下面是小编收集整理的谦受益，满招损作文600字，本文共25篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：满招损,谦受益
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(罗梅坡)
靡不有初,鲜克有终。(诗经)
敏而好学,不耻下问。(孔子)
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适)
篇2：满招损，谦受益
己所不欲，勿施于人，——《论语》
金玉其外，败絮其中。——刘基
近水楼台先得月，向阳花木易为春。——苏麟
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——论语
穷则变，变则通。——《易经》
君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子
不入虎穴,焉得虎子？——《后汉书》
不识庐山真面目，只缘身在此山中，
——苏轼
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》
落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
篇3：满招损，谦受益
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁
人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》
敏而好学，不耻下问。——孔子
篇4：满招损，谦受益
满招损，谦受益
“呀!这有一个橡皮!”小姑娘玲玲大声说。原来，玲玲的课桌脚边有一个旧橡皮。旧橡皮很脏，上面有斑斑点点的.黑泥。 玲玲把旧橡皮洗干净放进漂亮的铅笔盒里，让它静静地躺在新橡皮的旁边。新橡皮嫌弃这块旧橡皮，说：“哼!你有什么资格在我旁边？”旧橡皮不理新橡皮。 有一次，玲玲做作业，写错了一个字。她准备用橡皮，结果，新橡皮把旧橡皮一推，推到了转笔刀的身上。玲玲就用新橡皮擦了。等到玲玲写完作业，新橡皮就奚落旧橡皮说：“你算什么东西？和你在一起我感到羞耻。”“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧!”旧橡皮争辩。铅笔挺身而出说：“新橡皮，你别这样，也许有一天，你也会………”“住嘴!”新橡皮大喊。转笔刀接着说：“是啊，新橡皮，你别太得意了，早晚你会受到惩罚的!” 从此，新橡皮总奚落旧橡皮，而旧橡皮也不再理会新橡皮。 时间在流逝，转眼间，过了半年。有一次，玲玲写作文，用铅笔写完后，发现错了字。又用那美丽的新橡皮擦掉写错的字。后来，那个新橡皮被玲玲搞不见了。旧橡皮、铅笔、转笔刀都很着急，到处都找不到。又过了半年，旧橡皮在一个角落发现了当年的新橡皮，但它现在已经变得很旧、很脏，居然上面还有蜘蛛网。 最后，当年的新橡皮再也不骄傲了。 这个故事告诉我们，骄傲自满迟早会遭到损失，谦虚会有益处!篇5：谦受益，满招损作文600字
谦受益，满招损作文600字
谦虚，乃是我们中华民族的传统美德，俗话说，谦虚使人进步，骄傲使人落后。
著名球星曾说过，永远不要只崇拜一个只读过小学的人，因为只读过小学的人是一头驴子。曾经有人也问过球王：“你最喜欢赢得的哪一颗球？”球王回答说：“下一颗球。”这些著名人士都不会因为自己有很高的成就而骄傲，他们总是虚心面对自己的成就。
古人也都有着谦虚的心态。著名的教育家思想家孔子，在周游列国时，路上遇到了一个七岁的小男孩，他在路上用瓦片，垒起了一座小城，孔先生的马车停下来，下车叫男孩让路，可男孩却说：“这位老先生，你觉得这应该是城让车呢，还是车从城中绕过呢？”这下孔先生被问到了。小男孩又问孔先生一个问题，说：“老先生，我可否再向您请教请教一个问题呢？”孔先生答应了请求。于是小孩问：“为什么鹅的叫声，那么大呢？”先生回答说：“是因为鹅的脖子长，所以叫声才会有这么大？”男孩又问：“那青蛙脖子短，叫声就很小了？”孔先生没有说话了。他回去后，对自己的学生讲了这个七岁小男孩的礼貌和聪明，是值得自己学习的，所以小男孩也是自己的老师啊。孔先生一直保持着谦虚的.品格，终成为一个大教育家、大学问家。孔先生的谦虚真是令后人钦佩！
骄傲会使人落后。农民起义的领袖李自成，因为带领军队有方，所以在开始起义时屡战屡胜，可是他的骄傲的心在慢慢滋长，后来他却只知道吃喝玩乐，百姓对他再无敬畏之心。最终，他因骄傲自满而导致失败，灭亡。
这以上的两则故事都告诉我们，做人要谦虚，不要骄傲。正所谓：谦受益，满招损。
篇6：谦受益满招损作文600字
有的人觉得，做事，有一颗谦虚的心才是最重要的，生活中就是这样，没有一颗谦虚的心，做事就不会成功。
一次，被称为“美国之父”的富兰克林去一个小屋拜访一位老前辈，在进入小屋的时候，他觉得自己的身份高贵，于是骄傲地抬头挺胸，向屋里走去。结果，门框有些矮，抬头挺胸的富兰克林竟然一头撞在了门框上，摔倒在地。他坐在地上，哭笑不得地摸着被撞疼的额头。这时，那位老前辈从小屋里走出来，他把富兰克林扶起来，笑着对他说：“这就是对你的考验，现在你应该知道，做人，最需要的就是谦虚。相信，这个道理会是你今天最大的收获。”
