下面是小编为大家整理的新学期的创想作文，本文共27篇，以供大家参考借鉴!
篇1：创想天空作文
【推荐】创想天空作文
蓝天记忆，是无限的广阔。这天，在这晴空万里的天地下，在这耀眼的阳光里，我开始幻想。据说，一些作家是喜欢幻想从而走上了文学之路，比如《哈利·波特》的作家J。K。罗琳，因为爱幻想，就创作了这么一本关于魔法的书。而我，幻想的事也不是魔法之类的东西，而是现实生活中一些平常的事物，如，为什么我们要读书？为什么世界上有国家？为什么我是人类？有时，甚至还怀疑周围有无鬼魂……我的梦想是作家，不过我还没开始第一步，所以，思想又神游到天外。
未来是怎样的？对于一个像我这样的人来说，现在就应该开始思考。当事业在高潮，我是带着怎样的.心思去做？当我到风烛残年的时候，那会做过多少事情？我会不会自己掌握自己的命运呢？如果我是一个生活在乡村里的人民，生活会像现在这么太平吗？当我每天去树林里做事的时候，该是多么的有趣
我会再设想一下，大家的心理活动。有些人看起来还行，其实心里有很大的算计，有野心；而有些人看起来或他的行为让你不好受，但却是在做好事，心地十分善良；有些人他平时默默无闻，在关键时候会一鸣惊人。纯真的小朋友为数不多，很快要被这所谓的物质世界所吞噬，便如珍稀动物似的要被人们好好重视。地球上房屋林立，数万的土地被覆盖，闲的占地面积不足动物生存。那绿油油的景象“不负众望”，只能出现在那机械图片中，永无绿可言。动物的最后一滴泪，消失在人类贪婪的眼中。一想到这，我就鸡皮疙瘩浑身起，怕以后真的会变成这幅场景，子孙后代孤独生存。
闭上眼，躲避那骄阳。我想，以后还会有这创想天空的，一定有。
篇2：创想未来作文
20xx年的一天，我苦心研究的时光穿梭机终于“砰”的一声横空出世了。
我以迅雷不及掩耳之势踏上了超级酷炫的时光穿梭机，顿时，自豪感油然而生，于是，我“吧嗒”一声，按响了4090年的按钮，“嗖”地一下时光穿梭机自动起飞了，我望着脚下蚂蚁般的人类，心里的自豪感又增加了几分，突然，时光穿梭机直线下降，弄得我一阵眩晕，哈哈！原来到了！我一阵旋风似的飞奔下车。咦？这是哪个国度啊？丈二和尚摸不着头脑，东逛西逛，我走上了繁华的大街，东瞧瞧，西望望，眼前一亮，啊！多么宽阔的路面，两边是公路，中间是花坛，这里没有水泄不通的堵车“风景线”，你看，人见了车也不躲闪，只是大大方方地走在汽车中间，也不怕压扁，而汽车却变得扁扁的，我心想：里面的一定被压扁了，可是，探头一看，呀！里面的人却稳如泰山地坐着，车内空间丝毫未减。
我满腹狐疑继续往前走，突然，猛地抬头一看，原来是一座童话中的空中楼阁！一位少女轻盈地来到我身边说：“女士，请问您要上去吗？”我连连点头，把头点得像鸡啄米一样。于是她如柔荑般的嫩手拉我乘云飞上空中楼阁，刚进入空中楼阁，眼前的景象简直让我不敢相信自己的眼睛：杯子、碟子、碗、锅、筷子都是用晶莹剔透的钻石做成的，上面还镶嵌着用金子做的各种图案，有双龙戏珠、蜻蜓点水……简直美不胜收，把我吸引了。这时，那位美少女迈着小碎步朝我走来，用鸟鸣般的声音问到：“您要什么菜？”我便点了一个菜和一碗汤，菜名叫“银针”，汤名叫“蘑菇水”，很快，两碗十里飘香的饭便盛上来了，我风卷残云般的吃完了菜。感觉困极了，突然，我的身上抽出一对翅膀，带我飞回了温暖的床上……
这次的穿梭旅游如梦一般过去了，但我相信，只要我们努力探索，成功便离我们不远了！
篇3：艺术创想作文
寒假空余的时间很多，我可以自行安排想玩什么就玩什么！妈妈说：“只要我玩的开心，玩的有意义就可以。”
妈妈虽然对我如此放权，我还是会先自觉完成好每天的作业，然后再开心快乐的玩。前几天我迷恋和家人一起玩扑克牌，如拉大车，钓鱼，比大小……。最近我又喜欢玩艺术创想类的游戏。我请求妈妈帮忙煮了好多鸡蛋。我将煮好的鸡蛋过凉后，逐一擦干它们身上的水分，放在托盘里等待换装。我又翻箱倒柜将以前学画画用的水彩和笔找出来，放在一个大水瓶里泡软。一切准备就绪，我给每个鸡蛋穿上五颜六色的衣服，有流行的条纹衣，有好看的斑点衣，有美丽的五彩衣，漂亮极了！我特意选了一个最大最好的鸡蛋，在它的身上画了一幅自认为最好看的画。你能猜出是什么吗？我画的是我最好的'朋友，最好的搭档，我最亲最爱的爸爸。一个个彩蛋像等待检阅的士兵一样，精神饱满站在托盘里。我又可以将它们编成一个好玩的童话故事，真是一举两得呀！不对，是一举四得。因为在做彩蛋时我忘记给自己穿围裙，也忘记给桌布穿个外衣。我的衣服上增添了好多花纹，绿色的桌布也已经变成迷彩桌布了。没关系，我会将艺术+创想进行到底。只有将创想落实到实处，才会有如此的精彩！
寒假生活多姿多彩，我的时间，我做主，我要将艺术创想进行到底！
篇4： 创想作文300字
那天，我像往常一样，带着美工用品到美术室上课。美术老师告诉我们：“这节课要进行争王比赛，比赛时间是一节课，下课交卷。”他补充了一下，“这次画的主题是蜗牛，但蜗牛那么小，我要求‘人物’要大。”这很自然使我想到长得像蜗牛，但比它大一点儿的动物。对了，乌龟和蜗牛有点儿像，也更大。就画乌龟那么大吧。想到这儿，我毫不犹豫地拿起笔来。我不时看看其他同学，好像她们画的蜗牛都偏小。
铅笔稿很快完成了，接下来就是勾边了。糟糕，勾线用的墨笔没带来。咋办？一个声音告诉我：“可以用其他笔啊。”我用了深蓝色的`笔勾线，上色的部分全部都用冷色系的彩笔涂。画出的效果真是好呢！就这样，一幅画很快就完成了。我画了在蔚蓝的天空下，几只蜗牛在开家庭会议。
后来，我得了班级的“创想大王”。没觉得有什么很大的困难，只是平时美术课要认真对待，仔细思考，最好是想别人没有想到的。
篇5：创想中国梦作文
创想中国梦作文
・・・・・・・“吃货”梦
我的梦想既不是多么的伟大，也不是多么的崇高，而是当一个真真实实的吃货。现在的食品真让人不放心。
早餐，我最爱吃豆浆加油条，我缠着妈妈去买，可妈妈听了后，脸色大变。她语重心长地说：“郑涵，难道你不知道黑心的老板为了让油条变得香、酥、脆，在油条里加洗衣粉，还有的黑心老板为了降低成本，还用地沟油炸油条呢！”听妈妈这么一说，我好像看到了那黑乎乎臭烘烘的地沟油。我也恨不得把以前吃的油条都吐出来。
寒假的一天，大雪纷飞，天寒地冻，我冷得直打哆嗦。妈妈看见我冷成了这样，连忙叫爸爸去买一些羊肉片回来吃，可以驱寒。可不知怎么的，从前爽快答应的老爸，今天像变了个人似的，他磨蹭了起来。对我说：“郑涵，我们能不能不吃羊肉片呀！最近报纸上说羊肉片是老鼠肉做的，我们还是老老实实的吃点蔬菜吧！”当时，我气得咬牙切齿，心底开始恨起那些黑心的老板们。
