下面小编为大家整理了关系分析随笔写作:女人是男人最好的老师，本文共10篇，欢迎阅读与借鉴!
篇1：关系分析随笔写作:女人是男人最好的老师
男人被女人们塑造着。小时候，听妈妈的话，长成妈妈喜欢的样子。后来受姑娘们的影响，长成了自以为的姑娘们喜欢的样子。
爱情最不理性，但也最能教人理性。一个人早熟，往往早熟在情感上。我在二三年级的时候，开始懵懂喜欢姑娘。到五年级的时候，开始陷入炽烈的情感。
我记得那年播放的电视剧，是倚天剑屠龙刀，流行的歌，是星语星愿。记得那年冬天，我每天想着的都是一个姑娘。我甚至想到了以后结婚生子的生活。
那时候，爱情是什么呢?就是你看到任何电视剧，都会联想到她，你做任何事情，都会想着她。
那时候我学习成绩好，她很羞涩的托人给我带来纸条，说喜欢我。可见女生们比男生更早熟。然后呢?本来没啥感觉的，瞬间就觉得惹火烧身了。从此，她看我，我看她，都不一样了。
每天放学，都会一起回去，我很少走进她五步以内，总是假装我们是各走各路的。
因为心思没在学习上，成绩就下降了，从第一名，滑到了第四名去了，这对我简直是奇耻大辱。之后，我一门心思放在学习上，从一个上课爱举手发言的人，变成一个上课不说话只认真听讲的人。老师都没想到我之后能考很高的分数，然而我做到了。要没有这么一段情感，我不会有这么好的成绩。
初中时候也是。一边爱打架，逞强斗狠，一边深深喜欢着一个姑娘。也是姑娘突然说喜欢我，我就情不自禁了。可见那时候我是个毫无主见的人。自己不喜欢人，被人喜欢，自己也会心花怒放。
之后姑娘及时抽身，我却痛苦不堪。她成绩越来越好，我就越来越差了。当成绩从年级第一名，下降到年级第九名的时候，我爹终于发火了，说不许住校了，天天伙着一群不学无术的人晃。我自己也深感不安，那时候，学习是天大的事情，好像学习不好，天就塌了一样。
失恋，学习成绩下降，我又被打懵了。在最痛苦的时候，我居然想通了我这辈子该干嘛，从此立下了人生的志向，也算因祸得福。那学期过后，我主动给我爹说，把我转到其他学校去吧。
这之后，又有两个好老师，一个教会我理想主义的破灭，一个展现给我这个世界的现实残酷。
那时候，整个人完全是活在幻想里的，活在象牙塔里。不知道人生会遭遇柴米油盐，不知道人要养家糊口这些事情。不知道人和人的事情，不是那么简单的。总之就是你看不起我，我看不起你。或者说你家看不起我家，我家看不起你家。
两个老师，一个被我害得很惨，一个把我害得很惨。一报还一报。从此，我就蔫了，甚至都绝了结婚的念想。想，这事情太难搞了。人开始变得成熟，也是迫不得已。但细想，若没有这样激烈的情感，人还是会浑浑噩噩的。
我能够早点想透一些事情，实在是因为早一点领教了一些事情。早点吃苦，吃够了，就不怕吃苦了。
就算到现在，也不敢说，自己不会受情感羁绊。知道这依然是最炽热的情绪，会打乱一个人所有的节奏。任凭我多高修行，也无法相安无事。
身边好多人觉得我有点不食人间烟火的样子，都说我不知道人间的苦难。其实不是的，我比好多人都更清楚，这个世界残酷现实的一面。只是我觉得不能因为很多人都错了，自己就跟着错下去。
公众号：日白匠
篇2：男人是天,女人是地美文随笔
男人是天,女人是地美文随笔
男人是天，女人是地，没有天哪有地，没有地哪有天。
就如你，就如我，天与地，你和我！
有你在身边总会感觉脚踏实地的安稳，而我也想在你的身边，成为你的一片天空。
当你无助的时候，抬起头，就能够仰望我的身影，给你一个温暖的身影，支起一个爱的天地。
站在这片天地中，天与地的距离却如此的遥远，似乎又近在咫尺，伸手却又无法触碰的温馨，当在时间与空间的磨砺之中，才感觉天与地却是如此的脆弱，看似恒久不变的天地，却在无声中的变化，正所谓：岁月无情，人事与非！
天永远希望眼前这片蔚蓝的天空是属于自己的，却哪又知道总有乌云遮盖的时候。他也希望黑夜不要再来，可是白昼黑夜的轮回，就如生命中的轮回与寻觅一样。生命的诞生只为了自己前世承诺约定的寻觅，这一世的轮回也只为了下一个约定。
