下面小编给大家带来游戏的学生作文，本文共16篇，希望能帮助到大家!
篇1：游戏一年级学生作文
昨天晚上，我和爸爸一起玩了一个有趣的游戏。
游戏开始了，我和爸爸并排站好，接着，我把自己的右脚和爸爸的左脚用绳子绑在一起。为什么要绑起脚呢?因为我们玩的游戏是“绑脚走，”就是两个人用绳子绑好脚一起走路。
今天的游戏真有趣!
篇2：游戏一年级学生作文
下课了，同学们欢呼起来，她们飞快地奔出教室，到空地上快乐地玩耍。
同学们有的踢毽子，有的跳绳，有的踢足球，真是开心极了。空地的西边，一群小女孩正在踢毽子，其中有一个小女孩特别厉害，她有时转一个圈再踢，毽子还是牢牢的固定在这个小女孩的脚上。在一旁看着的都鼓起掌来，都夸她踢得好。在空地的南边，有几个小男孩正在跳绳，他们有时双飞，有时单脚跳，别人都说他们真厉害。
篇3：游戏一年级学生作文
早晨，王老师让我们到操场上玩游戏
一个同学当老鹰抓小鸡。还有一个同学当鸡妈妈保护我们。我们在鸡妈妈的保护下东躲西藏。老鹰故意停在那里，等鸡妈妈放松警惕的时候突然扑过去，排在最后的小鸡就被他抓住了。同学们大声尖叫：啊!鸡妈妈奋力地拦着老鹰，不让老鹰靠近我们。老鹰抓小鸡的游戏真有趣啊!
篇4：游戏一年级学生作文
今天下雪了，雪花纷纷扬扬地飘落下来，象一朵朵洁白的棉花球，还象会跳舞的芭蕾演员;落在大地上，它象变魔术一样，神奇般的消失了，化成一滴水;落在草地上，白雪星星点点，就像斑点狗身上的花纹;落在汽车上，就像给汽车穿上了白色的披肩;落在红色的房顶上，房顶慢慢变白了，就像戴上了一顶白帽子;落在枯树上，好像银白的圣诞树;落在花圃里，好像给小草盖了一层白棉被……
我从古筝老师家回来，天空中还飘着雪花儿，雪花还跟我们赛跑呢，许多飞舞的雪花从我背后涌了过来，我怎么赶都追不上它们;雪花象小伙伴，和我玩起了捉迷藏，时不时，钻进我的嘴里，抚摸我的小脸;我路过小区里的小“山坡”时，有一个小女孩正在拍照，我和妈妈赶快回家取照相机。一路上，我和妈妈打雪仗，我先用雪球扔向妈妈，妈妈用雨伞遮挡，一开始怎么也打不到妈妈，后来我打得越来越好了，击中了妈妈好几次。回到家，我和妈妈拿了阳伞及照相机，我们刚出门，就发现相机没电了，在风雪中玩了一会就回家了。
作文游戏一年级
篇5：游戏一年级学生作文
记得有一天，我伙伴们一起来做“警察抓小偷”的游戏。我们先把小偷安排出来。一，二，三，小偷们都藏了起来。我和伙伴用自己家的水枪当成机关枪，到处查找小偷的踪迹。我以心里自言自语的说：“只有枪没什么用，还要有空气炮才好。”于是我把家里的空瓶子拿出来放在口袋里，走着走着，我听见背后有什么声音，一转身，没有什么，可后面的小偷已经把我的空气炮给偷了。这回小偷占了便宜了。我突然感觉背后又有什么声音，猛一转身，果然是小偷，我赶紧把水枪拿出来，正要开枪时，后面又来了一个小偷，这可让我伤脑筋，只好投降了。来到小偷聚集的地方时我转了一个圈，趁小偷们不注意交就逃之夭夭了，还向他们做了个怪脸说：“你们这些笨蛋，怎么能抓得住我呢!”然后飞快地躲进了邻居家里，但感觉一身清凉，空荡荡的。我找了半天才找到了一间隐蔽的房，我心里暗想，就躲在这里，小例题定不会发现的，我轻手轻脚地进去了。一进去就闻到了屎的味道，原来是侧所，我里想出去时，可小偷已经在外面了，只好躲在这臭气十足的地方。突然邻居家的来了，幸好它和我很亲密，所以没大声叫。我用手摸着狗，忽然小偷好象是发现了我们，我看见他的影子进来了。狗不知道这影子是谁，就大声叫起来，好像在说：“出去!快出去，再不出去我咬你!”把小偷吓得回头就跑，这时我拿出水枪，一边开枪一边向偷冲去，弄得小偷满身是水，小偷终于投降了。现在只是玩游戏，但愿长大以后我能是真正的警察，去抓真正的小偷!
