第十章麻烦作文

时间：2023-05-01 07:45:35 作文大全收藏本文下载本文

下面是小编收集整理的第十章麻烦作文，本文共13篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第十章麻烦作文

篇1：第十章麻烦作文

重新来到了宿舍，两人的神情终于平静了下来，虽然被伊·U救了下来，但是那地狱般的场面和绝对强大的实力，让谁见了不毛骨悚然？长吁一口气，重新换一套衣服，把那沾染着血迹的制服扔进洗衣机，冷冰幽和轻音尘才回到班级里，开始上课。

下午放学时，刚走出大门，便见到了洛风伊和颜怨淑。“昨天没有吓到你们吧？”洛风伊亲切的一声问候，让冷冰幽和轻音尘觉得很舒服。“没事的，休息一会就好了。”冷冰幽仍然面无表情。在这个世界里，她对别人唯一笑过的时候，只有在轻音尘面前。也只有在轻音尘面前，才会露出她完全相反的另一面。“没事就好，没事就好。”颜怨淑也不禁松了一口气，只不过她的神情有一点点变化，但马上就恢复了平静。“啊啊！反正大家今天都没什么事，我知道一家很好吃的冰琪凌店，不如一块去吃帕菲吧！我请客！”轻音尘一边提议，一边高高的举起了自己的小钱包。“好啊好啊！不过都认识了，不如我来请吧！”洛风伊轻轻推了推轻音尘的手，示意让她收起来，可轻音尘不情愿了。“没事嘛！我请！”“不行！我请吧！”两人就这么吵了起来。“好了好了！大家一起出钱买，不行吗？”在这种时刻，最先站出来的竟然是颜怨淑，

本以为可以好好的大吃一顿的四人，在去的路上又遇到了麻烦。
走了许久，洛风伊的耳机突然响起来。这是伊·U的特殊电话，既方便，又不怕轻易被人发现。按下接收键，洛风伊突然大喊起来：“什么？！夜影又出来找事啦？！好好！马上回去！”洛风伊急促的挂上电话，面色苍白道：“对不起，没法和你们一起去吃帕菲了，夜影又出来作祟，而且……出人命了。”“什么？！”众人不禁吃了一惊，冷冰幽皱了皱眉头。“走吧，我们一起去看看。”
六年级:栾晓雨

篇2：第十章爬行纲

教学目标

1．理解蜥蜴与生活习性相适应的外部形态、结构生理、生殖发育的特点；掌握爬行纲的主要特证；了解其他的爬行动物及古代爬行动物的繁盛和绝灭。

2．通过对纲的知识的学习及爬行与两栖动物的比较，继续培养学生的分析综合能力。

3．通过对蜥蜴等有关知识的学习，继续培养学生生物与环境相适应、形态结构与功能相适应的生物学观点；通过对已绝灭的古代爬行动物的了解，特别是兽齿类动物的了解，继续培养学生生物进化的基本观点。

重点、难点分析

1．蜥蜴与生活习性相适应的形态结构、生殖发育等特点是学生掌握本纲主要特征的基础；同时这两部分知识对学生理解蜥蜴是真正的陆生脊椎动物，及在进化中比两栖高等也十分必要，并为以后学习鸟类、哺乳动物的知识奠定基础，从而使学生更好地了解爬行动物在进化上所处的位置，所以这两部分知识都应作为本章的重点。

2．蜥蜴的循环途径与青蛙一样也是两条路线，即肺循环和体循环，但这两条途径仍较为复杂。而且蜥蜴心室开始出现了一个隔膜，使动脉血和静脉血混合程度减少，学生对这点理解起来也有较大困难，所以蜥蜴的循环系统仍应作为本章的难点。

教学过程的设计

一、本课题参考课时为1课时

二、教学过程

（一）引言：

复习两栖纲的主要特征。放录像或投影片，给学生展示一些爬行动物，如蜥蜴、壁虎、蛇、龟、扬子鳄等，告诉学生这类动物差别很大，但都属于爬行动物。（也可以提出问题，让学生答出这些是爬行动物。）爬行动物是一类真正适于陆地生活的脊椎动物。只不过有些种类又回到水中去生活了，下面以学生较熟悉的蜥蜴为例了解爬行动物的主要特点。

