以下是小编帮大家整理的文明走迷宫小学优秀作文，本文共14篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：走迷宫作文
今天早上，我、妈妈和爸爸一起去南湖公园玩。
我走进南湖公园，看见有一个有戏，是走迷宫，迷宫旁边写着：进门容易，出门难。我想：这迷宫有那么复杂吗？我不信。于是，我对爸爸说：“爸爸，我想玩迷宫。”我说“好啊，但是你自己出来哦！”爸爸说，：“恩，当然。”我说。
我走进里面，刚走得没几步，就晕倒了，天，这里是堵着的，但是，我看见有个洞在那里，我就钻了过去，哈哈，过来了，但是这里的难关更大了，有两条路，我走来走去都不通，我就从一个狭窄的地方钻了过去，终于走出迷宫了，但是，摄像头显示我钻了2次栏杆，一次5元，还爸爸赔了管理员10元，回到家后，爸爸又让我陪他10元，我的命真苦啊！
篇2：走迷宫作文
小时候玩走迷宫只是在一幅画上做“纸上谈兵”。而这次在螺洲社会实践是才让我真正我体会到“走”迷宫的意思。
那是在螺洲的第一天的下午。午休起来，教官就领这我们到走迷宫的地方过把迷宫瘾教官讲的注意事项后，就让我们分批进去，我很荣幸当上了第一批的一员。我们快速的冲进去，可是一冲进去还没几步就差点“撞墙”。因为我们顺着墙上画的箭头走，当然是死路，墙上还写这“你太差劲了！”我们顿时火冒三丈发誓一定要走到终点。
我们又绕回终点，往没箭头的那个方向走，发现了一条岔路就走进去。又是条路，往右还是往左，我们犹豫不决。不过我们又迅速和咬咬牙向左走，当然这条路一样是死路，而上面写和话更让人气愤D“你太菜了”。我们又生气又悲哀，一个个垂头丧气的往回跑去，跑到一半时我们遇到了第二批进来的同学，见我们从左边回来，他们就乘机跑到我们前面。第一批进来的同学怎么能败给后来者呢？顿时我们气四势大振，大家都憋足了力气向前冲。
正在我们向前冲的同时，我们又遇到了一个岔路。是继续向前跑还是往岔路走我们又开始犹豫。后来我想了想，感到还是往岔路走吧。可当我准备迈出第一步时，去探路的同学就出来了，看来岔路也是死路。
转眼我已经超过了三个同学，这时又来了一个岔路。这我没像以前那样犹豫不绝，而是不管三七二十一向前冲，一下子前面两个同学也被我超过了（一批五个人）。我继续向前跑，连连跑过几条岔路，只要一直勇往直前就是正确的。
我是第一个从迷宫里走出来的。同时我也悟出一个道理：把迷宫比作人生道路，把岔路比作困难。在人生道路上克服一个困难是不够的，要懂得克服困难的办法，才能一直走下去。
篇3：走迷宫作文
在前几天，我巧然发现了一个能更快地走出迷宫的方法，那就是倒退走迷宫。
前几天，我在同学那儿借了本《走迷宫大全》这本书被我捧在手上不肯放下，正当我要“走”完所有的迷宫时，一个迷宫却难住了我。
这迷宫的路密密麻麻的，光关卡就数也数不清。“起点”到“终点”的途中不是被堵死就是岔路。“走”了老半天，看得我的眼睛都花了，但还是围着迷宫绕圈子。
