以下是小编帮大家整理的我的小树作文，本文共13篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：我和小树作文
关于我和小树作文
我和小树作文一：
去年夏天，我吃完枇杷就随手把核扔在了家门口的花坛里。今年春天，我发现花坛里钻出了一棵嫩嫩的小苗，那么小，那么可爱。
又过了些天，小苗长高了不少，叶子也变大了。每天一有空，我都会蹲在花坛边给它唱歌，为它浇水、捉虫。妈妈说等我长高了，小枇杷树也就长大了，到那时候，我们就能吃到香甜可口的枇杷了!
我和小树作文二：
我家门前有两棵松树，那是爸爸在我出生时亲手种的。
虽然松树不高，但是它的枝干、松冠连为一体，好像一座绿色的宝塔似的。松身绿的耀眼，绿的发亮。远远望去难道不像一把绿伞吗？因为松树在我家的门前，所以又像两个放哨的士兵一样守护着我的家园。
虽然别的树上容易招虫，但是松树本身就是有一种扎人的松针，这对虫类来说无非不是一面坚固的'围墙，可以抵抗虫类的侵袭。只要这松树针存在一天，虫类就怕松树一天。
有一天，我吵着要和松树比高，可是妈妈听了后说：“松树身上有松针不能太靠近它，不然会被扎疼的。”我想：“也是的，松树浑身都是松针和它比高会被扎得。”可是我想出了一个妙招：找来一根与松树差不多长短的木板用力插进土里。又找来一支笔，用手在头顶的地方比划了一下，在用笔往头顶的木板上画了一个记号。过了两个月我又去和小树比高，咦！那条线怎么比我高了？疑惑的我赶紧站好，又在木板上画了一条线。转身一看，居然和上次的记号有了一小段的距离，难道我的个子缩水了吗？
我焦急的招来妈妈，可是妈妈走过了观察了一遍后乐呵呵的说：“淘气包，因为松树比你平时吃得多，喝得足。长得当然比你快喽！所以你的个子“缩水”了，是树长高了啦！”
看着妈妈和蔼的表情，我下定决心，以后一定要多学习知识、多锻炼身体、多做一些对同学，对社会有益的事情。像树木一样共同保护着我们赖以生存的环境。
现在我已上四年级啦！早已知道我的个子是长不过松树的。不过在与小树同成长的日子里，我永远都是那么的开心，快乐！
我和小树作文三：
记得那年，懵懵懂懂的我和爸爸妈妈种下了第一棵树，这是一棵伴我成长的树。
也许是对这棵小树有所期待，也许这是我播种过的第一个生命，我不遗余力地照料他，呵护他，就像父母给我的关爱一样。
不知过了多少天，小树发芽了！我猜他一定像我一样对这世界充满好奇，想睁开眼来瞧个究竟。但他必竟是害羞的，那么多天来，只发了一撮小芽。
在漫长的寒冬过后，又到了春天。小树抽枝发芽，在这期间，我特别害怕小树，因为他的身上爬满了“毛毛虫”，每次给他浇水，我都离他远远的。妈妈为小树辩解，说这是一棵大杨柳，芽儿本身就是这样，用不着害怕。这让我放心多了，和小树的关系也更好了。
春风使小树更茁壮，知识使我更成熟。不知不觉中我们都长大了，我要离开小树了，我要走了，去镇上读书，恐怕很少能见到小树了。
这一天，我和小树在夕阳中告别，小树告诉我，他会长得很壮，很结实，让我踏实的靠着他，不再害怕弄弯他的枝干。我给小树承诺，我会带着更多的知识回来看他，这是我和小树的约定。
第二天，我去了镇上。
又过了一年的春天，学校鼓励同学们去植树，这才使我想起了小树。我的小树，他应该变得很强壮了吧！这可是他的承诺。
正好是星期六，妈妈带我回老家看看。心想，快了，快了，就快见到小树了。
