以下是小编帮大家整理的小小辩论会800字作文，本文共20篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：小小辩论会800字作文
上个礼拜五，我们四（4）班举行了一场辩论赛。辩论的主题是“一次性用品好还是耐用品好？”。 甲方的支持观点是“一次性用品好”， 乙方的支持观点是“耐用品好”。甲乙双方各有三位同学参加，这场辩论双方“打”得十分激烈，火药味十足。
首先是甲方代表包东冉出场。包东冉得意洋洋地说：“我跟你们说，一次性用品好，人们用起来可方便了！”，我方代表潘敏奇迎头反击：“人们虽然使用一次性用品方便，可你想到了树木被大量砍伐，影响生态环境吗？！”我也紧跟着补充：“如果不断砍伐树木，那沙尘暴就会肆虐，你知道吗？！”“这又怎样？每用一件一次性用品，那我就种一棵树，久而久之，不就会有很多树了吗？”石悦扶扶鼻梁上的眼镜慢条斯理地说道。“那你种树的速度恐怕都赶不上砍伐的速度呢！”我嘲讽地看着石悦和包东冉。“还有，这就是制造一次性用品的材料－聚苯乙烯，它是有毒物质！”我向前一步，指着手上的资料图片大声说道，甲方的周逸华毫不示弱：“耐用品不卫生，如果医疗器械使用一次性用品，就可以确保安全，而不会因此造成感染，甚至影响患者的生命啊！”“谁说的？！一次性用品的销毁会产生大量有害气体，影响人类的健康。”潘敏奇大声质问，脸一下子涨得通红。“对！一次性用品即便被埋在地下，也要过很多年甚至十几年才会腐烂，这样更会影响下一代呢！！而且大量地开发树木还会影响生态环境呢！”我在一旁瞪大着眼睛反驳，连一直没有作声的我方代表沈一鸣也冲上前来一起大声声援，“没好处！”，“就是一次性用品好！”这时的教室比张飞的小宇宙，功夫足球队和河东狮吼的`氢弹大爆炸的声音都响，眼看双方到了剑拔弩张的地步了“距离！距离！”， 站在一旁观战的班主任史老师大声示意我们退回各自的位置，并在我们中间放上一把椅子作为楚河之界，可好景不长，激烈的辩论又迫使我们冲出了各自的“营地”，而且因此我方还损失了一员大将－沈一鸣，只得以寡敌众。大家都争得面红耳赤，“战火”依然难以平息。最终，史老师无可奈何地提出让我们“息战”，双方将各自的论据总结并写在黑板上，最终由“裁判”－大队长汪嘉祺决定胜负。甲方总结了六点论据，我方列举了十一点论据，面对我方的强有力的论据，甲方代表嘴上仍然不服气，但口气却一下子没有了刚才的气势，最后汪佳琦宣布我方胜利，我和潘敏奇击掌欢呼，庆祝我们的胜利……
我们是祖国的未来和希望，要增强保护环境、改善生态环境的责任感和使命感。这就是这次辩论会带给我们每个同学的启迪啊！
篇2： 小小辩论会作文
开卷是否有益辩论会：
正方：我觉得开卷有益，因为苏轼说过书富如海，百货皆有 人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔故愿学者每次作一意求之，而且多读书还可以使我们的脑子充满了知识，使自己变得更加聪明，更加灵活。并且如果你认真的书，肯定会学到很多知识的
就像朱熹说的那样做：看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般，就一段中需要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是不可按 册子便在，掩了册子便忘了。还有一句便是：读书有三到，谓心到，眼到，口到，心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久 也，三道之中，心到最急，心既到矣，眼到岂不到乎。
反 方：我觉得开卷有时也未必有益，因为：开卷并不是在任何条件下都是有益，是因为汉代刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种 功能：一是良药，药到病除;一是毒药，可以致人于死地。这不是开卷未必有益吗？尽管开卷有益是一个成语，而开卷未必有益不是成语。
但是我仍认为：如果盲目开卷，也未必有益。而且英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你残害。”当然我也并不是多读书无益，而是说多读 那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读多那些不健康的书，你中的毒便会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，并且学习也会一落千 丈，那该是一个多么悲惨的命运啊!所以我依然认为开卷也未必有益！
篇3： 小小辩论会作文
听罗老师说，下午班队活动时间，要进行一次辩论会，辩论主题是：“获取知识，书好还是电视好”。全班分为两方，正方和反方，正方观点是“获取知识，书比电视好”；反方的观点是“获取知识，电视比书好”。我是正方。每方选出六个口才最好的作辩论同学。
