下面是小编为大家收集的书的选择小学作文，本文共12篇，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：书的选择小学作文
书的选择小学作文
今天，项校长给我们上了一节心理课，上的是关于选书的一节课。老师让我们闭上眼睛，静静思考，自己最喜欢看什么书。一会儿，我睁开了眼睛，看着每位同学的表情，大家的心里都是美滋滋，都想到了自己心仪的书。老师选了几个人上去写自己心仪的书。大家写的书大约有6种。随之老师问了个问题，说：“大家认为，这些书是好书吗？” 大家议论纷纷。其中令人最有争议的就是言情和玄幻小说到底算不算好书。有的人说，管它是什么书，只要认真读过了，就能明白其中的精髓；有的人说，这两种书里内容可能太过成人，需要长大一点看，现在看了对自己的学业毫无帮助，向我们这种年龄的小学生应阅读对自己有帮助的书；而有的人则反驳，说：言情小说可以更能使大家看透人间真情冷暖。而玄幻小说可以使我们增加想象力。这些书都是生活中不可缺少的调味剂。他们的论点引起了大家的哄堂鼓掌。我们在底下热烈讨论着。当我们讨论的如火如荼的时候，下课的钟声已经到来。最后，老师留了一句话：“真正的好书没有什么标准的定义，而是自己的看法。”
这次的选书看似简单，却另有玄机……
我们都知道良好的书籍能对我们做正确的'引导，帮我们树立正确的人生观，价值观。通过阅读好的书籍能帮助我们更好的认识自己。苏东坡说过“不识庐山真面目，只缘身在此山中”好的书籍就像一面镜子，让我们清清楚楚的看到自己，自己既不是完美无缺，也不是一无是处。在肯定自己的优点，发扬自己的长处的同时，应努力改掉自己的缺点，克服自己。
好的书籍能帮我们开拓视野，你不再局限与小小生活中的一隅，你可以无拘无束地畅游古今中外，学识遍布四海，随着读书范围的扩大，你也会练就出广博的心胸与远大的理想和信念。
而我认为有价值、或者感动你了的，让你有深深得感触的书就是好书。
还 有一点，这也是我自己最最朴实无华的看法：在你需要帮助的时候能帮你解决一切问题的，即使平时它不怎么起眼；在你很无聊到想发疯的时候，却能帮你打发无聊时间让你开心的，带给你了欢乐；符合你性格的，你喜欢的书籍对于你来说都是好书，虽然对于别人来说可能不是；这些都是好书。不管什么书，能让你开心就是好书，看这本书比干什么事都轻松、自在，那么，对你来说，就是好书。
篇2：上班族应如何选择书
按照一定逻辑顺序读书
这个顺序可以是你的工作时间，也可以是你为自己规划的的职业方向或者所处的职业阶段。
比如刚进入职场的人应该先把基础打好，这时候可以多读职场工具书、技能书，这是打基础的阶段―比起名企励志故事或职场小说，扎实的专业知识反而更能给职场人带来发展潜力。比如美国招聘网站WetFeet出版的一系列职场指南，其中有针对不同行业、不同公司、不同招聘环节和不同职业发展阶段的基本介绍和指导。
接下来，可以选择一些行业内的经典书籍，辅以个人感兴趣的行业故事和名人传记，由此对整个行业的规律和发展趋势有清晰地了解和判断。等到升至管理层时，再去读经典的管理理论书，比如彼得・德鲁克的书等等。
公司人对于一些经典的畅销书，像《地球是平的》、《点球成金》，要等积累了一定职场经历之后再去读，才可能读得懂，最后才会明白如何将理论知识和自己的实践经验融会贯通。
将阅读转化成行动
很多公司人在读书时一个错误的期待是，希望只通过阅读就能带来改变，可是最终看不到任何结果，也不明白自己为什么达不到书中所描述的效果。
“成功需要外因：天时、地利、人和;需要内因：性格、品德、能力。书给每个人带来的启迪是打开思想的大门，从而转变态度，态度驱动行为，行为导致结果。而如果没有行为改变，也不会有结果改变。”EMC中国卓越研发集团人力资源总监狄巧认为，阅读是第一步，看书之后个人是否愿意做出行为改变是很关键的一步，“阅读本身不会帮助成功，阅读转化成行动才可能获得成功。”
篇3：为孩子选择书
为孩子选择书
小学生读课外书，与一般成人的喜好不同，如果以家长的标准购置图书，常常不能起到激发孩子读书的兴趣的作用。家长要根据孩子的年龄特点正确地选择读物。?(1) 低年级儿童特点与其所喜好的读物?