（二）新课：

1．蜥蜴

（1）生活习性

用投影片或挂图给学生展示蜥蜴的生态环境，让学生回答以下问题：（1）你曾经在什么环境下见到过蜥蜴？（2）你知道蜥蜴吃什么吗？当学生回答了这两个问题后，教师要让学生了解蜥蜴生活在田野和山坡的草地上，白天捕食昆虫、蜘蛛等小动物，夜间住在洞穴里，有冬眠的习性，它是真正的陆生动物，从外部形态、结构生理等方面都表现出了与其生活习性相适应的特点。

（2）外部形态

了解蜥蜴的外部形态最好能给学生放一段它活动的录像，没条件就通过挂图让学生观察，让学生经过观察后思考：蜥蜴与陆生生活相适应的外部形态有哪些？为什么？在思考此问题时，要注意与两栖动物比较。可以强调观察的重点为颈部、四肢、尾及皮肤的情况。学生经过观察思考、讨论后能答出：蜥蜴有颈，青蛙无颈，因此它的头能灵活转动，以便在陆地上更好地寻找食物、发现敌害。它的四肢比较短小，适于在陆地上爬行。它的尾圆长、末端尖锐、遇到敌害，尾自动断落，（蜥蜴的断尾学生亲眼看到的可能很少，可以让学生通过看录像了解，也可以联系壁虎自动断尾的情况。）还能作屈曲运动，吸引敌害注意，蜥蜴可乘机逃跑，断尾后还能重新长尾。关于蜥蜴的皮肤特点在与青蛙皮肤对比后，学生能比较容易答出：青蛙的皮肤裸露有粘液，而蜥蜴的皮肤干燥、粗糙，皮肤表面覆盖鳞片（这是角质细鳞），这样的皮肤能减少水分蒸发，利于在陆地上生活。

（3）结构与生理

蜥蜴的结构与生理这部分知识，要特别注意与青蛙比较。

①呼吸系统

由于蜥蜴是真正的陆生动物，学生比较容易想到它的呼吸是通过肺来完成的，但教师要指出，它的肺泡数目很多，因此能比较好地完成气体交换，满足整个身体对氧气的需要；不像青蛙那样，由于肺的结构简单，还需要皮肤辅助呼吸。所以，蜥蜴能生活在比较干燥的环境里。

②循环系统

这部分知识的学习可以充分利用蜥蜴和青蛙的循环系统的投影片或挂图来比较，让学生依据图指出两者在心脏的结构上相同与不同之处，结合蛙的循环途径，指出蜥蜴的肺循环及体循环的具体途径。（可以事先为学生准备好表示蜥蜴血液循环途径的示意图，让学生分别用不同颜色的笔涂出体循环和肺循环途径，并让他们指出在左心房、右心房、肺动脉和肺静脉中分别是什么血。）在学生了解了蜥蜴循环系统之后，组织学生讨论：蜥蜴心室中出现的隔膜对它的血液循环系统机能的提高有何意义？注意引导学生指出：心室隔膜的出现，导致蜥蜴心室中动、静脉血分开的程度比蛙要强，这样的血运输氧气的能力比蛙自然要强了。

学生分析讨论后，教师进行小结：蜥蜴的心脏有二心房一心室，这点与青蛙相同，但它的心室开始出现了一个不完全的隔膜，几乎把心室隔成两个腔，这样在心脏里流动的动脉血和静脉血就基本上分开了。同时，教师要注意强调它运输氧气的能力与鸟类和哺乳动物相比还不很强，所以蜥蜴仍是变温动物，有冬眠的习性。它对陆生生活的适应还有一定的局限性。

