以下是小编整理的蝴蝶的一生作文，本文共27篇，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：蝴蝶的一生作文
漫画《昆虫记》用我们最喜欢的方式来解读法布尔的著作《昆虫记》。
读了这本书令我感受受最深的是白蝴蝶。在萝卜、卷心菜、白菜地里很容易就能发现白蝴蝶。在路边的的小路、河边、草地、周围也很常见在漂浮着朵朵白云的蓝天下，白蝴蝶翩翩起舞这是多么的美天下呀！但美丽总是短暂的，漂亮的白蝴蝶最多只活两个星期。他们每天过的是那么的匆忙。在蔚蓝的天空……有一个白色的花瓣似的小东西翩翩起舞，看起来是那么弱不禁风。这个家伙叫——白蝴蝶。在鲜花盛开的春天，白蝴蝶随处可见。城里的人们很少看到美丽的蝴蝶吧！在它们的一生必不可少的是交配和产卵了。它们交配过后雌碟就会飞到2~3公里到幼虫喜欢吃的植物上产卵。可有一些看管菜园的人总会赶它们走。所以一些白蝴蝶就要到别的地方产卵了。只要看见它们的卵安然无恙的孵化出来然后变成蝴蝶。他们的一生就算结束了。
法布尔先生告诉我们：这个世界上漂亮的昆虫有很多。如果让我说什么昆虫最美丽，我可以自信的说：“蝴蝶最美丽！”理由是——真正的美，不是与生俱来的。蝴蝶教会了我们：人不能有贪念，有根据自己的现状，过好每一天，战胜所有的'困难之后，才会迎来真正的美！
篇2：蝴蝶的一生作文
蝴蝶的一生作文
这，是一只蝴蝶的记忆——芳草丛中，姐妹们们无拘无束地舒展着自己的舞姿，仿佛整个世界都是自己的。用人类的话来说，这里，是天堂。在它的记忆中，不知黑暗为何物。记忆中的天空永远是那么的蓝，溪水一直那么的清，花朵总是这般的艳。它每天穿梭于花草间，没有一丝仇怨。
这，是它儿时的记忆，也是它做为一只蝴蝶到现在所有的记忆，并非它还未长大，只因它再无法长大……
那天的空气很闷，它不得不慢慢地飞，从而保持均匀的呼吸。因此，它很快就掉队了，它大口得喘着气，在一朵花瓣上停了下来。突然，一只大网从天而降，它晕了过去。再次醒来，自己已经来到了一个陌生的地方，它舒展开翅膀，几欲起飞，可总觉得被什么东西绊到的，怎么也飞不起来。周围有一种说不出的'难闻的味道，它感到头越来越沉，看着渐渐模糊的世界，它终于又倒下了，一滴晶莹的液体在空中划过一道优美的弧线，又无声的落在了地上……它迷迷糊糊地睁开眼睛，却发现自己已经被固定在了一个像相框一样的东西里。昔日让它引以为傲的翅膀再无法将它带上蓝天。它看见身前凭空贴着一张纸，后来听那个两只脚的人类说这里有一块叫玻璃的东西，可以透过它看见外面的事物。一个小女孩天真的声音在它耳旁回荡着——报喜斑粉蝶产地：海南岛。这里是海南岛？它困惑向四周望去，门前贴着几个大字——苏州蝴蝶展。忽然一只小手将它拿起，以十元的低价将它带回了家。“保护动物”四个金灿灿的大字在阳光下熠熠闪烁着。
今天，我看着课桌上的蝴蝶标本，陷入了沉思。突然，正在打扫卫生的妈妈看看这个标本，觉得它太旧了就将他扔进了垃圾桶，它将成为废品与“高科技产品”共同埋葬掉。
这就是“低等动物”的一生？它的心中燃起了一把火。它，看透了世界！
篇3：《蝴蝶的一生》说课稿
《蝴蝶的一生》说课稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天我说课的内容是大班综合活动《蝴蝶的一生》。《纲要》中明确指出：“要充分利用自然环境和社区的教育资源，选择贴近幼儿的生活和感兴趣的事物开展活动。”春夏交接之季，空气潮湿而温暖，户外的花坛里，树木下，草丛中都变成了昆虫的世界。面对这一切,成人可能会不屑一顾,而孩子却会欢呼雀跃,用充满好奇的眼睛去观望,用充满灵性的耳朵去聆听,还会迈开那活泼的小脚去追逐,为此，我根据重庆市《幼儿活动发展课程》大班下册“动物的秘密”这一主题，从幼儿生活出发，抓住幼儿的兴趣点，生成了《蝴蝶的一生》这个课题。
本次说课我将分四部分向大家进行介绍，它们分别是：教材分析、教法分析、学法指导以及教学过程。
首先，进行本次说课的第一部分--教材分析。
1、幼儿现状分析由于本班幼儿是一个较为活跃且语言表达能力较强的集体，所以幼儿的积极性、参与性都较强，因而每次的.教学活动也都显得生动、有趣。
2、活动目标根据本班幼儿的特点及实际情况，我确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、艺术领域的整合。目标如下：
①进一步了解蝴蝶的生长变化过程，丰富知识经验。
②尝试用肢体语言表现蝴蝶的生长变化过程。
③体验模仿的喜悦，激发幼儿的表现欲望，感受艺术中的美。
3、活动重、难点以及解破根据目标，我把活动重点定位于：了解蝴蝶的生长变化过程。通过配乐故事、图片展示、观看课件、交流分享使活动得到深化。活动的难点是：用肢体语言表现蝴蝶的生长变化过程。我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿大胆观察模仿，以游戏的方式去进行有效突破。
4、活动准备由于幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，为了使活动呈现出趣味性、综合性和实用性，并寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下准备：
①空间准备：春天和秋天的场景布置。
②物质准备：蝴蝶玩偶，关于蝴蝶生长变化过程的教学图片以及多媒体课件、配乐故事带、彩带纸。
以上就是我从这四个角度对教材进行的分析，接下来是本次说课的第二部分--教法分析。
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，我特意选择了以下几种教学方法：
1、谈话法以平等进行交谈的方式开展活动，可以形成一种宽松的学习氛围。活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，同时，培养语言表达能力和较好的语言习惯。
2、操作体验法它是幼儿获取知识的基本方法，是指幼儿亲自操作，亲身体验，在与环境、材料的相互作用过程中进行探索学习，活动的同时，又可以与同伴进行交流合作、互补学习。
此外，我还在各个不同的教学环节中穿插运用了赏识激励法、游戏法、多媒件演示与传统教学相结合等教学方法，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
在确定教学方法后，我还将对幼儿的学习方法加以引领指导，这就是本次说课的第三部分--学法指导本着以幼儿为主体的原则，在此次活动中，我将指导幼儿采用如下几种方法进行学习：
1、多种感官参与法《纲要》中明确指出：“幼儿要能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式，表达交流探索的过程和结果。”因此，我在活动中引导幼儿眼看、耳听、脑想，学一学、说一说、做一做等多种方式来获得知识体验。
2、体验法心理学家指出，凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在此次活动中我就采用了模仿游戏体验法，以游戏贯穿整个活动，让孩子们始终保持浓厚的兴趣去体验探索结果。
最后进行的是以上这三个部分的综合运用阶段--即教学过程。
在教学过程中，我采用了环环相扣的组织形式，活动流程为：
出示玩偶，激发兴趣--针对问题，交流探索--观看课件，积累经验--结合图片，单一模仿--结合故事，连贯表演--分享快乐，共同提高。
1、出示玩偶，激发兴趣--“兴趣是最好的老师”，活动开始，出示蝴蝶玩偶，并以它的身份作自我介绍：
“小朋友们好，我是快乐的蝴蝶，你们觉得我漂亮吗？你们愿意跟我做朋友吗？”2、针对问题，交流探索--教师提问“小朋友，你们知道漂亮的蝴蝶小时候是什么样子的吗？”。此时，幼儿结合已有经验进行分组讨论，得出初步探索结果。
3、观看课件，积累经验--幼儿通过观看课件，更形象直观的了解了蝴蝶的生长变化过程，丰富知识经验。
4、结合图片，单一模仿--幼儿观察教学图片，在对探索结果进行巩固复习的同时，以游戏的形式运用肢体语言对蝴蝶成长的单一过程进行想象模仿。
5、结合故事，连贯表演--为幼儿提供与同伴交流合作的平台，让他们整合之前的单一动作，根据故事情节大胆运用肢体语文进行连贯表演，从而进一步巩固蝴蝶从“卵-毛毛虫--蛹--蝴蝶”的蜕变过程，感受大自然的神奇。
篇4：《蝴蝶的一生》教案
活动目标为：
1、初步了解蝴蝶的一生。
2、激发幼儿对昆虫探索的欲望
3、尝试画出蝴蝶一生的演变过程
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
1、经验准备：带领幼儿到户外观察蝴蝶。
2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件（各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片）
活动过程
（一）引入活动，激发兴趣。
1、兴趣引入：
小朋友们好，我是快乐的蝴蝶姐姐，今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客，你们想去么？（想）于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中间坐好。
2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，美丽的蝴蝶谷到了。（课件出示蝴蝶谷图片）快看呀，我的好朋友都来欢迎大家啦！出示课件蝴蝶幻灯片。（在悠扬的《化蝶》音乐声中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。）
（二）设置疑问小朋友
你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。因为我们蝴蝶可是一个大家族，分布于世界各地，一共有好几千中呢！咦？小朋友，你知道我小的时候长得什么样么？
“我小时候到底长得什么样？真的像小朋友说的那样么？现在我给大家看一看我小时候的照片吧。这时教师逐幅出示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼儿观察，并让幼儿猜名称、特点。到底哪一张是我刚出生时的照片？我慢慢长大又变成什么样子呢？
（三）猜想验证
1、猜想：请幼儿分组自由按顺序排列，并说一说理由。（教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。）
2、验证：到底哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。（播放课件：蝴蝶的一生。）
3、教师提问集体订正。
（1）妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的背面？这时大家叫我什么名字？
（2）我从卵里钻出来变成了什么？我喜欢吃什么？
（3）我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什么名字？
（4）我从蛹里钻出来又变成了什么？
（四）自由创作
根据所掌握的知识，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程，回家讲述给家人听。
教学反思：
由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观察到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，服务于教学活动。形象的标本、图片，生动有趣的'科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。 教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的机会。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引导，为他们创造更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种能力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境，把说的权力交给幼儿，教师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，及时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的发展。
篇5：《蝴蝶的一生》教案
活动目标:
1、对蝴蝶的演变过程充满好奇；
2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程；
3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动重难点：
了解蝴蝶的演变过程。
随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。
活动准备:
