下面是小编为大家整理的溪韵初中作文，本文共29篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：溪之韵作文800字
秋，一个奇妙的季节。它和别的季节不同，虽然风已变得清冷，甚至带着丝丝的寒意。处处落叶纷飞，再没有春天的那种生机，只是一派萧瑟之情。不过，西溪的秋还是别有一番韵味。
绿叶在微风中摇曳，队旗被吹得翩翩飘舞。我们“嘻嘻哈哈”的声音在西溪回荡，每个人的脸上都溢满了甜美的笑容。沿着一条石头小径，蜿蜒曲折。不一会儿，眼前出现了一栋白墙黑瓦的房子。远远望去，好似一副美丽的水墨画，带我们走进了古老的过去。屋子里记录了许多古代的旧事，放置了许多古代华贵的器皿。听着讲解，我仿佛置身于那个年代，看到了那时的一草一木。我们越过了一座座小桥，它把水和陆地巧妙地连接了起来。两旁的青草绿树，随着微风，沙沙作响，小鸟们也清声和唱。一片秋意盎然的景象。
“哇！”一片翠绿的草坪展现在我们面前，绿油油的树丛里掩藏着秋千、滑梯。我独自坐在草坪上，听着身后的嬉笑声，望着蓝蓝的天空，看着那随风瓢动的云朵，心中不禁想起了那句：“浮云终日行，游子久不至。”天下有多少母亲，时时记挂着不在身边的孩子。“我们去花海了。”听到远处的呼唤，我不得不停下思绪，起身离去。
我们来到花海，看到一朵朵小花，虽然还没完全开放，但已经吐出了缕缕清香。一条石板路上，一群男生手里拿着剑、双截棍，好像是要到花海里去比武。“快来，快来。”范老师在远处喊我们。我们个个迈开了步子，恨不得飞过去。只见范老师一身黑衣，脖子上那条绚丽的围巾格外引人注目，连蜜蜂都被吸引过来了，在她身边翩翩起舞。
我们移步溪边，那顽强生长的芦苇吸引了我的眼球。它虽然没有开花，却已穿上了雪白的衣裳，旁边的木槿花换上了一身粉红，相互摇曳着向我们打招呼。再看看溪底，长着许多绿色的水草，随波舞动，小鱼儿在水草中游来游去，嬉戏玩耍。
这就是我的家乡——西溪湿地。秋风吹拂，让这里变成了浓妆淡抹的水彩画。亦浅亦深都那么恰到好处，不禁让人迷住了眼。
夕阳西下，我们静静地离开，只留下朗朗的笑声在西溪回荡。
篇2：乡韵初中作文
乡下的春天美在于万物复苏，生机勃勃；夏之美在于热情洋溢，充满活力；秋之美让我们体验到丰收的喜悦；冬之美在于素朴无华。乡下四季的美丽，让人流连忘返，让人如痴如醉。
乡下的，春天万物复苏，在不经意，悄悄打动了我。这暖风，这暖风，这燕语，拨着我的心弦，院子里的几株花，争先恐后地开了。一簇簇迎春花枝头上缀满了黄色的花蕾。紧靠房檐的牵牛花也开了，几朵天蓝色的小喇叭状的花多美呀，还有害羞的“花姑娘”―桃花，也毫不落后地开了，几场春雨过后，许多鲜嫩的笋芽儿，成群地探出头来，小姑娘们背起萝筐，到茶山采茶。
乡下的夏天热情洋溢，空气中弥漫着“夏成熟”有味道，浓浓的，稠稠的，洁白的云朵受不住热的煎熬，一下子拉长了脸。于是，大滴大滴的雨便从天上蹦跳着，欢呼着涌了下来。夏天在池塘里，荷叶都长出了，它们圆圆的，绿绿的，沾满上球的荷叶好像一个个碧玉盘，于是，整个世界都是绿色的海洋，它们亭亭玉立得像冰肌玉女，挺立在池塘里，夏天在河边，在石桥旁，在绿荫树下，你会看见一群鸭子游戏水中，不时地把头沉下去觅食，还有一些小孩子甩去衣服，奔向河里，在水中嬉戏，夏天的傍晚，晚霞烧红了西天，云霞的形状一会儿一个样，有时像棉花，有时像像江面上的波浪，你若出去散步，总会看见悠闲自在地人在大榕树下吃晚饭的情景。天边的晚霞映照着乡亲们，都是他们的朋友，绘成一幅自然和谐的乡下夏景图。
乡下的秋让我们体验到丰收的喜悦，秋天，你若漫步在秋天的田野里，正是丰收的季节，路旁的稻谷已经成熟，沉甸甸的穗子压得稻杆抬不起头，农民伯伯们，虽然满头大汗，但脸上却澜沧着笑容，树，开始落叶了，那枯落的叶子像彩蝶从空中飘落下来。待到夜静，仔细聆听窗外，便能听到种蝉的叫声，如风铃拨动。
乡下的冬天朴素无华，似铃铛轻摇，冬天犹如，一个调皮的孩子唱着歌在奔跑，我们南方的冬日天空会呈现瓦蓝的迷醉人心的颜色，冬日的风如喝酒般，北风让花儿凋谢了，又赶走了小鸟，还让人直打哆嗦。它吹到人的身旁，仿佛如利剑般刺进人心，它吹到小草旁，小草被它吹香了头，就再也没有醒来。
乡下人家的四季，那么诱人，那么令人向往，那么让人如痴如醉，真是一幅乡下四季诱人图。
篇3：茶韵初中作文
夜来临了，皎洁的月光洒在桌上。又停电了，我在桌子上燃起了一支明烛。
烛光摇曳中，世间的纷纭好像在这一刻变轻了、变淡了。淡如水、淡如雾、淡如烟、淡如梦。看着一个个化学方程式在练习卷上，突兀地张牙舞爪，我脑子里一片空白。上下眼皮开始打架，我有点累了。为了清醒一下头脑，我轻轻地走出屋子，来到了院子里。
风不吹了，树上传来几声鸟儿的鸣叫。碧天的星星真美，带着几分顽皮、几分轻松，自由地闪着亮晶晶的眼睛，这遥远的星星像儿时的我？哦，不是，应该说儿时的我像星星。回到屋里，我发现原本杂乱的书桌已被收拾得整整齐齐，而桌角上正放着一杯氤氲着热气的香茗，一缕清香沁人心脾，幽而不浮，漫而不浊。妈妈刚刚一定来过，因为怕打扰我学习，她是轻手轻脚地为我做好一切，以至于好几次我都没有察觉。剔透的玻璃杯中渐渐浸润出雅致的琥珀色，叶片儿悠然地在水中摇曳打卷，我轻轻啜了一口，淡淡的清香在口中弥散开来，甘而不苦，醇而不浓。
忽然间，心里涌起一股暖流。在我的求学之路上，妈妈总是默默地陪伴在我的身旁。在我疲惫时，为我送上一杯热茶、缓解我的疲劳；在我迷茫时，教我未来的路该怎么走；在我犹豫不决时，给我信心和勇气……母爱就像一杯清茶、幽幽的茶香总能让我在疲惫时提起精神。茶不似醇厚香浓的咖啡，味道浓了可以加水冲淡，也不似淡而无味的白开水，即使凉了也不影响口感。母爱也是如此，亲情是掺不得水的，爱若凉了就不再有当初的温存。甘而不苦、醇而不浓的茶让我在这个安静的夜晚品到了平凡而不平淡的爱。月光皎洁，茶韵悠悠，顿时心海泛起一阵热浪，立马有置身于春天的感觉。
篇4：海韵初中作文
海韵初中作文
在我记忆中有一个影子，一个大海的影子，总魂牵梦绕在心头，久久不能逝去。记得很小的时候似乎见过一次大海，也许是因为时间过去得太久了吧，记忆中的海是那么模糊，而这一次真的看到了海，心中难免有一种莫名的、久违了的亲切感。
大海，大海!现在我朝思暮想的大海就在咫尺，看上去她是那样安详，然而又是那样广阔，那是一种舒适又壮丽的、带有很深的韵味的美感。轻轻踩在软软的沙滩上，任海风轻柔地吹着头发、衣裙，然后在金色的沙滩上留下一串小小的足印，再拾起一个精巧的'贝壳，我尽情享受着大海给予的一切，真的陶醉了。
极目远眺，不禁有一种渺小的自卑感，大海为何如此博大?这也许就是曹操笔下的“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”吧。我又一次地被大自然的魅力所折服了。水天相接，这里都是一抹悠悠的蓝，天空没有一丝云翳，大概是因为蓝色能够代表恬静与深远吧!所以，爱煞这蓝的天，蓝的海。海阔天空，海风习习，海浪声声，大海啊!我该如何赞美你呢?
