下面是小编为大家整理的我为你鼓掌提纲小学五年级作文，本文共28篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：我为你鼓掌提纲小学五年级作文
大家好，我是人见人爱，花见花开，车见爆胎的赵浩阳。在我的身上有许许多多的优点，你想知道吗：那就接着往下看吧!
NO.1 爱读书
告诉你们一个秘密：我呀，非常喜欢读书。嘘，千万不要告诉别人，要不然就不是秘密了。我每天都会在洗脚或上床睡觉的时候读书，一看就很长时间，有时候连觉都不想睡了。有一次，我做了一个梦，我梦见我在书的世界里，满世界都是书，我坐在一个用书搭成的小椅子上，正看着一本《格林童话》呢。
NO.2 体育不错，学的速度快
我的体育很不错。我在我们班跑步每次都能拿前几名，而且跑下来并不气喘吁吁，而是一点也不累，还能做游戏呢。我记得在我幼儿园的时候，因为生病，所以没有学会跳绳，但是，在我每天的坚持下，很快接学会了，而且还跳的很快。你说，我的体育好不好?
NO.3 爱劳动
我是一个爱劳动的人。我每天都很早来到学校，不管是不是我们搞值日，我都会帮值日生打扫。只见我拿着大扫把往后一抡，再往前一扫，就把垃圾扫成了一堆，然后再用灰斗装好。不一会，就把卫生区打扫得干干净净。
看，这就是我，是不是很棒呢?
篇2：我为你鼓掌作文
我为你鼓掌作文
输不丢人，怕才丢人！
――题记
那天，我第一次认识你；那天，我和你首次对决；那天，你虽败犹荣；那天，我为你鼓掌。
象棋兴趣班第一天开班，大家都带着好奇来了。为了测试我们每个人的水平，老师组织了一次比赛，一对一地比试，大家都使出了看家的本事，下来下去，你我水平相当，竟然同台竞技。对陌生的你便自然有一种不一样的'感觉。
开局，我就快速出招，本想你会惊慌失色，可你却像稳坐大帐中指挥千军万马的将军，双眉紧锁，不愠不火。原本我想会很轻松地拿个第一，可再看你那般沉稳冷静，丝毫没有紧张的样子，我不禁有些着急，鼻尖竟然渗出了点点汗水，开局时的自信早已灰飞烟灭，我的心里没了底。你却是稳扎稳打，步步紧逼，你的自信让我对你刮目相待。
中局，你我对峙，双方都陷入了困境。你一步我一步，棋子上下左右跳动，其间玄机无限。终于，一着不慎，你中了我的圈套，你的棋子开始处于被动，几乎没有了攻击力，渐渐地被我赶出汉界。平日棋局到这样，大家一般都是拱手投降的。今天的你却不一样，仍没有放弃，丝毫没有认输的样子，一双有神的大眼睛紧盯着我的棋子，想从蛛丝马迹中找到突破口，头上的汗水渗到了衣领上，可你仍是集中精神，似乎一定收复领地。看着你那不放弃的眼神，我不由得心生敬意：只有永不放弃才可以成功。我不能小看你，在心里我为你鼓掌！
棋逢对手，将遇良才。你的一举一动让我不得不小心谨慎，认真下好这盘棋就是对你最好的尊重。一直下到最后一刻，你只剩下了一个老帅，“我输了。”淡定的话语中有一些失望。我紧紧地握住了你的手：“不，我们只是个平手！”说罢，我竖起了大拇指，并高兴地为你鼓掌。你不解得看着我：“明明是我输了，你为什么给我鼓掌？”“是你的精神鼓舞了我，你明知自己败局已定，却不认输，仍然做最后的努力，你才是最大的赢家！”我再次由衷地为你鼓起掌来，顿时，教室里掌声雷动，大家都为你欢呼雀跃！掌声中你笑得那样灿烂，那样真诚。
一局棋，我赢了你，但与你精神上的交锋，却使我真真正正地成长了。你的努力，你的不轻言失败教会了我：输不丢人，怕才丢人。你的精神值得我为你点赞，为你鼓掌！
篇3：作文《外公，我为你鼓掌作文》
作文《外公，我为你鼓掌作文》
俗话说：“有老有少，有若珍宝。”我的“宝”是最喜欢夸自己“年轻”的爷爷。
说他年轻，从长相就能看出来。白发，蓝灰色的眼睛，直腰，动作快，反应快。当你看到他的时候，没有人会看出他是一个年近九十的老人。经常在公交车上遇到比他大的爷爷奶奶，我敢打赌爷爷绝对不会超过七十岁。无奈之下，爷爷总是拿出自己的老年卡来证明自己的清白。每次说起这些，我爷爷的眼里都充满了骄傲。
但在我看来，爷爷的“青春”不仅仅是外表。
爷爷身体素质绝对“年轻”。虽然他只有1.65米高，但他曾经是篮球场上难以防守的控球后卫，投掷、传球和偷窃。现在经常和我一起画一些打篮球的“技巧”，不能把动作输给住在校园里的年轻人。另外，我爷爷的身体素质不是盖的。暑假的时候，学校让我们做俯卧撑。我没有因为我的力量而举起一个。我爷爷很着急，他展示了自己。三十个人没喘一口气。看着我身体素质差，那段时间(爷爷平时不和我们住一起)，每天早上五点半拉我起来晨跑。当我累得跑不动的时候，我爷爷仍然可以在我前面走得很快。“要坚持，我每天早晚都要锻炼一个小时，几十年来一直不间断，所以现在我的身体这么活跃，你要坚持，不然我就是一米八的男生了，但是我不能从一个老人身边跑出来给别人讲笑话。”是的，爷爷能坚持几十年，我怎么能随便放弃呢？于是，我咬紧牙关大步追上了爷爷。那一刻，我由衷地为爷爷坚持不懈的精神鼓掌。
爷爷不仅身体“年轻”，脑子也“年轻”。上次表哥从德国给我爷爷来来回回的一个保健药。我爷爷接过瓶子看了一会儿，说：“这是德国拜耳公司。”一句话吓了我们一跳。这个瓶子里没有汉字，但是全是德语。就算家里几个大学毕业生都不认识，何况是小学没毕业的爷爷？“爷爷，你怎么看？”爷爷一脸得意：“我十几岁的时候，在一家西药房当伙计。当时我在德国进了拜耳的药。我记得这个商标。”亲爱的，这是我70多年前看到的`。我还能记得，如果我在班里学习，就不能被他虐死。想到我有时候会忘记昨天做的题，真的要在爷爷的记忆里帮他一把。
最可贵的是，我爷爷还有一颗“年轻”的心，对一切新鲜事物都很好奇，愿意学习。家用电器，水管，电线都可以自己修。如果你在遇到新事物之前没有经验，你会站在修理工的身后，一丝不苟的看着他们，第二次弄坏的时候，你自己动手。没事就翻翻《生活百事通》，学点生活小技巧和窍门。简直就是“活到老学到老”的例子。同时，我爷爷的思想也很“与时俱进”。有些潮流文化是自由使用的，和两个在美国和德国留学的表兄妹交流没有任何障碍。表哥感叹我们跟不上爷爷的思想。爷爷，我们为您的学习精神鼓掌。
“莫道桑榆晚，犹满夏。”我为有这样一个“年轻”的祖父而自豪。爷爷，我为您鼓掌！
篇4：外公，我为你鼓掌八年级作文
外公，我为你鼓掌八年级作文
常言说：“家有一老，如有一宝。”我家的“宝”就是我那个最喜欢夸耀自己“年轻”的外公。
说他年轻，从长相上就可以看出来。微白的头发，蓝灰色的眼睛，挺直的腰杆，动作敏捷，反应迅速。看见他谁都不会看出这是个年近九十的耄耋老人。公交车上时常会碰到跟他比年纪的爷爷奶奶，还打赌说外公一定不会超过七十岁，无奈之下，外公总要拿出老年卡以证清白。每每说起这些事儿，外公的眼睛里都充满了自豪。
但在我看来，外公的“年轻”绝不仅仅在外表上。
外公有着绝对“年轻”的身体素质。别看他身高才一米六十五，却曾经是一名篮球场上令人防不胜防的控球后卫，中投、过人、抢断，无一不精。现在还时常跟我比划着一些打篮球的“技术”，做起动作来丝毫不输给校园里虎虎生风的年轻后生。另外，外公的体能也不是盖的，暑期里学校要求我们做俯卧撑，我是卯了劲儿也没撑起一个，外公着急了，亲自示范，一口气三十个还不带喘的。看着我的体能如此差劲儿，那段时间（外公平时不跟我们一起住）每天早上五点半准时拉我起来晨跑。当我已经累得跑不动时，外公还能在我前面健步如飞。“要坚持，我每天早晚都要锻炼一小时，几十年了都不间断，所以现在身体才这么活络的，你也要坚持，不然都一米八的`小伙子了，还跑不过我一个老头子，讲出去人家笑话。”是啊，外公几十年都能坚持，我怎么能随便放弃呢？于是，我咬紧牙关大步赶上了外公，那一刻我由衷地为外公坚持不懈的精神鼓掌。
外公不但有着“年轻”的身体，更有“年轻”的大脑。上次，表姐从德国给外公来回了一种保健药，外公接过瓶子端详了一会儿，说：“这是德国拜耳公司的。”一句话把我们吓了一跳，这通瓶没有一个中国字，全是德文。纵使家里几个大学毕业的主也都不认识，何况小学都没毕业的外公呢？“外公，怎么看出来的？”外公一脸的得意：“我十几岁时在西药房当伙计，那时候进过德国拜耳的药，这个商标我记得。”乖乖，这是七十几年前看的呀，还能记住，这记忆力要是跟我一个班读书，不得被他虐死？想想自己有时昨天做过的题还会忘记，真是不得不再给外公的记忆力鼓个掌。
最可贵的是外公还有一颗“年轻”的心，对什么新鲜事物都充满好奇，愿意学习。家里的大小电器，水管电线，都能自己修理。碰上新事物以前没经验的，就站在修理工人身后一丝不苟的看着，再坏第二次时就亲自操刀了。没事就翻看《生活百事通》，学习里面一些生活小妙招和小技巧，简直是“活到老，学到老”的榜样了。同时，外公的思想意识也很“与时俱进”，一些潮流文化的梗那是运用自如，跟两位在美国、德国留学的表姐交流起来丝毫没有障碍，表姐感叹外公的思想我们快跟不上了。外公，我们为你的学习精神鼓掌。
“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”我为有这么一个“年轻”的外公而自豪。外公，我为你鼓掌！
篇5：关于鼓掌作文五年级
我收获过不同人，不同时间，不同地点的鼓掌。但让我觉得最有意义的还是在角落里传来的鼓掌声和鼓励。
学校组织学生会成员的竞选，我报名参加了。抽签决定，我是最后一个，在台下坐着的的时候，看着大家的演讲很是精彩，就是有一个不完善的地方，竞选完的可以留下来看也可以随时走。所以现场看起来乱糟糟的一片。但是想到只要让前排的评委能看见，就没想那么多。
当我上场了，由于我是最后一个，时间已经很晚了大家都准备陆陆续续的离开了，整个教室都乱哄哄的一片，就连前排的评委都开始整理桌上的资料了，我还是坚持着唱着，我不知道我的歌声他们是否能听见，但当我看到一个个观众的离开背影，再看看评委的反应我还是硬着头皮唱了下去。
当我唱完之后，一种失败感在我的心里油然而生，在我觉得自己失败准备下台时，我的耳边传来了在空荡的教室里面的仅有的一个鼓掌声，我顺着声音朝方向看去，在角落的评委席他就坐在椅子上，卖力的鼓掌着，毫不吝啬他的掌声。看到有人鼓掌，前排的评委也鼓起掌来。他拿着话筒说着“你的表演结束以后，没有人给你鼓掌，并不是因为你不够好，你永远要记得。”
听完了他的话语，我深深的鞠了一躬。在我觉得自己一定唱的很垃圾的时候，他的掌声给了我莫大的鼓励，他坚定的眼神我至今也不会忘记。
无论到了何时何地，经历过多少个春夏秋冬的轮回，我始终记得那个在角落毫不吝啬掌声的他。
篇6：关于鼓掌作文五年级
“啪啪啪”举起双手，快鼓掌，为我们疫情中逆流而上的“白衣战士”鼓掌。
的冬天格外寒冷，一场声势浩大的疫情席卷而来。全国上下都陷入了恐慌，新冠病毒的传播速度之快，范围之广超过了我们的想象。是谁在国家危难之时挺身而出?是白衣战士们，在疫情中，白衣战士们穿着严严实实的隔离服，戴着护目镜和口罩，只留着一双炯炯有神的眼睛，随时监测着病人的病情。
医院里到处都是他们忙碌的身影，看着他们汗流浃背，我们却无力相助，只能静静地待在自己的家里默默祈祷，不管白天到黑夜，他们都无私奉献，救死扶伤，不求回报，和死神赛跑，和病毒抗争，他们是真正的英雄!
