这次小编在这里给大家整理了《草》二年级作文400字精选，本文共26篇，供大家阅读参考。
篇1：草作文400字
“野火烧不尽，春风吹又生。”小草不怕烈火，那顽强的生命力叫人敬佩，它那绿的颜色更是令人喜爱。春天，它伸展它那嫩绿得身躯，冲破土壤，向大家展示它嫩绿的身躯。瞧！他多么开心，又呼吸到了大地母亲那清新的空气。微风吹过，小草们一摇一摆，又像一群小姑娘在给我们表演欢快地舞蹈，又像一群可爱的小朋友在向我们招手点头。夏天到了，小草长成了一根高壮而又茂盛、清爽而又自然的青草，在微风的吹拂下，风情洋溢，它们顶着夏天的炎热、烈日的暴晒，整齐高昂。秋天的来临，也让小草换上了黄色的衣裳。这时的小草虽然已不像春天的那个嫩娃娃了，也不像夏天那个穿着绿色衣服的小伙子了，但小草依然挺立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。清晨，晶莹的露珠便会和草叶做游戏，滚来滚去的。冬天，草地便落上了厚厚的积雪。一年四季的小草永远记我心!
第5篇篇2：草作文400字
我是一棵无名的小草，没人知道我，也没人注意我。但我很坚强，不会被困难所打倒。 春天，各种各样的花争奇斗艳，百花齐放，我没参加，只换上一身绿衣裳，展现我朴素的一面；夏天，太阳公公快把我烧焦了；秋天，树叶从树上落下来，田里五谷丰登，农民伯伯忙得不可开交，脸上挂着一丝丝的笑，我也披上了黄色的衣裳；冬天。雪花从天空中飘下来，地面上铺上了一层白色的毯子，我穿上了雪姐姐送的白棉袄。 有时候会遇上坏天气。下大暴雨的时候，豆大的水珠砸到我身上，我不怕，我坚强地站起来，忍着痛，雨停了，我似乎洗了澡，又站起来了。刮台风的时候，我必须用根牢牢地抓住泥层。我的个性就是这样，绝不会向困难屈服。 我有许许多多朋友，小虫子会爬到我的身上玩，蝴蝶姐姐常常来问候我，小孩子路过也会蹲下来摸摸我。还有许许多多…… 这就是我，一棵无名的小草。我快乐，我坚强。
第3篇篇3：二年级《草》知识点
二年级《草》原文
《草》白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
二年级《草》知识点
注释：
1、赋得：借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为“赋得体”。
2、离离：青草茂盛的样子。
3、一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。
4、远芳侵古道：芳，指野草那浓郁的香气。远芳：草香远播。侵，侵占，长满。远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上。
5、晴翠：草原明丽翠绿。
6、王孙：本指贵族后代，此指远方的友人。
7、萋萋：形容草木长得茂盛的样子。
赏析：
前人于此诗好评甚多。《古欢堂集杂著》：“刘孝绰妹诗：‘落花扫更合，丛兰摘复生’。孟浩然‘林花扫更落，径草踏还生’。此联岂出自刘欤?……古人作诗，皆有所本，而脱化无穷，非蹈袭也。”《唐诗成法》：“不必定有深意，一种宽然有余地气象，便不同啾啾细声，此大小家之别。”
但亦有说此诗别有寓意者。《唐诗三百首》：“诗以喻小人也。消除不尽，得时即生，干犯正路。文饰鄙陋，却最易感人。”《诗境浅说》：“诵此诗者，皆以为喻小人去之不尽，如草之滋蔓。作者正有此意，亦未可知。然取喻本无确定，以为喻世道，则治乱循环;以为喻天心，则贞元起伏。虽严寒盛雪，而春意已萌。见仁见智，无所不可。”
作者简介：
白居易(772年-846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
二年级《草》教案
学生分析
自从一年级起，我就坚持训练学生每天吟诵故事。经过近两年的培养，他们已经积累了一定数量的古诗，初步产生了阅读古诗的兴趣。
设计理念
1.在推进素质教育的今天，古诗文的学习显得尤为重要。古诗的阅读、鉴赏能力的提高，将有助于学生在今后的习作中形成言简意赅的文才。本节古诗欣赏的教学，我注意了课内外相结合，从课内延伸到课外，培养学生收集、处理信息的能力。
2.充分发挥了学生的主体作用，强调了学生的积极参与和全程参与(课前、课中、课后)。通过学生之间的合作交流，进行互学、互补、互相启迪，从而让学生充分地自主学习，自悟自得。
3.充分调动了学生的各种感官，深入诗文的意境，使学生对古诗词有升华理解和创造的空间。在课堂上，我设计了让学生用自己喜欢的方式学习古诗，如说一说、读一读、画一画、写一写、唱一唱、演一演、做一做。这样做，关注了学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发了学生的主动意识和进取精神，使学生在自主、合作、探究的'学习方式中加深了对诗文的理解，更为学生品味诗句的意境及理解后的再创造架起了一座桥。
