以下是小编帮大家整理的从诗想起作文，本文共20篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：从诗想起作文
从一句诗想起作文
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这一句诗在我很小的时候已经背熟，可在上七年级以来，我才真正领略到这句诗的深刻含义。
上七年级以来，我学习了许多名人名事，如霍金.张海迪.海伦凯勒等等。原先我以为他们和伤仲永一样，也是天资聪慧。现在我才知道，每个名人成功的`背后都有数不尽的失败。但他们没有退缩，没有气馁，经过一次次磨练才能走向世界，成为群星中耀眼的一颗。
记得小时候，妈妈给我讲过一个小故事，详细内容不记得，只记得里面讲的故事的主要内容：一位青年去向一位老僧人请教成功的秘诀。老僧人吧两个玻璃杯中放上茶叶，分别用开水和温水冲开。用温水冲的茶喝着没有一点味，而用开水经过多次的冲泡，散发出沁人心脾的芳香。于是妈妈从小教育我要不怕困难，努力学习，不怕苦，不怕累。
现在，我努力学习，想考上清华，北大，但每次考试，连学校前三名都没有进过，更别说考大学。但我没有灰心，仍然乐观向上，我想在无数次失败后，一次次爬起来的磨练中，终有一天我会攀上人生的高峰，感受“一览众山小”的喜悦。
失败是成功之母，风雨之后总会见到彩虹，不经历磨难，怎能走向成功。
篇2：从植树节想起作文
“春风又绿江南岸”，适时植树莫等闲。今天上作文课，老师让大家针对植树节的话题进行讨论，各抒己见。
为了让我们有啥可说，老师提出了三个问题：1、为什么要设立“植树节”？2、你对洛阳的绿化有什么看法？3、你最喜欢什么树？于是，大家纷纷发表见解……
为什么要设立“植树节”？为加快绿化，1979年的时候我们国家就把3月12日定为植树节，因为每年3月12日前后是树苗生长的好时期。同时这一天也是纪念革命伟人孙中山的日子。
你对洛阳的绿化有什么看法？我觉得洛阳的绿化做得还不够好，虽然绿化带很多，但这儿的工厂也很多。每天要大量排放二氧化碳等废气、污水，然而我们又离不开这些工厂。这可怎么办呢？植树就是个好办法。植树不但可以美化我们的家园，还可以净化空气、调节气候。我们要多植树，还要爱惜树。
篇3：从条件想起说课稿
从条件想起说课稿
第一部分是导入，先出示一个条件，让学生初步体验只有一个条件无法求出问题，接着提供两个条件，让学生选择一个能解决问题的条件，让学生进一步体会只有两个相关联的条件才能解决问题。
第二部分是教学例题，感悟策略。出示例题后重点让学生理解“以后每天都比前一天多摘5个”，用自己的话来说说，从两个角度提炼出了数量关系，然后说解题思路，主要讲清楚根据哪两个条件求出什么，再根据哪两个条件什么。完成填表和列式后沟通了两者的关系，最后总结得出解决问题时我们紧紧抓住条件在思考。揭示课题。
第三环节是变式沟通，形成策略。通过两个变式的教学，让学生加深对策略的感知。接着安排了皮球那道题目，学生对条件的理解是比较困难的，所以我安排了一个动画，帮助学生理解。四个题目结束后，安排了回顾反思，这一环节是新教材比较强调的，让学生在回顾反思中提炼出解决问题的经验。
第四环节是练习巩固，运用策略。选取了想想做做第一题的第一小题，让学生根据条件提出不同的问题，再解答，最后在分析中提炼出解决问题的第三个小窍门。紧接着请学生独立完成想想做做第4题，第5题。第5题的`设计主要考虑到一是学生对游戏比较感兴趣，二是国际象棋是我们学校的特色，三是培养学生估算的能力，四是增加学生的课外知识。
第五环节是课堂总结，交流收获。回顾学习了什么内容，以及解决问题时是怎样一步步分析的。
篇4：想起诗的诗歌
想起父亲——
心头就在无声的流泪，
生活中您曾经给过我们多少自信
可病魔还是让您离开了我们。
儿时最不喜欢被您搂抱，
坚硬的胡须常扎得我大声尖叫；
苦难的日子里您和母亲不断争吵
您挣钱不多却是全家的骄傲。
过年过节您总是大包小包，
廉价食品我们吃得无法弯腰；
日子再苦您从不低头
工作再累也笑对命运。
哥哥姐姐们相继辍学，
辍学只是为了解决温饱；
渐渐地我们一天天长大
您又操持着我们结婚出嫁。
眼看着日子转好儿孙满堂，
您却一病不起再无法下床；
然而生活还要一天天的继续
您说您要守着母亲静静远去。
我们能够长大成人，
父亲饱受了多少辛酸苦累；
我们愧对于您的抚养啊
想起您心头就在无声地流泪。
父亲啊，原谅您这些不孝儿女……
我们知道您一直在拒绝叹息和眼泪；
您的恩情如山，我们却只有愧歉
而如果真有来世，父亲啊——
下辈子我们要还继续做您的儿女；
我们再不会因为贪玩忘了回家
再不会因为下河捉鱼惹您生气。
篇5：想起诗的诗歌
窗外是寒冬的夜空
雪花在无言的飞舞
城市闪烁的霓虹灯
让我想起那消逝的乡村
和村边静静沉睡的母亲
以及母亲坟头上
那些默立的鸦群
想起善良的母亲
如深窖地下香甜的红薯
没有华丽修辞和动听的言语
永远使用与庄稼对话的方式
教我们明白根深才能苗壮
叶茂才能花盛
母亲，你去了一个遥远的地方
你可知道，我们的眼前
无论朝朝暮暮，醒着梦里
何曾消失过你慈爱的身影
飞舞的雪花啊，
你来自母亲憩息的美丽的地方
请告诉我，我那善良的母亲
如今她依然安在否
她天国里的节日是否依然冷清
内心是否依然还有无限的惆怅
窗外暗色的玉兰和黛色的油松
它们在白夜里头戴雪花默立
我就是那寒风里伤情的绿树
雪花，你这遥远的天国使者
是否为我捎来了母亲的问询
母亲，我那哥哥的子女
早已成家立业，异爨门户
妹妹如今也带着三个孩子
常在海边散步，他们像浪花一样快乐
弟弟即今也喊着爱女，在家叨陪鲤对
我自己那多年的头痛病也已痊愈
母亲，你这子女的平安和欢愉
我也要托飞舞的雪花为你捎去
飞舞的雪花呀，请你稍稍驻足
在这寒冷的夜空，我小心热情
把那一朵一朵晶莹的雪花捉住
母亲，我想打开你这雪白的纸笺
读读你纸笺上温热的`词语
