小结：我们的小朋友们真棒！都为自己的瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。
（四）找家
1、天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦！我们把小瓢虫们送回家好不好？
2、这是小瓢虫的家，看看是什么样的？
3、想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里？为什么？
4、现在请你们把小瓢虫送回家吧！
篇8：小瓢虫去旅行
目标：启发幼儿借助已有的绘画经验，大胆添画背景 准备：自制教具 画出瓢虫的一家，爸爸 妈妈 姐姐 小瓢虫宝宝 画出两副背景图等 过程：猜幼儿自偏的谜语，回忆瓢虫特征是什么样？ 出示教具：引起幼儿对绘画的兴趣，丰富幼儿表象。 启发幼儿说出自己想添画的背景 鼓励幼儿大胆表现自己的想法 活动目标： 1、巩固幼儿对8以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。 2、培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的动手能力。 活动准备： 画有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的纸制瓢虫人手一只，大瓢虫一只。五个呼拉圈，数字4、5、6、7、8。在树五棵，会别贴了数字4、5、6、7、8。幼儿人手一只没有画点的瓢虫，蜡笔人手一份。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣（出示瓢虫妈妈） 提问：这是谁呀？这是瓢虫妈妈，今天她带了许多瓢虫宝宝来我们中一班，你们愿意和他们交朋友吗？（愿意） 二、与瓢虫宝宝交朋友。（出示瓢虫宝宝） ———————那我们每一个小朋友就领一只小瓢虫吧。 ———————现在我们每一个小朋友都有一只瓢虫宝宝了，请小朋友看看自己的瓢虫宝宝和旁边小朋友的瓢虫宝宝是一样的还是不一样的，有什么不一样的地方？（幼儿观察后回答：瓢虫宝宝身上的小点不一样多，颜色不一样。 ————————你是怎样看出来它们身上的小点不一样的？（点数、目测） ————————这些瓢虫宝宝都有自己的名字，看！它身上有几个小点，那它就叫几星瓢虫，你的是几星瓢虫？（幼儿个别回答） ————————小朋友们都特别棒，老师也很想认识一下你们的瓢虫宝宝，请拿着四星瓢虫的宝宝到老师身边来好吗？请拿着五星瓢虫的宝宝到老师身边来好吗……按颜色、数量分类。 —————————现在我们都知道瓢虫宝宝的名字了，就是好朋友了对吧，那我们带着瓢虫宝宝一起来做游戏吧 三、游戏占圈： （1）出示五个圈子，圈子里分别放上数字4、5、6、7、8，请小朋友分别进入圈子； （2）把圈子的数字换成不同颜色的瓢虫宝宝，请小朋友安颜色分类进入圈子。 四、为瓢虫宝宝找家，按数量分类。 瓢虫宝宝们玩得可真开心，现在它们要回家了，它们的家在哪呢？（大树上、森林里）小朋友们愿不愿意送它们回家呀？ 活动反思： 数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。 掌心的小瓢虫作文篇9：《亲亲小瓢虫》教案
篇10：掌心的小瓢虫作文
大庆市靓湖学校七（2）班于 北溟
强大不一定伟大，弱小不一定平凡。今年夏天，瓢虫特别的多，无论在学校、家，都有他们的身影。我总感觉它们是那么的快乐，自由自在，无忧无虑。它们很弱小，但我并不伤害它们，只有欣赏。