教学目标
1.学会本课生字，理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。通过朗读、交流、展示、背诵、品位诗句，丰富古诗积累。
2.感受小草顽强的生命力，学习小草的顽强精神并感悟、欣赏古诗的神韵，激发进一步阅读古诗的兴趣。
教学流程
创设情境，导入课题。
师：同学们，不知不觉中寒冷的冬天已经过去，桃红柳绿的春天悄然来临。瞧，小草也急忙从地下长出来，稀稀疏疏的。这节课，我们来欣赏古诗《草》。
【亲切自然的导语，使学生一开始便置身于教师所创设的情境中，产生了“未入诗句先入境”的效果。】
欣赏古诗《草》。
画面欣赏，感受意境。
师：首先让我们一起走进古诗。(师边说边用课件出示《草》的画面。)
看后说一说自己的感受。
【小学生的思维以直观形象为主，因而上课伊始就适时的出示图画，再伴以和谐的音乐，使孩子们仿佛走进一个有声有色的世界中，从而真切地感受到诗人所描绘的意境。】
简要介绍，了解情况。(课件出示。)
简要介绍你所了解的诗人。
你读过多少首他的诗，记住了几首，是从哪里读到的?请背诵一两
首。
(3)师(小结)：通过刚才同学们的背诵，可以看出，白居易写的诗抓住了事物的特点，这说明他平时爱生活、善观察。老师希望同学们在生活中也做个有心人。
【检查学生课前收集处理信息的能力和知识积累，同时教育学生平时多注意观察，善于积累写作素材。】
交流诗意，体会情感。
(1)师：同学们记住了这么多白居易的诗，还能带着充沛的感情背诵出来，你们真棒!现在，请同学们自学这首诗。看看你最喜欢哪个词、哪句话，还有哪句不懂的，请你在书上做个记号。过一会儿在小组内交流。
(2)小组内交流。(教师巡视，听取学生意见。)
(3)全班交流。
师：谁来汇报刚才合作学习的成果?(指名回答，教师相机点拨。)
【在交流中可以达到互学、互补、互相启迪的效果，从而充分地让学生自主学习，自悟，自得。】
张扬个性，再现意境。
师：现在请同学们寻找自己的阅读伙伴，组成阅读小组。愿意朗读的同学到“读一读”这一组，有感情地朗诵这首诗;愿意表演的到“演一演”这一组，用形体语言来再现这首诗的意境;愿意画的同学到“画一画”这一组，用图画来再现诗的意境;愿意制作的同学到“做一做”这一组，做成诗签来再现诗的意境。请同学们完成后先在小组内吟诵、品位这首诗，并推荐出最好的同学，代表你们小组参加稍后的集体汇报。(教师深入学生中巡视、指导。)
【古诗的广阔意境给学生留下了自由开掘的空间，让学生用自己喜欢的方式学习古诗，可以从学生的学习需求出发，尊重学生的个体差异，充分激发学生的主动意识和进取精神，使学生在自主、合作、探究的学习方式中加深对诗文的理解，更为学生品位诗句的意境及理解后的再创造架起一座桥。】
展示成果，回味意境。
师：现在请各小组的代表上台来，将你们的交流成果向全班
同学展示，让我们共同来品位这首诗的韵味。(各小组的代表一一上台展示成果。)
品句激情，拓展积累。
师：刚才同学们表现的真不错，老师为你们喝彩。现在，同
学们看一看，在这首诗中，有千古佳句，流传至今仍然琅琅上口，回味无穷。找一找是哪一句。(学生找。)
师：让我们共同来吟诵吧!(课件出示名句，配古乐，师生齐诵。)
师：同学们能不能试着背诵这句呢?(配古乐，学生齐背。)
师：你还知道哪些名句?请吟诵出来。(学生吟诵，师配古乐。)
师：这首诗原题目是《赋得古原草送别》，谁能把后四句吟诵出来?(学生吟诵，师配古乐。)
【名句是一首诗的精髓所在，让学生积累名句，可以丰富学生的语言积累，培养语感。同时，扩展了知识，开拓了学生了视野。】
游戏激趣，古诗欣赏。
师：同学们刚才表现得真棒!现在我们来做个游戏。游戏的
范围是描写大自然景物的诗。请同学们准备好，一会儿抢答(课件一一出示)。
请根据诗句说出诗句。(诗句由学生出。)
请根据诗句说出诗句。(诗句也由学生出。)
请用诗句表现图的意境。(课件出示画面)。
请用诗句表现故事内容。(故事内容由学生出)。
【兴趣是最好的老师，也是小学生学习的主要动力。小学生学习古诗，目的在于多读多背、积累语言，用游戏的形式，学生易于接受并能积极参与，这样能使学生保持学习古诗的兴趣。】
练功房。
请你试着写一首诗。
师;刚才，同学们在游戏这一关难分胜负，看得出大家在课
下阅读了大量的古诗。此时，同学们热情一定很高，有表达的欲望。那么，你们想不想用自己的笔和语言来写一首诗呢?
(此时，同学们情绪异常高涨，我刚说完，他们就高声回答：“想!”)