在外婆家，家里的米吃完了，我自告奋勇地陪着外婆去买米。来到集市上，我一下就发现了那亮闪闪的.大米，所以我便拉着外婆去买，外婆不识货就买了二斤，回到家后，妈妈看了大叫着对我说：“郑涵，你怎么叫外婆买亮闪闪的米呀！其实是坏了的大米给黑心的人们加工后变的！”我吓坏了，立即跑回去退了这些大米。
・ 真不知道，我们什么时候才能吃上让人安心的食品，希望这个梦想早日实现。能吃上安全食品就是我这个“吃货”的梦想，也是全中国人的梦想。
篇6：艺术创想的作文
星期六晚上，我做了一个有趣的“艺术创想”需准备的东西不多，只要一卷双面胶，一把剪刀和两张白纸就够了。首先要吧两张白纸沿着边一圈一圈地剪成约450cm的细条，然后把其中一根细条的一端粘在门框的左上角，然后把正好都能够着另一边门框偏下一点的一段细条粘好，就照这样的`顺序往下粘，直到细条用完为止。另一根做法基本相同，只不过到下面时，要做一个半圆弧，再粘到右边。这就是我进出的“洞”了。
仔细一看，其实这个近似于蜘蛛网的玩意儿其实是个鬼脸，两个眼睛呈“叉”状，那个半月圆弧配上中间的横线就是它的嘴巴，我就是从它的嘴巴里进出的。哈哈，是不是很有趣啊？经过我不断地训练，我一定能做出更好的“艺术创想”。
篇7：《鱼骨创想》大班教案
《鱼骨创想》大班教案
活动目标：
1、感受鱼骨的不同形状、特征，展开合理想象。
2、能依据鱼骨的.特有外形想象拼摆，创作出新形象。
3、大胆地想象和尝试，体验用鱼骨造型的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
材料包：各种鱼的骨头用84消毒液泡白晒干、泡沫胶、酒精胶。
自备材料：水粉颜料、水粉笔、植绒圆片、毛根、西瓜籽、小石头、纽扣、彩色衬纸等。
其他：抹布、桌布、棉签，呈现鱼骨拼摆“蝴蝶”造型过程的幻灯片。
活动过程：
一、以游戏引发幼儿兴趣
1、教师出示块状鱼骨，以“猜猜看”游戏，引出课题。
教师：“老师今天带来了一块神秘的东西，你们想知道是什么吗?”
请个别幼儿上来摸一摸、猜一猜、说一说。
2、依次出示不同形态的鱼骨通过竞猜形式，让幼儿说说，并猜猜是鱼哪个部分的骨头。
二、引导幼儿学习用鱼骨创想造型的方法
1、出示鱼腮骨，引导幼儿想象，学习、说说造型方法。
(1)教师：这片鱼鳃骨像什么啊?(教师变换鱼骨的摆放方向，让幼儿充分想象，并请幼儿说一说。)
(2)(呈现鱼骨拼摆“蝴蝶”造型的幻灯片)教师：看，我的鱼骨变变变，变成什么了?教师用回放法，演示造型过程。
(3)教师：我的鱼骨通过拼摆、想象变成了蝴蝶，你想把鱼骨变成什么呢?怎么变呢?(引导幼儿想一想，说一说。)
2、放幻灯片，帮助幼儿梳理创作的步骤。
3、引导幼儿说说鱼骨粘贴方式，明确操作的要求。
三、幼儿创作鱼骨创想造型，教师指导
教师重点指导幼儿大胆想象，能利用不同鱼骨本身特有的形状进行创作，表现各种造型，并能选择适合的辅助材料及工具。
四、展示、讲评作品
请幼儿运用“我选的是哪部分的鱼骨，创想造型后变成了什么”的句式介绍自己的作品。
篇8：“手”的艺术创想作文
“手”的艺术创想作文
也许你喜欢篮球，也许你喜欢折纸，也许你喜欢种植，但是，我最喜欢“手”的艺术创想。
记得又一次，老师在作文课上讲手的创想。我印象很深刻。上课时，老师先让我们猜了一个谜语：一棵树，不长叶，不开花。大家整齐的回答道：“手!”在生活中，不同的手长在不同的人身上，却大有不同，如果你们善于观察，爱发现，爱思考，我们可以把普普通通的手变成一双神奇的手，变成一双创造的手，我们今天玩“手”的艺术创想。
老师在课堂上画了一只奇怪的老虎。老师在老虎上边画了两只耳朵，四条腿和两只眼睛。我感觉这是世界上最凶猛的大老虎。老师让我们在黑板上画手的艺术创想，我画的是一只小狗和一条小鱼。有的.画的是飞机，有的画的是兔子，有的画的是大树，还有的画的是长颈鹿。
我明白了一个道理，只要我们善于思考，勤于发现，就会有很大的收获。
篇9：我的压岁钱创想作文
我的压岁钱创想作文
又过年了!相信小朋友们都得到了许多压岁钱，当然我也不例外。我现在已经有很多压岁钱了，从开始，妈妈就帮我把它们都存了起来，有800多块钱呢。
压岁钱多了到底要怎么花呢？用来买零食？买玩具？都不是。其实三年级时我就打算在六年级时用部分压岁钱买一辆自行车，因为我到那时才满十二岁，才能独自骑自行车上路，以后就不用让爸爸妈妈每天都起得那么早送我上学校了。
我的家乡在安徽，那里生活条件不好，所以爸爸妈妈来绍兴打工，每天起早贪黑做工很辛苦，还要把部分的钱寄回老家给爷爷奶奶用，而且等到我以后上初中高中是肯定要花不少钱。我就想把买自行车后余下的`钱以及以后每年得的压岁钱通通存进银行里，等到必须要用时才会从银行取出来。比如，用来买课外书，买学习用具啊，也可以用来支付我生活上的费用，像买衣物啊……很多很多，我觉得这是再有意义不过了。
花自己积攒的压岁钱，减轻家里的负担，让爸爸妈妈不用那么辛苦，也许大人还会夸我是个聪明懂事的小孩呢。
篇10：我的书屋我的创想作文
我的书屋我的创想作文
一个人的梦叫“我的梦”，十三亿人的梦叫“中国梦”；每个梦都有一个创想，十三亿人的创想叫“中国未来”。我是一个21世纪的中学生，幸福于出生在中国，幸福于生长在21世纪。因为在我们农村，每个村庄都有一个书屋，那是家长们茶余饭后悠闲的地方，那是孩子们畅想梦想的地方。看着那美丽的书屋，满架满架的书目，孩子们的幸福不溢言表。暑假中，我徜徉在美丽的书卷之中，喜乐人生、悲叹不幸、感伤时事。学习书本，实践技能，沉醉于书本，游离于书本之外，总会有自己的.创想，我的创想就是制作创意玩具。一个暑假，我是在书屋中汲取，在家中创想。满满的一个暑假，满满的一屋创想。
书上说：“制作创意娃娃，不仅能增强学生创新意识，而且能培养学生的动手能力。”于是，我奇思妙想，运用生活中小物件，发挥想象，制作各种可爱、可玩的小玩具。不信，你到我家做客，你会看到很多创意小玩具呢，下面就让我介绍一下创意娃娃的制作过程吧。
找来一支白色乒乓球，用她做娃娃的脑袋，用黑色水彩笔在脑袋上画上眼睛、眉毛，用红色笔在眼睛下画上鼻子，在鼻子下画上灵巧的樱桃小嘴。这样，娃娃的头就做好了，为了形象逼真，我还要给娃娃披上一头秀丽的长发。头发可不能画，画的头发没有立体感。找什么做头发呢？翻箱倒柜，终于找来了一团绒线，将绒线剪成相等长度的线段，在脑袋上抹上一层502胶水，再将绒线一根根地粘上。当然，要将绒线密密层层地粘，这样才能呈现满头秀发。不然头发稀少，会显得营养不良。粘完头发后，我又给娃娃扎了两个小辫子。
接下来是做娃娃的身子了，找来一块长10厘米，宽5厘米的长方形硬纸片，卷成圆锥形的圆筒，锥顶在上，用胶水间纸片粘稳。选用黄色小绸缎做衣服的领子，红色的布条做衣裳，青色的布做燕尾裙，再加上一条粉色腰带。这些衣服都需要用502胶水胶在身段上面……