师：毛毛虫变蝴蝶成长课件幼儿：蝴蝶拼图
活动过程：
一、以游戏的引入活动。
1、师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么？
2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。
请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？有哪些不同的地方？有哪些相同的地方?
师：你们还见过什么样的蝴蝶呢？出示各种蝴蝶的课件，请幼儿欣赏。
师：小朋友再仔细看看，蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢？
师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。
师：小朋友你们喜欢蝴蝶吗？那你了解蝴蝶吗？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？
二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。
1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》
（1）分步观察：
①、卵：这是什么？这是卵。
②、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）③、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）
师：小朋友真是细心，你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗？
卵————毛毛虫————蛹————蝴蝶师生一起说：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。
2、师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。
A老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵；B慢慢伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫；C坐在位置上抱紧双臂，表示蛹；D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。
三、小结
师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类，还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个变化过程。小朋友你们喜欢蝴蝶吗？要爱护它和小动物，不要伤害它们。我们更要爱护花草，因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。
四、角色游戏
师：小朋友们离开座位排好队，我们来学一学蝴蝶飞吧？伸出双手变成蝴蝶飞，我们飞到草地上去玩吧！
教学反思：
由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观察到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，服务于教学活动。形象的标本、图片，生动有趣的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。 教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的机会。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引导，为他们创造更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种能力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境，把说的权力交给幼儿，教师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，及时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的发展。
篇6：蝴蝶的一生作文500字
在一个美丽的清晨，我，伴着婉转动听的音乐，出生了，进化成为了一条毛毛虫……
我慢慢地爬到阳台上的中间的小桂花树上，望着房子，噢！我看到了什么？一间大大的房子里有着很多很多的比我不知大了多少倍的东西！门、桌子、电视、椅子、沙发等家具……紧接着是一个转弯处，隐隐约约地好像看到了一扇紧闭的`房间门，里面是什么？我一边吃一边想：里面有什么？有叶子吗？又或者是水果？嗯——好香啊，那是什么？我被一股香气吸引住了，朝香味的来源望了过去——原来是女主人放在客厅的水果，刚吃饱的肚子，又叫了起来。我无奈，又吃了几片叶子，稍稍补充了一下体力，慢慢地爬了过去……
也不知过了多久，我爬到了，闻着诱人的苹果发出的香味，我毫不犹豫地咬了一口。苹果的甜蜜和芬芳包围在我身边，我觉得此时此刻，没有比吃到了苹果更加幸福的事情了。
当我吃饱时，我爬到了一个小小的角落，然后然后吐丝，再然后，包茧…
几天后，我变成了一个蝴蝶。我飞去了公园，飞去了学校，飞去了花园…开始了我另一趟旅程，不知过了多久，我又回到了出生时的阳台上。我产了卵，在那里待了几天，毛毛虫出来了那是我的孩子。我望向了那个拐弯处，想起了我儿时的好奇，那一扇门…我飞向了那里，飞进了房间，原来是一个小姑娘的房间，那音乐声是小姑娘弹的钢琴，我心想：我的寿命不多了，随时就有可能会死掉，不过能死在这我也心满意足了。我飞向了小姑娘，当我刚停在钢琴上时，上帝将我送上了天堂。伴着优美的音乐，我飞向了天堂。
临走前，我似乎看到孩子们在桂花树上津津有味地吃着叶子…
篇7：幼儿园《蝴蝶的一生》教案
活动目标：
1、对蝴蝶的演变过程充满好奇；
2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程；
3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。
活动重点：
了解蝴蝶的演变过程。
活动难点：
随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。
活动准备：
师：毛毛虫变蝴蝶成长课件幼儿：蝴蝶拼图
活动过程：
一、以游戏的引入活动。
1、师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么？
2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。
请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？有哪些不同的地方？有哪些相同的地方？
师：你们还见过什么样的蝴蝶呢？出示各种蝴蝶的.课件，请幼儿欣赏。
师：小朋友再仔细看看，蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢？
师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。
师：小朋友你们喜欢蝴蝶吗？那你了解蝴蝶吗？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？
二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。
1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》
（1）分步观察：
①卵：这是什么？这是卵。
②毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）
③蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）师：小朋友真是细心，你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗？
卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶师生一起说：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。
2、师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。
（1）老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵；
（2）慢慢伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫；
（3）坐在位置上抱紧双臂，表示蛹；
（4）伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。
三、小结
师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类，还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个变化过程。小朋友你们喜欢蝴蝶吗？要爱护它和小动物，不要伤害它们。我们更要爱护花草，因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。
四、角色游戏
师：小朋友们离开座位排好队，我们来学一学蝴蝶飞吧？伸出双手变成蝴蝶飞，我们飞到草地上去玩吧！
篇8：幼儿园《蝴蝶的一生》教案
活动目标为：
1、初步了解蝴蝶的一生。
3、激发幼儿对昆虫探索的欲望。
3：尝试画出蝴蝶一生的演变过程。
活动准备：
1、经验准备：带领幼儿到户外观察蝴蝶。
2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件（各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片）
活动过程
（一）引入活动，激发兴趣。
1、兴趣引入：
小朋友们好，我是快乐的蝴蝶姐姐，今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客，你们想去么？（想）于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中间坐好。
2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，美丽的蝴蝶谷到了。（课件出示蝴蝶谷图片）快看呀，我的好朋友都来欢啦！出示课件蝴蝶幻灯片。（在悠扬的《化蝶》音乐声中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。）
（二）设置疑问
小朋友，你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。因为我们蝴蝶可是一个大家族，分布于世界各地，一共有好几千中呢！咦？小朋友，你知道我小的时候长得什么样么？
“我小时候到底长得什么样？真的像小朋友说的那样么？现在我看一看我小时候的照片吧。这时教师逐幅出示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼儿观察，并让幼儿猜名称、特点。到底哪一张是我刚出生时的照片？我慢慢长大又变成什么样子呢？
（三）猜想验证
1、猜想：请幼儿分组自由按顺序排列，并说一说理由。（教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。）
2、验证：到底哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。（播放课件：蝴蝶的一生。）
3、教师提问集体订正。
（1）妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的背面？这时大家叫我什么名字？
（2）我从卵里钻出来变成了什么？我喜欢吃什么？
（3）我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什么名字？
（4）我从蛹里钻出来又变成了什么？
（四）自由创作
根据所掌握的知识，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程，回家讲述给家人听。
篇9：想象作文：一只蝴蝶的一生
想象作文：一只蝴蝶的一生
“轰隆隆~轰隆隆~”在一阵春雷声中，我醒来了。首先看到的是天上一道道闪电，把我惊得心惊胆颤。也许，这也注定了我大胆的性格吧?睡眼惺忪的我，便这样开始了一生。从开始的不起眼的青虫，我变成了美丽的蝴蝶。在破茧而出的一刹那，我就迈出了人生最美丽的弧线!