师：那还等什么，快快行动，小诗人们!(学生当场写诗，完成之后，朗诵给同学听。)
【这一环节，学生自主参与，大胆实践，把课本上学到的知识、技能、情感态度等进行迁移，真正做到了学以致用，使学生在感兴趣的自主活动中发展思维，全面提高语文素养，培养主动探究、勇于创新的精神。】
课外延伸。
师：今天这节课展示了同学们搜集古诗、欣赏古诗、尝试练
笔的风采。就让我们在喝彩声中结束这节课吧，老师会永远为你们的精彩创造而喝彩!请同学们课下继续收集其他诗篇，下节课欣赏。
【收集其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课、一本书，从而扩大了学生信息量的交流。这样做，既培养了学生收集、处理信息的能力，又将进一步激发学生学习古诗的兴趣。】
篇4：二年级草的作文
学校教室前面有一片绿色的草坪。
我爱那片绿色的草坪：绿油油的小草迎风招展，翠绿的小树挺拔着身子，世纪坛蓄水池里的水哗啦啦地流淌，那水有时如同倾泻而下的瀑布。花池边一朵朵盛开的鲜花如同一张张亲切的笑脸，充满芬芳。
我喜爱那片草坪，那个花坛！我希望看到，春天到来的时候，花朵上沾满露珠，蜜蜂嘤嘤地歌唱；夏天到来的时候，被雨水洗过的小树年轻又挺拔。我希望晴天时，花儿尽情地开放，校园处处充满花香；雨天时，花草树木都痛痛快快地洗个澡，显得更美丽。我希望，世界是生机勃勃的绿色，草坪上的绿色向世界各地蔓延，让世界充满生气和活力！
篇5：二年级草的作文
梦，里的薰衣草是梦幻的。
在茫茫的紫色中，坐在紫色的山谷上。
看着书，听着歌，哼着小调，也许是累了，睡在了紫色的海中。
在墙纸上的薰衣草，是唯美的，在紫色的房间里有着我天真的笑脸，在紫色的房间里有着许多真诚的祝福，在紫色的房间里有着我的嫉妒和悲伤，在紫色的房间里有着朋友的安慰。
篇6：二年级草的作文
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，是语文课本里描写大草原的景象。暑假，我和妈妈坐着高铁从上海出发一路北上到达北戴河。
游玩好北戴河的第二天，我们乘着旅游车向乌兰布统大草原出发了。经过一路的长途跋涉和颠簸，我们的旅游车终于缓缓开进了大草原。一望无际的大草原进入了我的眼帘，我高兴地叫了起来：“哇，大草原！”随之而见的是那一大群正在低头吃草的.羊群，一旁的牧人正耐心地等候着。随着旅游车开向草原深处，羊儿、马儿和牛便随处可见，有的三三两两，有的则成群结队，它们是那么地快乐。我还看见了错落有致的蒙古包，那是我第一次看见这么多蒙古包，我真是兴奋极了。就这样我在不知不觉中便到达了今天入住的酒店，一下车热情的蒙古朋友便给我和妈妈端来了下马酒献上了洁白的哈达。晚饭后我们跟着导游乘着旅游车在大草原上举行了篝火晚会，蒙古的叔叔阿姨带着我和妈妈以及所有的游客在音乐的伴奏下围着篝火跳起了快乐的舞蹈。
第三天一大早我们到敖包处来乘坐蒙古的越野车，坐在越野车里听着蒙古民歌开始了我的草原游。我看到了一望无际的大草原，在大草原上像马儿一样快乐地奔跑，骑着骆驼瞭望着大草原。下午来到百草园基地我和妈妈一起骑马、射箭、滑沙、滑草，观看蒙古的马术表演，不知不觉地一天过去了，我依依不舍地乘着旅游车离开了乌兰布统大草原。这次旅行让我领略了大草原风采，感受到了“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”古诗的意境。
篇7：二年级草的作文
有人喜欢高大茂密的苍松，有人喜欢绚丽多彩的鲜花，有人喜欢宽广无垠的大海，有人喜欢峰峦叠嶂的群山，而我却喜欢渺小而坚强的小草。
小草穿着绿色的大衣，默默的为人们奉献着自己。春天，它为大地增色，倾听春的呼唤，给春天带来快乐。夏天，它给小朋友们做柔软的地毯，让小伙伴们尽 情的玩耍，把欢笑挥洒。秋天，它燃尽了绿色，换了一身金色的秋装，不畏严寒，挺立在枯黄的大地之上。冬天，它化作大地的养料，拥抱着大地在皑皑白雪的抚摸 下蓄势待发。等到来年的春天，小草就从大地的怀抱中破土而出，把春的气息带给人们。
小草是那么坚强，无论狂风暴雨都不能把它击垮，无论骄阳似火都不能将它打蔫，它还是依然坚强面对一切。
啊！多么坚毅的小草，我要向你学习，学习你那高尚的品格，和你那顽强的信念！
