以下是小编为大家收集的有家无长阅读理解及答案，本文共10篇，希望能够帮助到大家。
篇1：有家无长阅读理解答案
有家无长阅读理解答案
阅读散文《有家无长》完成14-18题（13分）
请问你的家长是……？ 家长是干什么吃的？
面对这两个极简单的问题，如今我们却很难回答。可能，大多数的城市家庭已经民主化，不需要“家长”这东西。只有当学校开家长会的时候，或派出所填写“户主姓名”时，才需要这样一个角色。于是，纷争不断，离婚率攀升，家庭教育失衡……在个人主义时代，最先受到挑战的并不是单位首长，而是家庭的家长。没有多少人觉得在家庭生活中，家长角色有多么重要，除非家庭危机出现。
通常，家长就是无限的“支付宝”。家长就是免费的“家政工”，家长就是全天候的“出气筒”……没有人愿意扮演这样的角色，更无人乐意接受一个整天板着面孔管束着一家老小吃喝拉撒睡的传统家长。
家，应该是温馨的天堂，是自由的牧场。可有时家也是冰凉的地狱，是刻板的.作坊。天堂与地狱之间，并没有隔着一堵墙。但是，人在“家”中，并非没有边界。夫妻之间，父子之间，母女之间，翁婿之间，都是有边界的，这个边界就是“家庭规则”。试问，现代家庭几个有家规的？谁来制定家规？制定了家规谁来遵守？
漫长的小农社会，孔孟之流规则了三纲五常，君君臣臣，父父子子，夫唱歌，妇相随，千人吃饭，主事一人，虽然家庭的人伦悲剧是不少的，总的说来还是稳定的，稳定了几千年。到了社会转型时期，中国的家庭结构改变了，生活方式也改变了，更重要的是人们的思想观念变了，过去三代同堂的家庭变为今日的三口之家，老婆当家，小鬼当家，还是老公当家？反倒成了一个问题了。一家之中，谁最最重要？父母，岳父母？
孩子，老公？妻子？应该说家庭成员中的每个人都重要。实际上，有人把父母看得最重，因为“我”是父母生的，老人的日子较短。有人把孩子视为家庭核心，因为孩子是未来的希望，是爱情的结晶。这些都有道理。然而，往往如此就引发家庭大战。谁来平衡家庭矛盾？维系家庭的核心力量到底是血脉还是爱？契约？这实在是天下第一难的问题。
有人当得好皇帝，当不了家长；有人擅长处理复杂的国家事务与国际关系，却处理不好家庭关系。家庭生活中没有“圣人”，没有“伟人”，更没有什么书记、省长，学者、教授。
但是家里一定得有一个“长”，此“长”非官长，非年长，非智长，他（她）本来就在“家”里，是一头猪也！古人造字，《说文》以房下有豚为“家”，意即房子里有猪，因为猪在农耕时代最为宝贵。这样解释得通吗？牛、马、鸡、狗诸畜，何比猪贱？我以为宜作新解：猪能吃苦耐劳，甘于寂寞、牺牲，堪为一家之长。
14、文中画“ ”的“这样”指代的具体内是什么？（2分）
15、说出第5段中加点词语“家庭大战”在文中的具体含义。（2分）
16、第16段“家庭生活中没有‘圣人’，没有‘伟人’，更没有什么书记、省长，学者、教授”意在说明家庭生活的特殊性，其特殊性表现在哪些地方？（3分）
17、选文最后一段中，把一家之长比喻成一头常人常常讽刺、挖苦并鄙视的猪，其理由是什么？这样写有什么好处？（3分）
18、仿照第4段划横线的句子，仍然以“家”为对象，再写出一组句子，表达出你对“家”的真切感受和认识。（3分）
例句：家，是温馨的天堂，是自由的牧场。可有时家也是冰凉的地狱，是刻板的作坊。
参考答案：
14、 答：无限的“支付宝”、免费的“家政工”、全天候的“出气筒”等。（必须答完整。）
15、答：确定某个家庭成员为最重要和核心之后而引发的激烈的矛盾冲突。
16、答：不能用圣人、伟人的操行标准作为依据来指导家庭生活，不能用书记、省长的行政命令作为要求来组织家庭生活，不能用专家学者的学术理论作为教条来规范家庭生活。
17、答：理由： 猪能吃苦耐劳，甘于寂寞，堪当此任。好处：恰好突出了家长地位低下、角色尴尬，但又不可缺少。生动形象地突出了家长在家庭中的特殊角色和地位，能给读者留下非常深刻的印象和反思。（意思相符即可）
18、答案示例：家应该是明媚的春天，是美丽的花园。可有时家也是阴晦的冬天，荒凉的漠。（符合仿写要求，酌情给分。）
篇2：《有家无长》阅读答案参考
《有家无长》阅读答案参考
请问你的家长是？
家长是干什么吃的？
面对这两个极简单的问题，如今我们却很难回答。可能，大多数的城市家庭已经民主化，不需要家长这东西。只有当学校开家长会的时候，或派出所填写户主姓名时，才需要这样一个角色。于是，纷争不断，离婚率攀升，家庭教育失衡
在个人主义时代，最先受到挑战的并不是单位首长，而是家庭的家长。没有多少人觉得在家庭生活中，家长角色有多么重要，除非家庭危机出现。
通常，家长就是无限的支付宝。
家长就是免费的家政工。
家长就是全天候的出气筒。
没有人愿意扮演这样的角色，更无人乐意接受一个整天板着面孔管束着一家老小吃喝拉撒睡的传统家长。