在著名的滑铁卢战役中，拿破仑没把同盟军的威林顿将军放在眼里，还在那里喊到：“威林顿算什么，不过是我的一个手下败将而已，我只用一顿早餐的时间就能把他打败。”拿破仑的军队听到这些话，一时都变得十分张狂，结果，毫无疑问，拿破仑的军队被威林顿将军打得一败涂地、落荒而逃，威林顿将军在那场战役中大获全胜。
在学校里，谦虚也十分重要。有一次，数学老师让我们做十道有难度的数学题。我已经成功做好了七道题，而有三道题不会，在我有些骄傲自满的时候，才发现这三道题大家都会做，让我一时间尴尬不已。
谦虚在生活中是很重要的，做不到谦虚，做事也就不会成功。
列宾是一个批判现实主义画家。有一次，他受到了一位天文学家的来信表扬，列宾的脸立刻红了起来，可见他是多么的谦虚。
谦虚，也是一个人的好品质，做到谦虚，才最重要！正如古人曰：谦受益满招损。
篇7：谦受益，满招损作文
人类社会的进步，离不开科学知识，而作为掌握科学知识的人，在获取知识、开拓未来的伟大工程中，必须具有谦受益，满招损的态度和追求。
只有谦虚才使自己对知识有所渴求，才使自己对知识的渴求永不满，从而自强不息，永远充满旺盛的精力和开拓的精神。在东京奥运会上，中国女排连输两轮，分别败于土耳其和美国，在今天的比赛中，我看了现场直播，朱婷和张常宁的扣球也是十分精彩。比分咬得很紧，并没有拉开较大的差距，我也可以清楚的看到朱婷手上有伤，却坚持为队争光，但我却想不明白为什么有人会对女排不抱太大希望，她们在我心里，是没有输的。
女排精神是自强不息、坚持不懈、谦虚好学的，她们有拼搏的精神注定会成功。纵观历史，每一个成功者的背后，都有着谦虚的美德。像毛泽东、周恩来、华罗庚等，无一不是以虚怀若谷的情怀创建了一番事业的，与之相反，也有一些人，取得了一点点成就便沾沾自喜，尾巴翘到天上去了，约翰保罗说：“一个人真正伟大之处，就在于他能否认识到自己的渺小。”像这样的人，到头招来的只是无法弥补的损失。
当今是科学技术飞速发展的时代，我们要弘扬女排精神，谦受益，满招损。
篇8：谦受益，满招损作文
谦让，对一个人来说不是一件好事，而是一种非常危险的事。这种人，一般是十全十美的，因此，人们都把他（她）做为自己的工作，并没有把他人放在心上，因为他不仅没有把自己的生活放在心上，而且还会使人失去信心。他（她）为什么不把自己的生活放在心上？因为他人对他人的看法不理解。
这是一个人人都会想到的一件事。
有一次，老师说：“一件好事就是一个坏事；一件好事，也是一个好事；一个好事，也是一个好事；你不能因为这个事而把自己的生活放在心上，而把自己的生活放在心上。”老师的话刚说完，同学们就议论纷纷，有的说：“我们的生活怎么样？”还有的说：“这不像平日那么干净，没有一丝杂乱。”
这个时候，我们班的一个同学说完话了。那个同学说：“我觉得，如果你把别人的生活用品摆在你的'桌上，你就会觉得你的生活很充实。”同学们都很自然的把生活的用具摆在桌上，而且都是摆在自己的生活桌上的，那你就会觉得自己生活的很充实，很精彩。
通过这件事，老师说的很有道理，因此，我们要把生活中的快乐的事情用在学习上，生活中去做这件有意义的事情。
篇9：谦受益，满招损作文
我学过很多名言，唯有一句名言，刻骨铭心地记在我的心中，那就是：“谦受益，满招损。”
妈妈常对我说：“自满使人招来损害，谦虚则会获得益处。自满使人沾沾自喜，不思进取，谦虚才能让人不断进步，不断有所得！”
四年级一次英语期中考试，我居然考了一百分，我沾沾自喜，一向严格的爸爸对我说：“千万不要骄傲，要谦虚，不然别人就会趁你骄傲的时候，轻易地超过你。记住，一定要谦虚！”当然，我对爸爸的话左耳进，右耳出。
此后，我放学一回家就吃，有时还边吃边写。
时间飞逝，一转眼，到了英语期末考试时，我觉得自己一定能考好。
试卷一发下来，一张只考了85分的试卷映入我的眼帘，天哪，怎们都是些不该错的呀？我开始怀疑考试时是不是在睡觉……
这不是一个故事，而是一个深刻的哲理。“谦受益，满招损。”这句名言永远刻在我的心中。
篇10：谦受益，满招损作文
今天有数学考，但我昨晚没有复习，因为我早已胸有成竹。上午，考试如期开始，我自信满满地走进教室。只见对手小沈还在紧锁双眉，我暗想：胜券在握了！哈！
见别人已经热火朝天地开始答卷时，我才不紧不慢地大笔一挥。时间慢慢过去了，我轻松地做完了试卷，迅速地瞟了一眼大家，没一个直起背来，我更加自信了。我盯着试卷想：不检查总不行吧？让我的100分来得容易些吧！我便开始检查，但并没有把答案带进题目里想，只是估算了一下，只检查出来一处错误，好！势在必得喽！下课了，我满怀信心地将试卷交了上去……
午休，胡老师把我叫上了讲台，我心里知道：不好，完了！那一瞬间，我呆住了，呆住了好久，好久，才把卷子拿回来订正，因为当时，两个大字映入我的眼帘－－83。
事后，我深深地后悔了，如果我不骄傲，如果我不自满，如果……而事前虚心复习的小沈却以96VS83的战绩轻松地打败了我。我默念：“满招损，谦受益。满招损，谦受益啊。”后果，你们也想得到，我就这样与免考生失之交臂了。这个教训，我将永远铭记在心中！
篇11：谦受益，满招损作文
你们知道满招损，谦受益的意思？他的意思是自满会招来损失，谦虚使人受益。为什么自满会招来损失，谦虚使人受益呢？这要听我慢慢讲……
自满的人会固步自封，简单说是自己封自己的路，以为自己已经什么都会了，我不用学习了；二是独木难“友”，比如你在大街上走着，头昂着说：“老子是天下第一！”这就没有人要和你交朋友，当你需要帮助时没有人来帮助你；三是主观臆断，别人给你提意见，你不听，这样你就容易失误或者失败……
