小编在这里给大家带来创新，我们的生活之源作文，本文共18篇，希望大家喜欢!
篇1：创新，我们的生活之源作文
创新，我们的生活之源作文
李可染说过，“踩着前人的脚印，最佳结果也只能是亚军”。这就告诉我们，无论是人还是事，都要有所创新，才能有所发展。
创新来源于生活。中国建筑鼻祖木匠鼻祖鲁班，上山砍柴不小心被一种页面边缘锯齿状的植物叶子划伤，而且伤口很深，结合工作中的经验鲁班想到，既然小小的叶子因为这种齿状的`页面把人划伤，如果换成铁的，那切割木头岂不是很好用？于是，鲁班经过摸索，以锯齿状页面为启发发明了现在的锯子，从而造福人类。
创新不分年龄。我国著名画家齐白石，本是木匠，靠着自学，成为画家，荣获世界和平奖。面对已经取得的成功，永不满足，不断汲取历代名画家的长处，改变自己作品的风格。在他60岁，70岁，80岁画风仍不断改变。据说，齐白石的一生，曾五易画风，正因为他在成功后仍然马不停蹄，所以形成了独特的流派与风格。
创新改变了生活。大陆首富马云，在美国见识了互联网后，便下定决心从事互联网创业，当时他的朋友都向他泼冷水，因为“这玩意太先进，中国人不会买账的”。但他坚信自己的创新方向，创办了“中国黄页”，是互联网上最早出现的以中国为主题的商业信息网站，到了今天有了网络买卖，便利了我们的生活。
因为有了创新，我们可以和莱特兄弟一起翱翔蓝天；因为有了创新，我们可以与列文虎克一起拜访微生物世界；因为有了创新，我们可以和爱迪生在明亮的电灯下侃侃而谈······
大量实例证明，创新能推动人类社会的发展。创新与我们的生活息息相关，它能促进我们的生活，改变我们的生活。对于我们小学生来说，创新就是好好学习，继承前人的成果，留心观察，勇于实践，以便突破前人。创新像一把金色的钥匙，它能帮我们打开神奇的未知之门，让我们不断地成长、进步。
篇2：我们的生命之源作文
我们的生命之源作文
老师说，我们要写一篇关于水的调查作文。我就与爸爸约定傍晚去看河。
在傍晚时，我和爸爸就去看了京杭大运河，看到是，心不由得吃了一惊。这里中间用石头分开着，其中一边，绿色的水草一大片一大片地在水面漂浮，垃圾也多得不得了，空气中还弥漫着臭臭的味道。另一边，远处看挺干净的，近一点看，湖上有许许多多的不知名小飞虫呀！
现在的湖难道就是这样的吗？以前又是怎样的.呢？
晚上，我去问爸爸，以前的河是怎样的？干净吗？爸爸笑着拍拍我的脑袋，回忆说：“以前啊，河真是清澈见底，干净得很呐！河底长着绿葱葱的茂密水草，河里长着许多水生物：鱼儿、小虾、螺蛳……，它们自由自在地在水草之间玩捉迷藏，生活在漂亮、干净的河里面。夏天，我和伙伴们在这条小河游泳、捉小虾、小鱼，开心地不得了。小河中的水你可以直接喝，也可以灌溉庄稼，淘米……，好多用处呢！小河里的水可真是一点垃圾都没有啊！”
为什么河道会变成这样呢？原因是，一些企业大量排放污水，人们乱把垃圾扔进河中，使河道变成现在这个模样。
再回去的路上，我心想，现在的河跟以前相比，相差的太大了，我们一定要保护好这生命之源，没有了它，自然我们也活不下去。可不能再污染它们了，否则，人类的最后一滴水，将是自己悔恨的眼泪。
我们只有这么一个地球，别再让地球妈妈哭泣，别再让鱼儿无家可回。保护这生命之源吧！
篇3：我们的生命之源作文
不经意间，我曾看到过这样一则广告：在一个地区因为缺水严重造成了许许多多的人死亡，连小孩也上不了学。现在上海有很多地方都把抽水马桶换了，为的就是节约用水。看到这一切后我在我们家的小黑板上写下了：节约水资源从现在开始！晚上，我对爸妈说：“爸妈，我们从今天开始节约用水吧！
同学们，当你们看到那碧绿的一望无际的森林被那残忍的双手砍伐掉，变成了一片片的荒地；当你们看到那纯净的水在你身边“哗哗”的浪费掉，当你们看到那美味可口的饭菜被捯掉……心痛吗？当我读了《珍惜资源，崇尚节约》一本书时，我的心被震颤了；原来地球资源是有限地，她不可能永远地给予我们所需要的一切！如果不节约我们的子孙后代将吃什么?用什么？喝什么？
一天，我看见家里有个水管漏水，便急忙找了一个盆子接着那一颗颗晶莹的小水珠，一天下来，盆子里接满了水。我就用这水洗脸后，再冲厕所|、浇花。要不是我有心，这些水不就白白浪费掉了吗？
现在，许多家庭都买了车，为了让车保持干净，便花钱洗车。每当我经过洗车店时，看到那清澈的喷泉似的水顺着车流下来，流到马路上白白浪费掉时，我就会想到缺水区人们渴望喝到水的那种情景。我想：如果这些人提上一桶水，用毛巾擦洗，那样会节约多少水？会让多少缺水区的孩子洗个澡啊？