（4）生殖和发育

关于蜥蜴生殖和发育方面的教学，最好能让学生看一段有关的录像。如果有困难就利用挂图，师生一起讨论蜥蜴适于陆地生活的生殖发育特点，并进一步讨论为何这些特点是与陆生生活相适应的，学习时注意与蛙进行比较。

蜥蜴在生殖时，其受精方式是体内受精，这与蛙的水里受精有很大的不同，受精完全摆脱了水的限制，而且蜥蜴产生的受精卵较大，卵内含的养料多，外面有坚韧的卵壳保护，加之它可把受精卵产于沙土里，能更好地接受阳光的照射，这些特点都有利于受精卵的孵化。幼蜥刚出壳就能独立生活。这些说明了蜥蜴才是真正的陆生脊椎动物。

最后教师从蜥蜴的外部形态、结构生理、生殖发育的各个方面小结它适于陆地生活的特点，并列一个总的表格，对蜥蜴和青蛙从以上几个方面进行比较，让学生填写。

通过以上的比较，学生对蜥蜴比青蛙高等而复杂，更适应陆上生活，爬行动物是真正的陆生动物更清楚了。

2．其他爬行动物：

主要了解龟和扬子鳄，最好通过录像，条件不具备的就用挂图，由学生介绍生活环境及主要的形态特点。

（1）龟

龟大多栖息在河流、池塘中，有些种类生活在海洋中，有时也能上岸爬行，以鱼、虾、植物等为食。体表覆盖坚硬的甲，起保护作用。（鳖没有坚厚的角质甲，身体最外面是软的表皮。）

（2）扬子鳄

首先让学生了解它是我国特产的淡水鳄类，是世界上濒临灭绝的爬行动物，被称为“活化石”，研究它还有重要的科研价值，所以国家把它列为一级保护动物，并建立了扬子鳄的自然保护区和人工养殖场。

然后让学生了解它分布在我国什么地区，具体生活在什么环境里，以什么为食，何时开始冬眠。这些问题可由学生来回答或老师告诉学生。接下去让学生仔细观察扬子鳄的皮肤、体色及四肢，使他们了解扬子鳄皮肤覆盖大的角质鳞片，身体背面黑绿色、有黄斑，腹面灰色，尾部具灰黑相间的环纹，较长，后肢趾间有蹼，前、后肢适于游泳和爬行。最后简要给学生介绍扬子鳄的生殖发育特点，它也是体内受精，把受精卵产生在巢中，在阳光照射下孵化，幼鳄孵化出来后，就能下水游泳。

3．爬行纲的主要特征：

在教师的引导下，由学生归纳出纲的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲；肺呼吸；心室有不完全隔膜；体内受精；卵有坚韧的卵壳；体温不恒定。

现在地球上的爬行动物大约有5700多种，无论从种类到数量都不如鸟类和哺乳动物多，但爬行动物曾在地球上繁盛过，但后来又绝灭了很多。

4．古代爬行动物的繁盛和绝灭：

（1）演示中生代古代爬行动物的有关挂图，使学生了解古代的爬行动物在中生代时期广泛地分布在地球上，占绝对优势，所以中生代被人们称为“爬行动物的时代”，我国发掘了很多爬行动物的化石也可以说明这一点。教师还可以给学生简单介绍一下“恐龙”。

（2）到中生代末期，地球上出现强烈的造山运动，影响了气候和植物的变化，这对古代爬行动物是不利的，于是很多爬行动物不适应这种变化而绝灭了。

在已绝灭的古代爬行动物中，要让学生重点了解兽齿类动物，因为它们的牙齿跟哺乳动物的牙齿相似，有了门齿、犬齿和臼齿的分化，这种牙齿的相似性，说明了爬行动物与哺乳动物有亲缘关系，很可能哺乳动物是由古代的爬行动物中的兽齿类进化来的。因此对兽齿类动物牙齿的了解，有助于学生了解哺乳动物的起源，同时有助于培养学生生物进化的基本观点。