经过一番耐心制作，一个黑头发，大眼睛，妖艳身段的娃娃便呈现在面前了。
创意娃娃、创意火车、创意飞机……一暑假，我有很多的创意。我的创想是开办一家“创意公司”，大批量地生产“创意产品”，让更多的“创意产品”走进商场、超市，将赚到的钱创建更多的书屋，让全国每一孩子都有一美丽的书屋，都有一个美丽的创想。
篇11：小鸟的艺术创想的作文
小鸟的艺术创想的作文
小鸟要参加比美大会，她不知怎样才能把自己打扮得与众不同，小鸟的艺术创想作文。小鸟一边飞，一边冥思苦想。
突然，她看见路边有一棵美丽的小树，小鸟向小树打了招呼，并把自己的烦恼对小树讲了。小树想了想说：“也许我身上的树叶能帮助你。”小鸟高兴极了，“对呀，我可以用树叶做一件美丽的衣服！”可她又担心地问：“如果我摘掉你身上的叶子，你会不会疼啊？”小树微笑着说：“不会！摘掉叶子过不了几天就会再长出来，放心吧。”
于是，小鸟就从小树身上摘了几片树叶，用彩笔在树叶上涂了颜色，再把它们粘在自己的身上，做成了一件美丽的.蝴蝶衫。小树看着漂亮的小鸟，心里有说不出的高兴。
小鸟穿着用树叶做成的蝴蝶衫参加比美大会，获得了大奖。
篇12：小鸟的艺术创想作文
小鸟的艺术创想作文
指导教师李敬先
小鸟要参加比美大会，她不知怎样才能把自己打扮得与众不同。小鸟一边飞，一边冥思苦想。
突然，她看见路边有一棵美丽的小树，小鸟向小树打了招呼，并把自己的烦恼对小树讲了。小树想了想说：“也许我身上的树叶能帮助你。”小鸟高兴极了，“对呀，我可以用树叶做一件美丽的衣服！”可她又担心地问：“如果我摘掉你身上的叶子，你会不会疼啊？”小树微笑着说：“不会！摘掉叶子过不了几天就会再长出来，放心吧。”
于是，小鸟就从小树身上摘了几片树叶，用彩笔在树叶上涂了颜色，再把它们粘在自己的身上，做成了一件美丽的蝴蝶衫。小树看着漂亮的小鸟，心里有说不出的高兴。
小鸟穿着用树叶做成的蝴蝶衫参加比美大会，获得了大奖。
（自编童话）
点评：
这篇小童话编得多好啊！小作者通过了小树不惜牺牲自己的叶子，帮助小鸟在比美大会上获得成功的事，赞美了小树乐于助人和无私奉献的精神。
文中所描写的小鸟和小树那种真诚的`、和睦的、友好的关系让读者都感到十分羡慕。
小作者有丰富的想象力，构思巧妙、层次清楚、语言流畅，给我们留下了美好的印象。
篇13：痴迷的《艺术创想》作文
星期六早上，我早早的起来了看《艺术创想》，我之前看了很多集。我非常佩服那里的
我首先拿来一个盒子，拿小刀把它割开，妈妈在纸上画上花边剪下来，让我画上图案，妈妈拿胶把它粘起来，
篇14：创客空间创想无限作文
创客空间创想无限作文
作家歌德说过：“要成长，你必须独创才行。”的确，一个人要不断成长，不断进步，必须需要创新。是的，假如没有创新，世界就不会丰富多彩；假如没有创新，社会就不会发展进步。
什么是创客？创客或许在一年前离我还很遥远，导致我对这个新名词过于陌生。在一年前的榕园开放日上，我第一次听到这个词，现在这个新名词不再是陌生的，而是化为我们成长道路上的一个标杆。我们不断向前跑，向着标杆前进。一年前的榕园开放日，我以小学毕业生的身份来到榕园。见榕树飘飘的髯须，向下钻研的藤根，小而密的叶子。我想，老榕树是个大创客，小新叶正随着历练而成长吧！榕园榕树生机，创客创想天地。创客是指新时代勇于创新，憧憬未来和有科学创新精神，努力将自己的创意变为现实的人，创客与其说是一种称呼，不如说是一种信仰，而创客是愿用自我的大脑开辟一片新的空间。创客是用行动做出来的，而不是用语言吹出来的。
立体的科技让人惊讶万分。当你发现书写可以从二维变成三维的时候，这是个历史性的.飞跃，我们可以在空气中书写出立体造型，仿佛人人都成了神笔马良。3D打印笔是我尝试的第一个项目，刚开始虽然十分不顺，画出来的画是弯弯曲曲十分不平整的，无法自如地掌控打印笔，使作品无法展现出十分立体的样子，可一个作品下来之后渐渐顺手了，超科技原来这么简单，只是发明者换了一种角度和思维。
在校本课程上，郑士华老师向我们展现了创新思维和思想。只有学好了知识，我们才能利用所学知识不断进取，去创造与发明。曾经以为申请那是科学家、发明家的事，他人万难企及，现在才知道发明源于生活，发明可以贴近生活，便于生活，我们中学生同样可以申请专利，成为小小发明家。
这一次的创客文化节，是小创客们在学校里大显神威的时刻，有趣却带有略微难度的项目，是在挑战我们的耐心和毅力，是在挖掘我们未知的潜能。以创客为主体的榕园则成了创客文化的载体。
我们可能无法立刻让创客成为信仰，但我们可以让创想种子播种进我们的心田。创客空间，创想无限。现在，让我们从榕出发，向阳奔跑！
篇15：创想未来发明作文500字
随着科学的迅速发展，发明家们是不亦乐乎。这不，他们最近又发明了一种新型玻璃——彩色玻璃。让我来向你介绍介绍吧。
以前的玻璃显得那么落后，天天都一个样，发明家们便苦思冥想，终于发明出来了一种新型玻璃——“彩色玻璃”。
你可别小看了这彩色玻璃，它可神奇了，他可以随着时间季节的变化，显示出不同的图案。
春天，鸟语花香，彩色玻璃也显示出千姿百态的美景：蓝蓝的天空漂着几朵云，绿绿的草地上花儿迎风而摆，象给大地铺上了彩色地毯，山冈上，一串红争芳斗艳，美丽极了。
夏天，玻璃上的图画又变了，变成了无边无际的大海，金子似的沙滩，仿佛身临其境。
秋天，又变成了一片丰收的景象，果实累累。各种各样的颜色美不胜收：黄澄澄，红彤彤，紫盈盈……
冬天，玻璃上大雪纷飞，寒风呼啸，就在这冰天雪地的时候，生起了一堆火，让人暖到了心里。
怎么样，心动了吗，赶快来抢购吧，要不然，就没喽，赶快行动吧！
篇16：奥运圣火创想曲优秀作文
奥运圣火创想曲优秀作文
雅典的奥运之火已缓缓熄灭，中国奥运之火也即将熊熊燃起。点燃圣火的仪式是奥运会的一项重要内容。我想运动员举着火把跑到圣火台把圣火点燃，对我来说是很老掉牙的开幕式了。我这里有更好的点燃奥运之火的创想，你们大家想知道吗？请听我一一道来。
创想一
中国龙是我国别具一格的吉祥物之一，对我们中国的炎黄子孙来说，龙是最神圣的。我想，在2008北京奥运现场，圣火台前，腾飞的一条巨龙，龙头正对着圣火台，龙尾垂下奥运五环。当飞人刘翔快步跑向巨龙时，双手猛拉奥运五环，顿时从龙口中喷出五色巨火，慢慢的，圣火台上的火焰就随着龙火熊熊地燃烧起来……
创想二
天灯是我国少数民族的`一种传统文化，我希望在2008北京奥运会开幕式上，放飞二千零八只画上五福娃的天灯，组成“北京欢迎您”字样，其中一只天灯只有少许的燃料，只能维持到圣火台上空，之后，它便慢慢落下，使用余火将圣火台中的火焰点燃。
