今天小编在这给大家整理了第一次沏茶的作文，本文共30篇，我们一起来看看吧！
篇1：第一次沏茶作文
嘻嘻，今天是爸爸生日，我一定要给爸爸沏杯茶，因为爸爸每天都非常的劳累。
我拿了一个玻璃杯，又拿了一撮防城金花茶，茶叶有的是黑黑的，有的是黑里透绿的，还有的是黑里透黄的。它的形状也不一样，有的像一个小小的树枝，有的像一个小蝌蚪，还有的想一个蜷曲的蜗牛。我马上把它们放进玻璃杯。我把开水往杯里一倒，这个“大懒人”好像被烫着了一样往上飘。它们有的在杯底呆着，好像在睡觉一样；有的一会儿往上飘，一会儿往下飘，好像不知道自己要去哪里了；有的本来就浮在水面，它们你挤我，我挤你，好像在抢座位一样；还有的像火箭一样蹿到了水面。
过了一小会儿，我把鼻子凑近杯口，一股清香扑鼻而来。我又抿了一小口，有一点儿苦，也有一点儿不好喝；我又喝了一小口，就是苦中带香；我最后又喝了一大口，淡淡的茶香沁人心脾。
如果在夏日里来上一杯绿茶的话，那简直就是神仙过的日子！
篇2：第一次沏茶日记
第一次沏茶日记
今天，我特别开心，因为我沏茶了。这是我第一次沏茶，而且十分成功，心里无比自豪。
我小心翼翼地把绿茶从茶叶盒里取出来，迎面扑来一阵清香。这种茶其条细而紧，叶片肥而厚，像一群调皮捣蛋的茶娃娃似的。你知道吗？茶娃娃们最喜欢80度左右的热水。我把它们放进玻璃杯中，瞧，茶娃娃们一个个如鱼得水，开心极了。
过了一会儿，茶叶都伸展了，就像刚睡醒的宝宝一样，一个个伸起了懒腰。这下可好，原本就不听话的茶娃娃又开始捣乱了。它们嘴里吐出了一堆“催黄剂”，使本来清澈明亮的水变成淡黄色的了。很快，茶叶都伸展了，就像刚睡醒的宝宝一样，一个个伸起了懒腰。这下可好，原本就不听话的茶娃娃又开始捣乱了。它们嘴里吐出了一堆”催黄剂”，使本来清澈明亮的水变成淡黄色的了。
突然，沉在水底的一个娃娃''飞''了起来，当它“飞”到杯中央的`时候，竟然停了下来。它漂浮在半空中，好像在欣赏周围的风景似的。过了很长时间，它终于“飞”到了水面。
突然，沉在水底的一个娃娃''飞''了起来，当它”飞”到杯中央的时候，竟然停了下来。它漂浮在半空中，好像在欣赏周围的风景似的。过了很长时间，它终于“飞”到了水面。
我沉浸在无限的瞎想中，许久，才如梦初醒。
篇3：第一次沏茶二年级作文
第一次沏茶二年级作文
今天爸爸下班回来的很晚，显得筋疲力尽。我看着很心疼，想给他沏杯茶解除疲劳。
开始沏茶了，我先从盒子里拿出一些茶叶，哇！这些茶叶有的黑绿黑绿的，有的绿中带黄，还有的太绿了，绿的看着都像黑色。你看有几片像一条条弯弯的小蛇，那几片犹如一根根小拐棍，还有几片更有趣仿佛一只只小小的蝌蚪。接着我把茶叶放入透明的玻璃杯，然后小心地倒入滚烫的开水，一瞬间，只见茶叶宝宝们一拥而上，在上面你挤着我我挤着你，谁也不让谁，真是好热闹呀！过了一会儿，水渐渐地平静下来了，有的像小船漂浮在杯口；有的像小鱼在水中，忽上忽下，游来游去；有的像长在杯底的'水草漂来漂去；还有的一头扎入杯底安然沉睡。
顿时，满屋子都是芬芳扑鼻、幽香四溢的茶香。我好奇地抿了一下，虽然有一点苦，但是有一种清香的味道。我小心翼翼地端给爸爸，爸爸连忙接过茶杯，高兴地摸着我的头说：“儿子，你真是长大了。”我心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。
篇4：第一次沏茶的作文
第一次沏茶的作文
我写完作业，觉得有点口渴，于是，我想沏茶。
我首先找好茶叶、茶壶、茶杯。我又往水壶里装上了水，把壶放在炉子上烧。在烧水的过场中，我把茶叶倒进茶壶里。不一会儿，水烧开了，水在水壶里沸腾起来。我心里着急，慌忙往下提壶。一不小心，热水一下子滴到我的手上，我赶紧往凉水里浸泡。
一会儿的工夫，手上还是起了一个泡，我心想：“我和我自己泡的茶就那么难吗？”
我必须得再烧一壶，因为我把烧的'水全洒在了地上。我装上水，把水坐在炉上。拿起拖把，把水拖走。我自言自语地说道：“这才叫自作自受。”
大约十几分钟的时间，我烧的水又开了。我这次谨慎地吧水壶从炉子上提下来。我把水倒进茶壶里，等了一会儿，我把茶倒进了茶杯里，我喝了一口，吐出来说：“怎么这么苦啊？”
我想我可能是放的茶叶太多了吧!
不一会儿了，妈妈回来了。她看见地上有水，问道：“你自己在家里干嘛了？”
我说：“我在学沏茶呢!您要不要尝一下我沏的茶啊？”妈妈端过一杯茶去，喝了一口。我想：“我泡的茶这么难喝，妈妈肯定会吐出来。”
谁知道，妈妈喝去之后，不但没有吐出来，而且还说很好喝。我带着自己的疑惑问：“我怎么喝着那么苦呢？”妈妈说：“你们小孩子喝不惯这么苦的茶。”
沏茶真是一件不容易的事情啊!
