以下是小编收集整理的小学作文爸爸妈妈的爱，本文共16篇，希望对大家有所帮助。
篇1：爸爸妈妈的爱小学作文
有一天，在半夜里，那时的我还跟爸爸妈妈睡在一起，我感到有很多鼻涕，就对妈妈说：“妈妈，我有留很多鼻涕。”妈妈仔细一看，这哪是鼻涕啊，这是鼻血！
妈妈说：“啧啧啧啧，流鼻血了，赶快起来，吃热了诺！”我赶快起来，鼻血像高山流水一般从我的鼻孔里飞了出来，我赶紧把头仰起来跑进卫生间。
我一照镜子，妈呀，这还是我吗，吓死人了。我赶紧把毛巾打湿，擦过脸后，脸上是干净了不少，可毛巾却“英勇就义”了。
第二天早上，妈妈早早就起来给我擦脸，把脸擦得干干净净的。那天可真累坏了妈妈，又是洗枕头和枕头套，又是洗床单，妈妈在卧室与阳台之间跑来跑去，过了好久，终于坐下了。但是“噩梦” 还没结束呢。
下午，妈妈不给自己歇息的机会，又把床单、枕头收回来，又在房间之间跑来跑去，过了好久，终于弄完了，这件事才算有个了解。
篇2：爸爸妈妈的爱小学作文
爸爸妈妈的爱像雨水一样，滋润着我；爸爸妈妈的爱像大树一样，保护着我；爸爸妈妈的爱像影子一样，跟随着我。
我的妈妈非常勤劳，每天早上早早地起床，为我们全家制作美味早餐。记得在一个个寒冷的冬天，谁都不想离开温暖的被窝，但是我的妈妈，却还是早早地起床了，在厨房里发出“乒乒乓乓”的声音，我知道那是妈妈在制作早餐。
我的爸爸是守信的。当时是一个炎热的夏日，也是爸爸答应给我买书的日子。太阳正火热地晒着大地，可爸爸还是赶到了书店，给我买了一本书，可自己却满头大汗，直喘气。
是的，父母的爱是无穷无尽的，只要你投进爸爸妈妈的怀抱，你就会发现，爱就在你的.身
篇3：爸爸妈妈的爱小学作文
爸爸妈妈是世界上最爱我的人，我也常为他们的付出而感动。
记得在我七岁那年的圣诞节晚上，我依旧像往常那样，在我的枕头旁边放了一个长长的红色圣诞袜，早早地躺在床上，期待圣诞老人给我送来礼物。我闭着眼睛，兴奋得睡不着，脑子里突然蹦出一个鬼主意：以前圣诞节我都能收到喜欢的礼物，这次我要抓住圣诞老人。正想着想着，忽然听到有人在小声地说话：“蕊蕊睡着了吗？明天她看到礼物肯定会很高兴的。”“嗯，看她每次收到礼物都那么开心，我也很高兴。”“她不会不知道这礼物是我们送的吧？”“只要蕊蕊开心就好。”我仔细一听，什么！竟然是老爸和老妈的声音。我眯着眼睛，看见爸爸妈妈蹑手蹑脚地走到我的床头，把我喜欢的礼物放进了袜子里，然后悄悄地离开了我的房间。原来，爸爸妈妈就是圣诞老人！顿时，一股暖流划过我的心头，我觉得自己好幸福！爸爸妈妈工作那么辛苦，可是他们为了让我过一个开心的圣诞节，每次都代替圣诞老人送给我礼物，是爸爸妈妈的爱伴随我度过这美丽的节日。想到这里我的眼泪禁不住流了下来……
直到现在，我仍然在每年的圣诞节都会收到“圣诞老人”送来的礼物，在我心里爸爸妈妈就是那个给我关怀，爱和鼓励的圣诞老人。
篇4：爸爸妈妈的爱小学作文
我的家是一个三口之家——爸爸、妈妈和我。爸爸妈妈非常爱我，我每天都过着小皇帝似的生活。我在爸爸妈妈的精心哺育下，健康成长。在他（她）们养育我的过程中，有许多令我感动、难忘的事。