在天的眼中，看尽风云变幻，阴晴圆缺，却看不透那大千世界的真谛，也许世间万物从眼前飘过，太多，太美，太伤。茫然了，或者缺少勇气去面对了。天的心是宽广的，有着一颗凌云的壮志，却缺少了雄鹰翱翔天际的雄心。世间万物都有自己的法则，人在苦海中航行也有自己的航标，都希望有一天能够达到彼岸！天看尽万物，追逐万千，却不知道自己的心悄悄的在尘埃中落定，有时候最美丽的就在自己的身边，在那转角处暮然回首，才发现她默然的站在身后，给予自己最大的支持！
世间最美好的感动是：众里寻他千百度，暮然回首她却在灯火阑珊处。亦是默默的付出与支持，在转角处却发现了你的美丽，请留住这最美丽瞬间，深拥彼此的幸福，不再放手！世间最悲哀的事也是：茫茫红尘中寻觅，苦海中泛舟，苦苦等待一起到达彼岸的人，却是那位摆渡人，红尘陌路，君已相见却不识君！
天俯视着地，地仰望着天。注定的彼此相对，注定的`彼此携手，注定的彼此守候。
天只想把悲伤留给自己，就算掉泪也是默默哭泣，落下的雨就似哀伤的泪，地却默默的接受着这一切，一切都沉淀在她的身体里，在心里聚集，所以她的心是那么的温暖，那么的柔，一腔柔情，无需言语，因为彼此都懂的，那一个眼神，那一次回眸，就不再需要千言万语。
传说人与人之间有一种依恋叫“爱情”。
传说有一种爱情会让人爱到“天荒地老”。
传说中的爱情是一种执着的“海枯石烂”。
传说中的爱情是无悔陪伴到“天涯海角”。
传说中的爱情是义无反顾的“天崩地裂”。
传说中有一个“三生石”铭刻着感天动地的爱情。
传说中也说：天亦有情天亦老！
是真？是幻？
还是心中的一种寄托？
也许不过就是一段美丽的童话！
篇3：上帝是男人还是女人生活随笔
上帝是男人还是女人生活随笔
在普通意义上的上帝我们都知道，上帝不可能说男人或者女人，上帝是一种信念，是一种寄托，更是一种仁慈和善的集合，是超人的精神之神。
我们说的这个带着双引号的“上帝”是被我们人化的概念，是人们在生活中另一种诙谐的说谈。也就是人们认为的那些可能为我们带来愉悦和谈资的趣味，不是真正意义上的上帝。
我记得人们曾经说过，上帝是女人，因为人们总是说女人会改变很多。女人能使男人变得温顺、善良，有进取心，往往可以使男人走向巅峰。比如诸葛亮的夫人成就诸葛孔明，居里夫人成就居里，杨开慧成就毛泽东。而也有很多的.女人会使某些男人走向深渊，甚至走向灭亡。比如妲己使那个在当时伟岸的纣王，走向了亡国之路；一代艳后使得两位罗马伟人走向覆灭；现时代又有许多的女人使很多本是廉洁的官员变为贪官、昏官、酷吏。
我们不是说女人是那些坏事情的始作俑者，但是无论是男人或者女人在任何事情面前是否能够理智的处理和理解问题才是问题的关键。
有人说，女人使得很多男人忘形，是很多男人失去了自我，这才是原因。我觉得这个说法也有他的一部分道理，但是更根本的原因还是我们如何看待人世间的“功、命、利、禄”，以及男女之间的情感问题。处理好了会是动力，处理不好就是阻力，甚至是反作用力。
不知道是什么时候，我们上面说的女人的角色慢慢的被男人们替代了。现实的很多的女人为了追逐“帅哥”、“萌男”
总说让那些靠和男人不干净的女人们自重，其实我们中间的一些男人也需要用上一下这个词汇了。古有面首，前有“鸭子”，现有“弟情人”，其实和那些女人没有什么区别，都是一丘之貉。
不要说“上帝”是女人，也不要说“上帝”是男人，因为谁也当不了上帝，不管是加引号还是不加引号，如果不分时事的变为变味的男女，那就是撒旦。
上帝还是上帝，惠泽天下，普助众群，教我们善良无华，做个有益的人。
篇4：生活是最好的老师生活随笔
生活是最好的老师生活随笔
这么多年来，听很多人说过，在书中也多次看到这样一句话：生活是最好的老师！以往只是从字面上理解它的意思，但是这种理解靠的是理性的分析，而非自己的感悟，随着年龄的增长，经历的事情越来越多，接触的人也越来越多，才真正感觉到这话的精辟，也更加感受到它的耐人寻味。
生活中，有人遇到了困难，我们会劝他：坚持下去，你一定会渡过难关；有人遇到了伤心事，我们会说：别难过，一切都会好起来的；看到周围人深受病痛的`折磨，我们会相互勉励：好好的锻炼身体！看到有人因受到他人恶言恶语而伤心难过，我们会告诫自己：说话千万要三思，不可伤害他人！……然而我们有谁能真正做到呢?