但是，宇宙的规则是弱肉强食，银河系都不例外，何况我们这些渺小的人类呢？
有一日，我感到心烦气躁，多少有一股“没地儿撒气”的心理。正烦闷着，我听到左边的窗台上滴出一个极微小的声音，想必，一定又是瓢虫吧！我转头一看，果然不出所料―――一只瓢虫正在艰难的蠕动着。“好！我让你快点。”我便想也没想地弹开了它，它化作一道弧线“飞”出了我的视线。我的心情似乎有点变化，但不是发泄完的轻松。我闭上眼睛，想要让思绪沉淀一下。可一会儿，我便自责起来：它也是一个生命，它亦有它的梦想。它和我一样都是平等的，我有什么权力剥夺它的自由乃至生命。我很伤痛，不禁后悔万分。
于是我侥幸地想：它或许还没死吧？我便在地上寻找它，可怎么也找不到它的踪迹，怎么也捕捉不到那细微的“滴”声。我看了看自己的手，觉得它十分罪恶，毁灭了一个生命，刚才的烦躁转变为一种哀痛。每一个生命都该是平等的'，不论官阶、家庭……只要有梦想，每一个生命都了不起。
想着想着，我便要起身离开去排解我的伤痛，但我突然看见了那个瓢虫，那个生命，那个不肯屈服的生命，它在与困难斗争，艰苦的移动。我在心里给它加油，飞翔吧，为了你的梦想！它真的飞起来了！我开了窗，让它飞了出去。它在空中划出一道优美的弧线，飞向那太阳的方向。
我不知道，究竟是什么使它有如此的毅力，但我知道一定是有一个梦想在支撑着它。或许那个梦想叫生活吧。
生活中，生命分强大与弱小，但不分高低与贵贱―――只要你有梦想与信念。强大，没有信念便不会是伟大；弱小，有了梦想，便不平凡！
指导教师 张桂贤
篇11：小瓢虫作文一年级350字
“你看，我捉到了一只瓢虫!”我边走边叫着。原来，我在家门前的花园玩耍的时候，抓到了一只可爱的小瓢虫。
这只瓢虫跟小孩子的指甲盖一样大，身体是椭圆型的，由两片半月形组成的小翅膀非常光亮，摸上去像丝绸一般舒服。它那翅膀底色是深红色的，上面还有七个黑黑的斑点，怪不得它有“七星瓢虫”的美称。妈妈告诉我，她小时侯还逮到过黄底红斑点的小瓢虫，但是它们的眼睛周围都是白的。凭着它多彩斑斓的颜色，小瓢虫还享有“花大姐”的美誉。
我查阅了相关的资料，终于明白了：瓢虫最喜欢吃蚜虫、植物的汁液和某些菌类。它是农民伯伯的好帮手。它是一种典型的完全变态昆虫，一生经过卵、幼虫、蛹和成虫四个形态。成虫一般可生活几个月，它很容易饲养，对人体无害。小瓢虫还很调皮，会假装死去，要是有外力，它就一动不动地趴着，等你一不注意，它就逃之夭夭。
我喜欢小瓢虫，因为它是我心中美丽的小精灵。
篇12：作文 瓢虫
作文 瓢虫
在学校围墙外的拐角处，有一排杂树，在春光的沐浴下，变绿了。小瓢虫经不住诱惑，在这里安了家。
下午，我和同学经过时，发现了这一只只小巧玲珑的瓢虫，它们都穿着黄底黑点的`小碎花衣服，像搽过油一样，在阳光的照耀下，闪闪发亮，可漂亮了。它们在绿叶上爬来爬去。突然，我看见了其中一片绿叶上有好几只瓢虫聚集在一起，我想它们一定是在开会商量什么，或者在做过家家的游戏吧？旁边一片绿叶上还有一只瓢虫在小小的绿叶伞下乘着凉，懒洋洋的，可能它是在午休。这时，一阵风吹来，小家伙们受到了惊吓，迅速展开翅膀，露出了里面的透明小翅膀飞走了。刚才午休的那只小瓢虫掉队了，被同学活捉了。我建议把它用来做实验时，它惊慌地爬来爬去却被同学不小心踩死了。我们爆笑之后，又难过了起来，想想它的伙伴们又失去了一个好朋友。
我们倡议以后再也不伤害这些可爱又可怜的小生命了，让世界更美好。
四川成都东光实验小学三年级:张悦欣
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