回老家的路上，我发现了异样，路旁的树全都不见了，只剩下一堆堆残枝败叶。顿时，天空仿佛阴沉了许多，一种不祥的预感正向我涌来。到家了，小树，不见了。我急切地询问妈妈，因为上学期间，妈妈曾回过老家几次。妈妈无奈地说：“人家说小树在路边碍事，被锯掉拉走了”。这时，天空是灰色的，地面是灰色的，就连残留下来的小树的枝叶也是灰色的。
眼泪填满我的眼眶，在模糊中，看着这一个个整齐的树桩。回想起和小树一起成长的点点滴滴，我多么想亲手摸一下小树那酷似毛毛虫的嫩芽儿。心里呼喊着：“小树，我回来了，我兑现了我的承诺，而你呢，你食言了。”可这，真的是小树的错吗？
我的小树，他很乖，很听话，从未给人类带来过任何麻烦，任何烦恼。相反，他让居住在路边的我们，少听到一些噪音，多听到一些鸟鸣。
自然是如此美好！可人类还要破坏它；小树是那样乖巧，可人类还要夺走他的生命。人类到底要怎样才肯罢手，难道要地球毁灭，宇宙消失吗？我们是否要考虑，人类似乎还没有那么大的力量！相比之下，保护自然，爱护地球，对于人类来说就轻松得多！
我珍爱的小树，我将在每年的植树节，为你种上一棵树，延续你的生命，兑现我们的承诺！
篇2：我和小树一起长
本节课是一节实践活动课，它的内容与学生的生活密切相关。在教学中，我首先利用教材提供的素材，创设“植树节”去植树的情境，引导学生提出问题，积极思考，并从中渗透环保意识。其次，我根据教材原有的内容，增添了猜一猜的活动，让学生根据我提供的“二班种得比一班多一些”和“12棵、43棵、98棵”等信息进行思考，培养学生的估计意识。再次，本节课我还充分给学生创造发现问题、提出问题、解决问题的机会。首先一开始在“一班植树的情境”出示后，我就提出“你还想知道什么？”让学生自己提出想要知道一班种的棵数；紧接着，在三个班种的棵数知道之后，我又提出“你能发现什么数学问题吗？”让学生进行讨论，提出不同的数学问题，并进行解答；接下来当我出示第二幅情境图时，对于图中的几个信息，我也不再引领着学生一一阅读，而是让学生自己去看去想。学生通过自己的观察，积极思考，通过对各种信息的理解，从数学的角度提出很多的问题，培养学生的问题意识；同时，综合运用所学的知识解决问题，发展应用意识。在这节课里，我采用不同的小组讨论的形式，刚开始是两人小组，接下来是三人小组，最后才是六人小组的讨论形式。学生从一对一的交流，到小范围的讨论，再到多人参与的形式，不仅为学生提供多次讨论交流的机会，而且在每一次的讨论过程中，由于人数的增加，对学生认真倾听他人的想法，与人合作的要求也一次比一次高，培养学生的合作意识。在本节课中，我也有许多遗憾的地方。比如，在学生讨论之前，我还应该给学生留出更多的独立思考的时间，在独立思考的基础上，再进行交流和讨论，才能更好地为每一个学生提供思考和发表意见的机会。当学生提出自己的想法时，可以先让其他学生来说说他的看法，进行学生之间的评价，在学生有了思考的过程之后，我再作为其中的一员来发表自己的意见，这样才更能把“学生是数学学习的主人，教师是数学学习活动的组织者、引导者与合作者”的理念落到实处。
课题:认识图形（教材38--39页）
三、 自学导航
复习旧知识：
1、 长方体的特征：长方体有上下、前后、左右六个面，相对的两个面形状相同。
2、 正方体的特征：有六个面，每个面都是正方形。
3、 圆柱的特征：圆柱上下两个面都是圆，大小相同。
活动一：认图形、找图形
4、 观察教室，找一找教室中哪些物体的表面是长方形、正方形、三角形、和圆形。