篇8：二年级草的作文
如果我是小草，我要把大地变成绿色的海洋。大地现在已经不再是以前那么干净了；人类现在不珍惜自然资源，使大地受到了严重的伤害！如果大地受伤了，我们人类也不会好到哪儿去。
如果我是小草，我要把没有勇气和毅力的人变得有毅力，人们现在太无能了，一天到晚就知道吃喝玩乐，还说要报答国家！我看那儿都是空话，祖**亲曾是绿色的海洋，可是，现在人类乱砍滥伐；破坏公共建筑；不懂得环保，使祖**亲的一大部分被黄色垃圾给占领了！
如果我是小草。我要把沙漠变成绿洲。人们无情地砍伐树木，郁郁葱葱的树木就在人们一手挥动斧头的霎那间消失了。曾经翠绿的大草原开始变，变成了人们不喜爱的黄色！
如果我是小草，我愿意尽心尽力地去保护我们的家园，让家园变成一望无际的绿草原！让地球披上新的绿色，让人们生活得更加快乐！
篇9：二年级草的作文
看，多么平凡的小草啊！当春风吹遍大地时，原野里，河边上，新生的小草钻出了地面，给大地铺上了一层绿茸茸的地毯。
我爱小草，爱它顽强的生命力。不论是瘠薄的荒地，还是肥沃的土地，只要有一把雨露，一束阳光，它能生。它不需要人的精心护理，凭着吸取大自然供给的养分来生存。春天，小草像一群活泼可爱的小孩子，调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，看着这个神奇又美丽的世界。一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，像亭亭玉立的少女这样尽情地跳舞嬉戏。这群小草给人们带来了春天的信息。
我爱小草，爱它这坚强的意志。夏天，烈日肆无忌惮地抖着它的威风，将大地烧得滚烫，小草显得无精打采，经过一夜的休整，又景深地挺立着。倾盆大雨把小草打得东倒西歪，眼看要倒下去了，暴雨过后，它又抬起头，擦干身上的雨水，迎着太阳微笑。小草经受住了日晒雨淋，显得越来越惹人喜爱。
我爱小草，爱它的平凡，朴实，默默奉献的品格！大地哺育了它们，它们又默默为人类贡献，虽然没有青松高洁挺立，没有水仙这样素雅，没有兰花皎洁无暇。但它用它这平凡的外表点缀着大地，它们默默地为大自然增添生机，增添色彩！小草不需要人的赞扬，它这崇高的品格真令人佩服！
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这是唐代大诗人白居易咏赞小草的一曲绝唱。小草的品格无人不知，小草的精神无人不赞。我爱小草！我愿做一棵“小草”。
篇10：二年级草的作文
虽然寒冷的冬天已经过去了，但是这天气依然寒冷。我在公园里跑步，这不时吹来的寒风，让我不禁打了个寒颤。跑着跑着，我被这石头缝下的一丝绿色给吸引住了，我停下了脚步，向这块石头走去，走近一看，我惊讶极了，这个被风吹得东倒西歪的绿色的东西，竟是一苗小草。
我真佩服小草这顽强的生命力，跟它不屈向上的高尚精神。在这种极度恶劣的环境下，它都能茁壮地成长，因为小草知道，只有钻出这块大石头，才会得到阳光跟雨露的.恩惠。小草的这种求生的欲望，让我彻底的明白了，只要坚持，不管有多么平凡，都是这么的引人注目。小草没有花儿这么美丽，没有花儿这么迷人的芳香，但是，没有小草，也衬托不出花儿的美丽。终于，小草冲破冰封的大地，自豪地站在这里，向人们大声地宣告着：最温暖、美好的春天马上要来了！
在我们的生活中，有许多像小草一样的人，辛勤教学的老师、忠于职守的警察叔叔……其中，我想到了吃苦耐劳的清洁工，不管是刮风下雨，还是严寒酷暑，他们总是会到马路上打扫。清洁工叔叔阿姨们用辛勤的劳动给我们换来了一个美丽的世界，让我们的世界充满了阳光。
小草的一生，从来都不会轰轰烈烈，但是它们却很伟大，如果人生也能像这样的话，我宁愿做一苗默默无闻的小草。
篇11：二年级草的作文
我家的黑板上挂着一个可爱的稻草人。它是妈妈送给我的生日礼物，它是我最喜欢的玩具之一。
它是用布做的，长着很高的个子，非常瘦的身体，像一个站岗的士兵。它的头顶上戴着一个用稻草编的黄色的草帽，像一个飞碟，好像要飞走一样。它圆圆的脸像一个大鹅蛋，晃起来像在滚动一样。它有两个黑黑的眼睛，像两颗西瓜子，仿佛在滴溜溜地转。它的眼睛上面长着又弯又细的眉毛，像两片细细的柳树叶，它有一只长长的鼻子，像一根香蕉，仿佛能闻到小鸟的气味。它有一张弯弯的嘴巴，像一个弯弯的月亮，仿佛正在对着我笑。它戴着一个绿色的领巾，像两片绿色的树叶，它穿着黄色格子的衣服，粉色的背带裤，像一位绅士。它有两只棕色的大鞋，像两只小船。每天放学我都能看到它向我挥手致意，好像在欢迎我回家。