我从茧壳中飞奔而出，又重新看到了绿草、红花、溪水、天空。我的人生也从现在起，改变了。我看到红花，闻到了里面的花香，忍不住馋得直流口水，去饱饮了一顿，微风吹过，感觉十分惬意，我不但满足了自己，连花儿也快乐地朝着我点点头;我看到绿草，闻到它的清香，忍不住过去尝了尝清凉的露水，感觉精神倍加;我吃饱喝足后，在空中飞来飞去，引来多少昆虫驻足痴望。不知怎的，我脑子里冒出了一个想法：去周游全世界。我大胆的.性格又使我蠢蠢欲动了，我急不可耐地收拾好东西，踏上了世界旅行之旅。
我首先去了一个大城市，一进这座城市，我就被呛得眼冒金星，头晕目眩。在空中几乎摇摇欲坠。原来，这座城市已经被污染所包围!我逛遍了这个城市，没有我的一处容身之地：遍地都是污水;角落里都是垃圾;大烟囱里冒着滚滚黑烟;人类一种叫“汽车”的东西一直排放着尾气。把我呛得喘不过气。我只好逃
离了这个“鬼城市”。
之后，我去了一个僻静的村庄。那里，我也没有呼吸到多少好空气：清澈的溪水已被人们洗衣服的脏水、垃圾的污水所“感染”;树林也被伐木工人们砍伐掉了，只留下一个个光秃秃的木桩;村庄里也没有什么野生动物，只有“娇生惯养”的家畜，长大以后，也会被卖了的!“不不!这个地方也不适合我!”我摇着头，离开了村庄，回到了森林。
回到森林，我又呼吸到了新鲜的空气;我又闻到了树木的清香;我又可以喝到香甜的露水和花粉：我又可以和伙伴们玩耍了!
我在城市和村庄的所见所闻，真的很让我愤慨。可我没有办法拯救这一切，我心中的那个疑问也一直没解开。我快活的度过了我的这一生，但在临死前：我还在想：会有人拯救世界吗?人类会反省吗?
篇10： 《蝴蝶的一生》幼儿园大班教案
活动目标：
1、通过看录像，使幼儿了解蝴蝶的一生是经过卵期，虫期，蛹期，成虫期四个时期。属于完全变态昆虫。
2、通过幼儿动手操作，帮助幼儿进一步了解蝴蝶的生长过程。
3、在了解蝴蝶的变化中培养幼儿对昆虫探索活动的兴趣，激发幼儿探索的愿望。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1布置的主题墙“美丽的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的录像及图片。
2、供幼儿操作用的珠子、吸管、糖纸、双面胶、剪刀、彩笔等若干。
活动过程：
一、参观“主题墙”，并向同伴介绍自己收集的蝴蝶。
师：1、小朋友，老师将你们收集来的蝴蝶布置在主题墙上，我们一起去参观一下“美丽的蝴蝶”
2、请你们介绍自己收集的蝴蝶是什么样子的，你是在哪里收集到的。
二、引导幼儿看录像，知道蝴蝶属于完全形态的昆虫。
1、看录像
师：你们知道蝴蝶小时侯是什么样子吗？现在，我们一起来看录像。然后，请小朋友告诉老师，蝴蝶小时侯和长大后有什么不同？在录像中你们发现了什么？
2、提出问题
你在录像中发现了什么？蝴蝶的一生有什么变化？蝴蝶是一种什么样的昆虫？
小结：蝴蝶的一生有四个完全不同的形态。开始的时候，蝴蝶只是一枚小小的虫卵，这是蝴蝶的第一个时期卵期。渐渐的虫卵孵化成毛毛虫，是蝴蝶的第二个时期幼虫期。到了冬天，毛毛虫又变成了蛹，也是蝴蝶的第三个阶段蛹期。春暖花开时，蝴蝶才会从蛹里飞出来，就到了成虫期。因为蝴蝶每个时期的形态都不同，所以蝴蝶是一种完全变态的.昆虫。
三、通过操作使幼儿进一步了解蝴蝶的一生
将幼儿分成四组
第一组制作虫卵
第二组制作毛毛虫
第三组制作蛹
第四组制作蝴蝶
师：老师在这里准备了小珠子，吸管，串珠，糖纸等我们一起用这些东西将蝴蝶一生的变化过程制作出来，然后贴到展板上。
幼儿操作，教师巡回指导展示
布置“蝴蝶的一生”展板，请幼儿把作品粘贴上去，共同欣赏。
活动结束：教师小结。
篇11：幼儿园中班科学教案《蝴蝶的一生》
幼儿园中班科学教案《蝴蝶的一生》
活动目标：
1、认识蝴蝶生长过程，了解它的种类及形态特征，激发幼儿对大自然的热爱之情。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。 活动准备：课件《蝴蝶的一生》、音乐《小毛虫》。
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
孩子们，今天我给大家带来了一颗小小的卵宝宝，这个卵宝宝本领非常大，他会变身，那你们猜一猜它长大后会变成什么呢?小朋友们到底说的对不对，我们来看一个小故事，看看故事里卵宝宝是怎么变身的。
二、幼儿观看故事，了解蝴蝶的生长过程。
1、故事看完了，请小朋友们认真的想一想，卵宝宝先变成了什么?(毛毛虫)毛毛虫长大后做了什么事?(吐丝、结茧)蝴蝶是从哪儿钻出来的?
2、幼儿说一说蝴蝶生长过程。
3、小结：蝴蝶刚生下来是一颗小小的.卵，从卵里孵化出毛毛虫，毛毛虫长大了会吐丝、结茧，变成了蛹，在茧里羽化成蝴蝶，最后从茧中飞出来。
三、引导幼儿了解蝴蝶的不同种类。
1、刚才我们看到了好多漂亮的蝴蝶，其实蝴蝶和小朋友们一样，他们也有自己的名字，下面我们一起来认识一下几种蝴蝶。
2、介绍几种蝴蝶的名字，请幼儿说一说他们各像什么。
四、引导幼儿认识蝴蝶的外形特征。
1、这些蝴蝶虽然长的都不一样，但是他们也有一样的地方，我们一起来看一看，他们哪些地方长得一样。
2、幼儿观察、讨论。
3、教师小结：蝴蝶的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部长着两对翅膀和三对足。
五、播放音乐《小毛虫》。
今天我们知道了这么多关于蝴蝶的知识，下面我们随音乐一起变成一只蝴蝶吧。
幼儿一起随音乐舞蹈，活动结束。
篇12：中班科学教案蝴蝶的一生及教学反思
中班科学教案蝴蝶的一生及教学反思
活动目标：
1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。
2、尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
1、毛毛虫变蝴蝶的ppt课件。
2、背景音乐和蝴蝶飞的音乐
3、师生共同搜集蝴蝶标本、图片或有关蝴蝶的其他资料。
活动重难点：
了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
教师出示蝴蝶标本、图片，请幼儿欣赏。
二、观察蝴蝶标本及图片，认识蝴蝶的外形特征
1、那你们见过哪些蝴蝶呀?