而谦虚使人受益，你一直空杯心态，别人的意见你听得进去，你就会变得更好。古代有一个叫欧阳修，长大后，他写了一首诗，写完又抄了许多份，让别人提意见。一个农民说：“有点嗦，我住在山上，这几座山都看得见！”欧阳修一看，果然，于是把两排的句子字改成半句欧阳修就是谦虚，才写出这么好的诗。另外，谦虚的人众擎易举。你谦虚了，你的朋友也就多了，自然，你的“益”也多了。毛泽东也曾说：虚心万事能成，骄傲十事九空。意思是：虚心什么事都成，骄傲十件事九件事都做不好。
所以，我们做人不能自满，否则会招来损失，相反，如果我们谦虚，就会得到非常多的益处。
篇12：谦受益,满招损散文
谦受益,满招损散文
任何事情，任何行为，能慢一步蛮好的。我们的寿命，欲想保持长久，在年纪大的人来说，就不能过“盈”过“满”。对那些年老的朋友，我常告诉他们，应该少讲究一点营养，“保此道者不欲盈”，凡事做到九分半就已差不多了。该适可而止，非要百分之百，或者过了头，那么保证你适得其反。
年轻人谈恋爱，应该懂得恋爱的.哲学。凡是最可爱的，就是爱得死去活来爱不到的。且看古今中外那些缠绵徘侧的恋爱小说，描写到感情深切处，可以为他殉情自杀，可以为他痛哭流涕。但是，真在一起了，算算他们你依我依的美满时间，又能有多久？即便是《红楼梦》，也不到几年之间就完了，比较长一点的《浮生六记》，也难逃先甜后惨的结局。所以人生最好的境界是“不欲盈”。虽然有那永远追求不到的事，却同李商隐的名诗所说：“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”岂非值得永远闭上眼睛，在虚无飘渺的境界中，回味那似有若无之间，该多有余味呢！不然，睁着一双大眼睛，气得死去活来，这两句诗所说的人生情味，就没啥味道了。
《书经》也说：“谦受益，满招损”。“谦”字亦可解释为“欠”。万事欠一点，如喝酒一样，欠一杯就蛮好，不醉了，还能惺惺寂寂，脑子清醒。如果再加一杯，那就非丑态毕露，丢人现眼不可--“满招损”。又如一杯茶，八分满就差不多了，再加满十分，一定非溢出来不可。
吉事怎样方得长久？有财富如何保持财富？有权利如何保持权利？这就要做到“不欲盈”。曾有一位朋友谈到人之求名，他说有名有姓就好了，不要再求了，再求也不过一个名，总共两个字或三个字，没有什么道理。
有一次，从台北坐火车旅行，与我坐在同一个双人座的旅客，正在看我写的一本书，差不多快到台南站，见他一直看得津津有味。后来两人交谈起来，谈话中他告诉我说：“这本书是南某人作的。”我说：“你认识他吗？”他答：“不认识啊，这个人写了很多书，都写得很好。”我说：“你既然这样介绍，下了车我也去买一本来看。”我们的谈话到此打住，这蛮好。当时我如果说：“我就是南某人。”他一定回答说：“久仰，久仰。”然后来一番当然的恭维，这一俗套，就没有意思了。
“此情可待成追忆，只是当时已惆然”，名利如此，权势也如此。即使家庭父子、兄弟、夫妻之间，也要留一点缺陷，才会有美感。例如文艺作品的爱情小说而言，情节中留一点缺陷，如前面所说的《红楼梦》、《浮生六记》等，总是美的。又如一件古董，有了一丝裂痕，摆在那里，绝对心痛得很。若是完美无缺的东西摆在那里，那也只是看看而已，绝不心痛。可是人们总觉得心痛才有价值，意味才更深长，你说是吗？
篇13：《满招损,谦受益》教案设计
《满招损,谦受益》教案设计
教材分析
《满招损，谦受益《是人教版五年级上册《品德与生活》第一单元的第一课， 本课属于小学思想品德学科三至五年级段自尊自爱德目，是根据《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》“要虚心，不自满”的教学内容而设立的。要求学生懂得“满招损，谦受益”的道理，知道当自己取得成绩时，能做到不自满，虚心听取别人的意见，不断完善自己。设置本课的目的`是为了弘扬我国的传统美德，让学生从小懂得要虚心、不自满的道理，学习做一个谦虚谨慎的人。
学情分析
1、现在独生子女家庭中，孩子是家庭的中心，他们倍受长辈的宠爱与娇惯，很难体会到满招损，谦受益对自己将来的好处。通过这一课的学习也会让学生反思：家人各方面都宠你、惯你，对自己的害处，从而体会满招损，谦受益更有利于自己的成长，也好做个谦虚不自大的人。
2、学生比较喜欢周围人对自己的夸赞，很难学会去欣赏别人，学会与他人合作带来更大的成功以及对自己今后的好处。另外生活中学生一有点成绩往往就骄傲自满，不懂得尊重别人，维护别人的自尊。
教学目标
认知：
1.懂得骄傲自满阻碍自己进步，谦虚谨慎有利于自己进步。
2.懂得当自己取得成绩时，应该虚心，不应当自满。
情感：
1.崇敬谦虚谨慎的人。
2.愿意做一个谦虚谨慎的人。
行为：
1.能虚心听取别人的意见，不断完善自己。
2.当自己取得成绩时，能做到不自满。
教学重点和难点
使学生懂得为什么骄傲自满会阻碍自己进步，怎样做到谦虚谨慎。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、谈话：你听过《龟兔赛跑》的故事吗？
故事的最后谁得了冠军？它为什么能得冠军呢？如果它们再举行一次比赛，你会想什么办法使小白兔反败为胜呢？
2、揭题并板书
二、学文明理
1、学生自由默读课文，思考下列问题（灯片出示）
①、比赛时以为“我准拿第一”的许小满,为什么没讲好
②、从未参加过讲故事比赛的凌云,为什么讲得有声有色?