雪花却在我颤抖的手里消融，我看到了
母亲的眼泪，不，那是母亲苍白的血滴
窗外
雪花飞舞
雪花飘落到我心里
母亲，你
在哪里
篇6：想起诗的诗歌
黄昏
我静坐在孤独中
怀里紧拥着往昔
还有你，你那
飘散着墨香的文字
夜，悄悄来临
星星也躲进
无涯的苍凉中
我却没有寒意
忧伤也不会
像天边的云弥散开
只因
贴着你的温暖
咀嚼着万般滋味
你可是我
心湖里的一汪碧水
稍不留意
便碧波翻涌
冲出堤岸
相思泛滥成灾
我不想想起你
可心念一动
又想起你
黄昏的斜径旁
月夜的清辉下
细雨霏霏的窗前
还有，还有那棵
相约来世的玉兰树下
皆是你沧桑的容颜
篇7：从买菜想起三年级作文
从买菜想起三年级作文
今天是一个阳光明媚的好天气，微风徐徐吹来。我和妈妈去超市里买菜，一到超市里，里面到处人山人海、川流不息。
我们刚到一个小店铺，据说那是一位刚退休的数学老师，她最喜欢考小朋友了，于是我们就到她家买菜。一进入店铺，那奶奶看起来很和蔼可亲，并说回答出我的问题，到时事买菜就可以优惠，我炯炯有神地看着她说：“问吧”！她说：“一天，小明买了25元的排骨，比青菜贵1/2，两种菜钱的'总数比一斤牛排便宜1/5，比比萨便宜3元，比萨比青菜便宜多少元？”我想了想，一直没有思绪，时间过去了五分钟，我还是没有想出来......我只好说：“我不会。”
妈妈跟我解释：小明买了25元的排骨，比青菜贵1/2，就是25*2=12.5就算出了青菜的元数，那么两种菜钱的总数比牛排便宜1/5元，就是12.5+25=37.5,37.5*5=7.5,就算出了的牛排元数，那比比萨贵3元，就是7.5+3=10.5，现在青菜12.5元，牛排7.5元，比萨10.5元，25元排骨，那比萨比青菜便宜多少元，就是12.5-10.5=2元......
奶奶看我有学会了一个本领，把优惠券给了我们，我问：“我没回答对，您为什么要给我？”“因为你学会了本领。”......
今天很快乐！
篇8：从《杜甫诗》看杜甫
从《杜甫诗三首》看杜甫
《望岳》
――“放荡齐赵间，裘马颇清狂”的少年豪情
杜甫生在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中，是著名诗人杜审言之孙，7岁学诗，15岁扬名。开元十九年杜甫开始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第，之后再漫游齐赵。时年二十四岁的诗人又开始过一种“裘马清狂”的漫游生活，而《望岳》就是这一时期的代表作品。
这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时的浪漫豪情。全诗没有一个“望”字，但紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是希望(愿望)。诗人不但描写了泰山雄伟磅礴的景象，还抒发了自己勇于攀登、不畏艰险、傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃的朝气，也可以看到杜甫漫游期间 “放荡齐赵间，裘马颇清狂”的少年豪情。
《春望》
――“十年朝夕泪，衣袖不曾乾”的中年之伤
“安史之乱”期间，战争纷争不断，杜甫家乡的音信稀少。此时的杜甫亲眼目睹沦陷后的长安之箫条零落，身历逆境思家情切，不免感慨万端，于是写下了这首流传千古的爱国主义诗篇――《春望》。全篇围绕“望”字展开，前四句借景抒情、情景结合，全诗沉着蕴藉、真挚自然，抒发了诗人忧国、伤时、念家、悲己的情感，以及对亲人的思念之情。
这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好感情，写得铿然作响，因而一千二百余年来一直脍炙人口，历久不衰。在杜甫身陷贼中的八个月期间，大约写了二十来首诗。若论深沉含蓄，此诗当为翘楚，通过《春望》可以看到杜诗沉郁顿挫的风格以及诗人忧国忧民的特点。
《石壕吏》
――“眼枯即见骨，天地终无情”的所见之伤
唐肃宗至德二载(公元757年)十月长安、洛阳两京收复，玄宗回到长安，全国掀起一股“中兴热”。但好景不长，当平叛战役惨遭失败以后，洛阳陷入混乱，已经四十八岁的杜甫离开洛阳，历经新安、石壕、潼关，夜宿晓行，风尘仆仆，赶往华州任所。所经之处，哀鸿遍野，民不聊生，这引起诗人感情上的强烈震动，于是就写下了一系列反映战乱现实的诗篇。著名的“三吏”、“三别”组诗就是这个时候写的。
这是一首杰出的现实主义的叙事诗，写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，连年老力衰的老妇也被抓服役的故事，揭露了官吏的'残暴和兵役制度的黑暗，对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情。艺术上，精练是这首诗的一大特点，把抒情和议论寓于叙事之中，爱憎分明，场面和细节描写自然真实。
《杜甫诗三首》
――以点代面话杜甫
《杜甫诗三首》是人教版八年级上册的一篇普通课文，却是能帮助中学生理解杜甫其人其诗的最好素材。通过三首诗这样一个小小的点，可以帮助学生既感受到杜甫青年时期的豪情壮志，又理解“安史之乱”对杜甫造成的切身之伤;还可以通过《石壕吏》这个点去了解“三吏”、“三别”这个面，去理解杜甫笔下反映的“安史之乱”后期政治腐朽、战争频频、民不聊生的社会现状，以及杜甫深切的忧国忧民之情。
篇9：从经销商的产品组合问题想起的几点问题