2、我们小朋友见过那么多蝴蝶，我们在仔细的看一看蝴蝶到底长的怎么样?
3、这只蝴蝶长的漂亮吗?它除了有美丽的翅膀，还有什么?
4、小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，有两对翅膀，六只脚。只要有这些特征的我们都说它是昆虫。
5、你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗?
三、观看ppt课件，了解蝴蝶的成长过程
你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?(欣赏课件)
(1) 、分布观察：
1、卵：这是什么?它们长得怎么样?(卵，长得都不一样)
2、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?(会吃树叶)
3、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢? (吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶)
小结：谁能给我们完整介绍一下：蝴蝶是从哪里来的?(卵-毛毛虫-蛹―蝴蝶)
(2)欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件
6、教师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。
7、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室
活动自然结束。
教学评价：
这个活动是我们的主题活动“昆虫”里的一个系列活动之一，我们不是直接给幼儿灌输我们认为重要的或是以为幼儿能掌握的知识，而是首先鼓励幼儿主动地去学习自己感兴趣的知识。幼儿年龄小，要实现这个目标必须要争取家长的密切配合。为了使幼儿和父母收集的资料能直观地被同伴们所了解，我请家长们配合把收集到的资料用图文并茂的海报形式表现出来，然后请幼儿独立地向同伴们介绍自己海报的内容，让幼儿之间分享彼此的收获。通过欣赏蝴蝶标本使幼儿更真切地、近距离地感受到蝴蝶的外型特征。通过观看电PPT课件让幼儿了解蝴蝶的生长过程。知识的探索是无止境的，一个活动的结束不是学习的结束，而是引起探索新问题的.开始。我觉得一个集体活动的组织只是幼儿学习过程的一个小片段，是幼儿互相分享知识的一个平台，作为老师就是鼓励和引导幼儿和家长们积极地参与自主式、互动式、分享式、持续式的学习活动，创造浓厚、民主的学习氛围。
教学反思：
由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观察到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，服务于教学活动。形象的标本、图片，生动有趣的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。 教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的机会。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引导，为他们创造更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种能力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境，把说的权力交给幼儿，教师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，及时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的发展。
篇13： 小班科学活动蝴蝶的一生教案
小班科学活动蝴蝶的一生教案
活动目标：
1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。
3、体验模仿的喜悦，激发表现的'欲望。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
1、情境布置。
2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。
3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。
活动过程：
1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。
①师：今天老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，它是谁?你们知道吗?
②以问题形式引出故事。
师：你知道蝴蝶是怎么变出来的吗?
2、教师有感情地讲述故事。(边出示教具，让幼儿更形象的理解故事)
3、教师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。
过程是由虫卵-----幼虫(毛毛虫)-----蛹--------蝴蝶
4、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。
教师用语言逐步引导，鼓励幼儿大胆表现。
5、教师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。
6、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然结束。
活动反思：
根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理，从幼儿的兴趣出发，利用幼儿用书和视频转换仪以故事的形式把蝴蝶的生长过程讲述给他们听，从而让幼儿掌握了蝴蝶从卵――毛毛虫――蝴蝶的蜕变过程。通过图片让幼儿了解蝴蝶的不同种类，蝴蝶的外形特征。在图片中幼儿对蝴蝶的外形掌握得很清楚，两对翅膀、两个触须、还有一个小小的身体。但对于蝴蝶的种类幼儿了解得不多，这与幼儿的经验水平、兴趣点有关。以后可以逐渐丰富幼儿这方面的知识。
篇14：蝴蝶作文
春暖花开，万物复苏之际，一扇默默无闻的窗子迎来了自己的春天。不知何时，窗台上摆上了一盆幽蓝如大海的蝴蝶兰。
天色渐暗，天空披上了色彩缤纷的彩霞。太阳害羞似地扯了一片云彩，遮住了自己通红的双颊。夕阳美景，尽收眼底。一只肥肥胖胖的青虫吃完了一片绿叶，心满意足地准备打道回府。残霞似血，青虫恍恍惚惚之间，见到了一位小巧玲珑的少女，她坐在了一片幽蓝之中，垂下双脚，望着太阳唉声叹气。她穿着一条湛蓝的，毫无杂质的连衣裙，澄净的双眸中，幽蓝映上了血红，就仿佛深沉的大海被铺上了一层如梦般的斑斓薄纱。