家，应该是温馨的天堂，是自由的牧场。可有时家也是冰凉的地狱，刻板的作坊。天堂与地狱之间，并没有隔着一堵墙。但是，人在家中，并非没有边界。夫妻之间，父子之间，母女之间，翁婿之间，都是有边界的，这个边界就是家庭规则。
试问，现代家庭几个有家规的？谁来制定家规？制定了家规谁来遵守？
漫长的小农社会，孔孟之流规则了三纲五常，君君臣臣，父父子子，夫唱歌，妇相随，千人吃饭，主事一人，虽然家庭的人伦悲剧是不少的，总的说来还是稳定的，稳定了几千年。
到了社会转型时期，中国的家庭结构改变了，生活方式也改变了，更重要的是人们的思想观念变了，过去三代同堂的家庭变为今日的三口之家，老婆当家，小鬼当家，还是老公当家？反倒成了一个问题了。
一家之中，谁最最重要？父母，岳父母？孩子，老公？妻子？应该说家庭成员中的每个人都重要。实际上，有人把父母看得最重，因为我是父母生的.，老人的日子较短。有人把孩子视为家庭核心，因为孩子是未来的希望，是爱情的结晶。这些都有道理。然而，往往如此就引发家庭大战。
谁来平衡家庭矛盾？维系家庭的核心力量到底是血脉还是爱？契约？这实在是天下第一难的问题。
有人当得好皇帝，当不了家长；有人擅长处理复杂的国家事务与国际关系，却处理不好家庭关系。
家庭生活中没有圣人，没有伟人，更没有什么书记、省长，学者、教授。
但家里一定得有一个长，此长非官长，非年长，非智长，他（她）本来就在家里，是一头猪也！
古人造字，《说文》以房下有豚为家，意即房子里有猪，因为猪在农耕时代最为宝贵。这样解释得通吗？牛、马、鸡、狗诸畜，何比猪贱？我以为宜作新解：猪能吃苦耐劳，甘于寂寞、牺牲，堪为一家之长
1.（4分）答：无限的支付宝、免费的家政工、全天候的出气筒等。（必须答完整才能得4分）
2.（4分）答：确定某个家庭成员为最重要和核心之后而引发的激烈的矛盾冲突。
（答出最重要和核心2分，答出矛盾冲突2分）
3.（4分）答：不能用圣人、伟人的操行标准作为依据来指导家庭生活，不能用书记、省长的行政命令作为要求来组织家庭生活，不能用专家学者的学术理论作为教条来规范家庭生活。
（答到一点给2分，答到两点给3分，答到三点给4分）
4.（4分）
答：理由：他（她）本来就在家，《说文》以房下有豚为家（1分），猪能吃苦耐劳，甘于寂寞，堪当此任。（1分）
好处：恰好突出了家长地位低下、角色尴尬，但又不可缺少；这个比喻一反常态，新颖独到，不落俗套，生动形象地突出了家长在家庭中的特殊角色和地位，能给读者留下非常深刻的印象和反思。（分号前后各得1分，意思相符即可）
5.（4分）
答案示例：家应该是明媚的春天，是美丽的花园。可有时家也是阴晦的冬天，荒凉的沙漠。
篇3：《有家无长》阅读答案
《有家无长》阅读答案
请问你的家长是……?
家长是干什么吃的?
面对这两个极简单的问题，如今我们却很难回答。可能，大多数的城市家庭已经民主化，不需要“家长”这东西。只有当学校开家长会的时候，或派出所填写“户主姓名”时，才需要这样一个角色。于是，纷争不断，离婚率攀升，家庭教育失衡……
在个人主义时代，最先受到挑战的并不是单位首长，而是家庭的家长。没有多少人觉得在家庭生活中，家长角色有多么重要，除非家庭危机出现。
通常，家长就是无限的“支付宝”。
家长就是免费的“家政工”。
家长就是全天候的“出气筒”。
……没有人愿意扮演这样的角色，更无人乐意接受一个整天板着面孔管束着一家老小吃喝拉撒睡的传统家长。
家，应该是温馨的天堂，是自由的牧场。可有时家也是冰凉的地狱，刻板的作坊。天堂与地狱之间，并没有隔着一堵墙。但是，人在“家”中，并非没有边界。夫妻之间，父子之间，母女之间，翁婿之间，都是有边界的，这个边界就是“家庭规则”。
试问，现代家庭几个有家规的?谁来制定家规?制定了家规谁来遵守?
漫长的小农社会，孔孟之流规则了三纲五常，君君臣臣，父父子子，夫唱歌，妇相随，千人吃饭，主事一人，虽然家庭的人伦悲剧是不少的，总的`说来还是稳定的，稳定了几千年。
到了社会转型时期，中国的家庭结构改变了，生活方式也改变了，更重要的是人们的思想观念变了，过去三代同堂的家庭变为今日的三口之家，老婆当家，小鬼当家，还是老公当家?反倒成了一个问题了。
一家之中，谁最最重要?父母，岳父母?孩子，老公?妻子?应该说家庭成员中的每个人都重要。实际上，有人把父母看得最重，因为“我”是父母生的，老人的日子较短。有人把孩子视为家庭核心，因为孩子是未来的希望，是爱情的结晶。这些都有道理。然而，往往如此就引发家庭大战。
谁来平衡家庭矛盾?维系家庭的核心力量到底是血脉还是爱?契约?这实在是天下第一难的问题。
有人当得好皇帝，当不了家长;有人擅长处理复杂的国家事务与国际关系，却处理不好家庭关系。
家庭生活中没有“圣人”，没有“伟人”，更没有什么书记、省长，学者、教授。
但家里一定得有一个“长”，此“长”非官长，非年长，非智长，他(她)本来就在“家”里，是一头猪也!