“真是奇怪，怎么总‘走’不出去呢？”我自言自语地说。对了，走迷宫注重观察。于是，我便细心地看看有什么漏洞，到了最后，大大的眼睛几乎要与眉毛贴在一块，终于发现“终点”只有一个出口，而“起点”却有几个入口，顺着这“终点”走。那么……这样做，成功的机率不是大吗？咦？这样的情况不与上学期《田忌赛马》一课不是一样吗？孙膑是靠逆思维才使田忌获胜的呀！“对了，对了！”我一拍脑袋，立马过弯来，“逆思维，反方法！就从‘终点’走到‘起点
我立刻从“终点”出发，费了一些时间，就把这“难”走的迷宫“走”出来了。我欢呼起来逆思维，反方法！”
从我的发现中，我懂得了：无论做什么事，最重要的是善于观察、善于发现、善于思考，有的时候并不需要按照常规，用些逆思维的方法去办事儿。可能会更好。
篇4：走迷宫作文
我走近迷宫，碰见了第一个关卡，我阅读了《查理和巧克力工厂》书中的故事让我垂涎欲滴。
这本书主要讲述了威利王卡是一位伟大的巧克力发明人和制造商，经营着全世界最大的巧克力工厂――王卡巧克力工厂。
那是座神秘的工厂，大门紧锁，来，从来没有看见有工人从大门进去或出来过，可是却能闻到浓郁的巧克力香味。工厂出产的旺卡牌巧克力销往世界各地，深受孩子们的喜爱。有一天，威利旺卡先生贴出告示：他在出产的巧克力里面埋藏了五张金券，谁吃到了，就有机会参观工厂，还能得到足够吃一辈子的巧克力糖和其他糖果。小孩子们疯狂抢购，最终五个小客人成为幸运儿。其中有一个小客人叫查理，家庭非常贫寒，在经历两次失败后，他发现了最后一张金券，巧克力工厂的大门因此为他打开。五个孩子开始在这个魔幻工厂中冒险，吸引他们的除了神奇壮观的巧克力制造世界之外，还有威利王卡的“神秘礼物”……
我很快地走过了第一关进入第二关――抹桌子，我拧拧抹布，轻轻的把桌子擦干净，把灰尘抹去，把污渍擦去，那桌子顿时焕然一新。 我闯过了第二关来到了第三关――摆放桌椅，看见桌椅东倒西歪，我把桌椅扶了起来一张张地摆整齐，把椅子放在桌子下面。 接着我来到了第四关――大扫除，我把地板扫干净，用垃圾桶把垃圾装起来，我又拿起沉甸甸的拖把，一遍遍的拖地板，我还整理了被子，把它叠地整整齐齐的，嗯，大扫除完毕！终于到了第五关，瞧，画笔在那床上面。
篇5：走迷宫作文
星期五，订杂志的同学的礼物到啦！同学们个个兴高采烈，迫不及待地、争先恐后地冲上去抢礼物。
我的了三样礼物，其中有一个礼物是“大迷宫”。
我想：走迷宫是我的强项，这肯定难不倒我。
于是，我小心翼翼地拆开包装，只见里面有七八颗铁珠子和一层保护皮，还有一些小树林挡着一些去路。“妈呀！”我大吃一惊，“这迷宫也太难了吧，这迷宫板是让珠子走的，肯定要上上下下、左左右右地摇晃，要么就是在‘丁’字路口拐弯拐不过去，要么最多也只一个珠子能到终点”。
可没办法啊，我东摇西晃，不但走不到正确的路口，而且还让每个珠子都走到了叉路口。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，“怎么办？怎么办？”。
这时，在旁边一声不吭的朱格豪突然大叫一声：“我有办法了！”
我莫名其妙：“怎么了？有人在向你请教问题吗？”
“不是。”在一旁观战朱格豪一本正经地说：“这个迷宫肯定是这样。”
他一边说，一边从大迷宫的一头拔下了两根圆柱形的小铁棒。
难道朱格豪要打我？
他又说：“你把铁棒放在有铁珠子的地方吧。”
我半信半疑，拿起一根小铁棒，朝一个有铁珠子的地方放去。一放下，铁珠子立刻被吸在了保护皮上。