我从小就怕鸡蛋，如果有人把鸡蛋凑到我面前，我就大惊失色、拨腿就跑，更谈不上吃了。但是，鸡蛋是营养非常丰富的食物。妈妈为了不让我偏食，拥有一个健康的身体，每天都变着花样给我做好吃的。有一次，妈妈买了一些鹌鹑蛋，煮熟剥壳后裹上一层香炸粉，放在油锅里炸熟，哄我说是肉丸子。我半信半疑地拿起一粒粘上番茄酱试着尝了尝，嗯！味道还不错。我又津津有味地吃了好几粒，妈妈却在背地里偷偷地笑了。
再说我的爸爸吧，他每天工作很忙，经常很晚才回家，但仍抽空辅导我的功课。爸爸还告诉我给我起“庄植”这个名字是有寓义的，“植”是“直”的谐音，是希望我做一个正直、诚实的人，像小树一样茁壮成长……
从这些点点滴滴、平凡的小事中，我深深地感受到父母亲的爱是伟大的！我爱我的爸爸妈妈，更爱我的家！
篇5：爸爸妈妈的爱小学作文
爱是一句温暖人心的祝福，爱是一杯清凉可口的开水，爱是一轮你生病时暖和的太阳。
什么是特别的爱？那就是父母那无私的爱。
记得在寒假里的那节书法课上，我有一幅作品写的非常好，收到了书法班张老师的表扬。回到家，我向妈妈炫耀，妈妈大吃一惊，问道：“这是你写的吗？太棒了！”我心里美滋滋的，仿佛有一朵美丽的'白云在头顶上飘来飘去。快该吃午饭，爸爸下班回来了，我便冲出房间让爸爸看我写的作品。爸爸快速浏览了一遍，对我说：“这个字的笔画没有写好，那个字的机构没掌握好，还有这个字……”爸爸指出了很多，批评我这幅作品相当失败，这时，我头顶上的这朵美丽的白云消失了，变成了一朵正在打雷下雨的乌云，我的心里很不是滋味。我想：“爸爸妈妈都很爱我，但是他们教育我的方法却很是不同。妈妈是经常鼓励我，想让我继续进步，爸爸是经常批评，指点我，想让我找出不足，找出缺点。”
通过这件事，我受益匪浅。爱是可以用不同的方法来表达，这样才算特别的爱！
篇6：爸爸妈妈的爱小学作文
朋友们，我想对你们说：父母的爱是无私的。母爱像是那清澈的湖水，父爱像那高大的泰山，而我就是那湖水里的小鱼，欢快的跳跃；我是那泰山上一棵小树，挺拨在那雄伟的山间。你们滋润着我，爱护着我，我有一个温暖的家。
小时候，妈妈不在家时，爸爸就哄我睡觉，爸爸你常上夜班，有好几次，奶奶带我住在你的宿舍里，您不管是狂风暴雨，还是披星戴月的夜晚，您都坚持把我哄睡着了再去上班。爸爸无私的爱，使我感到他是多么爱我。
还有一次，也是小时候，爸爸和妈妈把洗干净的床单收下来后，把我放到中间，您们抓住两头被子角，摇啊摇，我高兴的不得了，我觉得像小公主在摇篮里幸福的摇摆。爱是爸爸妈妈陪我度过那快乐的时光。
我想对你们说：“我长大了，不用您在担心了，我会努力学习考上好大学，会照顾好自己的”。
篇7：小学作文爸爸妈妈的爱
爸爸妈妈的爱作文200字
爸爸的爱，是严厉的目光，用在我调皮的时候，提醒我做错了事，帮我改正缺点，看上去很凶，却很慈爱。妈妈的爱是，是遮雨的伞，用在下雨的.时候，提醒我不能淋到雨，让我不着凉，我问妈妈淋到雨没？妈妈说没，衣服却湿透了
篇8：小学作文爸爸妈妈的爱
爸爸妈妈的爱作文200字
小时候,我蹒跚学步,是妈妈,用双手拉着我迈开步伐.啊,妈妈的爱是双温暖的手.小时候,我常常睡不着,是妈妈,用轻柔的语调哼着歌曲哄我入睡.啊,妈妈的爱是那动听的旋律.小时候,我常常问为什么,是妈妈,用她的智慧化解我的难题.啊,妈妈的爱是无穷无尽的奇妙答案.母亲节,我一定要给妈妈一束花,以感谢妈妈对我的爱,并衷心地说一句:“妈妈,我爱你!”