是啊！只有经历过病痛折磨的人才会时时提醒自己锻炼身体，才会格外珍惜生命；只有经历过挫折的人才懂得如何“坚持”，才知道“坚持”的滋味；只有受过伤害的人，才不忍心去伤害别人；只有经历过贫穷的人才懂得勤俭；只只有经历过艰苦生活的人才懂得什么是享受，这就是生活给我们的最珍贵的礼物！
有人说父母是我们的第一任老师，他们用自己言行教育我们如何做人；有人说学校老师是我们最应感谢的老师，他们不但教我们知识，还叫我们如何做人；有人说朋友是我们最忠实的老师，他在我们迷茫或做错事的时候及时指点或提醒我们；也有人说书是我们的良师益友，它能教会我们一切；可是我却更信奉“生活是最好的老师”这一说法，因为生活给人的教育最让人刻骨铭心，也最有效！
所以我说：生活是最好的老师！我愿用一生的时间，用自己全部的精力向这位最好的老师学习，学习他的诚实善良，学习他的勤劳俭朴，学习他的坚强勇敢；学习他的奉献和付出，学习他的宽宏大量和忍让；学习他……
篇5：兴趣是最好的老师随笔
兴趣是最好的老师，
兴趣不仅能激发人的好奇心和求知欲， 还可激发人的创造热情，著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。
美国著名科学家、发明家爱迪生， 一生的发明有1328种。他的成功源于强烈的兴趣。很小的时候，爱迪生就显露出了极强的好奇心，只要看不明白的事情，他就抓住大人的衣角儿问个不停，对任何事情都有强烈的兴趣。8岁那年父母把他送进学校，他仍然爱追根问底，经常把教师问得目瞪口呆，窘迫不堪。 老师认为爱迪生是个捣蛋鬼，三个月后，他被老师赶回家了。爱迪生的母亲没有责怪他，她发现爱迪生对物理、化学特别感兴趣，就给他买了有关物理、化学等方面的书。爱迪生照着书本，独自做起实验来。凭借兴趣搞起科学研究。 他学会了无线电收发报技术。并设计了一个电报机自动按时拍发讯号。这就是电报机的雏形。以后又对电报机进行了改进，一架新式的发报机试制成功了。 应该说，爱迪生的每一项发明都是和他的兴趣紧紧相联的。 发明了电报机之后，又开始搞电话实验。由此，一个“会说话的机器”做成了。 以后凭着兴趣他又完成了电灯等一千多种发明， 人们称他为“最伟大的发明家”。
所以，兴趣是人们成就大业的基石， 有了兴趣，就能把额外的工作视作机遇，就能弥补学历低、底子薄等不足。而培养孩子对某事的兴趣，也是孩子家教中重要部分。
篇6：兴趣是最好的老师随笔
最重要的就是去做你真正想做的事情，随着兴趣走。
——姚明
爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。
在姚明小时候，姚明的父母并没有刻意勉励他把篮球当作自己未来的事业，他们只是让姚明做自己爱好的事件。他们愿望小姚明和一般的孩子一样读书、上大学、找工作，而后找到自己的生涯方法。但姚明终极仍是抉择了篮球。后来他发现自己真的十分酷爱篮球。
姚明、姚明的父母和他当年的老师、教练以及小搭档都说，其实刚开始他并不喜欢篮球，对当年的他来说，篮球只不过是一种游戏。姚明的父亲姚志源说，小时候，姚明和其余男孩子一样，喜欢枪，后来爱看书，尤其爱看地舆方面的书。有一段时间还对考古发生了兴趣，再往后，喜欢做航模，他第一次在体工队拿了工资，就去买了航模回来自己做。再后来就喜欢打游戏机了。
在学习上，姚明的父母素来不强迫姚明，而是以启示发挥为主，器重培育他的兴趣。这种方式让姚明享受到了学习的乐趣。长大之后，每当有人问起他的童年，他都会说：“我是玩过来的，没人逼迫我学习。”实在，他所谓的玩就是读自己喜欢的书，研究所有自己好奇的东西。因为乐在其中，就似乎在玩一样。
中国父母都命令孩子放学后学这学那——音乐、绘画、跳舞。孩子们没有挑选的自在，父母说了算。姚明的母亲从不强制姚明做此类的事，她让姚明尝试做自己喜欢的任何事。她只请求姚明不要做坏事，或者用过错的方式做事。
姚明直到9岁的时候，才开端对篮球有点兴趣。到12岁时，他已经无比喜欢篮球这项活动了。父母把他送到上海体育学院，他在那天天都要打多少个小时的篮球。因为姚明住校，离家的道路比拟遥远，这使得他有更多的时光打篮球，他对篮球越发专一了。