“叮呤呤――”，激动人心的“小小辩论会”终于拉开帷幕。
首先，由李薇（主持人）介绍了双方同学。我方派出了徐诗雨、刘欢、张伟等几大阵容。对方也不甘示弱，派出了“万事通”符仲，“作家”宋云浩、胥枭等几大阵容。
我方一辩同学徐诗雨发言：“我方认为，读书比看电视好。因为，看书可以培养空间想象能力；而电视，是直接可以放出图象，脑子里什么都不用想。”
对方一辩同学符仲反对：“看电视时，虽然可以脑子里什么都不想，但里面人物的动作非常真切，表情各式各样，可以让观众更加清楚、明了的看见。”
徐诗雨无言以对。刘欢接着话柄说：“看电视会影响视力，你看，你不是戴了副眼镜吗？”
“我这眼镜也不是光看电视而戴上的。难道看书不会影响视力吗？”符仲滔滔不绝。
刘欢无话可说。“万一停了电，那就看不成电视了；而看书就可以：白天，可以借光看书；夜晚，可以点蜡烛看。”多亏张伟转移话题。
……
经过几十回合的“口战”，双方都已口干舌燥。罗老师宣布辩论会到此结束，正方取得胜利！
“yeah！”我方同学高兴的欢呼起来。
最后，符仲得到了“口才最佳奖”的荣誉称号，徐诗雨得到“最佳风格奖”的荣誉称号。
小小辩论会”在欢呼声中结束了。
篇4： 小小辩论会作文
今天下午，我们班举行了一次小小辩论会――上网是利大于弊，还是弊大于利。
只听主持人小李一声喊道：“我宣布，辩论会现在开始!先请正方辩手提出观点。”
正方辩友充满自信：“上网可以第一时间了解一些国家大事，所以上网利大于弊。”说完，他还得意地扬起了下巴。
我方辩友反驳道：“上网看新闻时，可能会误入一些未成年人不宜的非法网站，从而无法自拔。所以我认为弊大于利。”
“上网时可以让父母陪同，保证绿色上网，按时下网。”对方辩友大声辩解道。
我方辩手一听，不甘示弱，毫不留情地使出了“杀手锏”：“小学生自制能力差，即使有父母叮嘱或陪伴，也不一定能够按时上下网。一旦沉迷于网络，学习成绩定会一落千丈!所以小学生上网是肯定弊大于利的!”
瞬间，我方立即掌声雷动、拍案叫好;而对方被我们用“唇枪舌剑”杀得个个哑口无言。过了半晌，才算是有勇士敢继续辩论：“上网还可以适当地玩一会绿色游戏，放松一下……”
没等他完全说完，我方辩友立刻驳了回去：“谁也不能绝对保证小学生不会玩暴力游戏。如果有人玩了暴力游戏，还可能会模仿那里面的动作，以至产生一些幻觉。如果将这些危险的动作施加到同学身上，后果将不堪设想……”
时间不等人，还没等同学们全部辩论完，主持人已经喊道：“本回合结束!”
我认为，上网是可以的，但不要一直沉迷于网络，至多45分钟，我们要做一位健康的网民。
篇5： 小小辩论会作文
在二零xx年十一月二十七日，我上文思的第十二节课里，老师带我们开展了一次辩论会。
老师先把我们组分为冬季，把敌方分为春季。辩论会开始了。对方的吴同学一马当先：“春天，是一个春暖花开的季节，有何不好？”我方朱同学说：“春困夏乏，冬天人才有精神。”这时正方的顾同学说：“冬天动物都冬眠了，人也自然很困。”只听反方朱二说：“冬天可以磨练人的意志……”
正方、反方各不相让，正方说好，反方说坏；正方自夸，反方拆台；正方反对，反方回击。人人都摩拳擦掌，个个都针锋相对，我们谁也不让谁。正在我们――反方快招架不住的时候，老师突然来了一个三百六十度的大转变――互换题纲。
激烈的战争好不容易才得以停歇上那么一秒钟，这句话就像一颗炸弹一样，把没有硝烟的战场又给点燃了。
我们又开始了无休无止的争论，反方有同学说：“冬天可以洗温泉，可以玩雪，打雪仗，堆雪人。”
我们说：“春天百花绽放，可以郊游，可以皮闹。”
“冬天，毛主席也冬泳。”反方说。
“在冬天，水下降一定温度就会结冰，看这样怎么游泳？”我问道。
还没有辩论完，老师说：“好了，好了，我们时间不多了，下节课再说吧。”
一场精彩的辩论会就这样结束了。
篇6： 小小辩论会作文
上个星期三的语文课,我们开展了一场激烈的辩论会。
上课铃响了，我们心急如焚，恨不得马上开展激烈的辩论会。黄老师说要求：“今天我们辩论的主题是围绕小学生应不应该多上网?先想想自己是哪一方?然后小组讨论。”
我们准备好后，马上形成两个阵容，正方都是网虫，反方对网络一窍不通。
正方的张竞晖率先站起来说：“我觉得小学生应该多上网，因为上网能学到很多知识。”
反方的周裕才毫不犹豫地说：“我认为小学生应该多上网，因为现在网上有很多的不良信息。”
话音刚落，我就开始阐述我自己的观点：“我认为小学生应该多上网，因为现在已经实现了‘绿色上网’，只要有不良信息，他就能阻止。”
反方钟浩俊胸有成竹：“如果多上网，那眼睛很容易近视。”
老师本想插上一句，可正方的方敬东不甘示弱站起来就反驳：“现在有了保护眼睛的显示器，有液晶、润眼、等离子等，再说你也不可能一天24小时上网。”
反方周光辉也来反驳：“小学生如果多上网，就容易沉迷与网络游戏。”
老师评点：“周光辉的问题很有讨论价值!”
