以下是小编整理的五年级登山小作文，本文共12篇，欢迎阅读分享。
篇1：五年级登山小作文
周六下午，我们一家和一个老外一起要去文成漂流，可是那边的水太少了，父母临时决定在边上登山。和那个老外比划了好久，可他仍什么也听不懂，一个叔叔就用英语翻译给他听，他听了乐得直点头，高兴地说：“OK！OK！”。
这次登山和平时的登山可不一样，不是从山脚登到山顶，而是沿着小溪从两坐山之间的峡谷穿过去。开始，我觉得一点意思也没有，就在山边的小道上穿梭。
突然，那老外爬到小溪边的大石头上，又跃到另一石头上，把我们吓了一身冷汗。我心想：老外都能把无聊的事变成有趣的事，我也不妨试一试呀！接着，我也跟着老外飞走在溪石之间，时而跳跃，时而匍匐，还和老外一起搬运石头在小溪里搭路前行……
我感觉这临时的改变比原来的漂流好玩多了。老外挺能找乐子的！
篇2：小学五年级作文登山
我曾经在书上读到这样一段话：成功是一杯甜美的酒，成功是一首奇丽的诗，成功是一缕温暖的阳光，成功记载着我最美好的感觉，令我回味无穷。我也曾经体验过这样的感觉。
记得寒假的一天爸爸妈妈带我去青岛旅游，其中的一个项目就是爬崂山。听到有阿姨讲，崂山很险峻，高1494米。我望着高耸如云的山峰，心想：山峰这么高，还不如坐缆车呢，再说，我能爬上去么？爸爸好像看透了我的心思，对我说：“世上无难事，只怕肯登攀。你还没体验过爬山的乐趣呢！敢挑战自己么？”我毫不犹豫地回答：“好，我当然敢！”话没说完，我就拉着爸爸的手，开始沿着山路飞奔而去。
爬到半山腰时，我觉得一点力气也没有了，呼呼的直喘气，两条腿向帮了沙袋一样，又重又酸的，抬也抬不起来。爸爸和我在台阶上休息时，他看到我气喘吁吁的样子就说：“实在不行就下山吧！"这时候我看到比我矮小的男孩还连蹦带跳，健步如飞地从我面前走过时，顿时我又爬了起来，没多久我们就听到游客们阵阵欢笑声，我抬头一看，原来我们离山顶只剩一步之遥了，这时我已经大汗淋漓，浑身发软了。但我毫不在乎，咬着牙坚持继续往上爬。哇！我终于登上山顶啦！我学着爸爸的样子，张开双臂呼唤起来。
我太开心了，因为我战胜了我自己，成功地爬上了山顶，成功的感觉真好！
篇3：五年级关于登山的作文
今天天气晴朗，阳光明媚。真是个爬山的好日子!我和爸爸走到山脚下抬头望：啊，山顶真高啊，可是我一定能爬上去。
开始爬山了，我奋力向峰顶爬去，不一会我累得满头大汗、气喘吁吁。咦，爸爸去哪了?
原来爸爸还在下面慢慢地爬。真累啊，有没有可以休息的地方，我东张张西望望。‘'
啊，那里有一块石头要不坐在那里吧'’!我心里想。
我坐在大石上往下望，汽车像一辆辆玩具小汽车，那些密密麻麻的人群，好像一群蚂蚁在找食物。突然，我听见背后有人叫我，‘’陆鑫怡，你在干吗‘’?我回头一看是爸爸。‘'
没事我只是休息一会，爸爸你爬得太慢了'’。我说。‘’那快点爬吧‘’。爸爸说。爬呀爬我爸爸终于爬上了山顶。
今天真开心啊'’!