就这样，我爱上了海，没有任何原因，更没有什么故事，只是因为，她好美……
篇5：茶韵初中作文
茶韵初中作文
也许，爱是一扇微开的窗，让适温的阳光不急不徐地穿过，把你的脸颊映得像一朵盛放的葵花；也许，爱是一片绿叶，做你在汹涌人生中的一叶扁舟，为你保驾护航；也许，爱，简单到只是一杯茶。
窗外，早已夜阑人静，而我却将头埋在如山的作业中，奋笔疾书着，任灯光把我的脸漂得惨白。夜愈发深了，神经疲软的我，面对拗口难懂的英语语法，复杂绕脑的数学几何已是力不从心。我气愤地将笔朝地上狠狠一摔，烦躁地将面前的纸揉成一团，趴在桌面上，拼命地深呼吸。几乎就在同时，我的房门被轻轻地推开了。一个娇小的身影慢慢地挪了进来，轻手轻脚地走到我身旁，小心翼翼地把一杯蜂蜜红枣茶放在我桌前，又转身挪走，轻掩房门。我知道，这是妈妈。
我直起身，捧起那杯芬芳四溢的茶，轻抿一口，温度适中，清甜萦绕舌尖，心情瞬时舒畅了好多。这杯中茶叶似能感知我的心情，也欢快地舒展着蜷曲已久的腰肢，将水晕染成墨绿，与蜂蜜巧妙相融。那颗丰满红润的红枣，顺着水波缓缓地移动着，像一位贵太太在花园中悠然漫步。凝视着这杯蜂蜜红枣茶，我仿佛看到了――
娇小的妈妈站在高大的货架前，面对琳琅满目的精品茶，时而弯下有些僵硬的.腰，眯缝着老花的眼挑选；时而踮起脚，费力地伸长手臂取下放在高层的精品茶，只为了能给女儿泡上好茶・・・・・・
瘦小的妈妈穿过曲折的羊肠小径，行走在泥泞的乡间小路，如此历尽艰险，只为了找到养蜂人，向他购买最纯正的蜂蜜，去滋养女儿劳累的神经・・・・・・
疲倦的妈妈站在枣铺前，瞪大眼睛，细细地挑拣着红枣。这颗不太饱满，不要；那颗不红润，不要；诶，这颗富有光泽，不错・・・・・・如此费尽心思，只为了让最好的红枣滋补女儿的身体・・・・・・
已劳累一天了，可妈妈仍不闲着，在杯中洒下一撮茶，倒入一勺蜂蜜，放入一颗红润的枣，然后，撑着酸痛的腰倚着桌守在缓缓烧开的水前，只为了让最适温的水倒入杯中・・・・・・
一杯看似简单的蜂蜜红枣茶，竟耗费了妈妈如此多的心血！暖气微漾的茶水，将我的视线氤氲得蒙，让眼角沁出了泪滴。再次轻轻抿一口，暖暖的，尽是爱的香甜。浮躁的尖棱被磨平，挺身，奋笔疾书。
此刻，口中清甜弥散，这是茶的醇韵；心中春风拂柳，这是爱的苏溢！
篇6：雨韵初中作文
枕着梦狼狈了一夜，忘记了窗头的夜雨，零乱的稀稀落落的洒了一路，却不见一丝纠缠不休。当眼眸中扫入几抹清爽的明净时，它已悄然而逝。
轻轻的推开门，残雨后的清凉入心中，寒意的心悸化为颤栗的一瞬，我发现心空的惬意。门外的天干净而明亮。
冬天尾巴上的'雨，在这异地的天空里下的有了夏韵，毫无征召的匆匆而来，飘然而去，也许那些微温的地皮会被我们当作早春的露水抑或山区的湿意，也许树林枝叶上点点星星的水意会补我们当作冬的枯残，但空气中雨意的芬芳，那抹有别于他日的清爽，明朗却如此真实的迎面扑来，伸出手去，想握一把在手里揉碎，放在心里，刻在记忆，枕入睡梦里。然而它又是如此的不真实，寻不到踪，觅不见影。
未曾发芽的枯瘦的寒木，瑟瑟纤弱枯绿交杂的园竹，慢慢泛入眼帘底蕴沉蓝的远山，都伴着顺洁傲窈窕的晨风起伏低落，在天空明净的时候里享受着晨意盈满心头的惬意，落入眼眸除了静谧的雨后清晨，更是一片清静让人思绪徘徊的世界。想想这天，看看这地，居然忘记了自己，仿佛一切成了多余，这里只需一双双贪婪的眼睛，荡去混浊的世俗，剪去烦乱的思絮，伴着风，合着雨意，还天蓝云白的生活一个灿烂的笑魇，给自己一个陶醉的拥抱。
我知道自己扮不了一位恣意抒怀的诗人，然而我是那样的渴望把这短暂的诗意化在记忆中，天的一边那片明净的天空慢慢揉入淡淡的红韵，不久当金辉落满大地，一种犹然的失落定会洒满地头，落满心头。还有凉凉的风，纤丝柔意如同婀娜长裙地拂过，过不了多入，它也会作为阳光的附庸，演绎艳阳春风迎面落的俗气，而忘了自己在清晨的凉意中化作的静谧惬意。低下头，我知道心不在空灵的自在，淡淡喧闹烦絮的校园又苏醒在那露脸的朝阳下来来往往，匆匆忙忙，辗碎那还遗落晨风的凉意，也许他们会来一句今天阳光不错，也许匆忙的步子，残落的睡意让他们无暇顾及。
我在干什么呢？能干什么呢！原来我也如此的匆匆，昨夜窗头的夜雨逝的不见踪影，我失落的在空气中寻觅不见一丝痕迹。夜落的雨，凉意的风，落在哪里落在哪里？也许………
静静的展开纸笺，晦涩的笔理不清我烦絮的思绪，才发现在心里的深处：零乱的雨早已落了一地。
篇7：雨韵初中作文
春花繁媚，夏蝉鸣荷莲；秋叶无影，冬雪宿妆残。岁月流逝，繁华落尽，只遗落那雨声，常常回荡在心田。
微雨江南
“沙沙”这是江南的细雨。
像春蚕在啃食桑叶，像初醒的婴孩在舒展筋骨，江南小镇的细雨，保留了一份恬静，少了一份喧嚣，像树叶在风中摇曳，密密匝匝的雨线在油纸伞上轻点足尖，不时地传来一两声叫卖声，那是江南姑娘的吴侬软语。
江南氤氲着的水汽舞动起曼妙的身姿，在江面婆娑，江心处可见几叶扁舟在随水波荡漾着，隐隐约约地可以听到伴着雨点节奏的号子
江南的雨韵，是“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，是超脱世俗的恬静与淡然。
夜雨阑珊
“咚咚”这是夜晚的阵雨。
像军鼓在敲击着，雨点打在屋顶的瓦片上，发出急促的响声，仿佛身临金戈铁马的战场，铮铮铁骑踏过土地，引起大地的一阵颤动，让每一个身临其境的人都感到心潮澎湃，热血沸腾。窗外的呼呼风声好似战始的号角在咆哮，激扬的雨点如鼓点般响亮，千万滴雨珠在大地上绽开水花，急促而悠扬的雨声传遍了整个城市，在天地间久久地回荡着，让人恨不得高歌一曲荡气回肠的战歌，在飞驰的战马上畅饮一杯烈酒，而后奔赴那局势激烈的战场上，浴血厮杀。
阵雨的雨韵，是“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，是国家兴亡的历史见证，是对百姓疾苦，家破人亡的感慨，更是对世事变迁，个人的渺小的无奈。
泉雨琳琅
“泠泠”这是泉声混着雨声。
像小提琴一般柔和的，是泉水淌过石缝；像风铃一般清脆的，是雨点滴落小溪。这万般泉声雨声，被编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。脚下盘旋曲折的石径印满苔痕，踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的雨声，在宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。
泉边的雨韵，是“檐溜泻泉声，寒透疏棂。愁如百草雨中生。”，是岁月流逝，万物轮回的自然之道。
雨之韵，是苏轼的“唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。”是李商隐的“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”，是陆游的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”还是陈与义的“海棠不惜胭脂色，独立飨赣曛小薄
春柳清新，夏蛙诉星夜；秋枫重彩，冬雪兆丰年。白驹过隙，逝水汤汤，只遗留那雨声，时时回响在耳畔。