篇5：沏茶_
今天，我在班上跟着老师学会了沏茶。
我们先准备了透明的杯子和茶叶。刚开始，我用手捏了点茶叶放到杯子里，茶叶像干草一样静静地躺在杯子底。然后，我又和老师一起把100度的开水倒入了杯子中，开水立刻像瀑布冲到了杯子里，茶叶们马上上下翻滚着，一下子冲了上去，簇拥在杯子口那里。
过了一会儿，有的茶叶开始慢慢下降，落到了杯底像在睡觉的珊瑚；有的茶叶像在练轻功似的，一会儿上去，一会儿下来；甚至还有一些茶叶不肯下来，好像在说：“妈妈，我再喝点水，好吗？”不但茶叶在变化，水的颜色也在变化。开始水是白色的，过了一会儿就变成浅黄色的了，又过了一会变成了深黄色，最后变成咖啡色。
光忙着看了，我想：我也得闻闻吧!于是，我就打开杯口闻了闻，茶叶就发出一股浓浓的清香味。要是你闻了，肯定也会觉得这种味道能让人闻了之后，感觉沁人心脾。
我终于忍不住了，拿起杯子喝了一口，天啊!真是太好喝了!今天我一定回家之后给爸爸、妈妈也沏一次茶。
篇6：沏茶_
今天，困着没事，我又做出了一件大有所获的事――――学会了沏茶。
我做完了作业，觉得有点渴，便想起沏茶来喝。
首先，我先把那冷冰冰的自来水烧成沸腾的水，再把它提到茶几旁。我坐在沙发上，将茶叶倒进茶壶里；接着，把开水往茶壶里冲，开水在茶壶里直冒水泡！
我忙把盖子盖上，茶壶好像一个人被什么东西塞住似的不能呼吸。我再把它的盖子打开，热气就又不断地向上冒；又好像闷了好一阵子的人探出头来拼命地呼气。
大约过了一分钟，我准备将茶水倒进杯子进而，当两个指尖触到茶壶时没有觉得热，可一拿起来，手就热得很。于是，我马上把茶壶往茶几上一放，糟糕，茶壶歪了，茶水直往外流。
我顾不了那么多了，只是一个劲地朝自己那发红的手吹气，好一会儿，“红手”才恢复了原状！
我第一次前功尽弃，可我吸取教训又重新来了一次。这一次，我把开水放少了些，此刻抓茶壶的两个指头的感觉不热了，这是因为开水还没有淹到我手指摸的地方。
今天，我喝上自己泡的茶，心里甜滋滋的。
篇7：沏茶_
今天是爸爸的生日，他每天早出晚归地忙碌工作，很辛苦。我准备为爸爸沏一杯毛尖茶，表达一下我对他的爱。
爸爸下班回来后，我请爸爸坐在沙发上，从茶叶桶里取出一小撮墨绿色的毛尖茶叶，放在一个透明玻璃杯里，发现茶叶有的直直的好像一把小剑，有的弯弯的好像一个个小月牙，它们身上长满了可爱的细细绒毛。接着，我小心翼翼地将烧开一会儿的热水倒入杯中，哎呀，神奇的事情发生了，躺在杯底的茶叶顿时“欢腾”起来，茶叶沿着杯子快速旋转起来，很快茶叶渐渐泡开了，茶水变成了淡淡的黄色。一个个嫩芽格外漂亮。有的像一群花样游泳运动员一样，，从杯底快速飘了上来，有的像蝴蝶一样，在杯中翩翩起舞，还有的直直地潜入杯底。很快，毛尖淡淡的茶香飘了出来。真香呀，我偷偷地抿了一小口清茶，感觉嘴里的味道是，清香中夹杂着微苦。又喝了一口，香甜爽口的。
我把沏好的茶递到爸爸手中，爸爸喝了一口茶，高兴地说：“真香呀！谢谢宝贝女儿，这是我接到的最好的生日礼物”。
篇8：沏茶_
在寒假里，充满孝心的我，不知怎的，总想为父母做些事，我心想：做什么好呢？不如帮父母洗脚，还是帮父母做家务？不，还是沏一杯芳香扑鼻的茶吧，保证他们喝了感到非常的幸福！
我先准备了杯子和茶叶。刚开始，我用手捏了点茶叶放到杯子里，茶叶像干草一样静静地躺在杯底。然后，我又把很热的开水倒入了杯子中，开水立刻像瀑布冲到了杯子里，茶叶们马上上下翻滚着，一下子冲了上去，簇拥在杯子口那里。
过了一会儿，有的茶叶开始慢慢下降，落到了杯底像在睡觉的珊瑚；有的茶叶像在练轻功似的，一会儿上去，一会儿下来；茶叶有的浮在水面上，有的悬在中间，有的沉到壶底，像鱼儿在水里游来游去；甚至还有一些茶叶不肯下来，不但茶叶在变化，水的颜色也在变化。见原本透明的热水变成深绿色。还发出一阵清香，让人感到心旷神怡……我心急如焚，等待着爸爸回来，想象着爸爸那满意的笑容……
“零，零，零。”门铃响了，我连忙去开门。爸爸一回到家就疲惫地坐在椅子上，我端起那杯我精心泡制的茶，做了一个绅士样的动作，递给了爸爸。爸爸喜出望外的说：“嘉怡，真难得啊！让我尝一下。”说完，爸爸轻轻地抿了一口茶，马上露出了满意的笑容。“啊，真好喝呀！”我听了，心里想喝了蜜糖一样甜，又兴奋又激动。
通过这次沏茶，我感受到了原来孝顺父母的感觉是那样的甜蜜，那样的开心啊！
篇9：沏茶_
这种茶是长条的，弯弯曲曲，就像一条条形态各异的墨绿色的小虫子。再仔细看，这茶又像老人的皮肤，很皱，缺乏水分。它摸起来像小刺猬一样扎手，但一使劲就按碎了。它很轻，一按就轻盈地弹开了。我把鼻子凑上去闻了闻，有种淡淡的清香，我又拿起一点放进嘴里品尝，一开始并没有什么味道，过一会有些苦，再后来又有些涩涩的感觉。
老师把茶叶倒进水杯里，响起叮叮的声音，仿佛是一阵轻轻的门铃声。接着，老师把水一下倒入水杯，突然，杯里那些茶叶像被龙卷风刮起来，在水中荡来荡去，但没一会儿，又沉没在杯底，只有一小部分还在杯口漂着。浸泡了两三分钟后，那些原来很紧凑的茶叶都舒展成了枣核形状的小叶片，颜色也从墨绿色变成了黄绿色，冒出汽泡，水也跟着变成了黄绿色，这时，水面上还漂着两三片茶叶，执着地不肯沉下去。又过了几分钟，水全部变成了黄色，杯底的茶叶全都胀起来，开始只有薄薄一层的茶叶，现在有一寸多高了，几乎要占去杯子的三分之一。只有最后一小片茶叶还在水中漂来漂去，像一个顽皮的孩子还玩耍着，最后才不情愿地沉到杯底。
老师尝了一口沏好的茶，脸上露出了满意欣慰的一丝笑容，我想，这茶水一定有着沁人心脾的清香，并且滋润了老师长时间讲课后的干干的嗓子。
篇10：沏茶_
今天晚上,爸爸在灯下看报,我在房间里学习.突然,爸爸叫我一声,我问爸爸什么事.爸爸目不转睛地看着报纸,问“你会沏茶吗?”“不会”我诚诚恳恳地回答.“那我教你,怎样?”爸爸一边说一边放下手中的报纸.“好啊.”我高兴地说道.