5、 观察老师带来的物品，想一想哪些物品的表面是长方形、正方形、三角形和圆。
6、 小组内互相交流找到的数学信息。
7、 选学生代表说一说各种图形的特点。
活动二：玩图形、摆图形
学生用小棒摆出4种图形以及自己喜欢的图形。
活动三：想图形、画图形
学生在练习本上画出各种图形。
教师小结
教学目标：
1.知识目标：
在操作活动中，让学生认识长方
形、正方形、三角型、圆，体会“面在体上”。
2.能力目标：
体会长方形、正方形、三角形、圆在生活中的普遍存在。
3.情感目标
培养学生的动手操作、思考和探究能力，并发展学生的空间观念。
教学重难点：
让学生能正确理解这四种图形之间的联系和区别。
教具、学具准备
8、 各种实物，如饼干盒、茶叶盒等。
9、 小棒10根。
10、 课件
教学过程
兴趣导入，认识图形，拓展应用
篇3：作文我的小树
我姥姥家有一棵小树，说到小树大家并不奇怪，但我姥姥家那棵小树可是我们一家子在我出生那一年种的。
说起这棵小数，我就感到无比自豪，从出生就有一棵小数作伴多有意思啊!在我每年的生日那一天，我就拎着小水桶到我姥姥家给小树浇水。
在去年的.时候，我的小树叶子还很少，不是很密。但叶子很绿，小树也很壮，在我两三岁的时候，我还不能植树，我的爸爸妈妈帮我植树。以前的小树，很小还不壮，在那时侯我可是希望我的小树马上变成参天大树。
还有三天就是我的生日了，我希望我的树能在长高点，越高越好。我还希望等 我老的时候，小树还能伴我成长，永远也不要枯死。
篇4：作文我的小树
星期天，丁丁和红红一起约着去公园跳皮筋。他们将皮筋绑在两棵小树上玩。瞧，他们玩得多高兴啊!可是，小树却被皮筋拉得来回摇晃，不时地发出“嘎吱嘎吱”的声音，好象在说：“小朋友，快把 皮筋解开吧!我的身体快拉断了。”这时，一个戴着红领巾的大哥哥跑了过来，对他们说：“快停下!快停下!小朋友，小树和你们一样还在长身体，如果乱摇动，它们容易折断，它们会死的。”
听了哥哥的话，丁丁和红红不好意思地挠着头说：“哥哥，我们错了。以后我们不会再这样做了。”哥哥听了，笑着说：“知错就改就是好孩子。”说完，哥哥叫丁丁和他一起给红红搬来两个小凳子 ，让红红将皮筋绑在凳子玩。然后，他们将小树扶直，用木板将小树的身子固定好。他们又找来一块木牌，丁丁在上面整整齐齐地写下五个大字：“请爱护小树!”
看着扶直的小树和立在一旁的提示木牌，他们开心地笑了。
篇5：作文我的小树
有一次，我在家种了一棵小树。那个时候我我多么的高兴，多么的想它快高长大呀!可是，就那一次……
一天，我兴高采烈地去拿种子种在花盆里，那时，我多么高兴啊!每天放学回家的时候，我都会去看一下它，帮它浇水。我怕死它会枯了，所以我才每天放学去看它和帮它浇水。有时候，妈妈也会帮我浇水呢!我开心极了。过了三个星期，整整三个星期了!我和妈妈都没帮它浇水。这让我发现了一个惊天的秘密，这个秘密就是我和妈妈三个星期没帮它浇水，它居然不会枯死，而是长大了，长成叶子了。我十分高兴!
晚上我睡觉的时候，睡到半夜三更的时候，突然间响了一声，我听见了，赶紧叫起妈妈出去 。一出去，开了灯。原来是一只猫。我的心放松了许多。我飞快地跑去看看我的小树，一看，它被那只猫给连根拔起了，我立刻哭了起来。我不敢哭那么大声，我怕会吵醒其他人。
妈妈走过来，安慰我……我听了妈 妈的话，就停止了哭泣。但是，我永远也不会忘记那只猫的!