我不慌不忙地说：“现在有个软件叫做‘网络爸爸’由家长来设定上网时间，到时候了就‘咔嚓’把网断了。”
老师连忙接下一句，怕这个争论不是个头，干脆结尾：“任何事物都有它的两面性，关键要把握自己。网络一半是天使，一半是魔鬼。”
篇7： 小小辩论会作文
今天上午，我上文思的第十二节课里，老师带我们开展了一次辩论会。
老师把我们分为两组，我方为冬季，对方为春季，让大家就“春季好还是冬季好”进行辩论。
辩论会开始了。对方的吴同学一马当先：“春天，是一个春暖花开的季节，有何不好？”我方朱同学说：“春困夏乏，冬天人才有精神。”这时正方的顾同学说：“冬天动物都冬眠了，人也自然很困。”只听反方朱二说：“冬天可以磨炼人的意志。”……
正方、反方各不相让，正方说好，反方说坏；正方自夸，反方拆台；正方反对，反方回击。人人摩拳擦掌，个个针锋相对，谁也不让谁。正在我们反方快招架不住的时候，老师突然来了个三百六十度的大转变――互换题纲。
激烈的战争好不容易才得以停歇那么一秒钟，这句话就像一颗炸弹，把没有硝烟的战场又给点燃了。
我们又开始了无休无止的争论。反方有同学说：“冬天可以洗温泉，可以玩雪、打雪仗、堆雪人。”
我们说：“春天百花绽放，可以郊游，可以皮闹。”
“冬天，毛主席也冬泳。”反方说。
“冬天下降到一定温度就会结冰，看你怎么游泳？”我问道。
大家还没有辩论完，老师却说：“好了好了，时间不多了，下节课再说吧。”
一场精彩的辩论会就这样结束了。
篇8： 小小辩论会作文
今天，我们班以“海洋动物中谁自我保护能力最强”举行一场辩论会。
第一个站起来的是陈雅妮，她一副信心满满的样子，开始滔滔不绝地讲起来：“我认为自我保护能力最强的是石鱼，这种鱼背上有毒刺，毒刺上有巨毒，足以把鱼给毒死。它还能根据周围的环境变换自身的颜色。”
“不对!”杨帆同学刷地站起来，大声讲道：“我认为自我保护能力最强的是一种叫蓝环章鱼的生物。这种蓝环章鱼的触手上有毒，比眼镜蛇的毒还略胜一筹。而且蓝环章鱼和普通的章鱼不同，它喷出的墨汁里还有能麻醉生物的液体。”杨帆顿了顿，又手舞足蹈地说起来：“蓝环章鱼还能用石头搭一个藏身之处。一旦有鱼类靠近，它就冲出去，用触手包住它，并吃掉。”听它讲完了，同学们一个个目瞪口呆，十分吃惊。因为他讲得太投入，太详细了。
接着，老师又请了准备讲小丑鱼的朱柳铳。他听了前面两位同学的`发言，目瞪口呆，直冒冷汗。手一会碰碰铅笔盒，一会将自己的书卷起来。他想了半天，才支支吾吾地说：“小丑鱼平时以海葵为家，因为海葵……上有毒，所以很多动物不敢靠近，而小……丑鱼身上有一种抵抗毒素的鳞，所以不怕毒，它有时还会将小鱼引到海葵里，供海葵吃。”
老师宣布辩论会结束了。这一次的辩论会让我懂得了，海底生物都有很强的自我保护能力。
篇9：小小辩论会作文550字
小小辩论会作文550字
今天上午，我们班上了一堂别出心裁的语文课―辩论会，题目是《开卷是否有益》。正方和反方的激烈辩论，让我心潮澎湃，久久不能释怀，回到家里，我就提议和妈妈进行一场辩论会，题目是《小学生是否能玩游戏？》
我是正方，先从游戏可以提高我们的智力，让我们的反应变得灵活，激励我们的竞争意识入手，想一下就打败妈妈。没想到妈妈不紧不慢，从我们小学生目前的主要任务是学习入手，分析了小学生的心智发育还不成熟，自控能力很差，而玩游戏不但会浪费时间，还会让我们沉迷其中，不能自拔。这给了我当头一棒，得赶快想办法赢了妈妈。对了，我们小学生虽然小，可我们也需要适当的娱乐，而最好的方式就是玩会游戏，既安全又卫生，只要大人给我们规定好游戏种类和时间，我们一定会遵守的，不会误了学习，实在不行，就签份协议……还没说完，妈妈就接话了，健康安全的娱乐方式不是游戏，是户外活动。在阳光下和小伙伴们一起玩耍，跑跑步，出出汗，不但能锻炼出好身体，还能培养出好性格。一个人在家玩游戏，慢慢地性格就变了，不会和别人相处。再说游戏的吸引力远比我们想象的'强大，它已经害了很多孩子啦！游戏会让孩子远离现实，陷入虚拟世界，从而丧失生活、学习的兴趣，还有健康的身体、快乐的心情……妈妈越说越来劲，我几次想插话都没成功，看来小学生真的不适合玩电子游戏。
虽然辩论会我输了，可我感觉很有趣，让我在想赢的过程中增长见识，在述说的过程中锻炼口才。今后，我还要和爸爸妈妈进行辩论，下次赢得肯定是我！