我仍记得一个白衣战士换衣服时，裤角往上一提，汗瞬间打湿了地板，这每一滴汗都代表他们努力过，奋斗过。我仍记得一位护士姐姐取下口罩后，原本光洁的脸庞上布满了勒痕，这每一道痕迹都是战士的“勋章”。这一幕幕打动了我们的心，我们也不能一直依赖着他们的努力而放松，我们也要为社会作贡献，虽然病毒很强大，但只要我们团结一心，守望相助，就一定会战胜病毒。
是白衣战士们的不懈努力换来了今天的武汉，如果没有你们，马路会依然荒无人烟;如果没有你们，武汉不会再热闹起来。白衣战士们，我们要谢谢你们，我们要为你们鼓掌，向你们致敬!
篇7：鼓掌喝彩400字小学五年级作文
从遥远的地方来向着遥远的地方去，这来去之间的行程就是人生！快乐和忧伤交织，激情与失落相伴，只有偶尔的一方夕阳，一朵淡云，一缕清风勾起了我的思绪。 此时不禁笑自己原来还存着些许浪漫，.在滚滚的岁月长河里,总是不经意的留下一柄两柄的叶子,如同笔墨断开后的空白,虽然是空的,却摇动了心海记忆；青山、林海，一定曾有歌声飞扬。山青，水绿，可懂流水深情风韵、醉人情怀？竹筏、轻舟，可否知晓天上人间，别样心情？有道是味深情长 曾经在书上看到一位香港的女作家写的一段话：“我们是不是已处在一个鸡肋世纪？生活上有着太多食而无味、弃之可惜的人情与事物。上至婚姻、事业，下至中午时分匆匆吃下肚的那个饭盒，都可能是鸡肋。”生活也许就是如此的留给我们抉择！ 心里一直有些话，藏了很久，但却不知道从何说起，也不知道该怎么说，如同流星，我虽然只看见它那划破夜的美丽的瞬间，虽然只是那短暂的一刻，但已经在我心里留下了美好的回忆，一生也不会忘记。 以前生活中的一大乐趣，就是和一个朋友并肩地躺在沙滩草地上，看天，赏云。 草软绵绵的，软绵绵的草下面突出的石块把肩背咯地生生的疼。沉沉的草穗儿弯下来，拨拉 着半眯的睫毛。草的上面，便是那蓝的底色上面白的变幻。 也许正是沐浴在这种诗情画意下，我们才能真正的放松，真正的忘我。 难道这喧嚣莫不是我们造成的吗？ 天空依然如斯，白云依然变幻。 但是风也没动，帆也没动。 动的是我们浮躁的心。 我们总是在看那些还空白的部分，总是拼命地想把它填满。我们会以为只有心中的蓝图被一一实现后，幸福才会降临在我们的身边。 想起一句话：“如果蔚蓝的天空还能引起你无尽的遐想，那就说明你还没有被城市的喧嚣所湮没。”心里不住疑惑，莫非我们都已湮没在城市的喧嚣中了？ 渴望的平淡如今却不敢奢望,才想起手中的酒已换成茶.怎样努力去脑海中搜索，记忆却犹如石沉大海般,才发现拾起的只是从前的一粒沙.对视的眼睛把世界看的很大,风霜雨雪也变成完美的图画.当找不到停电的夜里的那份惊喜,才懂得浪漫之后的归宿在于家. 品位人生所蕴涵得千姿百态！ 从大学时代的激扬文字，到毕业工作后永不服输的脾气，于是，常在无数个晨昏间抚摸内心与自己对话，企图认清那个多年前的白衣少年，那是自己最初的痕迹了，是因循着那印痕才化作了今天的我吗？ 静静地等候，轻轻地携手，不见张扬，心已经少有浮躁。这一幕，仿佛一道灿烂的阳光，在初冬的暮色中闪过，一扫工作的疲劳和烦恼，心情明快了许多，人生也变得轻松起来。 树上嫩绿的新叶、如火的木棉、绚烂的簕杜鹃，无一不在昭示着季节的更替、时光的流逝。当点点红色挂满硕大的荔枝树时，当更多的小路已被绿荫遮满时，当潮起潮落月缺月圆时，身边溜走的是无尽的岁月。 放慢一下脚步，欣赏一下路边的风景，放飞一下疲惫的心情，你会发现，每天都会带给你的悸动。 为你，为我，为这一路的风景，洗去满眼的风尘。你又可否听到呢？呵呵，我们一起感受吧！何必等那阴晴圆缺，何必看那满眼心酸，品味人生，你我都是一道美丽的风景！！ 寻着芳香飘来的地方-----人生就在你脚下,当无人喝彩时，我们可以为自己鼓掌 .