经销商的产品组合问题也不算是什么新话题了，关于这方面问题很早以前就有许多专家和前辈从各个角度和层面都进行过分析与研究，也出了很多非常好的建议和方法，总体上也是为了帮助经销商提升赢利和抵御风险的综合能力。经销商产品组合的具体操作办法也不是特别复杂，例如说以那些产品作为利润贡献者，那些产品用来跑量,那些产品作为面对竞争、那些产品作为开拓渠道、那些产品用作经销商品牌与行业地位提升以及这些产品之间的关系管理等等，所给出的策略建议也是在经销商可以理解可以明白的范畴之内。这些关于经销商产品组合观点建议的相关文章曾在许多营销类杂志上发表过，也在许多培训的时候被N多的专家们讲过，当然了，也是本着从关怀经销商，帮助经销商的出发点来的。笔者也认真看过很多，听过很多，没错，很正确，要是销商认真的按照这么来调整自己的产品组合，一定会对经销商的收益产生大的飞跃，且对销售网络的建设和经销品牌的树立上还会得到很大程度上的优化。但是在实际的运营中，却很少有经销商在看过书之后或着是听过讲座之后，按照书上或是培训老师讲的那些1234567步骤来进行产品组合和调整，而绝大多数是依旧我行我素，产品该怎么卖还是怎么卖，鲜见有进行真正意义上的产品组合者，难免经销商不喜欢钱吗？不喜欢赚更多的钱吗？那肯定不是，反正笔者还没见到与钱过不去的经销商，难道是经销商不明白其中的具体操作步骤吗？也不是，产品的组合并不是很复杂，是个经销商看了都会，那么这其中的原因在那里呢？
在这里,笔者先举个自己亲身经历过的事作为案例, 笔者自己也是个经销商，开始由冷冻食品生意转做饮水机的生意。当时年头好，正赶上饮水机的普及期，加之我的市场动作快，网络基础好，生意发展迅速，一度占据华东某省饮水机市场的半壁江山。的时候，生意开始沿着家用小型电器这条线扩展到电风扇、电饭煲、电源插座等等。当时广东某著名企业的华东区域经理与笔者私交不错，他也是经销商发展与管理方面的专家，曾我也谈过这个产品组合问题。当初我的产品群里面电源插座的利润是最高的，电风扇的那个牌子是最响的，饮水机和配套的5加仑纯净水桶的销量是最大的，根据各产品的利润、销量、品牌知名度等综合情况，他建议我形成这样一个组合形式：对外宣传上侧重于强调是那个著名品牌的电风扇经销商，饮水机的利润当时已经下滑得很严重了，市场也快接近饱和状态，就用来跑量和与竞争对手打价格战用，不做重点推荐，逐渐淡化推出，纯净水桶作为纯净水配销网络的主要商品，跟在饮水机的后面充实渠道，稳定桶装水配销网络这条线，并弥补一些饮水机价格战的损失利润部分。并作为维系这个渠道的后续主产品，在渠道里再重点促进电源插座的销量提升。当然,按照赢利模式来看,这样的产品组合对我的赢利确有一定的提升,但是，我考虑再三，还是没有这样做进行产品组合调整，不是我不喜欢钱，也不是我不懂这个产品组合对我的意义，而是另有原因，我是做饮水机起来的，对饮水机的市场操作尤其熟悉, 国内各大厂家的饮水机产品系列型号，产品特点，用料，价格，消费者需求分层分类，都很熟悉，甚至说都有些感情了，帮我从一个破产的老板身份重新拉升转换到赢利的老板身份，靠的就是这饮水机了。并且在本省范围内只要提到做饮水机的经销商，有不少人知道我的。现在让我牺牲掉饮水机项目,还真有些舍不得,。再说了, 我对饮水机的操作是最熟悉的最有信心的，虽然我也知道电源插座利润很高。但由于接手的时间短，对这个产品的市场特性和渠道特性还是不很熟悉，在电源插座的这个行业里也没有影响力，没有足够的把握，并且只是纯粹的当作一个产品在做，也就不存在感情成分在里面。不象我当年做饮水机的时候，每天晚上躺在床上都在想怎么才能开拓更多的渠道来卖我的饮水机，
而面对能赚更多钱的电源插头却没有这么大的热情。
笔者后来在与一些经销商谈论这个产品组合的问题时, 发现很多经销商在产品组合的问题上和笔者当年的想法很相似，产品利润的高低经销商自己比谁都清楚，但这只是单件产品的进销差价金额，要与量结合起来才能称之为利润，利润是建立在量的基础上的，光有产品的高差价没有量一切都是空的。这个量的产出是需要经销商进行精力和心血的高度投入才能产出的，进一步倒退来分析，什么产品值得经销商花费心血与精力进行投入推广呢？这不对产品赚不赚钱的问题，几乎所有的商品都有利润，都赚钱的，值得经销商去特别关注特别投入的产品恐怕在赚钱的基础上还有其他的感性附加因素，这些具备感性附加因素产品基本可分具体分为以下几百种：
1．伴随经销商开始起步发展的产品
经销商起步的时候是不可能有一个庞大的产品群产品，更多的是靠着某一两个产品起来的，然后逐渐的再扩大发展到许许多多的产品群，但是当初的那一两个起步产品的历史地位还是存在的，是不可替代的，就相当于伴随着他当年打天下的功臣一样，感激之前溢于言表。怎可轻易放在次要位置？
2．能让经销商在行业里获得权威的产品
对很多经销商来说，在行业里成为一个权威要比单纯的赚钱有意思的多，再说了行业里的权威就意味着更多的商业机会，能让经销商在某个行业里站住脚并获得一定权威性的产品，能让经销商特别有身份有面子。要是在某项产品的经营上能上升到给经销商带来权威性带来行业的地位的份上，单纯的利润又有多重要？当然，除了面子，获得的还有信心。
3．私人关系
人都只重感情的，且不说士为知已者死，但为好兄弟好朋友的产品多操点心，多下点力气总是没问题的，大家相处的开心，就算是帮朋友忙又怎么样？做生意就是做人，人际关系圈子足够大，所带来的商业机会也就足够多。
4．自己对产品本身很喜欢很有兴趣
对某项产品经销商个人就是很喜欢的，很看好的，必然是全力以赴做好，喜欢一件事才能做好一件事，我们教育小孩子好好学习都要先培养他的学习兴趣。然后才能转移到提升孩子的学习主动性上面来，有兴趣才有成就。
5．产品的操作过程中有乐趣的存在
生意场像战场，也像游戏场，也像赌场，所谓人生如戏，生意何尝又不是游戏呢？要是某项产品在操作过程中让经销商感觉着有点赌博或是游戏的成分在里面，有操控的乐趣，必然又是能引起经销商的投入与关注，
6．体现自己思想价值的
那个经销商没有几十上百个产品，做那个不赚钱？经销商更多喜欢是按照他自己的经营思路和运作模式来赚钱，而不是遵循一个所谓的科学的、理性的模式来进行，要更多的发挥随意性和操控性，经销商要的是那种自己做主的快感，潜意识里突出体现自己的价值观。
关于作者：