创想三
我国对火箭研究很有一手，我想把这种高科技手段运用到北京奥运会现场。当火箭模型一发射，便飞速地冲向圣火台上空，并打开降落伞。马上，因为火箭底部已经不喷火了，火箭身可以当火炬，火箭上半部马上升起火光，落到圣火台中，点起熊熊圣火。
朋友们，你们觉得我的创想怎么样？
我期望着2008北京奥运早日到来，希望中国健儿能为祖国争光，为党争光，为人民争光。我真心地祝愿他们再创佳绩，再铸辉煌！
篇17：小鸟的艺术创想作文300字
小鸟的艺术创想作文300字
小鸟要参加比美大会，她不知怎样才能把自己打扮得与众不同。小鸟一边飞，一边冥思苦想。
突然，她看见路边有一棵美丽的'小树，小鸟向小树打了招呼，并把自己的烦恼对小树讲了。小树想了想说：“也许我身上的树叶能帮助你。”小鸟高兴极了，“对 呀，我可以用树叶做一件美丽的衣服！”可她又担心地问：“如果我摘掉你身上的叶子，你会不会疼啊？”小树微笑着说：“不会！摘掉叶子过不了几天就会再长出 来，放心吧。”
于是，小鸟就从小树身上摘了几片树叶，用彩笔在树叶上涂了颜色，再把它们粘在自己的身上，做成了一件美丽的蝴蝶衫。小树看着漂亮的小鸟，心里有说不出的高兴 。
小鸟穿着用树叶做成的蝴蝶衫参加比美大会，获得了大奖。
篇18：《纸板的创想》教学设计
一、教学目标
（1）知识目标
学生通过对生活中不同环境中的坐椅的欣赏与回顾。认识了解坐椅的基本结构和实用功能，以及不同环境中坐椅的不同艺术风格。
（2）能力目标
通过对纸板的切割，折叠，设计制造出美观实用的沙发、椅子。培养学生的想象能力，挖掘学生的创造能力。激发学生勇于实践的精神和解决实际问题的能力。
（3）情感目标
培养学生发现生活中的美，感受生活中的美，创造生活中的美的良好习惯。
2、教学重难点
（1）教学重点
让学生感受设计与生活的关系。主旨在于让学生理解生活中一些椅子设计的原理和理念。把握审美与实用之间的关系。
（2）教学难点
由于学生的设计水平和对生活的观察感受不同,所以坐椅的造型设计构思和颜色搭配是教学难点。
学习材料
工具：剪刀、胶水 材料：较硬的纸，如卡纸、废纸盒、硬包装纸等
二、设计思路：
本课的关键在于对学生创造性思维的开发和动手能力的培养，因此把教师充分运用启发开拓教学策略，在教学过程中以技法学习为主线，以开拓创新为辅线，通过逐步深入的启发和引导让学生认识到技法是体现创意和设计的手段，从而提高学生思维的深广度和灵活性，激发学生的学习兴趣、探究欲望、创作热情和创新精神。
三、教学设计
新课导入：
教师用小写字母“h”，引导学生说出生活中的物品。介绍椅子的的结构： 椅背——椅面（承重点）——椅腿（支撑点）（板书）
引出课题：纸板的联想—坐椅的设计
讲授新课
1、教师“变小魔术”：用一张纸折成一张坐椅。用一张长方形的纸板折一个三折的坐椅，请学生分析存在的问题。
提问：如何解决这个问题？（有学生上台纠正，教师给予表扬，激发学生兴趣。）
2、提问：在平常生活中你见到的或知道哪些类型的`椅子？
3、课件展示大量生活中经典的富有创意的椅子图片，和学生一起赏析。
4、教师引导：在生活中你可能注意到，家庭、宾馆、公园等场所有各种美观、舒适、实用的沙发和坐椅，他给我们的生活带来方便、舒适与情趣。我们见过的椅子比较多，但椅子的结构你了解吗？你看过的椅子都有几条腿支撑，它们稳定吗？为什么
5、带着这些问题请大家一起来仔细观察下列造型各异同的椅子图片，（出示椅子图片）思考并说说它们有什么特点？
6、通过观察以上的图片，它们有什么特点？
（现代椅子造型线条简练、舒适、实用，具有时代感。）
7、椅子的结构有那几部分组成？设计采用什么方法？
（其结构椅面、椅背、椅腿（扶手）构成，设计多采用立体构成的方法，富有想象力。）
归纳：通过对以上椅子图片的观察，我们了解了它的结构和特点，那么你能用纸板设计制作椅子的造型吗？下面请同学们翻到课本P16页，我们一起来看看书上的纸板椅子范例，看看是用什么形状的纸，如何剪切？如何折曲？
8、总结出纸板制作坐椅的基本技法：折、剪、插、粘、卷等。
9、介绍设计制作步骤和方法。
提问：今天我们用一张纸能设计出什么样的坐椅呢？
教师演示：休闲椅的制作过程，引导学生概括出其制作技法——插、粘。
（板书：制作步骤：构思——设计——制作；制作方法：折、剪、插、粘、卷）
示范和启发引导相结合，让学生自己归纳、总结出插接、粘贴及卷曲等技法。
10、学生练习设计。
课件展示：公园、海滩、卧室、办公室图片，请学生从这四个不同环境中任选一个或一套风格合适的坐椅，并用纸板制作出来。
提示：①坐椅的造型和风格要适合于所选环境
②注意坐椅的功能和美感的统一
③设计应简洁并便于制作
教师巡视指导：鼓励巡视大胆想象，勇于尝试；帮助巡视解决制作中可能出现的问题。（友情提示：发挥集体智慧，实现资源共享，同时制作过程中，注意安全、卫生，保护好公物。）
11、作业展示评价交流。
1）、自评。展示自己的设计，以一名设计师的身份来介绍自己的创意：椅子造型的特点、放在什么环境、如果真的投产用什么材料最能展示自己的设计。
2）、互评。同学间相互参观交流，评价建议。
3）、你最想给哪一位同学的作业提一些建议。
4）、教师根据展示情况合理点评
教师小结:
总结本课所学内容，并对学生学习效果进行肯定。强调设计必须遵循一定的科学原理和美学原理。总结一些失败的原因，鼓励学生大胆设计，结合本节课所学知识技法，尝试回家后为自己房间设计几款舒适的坐椅。黑格尔有句名言：“最杰出的艺术本领就是想象。希望同学们展开想象的翅膀，大胆表现，用精彩的创意来装点我们的生活”。
附：板书设计
篇19：《纸板的创想》教学设计
（1）、坐椅的结构：
字母“ h”：椅背、椅面（承重点）、椅腿（支撑点）
（二）、制作步骤：构思——设计——制作
（三）、制作方法：折、剪、插、粘、卷
四、教学反思
本课的设计，强调学生的实践性和趣味性，充分调动学生积极性，使学生亲身体验，充分发挥各自的想象，做到因势利导、人尽其才。从新课改的理念出发，本节课并不单单是单纯的手工制作课。主要的目的就是想通过对纸板的联想培养学生关注生活，热爱生活，乐于发现的习惯，激发学生进行创作的积极性和主动性。由于教学经验的不足，这节课与我预期的课堂效果稍有偏差，但从这节课中我深深的体会到：新课改的理念确实已经深入到了我的艺术教育教学当中。总体来说，课堂气氛活跃，学生乐于积极思考，乐于积极动手制作，教学效果基本达到，我会在以后的教学中再接再厉！
篇20：无创想，不电商
需求背后的创想力 注定在中国电子商务发展史上写下重重的一笔，
