下面是小编整理的以秋天来了作文，本文共13篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：以秋天来了作文
秋天来了，秋天来了，秋风把这事“告诉”了所有人。
大人们知道了，赶紧叫自己的孩子拿上篮子去果园摘果子。孩子们欢蹦乱跳，好像要去游乐园似的。
果园里，红彤彤的苹果，想以为害羞的少女。橘子、柿子像一个个灯笼挂在树梢。咦？怎么有一串儿月牙挂在树梢上？哦，原来是弯弯的香蕉呀！
农田里，高梁红着脸，像是在给大地敬礼。玉米挺了挺身子，争着让人们去摘呢！
我喜欢秋天，秋天真是一个丰收的季节。
篇2：以秋天来了作文
八月二十日星期二晴天
秋天来到农田里，稻子笑弯了腰，高粱举起红红的火把，像是要举办奥运会......农民伯伯知道，秋天来了。
秋天来到果园里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫项链；香蕉也不甘示弱，金黄色的，挂在树上，好像晚上的月亮，闪闪发光；柚子还会模仿桔子呢！你看，它的样子像桔子，里面的肉也像桔子一样——柚子还真历害哩！
秋天来到花园里，桂花开了，飘出阵阵让人陶醉的香味；菊花是个披着五颜六色的头发的小姑娘，在落叶丛中跳着好看的舞蹈……
秋天来到校园里，枫叶像蝴蝶一样飞了下来……
啊！秋天真美啊！
篇3：以秋天来了作文
秋姑娘有一把扇子，扇啊扇啊，扇来了阵阵凉风。小朋友们在田野上蹦蹦跳跳，看到了许多饱满的庄稼。瞧！高粱戴着火红火红的帽子，在风中给秋姑娘鞠躬；玉米爷爷笑了，露出了一排排金黄的大牙。地里有什么声音？原来是红薯和花生在对话，它们正在讨论农民伯伯会先把谁挖出土。因为它们天天盼望着早日看到外面的世界。
再来看看果园吧。红红的苹果像害羞的小妹妹。香甜的梨子散发着阵阵清香，特别诱人。还有：柿子、石榴、橘子………
过一阵子，天气会慢慢转冷。大雁和燕子都会往南方去了。小蛇挖洞，松鼠也会备粮食。
秋天，是个凉爽，丰收的季节。是个欢快，美丽的季节。啊！美好的秋天，我爱你！
篇4：以秋天来了作文
秋天来了，芦苇塘里的芦苇开出了动人的花，棕榈树上结满了像葡萄似的一大串一大串的果子，枫树披上火红的新衣，杨树穿上金黄的大衣。“秋天来了，秋天来了。”小松鼠喊着跳着地把松果搬回了家，大雁排成“人”字往南飞，小燕子跟着妈妈向南飞去，明年春天再见面。
秋天的变化可真大呀。
篇5：以秋天来了作文
秋天来了，秋阿姨向大地撒下了一份份金黄色的信封。
小松鼠收到了信，就赶快把松果搬回家：小蚂蚁收到了信，就赶紧储藏过冬的食物；小蜜蜂收到了信，就急忙把花粉采回家；小朋友们也收到了秋阿姨的来信，就立即把衣服裹的更紧了，把薄薄的毛巾被换成厚厚的棉被。
秋风吹来一丝一丝凉意，太阳被秋风吹冷了，所以就收回了一点儿阳光。
啊！秋天来了，金黄色的秋天来了！
篇6：以秋天来了作文
炎热的夏天过去了，秋天已经静悄悄来到了。
秋天的变化可真大呀!天气开始变冷了。人们都穿上了薄毛衣，树叶也都换上了颜色各异的秋装。瞧，枫叶已经换上了红色的连衣裙，梧桐树的叶子也换上了黄色的夹克，就连那小巧玲珑的杨树叶也换上了淡黄色的T字恤。它们换好了衣服，告别了妈妈，就开始了它们新的旅程。枫叶因为它的美丽而被几个小姑娘捡回了家，做成了漂亮的书签。杨树叶因为它外形别致而被同学们做成了别具特色的树叶画……
秋天，我爱你！我爱你的静和美。
篇7：以秋天来了为题写作文
以秋天来了为题写作文
秋天来了
随着一场淅淅沥沥的秋雨过后，天气渐渐凉爽，哈哈，我最喜欢的季节——秋天来了。
秋雨姑娘叫醒了在地下睡觉的秋蝉，在土里等待了一年的秋蝉，一听到秋雨姑娘的喊叫，就迫不及待地钻出地面，破壳而出，爬到大树上欢快地唱着“我爱秋姑娘!我爱秋姑娘!”。听，这嘹亮的歌声传遍四野，叫醒了田野里的小动物，让它们赶快准备冬眠的食物。
秋雨姑娘让大树穿上了多彩的衣服。看!树上叶子有的变黄了，有的变红了，还有的依旧是绿色的。秋风吹过，它们有的像一只只五彩的蝴蝶，在空中翩翩起舞，尔后，纷纷落到大地母亲的怀抱。有的像一枚枚邮票，飘向四面八方，告知秋天的到来。