2、学生分组思考讨论。
3、指名选择感兴趣的问题回答。
4、讨论：
学了课文，如果让你从许小满和凌云中选交好朋友，你会选谁，为什么？
5、教师小结：
三、辨析明理
1、说一说
《知了学飞》的寓言告诉我们什么？
2、议一议
谁对谁不对，为什么？
（用“Yes”or“No”回答，并说明原因）
3、记一记
齐读格言，并背一背
4、读一读
读故事《学演讲》想想：苏格拉底为什么要教那个年轻人两门功课？
四、总 结
自满是失败的祸根，谦虚是成功的法宝。记住“满招损、谦受益”的道理，要虚心，不自满。
篇14： 谦受益,满招损美文
谦受益,满招损美文
年青人谈爱情，应当懂得爱情的哲学。凡是最可爱的，就是爱得去世去活来爱不到的。且看古今中外那些绸缪徘侧的爱情小说，描述到情感深切处，可认为他殉情自杀，可认为他痛哭流涕。然则，真在一路了，算算他们你依我依的美满时光，又能有多久？即就是《红楼梦》，也不到几年之间就完了，比较长一点的《浮生六记》，也难逃先甜后惨的终局。所以人生最好的境界是“不欲盈”。固然有那永远寻求不到的事，却同李商隐的名诗所说：“此情可待成追忆，只是当时已怅惘。”难道值得永远闭上眼睛，在虚无飘渺的境界中，回味那似有若无之间，该多有余味呢！不然，睁着一双大年夜大年夜眼睛，气得去世去活来，这两句诗所说的人生情味，就没啥味道了。
《书经》也说：“谦受益，满招损”。“谦”字亦可解释为“欠”。万事欠一点，如喝酒一样，欠一杯就蛮好，不醉了，还能惺惺寂寂，脑筋清醒。假如再加一杯，那就非丑态毕露，丢人现眼弗成--“满招损”。又如一杯茶，八分满就差不多了，再加满十分，必定非溢出来弗成。
任何工作，任何行动，能慢一步蛮好的。我们的寿命，欲想保持长久，在年编大年夜大年夜的人来说，就不克不及过“盈”过“满”。对那些年迈的同伙，我常告诉他们，应当少讲究一点养分，“保此道者不欲盈”，凡事做到九分半就已差不多了。该适可而止，非要百分之百，或者过了头，那么担保你揠苗助长。
吉事若何方得长久？有财富若何保持财富？有权力若何保持权力？这就要做到“不欲盈”。曾有一位同伙谈到人之求名，他说有名有姓就好了，不要再求了，再求也不过一个名，总共两个字或三个字，没有什么事理。
“此情可待成追忆，只是当时已惆然”，名利如斯，权势也如斯。即使家庭父子、兄弟、夫妻之间，也要留一点缺点，才会有美感。例如文艺作品的`爱情小说而言，情节中留一点缺点，如前面所说的《红楼梦》、《浮生六记》等，老是美的。又如一件古董，有了一丝裂缝，摆在那边，绝对肉痛得很。若是完美无缺的器械摆在那边，那也只是看看罢了，毫不肉痛。可是人们总认为肉痛才有价值，意味才更深长，你说是吗？
有一次，从台北坐火车不雅光，与我坐在同一个双人座的乘客，正在看我写的一本书，差不多快到台南站，见他一贯看得津津有味。后来两人交谈起来，谈话中他告诉我说：“这本书是南或人作的。”我说：“你熟悉他吗？”他答：“不熟悉啊，这小我写了很多书，都写得很好。”我说：“你既然如许介绍，下了车我也去买一本来看。”我们的谈话到此打住，这蛮好。当时我假如说：“我就是南或人。”他必定答复说：“久仰，久仰。”然后来一番当然的阿谀，这一俗套，就没有意思了。
篇15：古文格言警句：满招损，谦受益
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。(诗经王风黍离)
2、人而无仪，不死何为。(诗经风相鼠)
3、言者无罪，闻者足戒。(诗经大序)
4、他山之石，可以攻玉。(诗经小雅鹤鸣)
5、投我以桃，报之以李。(诗经大雅抑)
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。(尚书)
7、满招损，谦受益。(尚书大禹谟)
8、从善如登，从恶如崩。(国语)
9、多行不义必自毙。(左传)
10、居安思危，思则有备，有备无患。(左传)
11、人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。(左传)
12、知人者智，自知者明。(老子)
13、信言不美，美言不信。(老子)
14、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。(老子)
15、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。(老子)
16、敏而好学，不耻下问。(论语公冶长)
17、己所不欲，勿施于人。(论语颜渊)
18、工欲善其事，必先利其器。(论语卫灵公)
19、君子坦荡荡，小人长戚戚。(论语述而)
20、岁寒，然后知松柏之后凋也。(论语子罕)
21、学而不思则罔，思而不学则殆。(论语为政)
22、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。(论语子罕)
23、人谁无过?过而能改，善莫大焉。(论语)
24、知之为知之，不知为不知，是知也。(论语为政)
25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(论语雍也)
26、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。(论语子路)
27、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。(论语述而)
28、大道之行，天下为公。(礼记礼运)
29、凡事预则立，不预则废。(礼记中庸)
30、学然后知不足，教然后知困。(礼记学记)
31、玉不琢，不成器;人不学，不知道。(礼记学记)
32、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原离骚)
33、尺有所短，寸有所长。(楚辞卜居)
34、尽信书，不如无书。(孟子尽心下)
35、生于忧患，死于安乐。(孟子告子下)
36、得道多助，失道寡助。(孟子公孙丑)
37、民为贵，社稷次之，君为轻。(孟子尽心上)
38、穷则独善其身，达则兼济天下。(孟子尽心上)
39、天时不如地利，地利不如人和。(孟子公孙丑)
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子滕文公)
41、锲而不舍，金石可镂。(荀子劝学)
42、吾生也有涯，而知也无涯。(庄子养生主)
43、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。(庄子)
44、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(中庸)
45、临渊羡鱼，不如退而结网。(淮南子说林训)
46、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。(战国策荆轲刺秦王)
47、桃李不言，下自成蹊。(史记李将军传)
48、燕雀安知鸿鹄之志哉。(史记陈涉世家)
49、运筹帷幄之中，决胜千里之外。(史记高祖本纪)
50、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。(史记留侯世家)
51、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(史记报任少卿书)
52、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。(史记淮阴侯列传)
53、绳锯木断，水滴石穿。(汉书枚乘传)
54、若要人不知，除非己莫为。(汉枚乘上书谏吴王)
55、少壮不努力，老大徒伤悲。(汉乐府长歌行)
56、疾风知劲草，岁寒见后凋。(后汉书王霸传)
57、失之东隅，收之桑榆。(后汉书冯异传)