篇4：我们的生命之源作文
老师说，我们要写一篇关于水的调查作文。我就与爸爸约定傍晚去看河。
在傍晚时，我和爸爸就去看了京杭大运河，看到是，心不由得吃了一惊。这里中间用石头分开着，其中一边，绿色的水草一大片一大片地在水面漂浮，垃圾也多得不得了，空气中还弥漫着臭臭的味道。另一边，远处看挺干净的，近一点看，湖上有许许多多的不知名小飞虫呀！
现在的湖难道就是这样的吗？以前又是怎样的呢？
晚上，我去问爸爸，以前的河是怎样的？干净吗？爸爸笑着拍拍我的脑袋，回忆说：“以前啊，河真是清澈见底，干净得很呐！河底长着绿葱葱的茂密水草，河里长着许多水生物：鱼儿、小虾、螺蛳……，它们自由自在地在水草之间玩捉迷藏，生活在漂亮、干净的河里面。夏天，我和伙伴们在这条小河游泳、捉小虾、小鱼，开心地不得了。小河中的水你可以直接喝，也可以灌溉庄稼，淘米……，好多用处呢！小河里的水可真是一点垃圾都没有啊！”
为什么河道会变成这样呢？原因是，一些企业大量排放污水，人们乱把垃圾扔进河中，使河道变成现在这个模样。
再回去的路上，我心想，现在的河跟以前相比，相差的太大了，我们一定要保护好这生命之源，没有了它，自然我们也活不下去。可不能再污染它们了，否则，人类的最后一滴水，将是自己悔恨的眼泪。
我们只有这么一个地球，别再让地球妈妈哭泣，别再让鱼儿无家可回。保护这生命之源吧！
篇5：我们的生命之源作文
我们都知道水是生命之源。我们处处都要用到水。也可以说我们的生活离不开水，水是人的生命线，也是一个城市的生命线，也是大自然以前的生命线。
听以前的老人说，河里面的水很清，有的甚至可以直接喝的。但现在由于环境污染，农药的使用变得又臭又黑，鱼虾都没了。在我的脑海里有过这样一段记忆。
应该还是小学的时候，我记得我们家门口附近有一大片池塘，里面有鱼有虾，我们去钓鱼，捉知了，夏天到了还可以摘荷叶。
冬天，里面上冻，我们就去滑冰，先是有砖头往下扔，看看坚固不坚固，然后就下去了。那时候也快过年了，也有放鞭炮的。我们先来玩的，悠闲的在上面划来划去，很开心。
但是过了不久。有的人就从岸上拿砖头过来砸，我当时好像也砸了一块，之后我就跑岸上去了。我真的怕砸出了个洞。不过后来，砸出了一个小洞。但水没有出来好像他们还不放弃。有一个人爬上来走了，我问他不玩了吗。他说要去买炮过来。结果买来了，他们就把鞭炮点燃放在里面。我们几个当中看他们买鞭炮也有上岸的，我们就坐在岸边的石头上往下看。他们几个上来时，又扔了几个砖头在里面，冰被砸开了冰也溅出来了，我们才回去。但现在那些河和树都没了，河被埋了树被伐了，在上面建了小区。有的河又黑又臭，里面还有难闻的垃圾，好想回到以前。
我们现在要做的就是保护好环境，减少农药的使用，把河水变回以前那样干净。
篇6：我们的生命之源作文
如果不珍惜每一滴水，那么世界上的最后一滴水将是人类的眼泪；如果不好好照管空气，那么人类吸入的最后一口空气还是污染的废气；如果不好好照顾动物，那么动物灭亡则人类灭亡，因为动物的命运也是人类的命运。而我们是否明白了西雅图酋长的告诫呢？
水是人们的生命之源，但是我们是否珍惜这生命之源呢？想想自己想想身边的人们，这个答案是否定的。我国在的水每天白白浪费大概在1000吨左右，世界每天白白浪费的水竟然已经达到了一亿吨！而世界上的水资源其中96.5%分布在海洋，淡水只有3500千米立方左右。扣去无法取用的水，陆地上谈水湖和河流的水量不到地球总水量的1%！这一个个触目惊心的数字，无时无刻不再提醒着人们——水资源是有限的。我只是一个小学生，但我既十分担心水资源匮乏又为那些白白浪费的水感到怜惜。每一次我发现浪费水资源的事情，就不由自主的想起那最后的一滴水，当我及时制止时就像那一滴水成了一条河流。
水对我们来说是多么的重要，我们缺乏了水就无法生存。就像刚出生的婴儿离开了妈妈的怀抱，就无法继续生存。水是人类共同的母亲，如果我们不好好爱自己的母亲，那么母亲就会伤心的离去，留下孩子们好好反省自己的行为，直到孩子们再次来到母亲的身旁。
所以善待水就是善待自己的生命！因为水是生命之源，生命之源如果已经熄灭，那么我们还有什么资本活下去呢？
篇7：让生活成为作文之源
让生活成为作文之源
让生活成为作文之源【摘要】