当小妹妹哭的时候，我常常拿出稻草人，摆出各种姿势，模仿各种声音来逗小妹妹开心。结果小妹妹就不哭不闹了。
我望着稻草人，仿佛来到了黄色的'稻田里，一个不怕风吹、雨淋、日晒的稻草人，站在那里，仿佛像一个军人站在那里保护稻田。
这样不怕辛苦没有怨言的稻草人，我能不喜欢吗？
篇12：二年级草的作文
星期四，一个宁静的夜晚，在运河边的.大草坪上，不时传来欢笑，仔细一瞧——原来是我们在玩呀！
草坪上有许多花草树木，在一颗长得繁茂的树上，有一朵含苞待放的花骨朵儿，她红里透绿，在雨水的滋润下花骨朵儿显得格外柔嫩、可爱，好似一位姑娘。
然而，我在草丛中发现了一位“歌手”——蟋蟀，他那嘹亮的歌声传入我耳内，那声音婉转又动听，是让人着迷的，听后停了不想走的声音。或许——也有可能是万物生长的声音，只是蟋蟀在伴奏而已；也有可能是雾气的声音，只是蟋蟀在弹琴；也有可能是运河在玩耍，发出的声音，只是蟋蟀在鼓掌。
运河在上下跳舞，从桥洞下划过在暮色前流过，又冲了回来，水流形成了飞毯的样子，在河面上飞过，忽然又变成了舞女，在舞蹈，把我当成观众，跳着，跳着……
风，静悄悄的，水，潺潺流淌，风也罢，水也罢，草也罢，花也罢，这都是大自然的美妙。
篇13：二年级草的作文
也许你长在孤僻的角落里，也许你生在被人遗弃的砖缝中，也许你没有华丽的外衣，也许……你没有月季的娇艳，没有水仙的清秀，但你却有着长过参天大树的梦想，有着用不磨灭的愿望，你活着不为有花儿的娇艳，你却有一个坚定地，从未改变的信念，这是顽强地活着，为人们做出贡献。
砖缝中，播下一颗小小的种子，没过几天，你充破坚硬的砖，长了出来，一个小小的生命诞生了，你开始了生命的旅程，开启了活着的信念，在风雨中，你傲然挺立，在阳光下，你努力生长，终究为了一件事———活着。只要你活下来，完成了一个使命，你开始一直做着贡献。早春，小雨夹杂着小雪带走了冬天，大地还在沉睡，生物还在冬眠，而你，小草，却已经露出了小脑袋，在暖风的吹拂下舞蹈着，给春天增添了无限生机，当娇气的花儿长出芽儿时，你早枝叶繁茂了。盛夏，花儿长得格外鲜艳，而你，却已经绿草如茵了，白天吸收二氧化碳，释放氧气，渐渐地成了你的天职。别的植物都躲起来了，而你，却傲然挺立，为盛夏撑起仅有的一点点阴凉。深秋，你马上枯萎了，却尽力的贡献出自己最后一份力量，即使枯萎了，化成肥料，也让土壤变得更肥沃。隆冬，你才休息一下，等到春天的消息一来，你开始为人民做着贡献。
多么伟大的的小草啊！只要生命一开始，为人民服务，而且不被人注意，我为你无私奉献为人民服务的精神所感动，我要学习你无私奉献的精神，将来为人民做出贡献。
篇14：二年级草的作文
我家有一种植物，它的名字叫含羞草，是我最喜欢的。
有一天，我放学回家之后，发现含羞草开花了，可是我轻轻的摸了它一下，花就跟着含羞草一起缩进去了。这是什么现象呢？我去问爸爸，爸爸说：“我也不知道。”我又跑去问妈妈，妈妈说：“因为含羞草的`花长在含羞草会缩起来的位置。”我又说：“哦，原来如此。”我又种了一个含羞草，我仔细观察，果然是和妈妈说的一样。
最后，我明白了一个道理，这个道理关于含羞草，我已经发现了，你们要自己去发现哦！
篇15： 风铃草作文400字
在我们校园的绿茵角落里，生长着一种不为人知的花儿，它的芳名叫“朴素的风铃草”。它的花朵就像一串串逗人喜欢的小铃铛，淡紫、梦幻般的颜色，令人陶醉。每当花儿盛开时，那无数个小铃铛里就会溢出淡淡的芬芳，在微风里飘散开来。它修长的身躯往往出现在墙角、青草丛中。碧盈盈的绿叶，小水滴似的花蕾，多么清秀，多么高洁！它不与百花争艳，却与绿草为伴，默默地赋予校园一份清丽和香气。
初春时节，风玲草从贫瘠的土壤中探出尖尖的嫩芽，渐渐出落得亭亭玉立，到了一定时间，朴素的风铃草舒展开了娇嫩的花瓣，透明的几乎像轻纱。清晨，“小铃铛”上缀着的小露珠晶莹剔透。晨风拂过，露珠抖落了，碎了，消失在泥土里。我们这儿虽没有鹅毛大雪纷纷扬扬，但是白蒙蒙的寒霜却也足以令一些娇弱无力的花木冻死，然而，这时的朴素的风铃草仍然高傲地挺立着，掘强地与凛冽的寒风搏斗。