古人造字，《说文》以房下有豚为“家”，意即房子里有猪，因为猪在农耕时代最为宝贵。这样解释得通吗?牛、马、鸡、狗诸畜，何比猪贱?我以为宜作新解：猪能吃苦耐劳，甘于寂寞、牺牲，堪为一家之长。
1. 联系文章回答第8段中加点词“这样”指代的具体内容。(4分)
2. 说出第13段中加点词语“家庭大战”在文中的具体含义。(4分)
3. 第16段“家庭生活中没有‘圣人’，没有‘伟人’，更没有什么书记、省长，学者、教授”意在说明家庭生活的特殊性，其特殊性表现在哪些地方?(4分)
4. 第17段中，把一家之长比喻成一头常人常常讽刺、挖苦并鄙视的猪，其理由是什么?这样写有什么好处?( 4 分)
答：理由是：
好处是：
5. 仿照第9段划横线的句子，仍然以“家”为对象，再写出一组句子，表达出你对“家”的真切感受和认识。(4分)
例句：家，应该是温馨的天堂，是自由的牧场。可有时家也是冰凉的地狱，刻板的作坊。
参考答案：
1.(4分)答：无限的“支付宝”、免费的“家政工”、全天候的“出气筒”等。(必须答完整才能得4分)
2.(4分)答：确定某个家庭成员为最重要和核心之后而引发的激烈的矛盾冲突。
(答出“最重要和核心”2分，答出“矛盾冲突”2分)
3.(4分) 答：不能用圣人、伟人的操行标准作为依据来指导家庭生活，不能用书记、省长的行政命令作为要求来组织家庭生活，不能用专家学者的学术理论作为教条来规范家庭生活。
(答到一点给2分，答到两点给3分，答到三点给4分)
4.(4分)
答：理由：他(她)本来就在“家”，《说文》以房下有豚为“家”(1分)，猪能吃苦耐劳，甘于寂寞，堪当此任。(1分)
好处：恰好突出了家长地位低下、角色尴尬，但又不可缺少;这个比喻一反常态，新颖独到，不落俗套，生动形象地突出了家长在家庭中的特殊角色和地位，能给读者留下非常深刻的印象和反思。(分号前后各得1分，意思相符即可)
5.(4分)
答案示例：家应该是明媚的春天，是美丽的花园。可有时家也是阴晦的冬天，荒凉的沙漠。(符合仿写要求，酌情给分。)
篇4：有家无长阅读答案
请问你的家长是？
家长是干什么吃的？
面对这两个极简单的问题，如今我们却很难回答。可能，大多数的城市家庭已经民主化，不需要“家长”这东西。只有当学校开家长会的时候，或派出所填写“户主姓名”时，才需要这样一个角色。于是，纷争不断，离婚率攀升，家庭教育失衡……
在个人主义时代，最先受到挑战的并不是单位首长，而是家庭的家长。没有多少人觉得在家庭生活中，家长角色有多么重要，除非家庭危机出现。
通常，家长就是无限的“支付宝”。
家长就是免费的“家政工”。
家长就是全天候的“出气筒”。
……没有人愿意扮演这样的角色，更无人乐意接受一个整天板着面孔管束着一家老小吃喝拉撒睡的传统家长。
家，应该是温馨的天堂，是自由的牧场。可有时家也是冰凉的地狱，刻板的作坊。天堂与地狱之间，并没有隔着一堵墙。但是，人在“家”中，并非没有边界。夫妻之间，父子之间，母女之间，翁婿之间，都是有边界的，这个边界就是“家庭规则”。
试问，现代家庭几个有家规的？谁来制定家规？制定了家规谁来遵守？
漫长的小农社会，孔孟之流规则了三纲五常，君君臣臣，父父子子，夫唱歌，妇相随，千人吃饭，主事一人，虽然家庭的'人伦悲剧是不少的，总的说来还是稳定的，稳定了几千年。
到了社会转型时期，中国的家庭结构改变了，生活方式也改变了，更重要的是人们的思想观念变了，过去三代同堂的家庭变为今日的三口之家，老婆当家，小鬼当家，还是老公当家？反倒成了一个问题了。
一家之中，谁最最重要？父母，岳父母？孩子，老公？妻子？应该说家庭成员中的每个人都重要。实际上，有人把父母看得最重，因为“我”是父母生的，老人的日子较短。有人把孩子视为家庭核心，因为孩子是未来的希望，是爱情的结晶。这些都有道理。然而，往往如此就引发家庭大战。
谁来平衡家庭矛盾？维系家庭的核心力量到底是血脉还是爱？契约？这实在是天下第一难的问题。
有人当得好皇帝，当不了家长；有人擅长处理复杂的国家事务与国际关系，却处理不好家庭关系。
家庭生活中没有“圣人”，没有“伟人”，更没有什么书记、省长，学者、教授。
但家里一定得有一个“长”，此“长”非官长，非年长，非智长，他（她）本来就在“家”里，是一头猪也！
古人造字，《说文》以房下有豚为“家”，意即房子里有猪，因为猪在农耕时代最为宝贵。这样解释得通吗？牛、马、鸡、狗诸畜，何比猪贱？我以为宜作新解：猪能吃苦耐劳，甘于寂寞、牺牲，堪为一家之长
16.（4分）答：无限的“支付宝”、免费的“家政工”、全天候的“出气筒”等。（必须答完整才能得4分）
17.（4分）答：确定某个家庭成员为最重要和核心之后而引发的激烈的矛盾冲突。
（答出“最重要和核心”2分，答出“矛盾冲突”2分）
18.（4分）答：不能用圣人、伟人的操行标准作为依据来指导家庭生活，不能用书记、省长的行政命令作为要求来组织家庭生活，不能用专家学者的学术理论作为教条来规范家庭生活。
（答到一点给2分，答到两点给3分，答到三点给4分）
19.（4分）