开始,爸爸给我做示范.只见他用热水冲一下杯子.然后用勺子往杯子里舀两勺茶叶,并意味深长地对我说:“这里要注意,放茶叶多,热水也要多；放茶叶少,热水也要少.总的来说就是放茶叶要适当,热水也要适当.”我点点头.接着,爸爸往杯子里加入热水,拧上盖子,让它泡上3-5分种.最后,拧开盖子,见原本透明的热水变成深绿色.还发出一阵清香,让人感到心旷神怡.我不禁拍手叫好.爸爸像是故意逗我:“该你‘表演节目’了.”
于是,我学着爸爸的样子.用热水冲一下杯子,然后用勺子往杯子里舀茶叶,再加入适当的热水.拧上盖子,泡上3-5分钟.最后,我拧开盖子,我泡的茶的味道与爸爸的茶一模一样.喝着自己泡的茶,心里比吃蜜还甜。
通过这次沏茶,我悟出一个道理:我们学做一件事，要认认真真地去学，不要心不在焉，反之这件事永远学不会。
篇11：沏茶_
放学回家，爸妈还没有下班，我准备给他们泡茶喝。
打开茶叶盒子，一股茶的幽香扑鼻而来。我捏了一小撮茶叶放入杯中。它们有的上直下弯，像一个钓鱼钩；有的像睡觉时的猫一样卷缩着，像一个纸团；有的即像揉皱的树叶。这些茶叶墨绿里泛着枯黄，透露出一股自然的气息。
我把开水倒入杯中，躺在杯底的茶叶们伴随着腾腾热气，“拉着手”跳起漩涡舞来。它们有的像听到放学铃声的孩子一样，归心似箭，冲到核杯口；有的像悠闲自得的小鱼，在杯中自由自在地在杯里游着；有的像一个个海马宝宝似的，一会儿向上瞧瞧，一会儿向下看看；还有的像懒惰的蜗牛，蜷缩着在壳里睡大觉。总之，它们真是千姿百态，令人目不暇接。
渐渐的，水变得绿中泛着黄了，茶叶也安静下来，舒展开来。有的浮在小面上，像一叶无人小舟；就像在跳优美的芭蕾舞一样；有的聚集在杯子的中部，像是在商议着什么；还有那些懒惰的蜗牛，也勤快起来，它们在杯底种起卷心菜。
妈妈说，茶文化在我国历史悠久，茶叶中有很多微量元素，多喝茶对人体有益。我听了这番话，赶紧拿起杯子把漂在水面上的茶叶吹开，喝了一口，茶水刚下肚，一股茶香就在鼻中飘荡，真是沁人心脾、令人心旷神怡回味无穷啊!
篇12： 学沏茶作文
学沏茶作文
今天我闲得没事，收获了一件本领――沏茶。
我做完今天的作业，觉的有点渴，便倒了一杯水喝，我喝了一口，才知道是凉白开水，于是烧了一壶热水。因为刚烧开的水有点烫，我又对了一些凉白开水，我拿着水杯刚转身，看见了一包茶。姥爷总是喝茶，我也要尝尝。于是我拿来茶壶，先用小勺把茶叶放到茶壶里，再把约80度的`热水倒入壶里，因为我听姥爷说过，泡茶不能用100度的热水泡。而且第一遍水是洗茶叶，不能喝。第二遍水才能喝。当我打看闷了一会儿的茶壶盖后，壶里的热气一起涌出来，随着闻到一股淡淡的茶香味。
因为我粗心大意的端起茶壶，猛地一道，结果，茶水流到了我的左手上，烫死我了。我赶紧放下茶壶，用嘴吹着气，跑到厨房用凉水冲洗，过了好大一会儿，我的：“红手”才恢复原状。这回我小心翼翼的端起茶壶，慢慢的从壶嘴里将泡好的茶叶水缓缓的倒入茶杯里，然后细细品尝我第一次泡茶的劳动成果，心里美滋滋的。
篇13：沏茶说课稿
沏茶说课稿
合理安排时间（沏茶问题）说课稿
一、教学内容：人教版课标教材四年级上册数学广角例1沏茶问题。
二、教学目标：
1、学生在解决合理安排沏茶的工序问题中，学会用流程图的方式表示解决问题的方案，认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
2、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
三、教学重点：
解决沏茶这一类问题的思考方法和用流程图表示解决问题的方案。
四、教学难点：寻找解决问题最优方案，
五、教学准备：课件、工序卡纸片、
六、教学过程：
一、课前活动，引出话题。
1、谜语导入
2、引题：在生活中，合理安排时间，把能同时做的事情同时做了，就会节省时间。今天就学习如何合理安排时间。（板书课题）1
二、创设情境，探究方法。
1、(让学生翻到课本104页)星期天上午，小明家的门铃响了。
（教师模拟门铃声）谁来了?
原来是李阿姨来做客，从www.wenku1.com图上你看到了什么？谁来说给大家听听？
(一名同学说）谁还想说一说？
引导学生观察思考：
（1）从图上你了解到了什么？妈妈让小明干什么？小明想什么？尽快是什么意思？
2、导入：为了使李阿姨能尽快喝到水，我们来帮帮小明好吗？
三、讨论分析，设计方案。
1、讨论：师：根据你平时沏茶的做法和小明家当时的情况，你想一想，小明需要做哪些事？
（洗水壶、烧水、找茶叶、找茶杯、沏茶。）
2、看图分析：（出示各项工序图。）
3、设计方案：⑴老师提出设计要求：小明需要做这么多事啊！请你帮小明想一想，他应该先做什么？再做什么？怎样才能让客人尽快喝上茶？用你们在纸上写一写。并算一算你们合理安排的方法需要多长时间？1
⑵学生分小组讨论，教师巡回了解情况。5
⑶展示各小组的设计方案。
师：说说你们是怎样安排工作顺序的？（请学生用工序卡片在黑板上摆一摆，教师板书每种方案和时间。）
学生可能有以下方案：
①：洗水壶 →接水→烧水→洗茶杯→找茶叶→沏茶 共14分
1分钟 1分钟 8分钟 2分钟 1分钟 1分钟
②：洗水壶→接水→ 烧水8分→ 找茶叶 →沏茶 共12分
1分钟 1分钟 （同时洗茶杯2分钟） 1分钟 1分钟
③：洗水壶→接水→ 烧水8分钟 →沏茶 共11分
1分钟 1分钟 （ 同 时 ） 1分钟
洗水杯 找茶叶
2分钟 1分钟
师：我们来比较一下，你认为哪一种能尽快让客人喝上茶？1
（第三种）
师：想一想，为什么做同样的事情，工序不同，所用的时间就不一样呢？ （学生充分发表意见。）
(4)小结：（同学们刚才这两种方法第三种是因为同时作了三件事所以最节省时间，所以我们再做一些事情时，能同时作的`事情越多，所用时间就越（少）
（5）引导学生完成方案时可以用图式的方法，也可以画箭头
4．介绍华罗庚：
5、说一说：生活中还有那些事情可以通过合理安排来提高效率?