篇9：小学作文爸爸妈妈的爱
爸爸妈妈的爱作文200字
爸爸妈妈的爱是温暖的阳光，照在我身上，暖暖的。爸爸妈妈的爱是长长的小溪，那清清的溪水，甜甜的。爸爸妈妈的爱是无边无际的海洋我是那小鱼，快快乐乐的。爸爸妈妈的爱是蓝蓝的天空，我是那洁白的云，无忧无虑的。爸爸妈妈的爱陪伴我永远永远。
篇10：小学作文：我爱爸爸妈妈
小学作文：我爱爸爸妈妈
“叮呤呤呤呤”放学了，我和好朋友们一起结伴回家。一路上我都是心不在焉的想着今天老师为我们不止的家庭作业：对你的爸爸或妈妈说一声：“我爱你！”
啧啧，我可是个文文静静地小女孩，怎么可能正大光明的对妈妈说我爱你呢？要说也绝不会正大光明的说，写封信好了。
我心里这样想着，没想到旁边的一位同学说道：“诶诶，你会不会真的和爸爸妈妈说我爱你吧？那多不好意思！”
另一位同学反驳道：“爸爸妈妈平时疼我们爱我们，我们对他们说一声我爱你是在天经地义不过得了！怎么能不说呢？”
我心里十分的'纠结，是说，还是不说呢？
两个念头同时在我心里游荡，我一边想一边走，没想到不知不觉间竟然到家了，我敲了敲门，妈妈赶忙开了门，我看到的是她温柔的脸庞，她对我说：“小颖啊，放学啦，饿不饿啊！”
我涨红了脸，正准备说我爱你的时候妈妈突然一叫：“小颖，你怎么了，连怎么这么的红啊，不会是生病了吧？”
说着不给我说话的机会，向爸爸喊道：“孩纸他爸！孩纸她生病了！快来啊！”
爸爸连忙来到我身边用他的大手摸了摸我的额头试了试体温道：“有点烫，好像真的生病啦！”
我大声的喊道：“爸爸妈妈！我不是生病了，我只是想告诉你们！”
我顿了一下，然后一字一顿的道：“我——爱——你——们！”
爸爸妈妈一下子愣住了，然后紧紧的将我拥入怀中，一直在叨念这一句话，声音虽然很小，但是我还是听到了，他们在说：“傻孩子，我们也爱你……”
父爱如山，母爱如水，祝世上所有的父母亲永永远远快快乐乐！心想事成！不要再为孩子如此的操心了！！！
篇11： 我爱爸爸妈妈小学作文
一天早上，我想起床去上学，可是我觉得我的头有点晕。我就告诉了妈妈，妈妈着急地摸摸我的额头说：“啊！你好像发烧了啊。”我说：“啊？怎么办啊？”妈妈说：“我带你去医院吧。”我说：“恩。”
我 坐着妈妈的车来到医院，我问妈妈：“你今天不用上班吗？”妈妈说：“你生病了呀，当然是你的身体重要咯。今天只好请假啊。”来到医院医生给我检查，告诉 我说是发烧了。然后，给我打了一针，又给我开了药，我就回家了。妈妈说：“你早点睡觉了吧，都8点了。”然后我就睡了，等我醒来还看见妈妈在我身边我想： 妈妈不会没睡觉吧！我去上学的时候我问了问我爸爸,爸爸说：“你妈妈担心你高烧不退，上不了学。一晚上没睡觉，一直都在照顾你呢。”
我觉得爸爸妈妈真伟大啊！我爱爸爸妈妈！
篇12：爸爸妈妈的爱小学作文
我有一个幸福的家庭，当然就少不了爱我的爸爸妈妈。来看看我的爸爸妈妈对我的爱吧！
我的妈妈虽然不是明星那样有美丽的容貌，但是她有一颗爱我的心。二年级的一件事，让我至今难忘：那时我刚考完期末考试，请了好朋友到我家来玩，可妈妈刚拖完地，很滑，我一不小心滑了一跤。妈妈当时非常急，抱起我就往医院里跑，我还迷迷糊糊的听见妈妈在哭，之后就什么都不知道了。当我醒来的时候爸爸妈妈还有几个人已经站在我旁边了，妈妈还在哭，从这天后妈妈都是以泪洗面，我也很心疼，想让自己快点好起来！
篇13：小学作文：爸爸妈妈的爱
小学作文：爸爸妈妈的爱