篇6：捉迷藏游戏学生作文
今天，万里无云，阳光灿烂，天气非常的好。我跟弟弟哥哥商量好，要去家里附近的小树林里玩去捉迷藏的游戏。
我们说说笑笑的来到了小树林里。我提议，哥哥最大，就让他先来捉我们。我从口袋里掏出了一条鲜艳的红领巾，蒙住了哥哥的双眼，我跟弟弟就像闪电一般的散开了。我们躲在大树后面，大声喊，好了，快来捉我们呀！哥哥侧耳倾听，我们都不敢发生声音，怕他捉到我们。我看见哥哥张开双臂，东摸摸，西找找，他慢慢的朝我们这边摸过来了，走着走着，他抱住了一棵大树，哥哥说：哈哈，总算捉到一个了。
我跟弟弟乐的哈哈大笑，原来是大树啊？哥哥就站树旁发呆，不知所措了。弟弟轻手轻脚的走到哥哥的前面做起了鬼脸。弟弟对我挤眉弄眼的，好像对我说哥哥好笨的。弟弟一会儿躲在大树的后面，一会儿又在哥哥身边转圈圈。忽然，哥哥一伸手，用力的抱住了弟弟，原来哥哥早就在等待时机下手呢？
这个游戏真有趣，下一次，我还要跟更多的小伙伴们一起玩呢？
篇7：捉迷藏游戏学生作文
有一天，我跟小伙伴一起玩捉迷藏。
我们石头剪子布，王鑫磊出了石头，全部人都出了布，所以，王鑫磊变成了鬼。我们急忙跑出去，一个躲在树上，一个躲在花丛里，而我，躲在了草丛里，我暗暗地想：哈哈，这个地方你是绝对找不到的。可是，不过一会而，王鑫磊就第一个把我找到了。我心里纳闷，看了看我原先躲到的地方，这才想起一个问题——会不会是草丛长得太低了，把我的头发露出来了。我要查个究竟，于是，我蹲到那个草丛中，看了看自己的头发，果然跟我想的一样。不久，王鑫磊把我们四个人都找到了。下一盘，还是王鑫磊当鬼，这次，我找了一处能完全把我藏住的地方，果然，王鑫磊始终找不到我，最后还是他投降了，我得意洋洋得走了出来，为自己的聪明暗暗庆幸了一回。
最后，我们都玩得满头大汗，而我，更是在这场游戏中收获了许多快乐跟道理。
篇8：捉迷藏游戏学生作文
今天，妈妈本来要带我去定海公园玩，可是天不听使然，下起了毛毛细雨，温度也突然下降了，冷嗦嗦。一切计划全都泡汤了。
于是，我邀请了几个朋友到我家里来，我们兴致勃勃地玩起了捉迷藏的游戏，玩得可高兴了。
沈逸轩自告奋勇，让大家藏起来，由他来找。我们监督他闭紧眼睛，还要双手捂住眼睛。沈逸轩听话地站在餐桌旁边，捂着眼睛，大声地数“一，二，三，四……”我们趁机寻找隐蔽的地方，赶紧藏了起来。
乐乐跟我都看定了衣柜，就蹑蹑手蹑脚地跑到衣柜旁边，轻轻地拉开衣柜的门，躲了进去，一边盯着外面的动静，一边慢慢地把门关上。可是，刘天宇没有找到任何“掩体”，而是偷偷地跑到墙边，紧贴着墙站好。原来，沈逸轩早就知道我们在哪里了，不一会儿，就被找到了。我们说“你怎么这么快就找到我们了，沈逸轩笑着说：”我一只眼睛蒙住了，可是另一只眼睛悄悄地看着你们，所以就这么快找到了。“说完我们哈哈大笑起来。
今天我们玩得真开心。
篇9：捉迷藏游戏学生作文
我小时候十分顽皮，经常会把书撕烂，把东西弄坏，也爱跟小朋友们一起玩游戏。说到这里，我想起了一件有趣的往事。
七岁那年，我去了外婆的亲戚家做客。吃完午饭，我就跟哥哥姐姐们玩起了捉迷藏。那栋房子分为三段，互不相连。右边那一段是卧室；中间这一段是客厅，用来吃饭、会客跟娱乐；左边那一段放着一些杂物。我们就在左边那一段玩捉迷藏。第一次，是个大姐姐来找，我们躲藏。这里有几个房间，我跟一个小姐姐躲进了一个房间的旧衣柜里。刚躲进
去，就听见那个大姐姐在喊：“出来吧，我找到你们了！”她这招早就过时了，我们才不上当呢。可是有几个弟弟妹妹上当了，走了出来。剩下的她就慢慢地找，最后，只剩下我跟那个小姐姐没有被找到。可我偏偏打了个喷嚏，让那个大姐姐察觉并找到了我们。第二次，轮到一个*来找，不过所有可以躲藏的地方都有人在了。就在我失望时，那个小姐姐把我带到一间房外。我看这房是锁着的，就问：“姐姐，这里怎么躲呀？”她没说话，只是笑了笑。她转了一下手把，门竟然开了。原来，这门根本没锁，只是看起来锁上了。我们躲在这里，根本没人发现，我还趁机吃了几个放在口袋里的糖果呢！最终，那个*认输了，我们才出去。