昨夜隔梦忽闻雨声。不知是梦，是醒……
篇8：月韵初中作文
月韵初中作文
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫厥，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，底绮，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此是古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
古时候，人们都对月亮产生一种神秘感。苏轼的这首《水调歌头》，是写他想念自己的`弟弟了，所以写了这首词，希望明月带着他的想念给他弟弟。这样一来，又给月亮蒙上了一个面纱。
我国历来把家人团聚、亲友相会看得极其珍贵。历来就有“花好月圆人团圆”之谓
月是如此的美丽呀！古时，月亮就有许多名字，比如：玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉羊、蟾蜍等。
我认为，月亮的名字要叫就叫做“冰晶魔镜”。为什么呢？我给月亮取这个名字的感想是：
月亮从新月――上玄月――满月――下玄月――新月。这样满了又缺，缺了又满，犹如一块魔镜一样，若隐若现。再加上月亮从远处看去，恰似一个冰镜挂在空中，给空中点起了一盏不明也不暗的灯――月亮。所以，我给它取名为“冰晶魔镜”。
碧空如洗，圆月如盘。人们在赏月之际，会情不自禁地想起远游在外、客居异乡的亲人。所以，“中秋节”又叫“圆月节”。许多古诗都表达了人们此时的思念之情。
篇9：雨韵初中作文
“叮叮咚咚……”一滴雨奋力向它的家乡――大地飞奔而去，无意间却奏响了美妙的华尔兹。
树枝在雨中打着颤儿，河面漾起了一层又一层的涟漪，我站在风雨中，聆听着风的呐喊，雨的抽泣，树的唏嘘，不知是雨，抑或是泪，从我眼角滑下，无声地滴落在地上，荡起一朵美丽而又短暂的水花。
雨狠狠地砸在脸上，火辣辣的疼痛刺激着凉透了的心，天空不再抑郁，我举头一望，哦，一把伞？是谁？我顺着伞杆望去，是他，博，――我最好的朋友。
风，雨，树依旧在呐喊，抽泣，唏嘘。我淡淡地说道：“别管我，我想在雨中冷静冷静。”刹那间四周一片寂静，风也停止了呐喊，满怀疑问地看着他，博向后退了一步，收起了伞，任凭雨不停的厮打着他，他很是自然地将手搭在我的肩上，微微张嘴，细声地说：“我陪你。”一行液体从眼角处流落，我知道，那是泪，不是雨。
默默地看着他，我们异口同声，念出了对朋友的宣言。
风，倾吐着儿时的愉快，我笑了，自信而爽朗的笑了，他却小声地说：“这才是你。”
漫步雨中，成长的足迹在身后刻下，雨依旧在下，却轻轻为我抚去脸上的疼痛，几只雏燕扯着那柔嫩的嗓子，奋力地合唱，雨在电线织成的古筝上，弹起了伴奏，树也不甘落后，与风一道儿奏起了手风琴，自然的合唱，萦绕于耳，萦系于心……
终于，到家了，轻轻推开门，是母亲那焦灼的眼神，在她的唠叨声中，我却觉得这场雨，真好。
窗外的雨，缠缠绵绵，在窗台上画出了一朵又一朵美丽的水花儿，我想着他，想着他说的话，阵阵暖流在我心中流淌。
风笑了，雨笑了，树笑了，我也笑了，笑的是那样的酣畅淋漓！只是因为他。
心与心，撑起了伞，耳畔传来一阵音乐“朋友一生一起走，那些日子不再有……”我明白了。
只是因为他，我重拾了自信；只是因为他，我明白了友情；只是因为他，我懂得了雨韵！
篇10：菊韵初中作文
菊韵初中作文
不知不觉，秋天的气息开始悄悄地弥漫在空气中。俗话说“金秋十月”，而我却觉得十一月的秋天更有价值，菊花这位“花中隐士”在秋天绽放着朴实的笑容。我欣赏过好几年菊展了，然而今天故地重游有了另一番滋味。因为今年是汕头特区成立30周年的好日子！
今天，我和同学来到了中山公园，兴致勃勃地打算一览菊花的风采。走进公园，迎面就是一个大花坛，名叫“特区升腾”，一道彩虹架于花坛之上，暗喻着汕头风雨过后见彩虹！阳光下的菊花宛如汕头特区一样散发出活力。也许有些人认为美中不足的是有些菊花仍是花苞，但我认为含苞待放的菊花显得更有活力，仿佛一个憋足了劲的小孩，准备一展风采。再往前走，名叫“桃山带归”的大花坛上正是高高耸立的孙中山雕像，我仰视着孙中山，油然而生出一种敬意。在大道两侧则摆放着许多充满潮汕韵味的艺术作品，比如生动的剪纸。
接着，我们步入“艺术广场”，它自然典雅、花香四溢、令人温馨。忽然，同学喜出望外地拉着我说：“看，我们去那儿吧！”于是，我们一起走进了“群英荟萃”。看到许多盆菊花，我由衷地发出赞叹：“好美啊！”。我看到有朵菊花，名为“唐宇清廉”，白色的花瓣与红色的.花芯，我甚是喜爱，它让我联想起文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青！”，菊花不也是这样吗？在秋天它毫无保留地将自己贡献给人们，一过秋天就枯萎了，这是多么无私的奉献精神呀！“泉乡日锦”的金黄色花瓣呈放射状，表现汕头特区的繁荣。“彩蝶”由粉色花瓣组成，仿佛一只在阳光下翩翩起舞的精灵，风韵十足。“白云叠翠”则是白色、绿色花瓣相互辉映，好像重峦叠嶂，又好像白云层层，令人无限遐想……来到“竹趣雅园”，那小瀑布好像在沐浴着菊花，真是盎然生趣呀！“秋泉菊韵”的水车转动着，犹如“小桥流水人家”，也正如汕头人民的生活一样静谧……
接着，我又来到了“欢乐天地”，两条生龙活虎的“鲤鱼”架于花坛之上，表现了汕头人民对幸福生活的喜悦之情。一阵寒风吹过，菊花依旧昂然挺立，正如《冬景》中所言“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”。
这次菊韵之旅，我觉得每一种事物都是美不胜收的。没有蓝天碧水，哪来菊花之美？身为汕头人民，我为这几年汕头的跃进而深感自豪，内心仿佛浮现出汕头的未来美好蓝图。总之，汕头特区在进步，人民生活更幸福！
篇11：雨韵初中作文
雨一直下，淅淅沥沥，淅淅沥沥……
打开窗，细细的雨丝和着湿冷的风飘进房里，令我感受到了秋的寒意。天空似乎也被薄布遮起来了，总是灰蒙蒙的。于是心情也跟着低落了……
出了门，总算见到了整片天空。天空中飘着似烟雾般的云，丝丝缕缕，缠缠绵绵，它们轻轻地变幻着身姿，慢慢飘去。天空被它们遮住了光辉，泛着淡淡的青灰色。远处也是灰蒙蒙的，一切似乎只留了周围的一小片。远片隐隐约约看见了一抹绿色，哦，是那棵圣诞树。它在风雨中摇曳着身姿，雨将它围住，好像那就是它的舞台。
撑着伞走在雨中，那一股寒冷的气息便更近了。在路边，它悄悄地飘到我的脸上，凉凉的。它又悄悄地飘到我的衣服上，浅浅的晕开一片。秋雨是没有雷电相伴的，它也是温和的，但总给人一丝忧愁。
树儿好像并不喜欢秋天的雨，很多树在秋雨中蜷缩着身子，却又被风无情地掀开。淋了秋雨的它们或许第二天便临近死亡。
“一阵秋雨一阵凉。”是啊，树儿是怕冷的。
走了一会儿，又见了田中的雨。它们这时又活泼了，争先恐后地敲打着田里的水面。像一个个快活的小精灵，可这个小精灵带来的却是一片荒凉。啊！原来它也滋润了那稚嫩的豆芽儿，难怪它快活了起来。
回家后。房沿的水珠似断了线一般，拼命地往下掉。雨和着风依旧在忙碌着……
篇12：雨韵初中作文