篇10：小小辩论会500字作文
小小辩论会500字作文
辩题：小学生应不应该上网，是利大于弊，还是弊大于利呢？
正方：现在的科技发展越来越快，而网络便渐渐地成为了人们的一种工具。我觉得我们小学生是应该接触网络的。
1：必要性。这是一个知识经济的时代，未来世界是网络的，中国人不应该在上网的技术方面而落后于其他国家。小学生们也应该开阔一下视野，让我们获取一下信息的能量，这就是科学的素质。
2：实用性。电脑就像一个“聚宝盒”而人类就应该在这个“聚宝盒”里获取更多的知识。所以我们正方认为小学生上网利大于弊。
反方：虽说网络世界渐渐成为了人们的一种工具，但是，它也给我们带来了一些我们小学生不利的东西。
1：长期上网会对视力下降。
2：荒废学习，在上课时脑子里总浮现出网络游戏的精彩画面，这样，就会使你注意力不集中，你的成绩也会下降。
3：网络里有些不健康的画面，这些是我们小学生不能接触的。所以我们反方认为上网弊大于利。
总结：通过这两方激烈的争论，我得出了一个结论，在上网时必要看一些对自己有用的东西，就不能像反方所说的看一些小学生不利的`东西。在上网时不是一定就能使自己的视力下降，只要控制好每次上网的时间就行了。多看一些对自己有用的网上内容，就一定能跟上时代的！也会给你带来一些意外的收获。
篇11：小小辩论会作文500字
小小辩论会作文500字
开卷是否有益辩论会：
正方：我觉得开卷有益，因为苏轼说过书富如海，百货皆有 人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔故愿学者每次作一意求之，而且多读书还可以使我们的脑子充满了知识，使自己变得更加聪明，更加灵活。并且如果你认真的书，肯定会学到很多知识的
，就像朱熹说的那样做：看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般，就一段中需要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是不可按册子便在，掩了册子便忘了。还有一句便是：读书有三到，谓心到，眼到，口到，心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也，三道之中，心到最急，心既到矣，眼到岂不到乎。
反方：我觉得开卷有时也未必有益，因为：开卷并不是在任何条件下都是有益，是因为汉代刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除;一是毒药，可以致人于死地。这不是开卷未必有益吗？尽管开卷有益是一个成语，而开卷未必有益不是成
语。但是我仍认为：如果盲目开卷，也未必有益。而且英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的.朋友，可能会把你残害。”当然我也并不是多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读多那些不健康的书，你中的毒便会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，并且学习也会一落千丈，那该是一个多么悲惨的命运啊!所以我依然认为开卷也未必有益！
篇12：教育笔记：小小辩论会
吃过下午饭后，又到了我们的“弟子规”时间。孩子们很认真的把所学的弟子规全部内容诵读过后，我说孩子们你们表现的不错。我们就读到这吧。现在都搬着小凳子做过来一起聊聊天。谁先想和我们说一说呢？这时，我们班的小瀚突然站起来，老师我想和你们说说，“我咱天看到电视说日本有一个小女孩遇难了，我觉得她很可怜，我们以后不要在和日本打仗了。”嗯？说的我一愣，没想到这么小的孩子能够说出这样的话题。接下来，有个更了不起的小家伙儿站了起来，说：“老师，我觉得，我们不能放过日本，他们还要占领我们的钓鱼岛呢？听我爸爸说，以前他们杀害了很多中国人。紧接着，后面又有个声音出来了，我赞同。放眼望去，这个声音是从小仁嘴里出来的。这时，我看见有好多孩子都想说。之后，我灵机一动说，咱们就以“该不该和日本打仗”这个话题。开一个小小辩论话吧。现在，赞同和不赞同分成两组，并说说你的理由。接下来，就更热烈了。发言的也多了起来。