6、下面有些同学在生活中为节省时间，对一些事进行了安排，对于他们的安排，请你说说看法？
1、为了节省时间，张小乐在乘车时认真看书。
2、为了提高学习质量，王小亮边吃饭边看电视节目《学英语》。
四、运用知识，解决问题。
1、这天小红生病了，想赶快吃完药上床休息，小红在休息之前要做这些事（出示），应如何合理安排才能让她尽快休息呢？请独立思考，把你的方案写出来，并算一算你设计的方法需要多长时间？
2、想要让客人尽快吃上午饭，应该怎样安排呢？出示课件
五、畅谈收获，全课小结：5
师：这节课，你有什么收获？
生1：我知道要合理安排时间。 生2：合理安排时间也就节约了时间。 生3：要珍惜时间。
师：做事情都有先后顺序，有些顺序是可以改变的，只有在相同的时间内尽量做更多的事情，才能节省时间，也就找到了做事情的最优方案。
师： 其实关于合理安排时间的问题，就是最优化问题，也就是被大数学家华罗庚爷爷称做“统筹安排”的问题，它在生活、生产和科学研究中有广泛的用处。 师：古今中外仁人志士对时间的认识都很深刻。伟大的文学家鲁迅就讲过这样一句话。老师把这句话送给大家，希望大家能够运用今天所学的知识合理地安排自已的学习和生活，做一个珍惜时间的人：
时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。
七、板书设计
合理安排时间
先后顺序 同时进行
洗水壶→接水→烧水→洗茶杯→找茶叶→沏茶
1+1+8+2+1+1=14（分钟）
洗水壶→接水→烧水→找茶叶→沏茶 （1+1+8+1+1=12分钟）
洗茶杯
洗水壶→接水→烧水→沏茶 （1+1+8+1=11分钟）
洗茶杯 找茶叶
篇14：沏茶日记作文
上课了，曹老师拿来了一个晶莹剔透的玻璃杯，它就像东海龙王的水晶宫。现在，它静静地站在桌子上，在等谁呢?哦，它是在等茶叶宝宝呢。
茶叶宝宝来了!茶叶宝宝来了!它穿着一身深绿色的衣服，有的衣服绿得发黑，有的淡黄色。茶叶被风干了，颜色并不鲜艳。你瞧，门前的树叶在阳光的照耀下，鲜艳欲滴，翠色欲流，比茶叶好看多了。茶叶宝宝身材各不相同，有的又高又瘦，有的又矮又胖。茶叶宝宝姿态各异，有的笔直的，多像挺拔的松树;有的弯弯的，宛如挂在天空的那弯新月;有的上面弯，下面直，恰似老爷爷的拐杖。
现在，茶叶宝宝躺在玻璃杯里纹丝不动，睡得正香。在梦中，它们又回到了大树妈妈的怀抱，又可以沐浴着阳光，吹拂着清风，多开心，多舒适呀!
老师捡起水壶，水流像瀑布似的流入杯中，正在做着美梦的茶叶宝宝被吵醒了，它们在杯子里乱冲乱撞，活蹦乱跳，平静的水晶宫顿时热闹非凡!我眼睛一眨不眨地盯着茶叶宝宝，发现它们有的慢慢地沉入杯底，有的飘浮在水面上，正在喝水呢!它要喝饱了水，沉到杯底去休息呢。看，这片茶叶像箭一样刺入杯底!瞧，那片茶叶像小鱼一样在水里游来游去，玩得多开心!有一片茶叶最有趣，有水中盘旋着，跳芭蕾呢。快来看呀，有一片茶叶从水中向上游呢，游到水面上了!它是想呼吸一下新鲜空气吧?还是想看看杯外的美景呢?
一阵阵清香从杯中传出，我忍不住喝了一口，哎呀，太苦了!我皱起眉头。老师笑了：你再细细地品味，苦中带甜呢!我又轻轻尝了一口，不急着咽下去，真的，苦中有股淡淡的甜味，淡淡的香味，沁入心脾，顿时感到清爽无比!
我们的学习也是这样，苦中带甜，苦中有乐!
篇15：沏茶日记作文
在一个阳光灿烂的下午，爸爸妈妈都出去了，只有我一个人在家。门铃声打破了寂静的家，我飞快地跑到猫眼看了看，原来是爸爸的同学来了。
我打开门，礼貌的说：“伯伯您来了，快进来坐吧!”打开电视给伯伯看后，我下定决心泡一壶好茶给伯伯喝。于是，我快速的去厨房烧开水，然后拿出爸爸珍藏已久的铁观音。我用力的拧开茶叶筒盖，一阵阵清香扑鼻而来，果然是好茶叶。我学着爸爸的样子轻轻地拿起茶勺，舀了几勺子茶叶倒进水瓶里，此时茶叶像一只只可爱的小企鹅争先恐后的跳进水里。“滴答”一声水壶按键跳了，水开了，我把烧开的水倒进水瓶里，开水像瀑布流进大海一样。此时的茶叶像跳水运动员一样在水里翻滚，又像成群结队的鱼儿在水里游来游去。不一会儿，茶叶都浮到了水面，好像在跳水上芭蕾。我把杯盖稳稳的盖好，过了十分钟，茶叶慢慢舒展开了，一粒粒的变成一片片的，像含苞待放的花苞在尽情开放。慢慢的，茶叶沉到水底了，水里的茶叶像潜水员在水底探索宝物一样。此时，水也慢慢变成黄色了，打开茶杯盖，茶杯里发出阵阵香味，我双手端到伯伯的面前说：“伯伯您喝茶吧”伯伯闻了闻说：“你泡的茶真香。”伯伯淡淡的喝了一小口，给我竖起了大拇指说：“好茶!”