雨，在这个宁静的夜晚里悄悄地来了，像落入凡间的天使，轻轻地走过一扇扇窗户，如泣如诉，在玻璃上留下如泪般的痕迹……
看，那从天而降的雨滴晶莹剔透，是上帝哭了吗？我不知道，只知道这“泪”不是温热的，而是凉凉的，它渗透进泥土中，滋润着每一寸大地。
雨伴随着徐徐清风，一点点地打湿了路面。它落在树叶上，化作一粒粒饱满的珍珠；它落在水中，激起层层涟漪；它落在草丛中，发出“沙沙”的响声，好似一首优美的协奏曲；它落在头顶上，人们纷纷从包里拿出了雨伞，瞬间，一朵朵磨菇冒出来了……
雨丝在路灯的照耀下显得轻如牛毛，细如蚕丝，好像断线的珍珠，落了下来。人行道上，行人很少，一位二十多岁，留着一头笔直长发的`女孩儿穿着淡绿色的长裙，独自一人走在大街上，她没打伞，任凭雨丝落在她的脸颊上，仿佛很享受这种感觉。这场雨，给这个寂夜增添了几分神秘之感。
正坐在家里看电视的人们都默默地把窗户关上了，却没有拉上窗帘，或许是想再欣赏一下这迷人的雨夜吧！孩子们虽然早就上了床，却未曾睡着，他们仔细地聆听着窗外的雨声，想象着雨滴所到之处的世界会是什么样子的……
雨，悄悄地停了，路边的树叶仍在滴着水珠，“滴答――滴答――”。一只夜莺飞上枝头，慢条斯理地梳理着羽毛，孩子们也在不知不觉中睡着了……
篇13：雨韵初中作文
细雨如丝，清凉的小雨滴从天而降。落到地上，她滋润着大地；落到河里，像变戏法般把自己隐藏；落到人们的脸颊，让人感到一阵清凉。
“春雨贵如油。”这话的确不错，春天下雨十分罕见，一丝丝牛毛般、如花针似的小雨滴落了下来。细雨蒙蒙，让人感觉到了梦境一般。若是她们淘气地飞到你身上，你也不会把无还必须的伞打开，因为刀子是那么细腻，像轻纱一样柔软。
夏天的雨就不那么神秘了。好像被激怒了的巨大的雨珠，连成了一串串晶莹透亮的珍珠项链。落在人们伞上，“嗒嗒”的声音形成了一曲曲动听的交响曲。满地飞溅起一串串透亮的水泡，像水烧开了似的。
秋天的雨少了些许夏天的激烈，多了些许春天的柔美。虽然她不是柔情似水，但她有一种发自内心的美。她们好像是天上的仙人精心做出来的，那一只只宛如蜜蜂的雨滴，飘洒在人间，细心地采着“花蜜”。他们要为人献出爱心，滋润着蓬松的土地。
不论是春季的细雨，或是夏季的暴雨，还是秋季的微雨，都会令人感到心旷神怡。雨的美，是无穷无尽的，是多姿多彩的，是有滋有味的。你呢？是不是也想来品尝一下雨的“滋味”呢？
文章语言优美，观察细致，抓住了不同季节的特点来写，抒发着对雨的赞美之情。想像也较丰富，若能再加以诗化语句，就会散文诗般的美，以衬雨之美。
篇14：海韵初中作文
海是内陆人向往的地方，它让人感到宁静与闲适，它拥有着宽大的胸怀，包容一切，海天一色，蔚蓝澄澈的美，不带半点杂质，海的美无边无际，让人无法形容，既能给人遐想的梦幻美，又不会遥不可及，那种不可描述的朦胧，吸引了无数古今中外的诗人与学者赞美的与颂扬。
澎湃的浪涛从大海的深处涌出，冲向沙滩，在海边的岩石上发出一声声雄壮的呐喊，但最终只能无力地退去，只剩下那块坚硬的岩石骄傲地站在海边，听着波涛无力地哭诉，看着海浪臣服在脚边，等待着下一波巨浪的来临。潮起潮落，便是海浪生命的旅程，带着憧憬奔向一个未知的明天，为的只是敲响生命里那个最响最美的音符；潮起潮落，也是岩石生命的考验，只有自信面对，坚毅忍受，才能永远屹立不倒，只要有一丝松懈，就会粉身碎骨，尸骨无存。
在朦胧的月光下，海水被狂风蹂躏着，似满地碎银。海水前浪引后浪，后浪推前浪，浪拍云，云吞浪绞成一团。你撞我，我碰你，化作水烟细沫，这时的月光下，海面犹如一个万马奔腾、万鼓齐鸣的战场。每分每秒都需要加倍地小心，就像一群生活在茫茫人海中的蝼蚁，重视每一次选择、珍视每一次劳动、把握每一次机会，没有人能够预测这是不是你最后的作为。
夜色如烟。海滩、峭壁、山峦、树林，完全失去了白日里的颜色，只剩下无色、无声的单调，天地间只剩一片混沌，山朦胧，海朦胧，树朦胧，朦胧像吹不散的雾，像摘不去的纱，湮没、遮盖了一切的一切。也许这些美有些不真实，但有一种大彻大悟后的沉寂。
篇15：春韵初中作文
冲破寒风的重围，披着缥缈的纱巾，春天来了。携一路春晖，送来温暖，带来明媚，走出春天的唱响。
草木萌生，鸟语花香，春的韵味迷人，春的魅力无穷。
春天来了。她迈着轻盈的脚步来到人间，悄悄洒下丝丝春雨。春风抱着颗颗雨滴，无声地穿梭在草地与田野中。看那草叶儿上晶莹的雨水，恰似一颗颗圆润饱满的珍珠——只不过，这“珍珠”是晶莹的，是透亮的。如果用线串起来，想必可与深海中的蚌壳中的遮住媲美了吧？
春天来了。她一路走着，这儿插一株小草，那儿放一朵小花。短短几时便将沉寂的大地装扮得生机勃勃、绚丽多彩。看那一片片绿油油的草地，像张张巨大的绿色地毯铺在地上；瞧那朵朵各形各色的野花，好似地毯上绣出的片片彩霞！颜色由深到浅，由浅到深，真是美丽极了！
春天来了。她抛下点点生物的生长药水。柳树姑娘触到了这药水，马上便抽出了细长嫩绿的柳枝。柳树姑娘用春风那把无形的梳子，把自己的长发梳得又柔又顺。它们随风摇摆，远望，似一面绿色的旗帜，好像在对人们说：“瞧我多美！”
春天来了。小河那严肃的脸终于慢慢舒展开来，露出了甜美的笑容。清澈的河水“哗哗”地流着，好像在为河边的花草唱着最最甜美的歌儿。我坐在河边细细地听着，河水重重地拍击着双岸，发出异常好听的音响。“唰啦唰啦”。喝水冲刷着两岸的泥土，也冲刷着我的心灵。
春天来了。她用春雨滋润着万物，用春草点缀了大地，用春柳跳出最美的舞蹈，用河水冲刷着人们的心灵。我爱春天！在这万物复苏、百花争艳的春天里，我要为春天献上一曲最美的赞歌！
篇16：春韵初中作文
窗外不知何时飞来了可爱的小燕子；地上钻出了嫩嫩的小草；细长的柳枝吐出了嫩芽，在柔和的春风中摇曳着，燕、草、柳和着“哗哗”的流水，奏响了一首春之曲。
春姑娘用自己的花篮变出了这美妙如画的春天，并柔和的说：“孩子们，醒醒呀，春天来了。”于是种子们睁开朦胧的睡眼，喝一口甘露，挺一挺身子，晒晒太阳，又挺一挺身子，不知不觉来到这繁荣、奇妙的春天。迎春花更是抢先一步，把自己孕育了一冬的笑脸露了出来。黄黄的花朵羞羞答答的挖出头来，有的还是含苞欲放的骨朵儿真像一个忍俊不禁的笑容。
风儿也来凑热闹，它像一个调皮的小弟弟，吹着欢快的口哨，拂摸着万物，所有的生灵在他的轻拂下，茁壮的成长。风儿在蓝空中自由的跳舞，是多么的自在。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”好一派春意盎然的景象！北方的春天雨不多，但偶尔的细雨便会使一切富有生机的事物笼罩在似烟似雾似纱似幻的朦胧中，有一种说不出的美感。北方的雨温暖而简单，在其中夹杂着一股冷艳的气息，仿佛是一位多愁善感的女子。
春天是一个万物复苏的季节，也是一个孕育着生命的季节。所有的生物都在她的怀抱中幸福、快乐的生长，都期待着自己能重换美好容颜。我们谁不是这样等待着春天呢？如果我们错过一个播种的春天，就会失去一个收获的秋天，我们何不拿起自己手中的“神笔”为自己勾画未来的蓝图呢？
在春天里，我们等待着，在春天里，我们播种着，在春天里，我们成长着。“一年之季在于春”，在这个充满生机与活力的季节里，我们更应该为自己塑造一个更美的“春天”。
篇17：春韵初中作文