我恍然大悟，吸铁石可以和铁吸在一起的呀！经过一番探索，我和朱格豪顺利的走出了迷宫。
看来，我也要向朱格豪学习仔细观察事物了，你说呢？
篇6：走迷宫作文
威尼斯，水上之城，一百多条河道纵横其中。威尼斯，迷宫之城，星罗棋布的小巷分散其内。
――题记
对去过威尼斯的人来说，第一印象肯定莫过于水和迷。这不，我和妈妈还有自诩为“活地图”的爸爸都被水迷惑了，一路“咔嚓咔嚓”走下来，都不知道自己在哪儿了。
果然，在威尼斯看地图也没用，我们干脆就瞎闯瞎撞，走到哪算哪。最后，我们还真是从内城绕道外城，硬生生地撞到了目的地―――海关大楼。
从海关大楼望去，对面就是举行电影节的丽都岛。景色真美！蔚蓝色的海水泛着涟漪，似乎是一席蓝地毯，卷着梦幻般的泡泡。威尼斯人用特有的木桩打在岸边，用于系住船只，经年累月，这些木桩下方已长出了海藻，在随波摆动。木桩也早就被水冲刷得变成了乌金色，给人一种沧桑的感觉。几只贡多拉被擦得噌亮，停在岸边。半空中，几只海鸥正盘旋着，似乎一察觉海面有鱼就立刻会冲下去。突然，从岛上冲出一大群我也不知道叫什么名字的鸟类，这种鸟的叫声怪里怪气，就像倒霉的鸡被黄鼠狼抓了，惊恐时发出来的声音，它们应该有几百只吧，扑腾腾的飞来，气势很是壮观！天空蓝得像被下面的地中海洗过一样，蓝得透彻，蓝得轻快。
走在威尼斯，虽然会迷路，但又有什么关系呢？这儿的美足以掩盖一切！
篇7：走“八卦迷宫”作文
献给妈妈的礼物
安徽省合肥市 安徽合肥实验学校001班（
今天，是母亲节，
走“八卦迷宫”作文
，
小学生作文大全
我想送给妈妈一个礼物。
送给妈妈什么呢？
送鲜花？
还是送巧克力？
我想……
最好还是送一份妈妈满意的成绩单。
今天，是母亲节。
我想给妈妈一个祝愿。
祝愿妈妈什么呢？
祝妈妈年轻漂亮？
还是祝妈妈长生不老？
我想……
最好还是祝妈妈天天快乐！ [推荐给朋友] [显示打印]
篇8：走迷宫250字作文
走迷宫250字作文
今天早上，我、妈妈和爸爸一起去南湖公园玩。
我走进南湖公园，看见有一个有戏，是走迷宫，迷宫旁边写着：进门容易，出门难。我想：这迷宫有那么复杂吗？我不信。于是，我对爸爸说：“爸爸，我想玩迷宫。”我说“好啊，但是你自己出来哦！”爸爸说，：“恩，当然。”我说。
我走进里面，刚走得没几步，就晕倒了，天，这里是堵着的，但是，我看见有个洞在那里，我就钻了过去，哈哈，过来了，但是这里的难关更大了，有两条路，我走来走去都不通，我就从一个狭窄的地方钻了过去，终于走出迷宫了，但是，摄像头显示我钻了2次栏杆，一次5元，还爸爸赔了管理员10元，回到家后，爸爸又让我陪他10元，我的命真苦啊，5……
篇9： 走镜子迷宫作文
走镜子迷宫作文
早就听说铜陵十二生肖馆里有一个由镜子组成的生肖迷宫，非常有趣，非常神奇。我早就想去看看，可惜妈妈一直不得空。这个周末妈妈终于闲下来了，我便如愿以偿地来到了十二生肖馆，感受到了镜子迷宫的奇特。
十二生肖馆坐落在安徽民俗文化村的对面。星期六一早，我们坐车来到了这里，一走进生肖馆的大堂首先就看见墙上挂着一幅巨大的山水画。讲解员阿姨给我们介绍了这幅画的来历――这副画是宋代的画师创作的，画师画技纯熟，他巧妙地把中国的十二生肖藏在这幅画中。要不是讲解员阿姨为我们指点，要想把十二生肖全部找出来真是不容易呀！