这一年，电子商务价格战打得更加惨烈，凡客陷入“爆料门”，陈年出面辟谣的同时预测明年电子商务环境会“很淡，很难有新的投资进来”；京东商城则大打广告，借助热播电视剧《男人帮》，同时在传统媒体、框架媒体、互联网媒体上全方位投放广告，一改刘强东当初所言“京东不会在广告上投入太多”；淘宝商城则趁“世纪光棍节”之机，创造了令人咋舌的交易量……电子商务的世界，究竟发生了什么？难道真的像20大火的美剧《冰与火之歌》所说“长夜降至”，还是另有玄机？
有需求的地方就有钱赚，这是颠扑不破的商业原理。网上购物需求正随着互联网触角伸向移动端而变得更加强烈。没错，电子商务的春天必将到来，而在黎明将至之前，正面临着痛苦的转型期―从价格战升级为品牌塑造的战争。
以淘宝为例，构建一个开放的平台一直是淘宝的核心战略，而现在显露出来的种种迹象表明，它已经不仅仅提供一个运转良好的平台，而且开始观察和研究淘宝用户以及商家在如何使用这个平台。同样的平台，为何有些商家成功了，有些商家失败了？他们成功的秘诀是什么，失败的原因在哪里？一淘网旗下营销品牌淘宝创想对此展开了一系列的调研和访谈，试图从中梳理出电子商务的营销基本模型，以便有针对性地给众多商家提供更多的帮助。
电子商务的世界，由于其互联网属性，只有开放、互联、分享，才能走向更远的地方。
本期《创想的力量》专题，将以淘宝为标本，揭示电子商务在另一个层面如何创造机遇，迎接挑战。本刊编辑部
创想的力量 ■文/本刊记者周再宇 发自北京
“当我们检视电子商务中不断涌现的成功者，他们的创新没有那么‘伟大’和‘颠覆’，而是借由电子商务的新机会―信息透明、公平，消费者需求导向和低成本优势去做传统商务没有做好的事情，更快、更新的产品设计，更贴近消费者需求，更优秀的成本控制，更符合互联网时代的营销方法。在生产关系、消费关系、品牌关系层面，中国电子商务已经成为新一轮商业革命的中心。”在《电子商务创想力报告》第一页，一淘网客户营销部资深总监周峻巍写道。
年下半年，一淘网营销中心、淘宝创想、艾瑞咨询合作，对众多行业的资深人士、成功的电子商务舵手和中小电子商务商家进行系统的访问，最终完成了这份《电子商务创想力报告》。“我们试图了解在不断变化的商业环境里，他们遇到了哪些挑战，如何获得成功，以及他们未来的商业策略，共同探讨电子商务的创想力基因。”周峻巍说。
何为创想力
近几年来，B2C市场品牌化发展势头强劲。中国网络购物市场的交易规模结构，从到，B2C交易规模占比从6.8%扩大到13.7%。B2C市场的发展壮大，是中国网络购物市场逐渐走向成熟的必然结果，并且，目前原创淘品牌的增长率超过了440%。
面对电子商务的品牌化、资本化及渠道多元化等发展趋势，传统的品牌商和纯电商如何通过电子商务平台进行有效的营销传播与品牌推广？如何以行业标杆电商的经验为基础，构筑电子商务的核心竞争力？
为了系统化地洞察商家的营销要求和买家的消费需求，优化淘宝的营销资源与商家的经营效率和效益相匹配，挖掘电子商务的潜力，突破电子商务的发展瓶颈，促进电子商务的良性、健康发展，一淘网营销中心、淘宝创想、艾瑞咨询合作，推出了中国第一部《电子商务创想力报告》。
在谈及“创想力”一词的含义时，周峻巍说：“2011年淘宝平台的上亿级商家可能超过30 个，千万级商家则是不计其数。到了这个阶段，谈品牌，谈管理，谈供应链整合，归根到底，我们谈的是一种能力，我们把这种能力叫做创想力。创想力有两层意思，第一是在别人习以为常、认为没有机会的地方发现新机会的能力。电子商务解决的是传统商业的销售问题。在淘宝平台，很多大家认为的红海品类里都诞生了新的品牌，而且做得很成功，他们就是看到了别人看不到的东西，抓住了机会。创想力的第二层含义，它是一个聚合力的概念。品牌、营销、运营、分销等等，电子商务的每个环节都充满了可以提升的空间和创新的可能性。每个部分聚合到一起，就会变成一股强大的力量，带来可持续的竞争优势。”
周峻巍认为，《电子商务创想力报告》把电子商务的现状与发展趋势，淘宝平台积累的知识，还有电子商务的创造性观点与实践整合到一起，提供了一个从全局思考电子商务的开阔视野。“淘宝是一个立体的生态系统，电子商务行业也不停地变化着，通过这份报告，希望无论是传统企业、电子商务品牌还是刚刚进入的中小商家，都能从这个报告中得到启发，进而探寻属于自己的电子商务创想力。”
何为淘宝创想
2011年，淘宝网C2C平台交易规模占中国C2C整体规模的90.5%，稳居市场首位，远远超过了排名第二的拍拍网（8.9%）和排名第三的易趣网（0.6%）。淘宝网以400 多种主题频道和营销推广工具服务商家，如淘女郎、聚划算、淘画报、明星频道、淘宝视界等。这些板块内容深受消费者喜爱，甚至成为消费者的“第二生活空间”，像淘女郎平台有17000 名淘女郎，活跃着大量粉丝，平台月访问流量为900 万人左右。由此可见，C2C平台的媒体化、社交化价值正在日益彰显。
再看以下数据：20淘宝网注册用户3.7亿，日访问人数峰值6000万，单日交易额峰值19.7亿元，分别超过北京、上海、广州三地社会消费品零售单日额，
淘宝网在线商品数8亿，平均每分钟出售4.8万件商品，其中包括864件衣服、36部手机、880件化妆品、85本书、53包纸尿裤、13件灯具。
依托淘宝平台强大的营销资源，淘宝正在建立并推动一种全新的电子商务营销模式，让品牌和电子商务在不断变化的市场趋势中先发制人，淘宝创想将帮助商家在战略层面重新审视品牌价值，提供数据研究、广告投放推广、效果评估等一系列深度服务，基于庞大消费人群的用户数据库，精确掌握用户的地域分布、购买意向、购买行为、品牌偏好、消费能力等关键指标，给精准营销提供可靠的依据、丰富的服务和营销推广工具，为电子商务解决市场调研、产品定位、品牌形象设计、精准推广、运营维护等一系列营销问题。
淘宝创想基于淘宝平台，为电子商务品牌与众多商家提供精准有效的整合营销解决方案，作为一淘网旗下的电子商务营销品牌，淘宝创想将新媒体与淘宝独有的资源优势结合起来，根据各类电子商务商家业务及营销的不同需求，整合淘宝网的搜索、展示、联盟和商家资源，为企业找到精准的营销切入点，量身定制一套集创意、操作、效果于一体的高效电子商务整合营销服务解决方案。
作为淘宝创想“释放创想力”主题活动的输出成果，这份报告凝聚了淘宝创想2011年下半年行业论道、“我是赢家”淘宝店铺成长大赛中产生的权威数据与优秀营销案例，同时，深度访问了数十位成功的电子商务商家，发放了千份调研问卷，走遍了大半个中国，广泛地覆盖了目前中国有着不同业务需求和现状的电子商务商家阶层，并对中国电子商务现状进行剖析和权威解读，预测未来电子商务的营销发展趋势。