童年的趣事真是让人难忘呀！
篇10：学生猜谜语游戏
学生猜谜语游戏
谜题：脸儿亮光光，站在桌子上， 妹妹跑过去，他给照个像。（打一用具）
谜底：镜子
谜题：又圆又扁肚里空，活动镜子在当中， 大人小孩都爱它，每天向它鞠个躬。（打一用具）
谜底：脸盆
谜题：看看象块糕，不能用嘴咬， 洗洗衣服洗洗手，生出好多白泡泡。（打一用具）
谜底：肥皂
谜题：我的身体细又长，头长白毛身上光。从来就爱讲卫生，天天嘴里走两趟。（打一用具）
谜底：牙刷
谜题：一个小儿郎，每天站桌上。肚里滚滚热，肚皮冰冰凉。一个大耳朵，穿件花衣裳。（打一用具）
谜底：暖水瓶
谜题：大碗长着俩耳朵，比碗盛得多得多， 不怕水，不怕火，爱在炉台上面坐。（打一用具）
谜底：锅
谜题：一根柱子好些梁，没有门窗没有墙， 好象一座小亭子，用它挡雨遮太阳。（打一用具）
谜底：伞
谜题：个儿不算大，帮着人看家， 身子用铁打，辫子门上挂。 （打一用具）
谜底：锁
谜题：兄弟几个人，各进一道门， 那个进错了，看了笑死人。（打一物）
谜底：扣子
谜题：身细头尖鼻子大，一根线儿拴住它， 帮助妈妈缝衣裳，帮助姐姐来绣花。 （打一日常用具）
谜底：针
谜题：小房子里，住满弟弟， 擦破头皮，立刻火起。（打一日常用具）
谜底：火柴
谜题：身体细长，兄弟成双， 光爱吃菜，不爱喝汤。（打一日常用具）
谜底：筷子
谜题：一个小碗尾巴长，能盛饭菜能盛汤。 盛上又倒了，倒了再盛上。（打一物品）
谜底：小勺
谜题：一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚， 不喝水来不吃草，骑上它就满街跑。（打一物品）
谜底：自行车
谜题：四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住， 两根带子耳上挂，不怕风沙不怕土。（打一物品）
谜底：口罩
谜题：十个客人十间屋，冷了进去暖了出。 （打一物）
谜底：手套
谜题：小小两只船，没桨又没帆， 白天带它到处走，黑夜停在床跟前。（打一物）
谜底：鞋
谜题：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。俩人不见面，说话听得清。（打一物）
谜底：电话
谜题：小铁柱儿胆不小，头戴玻璃平顶帽。一只眼睛亮闪闪，哪儿黑往哪儿瞧。 （打一物）
谜底：手电筒
谜题：溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹， 一根长，一根短，嘀哒嘀哒转圈圈。（打一物）
谜底：钟表
谜题：弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看， 弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。（打一物）
谜底：钟表
谜题：绿娃娃，街上站，光吃饼干不吃饭。（打一物）
谜底：邮箱
谜题：小小木房站路旁，两边开着活门窗。 要使街道干干净，果皮纸屑往里装。（打一物）
谜底：垃圾箱
谜题：能圆能扁，能长能短，每次做饭，它在里边。（打一自然物）
谜底：水
谜题：摸不着，看不见，冬季人人都讨厌；夏季人人都喜欢，浑身爽快又舒坦。（打一自然物）
谜底：风
谜题：千条线，万条线，掉在水中看不见，万物生长有了我，个个心里笑哈哈。（打一自然物）