姚明最喜欢的球员有三个，他们是阿瑞维达司?萨博尼斯、哈基姆?奥拉朱旺和查尔斯?巴克利，姚明还坦言他曾用“萨博尼斯”作为网名。在姚明心目中，萨博尼斯是篮球中锋技术的教科书，“几乎领有了所有地位球员该有的技巧”。萨博尼斯是姚明刚开始打球时的偶像。姚明喜欢萨博尼斯打球的方式——娴熟的运球，用不堪设想的方式把球传给空位的队友，精准的中远间隔投篮。每当他在场上时，他都会效仿他的偶像打球的方式。后来姚明很关注当时的休斯敦火箭。这支球队以另一个迅速的大个子哈基姆?奥拉朱旺为首，1994和1995年持续两年博得NBA的总冠军。姚明迷上了这支球队，也异常崇敬奥拉朱旺。这些都使姚明对篮球更感兴趣，也使他打球的能源更足。可见，兴趣对一个人的个性构成和发展、对一个人的生活和活动有伟大的作用。
兴趣是指个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有偏向性、选择性的态度和情绪。每个人都会对他感兴趣的事物给予优先留神和积极地探索，并表现出心驰向往。例如，姚明对篮球产生了强烈的兴趣，所以才会关注篮球，才会为篮球倾泻热情、付出尽力;还例如有的人对美术感兴趣，他就会对各种油画、美展、摄影都会当真欣赏、评点，对好的作品进行珍藏、模拟。
兴趣不仅是对事物的名义的关怀，任何一种兴趣都是由于失掉这方面的知识或参加这种活动而使人休会到情感上的满意而发生的。例如，一个人对舞蹈感兴趣，他就会自动地、积极寻找机遇去加入，而且在跳舞时觉得愉悦和放松，表现出踊跃而自发被迫。
详细来说，兴趣对一个人作用表示在以下几个方面：
首先，对将来活动的预备作用。例如，对一名学生来说，对化学感兴趣，就可能鼓励他积聚各种化学常识，研究各种化学景象，为将来研究和从事化学方面的工作打基本，做筹备。
其次，对正在进行的活动起推进作用。兴趣是一种存在浓重感情的志趣活动，它可以使人集中精神去获得悉识，并发明性地实现当前的活动。美国有名华人学者丁肇中传授就曾经深有感想地说：“任何迷信研讨，最重要的是要看对本人所从事的工作有不兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有任何逼迫。……比方搞物理试验，因为我有兴趣，我能够两天两夜、甚至三天三夜在实验室里，守在仪器旁，我迫切地盼望发明我所要摸索的货色。”恰是兴致跟事业心推动了丁教学所从事的科研工作，并使他取得宏大的胜利。
最后，对活动的创造性立场的增进作用。兴趣会促使人深入钻研、创造性的工作和学习。就中学生来说，对一门课程感兴趣，会促使他耐劳研究，并且进行创造性的思维，不仅会使他的学习成就大大进步，而且会大大地改良学习办法，提高学习效力。
所以，人的兴趣不仅是在学习、活动中产生和发展起来的，而且又是认识和从事活动的巨大动力。姚明因对篮球的兴趣而成为巨大的球星，咱们也一样能因为兴趣而成绩自己的未来。
方式与策略：
首先要有浓厚的好奇心。对于未知的事物应当付诸举动去接触它，像是电脑游戏很好玩，是怎么设计出来的呢?日全蚀是不是真的是天狗吃日?要消解这些问号，进一步去钻研计算机书籍或翻阅百科全书，兴趣的开始搞不好就这么产生了。
再次就是不间断。有人吉他弹得很好，但若半年不弹，技能铁定退步，同样的，要培养一份兴趣，也要不断去熟习它，匆匆地让它成为生活的一局部，每天碰一点，久了天然会上瘾，如果只是取舍性的初一、十五玩一下，那是很难变成自己兴趣的;很多男生喜欢打篮球，只有一天没得打，就会全身错误劲，那是因为篮球已经是他们生活中的兴趣，戒不掉啦。
深入的研究也是造就兴趣的因素之一，倘若你每天固定一小时玩计算机，但只是随意消磨时间，没有设定一个目的来研究，是引不出兴趣来的，不外是一直地反复一样的动作罢了，但假使你锁定一个主题，譬如盘算机绘图软件的意识，有了深刻的方向，不怕问题难，越难越便于鼓起勇气，一层一层地往前追，必定就像倒吃甘蔗般，味道越来越甜蜜。
除此之外，找朋友也是很主要的。校园的一些社团，就是为志趣雷同的学生独特学习的学生而设破，由于一个人即便对某样运动兴趣盎然，也会有停摆的时候，此时，友人就可从旁激励帮助，而且，假如朋友是比你厉害的角色，还可能刺激你更上一层楼。
姚明启发：
兴趣可以使人智力得到开放，知识得以丰盛，眼界得到宽阔，并会使人擅长适应环境，对生活充斥热忱。兴趣对人的个性造成和发展起巨大作用。
篇7：体验是最好的老师的杂文随笔
体验是最好的老师的杂文随笔
还有花？还有草吗?还有荒原记忆里的草长莺飞、流水潺潺吗？自古“爱到深处天地动”，读读勇气叙事第12期吧，那里有——纯净、纯真!
相逢！相识！相知……留下太长的逗点！只想听一听您的声音，弥补此时的空白！