更为关键的是，《电子商务创想力报告》对行业标杆电子商务商家及其大量的数据进行挖掘、梳理和提炼，推导出中国电子商务第一个电子商务营销理论模型―电子商务创想力模型，这是一个以品牌力、营销力、渠道力、运营力为衡量维度的全新电子商务营销模型，对优秀的案例进行聚焦、提炼、分享，可以为电子商务提供强大的动力，为电子商务营销树立新的标杆。
对话:
开放的平台和人的价值
《新营销》：可以简单介绍一下《电子商务创想力报告》吗？当初为什么想到做这件事情？你们从中得到了什么经验或心得？
周峻巍：《电子商务创想力报告》是淘宝创想对电子商务的一个总结，2011年我们进行了很多思考，这是一个尝试。这是我们对这一年非常优秀的企业做的总结，报告只是一个结果，关键在于过程。在此过程中我们做了大量的调研和焦点访谈，这对于淘宝的小二来说也是一个非常好的成长机会，我们可以把日常工作结合起来。这不是知识的简单累加和堆砌。
互联网的营销环境日益复杂。品牌到底是什么？我们开始思考。将来互联网一个很大的基调是开放，包括淘宝和一淘都是开放的平台，可以让很多企业和合作伙伴进入，共同创造价值。B2C是非常热门的，我预估它未来的市场也是非常不错的，这就需要一个开放的平台，所有电子商务的角色都要在这个平台上唱歌。我们可以为电子商务大市场提供基础的服务。当然，开放的前提是淘宝足够强大，才有这样的胸怀和能力去开放。
现在竞争非常激烈。线下品牌对电子商务的理解加深之后，进入这个领域，它们的仓储物流是天然的优势，因此竞争力还是很强大的。这个市场在爆炸式发展，所有商家都在关注这个平台。
创想力也是在搭建一个平台，涉及很多第三方公司。我们会开放很多第三方公司，帮助商家进行品牌塑造和渠道整合，这与互联网分享的本质是契合的。
并且，有了《电子商务创想力报告》，我们的方向就会更加明确。
《新营销》：《电子商务创想力报告》如何为客户服务？一淘在其中起到了什么样的作用？
周峻巍：《电子商务创想力报告》第一来自于成功的客户，第二来自于失败的客户，那么多客户退出是为什么？他们为什么失败了？这两方面的知识特别可贵，甚至失败的案例更加可贵。
《电子商务创想力报告》不能直接为客户提供服务，它只是提纲挈领的总结，是发现知识的体系，比如店铺运营、渠道建设和品牌塑造等。没有一个案例对你是完全适用的，但是你可以借鉴。
比如女装，我们推出了一个女装运营知识体系。每个公司都有差异化的优点，有些在数据，有些在渠道，有些在管理……我们把所有的东西放在一起。这些知识来自于客户，我们将其汇聚。这份报告也许无法呈现那么多的内容，我们只是搭建了四个方面的金字塔，主要是在举例。任何商家看了之后，在思维上可以有一个树状的框架思维。但是每个力，比如品牌力、运营力，我们还有更加充分的内容。
比如，我告诉你数据营销很重要，我会告诉你某某商家怎么做数据营销，其背后有非常多的素材，形成文字记录，并且每年都在充实。我们的小二要作为营销顾问来发展。
再比如，很多商家是在物流方面出的问题，如果一天发一万单，物流怎么对接？系统怎么支持？很多时候是商家对电子商务了解得不够才出的问题。市场在扩大，大家需要练内功。
电子商务大规模的本质是柔性化生产、个性化定制、社会化物流。优秀的商家每天的数据都是不一样的。每天有不同的款式，有些做测试，有些做样品，就会有个比较，每天一万人进来的话，为什么有些服装被消费者熟视无睹，有些服装则成为爆款？研究明白其中的原因，然后根据数据制定营销方案。
《新营销》：《电子商务创想力报告》是做给哪些客户或商家看的？他们如何提高自己的创想力？
周峻巍：我们要区分什么是系统能做的，什么是人能做的。我们有互联网作为背景，有非常强大的技术力量。因此人的价值不是卖东西，而是如何为客户提供服务。我们在服务方面的占比会加大。
淘宝创想是一淘营销方面的品牌。一淘是做比较搜索的，大家都知道，搜索的本质是机器的价值。我们更大的体系是提供人的价值。那么人在里面做些什么事情？营销业务在增长，但是人的价值在哪里？这是淘宝对于人的价值的思考，并且把它发挥出来。你投直通车，我也会投，这都是机器能解决的问题，但是其背后的逻辑是什么？
现在已经进入营销3.0时代，传播即销售。因此，我们要考虑运营的概念。店铺运营要有个高层的理念，听上去很空洞，但其实很直接，站在人的角度与高层沟通，如果诉求不够是谈不上管理的。
淘宝有70~80万广告主，但是小二只有300人。为什么要把产品的价值发挥到最大？因为传统的广告公司最多只能服务几十家公司，而系统能够把整个投放效率拉升到一个水平，那些系统无法完成的，才是人应该做的。比如大型客户可以通过咨询，通过一对一的方式，提供服务。
篇21：眼睛的创想教学反思
《眼睛的创想》是我们新课程刚刚增设的一个内容。这课的内容能激发孩子的想象力和创造力。选择这课作为教研课，也是一种尝试和挑战。
我想通过引导学生感悟艺术来源于生活又回归于生活，真正优秀的设计是兼美观与实用为一体的。引导学生通过图片赏析并结合讲解，使学生了解相似形状联想、材质替代、部分替代等创作方法。
这个环节我选取了大量的眼睛元素创作图片，引导学生进行欣赏，通过不同要求不同形式的欣赏，让学生能进行举一反三的思考，从而培养学生的发散性思维。还通过同龄学生的作品欣赏，进一步体会图形语言的力量，加强学生对图形设计和图形语言的理解，启发学生的创意灵感。
但是后面学生的作业还是不理想，我想可能就是差老师自己的'示范，如果老师能自己在黑板上范画一下，比如可以用什么替代眼球的表面，什么替代上下眼脸上的睫毛。有了这样的示范，我想学生创在起来就有内容可画了。
其实我一直在思考，美术老师课堂上的现场示范如果操作更有效。有时候画多了，反而阻碍学生的思维，都不画那根本不像美术老师，有些学困生还真不知道怎么画。我现在一般都是做些简单的示范，留些余地让学生自己创作。
篇22：眼睛的创想教学反思
教学目标
1.欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用。
2.利用眼睛的形状和结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。
3.引发发散性思考，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的思想
重点难点
如何巧妙的利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表示出有力的图示运用。
教具
多媒体课件。
教学过程
1.欣赏认知。
（1） 教师出示作品《错误的镜子》。