谜底：雨
谜题：一条彩桥空中架，谁也无法通过它，要想过桥实在难，一会你就看不见。（打一自然物）
谜底：彩虹
谜题：一条火龙空中闪，天上鼓声响连天，想想这龙它是啥，回答鼓声是什么。（打一自然物）
谜底：闪电
谜题：我的老家在空中，又白又亮六个棱，落在地上白一片，小娃玩耍心喜欢。（打一自然物）
谜底：雪
谜题：有时圆，有时弯，它离大家实在远，圆如镜，弯似镰，能放光芒不刺眼。（打一自然物）
谜底：月亮
谜题：一块石板青又青，上边铜钉数不清，白天看不见，晚上一片明。（打一自然物）
谜底：星星
谜题：小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。（打一植物）
谜底：柚子
谜题：生根不落地，有叶不开花，街上有人卖，园里不种它。（打一植物）
谜底：豆芽
谜题：小时胖乎乎，老来皮肉皱，吃掉它的肉，吐出红骨头。（打一植物）
谜底：枣
谜题：头戴节节帽，身穿节节衣，年年二三月，出土赴宴席。（打一植物）
谜底：竹笋
谜题：红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。（打一植物）
谜底：辣椒
谜题：上搭棚，下搭棚，开黄花，结青龙。（打一植物）
谜底：西瓜
谜题：小时青，老来黄，金色屋里小姑藏。（打一植物）
谜底：谷子
谜题：青青果，圆溜溜，咬一口皱眉头。（打一植物）
谜底：梅子
谜题：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。（打一植物）
谜底：牵牛花
谜题：空心苗，叶儿长，挺直腰杆一两丈，老时头发白苍苍，光长穗子不打粮。（打一植物）
谜底：芦苇
谜题：青青蛇儿满地爬，蛇儿遍身开白花，瓜儿长长茸毛生，老君装药要用它。（打一植物）
谜底：葫芦
谜题：不是葱不是蒜，一层一层裹紫缎，说葱比葱长得矮，像蒜就是不分瓣。（打一植物）
谜底：洋葱
谜题：叶子茂盛价值大，养蚕硬是需要它，本来栽有千万棵，又说两株冤枉大。（打一植物）
谜底：桑树
谜题：身体圆圆没有毛，不是桔子不是桃，云里雾里过几夜，脱去绿衣换红袍。（打一植物）
谜底：柿子
谜题：小刺猬，毛外套，脱了外套露紫袍，袍里套着红绒袄，袄里睡个小宝宝。（打一植物）
谜底：板栗
谜题：把把绿伞土里插，条条紫藤地上爬，地上长叶不开花，地下结串大甜瓜。（打一植物）
谜底：红薯
谜题：小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。（打一植物）
谜底：蒲公英
谜题：春穿绿衣秋黄袍，头儿弯弯垂珠宝，从幼到老难离水，不洗澡来只泡脚。（打一植物）
谜底：水稻
谜题：紫藤绿叶满棚爬，生来就开紫色花，紫花长出万把刀，又作药用又吃它。（打一植物）
谜底：扁豆
谜题：东风融雪水明沙，烂漫芳菲满天涯，艳丽茂美枝强劲，路上行人不忆家。（打一物）
谜底：桃花
谜题：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔床睡，从小到大背靠背，盖着一床疙瘩被。（打一物）
谜底：核桃
谜题：尖尖牙齿，大盆嘴，短短腿儿长长尾，捕捉食物流眼泪，人人知它假慈悲。（打一动物）
谜底：鳄鱼
谜题：性子像鸭水里游，样子像鸟天上飞，游玩休息成双对，夫妻恩爱永不离。（打一动物）
谜底：鸳鸯
谜题：有枪不能放，有脚不能行，天天弯着腰，总在水里游。（打一动物）
谜底：虾
谜题：不走光跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小。（打一动物）
谜底：麻雀