篇4：五年级关于登山的作文
天门山位于张家界市区。传说有一天，嵩梁山中间突然裂开，形成了高130米，宽50米的一个大洞。嵩梁山因此改名为天门山。
，一名外国的飞行员驾驶飞机穿越了天门洞，天门洞因此一举出名。
我们先乘坐缆车上到半山腰，再乘坐景区环保公交车，驶过了有99道弯的公路奇观。到了天门洞脚下，再看看上面的台阶，天门洞共有999级台阶。我们分成了三组，我和外公第一组，爸爸和妈妈第二组，姐姐和大姨妈第三组，外婆最后。我们开始爬楼梯，1、2、3、4……爬楼梯的时候真是很热啊!我气喘吁吁，大家也都大汗淋漓。
啊，我一马当先，第一个爬上了天门洞!
其余的组员们也一鼓作气爬上来了。
最后姐姐克服了体力不足、信心不足等困难，坚持不懈，也征服了这座高山。
站在天门洞里，我感到心旷神怡，再看看外面云雾缭绕。
啊，我们终于欣赏到了天下闻名的天门洞奇观!
篇5：登山五年级学生作文
登山五年级学生作文
中秋节过去了，我们又迎来了国庆。趁着国庆小长假，我们全家和小姨一家一起去爬山。
一大早，我们整装待发。不一会儿功夫，我们就来到了山脚下。我抬头一望，这座山郁郁葱葱，已经有许多人爬上了山顶往下俯看。我很兴奋，跃跃欲试，但是也担心自己无法爬上终点。因为这山实在是太高了！我们开始登山，一开始我劲头十足，两步并作一步，“噌噌噌”，不一会儿就把他们远远甩在身后，我还沾沾自喜，心想登山其实也挺容易的。可是我没得意多久，就感觉自己开始气喘了，双腿发酸，扭头一看，爸爸妈妈，小姨小姨夫不紧不慢地走着，边走边欣赏山下风景。爸爸很快追上我，幸灾乐祸地说：“看吧，谁让你跑这么快，把力气都用完了，登山才刚刚开始呢！”我一听，差点泄气了，这还要多久才能到山顶啊！可是我又转念一想，山顶风光无限好，再坚持一下吧！
我边爬边想着一些有趣的`事情，希望能够使自己不累，可是这种方法并没有起到作用，爬到一半时，我累得气喘吁吁，汗水不停地往下滴，小姨小姨夫还有爸爸妈妈也十分累，一屁股就坐在了地上，此时我又想放弃，但是我有一想，既然已经爬到半山腰了，我还是干脆坚持一下，不能让之前的汗水白流了。于是我继续往上爬，大家看到我忽然又有了劲，也跟在后面继续向前进。
胜利就在眼前，终于我们爬上山顶，我坐在一块石头上呼吸着山顶的新鲜空气，欣赏这美景，心想：如果半山腰的时候半途而废，那我就和这美景失之交臂了。
篇6：登山五年级500字作文
登山五年级500字作文
双休日，爸爸妈妈带着我去登山。我们来到山脚下，不知是我胖了，还是好久没来登山了，我向上登了一会儿，就累得气喘吁吁。
好不容易爬到半山腰的平台上，平台上有很多健身器材：有单杠、双杠，有仰卧板，有太空漫步机，还有腰背按摩器……
于是，我们就在这里停下了。
我喝了几口水，忽然看见了两棵树，两棵树这间有个空隙，于是，我心血来潮，在这空隙里摆了好几个造型，有站着的、有躺着的、大字型的……还叫妈妈拍了好多照片。
我还在双杠之间，用脚钩住其中的一根，然后用双手紧紧地握住了另外一根，最后，头朝下，做了一个倒挂的`工作。
望着地上的石头，我突发奇想，要做一个创意作品。
我先用石头在地上画了一个人脸，然后拔了一些又细又长的草铺在上面做头发。接着，用一种深绿色的叶子，给它做了一个美丽的“叶环”，再用金灿灿的油菜花做成了笑成一条缝的眼睛。最后，再加上几片红艳艳的叶子做成了嘴巴，就成了一个用花、叶、草做成的脸蛋，我取名叫“春姑娘的笑脸”。
妈妈看了说我做的不错，爸爸却一点反应都没有。看来爸爸的童心已经不知什么时候悄悄溜走了。