答：理由：他（她）本来就在“家”，《说文》以房下有豚为“家”（1分），猪能吃苦耐劳，甘于寂寞，堪当此任。（1分）
好处：恰好突出了家长地位低下、角色尴尬，但又不可缺少；这个比喻一反常态，新颖独到，不落俗套，生动形象地突出了家长在家庭中的特殊角色和地位，能给读者留下非常深刻的印象和反思。（分号前后各得1分，意思相符即可）
20.（4分）
答案示例：家应该是明媚的春天，是美丽的花园。可有时家也是阴晦的冬天，荒凉的沙漠。
通过《有家无长》阅读参考答案，同学们是否觉得自己对这篇文章的理解程还不够深刻呢，如果是这样，那就抓紧时间改正吧。
篇5：有家无长阅读训练及答案
有家无长阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成问题。
有家无长
高由
请问你的家长是……？
家长是干什么吃的？
面对这两个极简单的问题，如今我们却很难回答。可能，大多数的城市家庭已经民主化，不需要“家长”这东西。只有当学校开家长会的时候，或派出所填写“户主姓名”时，才需要这样一个角色。于是，纷争不断，离婚率攀升，家庭教育失衡……
在个人主义时代，最先受到挑战的并不是单位首长，而是家庭的家长。没有多少人觉得在家庭生活中，家长角色有多么重要，除非家庭危机出现。
通常，家长就是无限的“支付宝”。
家长就是免费的“家政工”。
家长就是全天候的“出气筒”。
……没有人愿意扮演这样的角色，更无人乐意接受一个整天板着面孔管束着一家老小吃喝拉撒睡的传统家长。
家，应该是温馨的天堂，是自由的牧场。可有时家也是冰凉的地狱，刻板的作坊。天堂与地狱之间，并没有隔着一堵墙。但是，人在“家”中，并非没有边界。夫妻之间，父子之间，母女之间，翁婿之间，都是有边界的，这个边界就是“家庭规则”。
试问，现代家庭几个有家规的？谁来制定家规？制定了家规谁来遵守？
漫长的小农社会，孔孟之流规则了三纲五常，君君臣臣，父父子子，夫唱歌，妇相随，千人吃饭，主事一人，虽然家庭的人伦悲剧是不少的，总的说来还是稳定的，稳定了几千年。
到了社会转型时期，中国的家庭结构改变了，生活方式也改变了，更重要的是人们的思想观念变了，过去三代同堂的家庭变为今日的三口之家，老婆当家，小鬼当家，还是老公当家？反倒成了一个问题了。
一家之中，谁最最重要？父母，岳父母？孩子，老公？妻子？应该说家庭成员中的每个人都重要。实际上，有人把父母看得最重，因为“我”是父母生的，老人的日子较短。有人把孩子视为家庭核心，因为孩子是未来的希望，是爱情的结晶。这些都有道理。然而，往往如此就引发家庭大战。
谁来平衡家庭矛盾？维系家庭的核心力量到底是血脉还是爱？契约？这实在是天下第一难的问题。
有人当得好皇帝，当不了家长；有人擅长处理复杂的国家事务与国际关系，却处理不好家庭关系。
家庭生活中没有“圣人”，没有“伟人”，更没有什么书记、省长，学者、教授。
但家里一定得有一个“长”，此“长”非官长，非年长，非智长，他（她）本来就在“家”里，是一头猪也！
古人造字，《说文》以房下有豚为“家”，意即房子里有猪，因为猪在农耕时代最为宝贵。这样解释得通吗？牛、马、鸡、狗诸畜，何比猪贱？我以为宜作新解：猪能吃苦耐劳，甘于寂寞、牺牲，堪为一家之长。（摘自新浪网上高由的博客）
1．联系文章回答第8段中加粗词“这样”指代的具体内容。
答：____________________________________________
2．说出第13段中加粗词语“家庭大战”在文中的具体含义。
答：____________________________________________
3．第16段“家庭生活中没有‘圣人’，没有‘伟人’，更没有什么书记、省长，学者、教授”意在说明家庭生活的特殊性，其特殊性表现在哪些地方？
答：____________________________________________
4．第17段中，把一家之长比喻成一头常人常常讽刺、挖苦并鄙视的猪，其理由是什么？这样写有什么好处？
答：理由是______________________________________
好处是______________________________________
5．仿照第9段划横线的句子，仍然以“家”为对象，再写出一组句子，表达出你对“家”的真切感受和认识。
例句：家，应该是温馨的天堂，是自由的牧场。可有时家也是冰凉的地狱，刻板的作坊。
答：____________________________________________
参考答案：
1．答：无限的'“支付宝”、免费的“家政工”、全天候的“出气筒”等。
2．答：确定某个家庭成员为最重要和核心之后而引发的激烈的矛盾冲突。
3．答：不能用圣人、伟人的操行标准作为依据来指导家庭生活，不能用书记、省长的行政命令作为要求来组织家庭生活，不能用专家学者的学术理论作为教条来规范家庭生活。
4．答：理由：他（她）本来就在“家”，《说文》以房下有豚为“家”，猪能吃苦耐劳，甘于寂寞，堪当此任。