穿过大堂，我直接来到了二楼的镜子迷宫。迷宫里的光线很暗，刚进去根本看不清，模模糊糊的只见一些彩灯在闪闪烁烁，充满了神秘感，更激起了我的好奇心。站了一会儿之后，我的眼睛渐渐适应了里面的幽暗，此时我才发现，这里好像到处都是镜子，不知道哪里是墙。
带着好奇，我走了进去。“呀！不得了！”我的眼前出现了无数个“我”。正面的`我，侧面的我，斜着的我，倒着的我。再往里走，“我”更多了，重重叠叠，交错互映，只觉得整个屋子都被我给充满了。置身其中，我不由得心想：难道这里的镜子有魔法，一下子变出了这么多个“我”。想到这，我不由得紧张起来，想退出去。可是，出口在哪儿呢？此时，我的眼前只有无数个我，根本找不到进来时的门了。我硬着头皮向前走，边走边用双手触摸着镜子找出囗，可是绕来绕去好像还是绕回原地。我急得满头是汗，情急之下，又一头撞到镜子上，额头上的疼痛让我暂时忘记了紧张。稍稍冷静，我仔细观察，终于发现了出口在哪儿。出来之后，我长长地吁了口气。别看这小小的迷宫，走进去容易，想出来可真难啊！
通过这次走镜子迷宫，我明白了“心急吃不了热豆腐”这句话的含义。遇到困难时冷静下来，认真思考就会寻找到解决问题的方法和出路。学习也是这样，遇到难题不着急，认真读题，勤思考，就一定会找到解决问题的办法。
篇10：走迷宫作文600字
走迷宫作文600字
“叮叮叮”妈妈的电话响了，阿姨和妈妈的一通电话，让我能去公园走迷宫，真是太高兴了。我赶紧披好衣服出发！
一来到公园，我兴致勃勃直奔迷宫，朋友若有所思地说：“这个迷宫有点难，要不我先带你走一遍？”我听了这话很不服气，心想：我走迷宫可厉害了，哪儿还需要带呢！我二话不说赶紧跑进了迷宫入口，顺着唯一的一条路走，看见了身边一条转弯道，我都没有经过大脑思考，急急忙忙转弯。继续往前走，我每看见一条转弯道就顺势转弯，根本没有仔细推敲，经过几次转弯后，我忽然看见了一丝光芒。心里美滋滋地想着：走出迷宫后妈妈不一定要怎样夸赞我呢！可是慢慢地我发现这只是我的`心理膨胀，走到底才发现，前面是一道大绿墙，墙上写着五个大字：此处不可行！原来那光芒是从大绿墙的空隙透进来的。
这下我可急坏了，按图索骥，赶紧回到了入口。我满脸通红，本来以为妈妈会笑话我，可是我把迷宫入口找了个遍，连妈妈的影子都没找到。这下我更着急了，心想：大人们不会不管我了，把我丢在这里自己玩去了吧！这时，我看到一位小姐姐，我好不容易鼓足勇气对她说：“姐姐，你会走这个迷宫吗？”小姐姐自豪地说：“这个迷宫我都走了好几遍了呢！”于是姐姐这走走那绕绕，我紧紧跟着她，不一会儿她就把我带出了迷宫。
迷宫出口，妈妈在亭子里焦急地朝出口张望，好朋友一边拍手一边欢呼：“安琪出来啦”！我欣喜若狂，心想：我就知道大家不会丢下我的！我像一只蝴蝶欢喜雀跃地飞进妈妈怀里：“妈妈，我刚才自己没走出来，是这个小姐姐带我出来的。”我们向小姐姐道了谢，妈妈故意板着脸说：“别人都能自己走出来，为啥你不行？”我伤心地说：“早知道就让好朋友带我了，下次我一定要小心分析，仔细思考问题，不干这种急死人的糗事了！”