生病时，无论刮风还是下雨，妈妈都会送我去医院。每一天，我都能感受到妈妈的爱。记得那天午睡后，我突然觉得头昏脑胀，什么也不想吃。妈妈发现我不对劲，于是快步走到我跟前，伸出温暖的大手，轻轻地在我额头一摸，惊叫道：“不好！烧得厉害，快上医院呀！”妈妈边说边弯下腰，伸出手，把我使劲一托，驮在背上，背起我，箭似地冲出家门，心急如焚地直奔医院。一路上风很大加上路又不好走，只听见妈妈直喘气。“朵朵，冷吗？靠近妈妈就不冷了。”妈妈亲切地问。一股暖流涌遍我的全身。“不冷”。我小声回答，把妈妈搂得更紧了。终于到了医院，经过医生的精心治疗，我的病情明显好转。
过了没多久，妈妈就买好了药，背我回了家。尽管妈妈已经累得气喘吁吁，可还是小心翼翼地把我放在床上，步履沉重地走进厨房，小心翼翼地从厨房拎来一个热水壶，拔开瓶盖，拧开杯瓶盖，把开水倒入杯中，从口袋掏出药，药粒像红砂糖，把勺子凑到我嘴边，一勺一勺地，慢慢喂给我喝。这充满母爱的药水，如一股甘泉流入我的.嘴，流入我的心窝里。
爸爸也很关心我们。他每天都那么拼命地赚钱，不舍得给自己买漂亮的新衣裳，妈妈惊讶地问爸爸：“你为什么不给自已买漂亮的新衣裳呀？”爸爸亲切地笑着，说：“我要等钱赚得许许多多，送孩子们出国留学！”我们惊讶地看着爸爸，我们的眼圈都红了，心情像海浪一样翻腾。
记得还有一次，我边做作文边哼小调，心里想：“老师还说作业难，可是我挥笔如飞，一帆风顺，我真是一个鼎鼎大名的天才！”我洋洋得意，殊不料，一只“拦路虎”向我扑来难住了我。我抓头挠耳，爸爸看见走了过来给我打气：“不要紧，慢慢做！”我听了爸爸的话，信心百倍地埋头苦干起来，整张草稿纸一下子就被我变成了大花脸，可这只“拦路虎”还是纹丝不动，我只好把求助的眼光投向爸爸，爸爸看了看草稿，又看了看题目，微笑的脸渐渐变严肃了，“你看看，这道题都抄错了数字，你怎么这么粗心大意！”我傻眼了，真是聪明一世，糊涂一时。我面红耳赤，抓过笔，刷刷几笔就大功告成了。
爸爸妈妈，你们像照明灯，为我们照亮前进的道路；你们像罗盘，给我们指明了方向；你们更像温暖的源泉，激励我不断克服困难，勇往直前！我真想大声说出来：“爸爸妈妈你们辛苦了！”
篇14：爱爸爸妈妈作文
我从小到大都是姥姥照顾我，我的
篇15：小学语文《爱爸爸妈妈》教案
第一课时
教学目标：
1．认识6个生字。
2．看懂图意，读懂课文内容。
3．正确、流利地朗读课文。在朗读的同时，受到爸爸、妈妈、尊敬长辈的教育。
教学重点：
1．看懂图意，读懂课文内容。
2．朗读课文，受到爱爸爸妈妈的教育。
教学难点：
理解课文内容。
一、谈话导入
你们的爸爸妈妈都很爱你们，对吗？那么你们爱爸爸妈妈吗？你们平时是怎样爱爸爸妈妈的呢？今天我们学习课文第1课，看看书中的这样小朋友是怎样爱自己的爸爸、妈妈的。
板书课题：1．爱爸爸妈妈，请同学齐读课题。
二、指导看图
1．实物投影出示第一幅图，让学生看图说说图上画的是什么地方？她们在干什么？他们的表情怎么样？
2．学生看图，教师读课文第一段，一边读一边指着图上相关内容。
3．出示第二幅图
提问：图上画的是什么时间？他们在干什么？
4．请认字多的同学读第二段，再请一名学生用教鞭指图中相关内容。
5．请同学照图再说说。
三、初读课文，读通课文。
1．借助汉语拼音读课文，画出生字和会认的字，借助拼读多读几遍。
2．抽读生字卡片。
3．同桌同学互读课文，纠正读音。
4．指名读，教师指导学生标出自然段和句子。（2个自然段，每段两句话）
四、细读课文，理解句子。
1．让学生自己读课文，要求读准字音。
2．指名读第一段