好处：恰好突出了家长地位低下、角色尴尬，但又不可缺少；这个比喻一反常态，新颖独到，不落俗套，生动形象地突出了家长在家庭中的特殊角色和地位，能给读者留下非常深刻的印象和反思。（意思相符即可）
5．示例：家应该是明媚的春天，是美丽的花园。可有时家也是阴晦的冬天，荒凉的沙漠。
篇6：无家别阅读答案
无家别阅读答案
寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。
存者无消息，死者为尘泥。贱子因阵败，归来寻旧蹊。
久行见空巷，日瘦气惨凄，但对狐与狸，竖毛怒我啼。
四邻何所有，一二老寡妻。宿鸟恋本枝，安辞且穷栖。
方春独荷锄，日暮还灌畦。县吏知我至，召令习鼓鞞。
虽从本州役，内顾无所携。近行止一身，远去终转迷。
家乡既荡尽，远近理亦齐。永痛长病母，五年委沟溪。
生我不得力，终身两酸嘶。人生无家别，何以为蒸黎。
注释
⑴天宝后：指安史之乱以后。开篇是以追叙写起，追溯无家的原因，引出下文。庐：即居住的房屋。但，只有，极为概括也极为沉痛地传达出安禄山乱后的悲惨景象：什么都没有，唯有一片蒿藜（也就是野草）。
⑵贱子：这位无家者的自谓。阵败：指邺城之败。
⑶日瘦：日光淡薄，杜甫的自创语。
⑷怒我啼：对我发怒且啼叫。写乡村的久已荒芜，野兽猖獗出没。
⑸这句以 宿鸟 自比，言人皆恋故土，所以即便是困守穷栖，依旧在所不辞。
⑹这句是说他又要被征去打仗。鞞 [p ]，古同 鼙 ，鼓名
⑺携：即离。无所携，是说家里没有可以告别的人。
⑻这两句是以能够服役于本州而自幸。终转迷：终究是前途迷茫，生死凶吉难料。
⑼齐：齐同。这两句更进一层，是自伤语。是说家乡已经一无所有，在本州当兵和在外县当兵都是一样。
⑽从天宝十四年安禄山作乱到这一年正是五年。委沟溪：指母亲葬在山谷里。
⑾两酸嘶：是说母子两个人都饮恨。酸嘶，失声痛哭。
⑿蒸黎：指劳动人民。蒸，众。黎，黑。
1、诗篇开头 寂寞 二字的作用是？
2、家乡今昔变化的原因是______________，这也是____________的根源。
3、 _________________ 一句写出了家乡已非 旧 时面貌，早被 蒿藜 淹没的情景。这句里的 _____ 字用得特别传神。
4、 日瘦气惨凄 是 贱子 触景生情，烘托出他____________________心境;这一句用了____的修辞方法。
5、 但对狐与狸，竖毛怒我啼 的深刻含意是？
6、 永痛长病母，五年委沟溪 中 永痛 的意思是？
7、 生我不得力，终身两酸嘶 的意思是？
8、翻译，并简略说明其写作特点。
⑴ 宿鸟恋本枝，安辞且穷栖？方春独荷锄，日暮还灌畦。
译文：
写作特点：
⑵ 虽从本州役，内顾无所携。近行只一身，远去终转迷。家乡既荡尽，远近理亦齐。
译文：
写作特点：
⑶ 人生无家别，何以为蒸黎？
译文：
写作特点：
参考答案
1、渲染出满目萧条的景象，也表现出主人公触目伤怀的心情
2、世乱（安史之乱） 无家 可 别
3、归来寻旧蹊寻
4 见空巷 时的凄惨拟人
5、以 狐与狸 的反客为主，深刻地写出了家园的破败
6 我 被征服役后 长病母 无人奉养，以致死去;死后又无人埋葬，以致丢弃山沟
7、母亲生养了我，而我对母亲却生不能奉养，死未能安葬，这是我终身感到痛楚悲苦的两件事
8、⑴ 鸟儿也留恋住惯了的旧巢，我哪里会嫌房屋破烂呢？春天刚来到，我就独个儿扛着锄头去耕耘;天黑了，我还在田间灌溉。
以 宿鸟 为喻，表达了留恋家乡的感情，不管多么贫困和孤独，只希望能在家乡话下去。
⑵ 这次虽然在本州服役，但家里已没有什么人可以告别了，在本州服役，毕竟比到远方去要好一些，但既然当兵，就得远去前线打仗;这样，生死吉凶也就难以预料;回头一想，家乡已一无所有，去远去近，还不都是一样。
六句诗层层转折，细致入微地描写了主人公听到 召令 之后的心理变化。
⑶ 已经弄得人无家可别，还要抓去服役，叫人怎样做老百姓呢？
以反法作结，意味深长：把老百姓逼到没法做百姓的境地，又怎么能做百姓的主上呢？
参考译文
天宝以后，农村寂寞荒凉，家园里只剩下蒿草蒺藜。我的乡里百余户人家，因世道乱离都各奔东西。活着的没有消息，死了的已化为尘土。因为邺城兵败，我回来寻找家乡的旧路。在村里走了很久只见空巷，日色无光，一片萧条凄惨的景象。只能面对着一只只竖起毛来向我怒号的野鼠狐狸。四邻还剩些什么人呢？只有一两个老寡妇。宿鸟总是留恋着本枝，我也同样依恋故土，哪能辞乡而去，且在此地栖宿。正当春季，我扛起锄头下田，到了天晚还忙着浇田。县吏知道我回来了，又征召我去练习军中的骑鼓。
虽然在本州岛服役，家里也没什么可带。近处去，我只有空身一人；远处去终究也会迷失。家乡既已一片空荡，远近对我来说都是一样。永远伤痛我长年生病的母亲，死了五年也没有好好埋葬。她生了我，却得不到我的服侍，母子二人终身忍受辛酸。人活在世上却无家可别，这老百姓可怎么当？
创作背景