篇8：鼓掌喝彩400字小学五年级作文
每个人都需要鼓掌，无论是胜利或失败，都不可缺少激励，适当的激励能给人前进的动力。那一次，我为自己鼓掌，对自己喝彩内心的喜悦。
“叮咚叮咚……”悦耳悠扬的上课铃声在耳边回荡，体育老师带着我们这吵闹的队伍来到操场，望着天上的炎炎烈日与这嘈杂的声音让我内心忐忑不安：“怎么办前几天腿摔伤了，现在又必须进行六百米长跑，我要怎么撑下去呢？”我的额头上冒出了焦虑与炽热的汗珠。
一上跑道，我便感到四周格外闷热：火辣的烈日毫不留情地想烤焦大地，天空中的微风也被阳光淹没，草坪上的小草也被折磨的奄奄一息，无精打采的绿树无力叹着气。见到这一情景，三圈对我来说更是遥不可及，心里的希望也被这滚滚热浪给侵蚀了。
“该来的终究躲不去。”随着体育老师的一声令下，其他五名选手如脱缰的野马，不受羁绊，在跑道上一泻千里。我看着他们奔腾的身影，心中就已定下了失败的结论。几十秒钟时间我步入了第二圈，可这短短几十秒我好似度过了几十年，我强忍这脚疼与裹满全身汗水的不舒服，脚仿佛灌满了沉甸甸的铅，可谓“八十岁老翁练功夫——心有余而力不足。”呀！我眺着那远去的选手，心里充满了不甘。
在似火的阳光照耀下，万物都低下了头，回避那刺眼的烈日，我突然瞧了瞧地上自己的影子，摇摇欲坠，有气无力。再望前方的对手，他们在冲跑后一定也用去了不少体力。我心中顿时萌发一个念头：“不能轻易失败，在同样环境下，他们能做到，我也一定要做好！”顿时，我憋起心中的一股劲，快速轮动脚步，在一段漫长而短暂的时间后，我靠着自己的毅力，最终获得了第三名。这时，周围的绿树红花好似眉开眼笑，头顶的日光仿佛收敛了许多，我为自己的坚定所震撼，虽然只是第三，但我战胜了自己，打败了心魔！
任何人都会喝彩、鼓励，那次，我却为自己鼓掌，我打败了自己的疲惫，推动激励着自己在成长路上更进一步！
鼓掌喝彩400字小学五年级作文
篇9：鼓掌小学作文
“人们不会记住第二个登上月球的人”，电影《三傻大闹宝莱坞》校长如此说道。从小人们接受的教育便是去做人上人，没人愿意屈身人后坐陪衬。但生活中总有人坐在路边为英雄鼓掌，相比于英雄，那些坐着鼓掌的人们更能让我尊重，因为他们都是甘为传递火焰的人。
生活中并非所有人都是出类拔萃，耀眼夺目。但所有人都可以是光明的传递者。每一个伟人的背后总有几个默默支持着他，带给他希望的人。著名作家伍尔夫的丈夫，在她重度抑郁期间不离不弃的照顾着她，没有抛下疯癫的妻子，才有了伍尔夫之后的文学作品。尽管她的.丈夫一样满腹才华，但他愿意为了妻子付出自己，支持妻子，与她共克难关。我非常尊敬这样点燃自己，为他人照亮前路的人。
是否这样的人不需要别人的掌声？并不是。而相比于博得掌声而言，他们更愿意献出自己的掌声，为别人出色的表现喝彩。许多人认为这样的人是不思进取的。这是错误的，这类人也有着上进心，也愿意成为一个出色的人，但若是有人更为优秀，他们也怀着对他人的敬重，为英雄献出掌声。如果到了需要的时候，这些人也能够为自己博得掌声，他们也能站出来成为英雄，做出非同一般的事迹。
是否英雄和路人只能择其一而为之呢？实际并非如此。当一个人为了目标，付出努力之后，未能衔的橄榄枝，但他超越了自己，他是自己的英雄。我们应当也为这样的人鼓鼓掌。海明威笔下与恶鱼搏斗的老人，在历经重重困难之后，血肉之躯轰然倒塌，可他那顽强的意志，不屈的精神，不灭的斗志依旧屹立在人们的心中。是的，他败给了大海，但他战胜了内心怯懦的自己，没有放弃生存的希望。他配得上人们的掌声。当你面对失败，怀疑自己的时候，不妨给自己鼓鼓掌，因为你配得上对自己的一份赞许，你是自己的英雄，虽败犹荣。
《死侍》中，钢力士说道：“每个人都以为英雄天生就是英雄，每天醒来都是英雄，如同注定好一般。可实际上，人们只有三到四个时刻能够成为英雄。”，但是，人人都能成为那个传递光明的人，这何尝不是一种选择？这样的人不也是自己的英雄？又怎能不值得尊重呢？
篇10：鼓掌小学作文
我尽力了，即使我输了，年轻的我们，如果一开始便 领略了成功的滋味，可能会止步不前，而假如在离梦想最近的地方失败了，这种打击可能会让我们很长时间都萎靡不振，如果我输了，请鼓掌。我尽力了，如果我失败了，我虽败犹荣，成功者固然值得崇拜，但失败的人，往往也值得去钦佩。
很光荣地参加了全年级的数学竞赛，几乎把所有的精力都放在做题上，课间做，中午做，放学做------没有浪费一分一秒，没有放弃过一个题目，鼓足干劲地梦想成就一个更优秀的自己。在这场比赛中，谁不是尽最大的努力，可是，有第一名，就有最后一名。最后，我输了，拿起之前的资料、草稿纸，不敢相信，转念，那时候的坚持、毅力和执着，我努力过的，我奋斗过的，即使是输了，我也很自豪。
20xx年，悉尼奥运会的游泳池中，获得观众掌声最多的不是蝉联冠军的荷兰人霍根班特，也不是澳大利亚“飞鱼”索普，而是来自赤道几尼亚的选手埃里克莫桑巴克，一个游得又慢又业余的黑人小伙子，他说：“我什么也没有赢，但是我很高兴每个人都知道我的国家------，我刚进来时，有些害怕，但我坚持下来了，我感觉自己好像赢得了一枚金牌。”只要努力了，坚持了，让我坦然地面对失败又如何？
成固可喜，败亦英雄，我努力了。如果我输了，请鼓掌！
篇11：小学五年级暖提纲作文
温暖是被大雨淋湿后的一条毛巾，是寒冷冬天里的一杯热茶，是在我最无助时你伸出的一只手。
——题记
楼下的王大爷是我们这栋楼里出了名的“老古怪”。他吝啬，即使孙子在路边哭得肝肠寸断也不愿意多花一元钱给孩子买点糖果;他贪财，虽然每个月领着几千块钱的退休金，每天还是要出去捡些破铜烂铁回来卖;他暴躁，每次我恭恭敬敬地向他打招呼，他都不理我，心情不好时还会瞪我一眼!
但正是这位不招人喜欢的王大爷，却曾带给我温暖。
那是周末的一个晚上，父母都有事出去了，只剩下我一个人窝在沙发上看电视。正当我睡意朦胧的时候，突然听到厨房里哗啦哗啦的流水声。我急忙跑进去一看，水槽里那两个水龙头正在上演喷泉大战!我用力摁了两下，这两个水龙头好像故意跟我作对似地怎么也关不上，反倒还溅了我一身水，眼看着水已经漫过了水槽流到地面上。我心里急得团团转却不知道怎么办才好。
“咚咚咚”客厅里传来了急切的敲门声。“谁呀?”我没好气的问，打开门一看，是王大爷!我吓得立刻屏住了呼吸，他特青着脸，也不打招呼就径直到了厨房。我急忙跟了过去，只见他在厨房门口看了看，就走进去关上了总阀门，见我呆呆的看着他。他立刻没好气的说：“水龙头坏了也不知道把阀门关上，猪脑子啊!”“蹬蹬蹬”一阵急促的脚步声，他又提着工具箱跑了进来，二话不说，蹲下来就开始修水龙头。
我尴尬地站在原地看着他，感到手足无措。他也没有理我，专心地修着水龙头。为了方便，他直接蹲坐在地上，搞得鞋子和裤腿都弄湿了。不一会，他修好了，站起来锤了锤腰。我急忙去扶她：“王大爷您先坐会儿，我去给您倒杯茶!”他瞪了我一眼：“你这儿都水漫金山了还想着喝茶?赶快去拿拖把把这些清理了。”
说完他就提起自己的工具箱走了，看着他微驼的背影和那湿漉漉的裤腿，我心里涌起一股暖意，对王大爷也产生了一种钦佩感，其实他并没有我想象的那样可怕。
第二天一早和邻居家的小女孩一起去上学，老远就看见王大爷又在捡破烂了。
“王大爷早!”我迎了上去。
“哼。”
他也不理我，只是从鼻子里冷冷地哼了一口气。
“哎呀，你怎么要跟这个老古怪打招呼。”邻居推了推我。
“他才不是老古怪呢，他可是给我温暖的好邻居!”
篇12：我为你点赞小学五年级作文
傍晚，夕阳如金缎子般利索地泻在地上，点亮了城市的一隅，同时，也点亮了她。
她是大家熟视无睹的女清洁工，约摸四五十岁，穿着又大又脏的黄马甲，头发随意地绾在一起，衬着健康的小麦色皮肤，额头上隐约的皱纹间，褐色的雀斑点点。还有一个少女系的粉色蝴蝶结，把工作帽的位子取代而之，显得格外醒目。
她安静地重复着手头的动作——用钳子伸到水塘里摸索，试图把那若隐若现的白色不明物体捞出。终于，在她第17次把钳子拿起时，白色不明物体被捞出了。哦，原来是一个小小的'口香糖，值得她捞这么长时间吗？出于好奇，我上前搭讪：“阿姨，你为什么戴一个粉色的蝴蝶结？”她先是一愣，然后显得有些不好意思：“我们这一行薪水低，买不起漂亮衣服。再说，我干的活儿又脏又累，穿着新衣服干活也不合适呀。”说罢，还装着不在意地耸耸肩。
听着她自信的声音，想起她干活儿时的一丝不苟，我不禁肃然起敬。
暮色渐浓，像给大地镀了一层金。晚霞也似乎组成了一个大大的“赞”字。没错，为她——“粉蝴蝶”点赞！
篇13：祖国,我为你骄傲小学五年级作文
祖国,我为你骄傲小学五年级作文
“古老的东方有一条龙，它的名字叫中国。
遥远的东方有一群人，他们全是龙的传人。”
这个国家，就是我伟大的祖国——中华人民共和国。这是一个幅员辽阔、山河壮丽、土地肥沃、物产丰富的国家，她，像一位巨人，屹立在世界的东方。
这个国家，是一个经济发达，各个方面名列前茅的现代化主义国家。前天，她首次实验的载人飞船——神州5号载着航天员杨利伟，载着祖国人民的希望，一飞冲天，使中国成为了仅次于美国和俄罗斯国的发射过载人飞船的国家，令各个国家佩服至极；昨天，中国孕育出来的体育健儿，又一举夺冠，名次仅低于美国，他们为祖国争了光，也使其他各国健将甘拜下风……祖国不停地变化、前进。而今天，随着“5、4、3、2、1”的倒计时，神舟六号在亿万炎黄子孙的瞩目下，载着航天员聂海胜、费俊龙呼啸着升上天空。115时32分后，他们圆满完成任务及各项实验，凯旋归来！祖国人民欢呼雀跃，沉浸在喜悦中，到处都能看见胜利的曙光！