青虫在这懵懵懂懂之间，与那位少女搭上了话。“你怎么了？”少女叹了口气，幽幽地道：“你说，善良有用么？”青虫不语，那少女也不生气，就自顾自地絮絮叨叨地说出了自己的故事，一个关于善良的故事。“我，原本是百花仙子手下，一个默默无闻的花仙，千百年来，费尽千辛万苦才凝聚成人形。那时候的我可威风了，意气风发，因为只有我一个人凝聚成了人形。”少女一笑，蝴蝶兰叶，随着风缓缓地摇着。少女，单姓一个兰字。当她因为天庭无趣而到了人间徘徊游荡。久而久之，她就化为了天地间的一只妖。兰也不知自己像游魂般地流浪多久了。只记得，一年，她在一丛蝴蝶兰前，捡到了一个孩子。兰给他取名为泽，因为他的双眸就像沼泽一般，会将人的目光缓缓地拉进去。泽虽然才七岁，但少年老成，在市侩中摸爬滚打，也逐渐变得唯利是图。兰就是在那时，捡到了泽。
兰一日复一日地照料着泽。终于有一天，沉默的泽开口了：“喂，你是谁？”兰一笑，一举一动都充满了泽不理解能力的善意。“我是兰。”她道，手上握着一株幽兰的花—蝴蝶兰。不过，泽的目光并没有放在那含笑的眸子上，他直勾勾地盯着兰手中一株幽兰的花—蝴蝶兰。兰猜透了泽的念头，笑道：“想要么？”泽似乎是有些心虚，躲开了兰干净的目光。兰打趣道：“看你这副模样……想要就直说。”说着，她伸出了轻轻握着花的手。泽一言不发地抢过花朵，跑走了。兰望着泽远去的背影，虽是有些疑惑，可还是一笑了之。
后来，泽把花献给了当今圣上。那皇帝沉迷于修道，对那如海洋般的蝴蝶兰很是满意，便赏赐给了泽许多金银珠宝。于是，泽变本加厉，开始勤于找兰要花。兰满是疑惑不解地问：“你要这么多花干什么？还不如同我一起欣赏那五颜六色的夕阳美景。”泽依旧是一言不发，夺过蝴蝶兰便跑。兰以为泽不喜欢自己，便自责地哭了起来。哭得凄凄惨惨，梨花带雨。不久，蝴蝶兰的花期过了。兰已经没有那充满自然气息的花了，她所有的，都被泽掠夺一空。后来，泽不来找兰了。兰看着如血般的残阳，在刹那间明白了。自己的善良，让她陷入了无底深渊。兰哭得稀里哗啦，喊得撕心裂肺。她耗尽自己最后一片生机，口中喊着：“泽！你为何不来找我！我恨你！”
故事结束，兰似乎陷入了自己的回忆。天上一片阴沉，不久便下起了瓢泼大雨。青虫无处躲避，慌慌张张之际。兰不假思索地开口了：“躲到我这儿来吧！”青虫笑了，钻进那翠绿如宝石的叶子下，它开口道：“兰，你口中说着不再善良，可有了善良的你，才是真正的你。”兰怔住了。青虫的花宛如一支搭在弦上的箭，直中靶心。它又道：“我虽然岁数比不上你，也谈不上大彻大悟。但我明白，在别人的嘲讽中与如刀般的苦难中，保持自己好的本心，就一定会在生活中立足。”话音刚落，一个走路颤颤巍巍的，耄耋之年的老人带着儿女们过来了，兰抬头，认出了那个人，他是泽。
兰正要冲上去谴责泽，但泽却跪了下来，拜了拜那盆花。他的双眸留下了浑浊不堪的泪水，道：“对不起啊！蝴蝶兰。我为了钱财，居然不惜去利用你的善良。”泽苦笑道：“我那时居然会以为钱财会高过一切。现在我老了，我知道应该浪子回头了。可是，我不知道你的名字，但我记住了你的善良和那朵海洋一般洋溢着深深的温暖的花。我当年真的是太糊涂了！”泽又拜了拜那花，哭道：“你是我的救命恩人。但我想要找你时，却发现你已经无影无踪了。我希望我对每一株幽兰色蝴蝶兰的自言自语，都能够传到你那儿去！”兰笑了，如释重负般地笑了，她只适合帮助别人，不适合报仇雪恨。
从此以后，有一户人家。他们每一个人的，眉心上，都有着一个与生俱来的胎记。那蓝如大海的蝴蝶兰胎记，据说是姓兰的善良花仙，对他们的祝福。
【有关蝴蝶作文汇总10篇】
篇15：蝴蝶作文
我本是一只快乐的蝴蝶，飞舞在馨香沁人的野花丛中。我也曾相邀三五蝶友，用细若游丝的触须，交流形体的轻舞飞扬。
不必艳羡我羽翼上炫目的斑纹，我只愿释放我与生俱来的迷醉的魅力。即使在百花休憩的浓浓暗夜，我也享受着梦中飞翔的愉悦心情。
我喜欢在梦里编制爱的故事，任梁祝的乐音牵动我脆弱的空心。我有时想象自己是一尾自由的鱼儿，在庄周的水世界里逍遥地游曳。
我本是一只快乐的蝴蝶，我愿意看到那些可爱稚气的孩子的脸。他们一脸的天真无邪，是我最最欣赏的人类的风景。我好想栖息在孩子柔滑的手臂上，静静地观察他们惊异的目光和兴奋的表情。
可是我受伤了，深深地受伤了。我没想到那貌似纯真的一张张笑脸，竟隐藏着一个个可怕的阴谋。我没想到孩子们对美丽事物的欣赏，竟可以表露出占有和把玩的欲念。
我从没有对身边赏春的人类心怀防范，可我明明看见冲我走来一具庞然大物，恐怖的黑暗狰狞地向我袭来。我无辜地面对眼前的世界末日，璀璨生命仿佛将要在那一刻终结。
我已是一只受伤的蝴蝶，我浑浊的眼里一片茫茫的漆黑。我扑扇着早已受损的精致的羽翼，在四面碰壁中苦寻一丝可怜的曙光。
当早已不属于我的光明渐渐扩散开来，我被紧紧捏在破涕为笑的孩子稚嫩的手上。那只可爱的小手正像魔鬼的鹰爪，牢牢掌控着我微弱的生命气息。
当孩子清澈的眼眸逐渐凑近我的身体，我在他的指缝间寻得延续生命的契机，扇动受伤的翅膀跌落在馨香的草丛。
我本是一只善良的蝴蝶，我从没想过翅膀上的粉末也可以是武器。我记得跌落前翅膀掠过一眼清泉，竟使那一眼清泉变得浑浊而扭曲。我看到体型庞大的孩子痛苦地狂奔的身影，他硕大的鞋子险些将我碾成草地的肥料。
我没想过要让孩子溺死在美丽的水池，我没想过要让救他的'母亲同时溺水而亡，我没想过孩子的父亲会因此而发疯，我没想过孩子的奶奶会因此而中风，我没想过孩子的爷爷从此一蹶不振，我没想到人类的家族公司会因我而倒闭……
我只是一只弱小的蝴蝶，我没有掀天覆地的能力，我只想扇动我孱弱的翅膀，挽救我卑微的生命。不要用人类的蝴蝶效应来判定罪魁祸首，我只想做一只简简单单的蝴蝶。
篇16：蝴蝶作文
“姐妹们，快起床，我们要去采蜜啦！”小紫蝶开始呼喊起来。她的呼喊声吵醒了正在睡梦中的我，我用我那五彩斑澜的翅膀懒洋洋地扒开窗帘。窗外，太阳出来了，小鸟在枝头欢唱，一切生物都开始工作了。叠好床单，然后再整理一下我的触角，用毛刷轻刷我有翅膀。自言自语地说：“打起精神，去受蜜啦。”我和我的姐妹们手牵手飞出了屋子。我们在天空中自由地飞着，小鸟向我们打招呼，太阳伯伯向我们微笑。一路上，我们还遇见了蜜蜂哥哥和蜻蜓姐姐，简直快乐极了。
越过清澈见底的小河，看见鱼儿在水中自由自在地游着。岸上，有许多动物在互相嬉戏着，我们也去凑了凑热闹。“姐妹们，前面有一片花丛。”小蓝蝶大声呼喊着。我们快速地向前飞去，来到一片花丛上，我们分工工作着。一部分采那边的花粉，一部分采这边的花粉，不一会儿就采了很多花粉，看到这些花粉，都是我们姐妹们劳动的成果，我们高兴极了。这时候，我们已经筋疲力尽，但是回去的一路上，我们有说有笑，谁也不嫌累。
一路上，我们蝴蝶姐妹们快乐的笑声久久回荡着。
【有关蝴蝶作文汇编9篇】
篇17：蝴蝶作文
小区旁边有个小公园，每天早起晨练、遛弯的人很多。天蒙蒙亮的时候，一位六十多岁，身穿黄色环卫工装、手拿拾垃圾镊子的老人会准时出现在人们的视野里。他的工作就是捡拾整个园子的垃圾。他不爱说话，永远低着头，一步一趋，忠实守护，不知疲倦，像机器上的某个零件，机械地转动着。时间长了，他倒也成了公园的一个标志物，就像里面的长椅，凉亭，雕像，玉兰花和老榆树一样。他从来不给别人打招呼，别人也忽视他的存在。