此诗作于公元759年（唐肃宗乾元二年）春。公元755年（唐玄宗天宝十四年），安史之乱爆发。公元759年三月，唐朝六十万大军败于邺城，国家局势十分危急。为了迅速补充兵力，统治者实行了无限制、无章法、惨无人道的拉夫政策。杜甫亲眼目睹了这些现象，怀着矛盾、痛苦的心情，写成 三吏三别 六首诗作。这次战争，与天宝（唐玄宗年号，742~756）年间的穷兵黩武有所不同，它是一种救亡图存的努力。所以，杜甫一面深刻揭露兵役的黑暗，批判 天地终无情 ，一面又不得不拥护这种兵役；他既同情人民的痛苦，又不得不含泪安慰、劝勉那些未成丁的 中男 走上前线。这首《无家别》是 三别 的第二篇。
赏析
《无家别》是唐代诗人杜甫所写的新题乐府组诗 三吏三别 之一。此诗叙写了一个邺城败后还乡无家可归、重又被征的军人，通过他的遭遇反映出当时农村的凋敝荒芜以及战区人民的悲惨遭遇，对统治者的残暴、腐朽，进行了有力的鞭挞。全诗情景交融，感人至深。全诗情感虽沉痛凄婉，批驳虽强烈深刻，却不是一味直陈显言，而是借景、物、事来寄情抒怀，显示了感人的艺术魅力。
《无家别》叙事诗的 叙述人 不是作者，而是诗中的主人公。这个主人公是又一次被征去当兵的独身汉，既无人为他送别，又无人可以告别，然而在踏上征途之际，依然情不自禁地自言自语，仿佛是对老天爷诉说他无家可别的悲哀。
从开头至 一二老寡妻 共十四句，总写乱后回乡所见，而以 贱子因阵败，归来寻旧蹊 两句插在中间，将这一大段隔成两个小段。前一小段，以追叙发端，写那个自称 贱子 的军人回乡之后，看见自己的家乡面目全非，一片荒凉，于是抚今忆昔，概括地诉说了家乡的今昔变化。 寂寞天宝后，园庐但蒿藜 ，这两句正面写今，但背后已藏着昔。 天宝后 如此，那么就会想到天宝前的情况。于是自然地引出下两句。那时候 我里百余家 ，应是园庐相望，鸡犬相闻，当然并不寂寞： 天宝后 则遭逢世乱，居人各自东西，园庐荒废，蒿藜（野草）丛生，自然就寂寞了。一起头就用 寂寞 二字，渲染满目萧条的景象，表现出主人公触目伤怀的悲凉心情，为全诗定了基调。 世乱 二字与 天宝后 呼应，写出了今昔变化的原因，也点明了 无家 可 别 的根源。 存者无消息，死者为尘泥 两句，紧承 世乱各东西 而来，如闻 我 的叹息之声，强烈地表现了主人公的悲伤情绪。
前一小段概括全貌，后一小段则描写细节，而以 贱子因阵败，归来寻旧蹊 承前启后，作为过渡。 寻 字刻画入微， 旧 字含意深广。家乡的 旧蹊 走过千百趟，闭着眼都不会迷路，如今却要 寻 ，见得已非旧时面貌，早被蒿藜淹没了。 旧 字追昔，应 我里百余家 ： 寻 字抚今，应 园庐但蒿藜 。 久行见空巷，日瘦气惨凄。但对狐与狸，竖毛怒我啼。四邻何所有，一二老寡妻 ，写 贱子 由接近村庄到进入村巷，访问四邻。 久行 承 寻旧蹊 来，传 寻 字之神。距离不远而需久行，见得旧蹊极难辨认，寻来寻去，绕了许多弯路。 空巷 言其无人，应 世乱各东西 。 日瘦气惨凄 一句，用拟人化手法融景入情，烘托出主人公 见空巷 时的凄惨心境。 但对狐与狸 的 但 字，与前面的 空 字照应。当年 百余家 聚居，村巷中人来人往，笑语喧阗；如今却只与狐狸相对。而那些 狐与狸 竟反客为主，一见 我 就脊毛直竖，冲着 我 怒叫，好像责怪 我 不该闯入它们的家园。遍访四邻，发现只有 一二老寡妻 还活着！见到她们，自然有许多话要问要说，但杜甫却把这些全省略了，给读者留下了驰骋想象的.空间。而当读到后面的 永痛长病母，五年委沟溪 时，就不难想见与 老寡妻 问答的内容和彼此激动的表情。
宿鸟恋本枝，安辞且穷栖。方春独荷锄，日暮还灌畦。 ——这在结构上自成一段，写主人公回乡后的生活。前两句，以宿鸟为喻，表现了留恋乡土的感情。后两句，写主人公怀着悲哀的感情又开始了披星戴月的辛勤劳动，希望能在家乡活下去，不管多么贫困和孤独！
最后一段，写无家而又别离。 县吏知我至，召令习鼓鞞 ，波澜忽起。以下六句，层层转折。 虽从本州役，内顾无所携 ，这是第一层转折；上句自幸，下句自伤。这次虽然在本州服役，但内顾一无所有，既无人为 我 送行，又无东西可携带，怎能不令 我 伤心！近行止一身，远去终转迷 ，这是第二层转折。近行 孑然一身，已令人伤感；但既然当兵，将来终归要远去前线的，真是前途迷茫，未知葬身何处！ 家乡既荡尽，远近理亦齐 ，这是第三层转折。回头一想，家乡已经荡然一空，近行 、 远去 ，又有什么差别！六句诗抑扬顿挫，层层深入，细致入微地描写了主人公听到召令之后的心理变化。如刘辰翁所说： 写至此，可以泣鬼神矣！ （见杨伦《杜诗镜铨》引）沈德潜在讲到杜甫 独开生面 的表现手法时指出： 又有透过一层法。如《无家别》篇中云： 县吏知我至，召令习鼓鞞。 无家客而遣之从征，极不堪事也；然明说不堪，其味便浅。此云 家乡既荡尽，远近理亦齐 ，转作旷达，弥见沉痛矣。
永痛长病母，五年委沟溪。生我不得力，终身两酸嘶。 尽管强作达观，自宽自解，而最悲痛的事终于涌上心头：前次应征之前就已长期卧病的老娘在 我 五年从军期间死去了！死后又得不到 我 的埋葬，以致委骨沟溪！这使 我 一辈子都难过。这几句，极写母亡之痛、家破之惨。于是紧扣题目，以反诘语作结： 人生无家别，何以为蒸黎！ 意思是：已经没有家，还要抓走，叫人怎样做老百姓呢？