58、精诚所至，金石为开。(后汉书广陵思王荆传)
59、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。(后汉书宋弘传)
60、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。(后汉书)
61、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。(三国曹操龟虽寿)
62、山不厌高，海不厌深;周公吐哺，天下归心。(三国曹操短歌行)
63、非学无以广才，非志无以成学。(三国诸葛亮诫子书)
64、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(三国诸葛亮诫子书)
65、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(三国刘备)
66、国以民为本，民以食为天。(西晋陈寿三国志)
67、盛年不重来，一日难再晨。(东晋陶渊明杂诗)
68、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(东晋陶渊明五柳先生传)
69、一年之计在于春，一日之计在于晨。(南朝萧铎)
70、宁为玉碎，不为瓦全。(北齐书元景安传)
篇16：古文格言警句：满招损，谦受益
古文格言警句：满招损，谦受益
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求，(诗经王风黍离)
2、人而无仪，不死何为。(诗经风相鼠)
3、言者无罪，闻者足戒。(诗经大序)
4、他山之石，可以攻玉。(诗经小雅鹤鸣)
5、投我以桃，报之以李。(诗经大雅抑)
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。(尚书)
7、满招损，谦受益。(尚书大禹谟)
8、从善如登，从恶如崩。(国语)
9、多行不义必自毙。(左传)
10、居安思危，思则有备，有备无患。(左传)
11、人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。(左传)
12、知人者智，自知者明。(老子)
13、信言不美，美言不信。(老子)
14、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。(老子)
15、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。(老子)
16、敏而好学，不耻下问。(论语公冶长)
17、己所不欲，勿施于人。(论语颜渊)
18、工欲善其事，必先利其器。(论语卫灵公)
19、君子坦荡荡，小人长戚戚。(论语述而)
20、岁寒，然后知松柏之后凋也。(论语子罕)
21、学而不思则罔，思而不学则殆。(论语为政)
22、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。(论语子罕)
23、人谁无过?过而能改，善莫大焉。(论语)
24、知之为知之，不知为不知，是知也。(论语为政)
25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(论语雍也)
26、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。(论语子路)
27、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。(论语述而)
28、大道之行，天下为公。(礼记礼运)
29、凡事预则立，不预则废。(礼记中庸)
30、学然后知不足，教然后知困。(礼记学记)
31、玉不琢，不成器;人不学，不知道。(礼记学记)
32、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原离骚)
33、尺有所短，寸有所长。(楚辞卜居)
34、尽信书，不如无书。(孟子尽心下)
35、生于忧患，死于安乐。(孟子告子下)
36、得道多助，失道寡助，
(孟子公孙丑)
37、民为贵，社稷次之，君为轻。(孟子尽心上)
38、穷则独善其身，达则兼济天下。(孟子尽心上)
39、天时不如地利，地利不如人和。(孟子公孙丑)
40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子滕文公)
41、锲而不舍，金石可镂。(荀子劝学)
42、吾生也有涯，而知也无涯。(庄子养生主)
43、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。(庄子)
44、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(中庸)
45、临渊羡鱼，不如退而结网。(淮南子说林训)
46、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。(战国策荆轲刺秦王)
47、桃李不言，下自成蹊。(史记李将军传)
48、燕雀安知鸿鹄之志哉。(史记陈涉世家)
49、运筹帷幄之中，决胜千里之外。(史记高祖本纪)
50、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。(史记留侯世家)
51、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(史记报任少卿书)
52、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。(史记淮阴侯列传)
53、绳锯木断，水滴石穿。(汉书枚乘传)
54、若要人不知，除非己莫为。(汉枚乘上书谏吴王)
55、少壮不努力，老大徒伤悲。(汉乐府长歌行)
56、疾风知劲草，岁寒见后凋。(后汉书王霸传)
57、失之东隅，收之桑榆。(后汉书冯异传)
58、精诚所至，金石为开。(后汉书广陵思王荆传)
59、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。(后汉书宋弘传)
60、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。(后汉书)
61、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。(三国曹操龟虽寿)
62、山不厌高，海不厌深;周公吐哺，天下归心。(三国曹操短歌行)
63、非学无以广才，非志无以成学。(三国诸葛亮诫子书)
64、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(三国诸葛亮诫子书)
65、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(三国刘备)
66、国以民为本，民以食为天。(西晋陈寿三国志)
67、盛年不重来，一日难再晨。(东晋陶渊明杂诗)
68、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(东晋陶渊明五柳先生传)
69、一年之计在于春，一日之计在于晨。(南朝萧铎)
70、宁为玉碎，不为瓦全。(北齐书元景安传)
篇17：季羡林《满招损，谦受益》原文欣赏
季羡林《满招损，谦受益》原文欣赏
这本来是中国一句老话，来源极古，《尚书·大禹谟》中已经有了，以后历代引用不辍，一直到今天，还经常挂在人们嘴上。可见此话道出了一个真理，经过将近三千年的检验，益见其真实可靠。
这话适用于干一切工作的人，做学问何独不然?可是，怎样来解释呢?