公园里来来往往的人经常是那几个。那个化疗落光头发的单薄女人最准时，现在带上了齐耳的假发，脚步是轻盈盈的，脸上是笑吟吟的，没有一丝愁云；倒着转圈的是五十多岁的干瘦老人，嘴里哼着谁也听不懂的小曲，仿佛是在时空隧道里寻觅青春的光阴；一个胖老太太挪着臃肿的身体，一步三歇，看看桃花的粉红，瞧瞧竹叶的翠绿，瞅瞅从身旁经过的背影，她总想给别人唠几句，可大伙清晨的时间是宝贵的，谁有闲工夫陪你……这个时候万物初醒，萌动生发，是活跃身心的黄金时间，蹬蹬腿，甩甩胳膊，转转脖子，一天的美好生活就此开启。
一切依旧。草木葱茏，鸟鸣欢悦。前面的玫瑰花丛里闪过一团黄色，那定是老环卫工了！透过稀疏的枝叶空隙，朦胧看见正在低头捡垃圾。不对，以前他的衣服是一种平静、稳重的黄，今天的颜色变成了朝气蓬勃的嫩黄，绰绰约约里显出更多的是跳跃的活力、勃动的生机。我走进一看，那是老环卫工啊，是一个十八九岁的姑娘，马尾辫在背上摇摆，一双顾盼流离的大眼，清澈，明亮，像是枯黄田野上的一汪春水，耳朵里还塞着耳机，忘情的听着，嘴巴不时微微蠕动。一手拿着编织袋改造成的垃圾筐，一手待着白色的线状手套，快速的找藏在花林里的垃圾。弯腰、前蹲、伸臂、回拉、起身，舒缓，干练，富有节奏感，一连串的动作变成了青春的舞步。
青春洋溢、活力四射的女孩子，淡然自若地拾起散落的垃圾。说实话，把我换成她，恐怕还真抹不下面子。想到这里真佩服这个女孩的怡然自得的定力了。她看见了我，挥了挥手，算是打招呼。我盯着她手里的垃圾镊子，这么熟悉，手柄用塑料布缠绕了好多圈，这不就是老环卫工的装备吗？一脸疑惑，姑娘摘下耳机，一脸靓丽的笑，一串泉水般的声音。
呵呵，我替我爸爸上一天班。
原来是老环卫工的女儿。我释然了，你爸爸这么了，病了？出门了。
那个姑娘娓娓道来。她在外地上大学，爸爸以前是普通工人，没什么专业特长，退休后，为了多挣点钱，找了一份清洁工的工作。爸爸从来不告诉她自己就是打扫卫生的，怕她在同学们面前没面子。这次，她清明小长假回家，发现爸爸的秘密。这天一大早，她偷偷地把床头的闹钟从五点半改成了七点，自己要替爸爸做工。呵呵，老爸一觉醒来就大天亮了，做女儿的，别的也替老爸分担不了，让他睡一个囫囵觉，做个好梦。说着，戴上耳机，又去老榆树下拾垃圾了。
多好的女孩子啊。她的心里纤尘不染，空灵澄净，她不怕别人异样的眼光，大早起来园子里捡拾垃圾，只为让老爸有一个安然清梦。可是，好多像她一样有着韶华青春的同龄人，却在毫不吝啬享受着父母奉献的一切，却在厌恶父母是搬运工、饭店服务员、烤红薯的小摊贩、工地上的泥瓦匠、小超市的店员或是地道的农民，她们毅然决然地回避从事社会最底层职业的父母，不会让同学老师朋友知道父母在干很脏很累很危险很无奈的零工。别人问了，或是撒慌，或吹嘘，或掩饰。和这个女孩子比起来，她们的心是多么的沉重，心灵蒙上了多少尘埃啊！毕淑敏在《心轻上天堂》里讲了一个小故事,埃及卡尔维斯女王墓室的壁画上，有一位威严的男子，正在操纵一架巨大的天平。一端是砝码，一端是一颗完整的心。埃及古老文化传说，有一位至高无上的美丽女性，叫做快乐女神，他的丈夫是明察秋毫的法官,就是站在天平一端是那个男子。每个人死后，心脏都要被快乐女神的丈夫称重。如果一个人是快乐的，心的分量就轻。快乐女神就会引导那有羽毛般轻盈的心飞往天堂；如果那颗心很重，被注入罪恶、烦恼和谎言，虚伪填满褶皱，就会被她的丈夫贬进地狱。
那个拾垃圾女孩的心是羽翼般轻盈的，冰雪般晶莹剔透的，她的脸上满是微笑和努力，朝着愉悦和幸福的方向奔跑。她不会嫌弃一个做环卫工的父亲，更不会隐瞒父亲卑微而平凡的工作，她欣然地接受父亲用辛苦汗水给他创造的校园生活。她现在虽然不能为父亲做什么，唯一的心愿就是能让父亲美美的睡上一觉足够了。她的心是轻盈的、灵动的，活泼的，愉悦的，有她的指引，她和他的父亲，一定生活的比天堂还要幸福。
……
那个老环卫工怎么来了。我在这边，隔了几米的花地，清晰地听见父女俩的低语。
闺女啊，你怎么替你爹干这个，赶紧回去，也不怕别人笑话。
爹，这有啥怕的。我想让你让你多睡会，你每天太累了，怎么这么早就醒啦？
你这孩子……
老环卫工不善言语，夺过女孩手里的夹子，两人一前一后，认真地搜寻园子角角落落的垃圾。
我目送这这对父女在园子里的温情。春末到夏初总在转眼一撇或是抬眼一望之间，那挺立的几株小杨树早已是郁郁葱葱，晨阳在它们的绿意浓浓叶子上洒下片片耀眼的斑点，近处的龙爪槐不知道什么时候生出了团团芯蕊，怯生生的，好像为最后来报道的晚而露出的歉意，脚下的青草绵延开来，新绿覆盖了大片的枯黄。空气里的微风更加柔和，夹在泥土的芳香、青草的水润和众多花香杂糅的气息，令人神清气爽。
那对父女依旧穿梭在满是绿树鲜花的甬路里，行走在满是绿色成荫的草坪间，捡起的白色、黄色塑料袋、落花在她和她父亲手里翻飞，好像一只只翻飞的蝴蝶，带来一阵阵温馨的暖意。（河北内丘中学 刘安然）
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篇18：蝴蝶作文
悲哉，秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而衰变。——宋玉《九辩》
金风横扫，门掩黄昏。秋色连波，悄然而去，正如它悄然而来。春夏时的蓬勃的朝气已淡然隐去，却似夕阳沉沉，义无反顾走向死亡的悲壮，也许，这就是悲秋。
早已习惯了，这凋零的秋，萧瑟的秋，悲凉的秋。早已厌倦了，一个四季的轮回，它便由盛转衰，走了，轻轻地走了，不带走一片云彩，不留下一丝痕迹。如同近似黄昏的蝴蝶带着满脸疲态，在空中缓缓飘落。
落叶还是离不开凋零，败落，带着一丝枯黄，几丝怅然，千般愁绪。在我心中留下难以勾勒的伤痕。
或许，下一个春天，它还会再回来。但是，我们的人生，不就是为了拜托轮回吗？
曾几何时，是谁唤醒生命，使之朝气蓬勃？曾几何时，是谁装扮树枝，使之绿意盎然？如今，又是谁在凋零，败落，使天地为之瑟索？如今，又剩下些什么呢？
也许，我应该明白，落叶迟早要归根。所谓轮回，不过是来年“化作春泥更护花”罢了。零落是必然，枯败是必然，死生亦是必然。只有旧人去了，新人才能生活下去。来年，一腔积蓄又将唤醒诸多生命。新叶也会，落叶也罢到这世上走过一遭，有属于自己的芳华便够了！
人不也是如此吗？或许，我会有平凡的一生；或许，我会有精彩的一生。我愿意把自己最美好的一面呈现在人们面前。所以，珍惜吧，珍惜眼前，珍惜天地间万物，珍惜所有值得珍惜的一切！
【有关蝴蝶作文锦集九篇】
篇19：蝴蝶作文
在神秘的森林里有个精灵王国，那有好多的蝴蝶仙子，有一个活泼可爱的仙子叫薇拉，她的家是一个蝴蝶形状的房子。