苦苦梳理，执着地写着没有忧伤、没有色素、没有污染的心灵空间！无需拐杖，因为我们牵着手一路走下去，走进“词刺激”带来的灵妙直觉空间。简单！把心吐出来换取轻灵舒爽。
在，你没有逃开，你不会离开——荧屏的那一头，“爱”永远不会写完!
哦，我明白，我懂，是这样的！围坐学生左右，幸福的生命律动“词刺激”的魅力，叙事的斑斓色彩寄出情深似海，用燃情的火焰点亮文字铺成的路吧，绵延至11月晴朗的天！
期待！我们一起！
这是“读书叙事简报第12期”的导读，老师们和我一样，对“词刺激”情有独钟。
“词刺激”是我和杭州师范大学杨小洪教授做读书叙事引领使用的一种方法。通俗解释就是词语联想。这既是阅读策略，也是叙事方法。一般分三步：捕捉概念词、分类、叙事。首先，“概念词”是阅读后自己的直觉把握，有文本中的原概念，也有自己头脑中生发出来的概念，统称概念词。把这些概念词分类进行诠释就是进行语义重构，可以很好地内化文本内容，与自己的生活体验对接。叙事，是对自我经验知识进行解读的过程，就是讲故事，我们通常称之为“教育案例”。这一期简报，我们登载了9位教师的叙事，这些叙事是阅读7-11期简报后，教师们运用“词刺激”方法打开感觉系统解析文本，阐释自我教学体验的成长过程。
“我第一看到词刺激，很是好奇，但我看了简报明白，它是一种新性的词库，让我想到美丽、善良、大方，严谨、严肃、严厉、严格。微笑、大笑、关心、用心、爱心、细心。我虽然不美丽，但我有一颗善良的心，我虽然对自己刻薄，但我对孩子和别人却是大方的。我拥有严谨的教学态度，但我的表情不严肃，我对学生要求严格，但不严厉。今天我们班的一个学生在大笑，我问他原因他说:“同桌叫他老婆,他叫同桌老头。”我微笑了一下，示意他坐下。我关心我的家人和学生，我的家人和学生也用心关心我。这今天我身体不舒服，嗓子哑，说话声音沙哑，老公对我说：“你去看医生吧，你要注意身体。”我去找医生拿了点药，打了一针。我的学生很细心连忙问我：“老师你怎么了，你怎说话哑了?"我对学生说：“我感冒了，没有事的。”有的就说老师你多喝点水，有的就说老师你含西瓜霜，我嗓子不舒服的时候，就是含它的，很管用的。看来我的学生还是蛮有爱心的吗？我感到很幸福。我现在身体好多了，心情比前天更好了。我要全身心的爱护家人和我的学生，他们让我感到现在精力充沛，志气高昂。”
夜半，读着学员们发来的简评，感觉大家的收获越来越丰厚。
（一）
李松松老师23:05梳理出三组概念词进行个性化解读。
第一组：
生命之美：生命的美，在于自我价值的实现，在于创造性的生活、工作和学习。
朗读：朗读，就是先理解，体会，然后正确的读出自己的理解和感受。
语文：“语”就是语言，“文”就是文字，语文，就是从生活中提取又应用于生活的活的知识。
第二组：
题目自拟：题目自拟，既是一种自由，又是一种约束。自由的可以天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，但也必须是在天空，在海里，不能逾越限制。
氛围：课堂需要一种环境，使学生沉浸于其中，身心共同学习与体会。
作文：作文首先反映的使学生的思想，其次才反映学生的语言运用水平。
第三组：
观察日记：观察日记不仅能锻炼学生的观察力，更能以观察力带动学生的写作欲望。
心理需求：学生的心理需求重心在于渴望被肯定，被激励，这也是激发学生学习动机需要关注的重点之一。
兴趣：都说兴趣是最好的老师，维持住学生的兴趣则是教师最重要的任务。
李老师关注的是“习作”，他把生命、生活和身心体验重构，对作文是“心理需求”有了新的认知。
（二）
张彦梅老师22:46发来评论，她说：
故事为她打底，爱为她着色，美不胜收！小学老师面对的是各种性格特征的鲜活个体，他们每个都是独一无二的精灵。不管是淘气顽皮的，还是懂事可人的，都一样对老师充满着敬畏之心，“老师说的”在他们心目中老师就是权威与真理的化身，所以我们不能把孩子分为三六九等，我们要有一颗宽容博爱的心，如春风催生，细雨润物般的呵护孩子。我们都曾是少年，都曾懵懂不谙世事，都曾充满着好奇心并不顾一起后果去破密过，也都曾本末倒置的把自己新欢的一切作为最重要的，每每那个时候，对于“对错”这个概念只能从大人或老师的脸色上才能解读出来，那种无力、无奈、无语又渴求“认同”的的心理是多么的可人怜呀！
张老师捕捉了三个关键词：“老师说的”、“对错”、“认同”，她在关注教师的角色认同。
（三）
网名叫“个人”的老师21:46发来叙事，他的关注点是“爱心”，他摘录了两句话：