不是吗？就连普普通通的邮票上，也记载上了神六的丰功伟绩—— 神六升空时的景象是多么壮观、危猛呀！看，那尖尖的像针一样的船头，不就代表着中华人民坚持不懈的奋斗精神和刚强不屈的精神么？看，船底那熊熊燃料龇牙咧嘴地烧着，不就体现出炎黄子孙的烈火般勇猛直前的性格么？还有那长长的船身，又何尝没有体现出中华人民是怎样怎样长久的拼搏奋斗，才创造出这么美好的今天的标志？是呀！想想当年，贫穷落后，民不聊生，惨遭帝国主义的`蹂躏，那时的旧中国，就像一个还在哇哇啼哭的婴儿，总是被那些“强大”的“孩子”欺负。想想当年，那南京大屠杀，日本鬼子见一个中国人杀一个中国人，盔甲不留，到处血流成河，景象惨不忍睹！想象当年，我们既没有飞机，也没有大炮，只有小米加步枪。在敌人炮弹的压迫下，我们拿起手中的那一支支步枪，与敌人浴血奋战！！！……在战争中，中华子女们也表现出了大无畏的精神，小英雄雨来冒死就八路，女巾帼刘胡兰为国捐躯……但这，都是很久很久以前的事了。“车到山前疑无路，柳暗花明又一村”，我们经历了无数磨难，付出了无数努力，终于1949年，抗战胜利了，新中国仿佛一个巨人站了起来，一步步迈向小康社会！
翻过历史的书卷，看到今天的新中国，是这样一番繁荣富强的景象：这边，路旁的树木郁郁葱葱，一朵朵鲜花在阳光下高兴地笑着；一幢幢高楼大厦拔地而起，街上车水马龙，一旁商店里的人络绎不绝。那边，一所学校里不时传出琅琅的读书声，“嗡嗡嗡”，犹如蜜蜂采蜜，“喳喳喳”，好似百鸟齐鸣……到处都是和平，中国，终于强大了！
望着这枚邮票，我更加坚定了我的信念：我一定要好好学习，天天向上，不望国耻，振兴中华！“今天，我为祖国感到骄傲，明天，让祖国为我感到自豪” ！！！
篇14：我为你骄傲五年级作文
我为你骄傲五年级作文
星期六下午，妈妈带我和姐姐去了乡下外婆家。
一到外婆家，妈妈就忙着帮外婆做饭，姐姐陪着大人们围在一起烤火、谈笑。大家忙得不亦乐乎。我一个人呆在一旁，无聊极了。表哥突然蹦到我面前说：“思思，我们一起玩躲猫猫吧。”“好呀！好呀！”我兴奋不已。
表哥先抓。我故意围着车子绕来绕去。表哥很熟悉我的套路，虽然蒙上了眼睛，仍准确无误地绕着车子追我。眼看表哥就要抓到我了，我赶紧跑起来。没看好路，我踢到了一只正在下蛋的母鸡。母鸡受惊了，“咯咯咯”直叫唤，扑棱着翅膀往远处跑。我看到母鸡的脚一瘸一拐的。趁哥哥没追上来，不知道发生了什么，我赶紧跑开了。
吃饭的`时候，外公说：“今天我看了一下鸡群，发现一只生蛋母鸡的脚受伤了，受到惊吓，下不了蛋了。谁干的，站出来！”
外公说最后一句话时，表情很严肃。我不敢看他的眼睛，也不敢站出来。
第二天早上，我怀着愧疚的心情，去看望了那只母鸡。偷偷拿医药箱里的医药用品把它的脚包扎好，并喂了它一些米粒。我还写了一封信给外公外婆。信上这样说：“昨天是我撞伤了母鸡，但我不敢站出来，对不起。”我偷偷地把信放在了桌子上。
晚上，外婆发现了桌子上的信，拿起来仔细看了看，笑着对我说；“思张是个诚实的孩子，下次要小心哦！我为你高兴。”
篇15：初三人物作文你那么勇敢我为你鼓掌
初三人物作文你那么勇敢我为你鼓掌
你是那么可爱，那么天真。你是那么伟大，那么勇敢我为你鼓掌。
记得小时候，眼睛不好开过刀。那些日子，因为眼睛不能见光，所以一直用纱布蒙着眼，在黑暗中度过。也许是因为害怕，原本脾气很好的我变得十分暴躁，很容易发火。经常打骂你，甚至把你赶出房门。那是你总默默流泪，但从未对我发火。也许是不懂事，总以为你的付出理所当然，我对你发出了心底压抑已久的火，造成你的伤痛对此我十分伤心。
长大了，性格十分倔强。在家里，总是顶撞你，处处针对你。你还是会默默流泪，但从未间断过对我的嘘寒问暖。
每一次挑灯夜战，你总会在一旁端茶倒水。每次生病，你会在一旁照顾我。你陪伴我走过的岁月，我们还能再走一遍吗？
去年十月份，你为你的.人生，为我能生活得更好。你去了遥远的上海打工。
而现在，每一次挑灯夜战，总会想起端茶送水的你。每一次生病，总会想起嘘寒问暖的你。有时候，看着和你的合影，仿佛觉得你就在我身边。但我明白，我必须习惯没有你的日子：女儿当自立。
你是无私的，你总是那么为我着想。如果有人问津你是谁？那么我会自豪的告诉他：“你是我妈妈”。
初三:徐蕾
篇16：为自己鼓掌-五年级作文
为自己鼓掌-五年级作文
看着这两大箱盛满爱心的衣裳，再想想麻风村病人们得到衣裳后那喜悦的心情，我绽放出了欣慰的笑容……
这天，妈妈用手机看微信时无意间了解到生活在四川大凉山麻风村的麻风村病人们严重缺乏生活用品，甚至一件衣裳供好几人轮流穿……
妈妈了解后，眼眶居然红了，我也沉默了：真想帮他们啊！我的心揪在了一起，眼前好像出现了一幅惨不忍睹的景象：刺骨的寒风中，那些麻风病人一个个都只穿了一件单薄的衣裳，结果被冻得瑟瑟发抖。想到这儿，我不禁鼻头一酸，想哭。就在这时，这则新闻下的一小行字令我眼睛一亮：若想帮助麻风村，即可咨询台湾慈善机构——“慈济”，电话……我连忙告诉妈妈，她也赶紧打电话咨询，咨询后知道可以将家里七成新以上的旧衣裳整理出来，交予“慈济”。我与妈妈知道后，马上跑到房间，开始整理起要送去麻风村的衣裳。
来到了房间，我迅速将所有衣柜门打开，把所有衣裳搬到床上，与此同时，妈妈提来了两个大箱子，用来装衣裳。之后，我将搬出的衣裳一件一件地拣了起来，“恩，这件羽绒服很保暖，而且我也穿不了了。”“这件秋衣和秋裤看起来也都很新，刚好都送去。”……我一边把衣裳都整理好，一边庆幸自己没有将那些穿不了的衣裳送人。就这样，整理衣裳的“工作”有条不紊地进行着……但是，就在我准备将一件玫红色的衣裳放进箱子里时，我突然定住了：这件衣裳很漂亮，而且上次梦晨妹妹来家里和我玩时，对这件风衣十分中意，很喜欢。我不禁左右为难了，麻风村病人需要衣裳，但是妹妹对这件风衣爱不释手啊！就在我犯难的时候，麻风村孩子们那没衣穿的情景又浮现在我眼前，那渴望的眼睛不时向我看来。我终于下定决心了：妹妹有阿姨帮她买衣裳，不愁没衣穿；而麻风村病人们却不同了，他们的生活非常困难，我应当帮助他们！我毅然决然地将那件衣裳放进了箱子里。之后又继续整理衣裳……就这样过了不久，一件又一件满载着我们祝福的衣裳装入了箱子里，我与妈妈也长舒了一口气。最后，我又跟妈妈将两大个箱子搬上车，并将车开到了“慈济”那儿。
我们将两个箱子从车上卸下来，搬到了“慈济”里，并且亲眼看着这两个箱子被贴上快递单，才放心。
我看着这两箱寄托了我们祝福的衣裳，好像看到了麻风村人们的笑脸，无比幸福。我，为我自己鼓掌！
篇17：祖国我为你点赞小学五年级作文
祖国，我为你点赞!
赞你“高铁”“支付宝”快捷又便利;赞你“共享单车”“网购”创奇迹;赞你青山绿水美无比!
午后，趴在课桌前凝视窗外，我嘴角不禁上扬，眼前浮现出熟悉的情景，这些情景既是我们日常便捷生活的一部分，也是我为祖国骄傲的原因所在，没有祖国的强大，就没有我们今天幸福的生活。
“妈妈，怎么这么快就下火车啦，到了吗?”我一手揉着眼睛，一手拉着行李箱跟着妈妈下了火车，刚从梦中醒来的我迷迷糊糊地问着。
“早?还晚点了一小时呢!”妈妈埋怨道。仰望天空，还是漆黑一片，才清晨五六点，不是应该下午才到吗?怎么这么快?自从我上次坐火车从乌鲁木齐回四川外婆家到现在，我为越来越快的列车速度感到震惊;从我第一次坐火车的48小时缩短到这次的31小时，我为快速发展的中国制造称奇点赞!
以前又有谁能想到，移动支付、网络学习、可视电话等互联网技术的应用正改变着我们的生活。平时去购物，只要有微信或者支付宝账号，就能通过“扫一扫”功能实现无现金支付。我在电脑前上网课，网课不仅能反复听，遇到重难点还能截图，再也不用四处奔波上课外班了。妹妹也爱上了网络，天天晚上都跟外婆视频聊天。有了视频聊天，即使远隔千里，也能看见外婆，这比打电话先进了许多。我为祖国科技迅猛发展点赞。
祖国不仅有发达的科技，还有最亮丽的美景。
假日，爸爸带我去托克逊看杏花。杏园里，花儿你不让我，我不让你，赶着趟展现自己婀娜的身姿，有袅娜地开着的，也有羞涩地打着朵儿的。杏花花瓣薄薄的，软软的。有粉的，也有白的，白的像一朵朵雪花，粉的像一片片云霞，一树挨着一树，汇成一片花海。我凑近闻一闻，淡淡的芳香扑鼻而来，沁人心脾。一只只勤劳的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花间飞来飞去。花和蜜蜂凑成一幅美丽的画。我为祖国的如画美景点赞!
在我们的生活中，一系列中国车、中国路、中国网、中国景，无数个中国符号汇聚成一股中国风，引领中国走向更加繁荣、富强。中国，我为你点赞!
现在，我站在五星红旗下，望着胸前的红领巾，禁不住在心中呐喊：少年智则国智，少年强则国强。只要我们青少年发扬创新精神，掌握实践能力，也一定能改变未来，影响世界，让全球为中国点赞!
篇18：祖国我为你点赞小学五年级作文
小时候，我爱的家是个小小的温暖的摇篮：长大后，我爱的家是个高高的坚强的后盾。点赞我的家，更点赞我的国。
——题记
点赞精准扶贫
经常在电视新闻上看到什么时候哪里又收留了一批流浪儿。在为无家可归的孤儿担忧的同时，我不禁感到欣慰：这些被遗弃的可怜孩子，终于可以吃得饱，穿得暖，能够得到正常孩子该有的待遇。我想起老师告诉我们：“中国有非常多的扶贫政策都是很赞的。我国是世界上最早达到贫困人口减半的国家!”这精准的扶贫怎能不让我为中国竖起大拇指?