此时，爸爸回来了，看到我为长辈泡茶，脸上露出了一丝微笑说：“今天你做得很好”。听了爸爸的赞赏，我的心像吃了蜜糖一样甜滋滋的，心里想，凡是都要大胆去尝试，这样才可以突破自己。
篇16：沏茶日记作文
我妈妈很爱喝茶，从没喝茶习惯的我，我今天也想品尝一下。晚饭后，我拿出茶叶罐，揭开盖子，顿时一股清香扑鼻而来。我稍微放了一些茶叶到杯里。冲了大半杯开水，盖上杯盖，只见茶叶慢慢浮了上来。没过两分钟，又见水面上的茶叶陆续沉了下去了，一片片叶子渐渐张大。刚才还透明的水也变成淡淡的绿色。于是我打开杯盖，捧起杯子轻轻喝了一口，浓郁的茶香沁人心脾，那苦涩中带有香甜的味道，真叫人回味无穷。
听说喝茶有很多好处。我也准备学习喝茶了。
篇17：沏茶作文400字
沏茶作文400字
“生在山上,卖到山下。放到水里,开出小花。”你知道谜底是什么吗？哦，原来是中国人常喝的茶。
今天，老师带我们学习沏茶。我们先观察干茶叶，干茶叶真有趣！它们大部分是棕黑色的，也有些微微发黄，有的弯弯曲曲的，像小小的麻花；也有的是弧形的，像弯弯的月牙儿；还有的像一根根细小的绣花针，摸上去脆脆的，有点扎手。
接下来开始沏茶了，先在茶杯里放一汤匙茶叶，再把开水缓缓倒入杯中，就在那一瞬间，茶叶像一群受到惊吓的小鸟，四处乱飞。倒完水后，有的茶叶漂出水面，像水面的落叶；也有的.浮在水中央，像美人鱼在翩翩起舞；还有的像一块块岩石一般沉在杯底……
过了一会儿，茶叶的颜色变浅了，叶片也慢慢地舒展开了，茶水的颜色也变成了淡青色，犹如一汪翠绿的春水；一缕缕淡淡的清香飘散开来，好诱人呀！
看着这杯茶，我真想把它送给我的爷爷啊！好让他的高血压病快快好起来！
篇18：沏茶作文500字
沏茶作文500字
哈哈！今天是周六也是妈妈的生日。平日妈妈工作很忙，还要每天为我操劳，所以我要借今天这个特殊的日子，表达一下我的感激之情。我想到了妈妈平日很爱喝绿茶。便带上我的压岁钱让爸爸陪我去“张一元”茶庄买了最好的绿茶。
我要亲自给妈妈沏壶茶，我拿来了一个晶莹剔透的玻璃壶放在桌上，这是我第一次沏茶，我不太清楚沏茶的过程，请爸爸教我。我先拿起一小把绿茶，“哦赛”，茶叶有的好像一条弯弯的小蛇，有的像正在爬的蜗牛，还有的像小树枝。真好玩。
开始沏茶了，爸爸拿着热水瓶往壶中倒开水，滚热的水浇下去，茶宝宝像坐了过山车似的，一下子转起来。一会儿，又轻盈地在水中飘来飘去，茶宝宝有的像小船，有的像在跳舞的小人，还有的像英语字母r，顷刻间满壶绿意。
茶宝宝们喝足了水分各自去选择栖身之地了，有的喝多了沉到壶底，有的`冉冉升起浮在了水面。你看，那片轻盈的茶宝宝漂在水壶中间，好像在练轻功。再看那片，一会儿向下沉，一会儿向上浮，大概自己也不知道去哪儿；看，又来一片，火箭似得窜上水面……。
过了一会壶中的水逐渐平静下来，水的颜色是淡绿色的。我闻到了淡淡的香味，我倒出一小杯先抿了一口，有点苦，接着喝了一小口，有点淡淡的香味，最后喝了一大口，苦味夹杂着浓浓的香气。又过了一会我发现水的颜色已由原来的淡绿色逐渐变成了茶黄色。
今天沏茶本是为孝敬妈妈，可没想到这沏茶的过程，却使我学到了新的知识。大自然中有很多新奇的事物等待我们逐渐去观察、学习。
我倒了一杯沏好的茶水，端到妈妈跟前说：“祝妈妈生日快乐！”妈妈激动地说：“这是我今天收到的最喜爱的礼物！谢谢宝贝！”
篇19：初中沏茶作文
初中沏茶作文
沏一壶茶，感受着丝丝缕缕的茶香在房间里飘散开来，再品一口，茶的苦涩与甘甜便充斥在我的心间。
我本不是那么喜欢茶的，觉得茶苦涩无味，远比不上酸酸甜甜的果汁。倒是爷爷，一天到晚都捧着一个壶，一个杯，家里一年四季都弥漫着从中溢出的清香。他就坐在那把藤椅上，坐在门前的小院里，身后连绵几十里的绿意盎然和他的身影融在一起，他就像一丛茶树一般，照映在夕阳的余晖中。
爷爷对他那把紫砂壶很是宝贝，那光亮的朱泥壶身，是决不让我碰的。他说：“那些贫穷年代，这把壶都留下来了，如今就更应珍惜啊！”爷爷抚着壶身，眼里全是对孩子般的.宠溺，笑意蔓上双颊，脸上松弛着的皱纹于是增加了不少。
爷爷沏茶从来只沏一种茶，是在我家乡那一带小有名气的武侯茗茶。沏茶时，看着细长的茶叶从干皱到舒展，从墨绿到青翠，仿佛可以看到绿色的茶香在空气中扩散，吸入肺腑的是茶叶，吐出来的，是清香，爷爷曾这么告诉我。那时的我很奇怪。“茶香哪来的颜色呢？茶叶又怎么被吸进去呢？”我问爷爷。
爷爷不语。他给我倒上一杯茶，然后叫我尝尝味道。我咕咚一口喝完，嘴里带有丝丝苦涩的甘甜。爷爷敲敲我的头，哭笑不得，道：“你那哪是品茶，明明就是在喝凉白开！”顿了顿，又道：“茶叶的一生，从在茶树上生长，到被才下来制成了干叶，没有丝毫享受的空闲。直到被沏成茶，还尽心尽力地释放着它生命的精华，为的，不过是人们的一声赞许，一个微笑，然后生命就到了尽头。这茶香，是带着它们绿意盎然的期望的，又怎会没有颜色呢？而它将自己的生命精华，滋润我们的身体，被我们吸进去的，又何尝不是茶叶？品茶的幸福之处，正在于此啊！”我似懂非懂地点点头。爷爷又为我倒上一杯茶。这次，我缓慢地喝下一小口，温热的茶香，苦涩与甘甜在我体内扩散，滋养着我体内的每一个细胞，我的每一条神经都在感受这份美好，让我会心的一笑。是的，我感受到了啊，茶叶拼尽一生为我们带来愉悦的这份心意，我听到了啊，那是茶叶在诉说他的一生！一杯茶，为我带来了如此享受！大概是自那开始，我把品茶视为幸福。