过了一会儿，就听到爸爸的催促声了，我恋恋不舍地离开了那里，但快乐已经留在了我的心里。
篇7：登山行时五年级作文
登山行时五年级作文
今年暑假，我、哥哥和爸爸一起去承德玩了两三天，真是既开心又兴奋，尤其是第二天下午爬野山时最为惊险和刺激。你们想听听吗？那么就让我为你们慢慢道来吧！
那天上午，我们先在避暑山庄的一些宫殿和寺庙转了一圈儿，中午在湖中的脚踏船上吃了午饭，下午我们就去爬山了。我们先走了一段公路，就来到一个岔路口，一条是蜿蜒曲折通向山顶的公路，一条是看不见尽头草木茂盛的山路。当我们正想着走哪条路时，一个大哥哥走过来了，他说他是当地的大学生，经常来这里玩，我们问他走那条路好，他说那条公路往上走是一些小景点和卖纪念品的小店铺，而那条山路他也没有走过，所以也不知道通向哪里。一听他这么说，勾起了我们探险的欲望，我和哥哥心血来潮，一致说服爸爸走那条山路，大学生哥哥也觉得好玩，加入了我们的队伍。我们一会儿采朵山花，一会儿摆POSE拍张照片，一会儿讲个冒险小故事，引起大家一阵阵尖叫和笑闹。
就这样不知走了多久，渐渐地我们发现路几乎没了，只能靠摸索着前进了，一路上我们“披荆斩棘”，最后手脚并用，竟然成了真正的`“爬”山，可说是千辛万苦啊。突然，哥哥说他好像听见了汽车的声音，太好了！于是我们向着公路前进！走着走着，“呀！”哥哥叫了一声，“你看！你看！”我们回头一看，你猜我看到了什么？一头鹿，一头野生小鹿哎！它睁着大大的眼睛好奇地望着我们，好像在想“咦？这是什么动物，我怎么没见过啊？”正当我们七手八脚要拍照时，那头鹿像是吓到了，三步两步嗖嗖地跑开了。真遗憾！不过没关系，我们能看到就已是幸运至极了，这可是走大路所看不到的啊。我们又寻觅着车声走了一会儿，耶！我们终于走到公路上了，我和哥哥欢呼着跳了起来。
回想起爬野山的经过，我和哥哥都说既惊险又刺激，还超级好玩，爸爸也说既有“苦趣”又有“乐趣”，爸爸又说以后出去玩也要适当注意安全啊，我们也觉得有道理，你们说呢？
篇8：登山记五年级作文
登山记五年级作文
今天早晨，我早早地起了床，因为我要去海山公园爬山。春天到了，趁机领略一下大自然的美好春光。
一路上，小鸟叽叽喳喳地在前面为我们引路。大树郁郁葱葱的，一阵微风吹来，路两旁的'柳枝摆来摆去，好象在向我们问好呢！不一会儿，我们就到了海山公园，我和妈妈一步一个台阶向山顶出发。我们在路边的竹林里看见了许多一点点大的小竹笋，有的刚从地里探出头来，有的已经脱去衣服变成小竹子呢。碧绿的竹叶上挂满了露珠，只要轻轻一摇竹子，露珠就会哗啦啦地往下掉，落得我们身上湿漉漉的。再走几级台阶，细心的小朋友还会发现路边长着许多野草莓呢！一个个红红的，还挺诱人的。
好不容易爬上了半山腰，我和妈妈累得满头大汗，把外衣都脱了下来。这时，我刚想退缩，可是我想起了卡耐基的名言：一个知道自己目标的人，就不会因为挫折和失败而泄气。所以，我继续坚持往上爬。过了一会儿，就到了山顶，山顶上的人们都在做运动，我看着看着，也不由自主的做了起来。这时我站在山上居高临下，极目眺望，大好河山尽收眼底，只见群山苍翠，葱茏幽郁。我顿时被眼前的美景所陶醉了。此时，我真想变成一只小鸟自由自在地在这群山中飞翔。
今天我很开心。我喜欢爬山，因为这样不仅能锻炼身体，而且能观赏美景。小朋友们，你们也来爬山吧，登山的乐趣真无穷啊！
篇9：登山小悟一年级作文
登山小悟一年级作文