一个夏天的早晨，薇拉正在玩蝴蝶做蛋糕的电子游戏，她的好朋友小蜻蜓、小螳螂、小蜜蜂他们来到了薇拉家门前，他们敲敲门，薇拉开门看见她的好朋友很高兴，随后把他们请了进来，让他们坐下，然后去给好朋友们倒了三杯果汁。薇拉发现他们神神秘秘的，薇拉奇怪地问小蜻蜓：“你们神神秘秘是不是有事瞒着我？”小蜻蜓说：“我们有一个小秘密就不告诉你。”薇拉越听越好奇，然后说：“咱们都是好朋友，你们就告诉我吧。”他们就一起说：“生日快乐！”薇拉说：“我自己都忘了今天是我的生日，谢谢！那我去给你们做好吃的精灵棉花糖、精灵点心还有精灵爆米花。” 过了一会儿，薇拉就做好了用盘子端了上来。
在开始吃东西前，小蜻蜓说：“我送你一瓶亮晶晶，给你装饰翅膀让你的翅膀越来越漂亮。”小螳螂说：“我送你一个小发卡，希望你能喜欢这个小发卡。”小蜜蜂说：“我送你一瓶蜂蜜给你吃。”薇拉就说：“谢谢你们！” 然后他们就很快得把东西吃完了。他们就和薇拉说再见。等他们走后，薇拉该休息了，她躺在床上很快睡着了，做了个甜甜的梦，梦见她还和好朋友一起玩呢。
篇20：蝴蝶作文
今天我妈妈给我抓了一只小蝴蝶。
这只小蝴蝶非常可爱。它有一对优雅的翅膀，是巧克力和白色的。它非常大。我妈妈告诉我，它前额上的两个角叫做触角。它的触角很细，顶端有一个小点。它的触角就像电视机上的天线。它的眼睛布满了针孔。它的身体是白色和椭圆形的。当它抓住翅膀时，它的腿上下左右摆动，试图奔跑。因为它渴望自由，它的嘴是尖的，像一个小的飞行的鼻子，它的鼻子有针孔大小，它的背部有黑线，它的头是黑色的，我们用白线把蝴蝶的身体绑起来，然后把线绑在一根小棍子上，一旦棍子被举起来，它的翅膀像鸟一样扇动，它可能会想家。我妈妈又抓了一只蝴蝶，把它们放在一起。我看见他们触摸他们的触角。其中一个似乎在说:“我们跑吧。”一个说:“不，我们被绑住了。”
后来，当蝴蝶想飞走的时候，我们就让它们走了。
篇21：蝴蝶作文
在一棵大树上，一只毛毛虫在绿叶上慢慢爬行。它吐出几根细丝，紧紧地拉着它旁边的叶子，然后把它拉得越来越紧，使叶子包起来，变硬，化蛹。毛虫准备在蛹中开始长时间休眠。
太阳从东方向西方落下，月亮从东方向西方追逐太阳，日夜交替。在树枝上，树叶或蛹纹丝不动。无论白天、黑夜、晴天、雨天，不管外面发生了什么，蛹一直在完成自己的使命，不管外面的世界如何。在蛹里，一个新的小东西正在逐渐成形。最初的绿色毛毛虫正在慢慢改变它的形状。在此期间，毛毛虫不吃不喝。它的身体开始变短，一些原来的器官开始变成成人器官。表皮开始分离，成虫的翅膀开始展开。这就像一个新的生命，在一个封闭的空中再次孵化。毛毛虫的体形也开始改变。它不再是毛毛虫了。它原来的皮肤开始慢慢褪去，慢慢地变成了全新的皮肤，蝴蝶意象开始逐渐浮现。纤细的触须，长长的六条腿，条状的身体，两对美丽的翅膀。当形状、器官和颜色改变时，蛹可以变成蝴蝶，进入成年阶段。
深秋的下午，在光秃秃的树上，只有一片叶子，也就是说，只有一个蛹，蛹裂开了一条缝，然后张开了嘴。然后，一只翅膀大、鼻子黑的华丽蝴蝶从裂开的小口子里出现了。它不再是绿色或缓慢的。它轻轻地站在废弃的蛹上，看着远方，等待它的翅膀变干变硬。不一会儿，蝴蝶张开翅膀，拍打着翅膀飞走了。一旦它们破蛹变成蝴蝶，它们就能飞了，这是它们天生的能力，也是大自然赋予的能力。
回到这棵树，现在的树只剩下一片叶子，但是由这叶子制成的蛹现在是0+。一阵风吹来，蛹不再像以前那样结实了。它摇晃了两次，然后倒下了。从远处看，这棵树和周围的树没什么不同，所有的树都掉了叶子。然而，这棵树曾经给了一只蛹新的生命。
篇22：蝴蝶作文
秋天的蝴蝶？说起也怪了，我逛过这么多公园，都没见到过蝴蝶。
记得有一次，我去浣花公园，我看到银杏树上掉下来了好多好多树叶，像一群蝴蝶在天空慢悠悠的飞下来，美丽极了，这时我才知道，秋天的蝴蝶是落叶呀！我从没有见过这么多蝴蝶，而且，它们都是不一样的，真美呀！
我终于知道了，秋天的蝴蝶是这么美呀！
【【精选】蝴蝶作文八篇】
篇23：蝴蝶作文
为什么会这样呢？是应为在一个机制中，产生很小的误差，如果不及时调整，结果就会产生极大的变化!其大意为：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反映，最终导致其他系统的极大变化。这种理论在生活中有很多种，如打台球，下棋……正所谓“差之毫厘，失之千里”，“一朝不慎，满盘皆输”的道理!
“蝴蝶效应”只不过是一个例子，提醒我们，在生活中发生小的错误，应该及时改正，否则将其势力扩大就不好收拾了。如果我每天赖床睡觉，时间长了，就会变懒惰，而浪费了自己的时间!
“蝴蝶效应”之所以令人着迷、令人激动、发人深省，不但在于其大胆的想象力和迷人的美学色彩，更在于其深刻的科学内涵和内在的哲学魅力!
混沌理论认为在混沌系统中，初始条件的十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别。我们可以用在西方流传的一首民谣对此作形象的说明。这首民谣说：
丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；
坏了一只蹄铁，折了一匹战马；
折了一匹战马，伤了一位骑士；
伤了一位骑士，输了一场战斗；
输了一场战斗，亡了一个帝国。
【蝴蝶作文锦集九篇】
篇24：蝴蝶作文
春天到了，蝴蝶们也开始出门漫天起舞了。它们各色各样，有些艳丽夺目，有些朴实淡雅。一只白蝴蝶在路上遇到一只小猴子，小猴子在那里吆喝着卖染料：快来看快来买呀，各种颜色各种新潮的染料，还有全球限量版的颜色，拥有它你就是整个森林最靓的仔！这勾起了白蝴蝶的爱美之心，它想，如果能变成一只花蝴蝶该多好。它精挑细选了一些漂亮的颜色就激动地回家了。
它在家里精心地抹着，它要成为一只最最漂亮的蝴蝶。看着镜子里五彩斑斓的自己，它非常高兴，迫不及待地就出去炫耀了。小孔雀、小喜鹊、小蜻蜓看了都纷纷赞扬：哇，那只蝴蝶身上的颜色太好看了，简直胜过了森林里所有的蝴蝶。蝴蝶在空中得意地飞舞着，听着一拨又一拨的'赞扬，它心里就像吃了蜜一样甜。
忽然，小蝴蝶看见了一团火红的东西。它飞过去看了看，问：喂，你在那里一动不动，是在和我比美吗？只见火焰看了它一眼就转过头去了没有理会它。蝴蝶心里更不服气了，它朝火焰飞了过去想把它扑灭，可是等蝴蝶飞过去一靠近火焰它身上的颜料就开始掉落，不一会儿就掉得一点都不剩了。周围的小动物们看见它身上的颜色掉了之后都在唏嘘：哟，蝴蝶原来在翅膀上涂了颜料呀，原本的它长得也不怎么样嘛。蝴蝶感觉脸上火辣辣的，很是羞愧，它不知道为什么会这样。火焰告诉它：你身上的颜料是不耐高温的，你一靠近我就会被我的温度融化。蝴蝶后悔没有弄清楚就到处炫耀，现在遭到别人的嘲笑，也只好自己受着了。
从此以后，蝴蝶收起了自己虚荣的心，一生都只想披着自己朴实的外衣，老老实实做一只白蝴蝶。
篇25：蝴蝶作文
听说，每一只蝴蝶，都是一朵花的鬼魂，回来寻找他自己。——题记。
金色的花瓣，柔弱的花枝。这，就是我。一朵炙热的太阳花。
妈妈在生下我后，就化作蝴蝶飞走了。当我看到那双美丽的翅膀时，我深深地爱上了它。我也憧憬着能有一天可以挥舞翅膀，飞向天空。我问妈妈：“妈妈，什么时候我才能像您一样呢？”金灿灿的阳光折射在五彩斑斓的翅膀上，泛起一层氤氲的霞光。妈妈笑了：“在你学会勇敢坚强，懂得奉献的时候，你就会想妈妈一样了。”这是我和妈妈说的最后一句话。