作文，是对小学生综合知识和能力的考查，它是学生最头疼的事，也是学生最不喜欢写的作业，是教师语文教学的难点。说起作文，学生怕写，老师难改，这真实地反映了作文教学中存在的问题。学生抓破头皮，咬烂笔头，就是写不出来，即使七拼八凑地完成了一篇作文，也是内容空洞，语言乏味，条理不清。这主要是因为学生缺乏习作兴趣、习作的素材，因此，从生活中汲取营养，作文才能充满灵气。
【关键词】
习作教学 生活 素材
【正文】
小学作文教学历来是小学语文教学中的难点，其难点其实在于学生无素材写，而无素材可写的原因之一，就在于教师在教学中没有把作文教学植根于生活的土壤之中。生活是作文创作的源头活水，作文与生活是血肉相连的。我们语文教师要引导学生利用课堂上的“知”到生活中去广泛地应用，在用中学，在学中用，以此提高学生习作的兴趣，提高作文教学的效率，提高学生的作文素养。
一、作文教学要源于生活
作文教学是语文课程中最具生命个性的教学层面，是具有个性的学习主体运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生放飞情感，表明态度，实践人生价值的体现。新课标要求写作教学“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”.基于这一理念，我认为，作文教学要培养学生热爱生活、敢于表达的能力，要解除学生作文中的条条框框，为学生提供体验生活的机会，让学生在开放中放胆作文，写真实的生活，述生动的情感。
写作素材从何而来，真情实感从何而来，只有亲身的参与、有了真正的感悟学生才能有深刻体会，才有内容可写，有真情可表。学习语言文字的过程，其实就是学生对语言文字的体验过程。体验了多少，体验了什么，才是语文教学的根本。
二、丰富生活，积累素材
著名教育家叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流之不尽。”要解决学生“没有东西可写”,这一作文困难，老师就必须有意识地丰富学生的生活，引导学生从丰富多彩的生活中积累习作素材。而学生的日常生活就是习作素材很好的挖掘地，因此教师必须引导学生走进生活、体验生活。
1、指导学生在日常生活中留心观察。比如观察大自然的花草树木；倾听自然界鸟语虫鸣；欣赏乡村的田园风光，城镇的风景名胜等。
2、鼓励学生主动承担一些力所能及的家务事，从劳动中吸取生动有趣的生活素材。如烧饭炒菜、洗衣服、整理房间、下地干活等。
3、开展丰富多彩的班队活动。如观看电影，访问社区，智力竞赛，讲故事，表演小品等。
有了这些丰富的生活素材，学生在写作文时就不会碰到无话可说、无事可写了。笔者在指导《父母的爱》这一习作的时候，就利用图片、实物等创设具体情景，现通过老师充满深情的语言，让学生脑海中重现一幕幕感人的故事，学生写的时候下笔如有神，刷刷就写完了。
三、练就发现美的眼睛
1、学会观察，主动积累。生活教会学生思考，生活给予学生创作的广阔空间，生活丰富了学生的体验和情感，生活充实了学生习作内涵。然而学生如果对身边的人与事，景与物无动于衷，熟视无睹，其习作素养是得不到有效培植的。不会观察就不会作文，这就需要老师启发学生主动积极地在生活中观察发现，培养他们善于观察思考、乐于表达的习惯。我带领学生游赏校园，指导学生掌握有重点、有顺序，注意细节，用观察加联想的`观察方法去观察校园景物，并表述出景物的特点和自己的感受，还引导学生在生活中留意周围的人与物，把学到的观察方法予以运用，在大脑中积累生活万象，丰富习作源泉。
2、多写多练，练笔积累。指导学生写观察日记、观后感、读后感、读书笔记、片断描写、内心独白，表述自己独特的感受和真切的体验；指导他们在学习中认真完成单元习作，并积极进行一个个小练笔活动；在口语交际及日常生活中，围绕一个个话题，注重有条理有重点的表达交流，说写结合。鲁讯说：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法”.写作是一种需百般锤炼才能具备的能力，必须在反复的写作实践中体味、揣摩才能获得写作的技能。任何技能技巧都需要反复历练，滴水穿石，熟能生巧。只有多写，坚持多种形式的练笔，才能实现由量变到质变，才能下笔如有神。