经过这次事情，我知道了做事要小心谨慎，真是一次很有收获的探险！
篇11：黄豆走迷宫小学作文600字
黄豆走迷宫小学作文600字
有一天，我在墙角看到几只蚂蚁在爬来爬去，后面的蚂蚁都是按照前面的蚂蚁走的路线在爬，就想：我把它放在其他的地方，它会怎么样呢？于是，我找来几本书搭成了一个迷宫，捉了一只在后面爬的蚂蚁放进迷宫里，想看看看它会不会爬出来。刚把它放进去的时候，它总爬到书上，于是，我拿了一本书盖在上面，没过多久，蚂蚁就从“迷宫”中出来了。真有趣！这时我想：蚂蚁有眼睛，能走迷宫，那植物会吗？
我问妈妈要了几粒黄豆，按照科学老师教我们的方法：把黄 豆 放在水里浸泡了一天，然后找来一个小花盆，在花盆里放入肥料，将黄豆埋进土里，浇水。然后拿来一个大盒子，在盒子的顶端裁剪出一个小长方形口子。从盒子顶端向下，每隔5厘米，在鞋盒的一侧插一张硬纸片。硬纸片的位置呈左右两侧交叉排列。我将种有黄豆的花盆放在盒子的下方，盖上盒盖，然后把盒子摆在温暖、明亮的阳台上。就耐心地等待我的实验结果。
第三天的早上，我起床后就跑到阳台， 打开盖子，高兴地看到，我的小黄豆长出来了，而且就要碰到第一张硬纸片了，它会怎么样呢？我盖好盖子，期待着明天早点到来！
第四天早上，我又早早地打开盒盖，只见可爱的黄豆苗侧着“身子”，歪着“脑袋”，躲避着插在盒子旁边的硬纸片，向旁边的空地长去，就向是长了“眼睛”似的！
第六天，我的黄豆苗已经躲过了三张硬纸片，呈“S”型在生长。一副不达目的誓不罢休的样子，让我肃然起敬！
第九天，在我剪的那个小长方型的小口处，探出了一个瘦弱的小“脑袋”，那就是我种的黄豆苗。它终于成功地“走”出了我给它制作的小迷宫，见到了蓝蓝的天，晒到了暖暖的太阳，呼吸着清新的空气！我深深地被它坚强的意志和顽强的'生命力所感动！我拿开了裹着它的盒子，让它自由地生长在阳光里。
但是，植物不象蚂蚁那样长有眼睛，它又是怎样知道躲过挡在它头上的硬纸片，并且找到我剪的那个小口呢？我问爸爸妈妈，他们也说不清楚。于是，我上网，我找书，终于找到了。书上说：“受植物体内生长素的作用，植物的芽和叶会向着有阳光的地方生长，这就是植物的向光性。”我实验中的黄豆就是为了朝向有阳光照射的地方才长得弯弯曲曲的。
黄豆没有阳光就不能走迷宫吗？于是，我又种了一粒黄豆，把它放进盒子里，用一本书盖在顶上，不让一丝阳光照到里面，过了几天，豌豆不仅没有“走”出迷宫，而且连发芽的意思都没有。
没想到植物在阳光的指引下还可以“走出”迷宫，真是太神奇了。从这个实验中让我明白了：植物离开阳光就不能生长。大自然里还有许许多多的奥秘，等待着我们去探索和发现！
篇12：一年级小学数学寒假走迷宫试题
一年级小学数学寒假走迷宫试题
【摘要】每当寒暑假时，学校老师就会布置一堆堆的假期作业，目的是希望孩子们在假期也不要忘记所学的知识，为大家准备了小学数学寒假作业，供孩子们练习!
如下：
○1
□3○5○5○8○2
□8○2□4□8□1
□3○9○0□7□5
□5□1○7○0○6
□6□4□7□2○8
□1○9□4○3□9
走迷宫
从“1”开始,按数的`顺序连线走,遇到圆形用加法计算,遇到正方形用减法计算,最终等于20,你有几种走法?