根据我自己的思考与分析，满(自满)只有一种：真。假自满者，未之有也。吹牛皮，说大话，那不是自满，而是骗人。谦(谦虚)却有两种，一真一假。假谦虚的例子，真可以说是俯拾即是。故作谦虚状者，比比皆是。中国人的“菲酌”、“拙作”之类的词，张嘴即出。什么“指正”、“斧正”、“哂正”之类的`送人自己著作的谦辞，谁都知道是假的，然而谁也必须这样写。这种谦辞已经深入骨髓，不给任何人留下任何印象。日本人赠人礼品，自称“粗品”者，也属于这一类。这种虚伪的谦虚不会使任何人受益。西方人无论如何也是不能理解的。为什么拿“菲酌”而不拿盛宴来宴请客人?为什么拿“粗品”而不拿精品送给别人?对西方人简直是一个谜。
我们要的是真正的谦虚，做学问更是如此。如果一个学者，不管是年轻的，还是中年的、老年的，觉得自己的学问已经够大了，没有必要再进行学习了，他就不会再有进步。事实上，不管你搞哪一门学问，绝不会有搞得完全彻底一点问题也不留的。人即使能活上10，也是办不到的。因此，在做学问上谦虚，不但表示这个人有道德，也表示这个人是实事求是的。听说康有为说过，他年届三十，天下学问即已学光。仅此一端，就可以证明，康有为不懂什么叫学问。现在有人尊他为“国学大师”，我认为是可笑的。他至多只能算是一个革新家。
在当今中国的学坛上，自视甚高者，所在皆是;而真正虚怀若谷者，则绝无仅有。我不认为这是一个好现象。有不少年轻的学者，写过几篇论文，出过几册专著，就傲气凌人。这不利于他们的进步，也不利于中国学术前途的发展。
我自己怎样呢?我总觉得自己不行。我常常讲，我是样样通，样样松。我一生勤奋不辍，天天都在读书写文章，但一遇到一个必须深入或更深入钻研的问题，就觉得自己知识不够，有时候不得不临时抱佛脚。人们都承认，自知之明极难;有时候，我却觉得，自己的“自知之明”过了头，不是虚心，而是心虚了。因此，我从来没有觉得自满过。这当然可以说是一个好现象。但是，我又遇到了极大的矛盾：我觉得真正行的人也如凤毛麟角。我总觉得，好多学人不够勤奋，天天虚度光阴。我经常处在这种心理矛盾中。别人对我的赞誉，我非常感激;但是，我并没有被这些赞誉冲昏了头脑，我头脑是清楚的。我只劝大家，不要全信那一些对我赞誉的话，特别是那些顶高得惊人的帽子，我更是受之有愧。
篇18：满骄损谦受益初中作文
满骄损谦受益初中作文
谦虚是人类进步的垫脚石。
骄傲使人类退步的绊脚石。
谦虚， 骄傲也是一种态度。
这两者是人们所持有的某种态度，就比如在学习上，一个人学习而又骄傲自大学生，会使众人远离他，使他看不到别人的付出，使他得不到真正的'友谊，从而导致他得不到，也看不到这世界无声的爱。对于抱有这种态度的人，我真的为你感到不幸，这样的人，即使你成绩再好，那又能怎样？到最后学习也会一落千丈。
而抱有谦虚的人，反到不同，你会得到大家的青睐，也看到别人的付出，对于别人的付出你很清楚，抱有谦虚态度的人，即使你成绩不好，但只要你肯努力不放弃，相信你也可以成为大家认同的学霸。
抱有不同态度的人，有时，一种态度你可以决定你的一生。骄傲，谦虚也是一种方法。这两者是同一种方法，有时候你恰当的运用他们，也会使你受益。
我并不认为骄傲在任何方面都会退步，我否定这种说法，我们不能因为祖国落后而胆小，谦虚，对于这一点，我认为不管祖国落后或强大也好，我们时时刻刻在敌人面前为祖国感到骄傲，可能骄傲分很多种，我们为了祖国而骄傲，我们为了自己而骄傲，父母因为我们而骄傲。
我想只骄傲也并不是坏处，在适当的时候做一个恰好的人，选择一个恰当的方式，我认为这样可以更好的。
篇19：写满招损，谦得益的优秀作文800字
写满招损，谦得益的优秀作文800字
《书》曰过，满招损谦受益，这历来传诵的名言，深刻人心。自满易亡，谦虚则兴，谈古道今多少英雄伟人以自身检验的亘古不变的真理。
满则损谦受益，古时有一种器具叫器，此物有一特点很有意思，他平时不满的时候会竖着，可水只要一满便会倾倒，让水流出，它的原理是由于它本身是木制而成，两头小中间大半实半空，水的多少会影响他的'重心偏移，只木比水轻便会倾倒或这竖立，而这容器恰好解释了当我们自满时好比容器满水，由于器倒水流产生损失，如是空的或是不满的容器便如谦虚，可以继续加水。这便不是满则损谦受益的道理。
古来今往多少伟人不是因满而亡，因谦而功名流今。
古有项羽，刘邦，项羽是有才有勇之人，可却刚愎自用，不用韩信，不听范增所劝，导致鸿门宴上放虎归山。相比之下刘邦的才识不及项羽，但却做人谦虚有度，虚心纳谏，赢的张良韩信这样的旷世奇才。而结果也因此而知，刘邦打败项羽，一举建立大汉王朝得天下。项羽的自满使得良才不得用，而刘邦的谦虚使他赢得了天下，这难道不是满则损而谦受益的道理吗？
牛顿，被称为力学之父的牛顿，他二十几岁便创立微积分，发现光谱，提出万有引力定律，但他却不觉得这些是自己为之夸耀的事，他对于这些只讲了一句：如果我所见得比笛卡尔要远一点，那是因为我站在巨人的肩膀上的缘故。仅仅这一句话便可看出牛顿的谦逊，也正是如此，他的名字流传至今。
作为当下的社会青年，我们总是时不时认为自己出身不凡，不应该落于尘埃满身灰尘，总是想要更好，而往往又难以如愿。为此我们为何不稍微谦逊，努力学习，积极进取丰富自己，这样的光明之路又何尝不来到我们脚下。