点赞义务教育
我是江西人，自小在晋江读书，晋江这个城市以宽广的胸怀接纳了我们这些外地人，让我们与本地人同等享受的义务教育。这为爸妈省下了一大笔钱。我又高兴又发愁。我喜欢晋江，也舍不得老师和同学。但我担心我要像哥哥姐姐一样小学毕业就得回老家读中学，预备高考。老师告诉我们要在晋江安心读书，有一个异地高考政策，我不用回江西，可以在晋江参高考了。这是多么令人欢欣鼓舞的事，我情不自禁为祖国的教育点赞!
点赞医疗保险
在老百姓的心目中，最值得夸赞的应该数“新农村合作医疗”了。这个政策在全国展开，声势浩大，得到广大老百姓的拥护。记得外婆有一次生了一场大病，在南京动手术，病治好了，面对那一大笔医疗费，外婆并不担心，因为新农村合作医疗为外婆减少了一笔费用。每次提起这事，外婆总是感激涕零连声夸赞政府好!现在我们全家都参加了新农村合作医疗保险。
点赞各行各业
不止这些，最近老师推荐我们读一本书《进入新时代改革开新篇》从中我了解到中国的悠久历史和灿烂文化，了解了改革开放的伟大成就，了解我国层出不穷的优秀中华儿女，了解中国领先世界先进水平各项科技发明。历史悠久的文化古国——中国，正在腾飞前进!
我为我是一个堂堂正正的中国人而自豪，我要为祖国点一百个赞!
篇19：祖国我为你点赞小学五年级作文
“起来——”随着一阵急迫高亢的歌声，五星红旗冉冉升起，面对这鲜艳的五星红旗，我仿佛看到了先烈们奋勇抗敌的身影，他们用鲜血染红了这面旗帜，迎来了祖国光明的前景。
几十年前，中华民族用热泪与热血的奔流，结束了苦难而悲壮的历史，铸就了坚强不屈的脊梁，我们自豪，我们骄傲，我们为有一个坚强的祖国而歌唱。
从古至今，先辈们无一不表现出深深的爱国之情。屈原身处放逐之时，仍心牵怀王，牵挂楚国的安危，当楚国都城郢被攻破时，他忧愤地投入汨罗江;蔺相如为了国家的利益，他主动避开与廉颇的矛盾，他曾说：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也;”鲁迅为了救国救民，他选择去日本学医学，又为了疗救民族的灵魂，他最终放弃医学从事文学;刘和珍，张静淑，杨德群等能为中国的前途欣然前往政府请愿，但最终她们英勇牺牲了;从水生嫂为代表的一群妇女她们为了保卫家乡，毫不畏惧，拿起枪杆打击日本人;这些都是他们爱国的表现。
而我们的祖国正是因为他们的奋勇拼搏，才有今天灿烂的阳光下闪动的光彩。
篇20：小学作文提纲
小学作文提纲
小学作文提纲编写作文的提纲
学生作文时，在审题、确立文章中心以及围绕中心选取材料以后，就要考虑如何组织安排材料了，组织安排材料就是安排结构层次，这一环节非常重要，宁老师，今天我们就讨论讨论怎样指导小学生编写作文提纲吧。
乙：好那我们就先谈谈编写作文提纲的意义。
小学生写作文，往往对想写的材料不作全面安排，想到哪里就写到哪里，就如俗话所说，“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。”小学生这种随想随写，随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内容，或者颠倒了材料的次序，或出现节外生枝的情况，或发生详略不当的毛箔…
丁：有的学生甚至有时还刹不了尾，或者写不下去，卡了“壳”。
丙：生活中是常有这种情况，这就告诉我们要想让学生在作文时少走弯路，不绕弯子，避免或减少宁老师刚才所说种种毛病，我们在作文教学中，就要重视指导学生学会编写作文提纲。
乙：对!什么是作文提纲，提纲就是文章的提要，就是简明扼要的写作计划。作文前要有提纲，就像盖房屋先要有设计图一样，非常重要。著名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、三千字，也须先写个提纲，……有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了;先麻烦点，后来可省事。”这段话虽然是对工人讲的，但对小学生也适用，写作文提纲是提高结构文章能力的有效方法。
甲：宁老师分析得很好。盖房子先要有设计图，然后按图打地基，立支架，砌砖上墙，铺瓦，装门窗，如果不先画好设计图，然后再按图施工，想到哪里盖到哪里，就一定会出问题，弄不好，还得全部返工。为了让学生主动地学习编写作文提纲、我们在教学中应该努力使他们也认识到编写作文提纲的重要意义。
下面，让我们看一段杨新高老师的作文教学录像，看看，为了解决这一问题，他是怎么安排的。
丙：从这段录像中，我们可以看到，为了让学生认识编写作文提纲的意义，懂得作文提纲的重要作用、杨老师从学生实际出发，针对学生作文中常出现的“条理不清”的毛病，引导学生阅读“例文”，分析“病文”，找出毛病，并探求克服毛病的办法，最后自然得出“可以用作文前先编写作文提纲”的结论。杨老师这样的安排有利于学生学写作文提纲的需要，调动了他们的`积极性，真不错。
甲：说的好，学生掌握编写作文提纲方法，除了让他们懂得意义，产生学习的欲望，还必须通过教学实践、让他们逐步掌握编写作文提纲的要求和方法。
让我们再看看杨老师的教学录像，看看杨老师对初学编写作文提纲的小学生们是怎么引导的，首先是解决什么问题。
丁：为了让学生认识什么是作文提纲，知道编写作文提纲的最基本要求，杨老师在这段教学采用了“示例对比”的方法。他选用了一篇内容与前一篇例文《校园里的银杏树》相接近一篇学生优秀习作《我家乡的杏子》的提纲，引导学生阅读、分析、从而进一步认识到编写作文提纲的一个重要作用――可以使作文条理清楚。
然后，他又以这篇习作的提纲作为范例，引导学生认识作文提纲一般由几个部分组成，使孩子懂得了懂得作文提纲的最基本的要求，要写出作文题目、中心和各段的段意，对所写的材料要排排队，安排好。
篇21：小学作文提纲
小学作文提纲范文
1.较真儿
我叫肖迅，今年十岁了。我对很多事情都感兴趣，喜欢问其究竟，为此爸爸总是说我“太较真儿”。“较真”是褒义还是贬义呀?我听不太懂。
“宇宙有多大呀?美国为什么要打伊拉克呀?为什么不能和平解决呀?吸烟有害身体，但人们为什么还要吸烟呀?为什么还在生产烟呀?”爸爸就这些讲着让我半懂不懂的道理。为得到一个确切完整的答案，我一个接一个的问题，穷追不舍地提问;爸爸的脑门上冒出了汗珠，最后总是以“这个问题太复杂了，你太小，不会懂的，以后就会明白的”为由收场，末了还要加上一句“这孩子太较真儿了”。
去年“十一”期间，我参加了爸爸与同事的聚会，宴会上爸爸出于礼貌接受了同事给他的一支香烟，并吸了几口。我从来没有见过爸爸吸烟，但今天这一举动，让我十分吃惊，便劝戒地说：“爸爸，不要吸烟!”当着同事的面，爸爸有些不好意思，冲我笑了笑说：“爸爸没有吸烟。”我立马跟上一句：“还说没吸，嘴里还在吐着烟哪!”爸爸解释说：“我只是吸，并没有咽，这就不叫吸烟，孩子!”“吸了就是吸了，要不然，为什么叫吸烟而不叫咽烟呢?”我反驳地说。一句话把大家全逗乐了，同事们对爸爸说：“瞧你儿子多好啊!快把烟熄了吧!”爸爸苦笑了一声：“这不都是你们造成的吗。”我仍不依不饶：“自己不能管好自己，干吗还要埋怨别人，您不是经常教育我，要有自我分辨是非的能力嘛!”爸爸听后，不但没生气，反而高兴地摸着我的头说：“好孩子，今天你较真叫得好啊!老爸服你了!”
通过这件事我明白了一个道理，较真儿可以使人进步，较真儿可以使人辨别真伪。尤其对于我们这些未成年的孩子，凡事较真儿可以让我们树立正确的人生观与价值观，培养独立的分析问题与解决问题的能力，尽早走向成熟。所以，我爱较真儿!
2.海洋动物的精彩演出
暑假里，我家和朋友一家结伴到大连旅游。一天，我们来到大连的老虎滩海洋动物馆，观看了一场别开生面的海洋动物表演，让我大开眼界。
走进表演馆，只见观众席上已是人山人海。表演馆中间是一个很大的水池，碧蓝的池水泛着波光，像镜子那么明亮。刚刚找到座位坐下，就见一位身穿潜水服的叔叔从我们身边走过，我和朋友连忙问他：能不能让我们去后台看看可爱的动物。真幸运，叔叔居然同意了!
推开幕后的大门，一只海豹便朝我们爬过来，朋友害怕地躲到了一边，而我却弯下身抚摸它的头。这只海豹一点也不认生，使劲儿用头蹭我的胳膊，好像对我们的到来表示欢迎。再向四周看看，驯兽员们正在为表演做最后的准备，海豚、海狗、海豹、企鹅、白鲸等各种海洋动物都在紧张地练习。瞧，四只海豚在一个水池里不停地翻跟头，这是在干什么呢?我和朋友同时耸了耸肩：不明白!再看白鲸们，时而从水里向上跳起，时而“嘶!嘶!”地叫个不停;时而又旋涡式地绕着水池来回游动，这又是在干什么呢?嗨，甭猜啦，一会儿正式表演的时候就知道了!咦，那边胖胖的家伙是海狮吧!它摆动着身体，努力地爬到一个大板凳上，四只爪子同时抬起，可能是太胖了的缘故，一不小心从凳子上摔下来，我忍不住哈哈大笑。
正看得起劲儿，只听刚才那位叔叔在叫我们：“小朋友，演出快开始了，请你们回到座位上去吧。”我和朋友只得一步三回头地离开了。
演出开始了!首先出场的是四只海豚。只见第一只海豚接过驯兽员扔过来的红球，用头把球往空中一顶，当球下落的时候，它突然猛地在空中翻了个跟头，后又顶着了球。和我们刚才在后台看到的动作一样。观众的掌声雷鸣般响起，欢呼声、喝彩声充满了整个表演馆。海豚们听了掌声，表演得更带劲了，四只海豚依次翻着跟头。驯兽员也很高兴，拿出小鱼来喂海豚，每只海豚一条。可是他不小心扔了两条小鱼给第四只海豚，这一不小心可不要紧，其它三只海豚生气地乱叫起来，拒不谢幕退场!观众席上“哄”地一声乐翻了天，驯兽员连忙补齐了欠那三只海豚的鱼，它们这才排着队离开。海豚眼睛真尖，一点也不吃亏呀!