（三）复习巩固：

1．蜥蜴为何比青蛙高等，是真正的陆生动物？

2．有人说：“哺乳动物是由现在的爬行动物进化来的”，这种说法对吗？

【板书设计】

一、蜥蜴

（一）生活环境：陆生。

（二）外部形态：有颈、四肢短小、有尾，

皮肤覆盖角质鳞片。

（三）结构和生理：

1．呼吸系统：肺呼吸。

2．循环系统：心脏为二心房一心室，心室有不完全隔膜。

（四）生殖和发育：体内受精，卵生，有坚韧卵壳。

二、其他爬行动物：龟、扬子鳄。

三、爬行纲的主要特征：

体表有角质鳞片或甲；肺呼吸；心室有不完全隔膜；

体内受精；卵有坚韧卵壳；体温不恒定。

四、古代爬行动物的繁盛和绝灭：

小资料

蛇毒是一种什么物质？怎样区分有毒蛇和无毒蛇？被毒蛇咬伤后怎样急救？

蛇毒是一种复杂的混合物。蛇毒中含有蛋白酶、脂肪酶、核糖酶、透明质酸酶以及多种非酶性的蛋白质。不同种类的毒蛇，其蛇毒的成份不同。不同种类的动物，对蛇毒的耐受力也不同。蛇毒对脊椎动物的毒害部位主要是脑、脊髓和神经末梢、心脏或呼吸系统、血管内膜，可引起血液凝固或阻止血液凝固，引起溶血或红血球的破坏等。蛇毒中的透明质酸酶，能加快毒素的扩散。

毒蛇与无毒蛇的主要区别在于有无毒牙，若被毒蛇咬伤，其咬伤处会有两个大而深的毒牙痕迹；若被无毒蛇咬伤，伤口为几行细小而均匀的牙痕。下表为毒蛇与无毒蛇的主要区别：

一旦被毒蛇咬伤时，要立即在咬伤处的上方用带子结扎，以阻断血液和淋巴的回流，但每隔15分钟左右应放松1～2分钟，以免组织坏死。结扎后，马上用双氧水、高锰酸钾或食盐水冲洗；冲洗后，割破受伤处，把含毒液的血液挤出，然后送往医院治疗。