噢，朴素的风铃草，纤巧的绿叶，别致的花朵，修长的身影。虽没有荷花出淤泥而不染的高风亮节，不及芍药千娇百媚的绝代风华，略逊“花中君子”君子兰的潇洒俊逸，但我热烈地爱慕它！它是谦逊与顽强的代表，是朴实而又清新象征。
篇16： 风铃草作文400字
在我们校园的绿茵角落里，生长着一种不为人知的花儿，它的芳名叫“风铃草”。它的花朵就像一串串逗人喜欢的小铃挡，淡紫，梦幻般的颜色，令人陶醉。每当花儿盛开时，那无数个小铃挡里溢出淡淡的芬芳，在微风里飘散开来。它修长的身影往往出现在墙角、青草丛中。碧莹莹的绿叶，水滴似的花蕾，多么清秀，多么高洁！它不与百花争艳，却甘与绿草为伴，默默地赋予校园一份清丽和香气。初春时节，风铃草从贫痔的土壤中探出尖尖的嫩芽儿，渐渐出落得亭亭玉立。到了一定时间，风铃草舒展开娇嫩的花瓣，透明得几乎像层轻纱。清晨，“小铃挡”上缀着的小露珠晶莹剔透。晨风拂过，露珠抖落了，碎了，消失在泥土里。我们这儿虽没有鹅毛大雪纷纷扬扬，但是白蒙蒙的寒霜却也足以令某些娇弱无力的花木冻死。然而，这时的风铃草仍然高傲地挺立，倔强地与凛冽寒风搏斗。
噢，风铃草，纤巧的绿叶，别致的花朵，修长的身影。虽没有荷花出污泥而不染的高风亮节，不及芍药千娇百媚的绝代风华，略逊“花中君子”君子兰的潇洒俊逸，但我热烈地爱慕它，它是谦逊与顽强的代表，是朴实淡雅而又清丽隽永的象征！
篇17： 风铃草作文400字
它，虽没有荷花出淤泥而不染的高风亮节，也没有芍药那千娇百媚的绝代风华，君子兰的潇洒俊逸，但它却用它那默默无闻的精神打动了我。它就是朴素的风铃草。
当我第一次看到它时，就喜欢上了它，它的花朵就像一串串娇小可爱的小铃铛。淡紫，梦幻般的颜色，令人陶醉，每当花儿盛开的时候，那些小铃铛里便溢出淡淡的芬芳，在微风中飘散开来。它那修长的身影往往出现在墙角，青草丛中。碧盈盈的叶子，小水滴似的花蕾，多么高洁！它不与百花争艳，却与绿草相伴，默默的给予我们一份清丽与香气。初春时，朴素的风铃草从贫瘠的土壤中探出了小脑袋，渐渐显得亭亭玉立。过了不久，它舒展开娇嫩的花瓣，仿佛一位害羞的少女。清晨，小铃铛上缀着的露珠晶莹剔透，好似一粒粒珍珠。冬日来临，冷酷的寒风将一些娇弱的花木冻死。但朴素的风铃草仍傲然挺立，倔犟的与凌厉的寒风搏斗，像一个无畏的勇士。
噢，朴素的风铃草，你是谦逊与顽强的代表，你是朴实淡雅而又清丽的象征！
篇18： 风铃草作文400字
在我们小区院子里的一个个绿茵角落里，都生长着一种不为人知的小花。它们从来不引人注目，只是默默地开放着，没有多少人发现过他们。它们的名字叫“朴素的风铃草”。
记得在我小的时候，总是喜欢一个人在门口的那片草地上玩耍，嬉戏。有一次，我正玩的尽兴，忽然，我闻到了一股淡淡的花香。咦？那是什么？我慢慢地循着花香望去，望见了一点淡雅的紫色。我既开心又好奇，那里，怎样会出现小花呢？我得去看看！于是，我怀着好奇的情绪，赶紧跑了过去，哇！这是一朵多么可爱的小花呀！碧莹莹的绿叶，小灯笼一样的花蕾与嫩黄的花蕊，是那么的清秀，那么的秀丽！它不与百花争奇斗艳，只甘于与绿草为伴，默默地赋予着小区里的一份清丽和香气，这是多么高尚的品质啊！
回到家后，我透过窗户。看着在风中轻轻摇曳着的朴素的风铃草，心里不由得想到了环卫工人，他们不就是朴素的风铃草的化身吗？一大早，天还蒙蒙亮。大家还没有起来，他们就开始打扫地面，等我们醒来后，他们就不见了，留下了一个干净的世界，等到夜深了。他们便又出来，开始打扫被我们弄脏的街道，只为了我们醒来的一个干净的世界，这不就是默默无闻的精神吗？
我以后，必须要做一个有朴素的风铃草品格的人！
篇19： 风铃草作文400字
当万紫千红的春天来临时，你一定会被那一派生机勃勃的春景所吸引、所陶醉。你瞧，鲜花盛开、桃李争芳、春光明媚，但是你们是否记得，在角落里常常被人们遗忘的朴素的风铃草呢？
它表达着健康、温柔可爱、凡受这种花祝福而生的人本身即具有非常优异的创造力，也因此具有一股吸引人的艺术气质，个性独立自主，不喜欢依赖别人。
它淡紫色的花朵就像一串串逗人喜欢的小铃铛，每当花儿盛开时，那无数的小铃铛里就飘出淡淡的香气，在微风里飘散开来。