不知不觉，风雪渐渐消散，春天迈着她特有的步伐，回到大地。至于她哪一天来临，无人知晓。
希望之际，初春时节，嫩芽吐绿，荞麦青青，莺歌燕舞。所谓的“春到人间草木知，窗外莺啼报春临”大抵就是这样吧？
进入正月，树枝开始变得柔软，有些就急不可耐地吐出嫩芽，点点新绿，预示着春的到来，不禁感叹自然的勃勃生机。小草从土里钻出来，很少很少一点，有些孩子和老人在草地上放风筝，不时发出几声欢笑。
二月四日立春，早上起来，呼吸空气，春风拂面，少了刺骨的寒冷，多了心醉的温暖，如母亲的手抚摸过脸颊，让人产生几分倦意和依恋。春天的太阳，阳光淡淡地洒向大地，泻在万物之上，不刺眼，不炎热。天蓝得很纯粹，很淡，没有一朵白云。
我起身，沏了一壶茶，微苦，慢慢品着，慢慢欣赏着，沐浴着春风和阳光，听窗外鸟鸣，这是春的回响么？是不是？是的。
车棚旁有几棵树，不知名，开着一种米黄色的花，腊梅的形状，桅子花的香味，现在长了许多骨朵，含苞待放，最多只露了一个小孔。地上淡绿中有几点零星的彩色，很小但很美丽的野花，在风中摇曳，和着阳光的微微闪亮。
惊奇地发现，空中飘着一片枯黄的落叶，或许，它就是春天里最后一片落叶吧？
走进自然，走过四季，回味给我们带来美好的事物，倾听给我们带来享受的声音。
赞美自然，感谢自然。
篇18：春韵初中作文
“春天在哪里啊！春天在哪里；春天在小朋友的眼睛里……”徐徐吹来的春风中，我听出了童年时我们唱的这首歌，才发现这春天早已到来。
我从窗户里探头往外看，嘿！春天果然到来了。看，外面嫩绿的小草像动画片里的那样，慢慢探出头来。再看，那平坦的草地里，星星点点的眨着眼睛的是什么？哦！那是可爱的小花，还有小虫在花瓣里钻来钻去呢？嘻，原来是童话故事里睡在花瓣里的拇指姑娘啊！再看看，那干枯已久的柳树也伸出了嫩绿的手，轻轻地走来了美丽的春姑娘！
跟上春姑娘的步伐，一切都在春姑娘的呼吸中醒来了。看，那蚂蚁，排成一条线，寻觅着前方的粮食，在冬天长眠的青蛙也渐渐感受到了春天的气息，像闻了花香，听到了天空的鸟叫声，更像是被食物所吸引，立刻钻出了洞，迫不及待的捉了些蚊虫吃。还有那好久不见的太阳看到了春天的美丽，悄悄的又从汪洋大海里慢慢蹦出来，他那光一涌一涌的洒下来，洒在身上，真是温暖极了。这看不见的光，摸起来却是软软的，绵绵的；暖和极了。再加上鸟儿唧唧喳喳的叫声，顿时美妙极了，春天弹奏出的乐声真像一首曲子“春之韵”。
接下来，更被这景物迷到的是心，刚刚发芽的儿童啊！他们用纯真的笑脸与春天伴舞，用园园的小嘴吹出嫩嫩的叶曲，吹出春天的味道，用胖乎乎的小手捧出花儿，握住一株一株的花草，模拟另一种春天。他们手拉着手，挑起快乐的舞，玩着各种花样，谈着春天的风，轻轻地哼着歌，春天的美丽让人喘不过气来。
“春天在那里啊，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里。”对呀！小朋友就喜欢春天。
篇19：春韵初中作文
阳春三月，阳光明媚，春风徐徐，风吹到脸上不再寒冷，而是痒痒的，像是在跟我们做游戏，真是“吹面不寒杨柳风”。在这美好的春光里，我们走进了大自然，感受春之韵。
春风吹绿了柳树，吹醒了玉兰，你看，那路两边的玉兰花竞相开放，有的玉兰花刚刚吐出嫩包，那紫色的，白色的花苞像一个个小小的橄榄球立在枝头；有的玉兰花“犹抱琵琶半掩面”，羞答答的含苞待放；就数那白玉兰最热情，满枝头的花儿怒放着，随风摇曳，好像在说：“看，我多美丽！”
刚出市区，我远远地看到一大片粉色的波浪，那会是什么呢？走近一看，啊！原来是杏花开了，我立刻想到了《游园不值》里的一句诗“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。原来是杏花报春来了。妈妈告诉我：桃花开，杏花败，梨花出来应奶奶。这让我知道了杏花开得最早。你看，那路边的迎春花花枝招展，那黄色的小花挤满了整个枝条，向空中四处生长着，风一吹，它们就随风摇曳，好像在召唤我们：来，咱们一起跳个舞吧。这时，木槿花也不甘落后，纷纷吐出紫红色的嫩苞，还有那些不知名的野花点缀其间，把道路两旁打扮的更加美丽！
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，春花像赶趟似的竞相开放，把春天点缀的美丽无比，我爱春天，更爱这美丽的花。
篇20：春韵初中作文
看，春姑娘微笑着走来了！
不知什么时候，肥沃的土地上伸出几个尖尖的小脑袋，噢，是小草！它们睁开了朦胧的睡眼，好奇地向四处张望，似乎在寻觅春姑娘的足迹。不知什么时候，垂柳那柔软而纤细的的枝条上抽出了嫩嫩的绿芽，星星点点，好似绿宝石一样，缀满了枝头。不知什么时候，这个小而可爱的通辽市已经沉浸在了这暖洋洋的、醉人的春意中了。
“春天来了！”是姑娘们在欢呼，她们纷纷脱去了笨重的冬衣，换上时尚的春装，白皙的脸蛋儿上泛着会心的微笑；“春天来了！”是老人们在欢呼，他们拄着拐杖，苍老的脸上露出久违的笑容，他们欣喜地向四处张望着，伸出干枯的双手企图拥抱生命里最后的春天；“春天来了！”是孩子们在欢呼，他们像小鸟一样，张开臂膀，飞奔到伙伴的中间，乐融融的有说不完的话。“春天来了！春天来了！”所有的`人儿都在欢呼，那无以言表的欢笑在他们脸上荡漾。
春天真的来了！你看那苏醒的青蛙，正欢蹦乱跳着，“呱呱”声清脆悦耳；你看那可爱的小鸟，它们欢唱着春之曲，在碧蓝的天空中翱翔；你看那奇异的花地毯，艳丽的花儿在和风中翩翩起舞，那淡雅的幽香令人心醉；你看那美丽的绿宝石，依偎着婀娜多姿的柳枝，随风婆裟起舞。漫步郊外，空气清新，风景如画。天是那么蓝，那是春姑娘迷人的蓝纱衣；云是那么白，那是春姑娘白皙的面庞……
你听，春姑娘那银铃般的笑声多么悦耳！她迈动着轻盈的步伐，踏出一片青绿。你看，她正静静地坐在草丛中，聆听着呢喃燕语；你看，她正置身于艳丽的花海中，品味着醉人的花香；你看，她正向你靠近呢！
是的，这个小小的、可爱的通辽市已经沉浸在了这醉人的春意中了。
篇21：孙溪韵读后感--十万个为什么
孙溪韵读后感(4)--十万个为什么
我看了十万个为什么之后，我觉得植物世界里，有许多树木都有独特的作用：人们利用这些特征来为人类服务。例如：漆树的枝干里，有很多像牛奶一样的树汁，用这些树汁就可以制成各种各样的油漆。所以说树木是人类的好朋友！我知道植物是有血型的，只是至今尚未发现A型血的植物。施肥过多会使植物死亡。在铁树上钉个钉子，可以使它长得更好。一棵面包树结的果实能养活一两个人。蚬木的木材色泽红润、不弯曲、不开裂、耐水耐腐，是高级的优质木材…
从这本书中我学到了好多知识，开拓了我的视野，丰富了我的.知识，这些植物有着好多我不知道的秘密，比如：树上也长“面包”吗?树干为什么都是圆的?梓柯树为什么能防火?等等。书上都一一解答，让我明白大自然是丰富多彩的！
级(4)班
孙溪韵
篇22：金桃溪韵一日游的作文
暑假，我和爸爸去金桃溪韵游玩。
我们开了手动式小船，不一会儿，就来到了湖的正中央。烈日当空，太阳高照，我们却丝毫没有感到热。来到溪中央，啊！好凉爽啊。越靠近山林， 凉 风便迎面朝我们吹过来，凉爽消除了我们的炎热，既凉快又舒适，令人感到无比惬意。我捧起一把水，啊！好清的水呀！干净的湖水没有一点杂质，阳光的折射使得湖水色彩斑斓。青的，红的，紫的，煞是漂亮。我把头伸出窗外，湖面上倒映着碧蓝的天空、雪白的云朵、火红的太阳，依稀可以看见水底的小鱼、小虾、枯枝烂叶、细沙碎石。我将湖水当镜子用，湖面上清晰地倒映着我的身影。