谜题：像条带，一盘菜，下了水，跑得快。 （打一动物）
谜底：带鱼
谜题：背面灰色腹有斑，繁殖习性很罕见，卵蛋产在邻鸟窝，代它孵育自消遣。（打一动物）
谜底：杜鹃
谜题：头戴红缨帽，身穿绿罗袍，背上生双翅，爱脏腿长毛。（打一动物）
谜底：苍蝇
谜题：身子粗壮头长角，大人小孩都爱它，给人奶汁它吃草，浑身上下净是宝。（打一动物）
谜底：奶牛
谜题：栖息沼泽和田头，随着季节南北走，队列排成人字形，纪律自觉能遵守。（打一动物）
谜底：大雁
谜题：天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。（打一动物）
谜底：蝉（知了）
谜题：样子像吊塔，身上布满花，跑路速度快，可惜是哑巴。（打一动物）
谜底：长颈鹿
谜题：家住青山顶，身披破蓑衣，常在天上游，爱吃兔和鸡。（打一动物）
谜底：老鹰
谜题：头戴红缨帽，身穿绿战袍，说话音清脆，时时呱呱叫。（打一动物）
谜底：鹦鹉
谜题：颜色有白又有灰，经过驯养很聪明，可以当做联络员，飞山越岭把信送。（打一动物）
谜底：鸽子
谜题：身上雪雪白，肚里墨墨黑，从不偷东西，却说它是贼。（打一动物）
谜底：乌贼
谜题：习性刁残海霸王，捕它要造工作船，浑身上下全是宝，海面换气喷银泉。（打一动物）
谜底：鲸
谜题：黑夜林中小哨兵，眼睛限像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗贼不留情。（打一动物）
谜底：猫头鹰
谜题：头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。（一动物）。
谜底：公鸡
谜题：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。（一动物）。
谜底：鸭
谜题：身体肥，头儿大，脸儿长方宽嘴巴，名字叫马却没毛，常在水中度生涯。（打一动物）
谜底：河马
谜题：一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。（打一动物）
谜底：猴
谜题：身子像个小逗点，摇着一根小尾巴，从小就会吃孑孓，长大吃虫叫哇哇。（打一动物）
谜底：蝌蚪
篇11：有趣的游戏学生作文
总评：作者有条理地记叙了一次有趣的游戏过程，全文突出有趣二字，从最开始的“好奇心马上被吊了起来”，到期间的“捧腹大笑”，再最后的“恍然大悟，都幸灾乐祸”，都描写得饶有趣味；从行文来看，作者能抓住游戏过程中的精彩部分进行细致、生动地描述，使得文章重点突出，生动活泼的游戏场面跃然纸上。
点评人：吴晓婷（小学高级教师）
星期五下午，蔡老师说要跟我们玩一个有趣的游戏。我们（的）好奇心马上被吊了起来，迫不及待地叫老师开始游戏。 （这里的心理活动写得好，写出了自己的期待。）
老师说：“不急，不急，先做好游戏前的准备。”首先（说完），老师（便）把我们分成四个大组，接着告诉我们这个游戏的名称：传口令。一听是传口令游戏，同学们更加激动，有的大声欢呼；有的疯狂地拍着桌子；有的'在吹口哨。老师让我们安静，给我们讲了游戏规则：“先把一个口令告诉每一组第一排的‘龙头’，再由他绕‘S’形的路线传给下一位，传口令的同学要伏在另一个人的耳边悄声说。再由‘龙尾’说出口令，说的（得）又快又准的那一组获胜。”我们听着、听着，不耐烦了，更加迫不及待地让（要）老师（赶快）开始游戏了。 （简要介绍游戏规则，也引发了读者的好奇心，先透露出“趣味”来。 ）
（一）讲完了规则，来时（老师便）迅速地伏在各组的 “龙头”耳边，悄声地说出口令。“开始！”老师一声下令，“龙头”一刻也不敢缓慢，生怕一慢，就被组员骂。