爱心即智慧，那是因为有爱而才有感同身受，有爱而才有自我承担、识人慧眼。
爱心即智慧，那是因为有了爱才能够宽容，有了宽容才能够自嘲、反省，才能够因势利导：用爱感动孩子、信任创奇迹。
之后是一篇教育叙事：
转眼之间，我工作已24年了，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过老师无法体会到的。教学是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力、有个性的学生。因此，我们教师的班级管理也应富于创造性。我下面就想谈一谈自己在管理班级上的一些自认为有些创造性的管理方法。首先，需要强调的是：我不否定传统的教育方法——说教与处罚。我甚至认为它们在某种情况下还特别有用。其次，我要说明的是我这里说的“说教”与“处罚”是狭义上的，否则，我底下谈的所谓诀窍就与它们混淆了。
一、沉默是金。俗话说，教师、班主任要嘴勤，怎么还冒出来个沉默是金呢？来看两个案例。案例一：我现在所带这个班有名男孩，长期以来，在五年级刚分班时很令我头疼：作业不做，与同学极易发生矛盾，几乎天天违反纪律。开始时，我对他除了说教，就是处罚甚至惩罚，但收效甚微。有一天，他又犯错了，我将他叫进我的办公室，但他就是那样不在乎地等待我的批评。正好办公室没老师，我看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，因为说实话，我不知道说啥，但是很奇怪那时我一点不生气。我发现，他慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸，就好像在欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加不安了。良久，我的声音打破了沉默：“知道错了，你就可以走了。”他抬起头惊讶地望着我。“你可以走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。现在，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。案例二：有一次，班上小测试，我事先说了复习范围，可我发现，学生普遍很自信，认为自己考好没问题，很少有人踏实复习。成绩出来了，整体情况很糟糕。发完试卷后，我发现学生很多都在看我，照常理该是说教的好时候了。我当时只是平静地看着大家，目光慢慢地移过每一个学生的脸庞，最后轻轻说了句：“好了，过去了，关键是以后。”自那以后，学生复习踏实了许多。现在我深深体会到，沉默有时也是一种力量；沉默有时更能使学生明白老师的心。
二、以身作则。我这么多年一直是班主任，经常带学生打扫卫生。班级有了打扫操场、大道的任务，刚开始学生还很勤奋，拿着大扫把一阵飞舞。后来就没人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿着竹子做的'扫把，太冷，就更少有人愿意打扫了。看到这种情况，我早上带头下去扫操场，当然，还有几个学生是被我叫去或者主动去帮我的。每天，当我们扫完操场，带着一些微汗，面色红润走进教室，回到教室的时候，面对全班学生，我总是大声对同我一起打扫操场的同学说：劳动使我们快乐，我为你们自豪！现在每天早上，早来的男生争先恐后地下去打扫操场，我相信：他们从中享受到了劳动的乐趣！我相信：榜样的力量是无穷的，何况这个榜样是自己的老师呢。
三、让师爱充满智慧。几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。
我似乎明白了网名“个人”的涵义：一个“人”？“一个”人？爱心，是教师个体融入到学生个体之中，这是人与人的相遇，是教育的大智慧。
（四）
刘慧敏老师21:19发来叙事：
他的感悟用三组概念词进行了梳理，然后是叙事：肯定学生，能创造他的未来。
第一组词语：精神归属感，学习文化，人文精神。
第二组词语：随机应变，批评，艺术。
第三组词语：润泽心灵，提升勇气，心灵成长。
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”