第一个举起小手的是不赞同打仗的小梓，他说，老师，我认为不应该和日本打仗，因为打仗会有血流。嘿，这小话说的。真有那么一点意思。说完之后，很多小家伙都很赞同。看来，我真是小看他们了。猛地又站起来一个说：“我认为应该打日本，谁让他们杀死那么多的中国人了。还侵占我们的钓鱼岛。随后，也有很多赞同的声音。就这样一场原以为会是大人们争论的一个话题居然在我们的中一班展开了。遗憾的是当孩子们还没有意犹未尽的时候，离园的时间快到了。最后，我统计了一下赞同不打仗的多余赞同打仗的。从这次，小小辩论会上又让我重新认识了我的孩子们。没有想到，他们懂得那么多。又一次给我敲响了警钟：我想在我们的教学过程中随机教育很重要。要给孩子充分发挥的空间。他会让我们获得更多意想不到收获！
篇13：辩论会作文800字
今天下午，在张老师的带领下，我们来到了多媒体教室，参加这场别开生面的辩论会。
入场不久，主要辩手就已经各就各位。虽说我们班是第二场，但我们班的辩手们已经作好了十足的准备。
第一场是八双（1）班对八双（4）班，四班是正方，是我们班和一班的敌人。看着他们一大堆一大堆的资料，还真是吓到我了。开局，两方好像都有点儿紧张，在“自我介绍”阶段中。唯独（1）班的肖剑博不慌不忙，有条有理。不愧是见过大场面的。
第二环节，由两方指定选手相互提问。这局四班占优势，只见他们抓住一班的弱点钟梦超，由于钟梦超紧张过度，几道容易的题目也被对方得逞。从这儿开始，两方就有差距了。
第三环节，“自由辩论”。这回钟梦超苏醒了，四班以为他还不行，便一一向他提问。他抛去紧张，奋起反击，几个问题都被他抓住要害，再加上肖剑博等人的反问。四班也开始有些不知所措了。
这样，双方也就打了个平手。虽说这样但总得两方都振振有词。大家也不好选哪方获胜？果然，双方分数相近。
第二场是咱们班对三班，虽说咱们班资料少于他们。但看信心，胜过他们几十倍。
同样，“自我介绍”。这难不倒我们，只见辩手一个个用激动的语句展示自我的风采。说到这儿，我便想起四班三辩，“我是正方三辩者是也。”他说到。这正好与胡渊哲相对，因为我方只有他一个男生，他显得有些不好意思。
第二环节，看来他还未恢复状态。所以，几次都是受彭天骄和曹林的提醒才勉勉强强答对对方的提问。虽说这样，但（3）班总的来说有些紧张。所以，杨柳她们奋力反击，将功补过。这样，你来我往争对着结束了。
第三环节，三班像吃了兴奋剂似的。接下来的几句话，就难住了我们。不过杨柳她们还保持清醒，一道一道地回答难题，但却没有什么攻击的起色。也许是我们没有鼓励他们吧！好不容易，胡渊哲终于发了个言。我们也大力鼓掌。
最终，金奖被冲动的（3）班夺取，银奖被沉着的我们班夺取。至于（1）班和（4）班只得个铜奖。
篇14：辩论会作文800字
在一次班队活动中，我们班举行了一个别开生面的小小辩论会。讨论什么呢，我们学了一篇名叫《乌塔》课文，对此，我们对乌塔一人出去旅游好不好进行争论。这次辩论会激烈极了，激起了唇枪舌战，每个人都发挥了他的口才。我们分为正方和反方，正方的理由充足；反方的也不甘示弱。从这次辩论会中，我还学到了一些道理，不信，你往下瞧。
辩论开始喽，我们正方首先派出代表：“我认为，乌塔一人出去旅游是好的，这样可以培养她的独立生活的能力和自立意识。”反方立刻反辩：“独立生活的能力和自立意识是要在一定的安全下培养的。如果你在旅游是遇到危险，那又怎么办呢？”我方同学自信的站起来，说道：“书上已经说了：‘她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助’，如果她在旅行时遇到危险，就可以拨打警察局电话号码请求帮助。”反方一时答不出来。
沉默片刻，反方一人站起来辩道：“如果她在外面迷了路，但是万一她一时不小心，把警察局的电话号码弄掉了呢？”“就是，”有人在一旁帮腔，“弄掉了不就求助不到了吗？”“书上还说了的：‘她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚一册，介绍得十分详细’，就算没有电话号码，还有地图啊。”我方同学“噌”的站起来。对方又反驳道：“那万一她的地图也忘了带呢？”我方不紧不慢地说：“那她身旁肯定有人吧，可以和他人一齐逃生。”反方连忙喊道：“那她身旁要是没人呢？记住，她可是来锻炼独立自主能力的呀。”“怎么？又是万一，不可能有这么多万一。而且就算没人，也可以靠枝叶密度情况来辨别方向！”我方不服道。