那天，和一帮朋友一起去登山。为了安全，我们走的是一级一级的石阶，登到半山腰时，忽然看到一边的山崖上有个人正在顺崖登山，于是我们便停了下来，担心地俯视着那个人。
那个人在勇敢的攀登，敏捷而稳健。这时，有一些风吹进山谷，峭壁上的碎石被吹落，哗哗地一直掉到山底。那个人在将近山顶的一块石头上停下来，往上看看，又往下望了望，脸上渐渐显出恐惧的表情。
即便如此，那个人依然伏在那块石头上，只是上下惊恐地望着，却一动不动。于是，我便忍不住了，问：“喂，很危险的，你为什么要攀登这悬崖呢？”“走这边的台阶很安全的。”
那人惶恐地向上看看，又向下看看，诺诺地说：“我，我不知道，我只是看着有别人从这里爬上去了。”
我摇了摇头，又问：“那你为什么不再往上爬了呢？”
“我，我不知道——”那人脸色惨白，不知道该说什么了。我不敢再看他，也不知该如何劝他。
“夜暮降临，那个人还是没能上去，也没有下来。当我们又一次从那里经过的时候，看见那人正趴在石头上等着工作人员解救呢！
看到如此情形，我不免心中感慨：人有的时候，不是为了自己的需要，不知自己的目标，而是为了跟风，盲目地攀比。所以，也就常常到不了成功的顶峰。
就拿我们教师这个职业来说吧，很多人在教学的'道路上都或多或少的犯过这样的错误，看到别人成功很是羡慕，羡慕倒是无可厚非，但是往往许多人不假思索，不加选择地照搬他人的经验，不考虑自己的实际情况，不考虑学生与学生之间的水平差异，结果往往适得其反。
记得前段时间，我也是很羡慕欣赏山东杜郎口学校的教育模式，在还未深得其精髓之际，就全盘照搬，先是把班里的桌子都像人家那样拉成学生脸对脸的，然后无论什么课文也都不讲了，几乎全设计成问题让学生来思考、讨论，心想：这下孩子们可就都能得到锻炼了，一段时间后，绝对都能成为独立思考，思维敏捷、口若悬河的优秀学生，考试成绩就更不愁了！谁知，一段时间后，事与愿违啊！别说锻炼思考，合作的好习惯了，孩子们连基础知识也没掌握了。不过倒是口若悬河的目标达到了——孩子们脸对脸说些与课堂无关的话倒容易了，甚至连纪律也散漫了。
这就犹如那位登山者，不考虑自身因素，盲目跟风随从，结果是上不得天堂，也下不得人间啊！更别说到达成功的顶峰了。
篇10：登山五年级记叙文400字
间处处都有爱，登山活动中同样也有爱。
昨天，中学的徒步协会组织了登山活动，目标是：登上对面陡峭的“灯盏窝”。许多老师都报了名，就连小孩子也不例外。
到了船码头，我们要坐船过河，协会会长首先就让一些老教师和妇女儿童先过河，而那些年轻的教师就坐下趟船过河。
开始登山了，我和向书源两个最小的孩子始终在第一第二，而后面的老师们也都让着我们，保持着不超前、不落后的速度。走了一会儿，后面的老师便问我们：“热不热？渴不渴？”还帮我们拿衣服，拿水，对我们关心备至。
山越来越陡，路越来越窄，步子越来越难迈。登了将近一半，我们的大部队，渐渐分成了三拨。我是第二拨的领头，我后面的雪峰叔叔见我有些吃不消了，便在后面给我加油，鼓劲儿。到了山顶，我的背上已经是一条“小河”了，雪峰叔叔赶紧给我借毛巾擦汗。
慢慢地越来越多的人登上了山顶，像贵平叔叔这样比较胖的人为了集体，在大家的加油呐喊声中，使出了九牛二虎之力终于爬上了山顶。覃万幺幺爬不动了，一位学生使劲儿将她拉了上来……在大家相互帮扶、关爱中，最终参加这次活动的所有人都登上了山顶，没一个掉队，没一个放弃。
爱，也在登山中。有年轻人尊老爱幼；有老师关爱学生；有同学爱戴老师。大家都为了集体的荣誉和利益，而忘却了个人的劳累，让我们把这种团队集体精神传承下去，将这种爱进行到底！