2．蜥蜴和壁虎有毒吗？

在蜥蜴王国中，共有蜥蜴和壁虎等5000多种，其中毒蜥只有希拉巨蜥和串珠蜥两种。毒蜥的毒腺在下颌附近。这两种毒蜥产于美国和墨西哥，我国没有分布。

被捕捉的蜥蜴往往会排出一些固体或液体的污物，这种污物能沾污捕捉者，但是没有毒性。

蜥蜴、壁虎的尿主要成分是尿酸。尿酸是无毒的。所以关于蜥蜴、壁虎的尿有毒的说法是没有根据的。

篇3：第十章爬行纲

一、蜥蜴

（一）生活环境：陆生。

（二）外部形态：有颈、四肢短小、有尾，

皮肤覆盖角质鳞片。

（三）结构和生理：

1．呼吸系统：肺呼吸。

2．循环系统：心脏为二心房一心室，心室有不完全隔膜。

（四）生殖和发育：体内受精，卵生，有坚韧卵壳。

二、其他爬行动物：龟、扬子鳄。

三、爬行纲的主要特征：

体表有角质鳞片或甲；肺呼吸；心室有不完全隔膜；

体内受精；卵有坚韧卵壳；体温不恒定。

四、古代爬行动物的繁盛和绝灭：

小资料

蛇毒是一种什么物质？怎样区分有毒蛇和无毒蛇？被毒蛇咬伤后怎样急救？

2．蜥蜴和壁虎有毒吗？

被捕捉的蜥蜴往往会排出一些固体或液体的污物，这种污物能沾污捕捉者，但是没有毒性。

蜥蜴、壁虎的尿主要成分是尿酸。尿酸是无毒的。所以关于蜥蜴、壁虎的尿有毒的说法是没有根据的。

篇4：第十章爬行纲

第十章爬行纲

教学目标

1．理解蜥蜴与生活习性相适应的外部形态、结构生理、生殖发育的特点；掌握爬行纲的主要特证；了解其他的爬行动物及古代爬行动物的繁盛和绝灭。

2．通过对纲的知识的学习及爬行与两栖动物的比较，继续培养学生的分析综合能力。

重点、难点分析

教学过程的设计

一、本课题参考课时为1课时

二、教学过程

（一）引言：

（二）新课：

1．蜥蜴

（1）生活习性

（2）外部形态

（3）结构与生理

蜥蜴的结构与生理这部分知识，要特别注意与青蛙比较。

①呼吸系统

②循环系统

（4）生殖和发育

蜥蜴在生殖时，其受精方式是体内受精，这与蛙的水里受精有很大的'不同，受精完全摆脱了水的限制，而且蜥蜴产生的受精卵较大，卵内含的养料多，外面有坚韧的卵壳保护，加之它可把受精卵产于沙土里，能更好地接受阳光的照射，这些特点都有利于受精卵的孵化。幼蜥刚出壳就能独立生活。这些说明了蜥蜴才是真正的陆生脊椎动物。

通过以上的比较，学生对蜥蜴比青蛙高等而复杂，更适应陆上生活，爬行动物是真正的陆生动物更清楚了。

2．其他爬行动物：

主要了解龟和扬子鳄，最好通过录像，条件不具备的就用挂图，由学生介绍生活环境及主要的形态特点。

（1）龟

（2）扬子鳄

3．爬行纲的主要特征：

在教师的引导下，由学生归纳出纲的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲；肺呼吸；心室有不完全隔膜；体内受精；卵有坚韧的卵壳；体温不恒定。

现在地球上的爬行动物大约有5700多种，无论从种类到数量都不如鸟类和哺乳动物多，但爬行动物曾在地球上繁盛过，但后来又绝灭了很多。

4．古代爬行动物的繁盛和绝灭：

（三）复习巩固：

1．蜥蜴为何比青蛙高等，是真正的陆生动物？

2．有人说：“哺乳动物是由现在的爬行动物进化来的”，这种说法对吗？

【板书设计】

篇5：第十章爬行纲

一、蜥蜴

（一）生活环境：陆生。

（二）外部形态：有颈、四肢短小、有尾，

皮肤覆盖角质鳞片。

（三）结构和生理：

1．呼吸系统：肺呼吸。

2．循环系统：心脏为二心房一心室，心室有不完全隔膜。

（四）生殖和发育：体内受精，卵生，有坚韧卵壳。

二、其他爬行动物：龟、扬子鳄。

三、爬行纲的主要特征：

体表有角质鳞片或甲；肺呼吸；心室有不完全隔膜；

体内受精；卵有坚韧卵壳；体温不恒定。

四、古代爬行动物的繁盛和绝灭：

小资料

蛇毒是一种什么物质？怎样区分有毒蛇和无毒蛇？被毒蛇咬伤后怎样急救？

一旦被毒蛇咬伤时，要立即在咬伤处的上方用带子结扎，以阻断血

篇6：麻烦

麻烦_小学作文

在某个池塘里，住着一条淘气，不喜欢听别人劝告的小鲤鱼“历历”。

有一天，警察局里接到了坏消息：这里的小鲤鱼越来越少了。警察们知道后，赶紧去调查，后来才发现，是因为小鲤鱼们都吃了鱼钩上的食物，被人类钓走了。，过了几天，“历历”的朋友也被钓走了，“历历”看起来很高兴，它说：“它们真是活该，谁叫它们要吃鱼钩上的食物。”又过了几天，又有许多的小鲤鱼被钓走了，警长为了这件事，办了一所”辨别食物和鱼饵“的教学楼。“历历”的妈妈让“历历”参加。报名时，“历历”到处乱跑，根本不听它妈妈的话，但最后，还是被它妈妈拉了回去。