我们双方针锋相对，据理相争，直到要到下课时，还是谁也没有说服谁。我对这次争论结果既满意又不太满意：我们总算没输，可又没把对方打败。但我还是很高兴，因为我学到了一个道理，那就是：我们要从小培养自己的独立自主的能力和自立意识，从身边的小事做起，克服依赖性，改掉坏习惯，成为一个独立自主的人。
篇15：辩论会作文800字
我还清楚地记着那次辩论会：“下面，我们举行辩论会，辩论的话题是《过生日请同学吃饭好不好》”经过一番争论。同学们分成正反两方，各方并推选出四位主辩人和一位小主持人，接着小主持人上台来，说道：“请各位主辩人作好准备，入座。”同时，辩论的帷幕来开了。
首先正方的第一位主辩人说：“我们认为过生日请同学吃饭不好！”反方第一位主辩人说：“我们认为好！”当反正方闸明立场后，接着双方第二主辩人进行了第二轮辩论，只见正方第二位主辩人从容不迫地站了起来，说道：“我们的理由是铺张浪费；给家庭经济不好的同学带来心理压力；你请我，我没请你也许会引起冲突；我的生日是母亲最痛苦的一天，我们请同学吃饭，又要让母亲破费，难道，我们要父母年年都在这一天痛苦吗？”“请同学吃饭，同学之间就能互相切磋交流知识。”反方第二主辩人也不示弱反驳道，“关于破不破费的问题，我们可以量力而行，自己动手炒几样小菜。”……接着第三场和第四场也相继落下帷幕。
这时，小主持人走上台宣布：“第二场自由辩论开始。”
起初，教室里只有小声商量的声音，小观众们也着急的一个个把脸绷得紧紧的，手抱着发青的拳头目不转睛地望着台上的一举一动。就在这时，正方第一位主辩人说：“如果同学在去生日同学家的途中出了意外怎么办？”这一问，问得反方哑口无言，一时间教室安静极了。过了一会儿正方的小观众们高兴的高歌欢呼！而有的小观众呢？只有愁眉苦脸地做在那里了。因为小主持人宣布正方胜利了。
老师微笑地早到讲台桌前：“过生日请同学吃饭的确有利有弊，我们应该在实际生活中区别对待，让生日过得有意义。同学们在今天的辩论赛中都有大胆参与，准确表达。我十分高兴，希望今后同学们的口语交际能力能在这样的活动中进一步提高。”这时教室路响起了一阵剧烈的掌声。
篇16：辩论会作文800字
3月24日这天，我们63班在教室里举行了一次辩论会，是围绕“科技发展利大还是弊大”，来展开的，利大比弊大的是正方，而弊大比利大的自认而然是反方，我就是反方中的一员。
随着上课铃声的打响，随着老师的一声令下，63班的辩论会开始了。首先由正方来发言，“我方认为，科技发展利大于弊。如果我们现在没有汽车，没有我们现在所拥有的科技品，那我们的生活将会变得很困难。”正方的桃亦掀开了第一页，开始发言了。辩论会就从此开始了。接下来是由反方同学发言，“我方认为，科技发展弊大于利。如果……”
在这次辩论会中，给我印象最深的，有3个人，每次都被他们那严肃又默带幽默的语言所吸引住了。
外玉同学，是反方的，她给我的印象最深了。“我方认为，科技发展利大于弊。如果你们生活在远古，你们就保证不会破坏环境吗？”正方王淑同学发言道，外玉反驳道：“现在就只有事实，没有如果！”王淑又接着：“如果你们在远古，就不会砍伐树木来建房子吗？”外玉同学立刻站起来：“我说过，只有事实，没有如果！”反方的掌声震耳欲聋，我也不停的鼓掌，为她这种精神，为她这么坚定的语言而喝彩！
良行同学，也是反方的，给我的印象，就是两字：幽默！“如果你们在远古不用住在用木材建造的房子里，那你们住在哪？”正方一说完，反方就接“那……就住在山洞里咯！”引来全班同学的哄堂大笑，老师也笑不拢嘴，“反方同学，怎么说说说，就说到住在山洞里了咯？”更使全班同学笑得又俯又仰的。良行同学虽然表达能力不太好，但是很积极回答问题，为反方增了不少光！
玉婷同学，甭说，也是本方的，给我的印象给我的印象，是略带幽默，也带有严肃的。“如果你们不用坐汽车去游玩，那又怎么去呢？”正方像是在向我们反方威胁。“那可以走着去啊！”玉婷的回答，让全班惊呆了，一会儿，又再次引来全班的哄堂大笑。天哪！有些同学在下面悄悄地说：“去旅游，你自己走去海口么？”哈哈哈……为什么说严肃呢？因为啊，玉婷同学说出来的时候，可是一本正经的呢！
这次辩论会真有趣啊！虽然在辩论会上，我们是对手，可是在下课时间，我们还是勾肩搭背的好朋友哦。从中，我明白了：输赢第二，友谊第一！