总之，好作文的源头在生活，多读多积累多练习，厚积薄发。只要学生有博览群书的兴趣，有爱好动笔的习惯，学会一些观察和写作的方法，积累了一些素材，锤练好扎实的习作技能，就能在作文时笔随意欲，内容应笔而生，无话变成有话，不会写变为会写，千篇 一律变为百花齐放，万芳争艳，学生习作水平自然就会提升，使学生习作不再难作，作文教学不再难教。
【参考文献】
《怎样提高小学生写作文的兴趣》《小学语文教学》 .5.9 汪晓燕
《谈作文教学中对学生观察、感受、思考能力的培养》 《教育前沿？理论版 》 2期 王颖
《语文情感教育的建议》 《素质教育论坛》下半月 20第8期 谢代芬
篇8：记住我们的生命之源作文
记住我们的生命之源作文
水是生命之源。大家知道地球之所以拥有生命，就是因为它拥有水源。科学证明，人一星期不吃东西还能存活，而缺了水却不能生存。禾苗、花草、树木没有水的滋润，就要枯萎，动物离开了水，就会灭亡。汽车缺了水无法在高速公路上奔驰。有时候一滴水就能取决于一个人的生死。所以无论是生活用水、生产用水、农田灌溉，水都与我们的生活息息相关。
生活中，水对于我来说是那么微不足道，说实话，不愁吃、不愁穿的我从没把它当一回事。我用水时总把水龙头开得大大的，“哗哗哗”的自来水翻着浪花直往下水道里奔，我还觉得挺好玩的。可就是我的奶奶把水当做宝，用水像用油。奶奶洗东西时水龙头不会开得很大，一直用洗脸水、洗过衣服的水？为什么用水这么小气？但话又说回来，奶奶的脑子很灵光，人家太阳能的回水管装在外面，太阳能水满之后回水管的水都“哗哗哗”流掉了，奶奶却叫工人师傅把回水管装在家里，水满之后就会流在大脚盆里，奶奶幽默地说：“这是节约水资源。”夏天，大家用空调时，我看到奶奶拎来两只空水桶，我问道：“奶奶你在干什么呀？”奶奶说：“快把水桶放到空调滴水的管子下面，让滴下来的'水流到桶里面，那个水可干净了，像蒸馏水，可以用在蒸汽熨斗里面。”话音刚落，奶奶就把满满一桶空调水送给了做衣服的阿婆，还笑着说：“这是再生资源。”
我常常问：“奶奶这么做累不累？”奶奶不说话，神秘地拿出摄像机说：“快来看！”原来是一则公益广告：一只水龙头艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后终于滴不出水来了。随后出现一双眼睛，眼中流出一滴眼泪：“如果人类不珍惜水，那么我们看到的最后一滴水将会是我们的眼泪！中国的人均淡水资源占有量却是世界平均水平的四分之一，居世界第121位，是世界13个严重贫水国家之一。我的眼前不停地闪动着这些触目惊心的数字，我终于明白了奶奶的用意。回想起自己种种浪费水的情景，不由的面红耳赤
珍惜生命之水——这是人人皆知的。怎样珍惜？珍惜水源，从我做起，珍惜身边的每一滴水，也是珍惜自己的生命。6月5日为世界水环境日，我要和同学们一起饮水思源——永远记住我们的生命的源泉——水。
“一人珍惜一滴水，世界将更加美好”水是生命之源，我们要永远永远记住它，珍惜它。
篇9：水，我们的生命之源作文
同学们，当你们看到那碧绿的一望无际的森林被那残忍的双手砍伐掉，变成了一片片的荒地;当你们看到那纯净的水在你身边“哗哗”的浪费掉，当你们看到那美味可口的饭菜被捯掉……心痛吗?当我读了《珍惜资源，崇尚节约》一本书时，我的心被震颤了;原来地球资源是有限地，她不可能永远地给予我们所需要的一切!如果不节约我们的子孙后代将吃什么?用什么?喝什么?
看电视时，我曾看到过这样一则广告：在一个地区因为缺水严重造成了许许多多的人死亡，连小孩也上不了学。现在上海有很多地方都把抽水马桶换了，为的就是节约用水。现在我特别后悔原来浪费的行为，于是在我们家的小黑板上写下了：节约水资源从现在开始!晚上，我对爸妈说：“爸妈，我们从今天开始节约用水吧!今天我看了一本书，许多山区的孩子因缺水濒临死亡，如果一个家庭一天可以节约一碗水，一个月就可以节约30碗水，一年就可以节约好多水。这些水对那些缺水的家庭来说，可以说是救命之泉了。”爸爸妈妈听了心悦诚服地点了点头。
一天，我看见家里有个水管漏水，便急忙找了一个盆子接着那一颗颗晶莹的小水珠，一天下来，盆子里接满了水。我就用这水洗脸后，再冲厕所|、浇花。要不是我有心，这些水不就白白浪费掉了吗?
现在，许多家庭都买了车，为了让车保持干净，便花钱洗车。每当我经过洗车店时，看到那清澈的喷泉似的水顺着车流下来，流到马路上白白浪费掉时，我就会想到缺水区人们渴望喝到水的那种情景。我想：如果这些人提上一桶水，用毛巾擦洗，那样会节约多少水?会让多少缺水区的孩子洗个澡啊?