6～8岁的孩子已经上学了，他们的社会交往比学前儿童广泛得多。孩子的语言能力得到迅速的发展，他们能够有条不紊地将自己的想法或听来的故事讲给别人听。随着注意力的发展，孩子能阅读或听较长的故事。对于故事内容，他们仍然只能以自己的观念去理解。不能把握和分析故事中所蕴含的真正意义。?
这个阶段是儿童想象力发展的顶峰时期，他们开始能够分辨现实和幻想的差异，并且对于是非善恶有自己粗浅的观念。此时儿童的求知欲非常旺盛，对于课本以外的读物很感兴趣。若有充足的读物供他阅读，将能培养儿童爱读书的习惯。?
此阶段的孩子开始议论同学或老师是非长短，并对来家的客人也开始评头论足。因此，家长要尽量让孩子多接触不同类型的成人或儿童，让孩子有机会认识人的社会角色的多样性，以充实孩子的社会生活经验。与此同时，家长也可为孩子选择模拟社会生活的动物世界故事书，以新颖活泼的方式帮助孩子了解社会生活的丰富性。?
小学低年级儿童的阅读倾向可以归纳为以下13项。?
①短篇，内容连续、完整的故事。?
②利用知识性儿童读物，或从直接观察中获得经验。?
③喜欢幻想性题材的故事。?
④能够了解简单的传记和历史故事。?
⑤喜欢用戏剧表演的方式来表达他看过的简单的故事。?
⑥喜欢用问答的方式来探讨故事的内容以及人物活动的细节。?
⑦期待故事情节中善有善报、恶有恶报的因果报应。?
⑧对儿童读物中所提到的规则感兴趣。?
⑨喜欢幽默、意外的故事结局。?
⑩喜欢字句活泼、内容变化大、充满热闹、愉快气氛的读物。?
11 喜欢高声朗读。?
12 喜欢介绍自然界、动物界的儿童读物。?
13 喜欢介绍不同生活型态和自然环境的儿童读物。?
(2) 中年级儿童的身心发展与其所喜欢的读物?
小学中年级儿童已经能逐渐把自己与他人加以区分，克服自我中心，并形成左右的空间概念。随着朋友增多，伙伴之间的相互影响非常重要。孩子开始有了自己择友的意向，伙伴的意见对其影响有时胜过父母师长。父母要格外注意这个阶段的孩子交友行为。此阶段的儿童对竞争性游戏很感兴趣，家长不妨创设一些竞争性的游戏活动。孩子此时有了一种归属感，对班级和团体的活动很感兴趣，并愿意为了集体的荣誉尽心尽力，家长要珍惜这种合作精神。
儿童在进行竞争性游戏过程中，为了取胜，可能有违反或修改游戏规则的行为。家长为了鼓励孩子，可以宽容一点，让孩子当一次赢家。?
此阶段，孩子已经认识和掌握大部分常用汉字，他们能看懂短篇和中篇童话故事。注意力更持久，因此，孩子可以独自阅读较长的一段时间。但由于孩子的兴趣广泛，思想容易开小差，较易受到外界干扰的影响，因此，节奏感强、富有变化的儿童读物尤其受到孩子的欢迎。?
此阶段，儿童思维开始由形象思维向抽象逻辑思维过渡，概念系统逐渐开始形成。为了使儿童建立正确的.概念，家长必须注意儿童读物中所表达的内容的真实性和正确性。?
小学中年级孩子的阅读倾向可以概括为以下15类。?
①儿童开始发现阅读是一种享受，希望阅读时不被打扰，喜欢独自阅读或在笔记本上随意涂鸦.写作。?
②有些儿童因阅读能力与兴趣不断增长，变成一个“贪婪”的读者。?
③喜欢童话类儿童读物。?
④喜欢科学类儿童读物。?
⑤读完后，喜欢与他人讨论读物内容。?
⑥喜欢读伙伴读过的读物。?
⑦喜欢读描述他人受苦、哀伤的读物。?
⑧喜欢描写残疾人自强不息、身残志不残的故事。?
⑨喜欢传记类读物。?
⑩对描写过去历史、遥远的地方或未来生活情景的读物尤感兴趣。?
11喜欢节奏明快、富有刺激的故事。?
12喜欢神秘性、创造性的故事。?
13喜欢“如何做”、“为什么”之类的儿童读物。?
14喜欢收集或与人交换儿童读物。?