山不让土壤才能成其大，海不泽河流固成其广，我们只需谦得益而避其满招损，孰不能如山海一般雄伟壮丽。
篇20：作文600字
妈妈，你不是经常说我像一只小蜗牛吗？我就是那只经常被你催着、吼着的小“蜗牛”，但它真的不能走太快，你忘了吗？它身上还背负着一个重重的壳，蜗牛已经奋力爬了。只不过沿途上，它对世界充满了好奇，它想多听听鸟叫声，多听听虫鸣叫，多看看满天星斗的璀璨！记得那天晚上，由于生病的原因，我做作业的速度有点慢。你却没有宽容我，而是用严厉的目光和残酷的言语，每隔半个小时就催促道：“要超时了，你究竟要拖拉到什么时候？”妈妈，人生本来就是一场马拉松，请不用担心蜗牛走得慢，它一直都在正确的道路上向前走着呢！它也需要喘息的时间，请你允许它慢慢地成长吧！静待花开！
如今，女儿已经长大了，我的一举一动，阴晴冷暖不需要你的过分操心。请你相信我，我会做得比你想象中的更优秀！
妈妈，对不起，女儿又让你操心了！这个周末夜，我并没有一如既往地浮沉在奥英的题海战术里。因为，因为最近你那日渐焦虑的目光与烦躁不安的心神，每时每刻都在刺痛着我的心房。请允许我在浩荡的题海中挤出那么一点点时间来对你说——
妈妈，你希望我能做一个德智体美劳全面发展的好孩子，所以经常为我报名五花八门的补习班：奥英、奥数、作文、绘画、钢琴、古筝……枯燥的习题使我喘不过气来，长时间的练习让我感到筋疲力尽。我感觉我自己就像一只被困的笼中之鸟，多么想逃出题海，展翅高飞呀！你还记得吗？因为我一次考试中的粗心，却换来你那失望的眼神和严厉的批评。那一刻，我觉得我应该了解你的苦心，学习爱的内涵，学习带着爱去追逐自己的梦想。
【精选分享作文600字6篇】
篇21：作文600字
“分享”这个词在我的生活中，占据了很重要的位置，因为在我七岁的时候，就懂得了它能给身边的人带来快乐。
那年，我和爸爸一起去买水果。突然，我眼前一亮，看到了一种用小盒子装的从未吃过的水果，走近一看，发现盒子上的标签上写着“蓝莓”两个字。原来这就是蓝莓啊！我喝过蓝莓味的牛奶，那种酸酸甜甜的味道，可好喝了！于是，我叫爸爸买一盒。蓝莓很贵，20元一盒，爸爸犹豫了一下，还是买了。
回到家，我将蓝莓洗好，用盘子盛好放在桌子上，迫不及待地拿起一颗就往嘴里送。咬破蓝莓的皮，酸甜的汁水流入舌尖。哇，太好吃了！想起妈妈爱吃酸甜味道的水果，冲着正在忙活家务的妈妈说：“妈，快来吃蓝莓。”妈妈回身见我招呼她，有些意外，很快走过来我拿起一颗，踮起脚，试图递到妈妈的嘴边。妈妈笑眯了眼，微微弯下腰，咬住我递到她嘴边的蓝莓。妈妈吃完，满足地叹道：“我还是第一次吃蓝莓呢，真新鲜！”爸爸见我们母子俩吃得高兴，情不自禁地走过来，也拿起一颗丢到嘴里。
不知不觉，一盘蓝莓已去了大半，我想起爷爷奶奶——他们肯定没吃过，便说：“我们留一点，给爷爷奶奶过去吧。”爸爸看盘里为数不多的蓝莓，略一思忖，对我和妈妈说：“你们吃吧。明天去爸妈那里，我再去买一盒。”
在爷爷奶奶家，奶奶听爸爸说我吃蓝莓的时候想到了他们，笑逐颜开；爷爷平时不大爱吃水果的，吃了一颗后也一个劲地说好吃；至于小表弟，看到这么小的蓝色果子，似乎是疑惑能不能吃：先是捏捏，然后舔了舔，再慢慢地将它放进嘴里，最后有滋有味地吃起来。这个小举动，让我们笑得人仰马翻。那天，我们一大家子人在一起，开开心心地度过了一个下午。
从此，我明白了：拥有自己喜欢的东西是快乐的，能和别人分享喜欢的东西会更快乐！
【【精品】分享作文600字五篇】
篇22： 作文600字
家长会已经过去了两天，但是我仍然感到很激动。
13号让人惊心当破的家长会马上就要到来，这次家长会和以前不一样，是同学和家长一起，我们已经摆好了桌椅，准备迎接家长。大约四点钟家长陆陆续续的到来，看见妈妈安世我既高兴又害怕，高兴时妈妈准时来了，害怕是因为一回家又得挨骂了。贾老师宣布家长会开始，有白清源来主持。在这一次的家长会上有很多可以展现自己的机会，可是我的心里像有一只小鹿是的乱跑不知道怎么做是举手还是不举手，举手上去演讲害怕说错字被别人笑话，不举手又失去了机会，就在这一次次的纠结当中，在家长一次次的掌声中，时间一点点过去了，我最终没能上台。留下了深深的遗憾。
家长会过后，妈妈找贾老师多聊了几句，进一步了解了我的个人情况，在回家的路上妈妈把我给狠批了一顿，一块找出了我存在的问题，一、写字太烂，结构不行二、上课不能集中注意力，老是被别的事物所吸引，三、桌子上的东西太乱没有收拾……
于是我下定决心一定要把这些毛病改掉，我的解决方案是，要端正态度，多练字把书法老师的话记在心里，并模仿老师的字体，写好字，在讲课的时候不去东张西望，集中注意力，好好听课，去多回答一些问题保持对这节课的兴趣。勤收拾自己的东西，是桌面保持干净整洁，在家里也要及时收拾自己的床铺和书桌使自己有一个干净的生活学习环境。
这一次家长会我认识到了自己的优点，爱劳动，再碰到难题的时候能积极踊跃的发言，也认识到了自己的不足，同时也观赏了同学们的精彩展示，我一定要取长补短是自己更优秀！
篇23：假如作文600字