总结：小朋友们，上面的一年级小学数学寒假作业你们会做吗？如果有不懂得可以问问爸爸妈妈，马上要开学了，大家把学过的知识都记起来迎接新学期的到来吧！
篇13：会走迷宫的豆苗作文
会走迷宫的豆苗作文
会走迷宫的豆苗先烈东小学 六（2）班 严慧玲
前段时间，在我家阳台浇花我发现了一个奇怪的现象，我发现它们总是向着有光的地方生长。我很好奇， 于是就查了书，原来这种现象叫做植物的向光性。我为了更好的了解向光性，做了一个实验，叫做“会走迷宫的豆苗”。
实验材料如下：豆苗一盆，纸箱。步骤如下：一 在纸箱左面（或右面）开一个圆洞；二 把豆苗放在纸箱里面，盖好。过几天之后，就会发现豆苗的头深处洞头了。这个实验是我在一本书上发现的，我对这个实验很感兴趣，于是就按照书上的'方法做了这个实验。我拿了一盆豆苗，和一个大小合适的纸箱，在纸箱的左面开了一个洞，然后把豆苗放进箱子里盖好。没想到，才过了两三天，豆苗就从洞里探出头来了！我真是好高兴啊，因为实验顺利成功了。
通过实验，我知道了，原来植物大多数都是向着有光的地方生长，这种特殊现象叫做――植物的向光性。通过实验，让我明白植物如果一旦失去阳光，就会四，所以家里的植物要多晒太阳哦！
篇14：小班音乐《小松鼠走迷宫》优秀教案
小班音乐《小松鼠走迷宫》优秀教案
【活动目标】
1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。
2、初步掌握歌曲内容，熟悉ABABA回旋曲式。
3、理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。
【活动准备】
CD第三首、绘本、铜碰钟
【活动过程】
一、肢体探索
1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。
2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。
3、师请生在空间中自由小跑。
4、根据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作变化。
二、歌曲教学
1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。
2、师教学歌曲A段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱模仿。
3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学模仿：“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳跃动作：“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落：“一天的时光多美妙”——TATATATA拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。
4、请生两两对面，在“一天的时光多美妙”时拍手，可转化为两人对拍完成。
5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。
6、合音乐，一同歌唱，A段处发明身势，B段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。
三、律动游戏
1、师示范律动游戏规则，在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走;A段结束时找到一位好朋友，B段双人面对面念儿歌做特定动作。
2、师请生围圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，绕着圈运动，当A段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小朋友，拍到的小朋友去追赶小松鼠。(追赶跑步游戏)
四、歌曲意义
时间对于每个人都有特殊的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑”精神，珍惜生命中的每分每秒。
《小松鼠走迷宫》课时2
【活动目标】
1、巩固复习歌曲儿歌ABABA曲式结构。
2、激发与探索十六宫格的节奏探索。
3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。
【活动准备】
CD第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖
【活动过程】
一、复习回顾(5MIN)
1、围圆圈而坐，合音乐回顾歌曲AB段。
2、舞蹈律动：A段处围圆圈向左右行走/小跑;B段停下，做动作回顾。
二、十六宫格(20MIN)
1、师取出十六宫格，请生围坐在其四边。师提问其形状，行与列分别的格数。
2、合音乐，师从左到右依次数格子，直到音乐段落结束。
3、在空白格子内随机摆放松果，(一个格子，放一个松果)，当遇到放松果的`格子，请生拍一下手。
4、请生来随机摆放松果，一起合音乐拍奏。
5、师在一种松果的基础上，再加入另一种松果颜色，第一种松果用拍手，第二种用拍腿表示。
6、师请生选择两种不同音色乐器，分别表示两种不同的松果节奏演奏
7、加入不同进行曲音乐，即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。
三、绘本作业(5MIN)
1、翻开绘本，请生在黏纸工具中找到松果，粘贴到森林中的十六宫格中，创编自己喜欢的节奏吧。
2、选择一首喜欢的进行曲，将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。
文档为doc格式