秋天的田野，泛着稻香的.芬芳，沁着玉米的清香，让大豆笑开了怀，让芝麻笑弯了腰，让农民伯伯笑出了希望，让蓝天白云笑出了丰收。秋天的果园，飘出了水果的香甜。苹果说了一个笑话，葡萄笑红了脸，桔子羞红了脸，鸭梨笑出了眼泪，石榴笑成了一朵花。信步走进果园里，让你禁不住垂涎三尺，想一下子尝个够。
秋天，是一个巧夺天工的美术馆，到处都是一幅幅美丽的图画，典雅别致，风味独特;秋天，是一个五彩缤纷的季节，成熟中透着美丽，美丽中透着希望;秋天，是一首诗，谱写着丰收和喜悦;秋天，是一首歌，唱出了农民伯伯的心声。秋天是美丽的精灵，只要你走近它，轻轻触摸它，你一定舍不得离开它。
姓名：张铭浩
指导老师 ：水为心
篇8：以秋天来了小学生优秀作文
秋天来了。她带着收获来了，带着凉爽来了，带着色彩来了，也带着热闹来了。
秋天是那么成熟，蓝天白云下，看，一片片金黄的稻田！稻穗累得低垂下了头，整片稻田就像镀了金，黄得那么灿烂，那么丰富。金黄，鹅黄，土黄连画家也画不出这么多颜色。走近一看，一颗颗饱满硕大的稻谷在风中摇摆，仿佛在告诉人们：我成熟了，我成熟了。
秋天的天是那么的蓝，一点云彩也没有，蓝得透明，像一块碧蓝碧蓝的宝石。一丝丝的阳光，从天空洒下来，把整个树林照得透亮，树叶也被照得更艳了。阳光中杂着翦翦秋风，把桂花的芳香传遍了每个角落。阳光撒在我身上，我感到很温暖，桂花的芳香钻进了我的鼻子，我感到全身充满香气。我躺在草地上，静静地享受着大自然的美好。突然，我又跑了起来，张开双手拥抱阳光。我仿佛也变成了一缕阳光，照耀着树林，照耀着大地，照耀着整个秋天。
枫叶被秋天染红了。红得似火，红得似血，在夕阳余晖的照射下，显得那么的艳。枫叶染红的山林，染红了大地。我觉得，枫叶仿佛把他一生的颜色都奉献了出来，才让秋天如此绚烂，不是吗？秋水岸边，芦苇的白更是别具风格。你瞧，月光如水，斑驳地洒在芦苇上，让芦苇更显得白汪汪。那白，不是苍白，不是雪白，而是白中带红，颇似四五岁小女孩的脸蛋，可爱极了。
秋天也是热闹的。夜晚，在大树下乘凉，听，有蛐蛐的歌唱声，有蟋蟀的弹琴声，还有鸟儿的伴奏声。动物们的演奏，仿佛是一首《月光曲》，在静静的夜晚缓缓流淌。这迷人的声音，怎么能不让人陶醉呢？
秋天，像大雨洗过的山，一切都是新的；秋天，如同集体赶赴的一场盛宴，一切都是美好的。我爱这秋天！
篇9：秋天来了
秋天的到来是无声无息的，似乎我们谁都没有感觉到，可当树木和花草逐渐暗淡，枫树上火红的叶子飘落时，我们才感觉到——秋天来了。
秋天是高雅的，枫树上那一片片火红的叶子像一个文静的女孩，从树上飘落，这美丽很短暂，犹如昙花一现，它挣扎着在风中飘来飘去，想慢一点落在土地上，可是，落叶终究是要落土归根的，它落在了地上，等候来年为树木提供营养，我惋惜这短暂的美，如果它能慢一点飘落该多好啊。
秋天是梦幻的，秋雨时断时续，一根根雨丝从天空中飘落下来，雨中夹杂着落叶，风中又夹杂着雨……它们滋润着大地，使大地得到滋润，到了傍晚，它们变得更加柔和，轻轻地抚摸着大地，暗黄的落叶在夕阳的照射下有了金灿灿的颜色，遥望远处，雾蒙蒙的，仿佛是在梦境里。
秋天是和谐的，秋天的雨，秋天的风，秋天的叶，形成了一个和谐的整体，如果是单独的，就显现不出那种和谐的美——没有风，雨就不会飞，叶就不会舞；没有雨，风不会湿润，叶不会羞涩；没有叶，风会显得单调，雨会显得枯燥，没有雨，没有风，没有叶，我们怎么会知道秋天的到来？
秋，让我领略到了它的美丽。
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篇10：秋天来了
二(6)班 钟吉佳
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍。
花园里，菊花争芳斗艳。红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。
篇11：秋天来了
秋天来了正文：
秋天来了
济南市长清区石麟小学 二年级二班 王雅雯
蝈蝈儿还叫得起劲，知了的嗓门已经哑了，大家盼呀盼呀，秋天终于来了！
树叶变成金黄色，风一吹它们就飘落下来。市场上出现了各种水果，有金黄的鸭梨，红红的苹果，甜甜的香蕉，真是好吃极了。