在万紫千红的花园中，高大娇艳的美人蕉，盘绕向上的牵牛花，富贵怒放的牡丹，诱人炫彩的玫瑰……几乎没有人关注着矮小的朴素的风铃草，平常就平常吧，矮小就矮小吧。就像《简爱》中那句著名的名言“我卑微，但不卑贱”。朴素的风铃草轻轻摇着它那成串的淡紫色的小铃铛，向人们展示着自身的明丽素雅。
教堂、寺庙有洪声之钟，每每响起能传之甚远。谁能知道世界上有好多不为人知的角落里有一株朴素的风铃草正轻摇它的串铃，希望唤起你心中对美好生活的渴望和深情……
篇20：草的作文400字
“野火烧不尽，春风吹又生。”此乃千古绝句。它在描写小草。也许小草对于我们太过平凡了，以致于我们都对它不以为然。
没有人拥有蔑视小草的资格，没有，即使你与它平起平坐。你会说：我是人，它是植物，我们根本不能比。错，大错特错，我们能比，但是，比的是品质。
有科学家做过这样一个实验：人的头颅骨仪器都剖不开，但是他们把小草的种子放在里面，给他土壤，给他水分，也给他阳光。他终于长出来了，奇怪的是，随着他的成长，头颅骨竟然破裂了。这就是小草为了追求生存的力量。
它是无私的。它甘愿用身体来装扮世界，小草比牡丹更高贵，比荷花更高尚。它葳蕤于山川、大地；蓬勃在池沼、河岸。即使被人们遗忘的角落，坑坑洼洼，黑暗的地方，它也能顽强的生长，默默地经受着风雨的吹打。它仅凭着薄瘠的黄土，与命运搏斗，同顽石争雄，经过顽强的奋斗，终于带着希望，露面于光明世界。
啊，我爱小草，我要赞美他。
专家点评:
这是一篇状物的文章，小作者用细腻的笔触，赞美了小草顽强的生命力和无私奉献的精神，表达了对小草的喜爱之情。文章语言简洁洗炼，是一篇成功的习作。
篇21：草的作文400字
我爱雄伟挺拔的山峰，我爱郁郁苍苍的森林，我爱五彩缤纷的花朵，但我最爱美丽无比的小草。
春天，小草睁开了朦胧的睡眼，从泥土里探出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的。从远处看一片绿茸茸，近看却没了它们的踪迹。真是“草色遥看近却无”呀！
夏天，小草长高了，绿油油的，从远处看就像一条地毯扑在大地上。这可把成群的牛儿、羊儿乐坏了。
秋天，瑟瑟秋风吹来，小草变黄了，个个都低下了头，像一个个害羞的小姑娘。
冬天，大雪纷飞，天气非常寒冷，小草的身上盖上了棉被子。但小草特别坚强，一动也不动地站在雪地里跟北风和大雪战斗，永不言败。
又是一年春来到，到处又都是小草的身影，真是“野火烧不尽，春风吹又生”。
我爱你——坚强不屈、默默无闻的小草。
专家点评:
作者按时间顺序，对小草进行了描写，比喻等修辞手法的运用，更让我们看到了小草的坚强不屈，而且文章结构完整，首尾呼应，点明了中心，表达了对小草默默无闻、坚强不屈的品质的赞美。
篇22：草的作文400字
有人爱亭亭玉立的荷花，，有人爱傲霜斗雪的'梅花而我却爱平凡的小草。
初春一到，角落里钻出来平凡的小草，小草在街边随处可见，一丛丛给街边增添了勃勃生机。
小草有着坚忍不拔的精神，即使是在岩石的缝隙中，也能生长，有着顽强的生命，从不畏惧，从不退缩。每到秋天，小草变成黄色的了，人们就用火把小草烧了，可是往往一到初春小草就钻出来，露出小脑袋，跟春姐姐问好，也为春天增添了勃勃的生机和色彩，这真是“野火烧不尽，春风吹又生”。
小草——是一位无私地奉献者，他是一位铺路者，它有着勃勃的生机，为大自然增添了色彩。在足球体育场上，它们被足球运动员们踩来踩去，可它们还是聚集着、装扮着，不求回报。
啊！小草！你虽然没有亭亭玉立的荷花一样美丽，但是你却有着坚忍不拔的精神，你默默无闻地奉献着激励着人们！
专家点评:
这篇文章小作者运用了拟人的修辞手法，热情洋溢地赞扬了小草顽强的生命力和坚韧不拔、奋发向上的精神。文章结尾处对小草的赞美,情真意切,突出中心。
篇23：草的作文400字
上帝似乎有一股神奇的力量，把大地铺成了一张绿色的地毯。随着微风的吹拂，这地毯以美妙的舞姿随风摆动。细看这一片片美丽的草地，古朴、自然、纯净，竟然是由人们眼中毫不起眼的小草组成。
小草没有花儿艳丽，也没有树木高壮，但它有着坚韧的生命力，即使被压在石头下，它会从石缝中慢慢地钻出头来。它的生命中似乎拥有树木和花儿所没有的坚强任性和无比的毅力。