思绪飘回，在这茶香的绿意的包裹中，爷爷的身影浮现出来。他就如这茶叶一般，尽心尽力地劳累了一生，为我们带来幸福。而我，却没来得及回报什么。泪水不由自主地溢出了眼眶。
篇20：300字作文：沏茶
今天，我放学回家，就把作业写完了。
不一会儿，
小学生作文大全
我想：“爸爸妈妈忙了一天了，一定很累，我去给他们沏壶茶吧。”我快速地跑进屋子，拿出茶壶，把盖轻轻地拿下来，又取出茶叶桶，使劲地打开盖，心里默默地想：“这个茶叶壶怎么这么难打开呀!”盖子终于打开了，我抓了一小把茶叶，放进茶壶里，拎起暖水瓶小心地把开水倒进茶壶里，盖上盖子，茶叶有的浮在水面上，有的悬在中间，有的沉到壶底，像鱼儿在水里游来游去，过了几分钟，水慢慢地变成了黄色。我就拿起两个茶杯，把水小心翼翼地倒入杯中，端到爸爸妈妈面前，说：“请喝茶。”
爸爸妈妈说我是个懂事的好孩子，我听了比吃了密带甜。
篇21：沏茶的作文
茶文化在中国源远流长,一次偶然的机会,我稍稍理解了其中的奥妙。上个星期日我学会了沏茶。
那天，我一踏进家门一眼就看见爸爸悠闲自在地沏着茶。我纳闷了：“爸爸，你喝个茶还要这一套茶具。不就喝茶吗，至于这么隆重吗？”爸爸慢悠悠地说：“儿子，你太小。不懂这沏茶的艺术，以后你会慢慢懂的。” 我很不服气：“不就泡个茶吗？现在我就可以。”“那你可要好好学学这沏茶哦！”爸爸冲我笑了笑。我心里暗暗地想：这大话我是说出去了，我可得好好学呀！爸爸向我传授沏茶的艺术，我一定要做个乖徒儿。
爸爸一边讲解，一边做着示范动作：先烧一壶热水，再选适合不同年龄不同体质的人的茶叶，放进一个小壶里，再倒入水。刚开始，只见茶叶宝宝一个个不停地翻着小跟斗，渐渐地，它们累了，就停下来脚步休息了起来。
“爸爸，都是壶，为啥还要分开来放啊？”
“哎！儿子，这样才有品味嘛！”我疑惑不解，眼盯着爸爸那娴熟的手法。然后刚入小壶的水已经呈现出嫩绿色。爸爸微微探着身子鼻子凑上去嗅了嗅，不住地赞叹道：“好茶，好茶。”我好奇地也凑过去嗅了嗅，一股清香立马窜入我的鼻孔，真是沁人心脾。爸爸又拿起了放在右手上的一个杯子。“爸，这又是什么？”这杯子引起了我的注意。
“别急，你马上就知道了。”爸爸神秘地笑了笑。
爸爸又找了一个倒满茶的小巧的杯子，把茶顺着刚才的过滤杯子倒进去，但小杯里却还是清澈的茶水，茶叶留在了过滤网上。原来这个杯子是过滤用的，我恍然大悟。爸爸接着说：“沏茶简单，蕴含大大文化，它过滤的是人生的糟泊，留下的是精华。它可以修身养性。让你学会积淀人生的美德。”我若有所悟地点点头。
随后，我又按着这种方法做了几遍，然后我邀请爸爸进行品尝。爸爸一个劲儿地夸我有天赋，我自豪地笑了。因为我不仅学会了沏茶，而且懂得了茶之道。
篇22：爷爷沏茶作文
周日的下午我在房间写作业，突然，听到爷爷用力地咳嗽了几下。
我走到爷爷的房间发现爷爷房间的门是虚掩着的。我从门口望了望，爷爷一手拿着报纸，一手捂着嘴，我关心的对爷爷说：“爷爷！您没事儿吧？”“没事儿，你快写作业去吧。”爷爷嘴上这样说，可是我一点都不放心。于是，我准备给爷爷沏一杯热茶，我先走到厨房的微波炉旁，然后拿出茶罐子，拿出爷爷经常喝茶的杯子，拧开茶罐子的盖，伸出手指捏了一小点茶放到了杯子里，再拿出暖壶，拔出盖子往杯子里倒了一杯开水，那些茶就像一条条干渴的小鱼在大海里快乐的游着，同时也闻到了一阵清香。
我在杯子旁，一边等一边吹着热水。水终于凉了，我握着杯子的把手小心翼翼地走到了爷爷房间的门前，用另一只手推开了门，说：“爷爷您喝点茶吧。”“哎呦！快给爷爷！别烫着！”爷爷说：“我的大孙女儿长大喽！”
我害羞的.低下了头。
篇23：爷爷沏茶作文
一天，爷爷从外面回来，十分累。躺在椅子上不一会儿就睡着了。我想：“爷爷这么累，给爷爷沏杯茶吧！”
我先烧开水，准备好沏茶用茶具和爷爷珍藏已久的龙井茶。
一 切都准备好了，我把茶叶放进茶壶里，倒进开水。茶叶从白开水中慢慢地浮了起来。水的颜色开始变化了，由白色变成了浅绿色，最后又变成了深绿色。茶叶也慢慢 地舒展开了，仿佛一片片青绿的叶子掉落在水中。一股浓郁的茶香扑鼻而来，沁人心脾。我知道茶沏好了，于是把小漏斗放在水壶上，把茶叶过滤出来，大功告成。
我把沏好的茶放进开水里，让茶保持温度，保持现在的温度。我听爷爷说，这样不但可以让茶香留在，而且越来越香呢。我倒上一杯给爷爷端过去，或许是茶太香了，爷爷都被“香”起来了。他轻轻的茗了一口，脸上露出了满意的笑容：“嗯，还是孙子泡的茶好喝啊！”
听着爷爷的夸奖，我的心里甜滋滋的。
篇24：爷爷沏茶作文
一天中午我放学回到家，看到爷爷在除草，爷爷热的满头大汗。我想：爷爷一定口渴了，我给爷爷沏一杯茶吧。
我从爷爷的房间拿来爷爷的杯子，又拿来爷爷爱喝的龙井茶放在桌子上。我打开杯盖，又打开茶叶桶，我从茶叶桶里捏了一点茶叶放在杯子里，从厨房里提来电壶，取下壶塞，双手抱起电壶往杯子里倒满水。我又盖上壶塞，把电壶放在地上。这时杯子里冒着热气，茶叶像小鱼一样漂在上面，过了一分钟茶叶慢慢地沉下去了。我摸了摸杯子很烫，我想了想，从厨房里拿来一块擦布把杯子围起来，小心翼翼地端到爷爷的身边，对爷爷说：“爷爷您累了，请喝茶。”爷爷惊讶地接过茶杯抿了一口说：“今天怎么这么听话？”爷爷放下杯子，高兴地把我搂在怀里。