当一个人在传给另一个人时，旁边的人就一拥而上，都想听见，听不见的就在那直绕后脑勺。
四组全传完了，每一组的“龙尾”报出口令时，大家都认真倾听，教室里鸦雀无声。听了第四组的口令，大家捧腹大笑，笑得前仰后合，他们的口令是：妈妈妈妈干妈妈。（注：干：读第三声。）我心想：老师真可笑，怎么会说这种口令呢？ （整个游戏的过程叙述清楚，既别开生面又让我们感受到现场热烈的气氛。“老师真可笑，怎么会说这种口令呢？ ”这句心理描写再次向读者释放出游戏的吸引力。）
面对这五花八门的口令，老师要宣布正确口令了，大家深吸了一口凉气，竖起耳朵：（，）“正确口令是：‘妈妈赶马马慢，妈妈骂马。’”被第一组说中了，他们高兴的（得）又蹦又跳，其他三组个个垂头丧气。（然而，不久）在第一组组员高兴不久后（便“乐极生悲”），老师判他们犯规，各组都丈二和尚摸不着头，一头雾水，老师告诉我们：“一组‘龙头’在‘龙尾’支支吾吾说不出一个所以然来时，跑去告诉‘龙尾’正确口令了。”“哦。”我们恍然大悟，都幸灾乐祸；他们则重演刚才我们的表情：垂头丧气的。 （游戏参与者的神情可谓千姿百态，作者为我们呈现的是一个多么生动的情境啊！但“一组‘龙头’在‘龙尾’支支吾吾说不出一个所以然来时，跑去告诉‘龙尾’正确口令了。”这句表意不完整，是谁“跑去告诉”才导致法规呢？ ）
这游戏真有趣！
篇12：游戏**五年级学生作文
游戏**五年级学生作文
最近一款特别火的游戏正在学校悄然兴起。
“嗨，刘，听说你在王者里排第三呀！真牛。”
“哎，一般一般，只是第三啦”刘一脸谦虚地对我说，“在王者里，李才最牛，总是排第一呢！”
“你们可真厉害，我在王者里就只是一个小菜鸟，有时间约上一起玩，你们教教我吧！”我一脸兴奋地说着。
“OK！就这样说定了！”
这个游戏的.名字叫“王者荣耀”，是我最近刚接触到的一款网络游戏。因为听到班上的同学们都在议论这款游戏，出于好奇，我也下载了一个在我的电脑上。
周末，我登录上了“王者”，本来想着就玩个十分钟，然后开始做作业，可进入游戏后，马上被游戏中逼真的人物动画、绚丽的技巧画面吸引住了。时间就这样一点点地流逝，作业还静静地躺在书包里。
直到妈妈回来了，我才醒悟过来，糟了，我怎么忘记写作业了。果然，当妈妈要检查我的作业时，我只能呆呆地站在一旁，什么话也说不出来，心中真是懊悔极了。这次妈妈并没有对我手下留情，我也尝到了为此所付出的代价：面壁思过1小时、没收手机和电脑1个月不准碰……
这个游戏还真有“毒”呀！
通过这次的游戏**，给我敲响了警钟，我也理解了为什么老师和家长一直都强调不能玩电脑游戏。
玩物就会丧志，不能再沉迷于此啊！
篇13：学生素质拓展游戏
游戏类型： 时间管理 道具： 细绳若干，细绳长度大约40寸长，和剪刀 操作说明： 1、绳子的长度象征一个人的寿命，1寸代表1年，正常人1-20岁和60-80岁都无法工作，人的一生真正能用于工作的可能只有40年的时间，让我们看看我们的时间是如何分配的 2、以下是一个正常人的时间帐目表 项目 每天耗时 40年耗时 结余 睡眠 8小时13.3年 26.7年 一日三餐2.5小时 4.2年 22.5年 交通 1.5小时 2.5年 电话 1小时 1.7年 18.3年 看电视上网3小时 5年 13.3年 看报、聊天3小时 5年 8.3年 刷牙、洗脸、洗澡 1小时 1.7年 6.6年 休假、白日梦、闹 2小时 3.3年 3.3年 情绪、身体不适 真正工作的时间只有3.3年!!!!! 3、培训师可以根据以上的时间帐目表，每发生一个项目，就将原来的细绳剪掉相对应绳子的长度。也可以准备绳子让学员自己剪绳子，这样可能学员的感触更深。 引出一个话题： 我们只有3年的时间去创造价值，我们如何管理时间呢?