诗题 无家别 ，第一大段写乱后回乡所见，以主人公行近村庄、进入村巷划分层次，由远及近，有条不紊。远景只概括全貌，近景则描写细节。第三大段写主人公心理活动，又分几层转折，愈转愈深，刻画入微。层次清晰，结构谨严。诗人还善用简练、形象的语言，写富有特征性的事物。诗中 园庐但蒿藜 、 但对狐与狸 ，概括性更强。 蒿藜 、 狐狸 ，在这里是富有特征性的事物。谁也不能容忍在自己的房院田园中长满蒿藜。在人烟稠密的村庄里，狐狸也不敢横行无忌。 园庐但蒿藜 、 但对狐与狸 ，仅仅十个字，就把人烟灭绝、田庐荒废的惨象活画了出来。其他如 四邻何所有？一二老寡妻 ，也是富有特征性的。正因为是 老寡妻 ，所以还能在那里苟延残喘。稍能派上用场的，如果不是事前逃走，就必然被官府抓走。诗中的主人公就是刚一回村，就又被抓走了的。
诗用第一人称，让主人公直接出面，对读者诉说他的所见、所遇、所感，因而不仅通过人物的主观抒情表现了人物的心理状态，而且通过环境描写也反映了人物的思想感情。几年前被官府抓去当兵的 我 死里逃生，好不容易回到故乡，满以为可以和骨肉邻里相聚了；然而事与愿违，看见的是一片 蒿藜 ，走进的是一条 空巷 ，遇到的是竖毛怒叫的狐狸，真是满目凄凉，百感交集！于是连日头看上去也消瘦了。 日 无所谓肥瘦，由于自己心情悲凉，因而看见日光黯淡，景象凄惨。正因为情景交融，人物塑造与环境描写结合，所以能在短短的篇幅里塑造出一个有血有肉的人物形象，反映出当时战区人民的共同遭遇，对统治者的残暴、腐朽，进行了有力的鞭挞。
篇7：无家别的阅读答案
无家别的阅读答案
寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。
存者无消息，死者为尘泥。贱子因阵败，归来寻旧蹊。
久行见空巷，日瘦气惨凄，但对狐与狸，竖毛怒我啼。
四邻何所有，一二老寡妻。宿鸟恋本枝，安辞且穷栖。
方春独荷锄，日暮还灌畦。县吏知我至，召令习鼓鞞。
虽从本州役，内顾无所携。近行止一身，远去终转迷。
家乡既荡尽，远近理亦齐。永痛长病母，五年委沟溪。
生我不得力，终身两酸嘶。人生无家别，何以为蒸黎。
注释
⑴天宝后：指安史之乱以后。开篇是以追叙写起，追溯无家的原因，引出下文。庐：即居住的房屋。但，只有，极为概括也极为沉痛地传达出安禄山乱后的悲惨景象：什么都没有，唯有一片蒿藜（也就是野草）。
⑵贱子：这位无家者的自谓。阵败：指邺城之败。
⑶日瘦：日光淡薄，杜甫的自创语。
⑷怒我啼：对我发怒且啼叫。写乡村的久已荒芜，野兽猖獗出没。
⑸这句以 宿鸟 自比，言人皆恋故土，所以即便是困守穷栖，依旧在所不辞。
⑹这句是说他又要被征去打仗。鞞 [p ]，古同 鼙 ，鼓名
⑺携：即离。无所携，是说家里没有可以告别的人。
⑻这两句是以能够服役于本州而自幸。终转迷：终究是前途迷茫，生死凶吉难料。
⑼齐：齐同。这两句更进一层，是自伤语。是说家乡已经一无所有，在本州当兵和在外县当兵都是一样。
⑽从天宝十四年安禄山作乱到这一年正是五年。委沟溪：指母亲葬在山谷里。
⑾两酸嘶：是说母子两个人都饮恨。酸嘶，失声痛哭。
⑿蒸黎：指劳动人民。蒸，众。黎，黑。
1、诗篇开头 寂寞 二字的作用是?
2、家乡今昔变化的原因是______________，这也是____________的根源。
3、 _________________ 一句写出了家乡已非 旧 时面貌，早被 蒿藜 淹没的情景。这句里的 _____ 字用得特别传神。
4、 日瘦气惨凄 是 贱子 触景生情，烘托出他____________________心境;这一句用了____的修辞方法。
5、 但对狐与狸，竖毛怒我啼 的深刻含意是?
6、 永痛长病母，五年委沟溪 中 永痛 的意思是?
7、 生我不得力，终身两酸嘶 的意思是?
8、翻译，并简略说明其写作特点。
⑴ 宿鸟恋本枝，安辞且穷栖?方春独荷锄，日暮还灌畦。
译文：
写作特点：
⑵ 虽从本州役，内顾无所携。近行只一身，远去终转迷。家乡既荡尽，远近理亦齐。
译文：
写作特点：
⑶ 人生无家别，何以为蒸黎?
译文：
写作特点：
参考答案
1、渲染出满目萧条的.景象，也表现出主人公触目伤怀的心情
2、世乱(安史之乱) 无家 可 别
3、归来寻旧蹊寻
4 见空巷 时的凄惨拟人
5、以 狐与狸 的反客为主，深刻地写出了家园的破败
6 我 被征服役后 长病母 无人奉养，以致死去;死后又无人埋葬，以致丢弃山沟
7、母亲生养了我，而我对母亲却生不能奉养，死未能安葬，这是我终身感到痛楚悲苦的两件事
8、⑴ 鸟儿也留恋住惯了的旧巢，我哪里会嫌房屋破烂呢?春天刚来到，我就独个儿扛着锄头去耕耘;天黑了，我还在田间灌溉。
以 宿鸟 为喻，表达了留恋家乡的感情，不管多么贫困和孤独，只希望能在家乡话下去。
⑵ 这次虽然在本州服役，但家里已没有什么人可以告别了，在本州服役，毕竟比到远方去要好一些，但既然当兵，就得远去前线打仗;这样，生死吉凶也就难以预料;回头一想，家乡已一无所有，去远去近，还不都是一样。
六句诗层层转折，细致入微地描写了主人公听到 召令 之后的心理变化。
⑶ 已经弄得人无家可别，还要抓去服役，叫人怎样做老百姓呢?