15开始学会使用目录索引和工具书帮助阅读。?
(3) 高年级儿童身心特点与其阅读喜好?
小学高年级孩子对世界的认识更方法，所有基本概念大致发展完成，身体机能更为成熟，他们开始对自己的发育、长相感到好奇和注意，开始有了崇拜的偶像，并且想象自己未来的职业。这个阶段的儿童有了更浓厚的阅读兴趣，富有正义感，开始懂得关怀别人，同情弱小。抽象思维进一步发展，能设身处地为别人着想，逐步脱离绝对自我中心，有了较明确的时空概念，能够试图从多种角度看待一个问题。孩子开始关心国际上问题，对神秘、玄奥、超自然的事物和现象表现出浓厚的兴趣。?
小学高年级儿童的阅读倾向如下：?
①喜欢阅读专门性的儿童读物。?
②喜欢阅读传记、游记类读物。?
③喜欢科幻小说。?
④喜欢优美短小的散文和言情小说。?
⑤倾向选择适合其兴趣爱好的儿童读物。?
⑥喜欢阅读介绍各行各业的读物。?
⑦喜欢阅读介绍两性差异和生长发育规律的读物。?
⑧喜欢阅读残疾、孤儿、弱者奋斗成功的故事。?
⑨喜欢带有悲剧色彩的儿童读物。?
⑩对介绍不同人种、民族和国家文化的读物开始感兴趣。?
11 喜欢从参考书、百科全书、书报杂志中吸取知识以补充课本知识的不足。?
12 读完后，喜欢与人讨论。?
13 希望有独立的较长的阅读时间，不受人干扰。?
14 希望有属于自己阅读的场所。?
15 对艺术类书籍感兴趣。
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篇4：为孩子选择书
为孩子选择书
小学生读课外书，与一般成人的喜好不同，如果以家长的标准购置图书，常常不能起到激发孩子读书的兴趣的作用。家长要根据孩子的年龄特点正确地选择读物。?(1) 低年级儿童特点与其所喜好的读物?
6～8岁的孩子已经上学了，他们的社会交往比学前儿童广泛得多。孩子的语言能力得到迅速的发展，他们能够有条不紊地将自己的想法或听来的故事讲给别人听。随着注意力的发展，孩子能阅读或听较长的故事。对于故事内容，他们仍然只能以自己的观念去理解。不能把握和分析故事中所蕴含的真正意义。?
这个阶段是儿童想象力发展的顶峰时期，他们开始能够分辨现实和幻想的差异，并且对于是非善恶有自己粗浅的`观念。此时儿童的求知欲非常旺盛，对于课本以外的读物很感兴趣。若有充足的读物供他阅读，将能培养儿童爱读书的习惯。?
此阶段的孩子开始议论同学或老师是非长短，并对来家的客人也开始评头论足。因此，家长要尽量让孩子多接触不同类型的成人或儿童，让孩子有机会认识人的社会角色的多样性，以充实孩子的社会生活经验。与此同时，家长也可为孩子选择模拟社会生活的动物世界故事书，以新颖活泼的方式帮助孩子了解社会生活的丰富性。?
小学低年级儿童的阅读倾向可以归纳为以下13项。?
①短篇，内容连续、完整的故事。?
②利用知识性儿童读物，或从直接观察中获得经验。?
③喜欢幻想性题材的故事。?
④能够了解简单的传记和历史故事。?
⑤喜欢用戏剧表演的方式来表达他看过的简单的故事。?
⑥喜欢用问答的方式来探讨故事的内容以及人物活动的细节。?
⑦期待故事情节中善有善报、恶有恶报的因果报应。?
⑧对儿童读物中所提到的规则感兴趣。?
⑨喜欢幽默、意外的故事结局。?
⑩喜欢字句活泼、内容变化大、充满热闹、愉快气氛的读物。?
11 喜欢高声朗读。?
12 喜欢介绍自然界、动物界的儿童读物。?
13 喜欢介绍不同生活型态和自然环境的儿童读物。?
(2) 中年级儿童的身心发展与其所喜欢的读物?
小学中年级儿童已经能逐渐把自己与他人加以区分，克服自我中心，并形成左右的空间概念。随着朋友增多，伙伴之间的相互影响非常重要。孩子开始有了自己择友的意向，伙伴的意见对其影响有时胜过父母师长。父母要格外注意这个阶段的孩子交友行为。此阶段的儿童对竞争性游戏很感兴趣，家长不妨创设一些竞争性的游戏活动。孩子此时有了一种归属感，对班级和团体的活动很感兴趣，并愿意为了集体的荣誉尽心尽力，家长要珍惜这种合作精神。
儿童在进行竞争性游戏过程中，为了取胜，可能有违反或修改游戏规则的行为。家长为了鼓励孩子，可以宽容一点，让孩子当一次赢家。?