人世间，有很多人一生中忙忙碌碌，为功名钻营仕途，梦想拥有荣华富贵的生活。但他们奋斗的过程中禁不起些许的挫折，常常在遇到挫折时，就灰心丧气。不像小草身体虽小，但禁得起风吹雨打，计算有再大的打击，也不会丧失斗志，勇敢地站起来活下去。比起小草愈挫愈勇的精神，那些为求功名，禁不起挫折的人，真该感到汗颜愧疚！
小草，虽然柔弱不起眼，但它强大的信心和击不倒的毅力，实在值得我们学习。在我们人生路途中，挫折总是难免，但遇到挫折时，面对挫折，解决困难，发会愈挫愈勇的精神才对。
专家点评:
这是一篇优秀的状物文，作者通过描写小草生长不惧环境的恶劣，突出小草生命力的顽强，借以歌颂像小草一样的顽强品质。全文语言细腻，用词准确，感情真挚，富有感染力。
篇24：小红草作文400字
小红草作文400字
提起小红草，大家不一定都很熟悉，它到底是什么样子呢？我给大家分享分享。
周末，我买了两条小红草，它有一对“火眼金睛”，眼睛不时地翻一下。在头的尖上，有两个小小的、红色的球球顶出来，大概是鼻子的！在鼻子下面，长着一张嘴，不时地张着，有时还吐个泡泡，真可爱！它浑身上下都“穿”着红里透白的衣裳。身上还按了许多“助游器”，一直都摆动着，身上有一个，身下有两对，尤其是那剪刀似的'尾巴。小鱼每次游泳时都晃着那红里透白的“软剪刀”，真可爱！
我这两只小鱼可是一家儿的，一个叫“小机灵”，一个叫“游泳健将”。你看，“游泳健将”刚来一个“渔翁倒立”，“小机灵”都连连叫好。游泳健将来了个“360度横转+360度竖转”，“小机灵”突然咬了下“游泳健将”的尾巴，“游泳健将”也开始和“小机灵”搏斗，用身子顶着，“小机灵”喘了口气，知道要下雨了，于是，逃走了。“游泳健将”高兴的合不上嘴，但是下起了鱼，于是也逃走了。
我喜欢这些活泼、可爱的小红草。
篇25：草400字作文_说明文作文
春天，山花烂漫。当百花争艳之际，小草却静静地躺在美丽地鲜花丛中。一片片、绿茵茵、软绵绵地花地，供孩子们游戏，大人们憩息，有谁不赞扬它的温柔、舒适？！
我家的周围是一片绿草地。春天的时候，砖缝里，墙角下，小草们一个个调皮地掀开头上的泥土悄悄地钻出地面，东瞧瞧，西看看，好像在说；“噢，春天来了，春风吹过草地，小草对微风点点头，然后跳起舞来。春雨来了，雨落在草地上，看！草儿轻轻地在微风中飘动，雨珠顺着它那翠绿的茎滚下来，一滴一滴一下子又钻到土里，又一滴一滴钻到小草的嘴里，找不着了。雨落在小草的身上，让小草痛痛快快地洗了个澡，叶子更绿了。小草长得很快，没多久就把草坪铺满了。
初夏的时候，阵阵凉风吹拂着草地，小草仿佛是被大地母亲那幼嫩的手抚摸似的，骄阳照着，小草的身上是热的，这时的草仿佛处在水深火热之中，不能自拔。到了晚上，小草就可以恢复到自我，尽情地和风玩耍。
秋天的小草是多么的美丽。秋天的小草在生命中不屈服，顽强地为人民做出最后的一丝贡献。
冬天，大雪覆盖在了小草上，小草掩盖住了它的美丽，但她还在默默地奉献。
草，你是多么伟大啊！我相信，以后喜欢你的人会越来越多。
篇26：一株草_作文400字
世界上还有什么草摸上去毛茸茸的？什么草像狗尾巴？什么草生长在田野里？你们肯定不知道。那么就让我告诉你们吧！
有一次，我在家乡的田野里看到了一只小虫子，它长得黑乎乎的，跑的异常的快，我想把它抓住，可怎么也抓不到，突然它停了下来，估计是跑不动了，我想用这个机会来抓住他，我跳了过去，把手按在地上停了几秒，手一拿开发现手底下什么也没有，忽然我感觉到一个毛茸茸的东西触动了我的手。难道是小蛇？我吓得连忙退了几步，绊倒在地上，爸爸过来了，把我扶了起来。我心惊肉跳，对爸爸说：“那边有一条毛茸茸的蛇。”爸爸听了还不信，就让我带他去，我和爸爸到了那，赶紧闭住眼睛，躲到爸爸身后，爸爸看了几遍也没有发现。就对我说我没有看见，谁呀？我说刚刚那儿明明有蛇呀，爸爸拔了一根草，你说的是不是这个，爸爸把他拔了起来，又在我身蹭了一下，就是这个感觉！我问：“爸爸这是什么呀？”爸爸笑了笑说：“这是一根狗尾巴草，毛茸茸的像个狗尾巴一样，所以叫狗尾巴草。”原来是这样啊！
真是虚惊一场，现在已经过去了几年，但我一见到狗尾巴草，就想起了这件事。
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