下一个演员是白鲸。与我们熟知的'大鲸相比，它的身体要小多了，白鲸正如它的名字一样，通身雪白，而且性情温顺。它游水的姿态也很优雅，简直就是水中的精灵。驯兽员走到水池边，跟自在玩耍的白鲸打着招呼。忽然，驯兽员脚下一滑，“扑通”一声掉进水池，沉入水底。观众们发出尖叫，都在为他担心。再看那只白鲸，急速地绕着水池游起来，越游越深，不一会儿，就把那位驯兽员驮出水面。大家顿时松了口气。白鲸用身体将驯兽员推到岸上，看他不醒，又用头推了推他，驯兽员睁开眼睛，一下子站了起来，拿出三条小鱼奖励白鲸。这个情节设计得太逼真了!白鲸在池子里游了一圈又一圈，用它的黑眼睛注视着我们，好像在说：“瞧，我多棒啊!”观众对白鲸救生表演报以热烈的掌声，我的手都拍红了。
“朋友们，刚才是彼得先生为大家做的精彩的表演，现在有请朱丽叶小姐与罗密欧先生!”主持人话音刚落，一阵热烈的掌声把两只小白鲸迎上台来。这时，从表演馆的屋顶降下一个圆环和两只小红球，都用绳子吊着，圆环在中间，红球在两边。白鲸下了水池，突然，一只白鲸高高跃起，头刚好顶到了红球;紧接着，另一只白鲸也跳起来去顶另一个红球。球一点儿一点儿地升高，白鲸们一次一次地跃起，这样反复了好几次。最后，它们两个同时旋转起来，面对面转入圆环内，然后以相反的方向溅落水中。看台上的观众为这一高难动作发出了由衷地赞叹。白鲸们也得意地大声唱起“歌”儿来，那“歌声”多么优美动听啊!
白鲸表演得那么出色，一旁的海狮沉不住气了，它翘着尾巴迫不及待地爬上表演台，那笨拙可爱的样子把观众都逗笑了。海狮爬上一只大凳子，接过驯兽员扔来的一个小黄球，顶在鼻子上，用爪子把球弄得转动，转了一会儿，它把球一顶，然后用爪稳稳地接住了球。场内爆发出一阵掌声和喝彩。
演出结束了，我恋恋不舍地离开了表演馆。这些海洋动物多么可爱呀，让我忍不住想亲近它们。我想，我更应该去了解它们，跟它们做朋友。
大连，等着我;海洋动物馆，等着我;明年我还来!
篇22：小学五年级家长会班主任发言提纲
小学五年级家长会班主任发言提纲
尊敬的各位家长：
你们好！本学期五年级分为三个班，便于教师指导管理。希望学生们尽快适应新环境、和同学们友好相处。我想，孩子的成功是你们的迫切愿望，也是我们老师持之以恒的奋斗目标，这是我们大家共同的心愿。然而，孩子能否健康地成长，是由多方面因素决定的，不仅与学校的教育有关，还与家庭、社会的影响有着不可分割的关系。因此，作为老师，作为家长，我们大家都应该为了一个共同的目标而努力。感谢你们从百忙之中抽出时间前来参加今天的家长会，感谢你们对我们老师的大力支持和密切配合。
今天的.家长会主要有以下方面：
1、关于班级实施经典诵读儿童课程情况介绍以及如何开展亲子共读，要求家长给学生买一些课外书。
2、讨论家庭教育问题，爱心教育。
3、家长与学校紧密配合，多交流、帮助学生养成良好的学习习惯。
4、养成教育：要求家长帮助学生要有爱卫生、爱环境、爱生活的意识。
5、希望家长支持学生学习至少一门特长。
孩子毕竟是孩子，对学习的重要性、目的性不一定十分明确，因而，孩子的自觉性不可能像我们成年人想象的那样自觉，难免会出现一些不自觉、或不认真现象，少不了家长的督促提醒，所以需要广大家长负起责任来，做好孩子的引路人和鞭策者。
当然，我们不能只把眼光盯在孩子的学科成绩上，而忽略了孩子的人格塑造、良好品质的培养。虽然做好一个家长真的是很难，但我们还是应该努力。我相信，你们当中有很多家长，做着一个好家长，体验着做家长的快乐，俗话说：“世上无难事，只怕有心人”，只要我们愿意放弃一些休闲，多一点付出，那么一切一定会更好，努力之后总会有收获。
各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，孩子们才能创造出一个灿烂的明天。最后，我预祝每位家长用心培养，让每个孩子快乐成长。
篇23：小学数学五年级下册预习提纲
第一单元图形的变换
【课题】轴对称
【预习内容】教科书P3-4的例1、例2
【预习提纲】
1．画出P3的六个图形的对称轴。说说轴对称图形的特征。
2．观察例1中的“松树”和“小草”图案为什么是轴对称图形，并分别找出它们的对称轴。说一说，从中你发现了什么？
3．动手画出例2轴对称图形的另一半，说说画的步骤。
【课题】 旋 转
【预习内容】教科书P5的例3、例4
【预习提纲】
1．举一些生活中旋转现象的例子。
2．补充完整例3，并想一想：要表述清楚指针的旋转，应说清几点内容？
3．观察P5的风车图，说一说，在风的吹动下，风车是如何旋转的？每个三角形有什么变化？
4．尝试画出例4中三角形绕点O顺时针旋转900后的图形，并说说是怎样画的？
【课题】 欣 赏 设 计
【预习内容】教科书P7的内容。
【预习提纲】
1．观察P2的9幅图，想一想：每幅图的图案是利用哪个图形平移或旋转得到的？
2．尝试利用对称、平移和旋转创作一个图案。
第二单元因数和倍数
【课题】求一个数的因数
【预习内容】教科书P12――13的例1、例2。
【预习提纲】
1．自学P12内容，举例说说因数和倍数有什么样的关系？
2．完成P13的例1，想一想，18的因数中，最小的是几？最大的是几？
3．想一想，怎样不遗漏的找出一个数的所有因数？
4．尝试完成P13的做一做。
【课题】求一个数的倍数
【预习内容】教科书P14的例2。
【预习提纲】
1．自学例2，想一想，是怎么找到2的这些倍数? 2的倍数最小是几?能找到最大的吗?
2．尝试完成14页的做一做1、2小题。
3．思考：一个数的倍数有多少个？
4．阅读P14的“你知道吗？”举出几个完全数，每个完全数有什么特点？
【课题】2、5的倍数的特征
【预习内容】教科书P17――18的内容。
【预习提纲】
1．自学P17的内容，说一说是2的倍数的数的特征？
2．举例说出生活中的几个奇数和偶数，它们通常又称为什么数？
3．尝试完成P17的做一做。
4．自学P18的内容，说说怎样又快又准确地判断一个数是5的倍数？
5．尝试完成P18的做一做。思考：2和5共同的倍数有什么特点？为什么？
【课题】3的倍数的特征
【预习内容】教科书P19的内容。
【预习提纲】
1．找出100以内自然数中3的倍数。
2．观察写出的3的倍数，并结合自学19页的内容，你发现3的倍数有什么特征？
3．尝试完成p19做一做。
【课题】质数和合数
【预习内容】教科书P23――24例1的内容。
【预习提纲】
1．找出1――20各数的因数，并按书上表中的要求分类，填在书上。
2．自学P23内容，你能说说什么是质数、什么是合数吗？
3．尝试完成P23的做一做。
4．在P24的表中找出100以内的质数，并涂上颜色。
5．观察你找出的质数，思考：是不是所有的质数都是奇数？
第三单元长方体和正方体
【课题】认识长方体
【预习内容】P27-29例1、例2，做一做及练习五中的1、3题。
【预习提纲】
1．认真阅读P27-29，将P28的表格填写完整，并回答例2中的问题。
2．说一说周围哪些物体的形状为长方体，并指出它的长、宽、高。
3．一个长方体的长、宽、高分别有几条？
4．尝试完成P29做一做。
【课题】认识正方体及长方体、正方体的比较
【预习内容】P30，做一做及练习五中的第2、5题。
【预习提纲】
1．自学P30，观察正方体小木块，说一说正方体有什么特点？（填在书上）
2．完成做一做，并填写下表：
形体 面 棱 顶点
（数量）
数量 形状 大小 数量 长度
长方体
正方体
想一想：正方体也是长方体吗？说出理由。
【课题】表面积
【预习内容】P33-34。
【预习提纲】
1．自学P33，动手把带来的长方体或正方体的纸盒沿着棱剪开，并按书上的要求标明6个面。
2．观察展开图，回答P33的两个问题。
3．说一说：什么叫做表面积？
4． 指出左图中的上、下，前、后，左、右各个面，并说出
每个面的长、宽分别是多少？面积是多少？
【课题】表面积的计算
【预习内容】P34-35例1、例2。
【预习提纲】
1．自学P34-35，并将例1、例2填写完整。
2．例1中，求长方体包装箱的表面积指的是什么？
3．P34做一做中，要算哪几个面的总面积？其中哪两个面是相同的？哪两个面需要单独计算？
4．例2中正方体的`表面积指的是什么？这个正方体的表面积怎样算？
5．P35做一做中，做一个无盖鱼缸需要计算哪几个面？它的总面积是多少？
【课题】体积和体积单位
【预习内容】P38-39，及P40做一做1 。
【预习提纲】
1．观察教师做P38实验，想一想，实验中，为什么第二个杯子装不下这些水？
2．自学P38-39中其它内容，回答书中的问题。
3．常用的体积单位有哪些？请找出生活中哪些物体的体积相当于1平方厘米，1平方分米，1平方米?
【课题】长方体的体积计算
【预习内容】P40-41，及P42例1。
【预习提纲】
1．自学P40-41，小组合作动手做实验，并填写P41的表格。
2．长方体的体积与哪些数据有关？你会计算吗?