篇17：辩论会作文800字
下午一来，我就迫不及待的等着上课，因为今天下午三节课都给我们开班级辩论会。
我们辩论的话题是“狼不好，猪好。”我是反方主辩论，当老师说出了这个话题，我早准备好当反方了。正方的人数有4人，他们平时全都是班上的尖子生，分别是：王光明、王伟、方昱丹和郑心然。反方4人分别是：我、朱Z琪、李远喝张益诚。评委是：语文、数学和英语三个老师。
辩论开始了，正方先听，郑心然站起来说：“猪全身都是宝，可供人类吃！”李远又站起来激动地说：“猪算什么，比得上狼吗？它可是国家一级保护动物。”说完，台下一片掌声。方昱丹又站起来说：“狼？狼比猪残忍，还杀过人呢！”台下惊呼一片。
朱Z琪说：“狼很残忍，那是确实的。
狼有人残忍吗？狼为什么会成为国家一级保护动物，还不是遭到人类的捕杀！”说完，朱Z琪又清了清嗓子说：“我说的有点跑题了，但我要让你们知道人比狼更残忍！”这句话说了出去，正方哑口无言。
正方的王光明站了出来说：“猪的肉可以供人吃，皮可以做成皮革，所以猪比狼好！”
张益诚有气无力的回答说：“狼的皮也可以做衣服，而且比猪更暖和。”
正方的王伟又站起来说：“你们不是说狼是国家一级保护动物吗？你敢去割它的皮，再说狼肉能吃吗？”对方针锋相对，毫不退让！
最后，我站起来用一种必胜的口气说：“你们猪是感情动物吗？除了吃、睡，把肉给人类吃，还干什么？能帮助我们吗？”
王光明语无伦次的说：“你们狼也……？”他还没说完我立刻打断了他，说了一个故事：“谁说狼不能，狼是感情动物，知恩图报的！”我越说越激动，你知道这个故事吗？一个猎人从捕兽网里救出了一个小狼，他精心照顾着小狼，直到小狼长大，有一天小狼走了，老猎人也深深的知道狼的家在草原上。
有一次，老猎人打猎时碰到了豺狼，当老猎人把最后一发子弹打完，它绝望了，突然远处有一群狼奔来，老猎人看了一眼狼的头领，居然是当初他救的小狼，狼把豺狼狗几乎全杀掉了。最后，狼看了一眼老猎人，然后，带着狼群走了，所以狼是有感情的！”
许多人都被这个故事感动了，最后老师宣布，我们反方赢了。
篇18：辩论会作文800字
今天下午第二节课是我们盼望已久的辩论会。
这次辩论会的主题是“压岁钱应交给谁保管”。
首先，我们分好了两个队伍――正方：支持把压岁钱交给父母保管，反方：支持把压岁钱由自己保管。
然后，我们展开了第一轮的辩论。首先只见正方的刘威站起来说：“我认为应该把压岁钱交给父母，因为交给父母保管，我们不会乱花钱。”接着，我方的杨茗瑶也不甘示弱，理直气壮地站起来说：“我认为压岁钱应由自己保管，因为父母很可能悄悄用压岁钱去打牌了。”这时，我方人员为杨茗瑶的精彩发言而鼓掌。反方的人一听，十分着急，纷纷举起了手，一个说：“交给父母安全一些，作为小学生，我们很可能误将压岁钱弄丢。”另一个说：“交给父母，可以保证自己不会乱花钱。”还有的说：“交给父母，是对他们的一种感恩。”……我早已等不及了，马上说：“我认为压岁钱应由自己保管，这样我们可以自己分配。”马上，刘珏宏就接着说：“我认为自己保管压岁钱可以锻炼自己对钱财的管理能力。”我们不禁拍手叫好……
第二个环节开始了，这个环节是“问答环节”。现时正方提问，只见肖屿焉站起来说：“如果把压岁钱由自己保管乱花怎么办？”“怕乱花钱的话可以去办张银行卡，把钱存进去就不会乱花了啊！”邱鲲搏笑了笑，不以为然的说。
这时，正方可被噎住了，一个个面面相觑，我们不禁为邱鲲搏的回答而鼓掌，我们一个个胜券在握，但不一会王长又说：“可你是知道密码的啊！可以随时去取，存在卡里并不能保障自己不会乱花钱！”正方十分高兴，跳的足足有三尺高。瞧他们那高兴样，我也开口了：“那么把钱交给父母，他们打牌用了怎么办？”“这……这……”正方人员不知如何是好，肖屿焉只好说：“这怎么可能？父母对我们那么好！”然后，我们便以三寸不烂之舌与他们交战着……
最后，正方把我们给说的哑口无言，正方获胜了，他们欣喜若狂，恨不得把整栋楼弄塌。
事后，我知道了：给自己保管更能提升自我控制能力，给家长保管更安全更周到，因此两个选择都是正确的哦！
这真是一场激烈的辩论会啊！
篇19：辩论会作文800字
今天下午第二节课，我们班进行了一场关于“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论会。这是一场激烈的辩论会。