潘文富：私营业主出身，经营家族经销商公司十多年，同时在多个著名生产企业历任销售经理、市场部经理、培训师等职，具备经销商业主和生产企业经销商管理人员的双重视角和经历。研究领域主要集中在经销商公司的内部管理优化，公司化改造，创新经营策略，营运成本节约，厂商关系优化等方面，拥有全国最大的经销商课题库，对经销商公司所涉及的四百多个课题保持着长期的素材收集和解决方案研究.查看潘文富详细介绍 浏览潘文富所有文章 进入潘文富的博客
篇10：从意向说到通幽诗
策划许华三叶草
编剧三叶草
主持人陈莎
摄像田军
制片詹浩
编审杨云清
(0)
[工作台。
[微笑的主持人。
主持人：观众朋友，大家好！《开卷有益》又与大家见面了，我是主持人陈莎。很高兴与大家在节目中讨论读书。有许多成语，如：悬梁刺股，闻鸡起舞，凿壁偷光，挑灯夜读，都说的是读书。那么，人们为什么要读书呢？读书与一个人的事业有些什么样的关联呢？带着这些问题，我们采访了一些学业有成的专家学者，看看他们是如何回答这些问题的。
(1)
[舒缓的古典器乐。
[曲阳路与西大路交界处，宽阔的街道一侧，是一个带有栅栏的院落，公寓四楼，居住着段友工先生。
画外音：在金色的读书季节，我们携带着冬天的温暖，寻访着梦泽读书人。
(2)
[低矮的'书桌上杂乱地堆放着书籍。
[一本打开着的书，主题是有关意象论说的文章。
[一个人的背影，他几乎匍匐在书桌上。随着空间的缓缓移动，可以看到，段友工正在书上作着阅读记痕。
画外音：这是段友工先生的家。段友工以其文艺评论蜚声海外，因其无人替代的艺术修养，故而与左德承、王前民一起，被我县文化界称为“云城三怪”。
(3)
[台湾文学杂志《创世纪》。
[《创世纪》文章的署名。
[大陆权威学术杂志《红楼梦学刊》。
[《红楼梦学刊》文章的署名。
[极具特色的《滴水大千》系列哲理小品。
[《滴水大千》文章的署名。
画外音：段友工先生有许多笔名，如：淡远、余鸣、云淡、恒河一沙等。
(4)
[现场采访之一：段友工先生谈笔名。
主持人：您的这些笔名都很有意思，能向观众朋友简单地介绍一下吗？
段友工先生解释自己的笔名。
(5)
[过渡采访。
主持人：我觉得“云淡”就是一种宇宙的美景。
段友工：这很正常，因为这涉及到一个美学概念，一个关于意象的学说。
(6)
[打开着的第110期《创世纪》杂志封二，左侧引人注目地刊印着一大批台湾、大陆、美国、菲律宾、荷兰、新加坡、韩国著名作家。
[翻动着的书页。
[《创世纪》第110期第73页右侧，显著的标题：《中国古代意象说述评》与文章。
[翻动着的书页。
[《创世纪》第114期第98页右侧，显著的标题：《中国现当代意象说述评》与文章。
[翻动着的书页。
[《创世纪》第115期第97页右侧，显著的标题：《中国现当代意象说述评》与文章。
[叠加文字：“言征实则寡余味也，情直致而难动物也，故示以意象――明・王廷相”
画外音：意象说是关于艺术的本体的理论。明代王廷相说：“言征实则寡余味也，情直致而难动物也，故示以意象。”这就是说，艺术不能直白地说，不能寡然无味地说，而只能将要说的话附丽于意象。这样，意象就成为构成艺术本体的基本单位。
(7)
[图片资料：左德承作品《大道如天》。
[段友工侧影。
[现场采访之二：段友工先生谈“意象”(1)。
段友工：“意象”可以说是在某物象中寄蕴着某一个或某几个特定的含义，人们看到的是“象”，想到的却是其“意”。左德承先生的《大道如天》给我们的是一幅老鹰的画图，但不同的读者却从这幅《大道如天》中读出了不同的内蕴。
段友工：为了讲清楚“意象”的内涵，我们必须追溯到老子的哲学。因为“意象”说的思想根源是老子的哲学。
(8)
[图片资料：老子。
画外音：段友工先生认为：老子哲学中有两个基本思想对“意象”说的发展影响很大：第一，道是宇宙万物的本体和生命。第二，道是无和有、虚和实的统一，道包含象，产生象。
(9)
[图片资料：左德承的美术作品。
[图片资料：杨克勤的书法作品。
[图片资料：王前民的排局作品。
段友工画外音：在老子这两种思想影响下，中国艺术家一般都不太重视对于一个具体对象的逼真的刻划，他们所追求的是把握和体现那个作为宇宙万物的本体和生命的道。
(10)
[图片资料：顾恺之。
[叠加文字：“若拘以体物，则未见精粹；若取之象外，方厌膏腴，可谓微妙也――南朝・谢赫”
画外音：东晋大画家顾恺之提出“传神写照”。南朝画论家谢赫也说过：“若拘以体物，则未见精粹；若取之象外，方厌膏腴，可谓微妙也。”他们都强调说画家要追求的是“妙”。
<篇11：从驾观讲武诗
校战出长杨。
兵栏入`场。
置阵横云起。
开营e翼张。
门嫌磁石碍。
马畏铁菱伤。
龙渊触牛斗。
繁弱骇天狼。
落星奔骥J。
浮云上XZ。
急风吹战鼓。
高尘拥贝装。
骇猿时落木。
惊鸿屡断行。
树寒条更直。
山枯菊转芳。
豹略推全胜。
龙图揖所长。
小臣欣寓目。
还知奉会昌。
翻译：
无
赏析：
无
作者资料：
庾信（513～581），字子山，祖籍南阳新野（今河南新野），南北朝文学家。庾信早年曾任梁湘东国常侍等职，陪同太子萧纲(梁简文帝)等写作一些绮艳的诗歌。梁武帝末，侯景叛乱，庾信时为建康令，率兵御敌，战败。建康失陷，他被迫逃亡江陵，投奔梁元帝萧绎。公元554年（元帝承圣三年）他奉命出使西魏，抵达长安不久，西魏攻克江陵，杀萧绎。他被留在长安，官至骠骑大将军开府仪同三司，故又称“庾开府”。
庾信被强留于长安，永别江南，内心很是痛苦，再加上流离颠沛的生活，使他在出使西魏以前和以后的思想、创作上发生了深刻的变化。庾信出使西魏以前的作品存者不多，一般没有摆脱“宫体诗”的影响，迄今被传诵的诗赋，大抵是到北方后所作，这些作品从思想内容到艺术风格都和早年有所不同。他的诗歌代表作有《拟咏怀》27首，虽属模拟阮籍，实则全是感叹自己的身世。他的乐府歌行，常常使用比兴手法自悲身世，如《怨歌行》、《杨柳歌》等。庾信到北方以后的诗歌苍劲沉郁，和他经历战乱及对北方景物有较深的.感受有关，佳作有《郊行值雪》、《望野》、《燕歌行》、《同卢记室从军》。他的一些小诗写得亲切动人，很少用典，如《寄王琳》、《寄徐陵》、《和侃法师三绝》、《重别周尚书二首》等，都很著名。