我躺在爷爷的怀里心想：爷爷从来没有像今天这么高兴过，我以后要多做一些让爷爷高兴的事，做个孝敬老人的孩子。
篇25：爷爷沏茶作文
一天中午，天气炎热，阳光透过了爷爷的书房，爷爷想：“这是一个看书的好机会。”于是爷爷拿了一本《三国演义》看了起来，突然，爷爷咳嗽了好几声，这时我正在认真的写作业，听到爷爷的咳嗽声，我走出了我的房间，走向爷爷的书房，伸手轻轻地打开门，看到爷爷正在认真地看书，于是，我想给爷爷沏一杯茶。
我走进客厅，拿起茶叶盒，打开盒子，捏了一点茶叶，又接点热水，绿色的茶叶在水里像小鱼一样快活的游着，有的茶叶像羽毛一样浮在水面上，有的茶叶像小石头一样沉在水底，在与热水拥抱后，飘出阵阵清香，使我一下子精神了起来。
我把茶水端给爷爷，走到爷爷面前，说：“爷爷，您休息一会吧，请您喝杯茶吧。”爷爷高兴地说：“好孩子，长大了，懂得给我沏茶了， 太开心了.”哈哈，爷爷的笑声好大，振得整个子屋都在动。
看在到爷爷开心的笑容，我心想，我以后一定 要帮家人做一些力所能及的时情，要好好的孝敬他们。
篇26：沏茶作文550字
沏茶作文550字
晚上，我向爸爸宣布：“爸爸，我要给您沏一杯茶！”“那好啊！”爸爸用手指甲刮刮我的脸蛋，笑呵呵地说，“让我看看咱家的女儿能沏出多好的'茶。”“我一定要沏好！”我坚定地说。爸爸问：“那要我帮你吗？”我说：“沏茶不用，您只要帮我洗洗茶壶和茶杯就行了。”
爸爸帮我把茶壶洗的干干净净，茶杯也清洗了一遍。开始泡茶了。我先捏了一些茶叶，放进茶壶里。又用沸腾的开水冲洗了几遍，再往茶壶里倒满开水。盖上壶盖后等了约三分钟，我揭开壶盖，把鼻子凑上前去，一闻，啊！一股淡淡的清香扑鼻而来，令人陶醉。
我一手端起茶壶，另一只手按住壶盖，小心翼翼地往茶杯里倒茶。倒好后，我小心地尝试了一口，觉得有点烫，于是我对着茶小心地吹了起来。
茶凉了一些后，我便端着我的“劳动果实”“闪亮登场”了。爸爸品尝后，高兴极了，连连夸我。我也尝了一口，嗯！苦中带甜，喝了使我好精神！妈妈喝了，也赞不绝口。但第一次也总有失败的时候。由于我放茶叶放的太多了，茶越来越苦，不怎么好喝。但我并没有灰心丧气，而兴致勃勃地想等中秋节那天，我再为爸爸妈妈沏一杯茶。
篇27：沏茶400字作文
沏茶400字作文
今天要自己沏茶喽！我从来没沏过茶，真想尝尝茶的味道，我乐得一蹦三尺高，别提有多高兴了。
我迫不及待地拿出茶叶放在手心里，看颜色还真不一样，有绿中带黑的，有绿中带黄的，还有墨绿墨绿的。形状也不一样呢，有的像小旗子，有的像小麦克风，还有的像小蝴蝶。我把它们放进了一个透明的玻璃杯里。倒入开水，哗茶叶犹如一条条被惊醒的.小鱼，它们好像龙卷风一般向杯口涌来，挤来挤去，真热闹。看，那片像一架小飞机飞到了杯口，这片像羽毛一般，慢慢地落下去。过了一会儿，有的茶叶像一艘艘小潜艇，直往下沉。哟，还有一片始终没有沉下，最后终于沉下杯底了，还有的悬在空中转呀转呀。水平静了我闻了闻，一股清香扑鼻而来。我撅起了嘴巴，把茶叶吹到一边，抿了一口，咦，这茶水怎么没味？我又喝了一大口，有一点清香的味道，我再喝了一口，呀，有一点苦，我很高兴，总算知道茶的味道了。今天，我还学会了沏茶，我非常开心。
茶有生津止喝、提神醒脑的作用。在炎热的夏天，如果回到家，喝一杯茶，那是多么美的事呀！
篇28：沏茶三年级作文
哈哈！今天等爸爸回家后，我要给爸爸沏杯茶！因为爸爸每天在公司工作很辛苦，每天要工作到晚上七、八点钟，有时候甚至都工作到了深夜才能回家，有时候还要跑到欧洲，工作一两周。
我先把茶叶捏了一小撮儿放到杯子里，仔细观察后，我发现那些茶叶有的像钩子、有的像蜗牛壳，还有的像英文字母“S”，干干巴巴地躺在杯子下面。
接着，我把刚烧开的水倒进去，他们马上就象飞机一样浮了上来，好像一下子都活了过来一样。我取来杯盖把杯子盖好，过了一小会儿，我悄悄地打开杯盖瞄了一眼，它们竟然像怕我似的已经全部沉到了水底，而且一股茶香飘进了我的鼻子，沏茶叶可真有趣啊！
过了二十分钟，我把沏好的茶端给了爸爸，爸爸喝完一把就把我搂在了怀里，说：“真是个孝敬父母的好儿子啊！”我说：“这是我应该做的，爸爸。”妈妈在旁边也看到了说：“儿子，你真懂事！”我听后心里美滋滋的！
篇29：沏茶问题说课稿
沏茶问题说课稿
一、说教材：
今天我说课的内容是小学数学第七册第七单元的数学广角第一课时.这个教学内容主要是让学生分析家里来了客人需要沏茶时，怎样合理安排各种事情的顺序，让客人在最短的时间喝上茶。教课时教师要向学生渗透一个重要的数学思想方法——统筹法，即在诸多解决问题的方案中，寻求最合理、最省事、最节约的方案。 本单元主要是联系学生的生活实际，通过学生日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案，初步体会运筹思想和对策论方法在生活中的应用，让学生在生活中解决实际问题。优化问题这个内容是日常生活中应用比较广泛的数学知识，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。
数学目标：
《新课程标准》中指出：当学生成对实际问题的时候，应该从数学的角度，运用所学的知识和方法，寻找解决问题的最优策略，因此，我制定本节课教学目标是这样的：