此阶段，孩子已经认识和掌握大部分常用汉字，他们能看懂短篇和中篇童话故事。注意力更持久，因此，孩子可以独自阅读较长的一段时间。但由于孩子的兴趣广泛，思想容易开小差，较易受到外界干扰的影响，因此，节奏感强、富有变化的儿童读物尤其受到孩子的欢迎。?
此阶段，儿童思维开始由形象思维向抽象逻辑思维过渡，概念系统逐渐开始形成。为了使儿童建立正确的概念，家长必须注意儿童读物中所表达的内容的真实性和正确性。?
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篇5：选择小学作文
有时，在平坦的大原上反而是罪过。虽然，哪里土壤肥沃，一眼万里，但是到处平平如野，与你一样平齐，也不过十万里从中的一介草民而已。
出众，就只能龙登高壁，松择高崖。
本相找它的人，望而兴叹；想与它合影的人，望而却步；从它根下游过得人，止而不语；雄鹰，挥翅折服；云雀，仰而生幕。
谁能知，幕后几何？
风刮，雨打，雪压，霜凝，水蚀，岩夹！
一切的一切，只是短短的阶梯。
龙腾，是鲤鱼血泪的结果。
人生，不能随意隐退，做人，就要问心无愧，对自己走过一遭，不说后悔。
在抉择面前，选不了一步登天，那太不实际，只为他庸庸碌碌！选，就要选在自己，悬在最苦的地方。
择崖，是个艰难的选择，但是，现实就是这样残酷，或许，忧患实多，或许，仙露琼浆。
但，这样的一生，定不了的。
我是松，所以选择了崖。
也可能，以后会后悔，可已经选了，就走下去吧！
篇6：选择小学作文
人们都说“一日无书，百事荒芜。”“书是全世界的营养品。”“书犹药也，善读之可以医愚。”足此可见书在人们心中的重要地位。可我最近却发生了一件有关书的选择，令我头痛。
事情是这样的。前几天，由于生日临近，妈妈准备给我买一个生日礼物，最好是一本书，妈妈还给我推荐了几本书。这下可使我犯难了。
为什么这样说呢？原来，最近我非常喜欢玩一个游戏，我本来想买充值卡的，可我又不想被爸爸妈妈说成是不务正业，一心只想游戏。而且我本身也很喜欢这些书。我该怎么办呢？
时间一天天过去在几天的思想斗争之后，我决定选书。因为游戏是可有可无的，而知识是无价的，游戏长大了可以再玩，可知识一旦错过，就再也得不到了。所以我选了人类文明的“长生果，”作为我的生日礼物。
生日那天，我又收到了另外的几本书，这些书和别的.书一起，让我在书的海洋里遨游。
篇7：选择小学作文
选择，这个词语大家可能在一二年级就会写了，别看它好写，它的意义是多得不能再多滴，我今天不多说，就说一两个：
事业选择：一个人人生里的选择是很多的，比方说你要学习一个职业，用来提高以后的生活质量，可职业很多啊，像医生，艺术家，警察……可你总不能所有都学习啊，想累死啊？你必须只选一个当以后的饭碗，这个就要看你的选择了。有可能你选了一个职业，它让你成为富翁或有名誉的人，也有可能你选了一个职业，让你吃不好穿不好睡不好还身败名裂，这不是人生中一个重要的选择吗？
“钱”途选择：以前家乡这里养兰花，还“炒”兰花，可兰花这个东西不好炒啊，像“大雪素”这个兰花以前那个贵啊，可现在却只一二十元钱了，许多人为此担心忧愁今年兰花大幅度降价，只有一些以前很便宜的涨价，你说，那时买这种便宜的兰花多好，这个选择……我无话可说……
人生，选择，有很大的关联……
篇8：选择小学作文
各校高考已经结束，但是结果往往都不从人愿。拿到答案估分的时候，傻了眼了，与好大学擦肩而过了……
有人因为受不了这种结果，竟然选择了放弃生命！这是多么愚蠢呐！比如我姐姐，学习一般般，在班上属于倒数，但姐姐很用功，不知为什么，脑子总是钝了点。姐姐估分也就350多分，这点小分，那世界上还有几个人不跳楼的呢？