篇10：水我们的生命之源作文
当你漫步于丛林深处，涓涓细流从山涧缓缓流出，是那么的晶莹剔透、冰清玉洁，它与周围的树木、草地是那么相得益彰，唯美至极。你轻轻地捧起一汪清水，细细品尝，当水缓缓从口腔流到喉间的时候，是那么的甘甜，让人回味无穷……
当你拖着疲惫的身体回家时，家人端上一杯清凉的茶水，水带给你的.是那一饮而尽的痛快……
当满地庄稼久旱枯萎的时候，终于迎来一场久违的及时雨，你高兴得忘乎所以，以致被雨淋湿都全然不知，那种兴奋的滋味，只有你最清楚……
水是生命之源，是整个生态系统的基石，它滋润万物，润泽天下。从太空中看地球，地球是一个很漂亮的蓝色星球，因为地球表面有71%被水覆盖。水对生命的意义不言而喻，试想一下，没有水的日子，我们的生活会是什么样子？今年云南发生百年不遇的大旱，大旱之年，使我们更加明白水对生命的重要意义，也学会了感恩水，珍惜用水。
水是人类生命的源泉，文化的源泉，一个人离开水只能活三天，世界离开水只能活三秒。让我们一起节约水资源，保护水资源，让我们的河流更清澈，让我们的世界更美好！
篇11：创新生活作文
童年就像万花筒，里面有着多彩的世界，也有很多难忘的故事，前不久有这样一件事让我久久难忘，那就是创新给我带来的美好回忆。
叮铃铃，上课了，我内心压抑不住兴奋，今天我们来到了劳技中心开展活动。我满心期待着老师带领我们做些有意思的创作。老师来了，谜底也揭开了，我们今天要做的是纸粘土装饰画。老师给我们讲授了制作的方法，听起来很简单，但做起来简单不简单呢?
做什么呢？我遇到了一个难题，我脑中一片空白，没有一点灵感。我左看看，右看看，同学们有的在做动物，有的在设计植物，还有的设计动漫形象。我做点什么呢？如果我和大家一样，还有什么意思呢？我左思右想：不能太复杂，不能雷同，要与众不同，有创意。终于灵光闪现，我想起前不久我去上海看到的龙猫旗舰店，里面的龙猫形象大家都非常熟悉，而且造型各异，非常可爱。有了创意，我开始构思画面结构，很快，一幅龙猫图基本形成。
制作果然不是一件简单的事情，粘土非常粘手，我按照老师的指导，先揉一揉粘土，待它干燥一些后，赶紧捏出造型，调整好将它晒干，最后将各个部分拼到一起，可爱的龙猫出现了。怎么才能更有创意呢？我决定让龙猫带上一把小伞，于是手指开始飞快地运动起来。一番揉、捏、按之后，一把小伞诞生了，就像一个黄色的小莲蓬，整个画面的色彩也丰富了，再加上装饰，作品终于完成了。
开始展示我们的作品了，我有点忐忑。轮到我展示时，同学们对我的作品都很感兴趣，纷纷来询问，并投来赞许的目光。我心里充满了自豪。创新的结果果然与众不同，给我带来了创新的喜悦。
爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要。”纵观人类百万年历史，瓦特的蒸汽机、自行车，莱特兄弟的飞机……这些都是通过思考和想象创新出来的。在漫长的历史中，人类的每一次进步都是创新，从而让人类的生活更加美好。这件事让我久久难忘，人要勇于创新，打破常规，这才能让生活更美好。
篇12：找到激活创新作文的灵感之源
找到激活创新作文的灵感之源
培养学生的创新能力，是当前教育的热门话题。因而中学作文教学如何创新就成了作文教学改革的重中之重。笔者认为，无论怎样创新作文教学，其终极目标都只有一个，即教学生写出创新的作文来。创新作文的关键在于激活学生的创新灵感之源。
作文基本功，除了必要的字、词、句、段、篇的基础外，主要是指拥有丰富的写作实践和对生活细腻地体验与感悟。现在的作文教学有重理论轻实践的倾向，一些老师过于强调技法(主要是应试技法)，包括一些语文报刊也是技法满天飞，好象掌握一些作文的技巧就可写出高质量的作文，实际上这是一种误导，谁都知道，劣质面粉，无论多么精细的加工，都是无法生成优质面条的。因此，要培养学生作文的创新能力只能从写作基本功抓起，主要是从学生的写作实践和对生活的体验与感悟抓起。
第一、引导学生走近生活。走进大自然，收集、积累创新素材。人，一出生就在一种“身不由已”的生活里成长，这种生活是一个大杂烩，五香十味都有，学生是不会也无法识别其真伪的，但恰恰是这种不被人注意的生活，对人的一生起着十分重要的作用，对写作也不例外。这是一种无意识的生活。我在这里谈的“引导”，是指遵照教育规律，把学生引向比他们自身生活更宽广更深人更真实更缤纷的生活，特别是奇妙的大自然，与养育人类的大自然进行真实地“对话”，在花草树木、山川湖泊中陶冶自己，在阳光中感受泥土的芬芳和飞鸟的痕迹，让学生用眼睛去观察，用手去感受，用心去思索，……。这样，在学生的心灵上，就下载并保存了许许多多原汁原味的生活底片，再经过未来生活的不断浸泡、冲刷、烘干，其色彩一定丰富而鲜明。这些素材就是创新的种子，一旦有土壤、阳光、雨露，它就会发芽、拔节、开花，灿烂一片。‘