篇11：写登山“小明星”作文700字以上
写登山“小明星”作文700字以上
为了让旺仔运动运动，妈妈决定带它去登山。
到了目的地，我们沿着山脚下的寺庙，顺着黄澄澄的墙，跟着其他游客走进了山里。一向调皮的旺仔也紧跟在后，我们时常注意一下身后，生怕世面见识不多的旺仔跟丢了。
旺仔穿着帅气的服装，特引人注意。一位带着两个孩子的妈妈追上了我们，那两个孩子见了旺仔直夸它漂亮又可爱。我们当家长的听得那个自豪，就像领着个好儿子是的，走路时背都挺直了许多，脸上也浮现了出得意的'笑容。爬到半山腰，称赞的已不只是小孩子了，连老人也忍不住夸旺仔厉害，这么小的狗都能爬这么高的山。甚至一位父亲都借我们家的旺仔为榜样，来鼓励累得不想继续的儿子：你看，连小狗都爬这么高。旺仔就像明星走场，把其他人的眼球都吸引来了。这些，我们看在眼里，喜在心里，别提那个高兴了。
经过努力，我们终于登上了山顶。此时，我已经筋疲力尽，旺仔却看上去还是精神饱满，连我都暗自佩服它了。要下山时，旺仔却恋恋不舍，就像演员在台上表演迟迟不肯下台，山顶上习习秋风吹着，旺仔脑袋上长长的毛随风飘动，多像一位小伙子飘动的刘海。它惬意地享受着凉风，也不管我们怎么呼唤它，仿佛完全陶醉在美丽的大自然里。直到我们抱着它下了一段山路，它才肯乖乖地跟着下山。
一直到了山脚，旺仔似乎还是那么的精神旺盛。等回到家，它就原形毕露了，为什么呢？它累得在家睡了一下午觉呢，旺仔居然这么狡猾，连我都被它骗了，面对熟睡的它，我不禁哑然失笑。
旺仔第一次登山，真是趣事连连，通过那次爬山，它也强壮了不少，虽然它只有母猫一般大小。
篇12：倔强的小红军登山
倔强的小红军登山
教学目的
1.通过理解课文内容，学习小红军战士一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质；学习陈赓同志关心战士的美德。
2.训练通过给课文分段，概括段落大意，抓住课文主要内容的能力。
3.联系上下文理解课文中的重点语句。
4.有感情地朗读课文。
教学时间
3课时
教学重点
抓住课文主要内容，了解小红军和陈赓是怎么做的，他们为什么这样做。
教学难点
了解小红军是怎样一步一步地“骗”陈赓的，知道小红军为什么这样倔强。
教学准备
投影仪。
教学过程
第一课时
一、简介时代背景
同学们今年是红军长征胜利61周年，同学们对长征有所了解，谁能根据自己找的材料向大家介绍一下当时艰苦的生活条件和恶劣的自然环境？
学生：红军长征要经过荒无人烟的雪山、草地，红军战士缺衣少粮，长时间的行军，疲惫不堪，许多人被冻死饿死。
教师：在长征路上涌现出许多英雄人物，今天我们再认识一位小红军。
二、初读课文，了解内容
2.指名同学读书，大家想：这件事是在什么情况下发生的，从哪些地方可以看出小红军十分倔强。
3.划出描写小红军外貌的句子。
4.指名同学读一读所划的句子。
三、给课文分段
全文可以分三段。
第一段：第1自然段；
第二段：第2自然段到“朝前走去”；
第三段：从“他骑在马上”到结尾。
四、分段读书，想段意
第二课时
一、读课文，提问题
教师：同学们，请你小声地读全文，提出你不懂的问题。
学生：小红军为什么那么倔强？小红军为什么要骗陈赓？全明白了什么？小红军是怎么骗陈赓的？
教师：这个单元的重点训练项目是“抓住课文的主要内容”。《倔强的小红军》这课书咱们分三课时来完成。上节课我们初读了课文，把课文分成了三段，这节课我们细读课文，说段意。