3．怎样用字母表示长方体的体积公式？
4．将P42例1填写完整。
【课题】长方体、正方体体积公式的统一
【预习内容】P42-43。
【预习提纲】
1．计算正方体的体积能用长方体的体积计算公式吗？为什么？
2．正方体的体积公式是什么？用字母怎样表示？
3．长方体、正方体的体积计算都可以用哪个公式？
4．尝试完成P43做一做。第2题中，长指的是什么，横截面的面积指的是什么？
【课题】体积单位间的进率
【预习内容】P46-47。
【预习提纲】
1．举例说明长度单位、面积单位之间的进率分别是多少？
2．自学书P46-47，将书上表格及例3、例4填写完整。想一想：用多少个1立方厘米的正方体才能堆成一个1立方分米的正方体？
3．尝试完成P47做一做。
【课题】容积和容积单位
【预习内容】P50-51及P52做一做。
【预习提纲】
1．什么是容积？容积单位和体积单位有什么联系和区别？
2．完成P50的小组活动，并用自己的话说一说1L大约有多少？
3．长方体或正方体容器的容积的计算方法与体积的计算方法有什么异同点？
4．有哪些方法可以求出形状不规则的物体的体积？（小组讨论）
5．尝试完成P52做一做。
第四单元分数的意义和性质
【课题】分数的意义
【预习内容】教科书P60――62例1的内容。
【预习提纲】
1．观察P60的图，了解分数是怎样产生的。并说说可以怎样平均分桌上的东西？
2．观察P61的图例，说说怎样表示一个物体的 ，一些物体的 。
3．什么叫单位“1”？什么叫分数单位？
4．尝试完成P62的“做一做”。
【课题】分数与除法的关系
【预习内容】教科书P65――66例1、例2的内容。
【预习提纲】
1．自学例1，当1÷3所得的商除不尽时,可以用什么数来表示 ？
2．自学例2，剪3个同样大小的圆看作3块饼,平均分给4个人，试一试看每个人究竟能分得多少块饼 ？
3．通过例1和例2，说一说分数和除法之间有什么联系？又有什么区别？
4．用字母怎样表示分数与除法的关系？
【课题】求一个数是另一个数的几分之几
【预习内容】教科书P66例3的内容。
【预习提纲】
1．自学P66例3，可以从几个方面来分析？
2．求一个数是另一个数的几倍与求一个数是另一个数的几分之几有什么异同点？
3．尝试完成P66的做一做。
【课题】真分数和假分数
【预习内容】教科书P69――70例1、例2的内容。
【预习提纲】
1．仔细观察P69例1的三幅图，写出每幅图表示的分数，比较每个分数的分子和分母的大小。
2．仔细观察P69例2的三组图，说说每幅图表示的分数的意义。
3．对比例1、例2中分数的分子与分母的大小关系,分数值与1的关系,你发现了什么规律？
4．尝试完成P70的做一做。观察表示真分数的点和表示假分数的点分别在直线的哪一段上？
【课题】假分数化成整数或带分数
【预习内容】教科书P70――71例3、例4的内容。
【预习提纲】
1．观察例3的图，想一想：四个学生吃的橙子分别怎样用分数表示？
2．自学例4,什么样的假分数能化成整数？化成整数的依据是什么？
3．什么样的假分数能化成带分数？化成带分数的方法是什么？
4．比较把假分数化成整数和化成带分数的方法有什么共同点和不同点？
5．尝试完成P71的做一做。
【课题】分数的基本性质
【预习内容】教科书P75――76例1、例2的内容。
【预习提纲】
1．回忆整数除法中商不变的性质。
2．动手操作：取三张同样大的正方形纸，按P75例1的要求平分并涂色，再用分数表示出来。
3．比较三张纸上涂色部分的面积大小。并观察三个分数中分子、分母的变化规律，你有什么发现？
4．把P76的例2填完整，说说化成分母是12而大小不变的分数的根据是什么？
5．尝试完成P76的做一做。
【课题】最大公因数
【预习内容】教科书P79――80例1的内容。
【预习提纲】
1．阅读例1，明确铺地的要求。并试着说说你的选择，边长最大可以是几分米？
2．自学P80的内容，怎样把符合要求的地砖边长全部选出来？
3．你知道了什么是公因数？最大公因数吗？
4．尝试完成P80的做一做。
【课题】求两个数的最大公因数
【预习内容】教科书P81例2的内容。
【预习提纲】
1．写出18和27的因数。
2．你有办法求出18和27的最大公因数吗？
3．自学P81例2，思考两个数的公因数和它们的最大公因数之间有什么关系？
4．尝试完成P81的做一做。观察每组数的特点和最大公因数有什么关系？
【课题】约分
【预习内容】教科书P84――85例3、例4的内容。
【预习提纲】
1．自学P84例3， 和 大小相同吗？为什么？
2．什么叫最简分数？
3．尝试完成P84做一做。
4．自学P85例4，想一想化简的依据是什么？你认为怎样化简最简便？
5．什么叫约分？怎么判定已经把一个分数化为最简分数了？
6．尝试完成P85做一做。
【课题】最小公倍数
【预习内容】教科书P88――89例1、例2的内容。
【预习提纲】
1．阅读例1，明确铺地的要求。说说你用这种墙砖铺成的正方形的边长是多少分米？怎样铺的？
2．自学P88的内容，正方形的边长可以是多少？有最大的吗？
3．你知道了什么是公倍数？最小公倍数吗？
4．尝试完成P89的做一做。
【课题】求两个数的最小公倍数
【预习内容】教科书P90例2的内容。
【预习提纲】
1．分别写出6和8的倍数。你能找出它们的公倍数吗？
2．自学P90例2，你喜欢书上的那种方法？还有其他方法吗？
3．两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系？
4．尝试完成P90的做一做。观察每组数的特点和最小公倍数有什么关系？
【课题】分数大小的比较
【预习内容】教科书P93――94例3、例4的内容。
【预习提纲】
1．观察P93例3的图，说说这里的 和 分别表示什么？
2．观察例3中每组分数有什么共同特点？并比较每组分数的大小，填在书上。
3．自学例4，想一想，分子、分母都不相同的分数怎样比较它们的大小？为什么选择最小公倍数作公分母？
4．你知道了什么叫通分吗？说说通分的步骤。
5．尝试完成P94“做一做”。
【课题】小数化成分数
【预习内容】教科书P97例1的内容。
【预习提纲】
1．自学P97的例1，说说把小数化成分数的方法。
2．完成课本P97的试一试，说说小数化成分数时要注意什么？
3．尝试完成P97“做一做”。
【课题】分数化成小数
【预习内容】教科书P98例2的内容。
【预习提纲】
1．你准备怎样比较例2中六个数的大小，？
2．1．自学P98例2，书上为什么选择把分数化为小数来比大小？
3．分母是10、100、1000的分数怎样化成小数？
4．分母不是10、100、1000的分数怎样化成小数？书上的方法利用了什么知识？
5．尝试完成P98“做一做”。
第五单元分数的加法和减法
【课题】同分母分数加、减法（一）
【预习内容】P104 -106.
【预习提纲】
1．自学P104-106，说一说同分母分数加、减法的一般方法。
2．分数加、减法的含义与整数加、减法的含义有什么关系？
3．同分母分数加、减法的计算结果需要注意什么？
4．尝试完成P105及P106的做一做。
【课题】同分母分数连加、连减
【预习内容】P107的例3。
【预习提纲】
1．例3中，在解决第（1）个问题时，哪种计算方法更简便？
2．试着算一算，前四类节目共占每天节目播出时间的几分之几？
3．想一想：1里面有几个 ？然后将第（2）题补充完整。你还有不同的算法吗？
4．尝试完成P107做一做。
【课题】异分母分数加、减法
【预习内容】P110-111，及P112做一做。
【预习提纲】
1． 与 大小相同吗？分数单位相同吗？
2．自学P110-111，把例1（2）补充完整。
3．分母不同的分数能直接相加减吗？为什么？怎样才能相加减？
4．分数加减法的验算方法与整数的一样吗？
5．尝试完成P112做一做。
【课题】分数加减法混合运算
【预习内容】P117-118例1.