第二、教会学生热爱自己，热爱生活，亲和自然，整合、蓄积创新的能量。生活是多姿多彩的，但并不是每个人都珍惜。珍惜生活，首先要热爱自己，使自己成为积极创造生活的一份子。同时热爱生活，要有健康的生活心理，积极、乐观、进取的融人生活，轻松愉快地走进生活，而不是为了写作而去刻意地观察、挑剔生活(现在有些语文教师就是这样做的，比如为了训练一篇作文，就组织一次春游、考察什么的，笔者实在无法苟同)。另外，大自然是人类的乐园，作为学生要走进它，亲和它，让它在未来社科技时代，我所谈的生活不仅仅是个体参与的直接生活，还指通过各种媒体(包括书籍、电视、电影、特别是网络等等)获得的虚拟的生活。比如，学生喜爱的动画、卡通(如“葫芦兄弟”“西游记”“神奇山谷”、“宝莲灯”、“罗宾汉”等等)：英特网上的风光片(如黄山风光、九寨沟风光、沙漠风光；动物世界、科教之窗、科技大观园等等)等等。这些虽然是虚拟的，但同样可以进入学生的情
感世界，我们完全有理由把他作为生活的一部分。人的情感的流动离不开人与人之间的交流，离不开人与大自然的“对话”，离不开人与社会的“对视”，因而让学生举办辩论会，在节假日观日出看日落、下河游泳、上山观光、唱歌跳舞、聚会联欢、观看演出等，使他们从中受到人情美、自然美、社会美、艺术美的陶冶。“这种陶冶具有‘随风潜入夜，润物细无声’的特点，因而就摄入了大量的潜意识信息”，而这些“潜意识信息”也正是情感流动之所必
需，并且它“也可因一定的原因而向显意识转化，以至突然爆发”，从而产生写作灵感。生活是创新的原材料，又是一座火山，是创新的巨大能量。
第三、带领学生品评优秀文化艺术。感悟、追求创新之美。艺术精品，都是作者灵感的结晶，都具有独创性，充分展示了作者的个性风采。这种个性，正是我们作文所需要的品质。因此，我们认为品评优秀的文化艺术是培养学生作文创新思维的有效途径。古今中外的名著、名画、名雕塑、名音乐、名建筑、名设计(服饰、饮食等等一切)都是我们的好教材，都是丰富的“营养食品”。当然，语文教师的知识和能力是有限的，我们可以同其它教师(或有一定专长的人)和科类(音乐、美术等)联手，打开学生的视野，激发学生对美的追求，张扬学生对未来创造美的渴望和梦想。巴金说：“我们有一个非常丰富的'文学宝库，那就是多少代作
家留下的杰作。它们教育我们，鼓励我们……”据有关资料介绍，音乐院校的教师遇到学生不能充分理解音乐作品或学生的感情不够丰富时，往往指导学生去读文学作品，以此来提高学生的理解能力和丰富其情感。可见，文学作品对人的情感具有巨大的影响力。文学作品的这种特殊功能启示我们，要经常引导学生积极主动地去阅读，使他们不断接受优秀文学作品的情感的沐浴。
第四、锻炼学生想象和联想能力。培养、构建创新思维。想象和联想，“精鹜八极，神游万仞”，“笼天地于形内，挫万物于笔端”，是创新作文腾飞的双翼。宇宙、自然、社会与生活的各层面、各领域之间是息息相通的，是充满了想象与联想的。作文是生活的一种方式，当然需要更高更远，而联想是实打实的相近相关的思维。运用联想和想象，能使文章内容纵贯古今，横跨中外。自然与社会、具体与抽象、主观与客观，都得以贯通，给读者创造了广阔的思维空间。同时，联想与想象，又往往与类比、对比、比喻、比拟、夸张、通感等等众多的修饰并驾齐驱，让具有创造价值的、生动形象的语言缤纷出现，可谓锦上添花。想象和联想，不是什么神秘的东西，古代的神话，现代的科幻，就是杰出代表。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，创新的灵感是在大脑中潜意识运行的。具有敏捷性、突发性、灵验性和神奇性。它是睿智的头脑进发出的机警、隽永的思想火花，是创造思维活动中经过丰富的定向积累和艰苦探索后爆发的精神状态，是在生活积累的基础上，因受物激发、感触而产生的富有创造性的思路或独到的领悟。创新作文灵感获得，需要学生打破思维定势，全身心地投入真实的生活，全自由地游弋于生活，设身处地的全方位地接触与体验，打造真实的情感，然后把紧阖于心灵深处的生活体验与感悟，迅速聚焦、突奔，撞开心灵的闸门，喷射而出，使独特的心灵感受犹如一道闪电照亮读者的眼睛和心灵。
篇13：我们需要创新作文
我们的生活离不开创新，同样，创新来源于生活。没有创新，答案就会笼统单调；没有创新，世界就不会丰富多彩；没有创新，社会就不会发展进步。德国歌德说过：“要成长，你必须独创才行。”的确，一个人要不断成长，不断进步，必须需要创新。