芦苇和杉树，它们夹岸相映，朝夕相见。左边是高大的杉树，它们排成一排，巨大的树冠犹如一把巨大的绿伞，为万物遮凉。杉树站的笔直笔直的，好似守卫家园的哨兵，有股神圣不可侵犯的威严。每当风吹过，芦苇便随风起舞，优美的姿态不禁让人发出“啧啧”的赞叹声，仿佛以一位杰出的舞蹈家。
在道路旁，是一大片柔软的绿草地。小草长得很旺盛，绿油油的，仿佛是一张绿毯。经过雨水的洗礼，小草的尖上还有几滴晶莹剔透的露珠，一闪一闪的，他们好似旋转的绿色精灵。
金桃溪韵真美啊！
篇23：灵溪_初中记叙文
灵溪_初中记叙文
我的家乡是美丽的大理，这里山美，水美，物产丰富，是一处不可多得的世外桃源。家乡大理有巍巍耸立的三塔，有秀美奇异的蝴蝶泉，有水平如镜的洱海，还有绵亘蜿蜒的苍山……然而，我最钟情的一处家乡美景，还是那巍峨苍山上那最清纯，最美的地方DD清碧溪。
清碧溪是苍山上最美的一条溪流。来到清碧溪，只有一种感觉：净。清碧溪的水是净的.。它来自苍山顶峰的雪源，是那里的雪融化后，流到山下，汇成了一一个水潭，这个水潭在一个山洞内，洞里寒气阵阵，静静的，只听见一种声音，那就是泉水的“丁冬”声。水光照映着石壁，石壁上光影流动，壁下水深数丈，却清可见底，这不正是清碧溪溪水清澈纯净的表现吗？
清碧溪旁的植物也是净的。溪水虽是山顶流下的雪水，但是仍滋润着苍山万物，清碧溪旁的植物，仿佛也被那清纯的泉水感染了，变得那么清净。这些植物的叶是碧绿的，一种不含任何杂质的绿，仿佛是用那最净，最纯的翡翠和绿宝石雕琢而成的，那么美丽，无瑕。
来到清碧溪的人，也是净的。来到清碧溪，见到那纯净的溪水，纯净的树、花、草，自己的心中，仿佛也有了一份清凉，一份纯净。来到清碧溪，饮着这里清凉的泉水，赏着这里美丽无瑕的植物，聆听着林间那乐曲般的鸟鸣，只觉得身心陶醉，自己，也与这里的水，物融为了一体，自己也变得那么纯净了。
清碧溪，那灵动，清纯的泉水，从古至今，一直不停地向山下奔流，它带给人们的，不仅仅是那可供饮用的水，也是那一份份清凉，一份份纯净。它从不吝啬，从没想过要向人们索取什么，只是默默无闻地把自己无条件地奉献给人们。正如立在溪中那座洁白的观音像，把幸福，宁静与快乐洒向人间，自己却依旧寒衣素食，不求回报……想到这里，我只想把自己也变得那么纯净，让自己永远跟随着这条灵泉，为人们造福……
篇24：初中常用溪沙课件
初中常用溪沙课件
教学目标
1、知识与技能：
●在反复诵读中体会诗词所表达的意思 。
●理解词人要表现的情怀。背诵全词 。
2、过程与方法：
●理清借景抒发人生哲理的层次，体味描写的精妙 。 ●通过想象画面感受词的意境 。
3、情感态度与价值观
●体会词中蕴含的人生感悟 。
●培养乐观旷达的情怀，激发对现在时光的珍惜并为之努力奋斗。
教学重难点
●学习即景抒怀的写作手法。
●体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。
教学方法
诵读法。反复吟诵，让优美的词句引导学生进入词的意境，细细品味词中蕴含的思想感情。
问答法。在梳理词作时，教师相机提出问题让学生解答，在问答中品析词作内容。
讨论法。充分调动学生的参与意识，对词蕴含的思想感情，让师生共同讨论得出结论。
课时安排 1课时
教学步骤
一、导入
1、导语：“花有重开日，人无再少时”。江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。那么，苏轼又是以怎样的精神状态来面对生活中的变故呢?让我们随着苏轼的笔触一起走进《浣溪沙》去寻找答案。
2、解题：“浣溪沙”，词牌名，唐教坊曲名，后用为词调。“沙”或作“纱”。相传是由西施浣纱的故事而得名，此调有平仄两体，分上下两阕。
3、走进作者
介绍苏轼：1、说说你对苏轼的印象，让学生自由发挥，
老师总结：苏轼（1037年1月8日－118月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。
4感受创作背景
宋神宗元丰二年，因苏轼对王安石新法的某些政策持不同意见，新党李定等人从他的诗篇中摘引了一些讽刺新法的句子，指控他“诽谤朝廷”，苏轼因而被捕。他被关押在御史台狱，在狱一百多天，史称“乌台诗案”（御史台又称乌台）。后经多方营救，于当年十二月释放，贬为黄州团练副使。相当于民间自卫队副队长。此时苏轼变得心灰意懒，他开荒种田帮补家用“东坡居士”便是这时他为自己起的。元丰五年，大病初愈的苏轼与医相伴，游赏蕲水清泉寺。因见溪水西流遂作此诗。
二、初读感知
1听读、反复吟诵，学生试读、让优美的词句引导学生进入词的意境。
2请同学们根据课下注释翻译本文、分组互译。
3细细品味词中蕴含的思想感情。
三、快乐探究
（一）、1、词前小序“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。”有何作用？
词前小序，点明写作词的缘由。
2、上阕重点写了眼前的景物，描绘了怎样的画面？是从哪几个角度描绘的？画面有何特点？
（引导学生说说眼前有哪些景物、这些景物在描绘上有一定的顺序，你发现了吗？以什么角度描绘的、是动静还是静景呢？你能用优美的语言描绘出来吗。）
兰芽、沙路、暮雨、子规。从低到高顺序，以视觉听觉角度，描绘了三幅优美画面：兰芽浸溪，沙路无泥， 子规暮啼山下小溪边，生长着矮小娇嫩的兰草。山上松间沙路洁净无尘。黄昏时潇潇细雨中布谷鸟在啼叫。画面清新优美，淡雅宁静。让我们闭目感受这幅美景。
3、再读课文感悟美景，试背上阙内容。
（二） 下阕用了什么表达方式？表达了什么？
（你知道表达方式都有哪些吗?适时补充表达方式。）
学生自由畅谈对下片的理解。下阕议论。这种议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”两句，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？人生之“再少”，这是说应保持一种年轻的乐观的心态。因为人并不能改变这个世界，人能改变的，仅仅是对这个世界的态度和看法。他的乐观豁达真令人敬佩。
四、课堂小结
山下小溪边，生长着矮小娇嫩的兰草。山上松间沙路洁净无尘。黄昏时潇潇细雨中布谷鸟在啼叫。画面清新优美，淡雅宁静。联想到人生可以再少，青春可以永驻，大可不必为日月变迁，人生衰老而叹息。表现出词人热爱生活、积极进取的`人生态度。其实当时的苏轼正处于人生的低谷。贬居黃州大病一场的东坡真如暮年遇雨一般。本该悲切哀怨的苏轼，在那潇潇的雨声悲切凄婉的鸟鸣中，还能有哲理名言迸发而出不能不令人感叹。
唐代诗人白居易《醉歌》中有“听唱黄鸡与白日”句，意思是说，黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，人生易老。苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，反用其意，劝勉人们不要徒发自伤衰老之叹。用不着为白发苍颜而叹气。