庾信在辞赋方面的成就并不亚于诗歌，他的抒情小赋如《枯树赋》、《竹杖赋》、《小园赋》和《伤心赋》等，都是传诵的名作，著名的《哀江南赋》是其代表作。庾信又是南北朝骈文大家，他的文风以讲究对仗和几乎处处用典为特征，其文章多为应用文，但常有抒情性和文学意味。
今本《庾子山集》以《四部丛刊》影印明代屠隆本为最早。《增订四库简明目录标注》讲到明有汪刊本，共十二卷；还有朱曰藩刊本，仅六卷，有诗无文。此外还有明代张溥所刻《汉魏六朝百三家集》本，称《庾开府集》。庾信集较早的注释本是清代吴兆宜所注十卷本，稍后有倪[注本十六卷。
从驾观讲武诗就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，不妨分享给您的好友吧。更多经典、不同类型的诗句尽在：诗句大全！
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篇12：从驾观讲武诗
，这首古诗较长，主要叙述战场上的情况，是庾信后期的一首作品，下面是这首诗的原文，大家可以仔细品读一下面，体会作者的心情和内心世界，本文由unjs.com收集整理！
和颍川公秋夜诗
同颜大夫初晴诗
篇13：从条件想起的策略教学反思
巩固应用，进一步内化策略，我在作业纸上设计了一组练习题，并且明确要求学生用从条件出发思考的策略，理清条件和问题之后再来解决问题，在学生交流汇报时，重点让学生讲讲自己的思考过程，进一步帮助学生体会到用这种策略解题的好处。
纵观本课的教学，我感觉自己的教学语言还不够精炼，教学过程中还不够完全放手，例题教学时间有些偏长，导致后面学生做练习时间紧凑，在教学中设计的提问还应进一步明确核心。在今后的教学中我还应进一步做到注意倾听学生的回答，并且要及时抓住学生回答过程中的闪光点，从而将学生的思维向更深处挖掘。
篇14：从条件想起的策略教学反思
“从条件想起的策略的策略”是苏教版秋季改版教材的内容，在本课的尝试教学中，我分一下几个步骤展开：
一、读一读——理解题意。本课以小猴摘桃的情境引入新课，引导学生仔细阅读题目，找出已知条件和问题，并引导学生理解题意，重点理解“以后每天都比前一天多摘5个”，帮助学生用自己的话表达自己的理解。学生的表达很有个性，简单一句话，各人有各人的不同理解方式，但是都理解得比较透彻。
二、理一理——分析关系
发挥学生的学习主动性，尝试独立分析数量关系，通过“你打算怎样解决这两个问题?跟同桌说说你的想法。”引导学生先根据第一天摘30个和第二天比第一天多摘5个求出第二天摘的个数，再根据第二天摘的个数和第三天又多摘的个数求出第三天摘的个数，……这样一步一步进行思考，分析数量之间的关系。然后告诉学生这样的方法叫做“从条件想起的策略”。从条件想起的策略，根据数量之间的关系确定先算什么再算什么。
三、做一做——解决问题
在学生理解题意，理清关系的基础上，独立解决问题时水到渠成的事情了。学生有的填表，有的列式，都能正确解决。
四、想一想——回顾反思
通过回顾反思解决这个问题的过程，说说自己的体会，让学生感受“从条件想起的策略”这种策略在解题中的优势。
最后和学生一起归纳解决问题的四个步骤：解决问题时，我们要先读题，分清条件和问题，理解题意;接着就可以从条件出发，分析数量之间的关系，确定解题思路;然后列表或列式找出答案，解决问题;最后还要回顾过程。这样就让学生初步感受了解决实际问题的一般过程，掌握解决实际问题的思路。
篇15：从条件想起的策略教学反思
《解决问题的策略——从条件想起的策略》是小学生第一次学习解决问题的策略。其实从条件出发思考的策略学生几乎在每一次解决问题的过程中都会得到运用，因而理解并掌握这一策略，对于学生形成解决问题的能力具有非常重要的意义。在教学中我重点抓住从条件想起的策略这种策略，展开教学，让学生体会完整的解决问题的一个过程。
本课以小猴摘桃的情境引入新课，让学生仔细阅读题目，自己找出已知条件和问题，并引导学生区理解题意。然后我给学生设置了三组条件，让学生根据条件帮小猴提问题，学生以前已经有了从条件思考的经验，所以学生能很快根据条件提出相应的问题。这三组条件其实都是围绕例题“以后每一天都比前一天多摘5个”这个条件设计的，所以为下面学生能更好地理解“以后每一天都比前一天多摘5个”做了铺垫。并且通过根据条件提问题这个环节，让学生初步感受解决问题时相关的已知条件的重要性。
在例题教学中，我并没有直接出示问题，而是先放手让学生自主分析“以后每一天都比前一天多摘5个”这个条件，学生通过交流能自主理解这句复杂条件里所蕴含的意思，这样学生就能顺其自然地帮小猴提出更多的问题。我再顺理成章地出示例题的问题，并再次放手让学生独立解决，从课堂情况来看，学生对这一复杂条件的理解还是很到位的。
及时引导学生回顾比较列表和列式解决问题的过程，让学生说一说用这种方法解题后的体会，找出两种方法思考过程的相同之处，然后明确告诉学生这就是解决问题的策略中从条件想起的策略的策略。
篇16：建党八十五周年心得-从交党费想起
建党八十五周年心得-从交党费想起
建党八十五周年心得--从交党费想起交纳党费是每个共产党员的义务。党章第一章第一条“年满十八岁的……、执行党的决议和按期交纳党费的，可以申请加入中国共产党。”这就是说从你申请入党开始，就应建立按时交纳党费的观念和习惯。交纳党费是为党组织筹集经费（特别是党在大革命时期）。更重要的是组织观念的体现。
大家都看过电影“党的女儿”玉梅等三位女共产党员，在四次反围剿中与党组织失去了联系，她们成立了党小组，想方设法寻找组织。在开党小组会时带着仅有的梅干莱和一小包盐巴交纳党费。这是多么强的组织观念，是多么感人的情景。