1、知识目标：让学生通过简单的事例，初步体会运筹思想在解决实际问题的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
2、能力目标：初步培养学生的应用意识和解决问题的'能力。
3、情感目标：让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
教学重点：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题
最优方案的意识。教学难点：引导学生从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案。
课前准备：
1、为扫清本课的知识障碍，我首先帮学生进行了相关知识小查阅。
2、教具准备:沏茶问题相关的小卡片，胶棒，多媒体课件等。
二、说教法和学法。
1、在教学方法上，为了使学生能轻松、愉快地理解优化思想，根据学生的认知特点和规律，在本课的设计中，创设情境时采用多媒体直观观察的教学方法，根据小学生的生活经验和认知规律，创设贴近儿童生活实际的情境，使学生处于主动思考和解决问题的最佳状态。让学生独立思考，然后动手操作，互相交流，最后找出最优方案的方式组织教学。在学生探究体验的这部分主要采用引导学生观察、发现问题，自主解决问题，然后根据具体的生活场景，让学生从中体会运筹思想在解决实际问题中的运用。
2、在学法方面，我设计了贴近学生生活实际和年龄特点的教学活动，在这些活动中，着重以引导学生运用自主探究、合作探究两种学习方式交替学习。 给学生创设熟悉的情境，学生在这熟悉情境中，根据自己已有的生活经验，尝试解决具体问题的方法。在家中招待客人要沏茶是学生经常遇到的事情，学生本身也有过亲身经历。 在学习过程中给予足够的时间，让学生自主探究学习，在解决问题的过程中进行小组合作，共同探究新知。让学生在教师提供的活动空间中，从体验到归纳，从类比到猜想，从发现到证明。让他们真正以课堂主
人的身份参与学习全过程，并培养他们收集数据和分析处理数据的能力。
三、说教学过程
1、情景导入，适时引导
数学来源于生活，并应用于生活，教师通过“家中来客人”这一生活中常见的素材展开教学，通过学生自己获得生活中的数学信息，并根据信息提出教学问题，使学生置身于熟悉的生活情景中，多中感官被调动起来，主动参加学习过程。
2、设置认知冲突，探究最优方案
以：“怎样才能让客人尽快喝上茶”？这个问题中“尽快”一词为突破口，引起学生的思维碰撞--探究最优方案。
3、合作式的学习
通过学生动脑想一想、说一说、动手摆一摆的过程让学生真正动眼、动脑、动手参与获取知识的过程。通过想一想充分感知，在说一说、摆一摆中建立表象，通过一系列的练习活动，学生动手操作，探索尝试，丰富学生主动参与获取知识的过程，探索解决问题的方法培养学生的创新能力。
4、教具准备的处理
多媒体课件的使用贯穿本节课的始终，用于激发学生的学习兴趣，调动学生学习数学的积极性和主动性。通过课件演示，很好地将抽象的问题直观化，使学生初步建立知识的表象和逻辑思维能力。
四、说教学活动设计
具体的教法与学法将在课堂中体现，针对教材的理解，我设计以下教学环节： 课前准备 发学具 ----谈话导入 引入新课 ----自主合作 探究新知---- 迁移巩固 掌握新知----- 拓展练习运用新知 ----课堂总结 拓展延伸
五、说教学反思:
以上是我对本节课的设计，为了突出以下几个特点： 1、灵活运用教材 ，促使学生积极参与教学活动。真正成为学习的主人。 2、发挥引导作用、促进学生的发展。 课堂上一个个具体事例让学生观察、操作、讨论和交流等活动，使学生在解决具体问题中体会数学的方法及应用价值，学会优化思想。
篇30：沏茶观察日记
沏茶观察日记
晚饭过后，妈妈一边洗碗，一边意味深长地对我说：“潇潇，你刚才不说要写观察日记吗？现在，我派你一个任务，帮妈妈去沏杯茶！”
听了她的说，我顿时豁然开朗，是啊！沏茶不就可以观察吗？
于是，我拿起一个白色透明的大玻璃杯，放上一小把刚买的信阳毛尖，再往杯里倒上开水，顿时，新鲜的茶叶在水里显得更加嫩绿了。
没过多久，那些“安闲”的茶叶像比美似的，变幻着各种各样的.姿态往下落：有的像走马观花一样在水中盘旋，转够了才慢慢地沉到杯底；有的像落叶一样晃晃悠悠，最后稳稳地落到到杯底；有的还是个“调皮鬼”，别的茶叶往下落，它却故意向上飘，一边飘还一边跳舞……只有水一动不动，它只是在慢慢变色：先是浅绿，然后变黄，最后，水的颜色几乎和茶叶相融合了，但茶叶在杯底还是显得很清楚。
观察到这里，我忍不住想：为什么这些茶叶有的打转，有的向上飘，有的往下落呢？带着一颗好奇的心，我立刻上网查找原因。不一会儿，疑团就解开了：原来这些情况都取决于茶叶的干燥性和形态，它们的干燥程度不同，在吸收水分中的舒展程度也不一样，有的叶片卷曲，表面的空气不易排除，所以会打转，直到排完空气喝足水后才会下沉；有的吸水后重力大于所受的浮力，所以会直接下沉；的有吸水后重力小于所受的浮力，所以会往上飘，直到吸足了水，重力大于浮力后才会慢慢下沉。
通过这件事，我不仅感受到了沏茶的美妙，还增长了科学知识，原来只要肯观察，肯思考，学问就在我身边啊！
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