（1）提问：这两句话告诉我们什么时间？妈妈在干什么？田方是怎样做的？“早晨”是指什么时候？早晨当妈妈扫地的时候，田方看到了想到了什么？田方是怎么做的呢？
板书：早上妈妈扫地，田方擦桌子
（2）讨论：看图说说为什么妈妈笑了，我也笑了？
（3）教师范读指导，注意读出句子的停顿和重音。
（4）学生感悟，体会练习朗读。
（5）指名读，其他同学说说哪儿读得好！哪儿读的还不太好？
3．学习第二自然段
（1）指名读。
（2）这两句话告诉我们什么时间？从哪儿看出来的？
（3）爸爸在干什么？这时田方是怎么想的？又是怎样做的？
板书：晚上爸爸看报，田方送茶。
（4）为什么爸爸笑了，田方也笑了。
（5）学生自己照着学习第一段读的方法，再读第二段。
（6）同学互读，相互指导。
（7）指名读，然后评议。
4．出示句子。
（1）妈妈笑了，田方也笑了。
（2）爸爸笑了，田方也笑了。
通过读两个句子体现“也”的意思。还可以让学生用“也”练习说一句话。
5．课文中田方的表现说明了什么？
板书：
6．说说你平时是怎样爱爸爸妈妈的？
五、小结
同学们刚才说了很多爱爸爸妈妈的事例，非常好！爸爸妈妈是我们的长辈，我们要爱自己的爸爸、妈妈。尊敬长辈是我国的传统美德。最后我们一起唱《世上只有妈妈好》，结束这节课的学习。
第二课时
教学目标：
1．学会6个生字，认识1个偏旁（日字头）
2．认识9个生字。
3．正确规范地书写本课生字。
教学重点：
识字、写字。
教学难点：
1．“方”字的笔顺。
2．“也”字的书写。
教学过程：
一、正确、流利地朗读课文，齐读、指名读。
二、学习生字和会认字的音
1．借助拼音自己读读生字和会认的字。
2．同桌互读生字和会认的字。
3．抽读生字和会认字卡片。
（1）齐读，指名读。
（2）开火车读。
4．做送信游戏，巩固生字的音。读准“早、了、在”的音。
三、学习生字的字形结构和字义
1．学生自学生字结构
（1）学生结合教材中的笔顺，分析字形结构，数数一共几笔写成，是怎样一笔一笔地写成的？
（2）想想用什么样的识记方法记住这几个字？
（3）想想它的意思，组成词语。
2．同桌可以互相说一说。
3．请学生汇报学习情况。汇报时教师肯定学生的优点，鼓励学生用多种识记方法记忆生字，教师结合学生的汇报情况，及时给予点拨。
早：zǎo 上下结构，上边是日，下边是十。教师点拨：“日”是偏旁，在“十”的上面就叫“日字头”。组词：早上，早晨，早起，早饭……
方：fāng 上下结构，上边是点，下边是“万”字，也可以用笔画记忆：上边一点，中间一横，下边是横折钩，最后一笔撇。组词：方向，方法，地方……
“方”字的笔顺容易错，学生汇报时教师指导学生伸出小手指进行书空“方”字的.笔顺。
了：le 读轻声，是独体字。用笔画记忆：横撇、弯钩，第二笔教师强调是弯钩，不是竖钩。组词：吃了，喝了，笑了……
子：zǐ 用刚学的“了”来记，“了”加一笔横就是“子”。组词：儿子，孩子，瓜子……
在：zài 可以用学过的“土”字来记，一横、一撇，一竖加上一个“土”字，就是“在”字；也可以用数笔画的方法记。组词：现在，正在，在场……
也：yě 独体字，用笔画记忆字形： 。教师讲解：“也”表示和前面相同，出示句子：妈妈笑了，田方也笑了。让学生体会“也”字的用法。引导学生用“也”说一个句子。
四、正确规范地书写生字。
1．先让学生打开书62页，看第二题，让学生按笔顺描红，记住生字的笔顺。
2．仔细观察每一笔在田格中的位置，然后在书上的田格中把每个字写一遍。
3．让学生提出认为难写的字。
（1）指导书写“在”字。