这种行为，不用说，是一种极端的错误。在高考前有三种人：第一种是学习很好，心里踏踏实实，不用复习，临危不惧；第二种是学习一般，使劲复习；第三种是像我姐姐的那种，同样临危不惧，学得太差了，咋考都是差。
姐姐在考前一个星期，还跟父母一起去旅游嘞！姐的父母不对姐有太大希望，希望姐也不要做傻事，减轻姐心里的压力。多么善解人意的父母啊！要是天下的父母都同这一般，那世界将会充满了爱！
跳楼的哥哥，实在是心里的青苔难以除去。他没有理由选择放弃生命！
篇9：选择小学作文
星期五一回家，我就去找妈妈。
我告诉妈妈：“下个星期的星期三我们学校举行‘跳蚤市场’活动。这是为了庆祝六一儿童节。这个活动实际就是一个做买卖的活动。我们卖什么好呢？”
妈妈说：“卖了你那架遥控直升飞机吧！”
听了妈妈的话，我就去拿我的遥控直升飞机。我把它拿起来，看了看，心想：老朋友，我都不知道该不该卖你。它这时也仿佛对我说，老朋友，我也舍不得你，你不要卖我。于是，我小声地说：“不卖了！”我又想，对了，可以卖了妹妹以前的旧布娃娃！想到这里，我迫不及待地冲上三楼，拿了一袋布娃娃，兴高采烈地下去一楼。
篇10：选择小学作文
漫漫人生，茫茫岁月；人生之路凹凸不平，崇山峻岭只等披荆斩棘；用心看待每一个选择吧！
学业之路，等你选择，你可以选择奋进，也可以选择荒废；你可以选择珍惜，也可以选择浪费；你可以选择勇敢地面对，也可以选择懦弱地逃避。
工作之旅，会让你挑选伴侣，你能让钻研伴你身边，也能让浮萍陪你身旁；你能让乐观的心理伴你左右，也可以让悲观的心态陪你前后。
做人之途，更要独具慧眼，诚实、欺骗将会同时来到你的身边，你将怎样选择？真诚、虚伪将会同时来到你的左右，你将会怎样看待？勇敢、懦弱将会同时来到你的身旁，你又会怎样抉择？不管你怎样选择，上天都会给你一个公平的结果。
但是，请你相信：任何一个小小的选择；都会决定一个人的态度，任何一个小小的选择；都能决定一个人的高度，任何一个小小的选择；都可以决定一个人的成败，任何一个小小的选择；都将决定你人生的道路。
朋友们请慎重地选择吧！
篇11：选择小学作文
一念成佛，一念成魔。 ——题记
一个人一辈子不停的在做选择，对的，错的，后悔的，坚持的……
财富与梦想，有人选择了梦想，放弃了财富;
金钱和爱，有人选择了爱，放弃了金钱;
但同样的， 有人选择了财富和金钱，放弃了梦想和爱……
一念成佛，一念成魔，有时候你选择迈出的一步，就将决定你的一生。
但亲爱的，你知道吗?人生路漫漫，一步唯一生。你用虚伪到骨子里的文字，记录曾走过的路程，还妄加定论。可是，一晃神，一转身，我们就这样垂垂老去。当生与死的抉择放在眼前，才开始悔恨错过的青春。
篇12：选择小学作文
在大家眼里，我是一个不折不扣的假小子。不像那些女孩子那么温柔，而是大大咧咧的，但有一件事，我比那些女孩都“好”，就是我很坚强，从不像她们遇到困难就哭，而是坚强的面对。
那是发生在一个寒风刺骨的早晨，老师要求大家绕操场跑两圈。“跑两圈，有没有搞错呀！这么冷的天要让我们冻死呀？”一大堆女生在窃窃私语，而我却一个得意洋洋的样子。“当”随着一哨快乐声，我们像一只只的快乐小鸟，冲出起跑线，坚持地跑完两圈，可是还没跑完一圈，就有一些女生跑不动了，个个像在散步般地跑步，哎！这些“小姐公主”真是娇生惯养呀！
虽然刺骨的寒风吹在我的脸上，但是我还坚强地跑完了全程。即使北风呼呼地吹在我脸上，但是，我知道，只要坚强，就能胜利。
生活中，我们应该学会坚强地面对一切事物，与挫折做斗争。让自己变得更坚强。而不是像“小公主小皇帝”一样，让家人伺候，一遇到困难就依赖家人，而不是自己坚强的面对。
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