二、细读文，说段意
三、精读文，连段意
教师：找两个人朗读小红军和陈赓的对话，注意语气。
教师：自己练习把段意连起来说一说。
教师：同学们联系各段段意，也就是用段意串连法就可以概括出课文的主要内容。提醒大家要注意，要把语句说通顺，有时需要加一些词，也有时要去掉一些词。
学生说好后，老师用投影打出主要内容。
投影：
这篇课文的主要内容是：长征过草地时，陈赓遇到了一个掉队的小红军，他要帮助小红军，反而被小红军说服了；陈赓离开后，小红军牺牲了；他深深地责怪自己。
三、自学生字和词语
1.自己读一读生字、词语。
2.老师检查自学情况。
3.重点指导两个易错的生字。
4.读词语：
倔强、疲惫、小鬼、一副、口吻、忍饥挨饿
浮现、青稞、硬梆梆、络腮胡子、满不在乎
5.在生字本上、写词本上抄字头。
四、指导造句
1.先读书上有这个词的句子。
2.理解词意：
①浮现：过去经历的事再次在脑子里显现、呈现。
浮现――发展会上的情景又浮现在我的眼前。
浮现――往事又浮现在我的眼前。
②满不在乎：完全不放在心上。
满不在乎――爸爸病了，别人都替他着急，他却满不在乎。
满不在乎――?
三、分段读书、想段意
全文按事情的发展顺序可分为三部分。
第一段：第1自然段。
第二段：第2自然段到“鸟儿们放开歌喉，欢快地唱了起来。”
第三段：从“大约过了一个小时”到完。
第二课时
一、分段读书，概括段意
1.读第一段，说段意。
第一段的段意是：列宁为了躲避沙皇警察的搜捕，隐居在普罗宁。
2.读第二段，通过语言文字体会小路的`险。体会列宁的品质。
（一）用笔在书上划出描写小路“险”的句子。
（路宽只能容一只脚，一边是峭壁，一边是深渊。）
看图，理解峭壁、深渊的意思。
(2)用自己的话说说什么是峭壁？什么是深渊？
教师：走这样的险路，一失足就会粉身碎骨。列宁为了看日出，果断地决定走这条小路。
(3)和列宁同行的巴果茨基是走过几次这条小路的，他这次走的时候有什么表现？读书上的句子。
(4)从这些句子中可以看出巴果茨基心里怎么样？用词语概括他的表现。
(5)列宁第一次走这条近路时害怕吗？划出描写列宁走这条险路时的词语。
教师：一边是悬崖绝壁，一边是深渊，这危险的处境是不由人不害怕的。人站在极高极险的地方，头晕目眩，心慌腿软等感觉都是正常的生理反应。列宁害怕了，但他退下来了吗？（没有）他是战胜了害怕，勇敢地走了过去，他有什么品质？
(6)列宁、巴果茨基登上山顶，看到了日出。书上有一段美丽景色的描写，大家读一读。
教师：这段景色的描写一方面表现了自然景物的美，另一方面也含有“无限风光在险峰”的意思；表达了列宁和巴果茨基历经险路，正好赶上日出，饱览美景时的喜悦之情。
3.概括第二段的段意。
4.读第三段，比较不同。
教师：两人观赏完日出，本不必走那条险路，列宁却仍旧要走，这是为什么？第二次走险路与第一次相比有什么不同？（大家读书）
(1)找不同之处，看有几处不同？
(2)书上两次叙述了列宁走险路的经过，哪次写得详细，哪次简略？
教师：作者用了有详有略的写法，详略得当。
(3)列宁在回来时为什么还要走险路呢？
投影：
“就是因为我害怕它。”列宁说：“一个革命者不应该让害怕把自己压倒。咱们得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。”
★登山作文
★登山
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