【预习提纲】
1．例1（1）中 + 求的是什么？你认为书上哪种算法更好，为什么？你还有不同的算法吗？
2．例1（2）中，把什么看作单位“1”？ 、分别表示什么？两种解题思路一样吗？
3．分数加减混合运算的顺序与整数相同吗？计算分数加减混合运算需要注意什么？
4．尝试完成P118做一做。
【课题】整数加法运算定律推广到分数加法
【预习内容】P119例2。
【预习提纲】
1．算一算：（1）36+28+64（2）126+47+74
2．例2中，两道算式的特征各是什么？这些特征与整数运算的哪些定律相同？
3．这一特点与整数加法的什么运算定律相同？
4．整数加法的交换律、结合律对分数加法适用吗？
5．尝试完成P119做一做。
第六单元统计
【课题】众数
【预习内容】P122-123例1。
【预习提纲】
1．例1中，为什么身高在1.52米左右的同学参加集体舞比赛比较合适？
2．什么是众数？众数有什么特点？
3．平均数、中位数、众数有什么联系与区别？
4．尝试完成P123做一做。
【课题】复式折线统计图
【预习内容】P126-128例2及做一做。
【预习提纲】
1．自学P126-127，回答例2中的问题。
2．复式折线统计图在生活中有什么用途？它与单式折线统计图有什么不同？
3．制作复式折线统计图需要注意什么？
4．尝试完成P128做一做。
【课题】打电话
【预习内容】P132-133。
【预习提纲】
1．分组通知时，是不是分的组越多用的时间越少，为什么？
2．怎样能最快地通知到15个人，需要几分钟？
3．用第三种方法，怎样才能保证不重复不遗漏的通知到每个人？
4．请根据第三种方法的规律填写下表：
第n分钟 1 2 3 4 5 6 7 …
第n分钟新接到通知的队员数
第n分钟所有接到通知的队员和老师的总数
到第n分钟所有接到通知的队员数
5、根据规律尝试回答P133中的问题。
第七单元数学广角
【课题】找次品
【预习内容】P134-135。
【预习提纲】
1．请说一说例1中的次品你是怎么找到的。
2．把例2中的表格填写完整，你能想到的都写出来。
3．观察例2填后的表格，你发现了什么？
4．想一想：如果零件是10个、11个……应该怎样称？与你发现的规律一致吗？
5．尝试完成P135做一做。
来源：www.nhlcxx.com/E_ReadNews.asp?NewsID=32
篇24：妈妈我为你喝彩五年级作文
妈妈我为你喝彩五年级作文
读懂妈妈是在一次不经意间，在这之前，我对妈妈有太多的误解和埋怨，因为妈妈一直以来对我都非常严格，甚至还跟我定了一些“不平等”条约。
妈妈不允许我乱花钱，所以我的口袋即使翻个底朝天，也很难找到零花钱的影子。每当我看到周围的学生有零花的钱，还可以随心所欲买自己喜欢的东西，真是让我羡慕极了。为此，我多次向母亲提出抗议，可您总是喋喋不休地重复那句话：“小孩子可不能乱花钱，应该养成勤俭节约的好习惯，抗议无效。”我不以为然地反问：“难道别人的妈妈不知道勤俭节约吗？别的同学口袋里都有零花钱，而我一副寒酸样，别人还说我是‘小气鬼’。”妈妈听了一愣，无奈地说：“现在的小孩怎么会变成这样！”妈妈还是不为之所动，我的口袋里仍然一毛钱没有。所以，我对妈妈一直心怀不满。
妈妈要我一放学就回家，从来不让我放学后在学校逗留。一次，由于学校没有上困难班，提前放学，我经不住我班几个同学的劝说，便一同到我存的文体娱乐部跳皮筋，把妈妈的话丢之脑后。不知过了多长时间，我才想到该回家了。当我气喘吁吁跑到家门口，便看见了那熟悉的身影站在那儿，正焦急的等待着。看见了我，妈妈显得很激动，一把将我搂在怀里，像如获珍宝似的，慈爱地看着我。那一刻，我看到妈妈那有焦急到安慰的脸庞，仿佛读懂了什么。从妈妈的身上我读懂了母爱。
啊！妈妈的爱是伟大的，也是无私的。
记得在一个星期五的'下午，我感到头痛，浑身发冷，就无力地躺在床上，就盼着妈妈早点回来，带我去看病。天黑了，妈妈下班回家了，样子显得很疲倦。他看见我躺在床上，就上前摸了摸我滚烫的额头，着急的流着眼泪，二话不说急忙把我送进了医院。当我病情好转时，妈妈心里仿佛是一块石头落了地，紧锁的眉头舒展开了，他又不顾劳累去超市买来了我最爱的水果。当时。我感觉妈妈扶在我肩上的手是那么的温暖，那双眼睛是那么亲切，慈祥。此刻，我以前对妈妈的所有不满似乎完全消失。
回味着这么多年的点点滴滴，每天无论多忙，妈妈总是为我准备可口饭菜；一年四季，为我准备好需要穿的衣服，用的东西；在我失意的时候，给我滋润，给我教诲，给我鼓励，妈妈的爱细致入微，无处不在，我还奢望什么呢？爱，不在于给我多少零花钱，而在于让我懂得人生道理。
我要衷心地对妈妈说：“妈妈，我爱您，爱您到永远！”
篇25：祖国我为你骄傲五年级作文
祖国我为你骄傲五年级作文
我的祖国，美丽而富饶。有奔腾的江河，澎湃的大海，有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东南西北，到处都有迷人的景色。雄伟的长江三峡，秀丽的桂林山水；壮观的秦始皇兵马俑，神奇的敦煌石窟，还有中外闻名的万里长城……
我们国家的物产也很丰富；河北的鸭梨，浙江的龙井茶，山西的煤矿，辽宁的铁矿，还有我们丹东的板栗……
我们的`祖国有56个民族，养育着中华民族13亿人口，各族人民在党中央的领导下，过着安定和谐的日子。神舟七号发射成功，奥运会的成功举办，峡下水电站的成功改造，一切一切的成功都象征祖国的科技经济突飞猛进的发展。下岗职工有了生活保障，农民工有了合作医疗，就连上学的学生也免了学杂费，一项项的优惠政策都是祖国的母亲给予的。汶川大地震的发生不仅展现了党中央对灾区人民的关怀，更展现了祖国同胞们在大灾面前，团结一致众志成城的精神。
祖国您是多么伟大！我为您骄傲！！！
篇26：红领巾,我为你自豪五年级作文
红领巾,我为你自豪五年级作文
当温柔的晨风吹动我的发梢，当我背上书包快乐地向学校奔去，当我跨进美丽的校园，我总会低头注视着在胸前舞动的一抹红色，不禁让我想起红领巾陪伴我成长的一次次瞬间。红领巾，我为你自豪！
我清楚地记得，那时我还是一个二年级的小学生，一个晴朗的早晨，一阵和煦的春风吹动着树上摇曳的树叶，我像往常一样背着书包，戴着红领巾去学校。胸前飘扬的红领巾，有你真好，生活是让人感到如此惬意。路上，不禁意间，我看见一张10元的钞票直挺挺地躺在马路边，似乎在对我说：“把我带走吧！”我犹豫了一下，迅速走过去将钱捡起，放进兜里。我在想：今天运气真好，这钱我留着卖东西吃吧。可是另一声音告诉我：你是一名少先队员，要做一个拾金不昧的好孩子，把它交给老师吧！这时，我低下头看见自己胸前那鲜艳的'红领巾，它仿佛在冲我笑，它是那么崇高，不容玷污。
来到学校，我没有一点留恋地走进老师办公室，将捡到的钱交给了老师，老师连连夸我是个好孩子。当我走出办公室时，我的心情是那么轻松愉快。
现在，我依旧戴着那鲜艳的红领巾，是它教会了我许多做人的道理，是它在我无法判断对与错的时候给我指明方向，是它一直陪伴着我成长。
红领巾，我为你自豪；相信有一天，你会为我骄傲！
篇27：我为你歌唱的五年级作文
死寂的、漫长的冬天终于过去了。空气中逐渐地弥漫了一股太阳的味道，而不是冬日里冰冷而又索然无味的停滞的空气。
我漫步在小区里，一边欣然地体味着春天即将到来的讯息。花坛里不再都是些枯树，他们僵硬的枝条柔软了，随着微风轻轻的颤动。
脚下踏着的，似乎也不是坚硬的水泥地，而是随着这微微的春的气息也生动起来了。一直往前走去，周围的，灰暗的一切都一点点恢复了活力，叽叽喳喳的鸟鸣声又使人的心情感到分外的愉悦。
路上的行人逐渐多了起来，冬日里懒于走动的人也许是因春的气息而走出家门吧！每个人也不总是持一副僵硬冰冷的面具穿梭于人群之间。相反地，他们的神色也逐渐舒展了，嘴角也隐隐约约透出一丝笑意。
在花坛中，被称为“望春花”的白玉兰已经结了花苞。凝视着洁白的花苞，心中不禁泛起一阵期待与美好的期望。
春天的脚步临近，也带来了她美好的祝福。这让我想起《基督山伯爵》中，作者所表达的。人类的智慧全部包含在等待和希望这两个词中。那么这么说来，春天也是智慧的化身了！
经过漫长的冬季，人们与死气沉沉的万物经过凛冽的寒风和毫无生机的世界的考验，也总是等待着，期盼着春天。可以想象，等到期盼着的东西转变为真切的事实，那随之而来的希望将带给人们的，又是怎样的兴奋与鼓舞！
伴随春的，同时还有新一年的开始。这不又是一份新的希望吗？它象征着新的学业、新的事业、新的生活、新的展望。一切都是新的，让人也有美好的期待与憧憬。
看，这样一来，春也是包含人类智慧的东西呀！就连生命本身，也不是由春天开始的吗？
春天，我就要为你歌唱！歌唱你带给我们的美好，让大地重新焕发生机，为它装点美丽的花，这些可都是你的功劳呵！让我歌唱你为人们带来希望，人们脸上洋溢的笑容，对未来的美好憧憬。这些，这些你带来的崭新的一切，也值得我们歌颂。歌唱你带的生命，祝福刚出巢的幼鸟，树枝新抽出的嫩芽，绽开的花朵，这也是你给我们的！人类的生命和智慧之花就在春天中绽放了，让我们歌唱这美的春天，新的春天，充满希望与生机的春天吧！
篇28：我为你歌唱的五年级作文
老爷爷，我为你歌唱，歌唱你那金子般的心和那可贵的品质——诚信。
盛夏的一天中午，火辣辣的太阳毫不留情地烤着地上的一切，大地被晒得发焦发烫，屋子里像蒸笼一样热，让人透不过气来，风也不知道躲到哪儿去了，空气好像凝固了似的。我一边用扇子扇着，一边咒骂着这鬼天气。
忽然，我看到了一个老爷爷在路边卖西瓜，有好多顾客在那儿买他的西瓜。一个老外走了过来，他操着生硬的普通话对老爷爷说：“请问这些西瓜多少钱一斤？”没等到老爷爷答话，有些顾客就抢险队老爷爷说：“老头，快讲大价钱呀，老外有的是钱。”“对啊，反正他也不知道，不如多要一些钱吧，过了这村就没这店了！”老爷爷没有听他们的话，笑着对老外说：“不贵不贵，一元一斤，这可是最低价了。”老外好像没听懂老爷爷的四川话，，一个劲地问“what？what？”急得老爷爷直打手势，我快步走过去，用英语说了一遍老爷爷的话。老外听了，蹲下来挑了一个大西瓜。老爷爷称了称，笑着说：“十二元三角。”说着用塑料袋包好，递给老外。老外给了他十三元，便走了。老爷爷忙追上去，找了他七角，并说：“你多给了七角，还给你，我不能贪小便宜。”老外对着老爷爷翘起大拇指说：“中国人，好！good！good！"
听了老外的话，我对老爷爷的做法感到赞赏。本来我以为老爷爷会像那些黑心小贩一样乱称，来骗老外的钱，但是我看了他的行为以后，我就改变了我原来的看法。我从老爷爷身上看到了一种与黑心小贩不同的地方，那就是诚信。他堂堂正正的做生意，坚持中华人民的可贵品质——诚信，不与其他黑心人一样，所以才能赢得外国人的赞赏。
老爷爷，我为你歌唱，你那诚信的品质让我感到骄傲。
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