①电脑显示一个带田格的“在”字。
②让学生仔细观察“在”字每一笔在田格中的位置，观察后说一说笔画位置。
③学生说笔画位置，教师范写。教师强调三个横的收笔位置依次稍长一点，收笔处点上红点。
④学生独立书写“在”字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。
⑤展示学生书写情况，进行评议，说说哪笔写得好，哪笔写得不好。
⑥修改自己书写不好的笔画。
（2）指导书写“也”字。
①电脑出示带田格的“也”字。
师问：“也”字的第一笔是什么笔画？（ ）“横折钩”在我们学过的哪个字出现过？（月）
②电脑出示带田格的“月”字。我们让“月”字帮助我们好吗？
③点击鼠标：“月”字的横折钩变红，跳出来，跳到旁边空白田格上变成“ ”。注意横长，向上斜，折短。让学生观察占格位置。
④让学生观察第二笔,第二笔写在竖中线上，从上半格中间起笔，过横中线一点。学生说后，点击鼠标书写“竖”。
⑤让学生观察第三笔的位置，观察后说一说。说后电脑书写“竖弯钩”，教师强调起笔要低，“竖”写到与第二笔“竖”一样长时慢慢地向右弯的长一些再写“钩”，“钩”明显比上边的笔画出来一大块儿。点击鼠标，出现红色的竖线“ ”，让学生清楚地看到“竖弯钩”的“弯钩”明显比上边的笔画宽出来。
⑥学生练习书写“也”字。
⑦展示评议。
4．用这种观察方法继续完成书中田格中“了、子、早、方”，每个字写一遍。写后展示评议。
五、学习生字下面的认读字。
（1）自己读，注意读准“晨、拿、桌、灯”的音。
（2）抽读卡片。
六、朗读课文
注意读准生字和会认字的音，体会它们在句子中的意思。
（1）自己读。
（2）指名读
（3）齐读。
七、巩固练习
1．在生字本上完成生字，每字3遍。
2．读书中62页练习3的句子。
（1）学生自己读。
（2）引导学生说说这3个句子有什么不同？
附：板书
篇16：爸爸妈妈的爱小学作文400字
我、爸爸、妈妈一家都很爱读书，我们家里一天中，经常没有声音，因为我们全家都在读书呢。
我爸爸喜欢看古代小说，现代小说;妈妈爱看杂志、报刊、神话故事;我则爱饱览小说、童话、历史、自然等书籍。我读书在卧室、妈妈读书在客厅、爸爸则在书房。妈妈看书，看杂志，如果遇到一个精彩的片段剪下来，保存在一个本子上;爸爸读书时，如果也遇到了优美的词、句、段，就用本子抄写下来;我呢，是一个急性子，喜欢直接在树上用铅笔作批注，有时还要写一些读后感有时坐在椅子上看书，读的高兴了，还有悄悄的走进客厅、卧室，给爸爸妈妈看一看，看的屁股坐痛了也不知道，做完作业后也在看，睡觉之前也在看，整天泡在书海之中。我喜欢星座，所以经常想：星座里为什么有“一等星”、“二等星”……查了书，才知道：星座里所有的星星，有很多光亮不同，所以星星越亮，等级越高。“一等星”就是星星中最亮的。
每一个周日，我们都要对家人互相将从书中看到的故事，这天该爸爸先讲了，他讲《射雕英雄传》里的黄蓉怎样把欧阳修折腾个半死。把我们逗得哈哈大笑。接下来是妈妈，她讲神话故事《黄帝造人》：从前，皇帝用大炉子造人，他把人形放进大炉子里，结果烤久了，皮肤变成了黑色。第二次又拿出来得太早，皮肤是白色的，最后一次吸取了前两次的教训，时间正好，才早出了我们中国人。该我了，我滔滔不绝地讲了起来，我给他们讲《笑猫日记》里笑猫的一些故事，《水浒传》里的108将……讲完之后，爸爸妈妈拍手叫好。
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