回顾我自己1960年6月入党后交党费的情况，虽然比不上党的女儿里的党员那样。但都是按时交纳党费的。当战士时每月六元津贴费，我交二角钱的党费。后来当了排长、连长、教导员。24年都是72员工资。每月交一元党费。改革开放给大家常来了实惠，工资突破了百元大关、千元大关、到快退休时达到1600多元。我每月交纳党费20元。我可以自豪地说我入党40多年来一直坚持按时交纳党费。记得在职去学院培训半年、一年时也叫家属在领取工资时代交党费。而且每月写信给党小组长汇报思想。
退休后情况就有了变化。一是人员分散，二是过组织生活相对少些。特别是领退休生话费不需要去财务科，只要到银行领取就行。因此交党费也就不是那么方便、及时了。久而久之就不像在职时有那样强的组织观念了。
在离退休党支部过组织生活时，大家提起了过组织生活和交党费的问题。有人说每月交一次党费，好多同志难以做到，党小组长也感到为难。所以出现了有的三个月交一次党费，有的提前半年把党费交了。甚至有的党员提前把全年的党费都交了。
对此，有的党组织提出了异议。还说半年、一年交一次党费是不符合要求的'，甚至提到组织观念的问题。对此许多老同志有不同看法。
对此，我也有我的看法：交纳党费只是组织观念的一部分，组织观念更重的是体现在组织纪律、组织原则、执行政策、群众路线、为人民服务行动上等等。离退休后在家里，虽不能正常、及时参加组织生活。但天天看中央新闻联播，经常看报。也是组织观念的一种体现。因为设有忘记自己是共产党员、关心党和国家大事。至于是否按月交纳党费应该视具体情况而定。因此我赞同提前一个季度，半年一次***纳党费。虽然我设有按月交纳党费。但当我去银行取工资时就想到了要交党费了。
当然交纳党费的多少与自己的收入有个参考比例。但应是以自觉自愿为主。一般来说八九不离十就行了，我想不会计较几元钱。曾经在报上看到过有人把积聚的几万元、十几万元都交了党费。何况大多数离退休党员都享受党和国家的优越待遇，会正确对侍的。
伟大、光荣、正确的中国共产党经历了85年的战斗里程。推翻了三座大山，经历了艰难阻险。千百万的优秀共产党员为中国人民的解放事业作出了流血牺牲。想想那些牺牲了先烈和老前辈，我们感到无比的幸运。在这繁荣昌盛的时代、享受改革开放成果的离退休党员。永远牢记党的教导，不断加强党的观念，关心党的事业。我们将继承发扬我党我军的光荣传统，并一代一代传下去，直到实行党的最高理想和最终目标。
篇17：从《岁月如歌》想起的优美散文
从《岁月如歌》想起的优美散文
谨以此文献给沈阳125中学赴盘锦创业队的同学们！
大型歌舞酒会《岁月如歌》，唱响一首老歌，使我想起那寒冷的冬季……
那是1972年的冬天，狂风肆无忌惮，凉飕飕的，直灌入人的衣襟，吹得人心寒，光秃秃的树枝在狂风怒吼中战栗，摇曳不定。
我的母校沈阳125中学，热闹非凡，即将毕业的16个班级，近千名同学都在为自己的前途、命运担忧，我们这届毕业生只有一个面向—下乡，下乡去哪呢？去盘锦太穷，太苦，离家又太远，去新民，还是去辽中，最好去于洪，那地方富裕生活好，离家近还可经常回家看看，毕竟我们都是十七、八岁的花季少年，都没有离开过家门，走远了想家啊！
当同学们都在犹豫不决时，学校团委向即将毕业的.同学们发出倡议书，响应伟大号召，到农村去，到最艰苦的地方去，到辽宁的南大荒—盘锦去！各班同学纷纷响应，尤其是共青团员和班级的共青团干部，团支部书记，团支部委员们更加积极响应，后来统计响应的喊口号的多，实际去盘锦的少。
在学校团委倡议书的倡导下，在学校团委工作的六个团干部同学，发起成立赴盘锦创业队，各个毕业班的同学们踊跃报名参加，还有想加人共青团的同学们也踊跃报名参加，这六个发起人的同学，被同学们嘻称为“种子”，最后164名同学和六颗“种子”一起飞向盘锦，当时，此事在辽宁省城沈阳轰动一时，反响十分热烈，辽宁日报还为此发表了长篇通讯《六颗红心向着盘锦飞—记沈阳125中学赴盘锦创业队》，详细记录了赴盘锦创业队成立的经过。
1972年12月15日，早上天空中飘着洁白的雪花，那洁白的雪花，仿佛为我们去盘锦的同学们送行。
那天，沈阳北站，人山人海，红旗招展，锣鼓喧天，鞭炮齐鸣。
省领导、市领导、校领导、班主任老师、同学们、学生家长都来为赴盘锦创业队的同学们送行，辽宁电视台也来了，拍摄电视新闻片，还有许多新闻媒体也来报道，六颗“种子”风光无限，我记得：我们很多同学，默默地含着眼泪告别亲人，踏上南下的列车，远走他乡。
到了农村，第二天，就组织我们在驻地对面的上水渠干活，上水渠是早已修好的大坝，我们就是在那做笔成样，整个工地摆满了红旗，我们在那挥汗劳动，后来，我们看到辽宁电视台的记者在工地上，拿着包莱斯摄影机，采访六颗“种子”及大队书记，原来我们在配合辽宁电视台在拍摄新闻片。
到农村后，六颗“种子”分别当上各个连队的连长、副连长，有一个还当上大队党总支副书记，继续他们的学生干部生涯……
在那创业的日子里，冬季打不完的柴火，往地里挑粪压断了腰，顶着北风严寒拔刚草，不管春夏秋冬的挖大坝、修水渠、出民工，种水田……流尽泪水，流尽汗水，洒下了我们最美好的青春年华。
岁月流逝，光阴荏苒，四十年过去了，为了纪念沈阳125中学赴盘锦创业队下乡创业四十周年，12月15日，同学们自发的组织，隆重的纪念赴盘锦创业四十周年《岁月如歌》大型歌舞酒会，酒会上，同学们那张张灿烂的笑脸，载歌载舞，欢歌笑语，述说着相聚的欢乐，回忆着一路走来的心酸……
现如今六颗“种子”，有的退休，颐养天年；有的远渡重洋，漂洋过海，旅居国外；有的留着北京，愉快生活，安度晚年；有的在美丽的海南，享受晚年的快乐和幸福；还有的为祖国在培养下一代辛勤耕耘着。
随着时间的流失，灰飞烟灭，数风流人物，还看今朝！
篇18：实习总结(之一：从赵校的讲座想起)
实习总结(之一：从赵校的讲座想起)