篇6：我的小树作文
人生中，最令人回味无穷的就是成长，在这成长的道路上有快乐的时候，也有烦恼的时候，有酸、有甜、有苦、有辣、还有咸，只有我们尝过了酸、苦、辣、咸，经历了烦恼，才会品尝到甜的滋味，才能感受到快乐的存在，“先苦后甜”这个成语，可能就是这个意思吧!
“不经历风雨，怎么见彩虹”，的确，彩虹总是在大风雨后出现的，而它那绚丽的色彩总会赢得人们的心。我看着这七彩的桥梁，不禁联想起了我的成长历程。
这彩虹的每一种颜色都代表着我的不同的历程。
绿色，是一种希望的寄托，春天，当我把一棵幼小的绿树种下土地时，我便对这棵树儿充满了希望，对我的人生充满了希望。
紫色，一种灰淡淡的感觉，是一种困难、挫折与考验。夏天，烈日炎炎，这未尝不是对这棵幼小的树的考验，但是我对它充满信心，我相信，它能够完全地挺过去的——当我遇到困难时，我会咬紧牙关，去冲刺，去冲破他。
黄色，是一种丰收的喜悦。秋天，秋高气爽，这棵小树已经结满了硕大的果实，可真让人馋眼欲滴——一个学期下来，我也学到了不少的知识，收获颇丰。
红色，是一团燃烧着的圣火，象征着胜利的欢乐。这棵小树挺过了严冬的寒冷，它胜利了，真正地胜利了，成为一棵挺拔而又高大的树，我为它而感到高兴——我也成功了，我也胜利了，我也为自己而感到高兴。
“你快乐吗？我很快乐……”这是一首活泼的儿歌，但是他却唱出了我的心声。
篇7：我的小树作文
在外婆家的后面，有一个令我怀念的地方，那片储存了我许多欢乐和美好记忆的小树林。
清晨，阳光普照大地，小树林里响起了欢快的歌声。哦，是那支不知名的“合唱团”来了。那支“合唱团”的歌声美极了，仿佛小树林里每一棵“绿树”，每一片“翠叶”都在舞蹈和歌唱。
中午，小树林里安静极了，仿佛落在地上一片树叶也能被听见。
夜晚，本应是安静的，可小树林里却热闹非凡。因为夜晚的时候，各路昆虫都来开派对了，有蛐蛐儿，有七星瓢虫，有萤火虫……身为捉蛐蛐儿的爱好者，怎能错过这个好机会？所以我们也在这时出来了。我们静静地潜伏在草丛里，“一，二，三，冲！”我们一边说着口号一边向蛐蛐儿扑去。“啊！抓住喽！”我们欢呼着……
我喜欢这个热闹而美丽的小树林！
篇8：我的小树作文
还记得么？上个月19日，我们在奥山公园进行植树活动，我和爸爸妈妈种了两棵。今天下午，我特意去看了看我那两棵小树。
刚走进公园，只觉得无比诧异：两边绝大多数小树苗都成功存活啦，只有极少数的小树苗枯萎死去了。我充满期待，虽然已经满头大汗，还是快步跑到我们年级的那块种植区。
我们的“林地”生机勃勃，和其他单位种的小树“齐头并进”，甚至更茂密一些。很多树苗都长出了新芽，一副副天真呆萌的模样。走了两圈，终于找到我栽下的两颗“希望之苗”。我仔细看了看，两株都在勤奋地生长着，一棵的枝叶出奇的多，一棵的新芽出奇的多。我又瞅了几眼，李冠宇的小树最高最壮，是整个“集团”的“排头兵”；张博文的树虽然比较矮，却也结出了许多新芽，典型的“少年”状；至于李佳洋他的树，最标准不过了，不高不矮，又发芽又生叶，颇有平常中年人的意思。
哈哈，可爱的小树，经过一个月的风吹雨打，看得出来你们已经渡过了最困难的时期，根稳固了，“心情”也稳固了。后面你一定会越长越好，越长越高！我会经常来看你的，加油！
篇9：我的小树作文