爷爷和奶奶自己种的庄稼也成熟了，一眼望不到边，又大又饱满的稻穗压弯了稻杆，风一吹稻杆摇来摇去。他们还告诉我：“春天播下种子，夏天辛勤的浇水，施肥，到了秋天才能有好的收获。”美丽的秋天使我也明白了一个道理，无论干什么，只有辛勤的劳动，才能有好收获。
(投稿：wangyawen 于 20xx-9-8 20:17:08 编审: xsw)
篇12：秋天来了
到了中午，天气突然有了转变。天空中布满了乌云，如同一条巨大的黑毯子。过了一会儿，豆大的雨点落了下来。半小时后，雨停了，取而代之的是呼啸的狂风。大树被风吹得摇摇摆摆，好象喝醉了酒；小树被吹得如同在跳舞，有些甚至累弯了腰。许多杂物都成了“宇航员”，在空中乱飞一气。下午放学时，风越刮越大，使得气温从上午的'31℃降到了17℃。许多同学都直喊冷，赶紧穿上了家长带来的衣服。我呢，也穿上了一件外套。
这次大风，如同秋天的信使，告诉人们：秋天来了，请做好准备！
篇13：《秋天来了》
《秋天来了》
>《秋天来了》说课稿泰州市口岸镇中心小学 陈李 教材分析《秋天来了》是苏少版义务教育六年制小学美术教科书第一册第十二课。这是一节造型•表现的课，教材中的范作以夺目的秋色给予学生视觉上的美感，用同龄人的范作向学生展示了创作表现方法的多样性，让学生感知秋天，表现秋天，变日常生活的体验为手中的作品，它为以后学习第三册《难忘的夏天》和原苏少版《冬日印象》奠定了一定的基础。教学目标 ⑴通过本课的学习，让学生了解秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，全方位的感知秋天。 ⑵鼓励学生大胆地、有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天”，敢于用美术语言去表达自己的感受。 ⑶培养学生注意发现生活美的良好习惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。在本节课中引导学生去感知“秋”表现“秋”是重点，在感知“秋”的基础上能拓宽学生的视野，表现“秋”的同时，培养学生独到的审美视角，个性的绘画表达方式又是本课的难点。教法和学法 一年级学生天真好动、活泼可爱、思维独特、个性鲜明，在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。 1、小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的.学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终。 ⑴展示情镜，引导学生感知美。 ⑵创设情境，引导学生体验美。 ⑶融入情境，引导学生创造美。 2、新的美术课程提出要特别注意对学生个性和创造精神的培养，教师应该在充分相信并尊重每位受教育者的基础上培养良好的审美观，帮助学生建立符合各自个性天赋的视觉思维方式和体验，这决定着学生有可能具有丰富而自由的创造力。因此，我引导学生运用了探究学习法：针对学生的年龄特点以一些简单的问题为导向，密切联系学生的生活经验，消除学生的依赖心理，激发学生主动参与，解决创造过程中的问题。教学程序我的教学程序是这样设计的： 课前教师带领小朋友参观校园，找一找秋天，“秋天来了，你知道它在哪儿吗？仔细观察树、花、草、同学、老师都有什么样的变化？” “树叶落了，菊花开了，小草换上黄衣服了，我们穿毛衣了，大雁往南飞了。” 通过学生有目的的观察，让学生感知秋天的来临和季节的变化，在寻找中发现生活美、自然美，培养学生有意识的发现生活美的良好习惯；同时，我充分挖掘校本资源，找出学校中特有的人文景和自然景观，对学生进行爱校、爱家乡的教育和环境保护的教育。虽然秋天的景色每个人都见过，但真正去留心观察，记在心中的有太少了，这样的生活体验对学生是很鲜活的，它丰富了学生的经验，锻炼了学生良好的观察、记忆习惯，又激发他们的创作欲望和表现生活的热情。接着在美术教室中教师布置了有关秋天的各种景物为学生创设一个优美的环境，使学生一进教室就能沉浸在美术的气氛中，将思想和情绪立即转移到课堂教学中。
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