上课了，“历历”一开始在上课时是有点认真，但老师讲了很久后，开始不耐烦了，不是画画就是把白粉撒在它的同学身上，根本不听老师说的话听进去，总是左边进右边出。过了不久，“历历”看见它的朋友小虾，小鲤鱼，小螃蟹在外面尽情的玩，便很想溜出去，跟它们一起玩。它左思右想，该怎么溜出去。机会来了，在老师转身，同桌，旁边的人不注意时，溜了出去。

它和它的`朋友玩了很久，差不多到了下午，它的朋友都回去了，因为它逃学中午又没回去，无脸回去见爸妈，就在一块大石头下休息了。等它醒来不久，觉得肚子很饿，就去找食物了。忽然，它看见了鱼钩上的食物，因为它没听课，不知道能不能吃，便飞快地向食物跑去。在它跑到食物旁的时候，有位好心人告诉它，那个食物不能吃，但“历历”以为那个人想抢它的食物，就不听那个人的，大口的咬下去，被人钓走了。

篇7：麻烦

我有一个麻烦的妈妈，她有一顶让人恶心的帽子，而对于我这是一顶非常麻烦的帽子，帽子上有真的蛇、老鼠，因为她是女巫。

妈妈送我到学校上学的时候，其他同学要么步行，要么骑自行车去上学。但我妈妈她是用飞天扫帚，把我送到学校。其他同学特羡慕，想坐、好笑。

晚上，妈妈去开家长会，可妈妈看上去好像一点都不知道怎么和别的家长相处。结果，你知道妈妈怎么做了吗？她把这些家长都变成了青蛙。有家长问妈妈我爸爸在哪里。我妈妈说：“除非他不去酒吧。”

有一次，老师让妈妈做蛋糕，妈妈果然做了，但这蛋糕却造成了一场大灾难，妈妈做的蛋糕里面会蹦出许多热情的小动物。

同学们都问我：“能不能去你家玩啊？”我说：“可以。”他们的爸爸妈妈都不让他们来，可他们偷偷地来了。他们看了我们家的巨型动物，看了我的外婆，他们在我家玩得很开心，可这时，他们的爸爸妈妈把他们带走了，一切都毁了。

我的妈妈虽然麻烦，但是她是一个与众不同的妈妈。

篇8：麻烦

又到了美好的寒假时光，可这美好的假期还未开始几天，麻烦却伴随着成绩一同接踵而至。

放假还不到两天，又想起考试结束后老师说的两天成绩就可以出来，算了算日子，好像就是今天。顿时便一点也高兴不起来。毫不情愿地从被窝中爬了出来。挠了挠头发，想起昨天还与同学在外面谈笑风生，逍遥自在，难道自己的好日子就快要到头了吗，不禁苦笑道。看了看qq群，却还没有任何消息，便先写起了作业。过了一会儿，消息声从电脑中传出，我带着一丝紧张，擦了擦手心的汗，然后点开了页面，先是一栏科目发了出来，心里有点不安，一张张白花花的图片发了出来，一眼看去便知道是排名。我点开了图片，按照总分的顺序一个一个数了下去，第十个，一横排的数字显现在我眼前，看了一眼，只有英语和化学上了90分，三门都已经到了70分的区域，总分581，是令人心碎的成绩。看了看时间，妈妈也快回来了，可能她早已从手机上看到了成绩，估计又是一顿骂，我赶紧去拿起了笔，开始那几乎已经被抛到脑后的作业，心里也泛着一丝难受。

开门的声音传入我的耳中，看到母亲的脸色，她大概已经知道了，看到她的手机消息早已查看过的记录，她却并没有说什么，直到吃饭时才开始说起这件事，她和我谈起别的同学的努力，与我每天晚上做完作业之后的事情，我的学习。她更与我谈起我曾说过的梦想，既然想考西安交通大学，便要通过自己的努力，去奋斗，不只是说说而已。