在一个暑假，秋天到了，妈妈出去了，我在家里没事干就把画笔拿了出来画画，可是一直用画笔在纸上画画没有一点新意，所以我就想换一种方式画画，忽然我看到外面的片片落叶，灵机一动，有了我可以出去收集一些树叶做一幅树叶画呀！说干就干，我立刻就出去采集了一些树叶回来然后拿了一些白纸和胶水后就开始制作了。首先我把树叶上涂上胶水然后贴到白纸上去然后继续贴。完工了，我制做了几棵树，虽然叶子并不绿但是他比画的好看多了，也非常的逼真，我看着自己做的树叶画那么逼真，高兴极了。妈妈回来了，看到了这幅画，更是赞不绝口。
经过这件事，我懂得了创新要勇于否定权威，在学习上，我们不能一味地接受新的知识，要学会独立思考，勇于思考，不断创新。现在，我也逐渐养成了独立思考的好习惯。
创新是一把金色的钥匙，打开知识的大门；创新是燃烧的火把，照亮未来的路！因为创新，我们才这么的幸福；因为创新，我们才这么的丰富多彩；因为创新，我们才这么的快乐；因为创新，我们才这么的精彩。
篇14：我们需要创新作文
要么创新，要么死亡。
——托夫勒
在这个充满竞争的时代，想要立于不败之地，就需要不断地创新。一个人如果没有创新精神，也就没有向上的动力，没有创造能力，就会被时代淘汰，就会被发展的巨浪吞没，因此，我们需要创新精神。
布莱克曾说过：“独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为。”举世闻名的大卫雕像，你能想象它原本是一块纹路杂乱、许多雕塑家都不屑动工的顽石吗？事实上的确如此，对这块“顽石”，米开朗基罗别具匠心，另辟蹊径。他抛开石头本身的纹路不管，用自己独特的构思与技巧，打造出了雕塑界的一大奇迹。米开朗基罗成功了，他在千万条前进道路中选择那条少有人尝试的创新之路。
创新要有自己的独特之处。独特的思维，独特的发现，独特的创造。敢于拼搏的鸟儿才能在天空自由飞翔，勇于探险的鱼儿才能在大海尽情遨游。
瑞典化学家诺贝尔殚精竭虑研制火药，在进行最后一次试验时，火药爆炸了。他从浓烟和火中逃出来，身上淌着鲜血，嘴中却叫着：“我成功了！我成功了！”或许创新就是需要义无反顾，需要一份激情。
清朝乾隆年间书法家刘石庵具有自己独特的艺术风格，与之相对的是“事事循古训”的另一位书法家翁方纲，他讲究“笔笔有来历”，认为不像古人的就是败笔。两人曾相互挖苦，针锋相对，但后人对注重创新的刘石庵的评价远远高于翁方纲。这是对两种不同艺术的公正裁决。同时也印证了李可染说的那句名言：“踩着别人的脚步前进，最佳结果也只能是‘亚军’。”
创新包含着万物的萌芽，孕育生命和思想。正如树木的花和果，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
我们需要创新精神。
篇15：我们需要创新作文
文章摘要：“等到考上一中，和她姐一样，才给她买;这时利特站了出来：”等我们，二十年后，我们再举办演唱会，无论在哪里我们十三个都一起出来举办演唱会。我们需要创新作文唯独面对感情，一再退却、被动。900字作文喜欢一个人到底是什么感觉？老师如是评价：恩，不错，继续努力。努力忘记的我，画给你的蓝天。
创新让我们的创作欲望有了新的空间，对知识的求新有了更高的热情，它能让我们的脑细胞能够有更活跃的因素存在，它能让我们对生活更有激情，更能体会到生存的价值。不管怎样，我们都始终要充满激情的去生活。具有创新的意识，才能让我们在工作或是在生活中有所发现，才能不断提高自己，发现自己，也能从中培养自己多方面兴趣，提高自己的知识层次。
创新是一个企业、民族、甚至是国家的希望所在。在日新月异、竞争激烈的年代里，我们个人要有危机感，要有竞争的意识，而就必须提高自己的创新能力。在现实生活和工作中，很少有人将各种主意、构思表露出来，并付诸于实践，这样做实际上埋葬了许多初萌发的创新闪光点，习惯了用新思维去思考问题。而实际上激发出一些创新构思相对而言是比较容易的事情，而真正利用这些构思所做出卓有成效的实际创造性工作相对很难。在实际坚持理念工作中，我们要坚持到底，你就一定可以尝到成功果实的甜味。
篇16：我们需要创新作文
德国歌德说过：“要成长，你必须独创才行”。在学习别人长处时，不能照搬照抄，而是要创造性地去运用。
小时候看过一则寓言故事：一只驮盐的驴。第一次驴驮的是盐，盐很重，到小河边时不小心跌到了河里，爬起来时发现盐轻了好多。自认为找到减轻重物的方法，心里很得意。第二次驴驮的是棉花，棉花虽然很轻，但很多也很重。驴想没关系，到了小河边，驴故意又跌落到水里，但因为棉花吸了水反而变重了，结果驴被河水淹死了。遇到问题不去分析，不懂得变通，仅凭以往的经验用同一种方法去解决所有的问题是要被淘汰的。