篇14：学生素质拓展游戏
时间： 30分钟 道具： 七巧板若干套 游戏目的： 让主管学会如何进行指导下属 游戏操作方法： 1、导师先教方法给教练，大约3-4分钟。具体方法是定义目标，定义形状，定义多边形的每边。 2、然后看谁教的快，由小组教练教会，然后由小组抽签决定谁来代表小组进行比赛。 3、可增加12秒限时完成项目，正确的进行加分。 4、三分钟练习，有谁摆不出来罚分。 教练技术的四个口诀“先说说看、做给他看、让他试试看、旁边在指导看看”
篇15：学生素质拓展游戏
游戏步骤： 1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员; 2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则 游戏规则： 1)各队代表到△△台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名)，看哪个队伍速度最快，最准确;” 2)全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上; 3)比赛进行三局(数字分别是0、900、0.01)，每局休息1分15秒。第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。 小组讨论： 1、P(计划)D(实施)C(检查)A(改善行动)循环中，在这个游戏中如何得到体现? 2、四个循环中，哪个步骤更为重要?
大学生素质拓展游戏自我中心意识
目的： 向团队成员展示，他们的自我中心意识比他们自己认识到的更严重;揭示关注其他的人的重要性。所需材料： 无。步骤： 在关于人际关系技巧或交流的讨论结束后，随意地向团队成员们指出，虽然我们自己没有意识到，但是我们中的很多人常常忽略了别人而变得有些以自我为中心。 在成员记住了这一点后，让每个人找一个同伴，在接下来的2分钟里，他们可以和同伴讨论任何他们想要讨论的东西。
但是，有一条规则：他们不能够用“我”这个字。他们可以做他们想做的任何事，但就是不能够说“我”这个字。 2分钟之后 (通常总是充满笑声并且情绪高涨)，宣布结束活动并将游戏引向讨论。讨论题： 1、有多少人能够在这2分钟之内不用“我”字而一直进行交谈? 2、为什么我们中间有这么多人在交谈中避免(过多)使用“我”字有困难? 3、当你和一个每句话都以“我”开头的人交谈(或倾听他的讲话)时，你的感觉如何? 4、我们如何调整我们与他人的交流方式，以便能更好地关注他人? 5、如果你在交谈中没有用到“我”字，那么你是通常什么样的策略做到的?在你的工作环境中(或社交场合中)你能更经常地使用刚才的方法吗?小提示： 另一种游戏方式是：让每一组成员在2分钟内任意谈论，但同时，在每一组中指定一个成员计算“我”字的使用次数。得出的结果可能会让一些人很惊讶!
篇16：学生室外团队游戏
学生室外团队游戏
一、做鬼脸，
步骤：
1.所有队员包括你，围成圆圈站立，面向中心。
2.首先选一半志愿者到圆圈里面来，脸向上，平躺在地。
3.你也和这些志愿者一起走到圆圈中，要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动。4.在每个志愿者的'鼻尖上放一枚小硬币。
5.要求他们只能做鬼脸，一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来。你手头一定要有照相机，给他们照一些面部特写镜头，带回去张贴公布。
6.之后，另一半人换过来，重复游戏。
7.一些队员成功完成动作后，让他们平躺在地上围成一个圆，头朝圆心(最好头挨着头)，看谁最先把硬币弄下来，
为使游戏更有趣，更富挑战性，将三个硬币分别放在志愿者的鼻子、额头和下巴上。
二，背摔：学会相信同伴
具体要求：背摔又叫“信心跌”做此项目的人站在一座1.6米高的矮墙上，为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。
训练目的：体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉，从而理解每个人在工作中的位置不同，感受也不同的道理。同时学会战胜自已和敢于相信同伴、信任部下。
点评：信任是合作的基础，合作是成功的前提。
★游戏作文
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