我耐心地听着，不禁思考着，自己可能比别人作业作业写得要更快一些，却并没有付出比别人更多的努力。只是在写完之后，就将学习放到一边，又怎能超过别人。每次都是这样，自己也曾谈过梦想，考上自己心仪的大学，可如果只是空谈，又怎么能实现。这个麻烦总归来说便是自己的懒惰，但也不能让这个麻烦一直阻挡着自己。它让我不禁醒悟，更让我明白我与他人之间的距离，如果不努力，便会被他人所超过。如果剩下的时间，仍然像以前一样，三天打鱼两天晒网，只会止步不前，开学后再过几个月便要迎接中考，而在寒假中，我更应该继续努力，去迎头赶上其他的同学，在努力中一步步解决这个麻烦。

随着中考的渐渐来临，我们应该坚持和努力，在中考中收获成功，解决这些麻烦。

篇9：麻烦

一天晚上，我和弟弟一人得到一张量身贴。

我问妈妈：“这一次的量身贴可不可以让我来贴？”妈妈一开始是不同意的，后来受不了我们的软磨硬泡就同意了。路上，我和弟弟商量了好久决定贴在卫生间边和洗手台旁。

一回到家我就迫不及待地拿起一包量身贴往卫生间跑去。我看了看图纸，把小树、树叶、蝴蝶和猫头鹰贴了上去，可是量身那一部分怎么贴？我又望了望图纸，眼睛一亮，把九十贴再了树叶中间，我量了量，原来一米四三的我身高变成了一米五二。我又用自己的身高来做比例，可我一不小心把自己身高量错了，就糊里糊涂地贴了上去。突然，妈妈大叫道：“用米尺！”可已经晚了，我早就贴好了，我小声嘀咕道：“真麻烦！”

拿着妈妈找来米尺，我量了一下，对准数字贴了起来，终于一张贴好了。这时我拿起第二张，弟弟也来帮忙，这次我们很快就贴完了！

这真一次麻烦的尝试，但是它告诉我：做什么事都不能怕麻烦，多尝试就一定会取得成功。

篇10：麻烦

唉，大凡认识我的人都会说我麻烦，因为我的外号叫“鼻涕虫”。我也不明白为啥我的鼻子一年到头都流个不停。

记得有一次，我班举行朗诵比赛，充满自信的我迈着矫健的步伐走上讲台，正当朗诵到最高潮时，不争气的鼻子居然犯病了，我尽量忍住不让其流出来，可是我越忍，鼻子就越痒，那熟悉的“稀鼻水”居然滴到讲台上，而我又没有准备纸巾，只好顺势用衣袖一抹，同学以为我读到动情处伤感了，居然响起了雷鸣般的掌声，我心里非常愕然，假装镇静朗诵完毕，多难熬的几分钟啊，意外的是这次朗诵比赛我居然得了第一名！

虽然这次流鼻水意外让我获奖，可是我还是觉得这个麻烦弊大于利，而且读五年级了还给别人叫“鼻涕虫”实在丢脸，多么希望哪位医生快速帮我医好，好还我潇洒形象。

篇11：麻烦

我在这个地方等待很久后终于可以坐车了，可是没有想到的是这辆汽车不出发。

这辆汽车的人还没有满，所以司机就不准备出发，司机也是为了赚钱，如果人不够那就等于是不赚钱反而赔钱，所以就准备在这里招人。

这辆汽车还是很好的，比起我回来时候坐的汽车强多了，那辆汽车不止空间小，而且各种配置都不行，我在汽车上就闻到一股奇怪的味道，估计是因为车辆旧的缘故，使得我他一直有呕吐的感觉，所以在这里我还是觉得挺舒服的，因此一直也没有抱怨什么。

可是随着时间越来越久，这个想离开的心情也越来越强烈，我出发的时候是两点多一些，等汽车一直到了三点才坐上汽车，而现在已经将近四点了，我去学校需要花费三个小时，而且这还是快的，这还是这款好的客车走低速就需要这些时间，我回来的时候坐的那汽车，走了高速公路还花费了三个小时。所以在这个时候我就想离开了，不然到了车站以后已经七点了，我还要坐公交车回学校，我还要吃晚饭，这一切都是时间。

最后这个司机在众人的压力下，看见这里的人也差不多了，所以终于出发了。