星期六，我在家里无聊的在做老师留的自拟作文，我不知道该怎么做这篇老师留的超难的自拟作文，我也不知道该写些什么，所以我就一直这么耗着我宝贵的时间。
那天正好是3月12日植树节，我也不知道该写些什么东西，所以就在家里慢慢的等有什么可以写得事情，我突然看见我的邻居小薛在自家的地里在挖坑种树苗，我此时灵机一动，也加入了小薛的行列。我和他一起在种树，他还分给我一棵小树苗，那真是一个好邻居，我也开始披着毛巾动手干了起来。
我跟他学，我先拿锹子挖坑，我就挖呀挖，挖了一个坑，再拿我那棵珍贵的小树苗，轻轻的放入坑中，又学着他把坑埋上，再浇水、施肥。我就这样学会了怎么种树、怎么浇水、施肥，还有一个大的启发，如果想写好作文就得自己亲身经历过的事情才会写的栩栩如生。
我的小树是那么的高大；我的小树是那么的可爱；我的小树是那么的辉煌！
篇10：我的小树作文
一张生日卡片，却让一位母亲视如珍宝一般珍藏。而我却收藏了一棵不起眼的小树.
我是在一年级开学典礼的时候得到它的。记得那时候，我们都是小芽芽(娃娃)，在互相认识后，就戴上“博士帽”，蹦蹦跳跳的去参加开学典礼了。几个环节后，到了发“成长小盒”的时候，我兴奋的打开它，里面一些俗套的证书，祝福，我早已忘记，那盆玲珑柔弱的盆栽小树，却被我视如珍宝。
以后，我每天都要轻轻的抚摸它，关注它，给它浇水施肥。它也像懂事似的孩子似的伸长了脖子，很享受的喝下它们。虽然它还很小，但也生机勃勃，郁郁葱葱。细细的枝条上，很快长满了绿油油的，长条的叶子。那年，我也和它一样，在老师的带领下，吮吸着知识的甘霖，在新来的每一天中，自由自在的成长。
一年级很快过去了，我学到了不少知识，它也长高了不少。一根根枝干，都充满了年轻的活力。他更饿了，渴望着更多的水肥。我也开始了新的征程，迎接新的一年的到来。
二年级过去了......，三年级过去了......，四年级过去了......，小树陪伴着我茁壮地成长。
我突然发现，我已经长大了，现在我已经五年级了，我的小树也不再是小树了。我已经是满腹经纶的大哥哥了，小树也亭亭玉立，生出了新枝条，昔日嫩绿的叶片，也变成了深绿。
我的小树，见证了我的成长，我们是朝夕相处的好朋友。
篇11：我是小树作文
这时候，我很开心――因为我不再是一颗毫不起眼的小树了！
大家好！我是一棵生长在大森林里的一棵普普通通的小树，太阳公公照顾着我，雨姐姐把雨露送给我，让我快快长大，大树爷爷帮我挡住风沙，我还认识了一只小小的彩色的蝴蝶，她叫小彩。和这些亲人在一起的日子里，又幸福又快乐。
有一天来了一群穿着很漂亮的“树”来到我们这里，他们还会走路！我听说过这种“树”，大树爷爷告诉我这种会走路的“树”自称“人类”，他们很不友善，我听后大吃一惊；大树爷爷是全森林最有智慧的老树，他说的每一句话都是千真万确的，人类真的很不友善吗？正当我认真思考的时候，一个长的又矮又小的人类来到了我的面前，他和我一样高，用一双水灵灵的的眼睛打量着我，开心的大叫到：“爸爸妈妈，快来看啊！这里有一棵好漂亮的小树，它还和我一样高呢！”“爸爸妈妈？”我疑惑的想，“爸爸妈妈是谁啊？也是人类的一种吗？”当我正处在疑惑之中时，一个长头发的人类和一个短头发的人类走过来，看了看我，又看了看我身边的小人儿，开心的笑了，他们陪我开开心心的玩了一天，我心想：“他们人类不是很友善吗？大树爷爷也许说错了吧？”