一次的语文课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是李佳兴同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“李佳兴同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，乐于帮助同学，还有诚信的可贵品质。”当我表扬他拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信，还列举了许多事例说明。但我依然为他据理力争：一次放学，我请李佳兴留下补作文，但临到放学时，突然有家长找我谈事情，李佳兴找了我好几次都没找着，于是写了张留言条，说是第二天一早到校马上交作文本。第二天一早，我刚踏进办公室，他就来交本子了。可见，他是个有诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时的李佳兴低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。
下课回到办公室，我也在反思：李佳兴是一个学习成绩比较差的孩子，分数经常在及格边缘，有时一不小心会滑向不及格，我知道他经常受到同学的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必然会变得弯曲；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。
在今天的语文课上，我欣喜地发现李佳兴勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后李佳兴不再是低头弯腰的孩子一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子。
作为一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。作为教师不但要欣赏着他们水晶般的心灵，而且更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。
篇8：男人,为心爱的女人花钱是幸福随笔
男人,为心爱的女人花钱是幸福随笔
张爱玲说，花心爱男人的钱的女人是很幸福的，而我想说，难道被心爱的女人花钱，他不也是幸福的吗？结婚前，大多数人都会计划赚来的钱该怎么花，会想去吃一顿想了很久的美食，会想去看一场最新出的电影，会想去买一件看了许久衣服，会想在有假期的时候，去一个美丽浪漫的地方约会度假。当然，现今看来，在很多女人看来，这些都是理所应当的。毕竟，两个人的感情世界里，总是不能缺少一些浪漫和激情。
可男人的钱该不该花，该怎么花？这好象是个很大的问题，如果处理的好，就可以给这份爱情锦上添花，如果处理的不好，就会埋下祸害。难道，这男人的钱，真的就是烫手的山芋？
我们常说，金钱不是万能的，因为它买不来爱情。可换句话说，尽管它不是万能的，但是却不失成为衡量爱情的一个标准。男人能为你花钱吗？花多少？假若，一个有钱人愿意为你花他财产的1%，而一个不算富有的.人却愿意拿出他所有财产的99%给你，你会怎么选择呢？我想，很多人，都愿意选择后者吧！虽然没钱，却愿意把自己把部分的财产都给你，这是一个人真诚的心。当然，不要把钱看成是第一位，人的本性才是最重要的。
对自己的女人好点，因为下辈子不一定能够再遇见！枕边的她注定要陪你走完生命中大部分时间，生活尽管很平淡，我们都需要一些的精力用惊喜去渲染原本单调的生活，钱不需要太多，礼物也不需要太贵重，两个人只需要保持着那份互相关怀的心。因为，我们要的，不是东西的多少，更不是钱有多少，而是爱有多深。
婚后，生活的激情也许会渐渐的被柴米油盐所覆盖，而男人的钱，往往也会成为这个家庭里所不能缺少的一部分。毕竟，现实很重要。那个时候，女人就会成为这个小家庭里的理财师，计划每一分钱的收入和支出。因为男人都希望找的，是一个懂得持家的女人，而不是一个只懂得花钱的女人。
最后，笔者想说，男人的钱该给谁花，一个男人如果真的爱你，他一定愿意跟你分享他的全部。女人给了你她的一辈子，而男人会舍得让自己心爱的女人受委屈吗？
篇9：关于教育的随笔写作：最需要学习的是老师和家长
我们国家的教师很多，可以说是一支庞大的队伍。在这个行当里，在这支队伍里，到底有多少人还在自始至终坚持着教书育人的理念呢?又有多少人会在工作之余反省自己的教育教学的得失呢?还有多少人会在空余时间捧书而读，提笔而书呢?