从9月13号到10月29号，在秀外完成了我们大四必经的一个阶段--实习。实习结束已经有两个星期了，我都没好好静下来写写自己的实习总结。今天下午学院实习总结大会(虽然再次体现一贯的不良作风。)，秀外赵校的讲座让我们再次领略到一线优秀教育工作者多年的教育感悟。不得不说，每一次听重量级校长的讲座都让我对教师这一职业更加敬重，甚至很信服他们的教育理想。先是实习前侨外校长的《做一个幸福的教师》，再是赵校《新课程标准下的教育思考》，虽然走出课室还是会知道现实与理想的差距。赵校的讲座从这样一句话开始：人类一思考，上帝就发笑。整个讲座分为六大大部分：教育的目的、次序、内容、原则、责任(还有一个忘记了。)作为一个语文特级教师，他所讲的都不是晦涩的大道理，每一个都有很贴切的故事和一句句儒家道家经典语录支撑。从论语、大学、礼记、弟子规，到说文解字，一句句的经典折射出教育的真谛。很喜欢这几句：教育是充满遗憾的艺术；学生的每一次犯错都是一次教育契机；大处着眼，小处做事。很喜欢这一个故事：有个医生救人无数，却因一次失误而医死了一个病人而下了十八层地狱。就在他叹息跺脚时，有个声音：喂，上面的老兄别太大力啦！医生很惊讶，竟然十八地狱下面还有一层，问道：老兄你是做什么的啊?那厮云：我是做老师的~所以，做老师很是要挺慎重考虑的，师哉师哉，童子之命也，搞不好要下19层地狱的哟！
好吧，理想很美好，还比较遥远，还是得着落回到我们秀外六周的实习现场考察考察。
先从秀外的指导老师和我们可爱的队友们谈起吧~~
首先当然是我的班主任林老师。从第一天开始就了解到林老师跟6班的学生关系超级融洽，学生们都很喜欢她，课下会很频繁的烦她，他们很亲切的称呼她“老林”。林老师作为班主任对班级的管理有方，对待学生做事公平公正，就算是我犯错也同样纠正(比如级会，这是个不能说的秘密)每次她出现6班同学再怎么打鸡血也会收敛；再者，关心学生的学习情况，并且会很“煽动性”地鼓励学生前进，比如期中考前的前20名谈话，课后跟每个任老师有很好的沟通，并且在我实习期间对我教学上也非常支持，比如说批准我利用自习课校对答案，用学生的.话说这叫“折磨”~~；最最重要的是，对学生的关爱。一直觉得爱这个字太过于沉重，但是作为一名老师，对于学生真的就会有这样的情感因素在里面。包括我们离开秀外后的一些事情，校运会上MJ他们的“校运**”，还有小罗和大基基同学与初三级学生的“争执事件”都可见林老师对这一群小孩的爱护。可能刚开始对于班主任工作，我是比较纠结的一个(大家都知道就不说啦)，不过慢慢的，在认真的接受林老师的一些建议和教导之后，我还是算是很顺利的完成了班主任工作包括主题班会，欣慰的是还得到林老师的肯定。在林老师身上，我学到了做好一名班主任的技巧；在相处过程中，我也学到了如何让班主任信任你，真的很谢谢林老师的指导。
程老师，英语指导老师。准确讲我都没听几节课就上讲台了，由于程老师第三周请假的关系，我都没听过她一节课。但是从她对我们每一节课的点评和课前的指导，可以知道程老师是一个很好的英语老师，无论是教学方法上还是语言功底上。而且听她课的实习老师说，她上课给人感觉很舒服就像她人一样温柔，脾气很好，对我们也很nice。就算我有时候把课讲得很烂，她也不会责骂我滴，特别包容我们。记得我上公开课之前，在一班和五班试讲后，她给了我很多意见。当然朱老师和晏依也给了意见，不过星期三上公开课，星期二那次试讲完了整合大家的意见，我需要改动很大。那时，我真的压力超级大，如果改得面目全非那我就又会很紧张整个流程了。晚上回到大学城，心里特别不安。还是给程老师打电话，一打就是近一个小时，从9点到10点钟，骚扰了生病的程老师一个钟(其实偶也听愧疚滴~~(snt)。印象最深刻的是程老师对我说，压力不要太大，一节公开课无论再好，都还是会被挑出很多毛病的。所以就算明天会被批，也不要紧，按着自己的步骤走就可以了。虽然没有如释重负，还是放松了一些，嘿嘿。谢谢程老师！说起公开课，记起来还要谢谢邓老师为了让我有充分时间准备公开课，帮忙代了几节课，而且质量都比我好哩。帮我在学生煽动以树立良好形象。确实到后期我都有点力不从心，大概是透支了。
接下来是重头戏--我的实习伙伴们。这次实习中，对我影响最大帮助最大的，当然，非邓老师莫属~(RQ)/~啦啦啦
其实，邓老师曾经就是我的队友啦--三下乡时候，只是那时候记忆仅仅是炎炎夏日办公室里的那个冷笑话大王，嘿嘿。
而这次实习，让我对阿芬了解更多，我们成了互称baby级的好朋友！说说阿芬跟我每天一起做的事情吧~由于这个懒猪早上起不来，阿芬每天早上会5点半左右打电话call我起床，6点钟左右敲我宿舍门，有时候我把她电话以为是闹钟关掉了，结果还是起晚了，够无语吧r(s _t)q接下来是骑单车去地铁站，每一次她都会记得哪个位置是捷径，可以省下时间转车，而我就不用担心了屁颠屁颠的跟着她准没错。到了秀外之后，直奔食堂买早餐，然后去看早读开始一天的工作。上课之前我们会去高一空课室试讲，有时候我们会互听互评。办公室里，我们会一起聊起五班六班的那群打鸡血还有听那首听不厌的《你不知道的事》，blah,blah,blah.最最重要的时候来了，晚上下班搭地铁会去的路上，是我们互相诉苦的时候。好吧，我承认是我诉的比较多。如果那天的课上不好，我会很烦人的：阿芬，你说我今天的课是不是很不好?如果自我感觉良好，我又会在哪里自我陶醉，我会说：你说我今天是不是有进步了呢，我叫很多人回答问题耶，课堂气氛明显不错了吧.就这么没完没了直到大学城北，去贝岗拿炒米线。另外，还要特别鸣谢阿芬给我的好idea，让我班会课受到林老师的称赞，(*^__^*)嘻嘻…还有还有，谢谢你那么大公无私的跟我share PPT和有时帮我改作业咯~(RQ)/~啦啦啦。唔该晒，我自知白话真是烂到不行，无法跟MJ沟通啦。无语ingr(s _t)q