五、快乐检测
1、说说这首词的意思。
2、背诵这首词。
3、你的启示。
六、畅谈收获，学习写法
这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又在抒情中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人在政治上失意后依然积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。我们也要学习这种即景抒怀的写法。
七、教师结语：“这是不服老的宣言，是对青春活力的召唤，对美好
未来的向往。它指引 我们积极乐观，奋发向上，对人生充满信心。尤其当我们遇到困难的时候，应该保持一个平和的心态，勇往直前。我们还应抓紧时间努力学习，为自己去拼一个积极的人生，一个灿烂的未来。
八、作业
（1）理解背诵
（2）理解填空
1、这首词中描写了春光明媚万物一派生机勃发的景象，借此抒发了作者喜悦心情的词句是：_________，________。_______。
2、这首词中，既描写了春景，有烘托了一种凄清的气氛的是______________ 。
3、这首词中表现词人豁达乐观的人生态度的句子是：
_______________？________________。
4、从所积累的古诗词曲中（课内外不限），写出与“谁道人生无再少？门前流水尚能西。”两句句意相反的来：____________，_____________。
5、从所积累的古诗词曲中（课内外不限），写出意义相连的两句，表现珍惜时间的：_______________？________________。
板书设计
溪边兰草
上阕：写景 松间沙路 清新幽雅
雨中杜鹃
下阕：抒怀 溪水西流—青春可永驻
乐观豁达的人生态度
篇25：仙溪漂流记初中作文
仙溪漂流记初中作文
我见过波涛汹涌的大海，也见过水平如镜的西湖，却没有见过仙溪这样的水，它时而波涛彭湃，时而风平浪静，真是变化莫测。
一个风和日丽的下午，我和爸爸等人乘着汽车，飞驰向目的地——仙溪。车子开到了目的地，我们在房间里换好了衣服，便乘着旅游车来到了漂游起点。我们作好了准备，便上了皮伐艇开始了漂游，一开始，水面很静，我们只好拿起竹竿在水里划，皮伐艇才缓缓的前进着，漂着，漂着，突然，我们来到了一个急转弯的地方，皮伐艇转了一个弯，然后顺水而下。过了一会儿，我们看见前面是急流，便抓紧了扶手，我们进入了急流，皮伐艇一下子，就冲了出去，不过，我们偏离了主航道，三面都是石头，但是如果要回去的话，就是逆水行舟，根本就回不去，我们只好用竹竿撑着水里的石头，想让皮伐艇继续前进，不过，这样还是不济与事，我们的皮伐艇仍然是寸步难行，仿佛是一个调皮的小孩子似的，在这里“原地踏步走”没办法，爸爸只好亲自出马，把皮伐艇拉到了主航道，然后，爸爸立即回到了皮伐艇上，虽然我们的皮伐艇回到了主航道上，不过好景不长，我们又被卷入了急流中，突然我发现爸爸的头快要撞到一块石头了，我立刻叫了起来：“爸爸，小心后面的石头！”爸爸听见了，望后一看，连忙把头低了下来，真是虚惊一场，一波未平一波又起，爸爸刚刚躲那块那块石头，我又差点撞了上去，幸好我眼明手快，把头低了下来，否则后果就不堪设想了，真是够刺激啊！我看见皮伐艇渐渐进入了平静的水面，便把竹竿从皮伐艇里拿了出来，准备加速前进，爸爸忽然说：“快把竹竿收起来，看那块石头。”我看了看爸爸的'手指指去的方向，发现了一块巨石，上面写着“进入危险区域。”便把竹竿收了回来，不知不觉，我们来到了一个有着许多旋涡的急流地带，而且这两旁都有着巨大无比的石头，只听见晶莹的浪花拍打着石头，发出了响亮的声音。我们刚刚抓好了扶手，就进去了，皮伐艇飞一般的前进着，忽然，皮伐艇出现了轻微的转动，向着巨石撞过去，爸爸马上拿起了竹竿，顶了一下那块石头，皮伐艇就继续前进了，紧接着，又有一个大浪花向我们打来，我们都被淋成了“落汤鸡”～～我们和大浪较量了几百个回合，终于达到了终点。我们在终点游了泳以后，又狼吞虎咽地吃起了一道道美味佳瑶。
我爱这次飘流，我爱大自然，我爱这个世界的全部，如果这个世界也爱我的话，那么，让我作个好梦吧——睡觉去喽
篇26：初中优秀作文溪游记
初中优秀作文溪游记
阳春三月，冰天雪地的寒冬已过，生机盎然的春姑娘踏着春风，踩着春雨，不知不觉便来到的人间。我一觉醒来，却发现自己成了一条潺潺的小溪流，正唱着清脆悦耳的溪之歌。我迫不及待地脱去沉重的冰衣，如释重负，欢快地哼着山歌，兴高采烈地向前流去……
流下这个小山坡，我穿进了一片森林。我看见，四周鸟语花香，生机勃勃，到处都是醉人的绿。大树伯伯朝我挥了挥手臂，亲切地问候我：“小溪流，你好啊！这一路上你都看到了什么有去的事情？快和我说说吧！”我又碰上了可爱的花姐妹们，她们热情地与我打招呼：“嘿，小溪流！好久不见，还好吗？祝你旅途愉快哦！”我还送给她们一面进莹剔透的镜子作为新春之礼，她们可高兴啦！开得更加芬芳灿烂了。好朋友小草迎面而来，它摇曳着柔软的身躯，高兴地与我打招呼：“溪流哥哥，我们又见面啦！我很想你哦。几个月不见，你变得更加清澈见底了！”告别小草，我还在不停地流着，在这片静谧和谐的山林中穿来穿去，遇见了许多故友：机灵的小鸟为我歌唱，斑斓的蝴蝶为我翩翩起舞，鱼儿们在我的怀中欢天喜地地流着，偶尔落在我脸上的`花瓣还散发着沁人心脾的芳香，令我如痴如醉。
我离开山林，像前方流去。和煦的晨风吹得我微波荡漾。我哼着欢快的歌儿，流啊、流啊……
越过一片草地，我窜进了一个村子。嘿，那几个小孩子在干什么呀？我流进一看，哈，他们在玩游戏啊，他们看见了我，都欢呼起来，一个接一个欢呼雀跃着扑进我的怀里，手舞足蹈地玩耍、嬉戏，玩的真开心哪！我也加入了他们的共欢之中，顿时，我的身上开出了无数朵精致的小花，四周充满了欢声笑语，我告别了这群天真可爱的小孩，高高兴兴地流进了稻田里。农民伯伯们赈灾辛勤地劳作着，汗水不住地往下流。“农民伯伯真辛苦，人们真不应该浪费粮食！”这时，他们看见了我，一下子高兴的欢呼起来。当农民伯伯看到我流过稻田后，稻子个个都吃饱喝足，精神饱满地挺立着时，他们都高兴得眉开眼笑。我也开心极了，毕竟我也为人们做了一件好事嘛！我还在田里流啊、流啊，碰到了许多这里的居民，像青蛙啦、小蛇啦、田鼠啦，以及许多我叫不出名字来的小虫子，离开稻田，我还碰到了几个捣衣的村妇，拿木棍雨衣服的敲击声有节奏地响起：“啪——啪——啪啪啪——”真有趣！
我离开村子，像远方流去。耀眼的太阳照得我波光粼粼。我哼着欢快的歌儿，流啊、流啊……
穿过那片田野，我流进了一座小镇。大街小巷上可真热闹啊！到处人山人海。许多叔叔阿姨夹着个公文包，行色匆匆地赶着路，看样子是急着去上班啊。小路旁边，一群群小学生背着书包，胸前系着鲜艳的红领巾，连蹦带跳的朝学校走去。有几个顽皮的孩子还冲我丢了几块小石子，一下子捡起了好几朵闪闪发光的“水晶花”，逗得他们哈哈大笑。这群活泼可爱的小学生真惹人喜爱啊!后来，我还横冲直撞地闯进了老人协会的后院，在这里，我看见一座陈旧的二层建筑后边，一个小院子里，一群老爷爷、老奶奶在一位戴眼镜的老爷爷的带领下，高声合唱着一些老歌。莫非他们要举行一场老人歌唱会？这些老爷爷老奶奶虽都已年过花甲，但依然热情地追求着生活，这种精神实在是难能可贵。我还溜进了这个小镇的花园，由于正值上班高峰期，花园里几乎没有游人，所以显得十分宁静。春天嘛，当然是百花齐放。花园里满园春色，鲜花竞相开放，到处姹紫嫣红，好美啊！