几日后的一个早晨，我还处于梦乡之中，忽然被一阵锯木头的声音吵醒了，我睡眼朦胧地打量四周，几个木头碎渣打在我身上，我睁大眼睛仔细一看，看到几个穿黄色衣服的人正在锯大树爷爷，他们一边一边说：“这样一棵树，我们能赚多少钱呀！”我听到这些话，有些疑惑：钱？钱真是万能的么？看到大树爷爷一脸痛苦的倒在地上，我心里凉凉的：人类是如此贪婪！
人类啊，我们原本是朋友。我们为你们挡住风沙，净化空气，凝固泥土，请你们不要再伤害我们了，还有什么比友情更可贵的呢。让我们永远成为朋友，共同建设我们美好的家园吧。
我是一棵小树，金色的阳光是我的妈妈，松软的土地是我的爸爸，透明的露水是我的姐姐，青翠的小草和艳丽的花儿都是我的好朋友。
我最大的梦想就是成一棵参天大树，所以我把身子挺的笔直笔直的。
有一天，刮起了大风，我用手紧紧地抓住土地爸爸的手，可是风一阵比一阵猛烈，我终于和土地爸爸的手松开了。我请求小草把我扶起来，小草爽快的答应了，可是小草力气太小了，我请大树帮忙，可是大树也无能为力。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，急得心都快要跳出来了。
篇12：我和小树一起成长作文
“马上就可以自己种树啦！”，我十分高兴，又有点紧张，但是我很有信心，因为有小舅舅和妈妈在支持我呢！
不知什么时候，小舅舅像变魔法似的拿来了一棵银杏树，它的叶子像一把把扇子，我很喜欢它。先给银杏树找“家”，这块那块，我觉得都不合适，最后找到一块湿润肥沃的土地。再给银杏树“盖房子”，我还以为是很简单的呢，可是锄头就像一个淘气的小男孩，就是不听我的话，在小舅舅的帮助下，我费了九牛二虎之力，总算把银杏树的房子盖好了――一个很大的树坑。接着，给银杏“搬新家”，我小心地把银杏树移入树坑，锹了几锹土，看看不是很直，就把它扶正，又锹了几锹土压住树根，用脚把边上的泥踏实。一棵绿油油的银杏树种好了，就像一个亭亭玉立的小姑娘站在那儿，好像在说：“谢谢你，有新家真好！”最后，我和妈妈一起动手给小树挂上了一个爱心标签，并和小树合了影。
我终于学会自己种树了，我十分高兴，以后我每年都要种一棵树，我要和小树一起成长！
篇13：我和小树一起长作文
我和小树一起长作文
春天来了。春风一吹，植物重新绽放出了勃勃生机；春雨一下，冬眠的动物们纷纷苏醒；春天一到，植树节也悄悄随之而来。
3月12日，植树节，天气晴朗，艳阳高照。小明、小红和他们的爸爸妈妈带上工具，准备去公园里种树。
小明一家来到公园的树林里，好不容易才找到一块空地，他们就开始忙活了起来。爸爸先拿出了大铁铲，跟妈妈说：“你先帮忙拿着树苗，我来挖种树的坑。”说完，爸爸把树苗递给了一旁的妈妈，就转头飞快地挖起坑来。小明和小红在一边也并不闲着，小红去洗手间用盆子装了一盆水，心里想：我一定要照顾好小树，让它喝饱水。而小明等爸爸挖好以后，把小树放进去并用双手轻轻扶着时，小心翼翼地给小树培土，一边还说着：“载下一棵小树苗，我和小树一起长。”
小树苗种好后，一家人看着它喝饱了水，春风中摇摆，好像在对他们微笑着。仿佛看到了这课小树苗，在他们精心照料下，长成了一棵参天大树。
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