提问：欣赏这一幅画，你们看到了什么？有什么感想？
（2）教师简单介绍作者玛格丽特和作品《错误的镜子》。
（3）出示一幅真实。
（4）观察和眼睛形状相似的物体，并进行对更多物体的联想。
（5) 观察眼睛的结构。
（6）结合眼睛的结构，说一说第二张图片和眼睛有什么关联性。
（7）观察PPT中的图片，说一说它们分别和眼睛有什么关联性？你还能想到哪些物体。
（8）学生习作欣赏
2.尝试创作。
根据眼睛的形状、结构等特点进行联想，画一幅有创意的画。
3.学生创作，教师指导。
4.展示评价。
5．拓展欣赏。 欣赏眼睛元素的设计。
篇23：艺术创想的优秀观后感
神奇的木乃伊铅笔盒，各式各样的储物罐，形状不一的立体名牌……只有你想不到，没有他做不到，
这是一个集创意性和艺术性为一身的节目，对，他就是艺术创想。
艺术创想的主持人是一位“创想大王”——尼尔布坎南，它在英国家喻户晓，废旧的报纸经过他的手能变成精美的画框，普通的布条亦能魔幻般变成绿荫场上一个个活灵活现的足球名将。任何材料在他的手里都会变成艺术素材，几件T恤衫，几双袜子，在他的手里便能拼凑出一个活灵活现的圣诞老人……
其中我最喜欢的还是制作神奇的木乃伊，首先要准备一个空的洗涤灵瓶子当作木乃伊的身体，接着将它沿着上下两头剪开一条缝，再准备两个相同的塑料杯，将其中的一个塑料杯挖掉一个长方形，这就是木乃伊的头盔了。最后将木乃伊的身体和头盔上涂上乳胶，粘上3层的纸巾让他晾干，等他晾干是木乃伊就会变得非常的坚硬，这时候你就可一按照你自己的想法给木乃伊画上眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴以及他身体上的条纹，这样一个神奇的木乃伊铅笔盒就制作好了，它既有趣又实用，是一个很好的家具呢！
每次看艺术创想我都十分佩服尼尔叔叔，佩服他的想象力，因为尼尔叔叔每次作品要用的材料大多都是废旧物品，可是这些废旧物品到了他的手里却有都变成了玩具、笔筒，一些非常实用的东西，同时尼尔叔叔在叫我们手工时，他那幽默风趣的话语也让我沉迷于这个节目，所以我不由的佩服尼尔叔叔，也佩服他那种大胆的思想和敢于创新的精神！
篇24：艺术创想的优秀观后感
艺术创想，顾名思义，就是对艺术的奇思妙想，它是一个将艺术性与创想性融为一身的节目。
这个节目的主持人兼老师是一位外国人，他的名字叫尼尔·布坎南，他有丰富的想象力、动手能力。在英国算的上是一位家喻户晓的人物。艺术创想里无论是手工还是画画，素材大都是一些废旧物品，例如：一些用过的洗涤灵瓶子就可以创造出一个神奇的木乃伊铅笔盒；一些废旧的报纸经过加工就可以变成一个个有趣的立体名牌；一些废旧的T恤衫和袜子在尼尔叔叔的手上就可以变成一群在无边无际的大草原上奔跑的羊群，变成在清澈的'小溪里无忧无虑玩耍的鱼群……
通过这个节目我还学会了一些绘画技巧，例如怎样在一幅画中画出龙卷风和炊烟袅袅的景象，其实只要将白色蜡笔粗略的在图上画上几下，再用手指轻轻的抹开便能得到你想要的效果了，我还学会了怎样画出湖水的效果，只要将岸边的一些事物的倒影画出来即可，怎么样，这些绘画技巧是不是很有用呢？在绘画中，如果运用上了这些绘画技巧，那么就会是你手上的铅笔仿佛变成了一支奇特的妙笔生花笔，这样就能创造出更逼真、更有趣的图画了。
因此我非常佩服尼尔叔叔，因为任何的一些废旧物品在他的手里都能变成既有趣有实用的物品，只有你想不到，没有他做不到，同样我还佩服他的耐心、幽默，每次看节目的时候他它那爽朗的声音，幽默的话语都能把我们带入一个艺术的殿堂，仿佛身边的一切事物都与我们没有关似的，这就是我这么沉迷于艺术创想这个节目的理由，也因此让我明白了艺术是一门多么博大精深的功课。
篇25：眼睛的创想的教学反思
眼睛的创想的教学反思
眼睛的创想的教学反思
1、器官捐献是社会较为关注的问题：
课前可布置学生查找有关资料或调查周围人们对捐献器官的认识、态度，了解为什么会有人反对或不愿意捐献器官，为学习本课做好准备。
2、这是一篇略读课文，内容不难理解，应放手让学生自读自悟：
要让学生先读提示语，把握阅读要求；然后初读课文，从整体入手了解课文内容；再用自己喜欢的方式细读课文，画出令自己深受感动的语句和段落，并在旁边做上简单的批注。之后，组织学生交流自己的理解和体会。
本课教学的重点是体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。这篇课文用了大量篇幅来描写人物的语言，教学时要引导学生抓住人物的语言进行体会，特别是父亲的两段话给人以深刻的启迪，应引导学生反复研读有关语句和段落，透过字面体会人物的情感，并从中受到感染熏陶。如在体会父亲教育“我”的第一段话时，可引导学生想一想：你可以给予他人哪些东西？为什么说给予别人自己身体的一部分是最珍贵的？让学生结合课前查阅的有关器官捐献的资料，谈谈自己的理解和认识。在理解有关父亲的第二处语言时，可引导学生思考：第二处语言与第一处语言有什么关系？最后把父亲的这两段耐人寻味的话连贯起来读一读，体会父亲崇高的思想境界。
教学时还应引导学生按照提示语的要求，找出含有“骄傲”的句子，有感情地读一读，再联系上下文进行体会，从而深刻感悟“我”和女儿温迪的思想感情。
3、教学时应特别注意朗读的指导，朗读要贯穿教学的始终：
课文所表达的情意深厚，应注意引导学生设身处地体会人物的`心情，读出人物的感情。可采取小组合作的方式，分角色进行朗读，读好人物的对话。
4、在自读自悟、感情朗读的基础上，可引导学生试着对文中的人物进行评价，并谈谈自己从这些人物的言行中受到了什么启发，有什么感想，同学之间相互交流，相互启发，进一步加深体会。
5、以“情”为主题组织教学，引导学生个性化阅读，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对有一定内涵句子的理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。从而形成正确的价值观和积极的人生态度。
6、课后可让学生进一步搜集、整理资料，通过写倡议书或办板报的形式向人们宣传捐献器官的意义。
篇26：《纸板的创想-座椅设计》教学设计
知识与技能：初步了解立体构成知识及设计中的应用。
过程与方法：通过纸板的切割、曲折等技法，设计制作造型美观，功能实用的坐椅。
情感态度与价值观：通过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想，培养敢于想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。