我们语文书上有一篇课文：换个角度切苹果。在横着切苹果时会发现苹果里有一个清晰的五角星图案，为什么我们从来没有见过苹果里的五角星呢？只因为我们通常切苹果习惯是竖亲着落刀，而换了一种切法，却发现了鲜为人知的秘密。
数学课上，老师在讲不规则图形周长的计算方法。常规的计算方法是将围成这个不规则图形的每一段的长度加起来，简便的计算方法是利用平移法将不规则图形变成较规则图形，方便很容易求得周长。
我们的学校在创新方面也做了很多。学校里不再是只是枯燥学习的地方，还开设了手工课、乐器课、英语角、科学课、篮球队等特色课程，最令我感兴趣的是英语角和手工课，在英语角里我认识了很多和我有同样爱好的同学，我们一起学习英语口语，取长补短；在手工课上我学会了用衍纸折各种漂亮的图案、用彩泥捏出不同形状的动物等。
所以我们要想不断成长不断进步，必须有创新。
篇17：我们需要创新作文
创新，需要放飞想象的翅膀。我们做每一件事都要勇于创新，不应该让我们的思想受到束缚，应该尽全力放飞想象的`翅膀，才能不断地开拓进取，取得成功。所以，创新在生活中往往是很重要的一部分，有了它，我们便能上成功的阶梯。
在100多年前的西方，也有一位大名鼎鼎的科学家，他就是牛顿，他赖以成名的就是他所发现的万有引力。一次，牛顿在一棵树下看书，突然一个熟透的苹果掉下来，正好砸在牛顿的头上，于是他想:苹果成熟了为什么不往天上掉，而往地上掉呢?围绕这个问题，他展开了一系列研究，最后发现了震惊世界的“万有引力”这一定律。
而我也相信，任何一个想好好生活的人都会考虑怎样去创新，创新也是一种力量，它能让你淋漓尽致地发挥你的潜能。其实任何一个人的身上都有优势，而你怎样为你的优势找一个舞台那很重要。这个舞台能让你与他们拉开距离。再者，我认为我们学来的知识和技能是为社会服务的。当他不能发挥作用的时候，我们花了很大精力学来的东西也会是一种浪费。可是一旦你有创新的这种意识，你就会去行动。我们也知道任何一项创新都需要一个过程，当你有了这个想法之后，你便需要不断的坚持，努力，持之以恒，相信你一定能完成你最初的梦想。
如果没有这种勇于创新的精神，就没有今日人类的文明，我们必须学习牛顿，在人生道路上，不断地创新，进取，才能在漫漫人生的道路上取得成功！
创新，需要放飞梦想的翅膀!
篇18：我们需要创新作文
创新是现代工作中经常提到的一个新的理念，也是与世界接近的一个链子，我们应该能够更深入的理解和运用它。不管是从事高新技术工作还是基层工作，而要推动它的进步，都需要将创新理念溶入到工作和生活实践中，从而提高自己的创新意识和能力。所以，在日常工作中，我们需要创新，创新不仅仅是在工作中得到锻炼，而是我们需要认真的去制造创新。创新是在原本的基础之上，再加上自己的思维创造出来的东西。
创新让我们的创作欲望有了新的空间，对知识的求新有了更高的热情，它能让我们的脑细胞能够有更活跃的因素存在，它能让我们对生活更有激情，更能体会到生存的价值。不管怎样，我们都始终要充满激情的去生活。具有创新的意识，才能让我们在工作或是在生活中有所发现，才能不断提高自己，发现自己，也能从中培养自己多方面兴趣，提高自己的知识层次。
创新是一个企业、民族、甚至是国家的希望所在。在日新月异、竞争激烈的年代里，我们个人要有危机感，要有竞争的意识，而就必须提高自己的创新能力。在现实生活和工作中，很少有人将各种主意、构思表露出来，并付诸于实践，这样做实际上埋葬了许多初萌发的创新闪光点，习惯了用新思维去思考问题。而实际上激发出一些创新构思相对而言是比较容易的事情，而真正利用这些构思所做出卓有成效的实际创造性工作相对很难。在实际坚持理念工作中，我们要坚持到底，你就一定可以尝到成功果实的甜味。
而我也相信，任何一个想好好生活的人都会去考虑怎样去创新，创新念头也是一种力量，它能让你淋漓尽至的发挥你的潜力。其实任何一个人的身上都有优势，而你怎样为你的优势找一个舞台，那很重要。这个舞台能让你与他们拉开距离。再者，我认为我们学来的知识和技能是为社会服务的。当他不能发挥作用的时候，我觉得我们花了那么多的精力所学来的东西可能就是一种浪费。可是当一旦你有了创新的这种意识。你就一定会被它的魅力所吸引，你就会行动。在我的生活中，我曾经很迷茫，因为我不知道自己应该做什么，也不知道自己学习的目的是什么。这样的心情我根本没有办法学进去，因为我没有目标也没有动力!我们知道任何一项创新都需要一个过程，当你有了这个相法以后，行动了，而未能一下子成功，你需要坚持，不懈的坚持下去，你就一定能完成你最初的梦想!
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