我又依依不舍地离开小镇，向更远的前方流去!夕阳的晚霞映得我五彩斑斓，真漂亮！我又哼着这首欢快的曲子：“哗——哗——哗哗——”流啊、流啊……
篇27：花溪飞泉初中作文
花溪飞泉初中作文
在景色迷人的南温泉，有一条蜿蜒奔流的花溪河，远近闻名的飞泉瀑布就在这花溪河畔。
我顺着花溪河，信步向飞泉走去。老远老远就听见哗哗的流水声，这清脆的声音就在山谷中回荡。’抬头一看，只见三丈多高的瀑布从上面直泻而下，象一块整齐而平滑的白绸悬挂在山腰。瀑布下面有一块巨大的长满苔藓的青石，由高处跌落下来的水溅在石头上，便飞花碎玉般乱溅开了。由于泉水长时间的冲刷，靠近瀑布的下面，便形成一个深深的潭。深潭里碧绿的水，掀起阵阵波浪，翻起阵阵白沫，欢快地跳跃着，歌唱着……
在深潭的外面，蜿蜒的栈桥，连着山脚岸边小路，悠闲的游人从桥上慢慢走过；可以尽情地观赏着大自然的锦绣风光。在栈桥的外面，就是花溪河。看，对面陡峭的崖上，悬挂着枝繁叶茂的`藤条。小树从山崖的峭壁间伸展出来，在微风中发出沙沙的声。几只小船荡漾在河面，几个年轻人划着小船兴冲冲地登上河心亭。河心亭紧挨着栈桥，亭上那六根漆着朱红色的圆柱，还有那六角形的飞檐，倒映在波光粼粼的河面 ，显得格外美丽。
我站在栈桥上，凝视着奔腾直下的飞泉，目送着它随着花溪水奔流而去。．我情不禁地叮嘱它，带着我对大自然的无限热爱和深深眷恋，去向远方。
篇28：游桐溪初中作文
游桐溪初中作文
“今天咱们去的是‘桐溪’．．．．．．”爸爸边开车边故作神秘地告诉我。
“桐溪？那是个怎样的地方？”我对这个地方很感兴趣，也很好奇。
“那里有．．．．．．”爸爸熟练地转动方向盘，轻松地超过了一辆慢吞吞的卡车，“到了你就会知道它是个什么样的地方了。”
“桐溪”位于瑞安，从温州到瑞安，我们花了一个多小时才到达目的地。
一下车，我就飞奔到售票处，急切地问售票员阿姨：“请问阿姨，‘桐溪’是个什么样的地方？”
售票员阿姨不慌不忙、笑容可掬地告诉我：
“桐溪风景区以桐溪水库为主体，由龙潭、九盘福泉、桐岭等个风景区组成，有七洞、二潭、十五泉二十三岩、等景点5处，怪洞云集，古代遗迹弥足珍贵。桐溪风景名胜区湖中有山，山中有湖，被誉为‘浙南小西湖’。来这里参观的人可多了！”
“‘浙南小西湖’．．．．．．”我口中喃喃着。我知道杭州有个人间天堂――西湖；没想到我们家乡温州也有个可与之妣美的“小西湖”呢！
“孩子，走！上船！”只见爸爸已站在一艘样式看似“古老”的船上，向我招手。这艘船的船顶模仿古时候的屋檐，船檐边高高翘起，别有一番韵味。
我赶紧登上这艘新奇的船，毫不犹豫地来到了船尾。船尾是露天的，风像顽皮的孩子般钻进我的衣袖，使我感到浑身的凉爽。“突突突”，船出发了！马达卖力地工作着、颤动着，船的速度很快，船尾后边非常激烈地涌动着波浪：我这才发现，这里的水是多么的清澈和干净，碧绿的、无污染的湖水令人感到心旷神怡――真不愧是“天然水库”啊！
船在“桐岭岛”、“九盘福泉岛”、“龙潭岛”这三个岛屿之间穿梭，我们来到了“龙潭”。
一上龙潭岛，我们便看到写在一块大石头上的两个比较醒目的绿色楷体大字：一潭。
一潭?我丈二和尚摸不着头脑，于是就把视线转移到了比刚才的湖水还绿的潭水的边上：潭水边上有三位年轻的`小伙子，他们用自己做的简陋的鱼杆，居然能钓上一条又一条活蹦乱跳的石斑鱼。旁边饶有兴趣观看的人睁大了眼睛；一位姑娘独自在一个角落里悠闲地泡着脚，好不惬意！我捷足先登，爬上一块很高的石头，对大家说：“同伴们，我们在此小憩一会儿如何？”大伙儿被我逗乐了，欢快地卸下背包和袋子。我卷起裤脚和衣袖，准备“大战一场”．．．．．．
休息完毕，我们继续往岛中走，到了这里重要的景点之一―龙井。
所谓的“龙井”，是一口直径50厘米的井，它源源不断地向潭里送水，至今还不知道它的深度，至今也还没有人能探测到它的底，实在是深不可测！
参观完龙潭岛，我们又去了湖心岛，游玩了湖心亭。之后天下起了蒙蒙细雨，雨中的桐溪云雾缭绕，朦朦胧胧，花草树木沐浴雨中，苍翠欲滴，恰似人间仙境、世外桃源！
桐溪，真不愧为“浙南小西湖”！
篇29：西溪湿地初中作文
微风拂过脸颊，枝头的叶子旋转翻身仿佛舞女似的翩翩起舞，这就是我钟爱的――西溪。
芦锥几顷界为田，一曲溪流一曲烟，这是西溪；
疏枝绿，硕果红，盈盈一水鱼儿跃，这是西溪；
一带回环浸落日，半湾曲抱映朝虹，这是西溪；
孤山狼藉后，此地香未已，这是西溪；
西溪――“杭州之肾”也。河流纵横交汇，其间分布众多港汊和鱼鳞状鱼塘，形成了西溪独特的湿地景致。
西溪之胜，独在于水。水就好比西溪的灵魂，初秋的水跳跃、活力。一阵秋风吹去，河面上便泛起粼粼波光，此时最佳的观赏地就是河面上的桥中央，你会感觉到它正向你袭来，仿佛充满着生命力。那星罗棋布的池塘，风吹水皱，鱼翔浅底；那雾气氤氲的岛渚，芦苇摇曳，百鸟飞翔；那水光树影间的寺庵，粉墙黛瓦，若隐若现。眼前的景致，充盈着恬淡与清雅，荡漾着旷达与野趣，还捎带着几份妩媚与神秘，俨然一轴素雅的`水墨风光长卷，散发着温馨柔和，流淌着诗情画意。
从周家庄的湿地码头乘船，沿着河汊纵横的河道慢慢地前行。天空飘着蒙蒙细雨，游船剪开墨绿色如丝绸般平滑的河面，宛如在绿色的时空隧道里穿行。田野的沉寂，樟树的芬芳，芦草的茂密，柿树的遒劲，杨柳的轻柔，河汊的宁静，野花的斑斓，这一切的一切，都在悄悄地告诉我，如今这里已经成为植物的王国、候鸟的天堂。游船静静地掠过碧绿的水面，绿色世界里静寂无声，平素有些寥落的心此时真正的平静下来。贴近清澈的水面细细观看，水底袅袅浮动的水草清晰可见。位于中心水域的秋雪庵是西溪最美的地方，四面环水，只有靠划桨小船才能进入。“西溪芦”曾是清代西湖18景之一，而秋雪庵就是西溪观芦的最佳处。坐船靠近秋雪庵时，一群群野鸭会神气地从芦苇丛中钻出，横穿过“河路”，消失在另一片芦苇荡中，每当微风吹过，一丛丛的芦苇都似向你点头弯腰。
一曲菱歌，一湾碧水，三月摇橹西溪，穿梭在湿地芦苇、水道之间，岸边时有垂梅探头，“弯腰”垂入水面状似恭迎贵宾，微风中，阵阵沁凉的花香袭来，江南柔情令人迷醉。
西溪的流水，清澈明亮。西溪的泽域，广袤柔美。西溪的植衣，青翠妖娆。西溪的民俗，质朴淳厚。西溪的资源，丰沛富饶。五月的西溪湿地，真的有些令人难忘。
十月的西溪满园秋色。一走进西溪公园的大门，展现在眼前的是几盆五颜六色的花，它们像一个个友好的迎宾小姐，对着游客招手和微笑，花盆后是三株枝繁叶茂的柿树，柿树上那一个个红红的柿子，象一盏盏红色的小灯笼，把树枝压弯了，它们却在绿叶丛中露出半个小脑袋，让人看了馋涎欲滴。
喜欢浓妆艳抹的西湖但更喜欢自然、未经雕琢、淳朴如村姑的西溪，原生态的西溪。
★夏韵作文
★冬韵作文
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