重点
设计与生活的关系。认识到生活中充满了设计，设计的前提是敢于创造。
难点
坐椅的设计构思。
教学准备
座椅图片。
教学方法
游戏、启发等。
板书设计
纸板的联想――座椅设计
特点：实用、舒适、稳定
座椅构成：腿（支撑点）、面（承重点）、靠背。
教学过程
一、情境导入
游戏：“我来表演你来猜”请同学到讲台模仿椅子的造型。
两名同学到讲台表现椅子的造型，自选图片表演，其他同学猜表演的是哪一幅？
如果表演的同学就是一把椅子，那么他的小腿相当于椅子的椅腿，大腿相当于椅子的椅面，上身相当于椅子的靠背。
小结：座椅结构：
椅背、椅面（承重）、椅腿（支撑）
引出课题：纸板的联想――坐椅设计
二、探索创新
1、理解领悟
欣赏对比：传统坐椅和现代坐椅图片
学生观察思考这两把坐椅有什么关联？
是用一把坐椅改成的。
教师演示改变过程，由躺椅变成摇椅，技法一样，造型不同的座椅。
学生观察思考这两把坐椅有什么关联？
是用一把坐椅改成的。
教师演示改变过程，由躺椅变成摇椅，技法一样，造型不同的座椅。
学生观察思考这两把坐椅有什么关联？
是用一把坐椅改成的。
教师演示改变过程，由躺椅变成摇椅，技法一样，造型不同的座椅。
学生欣赏、比较传统坐椅和现代坐椅有哪些特点、区别？
可以从造型、色彩、舒适度、椅腿等方面比较。
提问：非常休闲，造型特别的坐椅（高跟鞋造型的椅子）放在正式场所合适吗？
小结：不同造型、风格的坐椅所适合的场所不同。
2、探究学习
启发研究：那么这些坐椅是怎样制作出来的？不同的纸材与造型又有什么关系呢？
（1）、触摸、感受
每位同学都有两张不同材
教案《八年级美术上册《纸板的联想――座椅设计》教案》，来自网！
质的纸――硬的卡纸和软的封面纸，观察、感触每种纸的特点。
（2）、观察、思考
学生对比课本坐椅图片总结椅子造型与纸板选材的关系？
小结：软的纸材适用于曲线造型的椅子，硬的纸材适用于直线造型的椅子。
小组探究：每个小组都有一把老师制作的有代表性的坐椅模型。要求学生先观察，可以将椅子拆开再沿着痕迹折好，再讨论是怎样制作出来的。
在学生拆开椅子的时候，提示作品完全打开后，基本上还是一张完整的纸，在设计制作椅子的时候，
尽量不去掉或少去掉纸头。
总结得出制作技法：剪、折、插、卷、贴
作品比较：
两组制作好的坐椅图片
学生观察思考这两把坐椅有什么关联？
是用一把坐椅改成的。
教师演示改变过程，由躺椅变成摇椅，技法一样，造型不同的座椅。
提问：这两把坐椅又有什么相同之处？
设计图一样，技法、造型不同。
技法是有限的，创意是无限的。
教师边演示边讲出制作步骤：
确定主题、画设计图，利用技法制作、作品完成
3、巩固练习
作业：请从三个不同的环境儿童房、海滩、公园中任选一个，为它设计一个或一套风格适合的坐椅并用纸板制作出来。
选择一个最喜欢的环境，风格、造型必须要适合，
设计要实用、新颖，可以小组合作完成
三、展示评价拓展延伸
学生展示自己的设计，阐述创意：制作技法、造型特点、在什么环境下最适合；如果真的投产，用什么材料制作最能展示自己的创意。
图片展示：国际大师所设计的实用、舒适的坐椅，适用于更多的场所，更加人性化，学生从中得到启发。
四、小结
同学们今后更加关注生活中的设计，就会发现生活中的'设计是无处不在的，能设计出更多巧妙、实用的作品。
教学反思
用小游戏的形式引起学习兴趣，让学生在对比、感触、探究中发现问题，解决问题。在轻松的氛围中去尝试、创新。要让学生从材料的联想、造型的联想、生活的联想，体验无限的创意。
篇27：《纸板的创想-座椅设计》教学设计
教学目标
1、通过纸板的切割、折曲，设计制作造型美观、功能适用的椅子或沙发。初步了解立体构成知识及在设计中的应用；
2、通过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想，培养敢于想象，勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。
教学重点
设计与生活的关系。认识到生活中充满了设计，设计的前提是敢于创造。引导学生通过设计椅子，关注生活中的其他设计，激发学生的创造热情。
教学难点
设计构思，纸板的联想。教学材料
工具：剪刀、胶水;
材料：较硬的纸，如卡片纸、废纸盒、硬包装纸等。
教学课时
一课时
教学过程
一新课导入
（一）展示。结合教学重点，理解设计与生活的关系，可用图片和实物，展示现代座椅的设计，如造型新颖的沙发、生活用椅、办公用椅、学生座椅、公共用椅等，并分析其社会功能、造型特点，结合书上的范图和教师的示范作品，引出纸板的联想。
（二）设问。
以问题的形式来共同研讨。1、在生活中，你都看到过哪些座椅？摆放在什么环境中？座椅的造型给你怎样的感觉？
2、座椅的结构你了解么?你看到的椅子都是有几条腿制成的？它们稳定么？为什么？
3、你能用纸板设计制作椅子造型么？看到这些纸板，你能联想到多少椅子造型？
学生回答问题时，可以先讨论再回答，也可直接回答后由教师或其他学生补充，教师在学生回答问题的过程中要及时鼓励和引导。
二演示
教师即兴发挥用纸板以简单快捷的方法制作一把椅子。因为这种形象的演示可以激发学生的兴趣。
三技法研讨
（一）讲授椅子的功能和结构。
以与学生共同讨论的形式，共同总结得出：座椅具有实用、舒适、稳定的特点。座椅的结构一般为腿（支撑点）、面（承重点）、靠背。
（二）分析课本中的范例。
通过书上的范例，分析使用何种形状的纸制作的？如何剪切的？如何折曲的？
学生回答后，教师及时鼓励。
通过对椅子造型的理解，使学生对立体构成有个初步的认识，并激发学生动手制作椅子的积极性和主动性。
四学生设计与制作椅子
1、根据情况，每人制作1~2个椅子，也可以以小组合作的形式制作一组椅子或沙发。教师应随时给予指导。
2、纸材应稍硬，造型才能有力度。椅子上可画或贴些图案，增加椅子的色彩效果。
3、可把椅子或沙发设置于一块硬纸上，形成一个展示台。
学生在制作椅子的过程中，教师要随时指导。
五学生作品展示与讨论
学生展示自己的作品，并谈谈自己的创意：椅子的造型特点、最合适的安放环境等等；
教师引导学生大胆联想：如果真的投产，用何种材料制作最能展示自己的创意。
教学反思：
本节课并不单单是单纯的手工制作课，在课堂教学中，我在对学生进行课题――纸板的联想的引导的同时，以最大的可行性引导学生对生活进行联想，其主要的目的就是想培养学生关注生活，热爱生活，乐于发现的习惯，激发学生进行创作的积极性和主动性。由于教学经验的不足，这节课与我预期的课堂效果稍有偏差。
★创卫作文
文档为doc格式