我认为，眼下最需要学习的人首先是教师。学什么呢?首先要学会自我反省。问问自己，作为老师，我称职吗?认真备课了吗?认真上课了吗?认真批改作业了吗?有关注学生的生活与学习吗?有重视学生的身心健康吗?有与家长保持沟通吗?有为改变学生而想方设法吗?有足够的学识与组织教学能力吗?有精彩的课堂展现吗?有灵活多变的教学手段吗?学生敬重我吗?家长认可我吗?这一连串的问题，作为老师，应该经常问问自己。
如果你没有做到的话，那该不该学习呢?难道老师就不需学习了吗?你自己都不爱看书，你凭什么要求学生看书呢?你自己都不会写文章，你凭什么叫学生写文章呢?你自己都不认真工作，你凭什么叫学生认真学习呢?难道仅仅因为你是老师吗?学生不爱学习，到底是什么原因造成的呢?学生喜欢你的课吗?如果学生不喜欢你的课，他又怎么可能学得好呢?学生喜欢你吗?如果学生根本就不喜欢你，那又怎么可能亲其师而信其道呢?
因此，想要学生优秀，老师自己首先得优秀。兵熊熊一个，将熊熊一窝，一个不成功的教师肯定带不出成功的班级。想要学生爱学习，老师自己首先得爱学习。那么，老师需要学什么呢?需要学习的东西太多了，诸如如何备课、如何教学、如何管理班级、如何与家长沟通、如何备考、如何辅导、如何提高课堂效率、如何提高学生的积极性等等，都需要学习。“学高为师，身正为范”。学高就一定能为师吗?我坚决反对。你学高是一回事，你会不会将知识有效地传授给学生，又是另外一回事。教师不仅仅是职业，更应该是事业;教师不是照本宣科，而应该是创新求变;教师不是寒冬般的冷酷，而应该是春天般的温暖。
那么家长呢?是不是说家长就不需要学习了呢?我认为，家长和老师一样，都是最需要学习的人。
眼下，家长对孩子的要求越来越高了。可是，作为家长，你有没有问问自己，孩子不够优秀，你自己优秀吗?孩子行为习惯不好，你自己的行为习惯好吗?孩子不听话，你自己小时候很听话吗?其实，孩子学习不主动、贪玩;孩子好动、坐不住;孩子对学习没有兴趣，缺乏上进心等等，这些都是再正常不过的事情了。面对这些问题的时候，你是否有想办法呢?你是否有向他人请教呢?你是否有从自身对孩子的教育方面找原因呢?你是否尽到了对孩子教育的责任呢?
你想想，孩子要是什么都能如你所设想的那样优秀的话，那他就已经不是孩子了。孩子要是样样都优秀的话，那就不需要教育了。想要孩子优秀，家长首先得优秀起来。你自己都不优秀，你凭什么叫孩子优秀呢?你自己都不遵守规则，你凭什么叫孩子循规蹈矩呢?你自己都不会做人做事，你又凭什么叫孩子样样做到极致呢?家长是什么角色?家长不仅仅是孩子的监护人，不仅仅负有养育的责任，还同时负有教育孩子的神圣使命。
公众号：寒星独步
篇10：人生智慧随笔写作:权力是最好的春药，其次是财富，又次是名声
权力是最好的春药，其次是财富，又次是名声。
托尔金懂人性，知道没有人能抗拒权力的诱惑，于是把这魔力化为一枚戒指，扔到人间，人人都抢。像毒瘾，没尝试过的人以为自己都能戒掉，一旦试了，就欲罢不能了。
但凡戴过魔戒的，没有谁能轻松脱开。
为什么?因为贪念。
名声是最大公约数，出名了，你就成了公众人物，成了焦点。这时候，求仁得仁，求财得财，等于找了一把万能钥匙，世间多数大门都为你开启。
财富是最大公约数，世界上所有东西都可以折算成钱，有些东西无价，有些东西有价，有足够的财富，就能买到足够的东西。财富是媒介，透过这个媒介， 你可以触达这个世界很多美好的东西。你贪恋这世界，就会爱财。
权力是最大公约数，有了权，就可以调兵遣将，差神使鬼。你是帝王，不需要财富，天下万物，都可以据为己有。
都是自私的基因在作祟。每个人都想扩张自己，复制自己，渗透自己的影响力。每个人都有基因，每个人在底层架构上的追求都是一样的。如果没有后天的修习，几乎没有人能跳出这个诅咒。
所以才说，人的生命有两次：第一次是初生，第二次是自觉。
大智慧的人才能跳出三界，摆脱基因的控制。所以叫般若波罗蜜。
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