上课铃响了，老师在黑板上写了六个大字“开卷有益”，写好这六个字后，又让六个同学到讲台上帮老师给字描了一下边儿。辩论会开始了。我们南边的一组是正方，观点是“开卷有益”，北边的一组是反方，观点是“开卷未必有益”，班主任张老师是评委。
我们一方虽然有老师的帮忙，可是在对方子弹一样的一波又一波的“攻击”下，我们有点招架不住了！关键时刻高翔宇挺身而出，独军奋战，自己一人对战一队人马，高翔宇说“我的观点是开卷有益，古代诗圣杜甫有句名言，‘读书破万卷，下笔如有神’。这一点是不能否认的，杜甫所博览的丛书不可计数，在他作诗时，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一首首美诗便流传千古。这难道不是诵读的好处吗？”
虽然高翔宇面对这么多人，但“混战”中，他毫无惧色，与对方辩论的天昏地暗，我们发誓要与对方一决雌雄。但敌众我寡，渐渐的还是招架不住了，在这决定胜负的时刻赵守用站了起来，好像两员大将一样互相帮助，共同对付对手。可是反方潘雯静又站了起来，她就像火山爆发一样反驳：“我认为开卷未必有益。汉代向说过，‘书犹药也，善读之可以医愚。’书既然是药，就具备两种功效：一种是良药，一种是毒药，置人于死地。难道不是吗？战争年代的德国，不少人因为看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。”可想而知，我们败下阵来。
第二局，我们是反方，进行辩论，并且为了公平，老师让两组各出一人，我方高翔宇和反方顾超宁进行“单打独斗”高翔宇砰的站了起来，手不停的挥舞，并一步一步地向前走，恨不得一下子走到顾超宁面前，脸红得像一熟透了的西红柿，说的话像大炮连珠一样对战顾超宁。顾超宁呢？他的头一直向前伸。想把头给伸到高翔宇的面前，脸红得像一个太阳，说的话像机关枪里的子弹一样扫射。
这可真是一次激烈的辩论会，最后反方得了冠军。我们虽然输了，但我们从中学到好多有用的知识，通过辩论我们知道了开卷虽然有益，但是我们要有选择的读书。
篇20：辩论会作文800字
有人说：书是人类不可缺少的一部分，书就是我们的大脑，没有了书籍，人类就不会进步。而有人却说读书并非有益。听了他们各自的说法，我疑惑了：读书到底是有益还是无益呢？这不，我们今天就开了一场辩论会，揭开了读书的迷局。
辩论赛开始了，老师把我们分成了正反两方，我们女生是反方，男生是正方，一听这话，男生们拍手鼓掌，女生们却坐在一旁乖乖的等着老师说话。老师先选出来3位正方代表和反方代表选手，一开始我也想举手，但是又怕说不好遭到同学的笑话，然后我就没有举手。谁知出了点意外，男3号的嗓子哑了，说不出太大声音，其他两位选手又说不过我们女生，经过一番激烈的辩论会，我们反方最终以胜利获利，我们拍手叫好，而正方们却坐在一旁唉声叹气，还时不时说：“有什么了不起的，下回我们赢你们！”而我们女生却没在意，在一旁高兴的讨论着。
第二轮比赛开始，有了上回的经验，我们女生更大胆了，男生们也不甘示弱，老师说这一轮比赛谁都可以回答，一听这话，我们心里特高兴，一个个都把小手举得特高，老师都叫不过来了。使我印象最深的就是綦妙儿的回答，声音干脆利落，道理很深刻，尤其是把“书”犹如药也，善读之可以以愚，这句话理解的很深，很彻底，连老师都交口称赞，并且赢得了大家的掌声。我也准备好发言词，一直端端正正的坐在座位上等老师叫我。当老师点到我的时候，我站起来慷慨激昂的说着我的观点。令我没想到的是，我的发言竟然也赢得了老师的称赞和同学们的掌声，那时候，别提我有多开心了。
第三轮老师让没有发过言的同学来辩论，大多数都是比较害羞的同学，不过也在这堂课发表了自己的意见，这一轮也非常的热闹，不过没有那么多的时间，就在一个同学说的时候，讨厌的下课铃响了起来，可同学还是意犹未尽，下课了还在一旁吵吵闹闹，这真是一堂激烈而又有取趣的辩论课。
通过这次辩论会，让我懂得了读书有益的道理，虽然说读书有益，但也要选择的读，正如赵树理说的：“读书就像开矿一样沙里淘金”。我们要在许多书里挑出与众不同的好书来读，那样才能丰富我们的知识，让我们变得更加聪慧。
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