仲要思思哩，每次都帮我借电脑，这方面深表感激，感激涕零。还有我大头虾时候，你会跑去帮我拿试卷；我试卷改不完时候，你会很nice帮我改我们班的top students的试卷；我改作业时候，你会很乐意帮我在学生本子上盖章“very good”“nice work”；我星期四连堂上课到12点钟时，你会很细心地先帮我打饭到办公室，不至于我跟学生一样吃泡面；每次有空时，都帮我打理头发，成为我的“御用发型师”哈哈。连邹邹都羡慕偶呢。好像还有很多，一时想不起来，总之一句话：thank you so much for your kindness！
还有晏依，谢谢队长对偶的信任和帮助。真不好意思，我好像请了几次假了，知道给你添了不少麻烦。你工作的认真和高效率真是让我太佩服了，最重要的是你从来不会在办公室里抱怨自己课上不好什么滴，还会一起跟我们唱歌，耶~~蝴蝶扎几次眼睛，总结会太精彩了，无论是在秀外还是广外的，都好好哦！
当然还有Jemin在关键时刻给我的好意见，要先喜欢学生才能让学生喜欢我，这句话给了我很大启示，大概也是那时候起，我的实习工作才真正进入状态的，O(∩_∩)O~小常老师帮我们班上音标课，杜老师的句子结构课，还有芳芳、春燕、卉、君。跟你们一起实习很开心，O(∩_∩)O谢谢大家。
好吧，现在快凌晨了，我也该保存日志了，不然就全都没了。
关于实习，关于学生打鸡血们，更多精彩故事，我们待续。
篇19：解决问题的策略从条件想起评课稿
解决问题的策略从条件想起评课稿
本周的数学教研活动是观看顾晓华老师执教《解决问题的策略——从条件想起》，本课内容是三年级上册的新内容，看似十分的简单，但确是引领学生们将之前的一些解题的方法进行归纳，总结，提升。听完顾老师的，可以感受到顾老师深入的分析了教材，才会有这样一节过程流畅、思路清晰的课，真的收获颇多。
一、情境一体化
小动物学生们都很喜欢，教师选择例题的情境是小猴摘桃，接着将课后的练习与这个情境整合，先是小猴玩球，接着是小猴排队，最后是帮小猴解难题，整个过程非常的流畅自然，让学生思维持续发展，并层层深入。
二、训练多样化
一节数学课除了要将教材知识很好的落实到位以外，还要对学生进行各方面的训练，本节课中做的比较好的有：
审题能力的训练：课始教师就对学生进行了审题能力的训练，具体的做法是先由学生齐读题目，接着将所有问题隐去，指名学生复述题目的条件和问题，发现学生这方面的能力都比较的突出，说明教师平时一定是高要求的落实这一能力的培养，长此下去，学生审题的能力一定会越来越强大。
语言能力的.训练：数学课有别于语文课，没有那么多练习说话的机会，所以教师就抓住学生回答问题的机会，要求他们完整的表达，特别是在过程回顾的环节，教师给学生提供了句式，先根据（ ）和（ ）求出（ ），再根据（ ）和（ ）求出（ ），这样一来学生们有了仿句回答问题更加的具体完整，也给他们以后的学习提供了范本。
三、总结形象化
一节课下来，教师帮助学生们总结出来5句3字的口诀，分别是读题目、想意思、顺着推、做标记、回头看，看似简简单单的几个字，确实老师将教学额重点一一融入其中，心思细腻，利用学生“消化”知识。
以上仅限于个人对这节课的拙见，由于本人才疏学浅，有说的不到的地方，肯请各路诸葛指正，本人不胜感激。
篇20：元稹写给韦从的诗
元稹写给韦从的诗
《遣悲怀三首》
年代: 唐 作者: 元稹
其一
谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。
顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。
野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。
今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。
其二
昔日戏言身后事，今朝都到眼前来。
衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开。
尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。
诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。
其三
闲坐悲君亦自悲，百年都是几多时。
邓攸无子寻知命，潘岳悼亡犹费辞。
同穴窅冥何所望，他生缘会更难期。
惟将终夜长开眼，报答平生未展眉。
译文
其一
你如同谢公最受偏爱的女儿，嫁给我这个贫士事事不顺利。
你见我没有衣衫就在箱子找，你拔下金钗因我相求而买酒。
你用野蔬充饥却说食物甘美，你用落叶作薪你用枯枝做炊。
如今我高官厚禄你却离人间，为你寄点延请僧道超度士灵。
其二
往昔曾经戏言我们身后的安排，如今都按你所说的展现在眼前。
你穿过的衣裳已经快施舍完了，你的针线盒我珍存着不忍打开。
因怀念你我对婢仆也格外怜爱，多次梦到你我便为你焚纸烧钱。
谁不知夫妻永诀人人都会伤怀，想起许多往事令人极度地伤悲。
其三
闲坐无事为你悲伤为我感叹，人生短暂百年时间又多长呢！
邓攸没有后代是命运的安排，潘岳悼念亡妻只是徒然悲鸣。
即使能合葬也无法倾诉衷情，来世结缘是多么虚幻的.企望。
只能睁着双眼整夜把你思念，报答你平生不得伸展的双眉。
创作背景
这三首诗约作于公元811年（元和六年），时元稹在监察御史分务东台任上；一说这组诗作于公元822年（长庆二年）。这是元稹为怀念去世的原配妻子而作的。元稹的原配妻子韦丛是太子少保韦夏卿最小的女儿，于公元802年（唐德宗贞元十八年）和元稹结婚，当时她二十岁，元稹二十五岁。婚后生活比较贫困，但韦丛很贤惠，毫无怨言，夫妻感情很好。过了七年，即公元809年（元和四年），元稹任监察御史时，韦丛就病死了，年仅二十七岁。元稹悲痛万分，陆续写了不少情真意切的悼亡诗，其中最有名的就是《遣悲怀三首》。
★想起散文
★想起妈妈
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