人们常说：“上帝为人们关闭了一扇门，但同时也为你打开了另一扇门。”这句话用在海伦﹒凯勒身上再合适不过了。她自幼不幸得了盲、聋、哑三种生理缺陷，但她所创造的成就，今世也令人震惊。（引用+开门见山开头，耐人寻味，引出下文。）
为什么说时间是最宝贵的财富？（设问，过渡。）
时间是最宝贵的财富。有一天牛顿请朋友吃饭,做完饭后,看时间过早他又回实验室做实验去了,等朋友来了,看见桌上的饭菜,知道他去做实验了,于是他们吃完就走了,等牛顿想起来看到桌上杯盘狼藉,知道朋友们吃完走了,他就又回到实验室做实验去了.（举例典型，有代表性，值得借鉴！）
时间就像一头发怒的狮子向我们扑来；时间也像一群饿狼向猎物扑去；时间更像八路军向小鬼子勇敢的砍去。（比喻不恰当，望你今后作文时要认真思悟后再写！）
如果说时间是最珍贵的东西，那么浪费时间就是最大的挥霍。
时间是学习的榜样。数学家陈景润给自己列了个时间表，把24小时的分分钟钟都利用下来，走路的时候也在读读背背。他四门外语的单词就是这样学会的。（接下来要深入议论，通过必要的论证技巧：道理论证、比喻论证、引用论证、对比论证和排比论证等，使文章富有内涵！）
时间让我们拥有无尽的智慧伴我们永远成长；时间是无尽的力量让我们进取；时间也是无尽的水让我们充满力量。（此句随意，删去。）普通人只想着如何打发时间，有才能的人则设法利用时间。（深入议论，升华文章主题！）
时间是供给我们的宝贵礼物，它使我们变得更聪明，更美好，更成熟，更完善。朋友们让我们一起来珍惜这美好（宝贵）的时间吧！（抒情+感召结尾，扣题有力！）
篇24：假如作文600字
丝丝带着血腥的寒风向我袭来，我睁开双眼望着周围，想了一下，觉得我该离开这个充满了我残酷回忆的地方了。
妈妈对我说如果见到人类就要远远地躲开，不要和他们正面交锋，因为他们有一种长长的铁棍子，可以射出一种东西，可以使我们受很重的伤。你的爸爸就是为了保护我们的领地与他们争斗才逝去的，所以要远远的躲开他们。
再用失望的眼光看看这个“森林”其实这已经算不上森林了，只有那几十棵树在那里孤零零地矗立在大地之上，不过我想他们也会被人类用一种发出阵阵刺耳声音的机器被砍倒吧，我跨过那条“清澈”的小溪，但这条小溪已经算不上清澈了，她已经被人类摧残的千疮百孔了。
我重新走到那个充满我美好回忆的山洞，我想这是我的最后一片乐土了，现在只有我孤独一只动物生活在这片“森林”里，这里的动物已经被人类抓走了，他们被捉到了动物园里观赏，我的母亲也已被人类抓走了，因为我们毛皮十分的珍贵，这是一些丧心病狂的奸商打上了我们的主意，他们不择手段的来抓我们，然后残忍地把我们杀死，或者把我们卖进动物园。
我的内心终于无法忍受，这些丧心病狂的事情了，我向着那无垠的天空一声长啸“吼！”这一声我用尽了全身的力气，把心中的悲愤都发泄出来。但我只马上想着其他的地方开始狂奔，我怕这会使一些人听到从而把我抓到。果然那些人类还是听到了他们驾驶着一个有四个轮子的“大怪物”追来，我使出浑身解数向前跑去。可还是跑不过他们的“怪物”。
“砰”我发现世界突然间变得十分安静，仿佛只有我的心跳声还在继续，我摔在了地上周围是人类的狂笑声，我又吼了一声，可我感到有一个冰凉的东西放在了我的头上。“砰！”世界在我的脑海里消失的无影无踪了……
篇25：假如作文600字
假如我是语文老师，面对台下那么多双求知的眼睛，我一定会说：“路是自己走出来的，我愿和大家一起走一条新路。 ”
首先我要改革课堂教学，我决不把学生当成“听书”的.。让每个学生带着问号去读书，让他们质疑问难，也可以和书成为朋友，谁的见解独特，我就在班里广泛推广，让更多的学生从中受益。
其次，我要让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。用名人的话去教育他们：“热爱书吧，这是知识的源泉。”让同学们从小读世界名著，科普小说等课外读物。要让大家及早去结识诗仙李白、诗圣杜甫……在书中，我要让他们去听小溪唱歌，看青山起舞，乘坐宇宙飞船到月宫去和嫦娥姐姐谈古论今。
我一定少给同学们布置作业，保证大家每天有充足的时间去做自己喜爱的事情。在班里，我要定期召开“答辩会“，”读书心得交流会“。为每一个学生提供施展才华的舞台。共享成功的喜悦。
写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。我要把他们带到广阔的天地中去。春天，我和同学们在大自然中一起放风筝，一起到大自然中去写生夏天，我会带着同学们白洋淀去观赏荷花，到河里划船，游泳；秋天，去田野里郊游，到田野里和农民伯伯分享丰收的喜悦，采摘累累的果实；冬天，我们一起在雪的世界里尽情的遨游，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我还要在班里组建“小记者协会”，鼓励同学们给学校的校报踊跃投稿，使同学们练就“出口成章”，“下笔成文”的本领。
假如我是语文老师，它寄托着我的一个美好愿望，我相信，经过我的不懈努力，在不久的将来，这一切都会成为现实的。
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