没有妈妈的日子一直很孤单。没有人和我说话，更没有人和我做朋友。他们说我总是那么骄傲，因为我总是每天朝着太阳，见证那亘古不变的交替。独自站在树脚下，我渴望友情。就这样，日子一天天过去了，冬天来了……一阵寒风吹过。“阿嚏!”我狠狠地打了一个喷嚏，天好冷。忽而一片叶子，进入我的视线里。它打着旋，轻轻飘落，悲伤地落在土里。我抬头望了望，却发现树的最后一片叶子也已经凋落了。我害怕极了！我也会那样吗？我也会死在严冬来临的时候凋落花瓣死在这里吗？不，我要翅膀，我要飞翔。牙齿间互相抖动碰撞发出的声响，在这个冬天那样清晰。我不得不缩成一团。“救命啊，救命啊！”咦？是谁在爱叫？循声望去，原来是一只快要冻死的小蚯蚓。我急忙把身子靠过去，紧紧拥住它。“还冷么？”它不回答，身子还在瑟瑟发抖。寒气骤然腐蚀了我，我还是死死地抱着，连最后一丝温暖都传给了小蚯蚓。而我自己却不知道冰已经冻结了我的下半身。不知过了多久，小蚯蚓苏醒了，给了我一个大大的拥抱，“谢谢你！我亲爱的朋友！”我笑了，笑的如初雪般灿烂，终于有人和我做朋友了！那早已冻结的身体，竟有一股暖流徐徐而过。一滴晶莹的泪珠滑落，我再也坚持不住了，闭上了早已沉重的眼皮，死死地睡去。
昔日的清晨，有一束光从山头隐动，接着，晚熟光芒笼罩着大地。春天又降临了，和它一起的，是天空下一只花蝴蝶的展翅飞翔，太阳花终于化作了花蝴蝶！
勇敢、飞翔！是它，最美丽的诠释。
篇26：蝴蝶作文
一个明媚的清晨，我正在阳台上，为我的花花草草们浇水、修剪，突然听到“扑棱，扑棱”的声音，吓了我一跳，四处寻觅，发现有一只黑蝴蝶正在阳台的最上方，一个劲儿地直往玻璃上撞呢！
可能是受到了我的惊吓，又或是因为一个陌生的场地，或缘于她微小的心脏实在不能承载这些世俗的惊扰，所以她颤抖的身躯不停地抖动，黑色的双翼时而直竖起，时而舒缓开，表达着她的无奈和惊恐。一头又一头地撞上裱有明镜般的玻璃，她可能是因为太过于不知所措，找不到可以依附的地方落脚，有点分不清东南西北的方向，如一只无头的苍蝇，乱了自己的阵脚。
我安静地站立着，不敢走动，不敢弄出一丁点儿的声响，也不敢深呼吸，生恐这些外在的因素增加她的不安和恐惧，毕竟她是脆弱的，好像经不起一点点的打击。她又完全是属于美丽的，是一个可以随时带给人们美好视觉的精灵，我喜欢一切美好的世间万物，这个小小的精灵，无意识里的闯入，竟不自觉地让我生就想要痛惜她的欲望，看她碰撞着，心存不忍，仿佛疼着的是我自己。
这实在是一只美丽的蝴蝶啊！一袭黑色的羽翼，微微略有些脂粉镶嵌，渲染着一种几近透明的朦胧，显得质感而高贵，淡黄色的圆晕，星星点点，华丽着生动飘渺的双翅，颜色斑驳流转着，滚动着，互映着，交织着，更有别致的美感，跃然眼目，说不出的美轮美奂。细长如缎的后翼恰是两条美丽的裙带，不紧不慢地飞扬着，如一首流淌着的音乐，轻巧而灵秀。
无疑，她是美丽的，是高贵的。无疑，我是喜爱她的。
一只黑蝴蝶，不知是有意还是无意，又或是旅途中特有的一份遇见吧，让她在这个夏天某一个时刻飞进我家的阳台，又在某一个特定的场合，恰好让我看见她的存在，于是，无可置疑的交集，让我与她便有了一场恰如其分的对视，无需任何场景的铺设，无需任何语言的交流，也无需任何的表情的传达，就那么默默的对视，我看着她，她看着我，我用生命里的真诚认真地与她对流，她用她生命里的纯真与我相持，不动声色中，属于生命里的每一分感动便如潮水一发不可收拾，淹没了我的双目，深陷静穆里的'懂得足以震撼这一分一秒的瞬间片刻，这个瞬间是远离世俗的，这个片刻有着无比绝伦的动容和真切。
这一场邂逅是纯美的，是真心的。在此，这一片刻里，我用了足够多的贪婪和情感欣赏她，留恋她，痛爱她。我知道她懂我的心思！
透明剔透的玻璃，如一道无形的枷锁困扰着她，此时，她是无望的，因为远不见青青的草地所散发出的清香，芬芳的花朵、晶莹的露珠，弯弯的小河流轻轻唱着欢快的歌儿，还有自己的小伙伴们，翩翩起舞着的欢畅，那一切留在山谷里的快乐和自由，是那般的珍贵和美好。此时，我知道她又是沮丧的，这个小小的山谷，明明是看见花花草草的艳丽，才不顾一切地飞奔而来，为何看似明净的光洁，怎会有这般桎梏，让我不能飞跃，如果不能飞跃，我的生命就会枯萎，我的双翼就会失去飞翔的力量，那么，我的人生就不会辉煌！难道我的幸福就要截然而止吗？不甘心！真的不甘心啊！此时，我知道她是心存希望的，迷茫里颤动的翅膀，能否找到飞翔的方向？这一方天地，我该如何找寻，才能飞越到梦里的山谷丛林？我能飞进来，就一定能飞出去的！这里不是我自由的天堂。
其实，我相信生命之间是有共体的，是有着不容忽视的尊敬的，即便你只是一只蝴蝶，一只小小的蝴蝶，也是一个完整的生命，有着独立的思维，有着对大自然不容忽略的向往，你可知道？你和我都一样，我们的生命都属于同一个大自然，都是表现大自然纯真、善良、美好的载体，你和我是同等的重要，都是不可缺少生灵的。
对于生命，每一个人都应该怀有一颗敬畏的心，去爱护生命，去感悟生命里最真的情感，那种情感是人世间最美的语言，不需任何的修饰，就可以打动一切、美化一切的，也是人性里最纯真的底色，无需任何打磨的润色，本真的敬畏，才是对生命最崇高的致意。
默然里，我了解了你，知道了你的无奈，轻轻地起身，拉开所有的窗户，然后轻轻呼唤着你的名字，别怕，别怕，向着有太阳的地方飞翔吧，就一定能找到你自己的自由！
振动双翼，有清爽的风吹来，好像是山谷里熟悉的呼唤，掺合着青草的味道，怀抱着渴望，跃身，扑扇掉所有的桎梏，有太阳温暖的光芒照耀着，那是一种对生命的皈依，有着涅槃花开的绚烂，我自由了！
回眸，我看见了那个站在阳台上那个女子澄净如水般的笑容，也如阳光一样是温暖的。
篇27：蝴蝶作文
我家乡的小池塘，一年四季景色优美。
春天，小池塘四周不知名的花儿开了，白的、红的、紫的……五颜六色，争奇斗艳，像是给小池塘戴上了一个五彩缤纷的花环。小池塘清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去，不时吹起一串泡泡。
夏天，小池塘里长满了荷叶，绿绿的，圆圆的，有大的，有小的，荷叶中间长出许许多多的荷花，有粉荷、红莲、白花，微风吹来，犹如一个个小姑娘在跳舞呢！真是美不胜收啊！
秋天，黄黄的叶子从大树妈妈身上飘落下来，像是蝴蝶在空中飞舞，落到池塘中就像一只只遨游的小帆船，小鱼儿们在帆船下捉迷藏呢！
下雪后的小池塘最美。闪着银光的雪把小池塘围绕在中间，像是冬姑娘给小池塘系上了一条白色的围巾。水面上结了一层薄薄的冰，小池塘变成了一面明亮的大镜子。小动物们都回家睡大觉去了，冬天的小池塘在安静地等待春天的到来！
家乡一年四季风景优美的小池塘，我喜欢你。
【【必备】蝴蝶作文汇编8篇】
★蝴蝶作文
★蝴蝶作文
★一生
★蝴蝶
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