以反法作结，意味深长：把老百姓逼到没法做百姓的境地，又怎么能做百姓的主上呢?
篇8：露珠的阅读理解无答案
露珠的阅读理解无答案
露珠
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的，崭新的世界便（显现呈现出现）在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的'眼睛它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以（夸耀显耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切（残酷残忍残暴）无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
1、联系上下文，在文中括号处选择恰当的词语，依次写在横线上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。
3、联系上下文理解字义。
⑴它白天隐身于空气中。于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵又为人们所喜爱。为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、露珠精神将永远在我心头闪动中露珠精神是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【参考答案】
1、呈现哺育炫耀残酷
2、，；，。
3、⑴在
⑵被
4、只求奉献，不求回报的精神
篇9：故事家微型经典故事阅读理解及答案
1、我家是一个单亲家庭，听隔壁的多莉太太说，我的母亲生下我不久便去世了。而父亲对于我母亲的事总是只字不提。在我的印象中，父亲是一个很冷漠的人，他从不跟我多说话，在生活与学习上对我的要求却很严格。
2、父亲有一家公司，在我们这个小镇上算是一个富有的人，但我的零花钱从来没有我的同学们多。这还不算，他每天开车去公司都会经过我们的学校，可是无论我怎样央求，他从来不肯让我搭他的便车，我总是坐公共汽车或者地铁去上学。为此，我在心里很瞧不起父亲，有时甚至恨得咬牙切齿。我将母亲的病逝全部怪罪在父亲的头上，母亲肯定是受不了父亲的虐待而死的。而父亲一直单身，则是因为没有哪个女人受得了他的脾气!
3、 18岁的我要离开美国去新西兰求学了。这是我第一次离家去一个那么远的地方，也是第一次离开父亲这么远。但我对父亲却没有多少留恋，甚至很多次我都希望早点儿离开他，离开这个令人窒息的家。临行前，我将所有在新西兰求学的同学的电话号码都调出来，存在手机里。但我还觉得不保险，因为手机有可能丢失。我又将所有的电话号码都记在笔记本上，可是，我又担心笔记本也不保险，如果笔记本也丢失了，我一个人在人地生疏的新西兰该如何是好?最后，我终于想出一个办法，那就是将电话号码都记在新买的皮鞋里、帽子更、风衣里，这样，我即便遗失了其中的一样东西，还可以在其他东西那里找到我需要的电话号码。
4、在机场，父亲破例为我送行。在我的记忆里，父亲还从没送我去过什么地方，就是去学校报到，也是我独自去的。所以对于父亲送行时的沉默无语，我已习以为常，就算旁边的几对父母流着眼泪来送他们的子女的场面，也没有对我的情绪产生影响。也许正是因为我从小养成的独立习惯，我懂得出门只能靠自己，其他任何东西都可以疏忽，但同学的电话号码是不能丢的'。
5、到达新西兰之后，我就急急忙忙地翻起了电话本。首先是手机，可是手机里第一个跳出来的竟然是一个陌生的电话号码，再细看时，号码后面竟然是父亲的名字。我这才想起，我居然从来没有给父亲打过电话，甚至连他的电话号码都不认识，显然，父亲曾动过我的手机。我又打开笔记本，在笔记本的第一页醒目地写着父亲的电话号码——是父亲的笔迹!我急不可待地又翻开其他的东西，皮鞋、帽子、风衣，我一一地将它们翻了个底朝天，凡是我写过电话号码的地方，父亲都在第一行加上了他的电话号码!一向粗心而专横的父亲竟然有如此细腻的心思，他是让我在外面遇到了困难首先想到的就是他!
6、我在学校里安顿好后，习惯性地上网收取同学们的信件，我收到的第一封邮件竟然也是父亲的：弗朗科，我的孩子，你现在终于长大了，我等这一天可是等了哪。你的母亲因为难产而死，我答应过她要将你抚养成人的，看到今天的你这样自立自信，我真的很高兴。但是，当我看到你的电话本上没有记下我的电话号码时，我惊呆了，一个孩子在外遇到困难，首先要找的应该是他的父亲才对。我想，是不是我对你的教育方式有问题，我是不是对你太严格了。孩子 ，我要告诉你的是，不管怎样，爸爸都是爱你的……
7、我压抑了18年的眼泪一下子汹涌而出。
篇10：故事家微型经典故事阅读理解及答案
1.本文的叙事线索是什么?
2.父亲在邮件中写道：“孩子，我要告诉你的是，不管怎样，爸爸都是爱你的……”，请你结合文章内容说说父亲爱“我”的具体表现。
3.品析文中画线句的含义。
4.父亲在邮件里写道：“我想，是不是我对你的教育方式有问题，我是不是对你太严格了。”“我”看了父亲的信后，会怎样回答这个问题呢?请发挥想象，把“我”想对父亲说的话写在下面(60字左右)
1、我对父亲的感情变化
2、(1)父亲对我的学习和生活要求很严格。
(2)为了让我自立，从不让我搭便车，而是坐公共汽车或地铁上学
(3)母亲早逝，父亲为了把我抚养成人，一直单身。
(4)为了让我在外遇到困难能及时找到父亲，父亲在我写过电话号码的地方，都在第一行加上了自己的电话。
3、父亲为我送行时的沉默无语，可见父亲对我的独自出行心有担忧，但为了让我能独立，没有说一句话，表现了父亲对我的不舍与深沉的父爱。
我的习以为常，情绪如常，可见此时的我对父亲的冷漠不理解，甚至有些埋怨与忽视。
4、略
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