以下是小编整理的《夏日田园杂兴(一)》阅读答案及翻译赏析，本文共12篇，欢迎阅读分享。
篇1：《夏日田园杂兴(一)》阅读答案及翻译赏析
《夏日田园杂兴(一)》阅读答案及翻译赏析
夏日田园杂兴（一）
范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【注】①麦花：荞麦花。菜花：油菜花。②篱落：中午篱笆的影子。③蛱（jiá）蝶：菜粉蝶。
1．适当地加以想象和联想，描绘出一二句展现的画面。（3分）
2．三四两句写法有上什么特点？结合全诗说说表达了诗人怎样的感情？（3分）
参考答案
1．金黄色的梅子挂满了枝头，杏子也已长得圆润肥厚了。春天田野中金灿灿的菜花现在已经落去，只剩下稀稀落落的几朵；远远望去，却是满眼雪白的麦花。
2．（1）以动衬静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，静中有动，显得更静。
（2）这首诗写初夏江南的田园景色，色彩鲜丽。后两句侧面写了农事繁忙，村中安静，体现了作者对农村田园生活的喜爱与向往。
这首诗的大意是：梅子已经变成金黄色，杏子也已长肥了。春天田野中金灿灿的`菜花现在已经落去，只剩下稀稀落落的残朵；一眼望去，却是雪白的麦花。正午时分，太阳高高在上，篱笆影子随着太阳升高越来越短，没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。
简析
这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。
篇2：夏日田园杂兴诗歌赏析
夏日田园杂兴诗歌赏析
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。⑴
五月江吴麦秀寒，移秧披絮尚衣单。稻根科斗行如块，田水今年一尺宽。⑵
二麦俱秋斗百钱，田家唤作小丰年。饼炉饭甑无饥色，接到西风熟稻天。⑶
百沸缲汤雪涌波，缲车嘈囋雨鸣蓑。桑姑盆手交相贺，绵茧无多丝茧多。⑷
小妇连宵上绢机，大耆催税急於飞。今年幸甚蚕桑熟，留得黄丝织夏衣。⑸
下田戽水出江流，高垄翻江逆上沟；地势不齐人力尽，丁男长在踏车头。⑹
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。⑺
槐叶初匀日气凉，葱葱鼠耳翠成双。三公只得三株看，闲客清阴满北窗。⑻
黄尘行客汗如浆，少住侬家漱井香；借与门前磐石坐，柳阴亭午正风凉。(9)
千顷芙蕖放棹嬉，花深迷路晚忘归。家人暗识船行处，时有惊忙小鸭飞。(10)
采菱辛苦废犁鉏，血指流丹鬼质枯。无力买田聊种水，近来湖面亦收租。(11)
蜩螗千万沸斜阳，蛙黾无边聒夜长。不把痴聋相对治，梦魂争得到藜床？(12)
注释
⑴梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。肥：指果肉肥厚。麦花：荞麦花。菜花：油菜花。篱落：中午篱笆的影子。惟有：只有。蛱（jiá）蝶：菜粉蝶。
⑵科斗：即蝌蚪。
⑶秋：收成。一作“收”。
⑷缲：同“缫”，抽茧出丝。
⑸耘田：除草。绩麻：把麻搓成线。各当家：各人都担任一定的工作。未解：不懂。供：从事，参加。傍：靠近。
⑹浆：古代一种带酸味的饮料，这里比喻汗水浑浊。少住：稍稍停一会儿。侬：我。漱井香：用香甜的井水漱漱口。借与：让给。亭午：正午。
⑺芙蕖：荷花。
⑻蜩螗：蝉。
赏析
此组诗共十二首，这里选取第一首、第七首和第九首进行赏析。
其一：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜒蛱蝶飞。”
这首诗的大意是：一梅子已经变成金黄色，杏子也已长肥了。春天田野中金灿灿的菜花现在已经落去，只剩下稀稀落落的残朵；一眼望去，却是雪白的麦花。正午时分，太阳高高在上，篱笆影子随着太阳升高越来越短，没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。
这首诗写初夏江南的`田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。
其七：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
这首诗的大意是：白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻,村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。
这首诗以朴实的语言、细微的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。前两句写乡村男耕女织，日夜辛劳，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景，流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬。诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。全诗有概述，有特写，从不同侧面反映出乡村男女老少参加劳动的情景，具有浓郁的生活气息。
其九：“黄尘行客汗如浆，少住侬家漱井香；借与门前磐石坐，柳阴亭午正风凉。”
这里描述的是一个农家孩子，在自家门口义务招待过路行人的情景，用的是自己的口吻。诗中是这样描述的：
烈日当空，尘土飞扬。村边大路上，艰难地走来了一位行人，浑浊的汗水湿透了他的衣衫，污染了他的面颊。天太热了。
“快来歇一会儿吧！”小东道主热情的招呼着，从柳树下的大圆石上跳下来，请客人坐在上面休息休息。然后跑到井边，拔上的罐香甜清凉的井水，捧到客人面前，让他漱漱口，喝下去又解渴又败火的的清凉水呀！正当盛夏中午，天像下了火，可在这浓密的柳阴下，却是清风送爽，凉快极了！
“柳阴亭午正风凉”，这是小东延主的夸耀，也是过路行人的感受。可以想见，当客人喝足水，乘够凉，重新上路的时候，一定是精神抖擞、跨步高远，而且还会频频回头致意：“谢谢你呀！小兄弟！”
篇3：范成大古诗《夏日田园杂兴》赏析
范成大古诗《夏日田园杂兴》赏析
《夏日田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗《四时田园杂兴》的第三部分，共十二首。诗歌描写了农村夏天的景色和农民的生活，反映了农民遭受的'剥削以及生活的困苦。
《夏日田园杂兴》
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【注释】
⑴梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。肥：指果肉肥厚。麦花：荞麦花。菜花：油菜花。篱落：中午篱笆的影子。惟有：只有。蛱(jiá)蝶：菜粉蝶。
⑵科斗：即蝌蚪。
⑶秋：收成。一作“收”。
⑷缲：同“缫”，抽茧出丝。
⑸耘田：除草。绩麻：把麻搓成线。各当家：每人担任一定的工作。未解：不懂。供：从事，参加。傍：靠近。
⑹浆：古代一种带酸味的饮料，这里比喻汗水浑浊。少住：稍稍停一会儿。侬：我。漱井香：用香甜的井水漱漱口。借与：让给。亭午：正午。
⑺芙蕖：荷花。
⑻蜩螗：蝉。
【翻译】
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了;荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动;只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
【赏析】
这首诗的大意是：梅子已经变成金黄色，杏子也已长肥了。春天田野中金灿灿的菜花现在已经落去，只剩下稀稀落落的残朵;一眼望去，却是雪白的麦花。正午时分，太阳高高在上，篱笆影子随着太阳升高越来越短，没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。
这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。
篇4：《四时田园杂兴》阅读答案
土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。
【注释】
①土膏：指肥沃的土地。
②一饷：片刻。饷，通“晌”。
③鞭笋：细长的竹笋。
（1）这首诗的第一句中，“________”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。
（2）下列对诗歌的理解不正确的一项是。
A.“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。
B.诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。
C.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。
D.诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开”“过”等词充满着动态之美。
（3）这首诗都描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？
_______________________________________________________________________
参考答案：
（1）欲动
（2）B
（3）作者描写了土地、雨、草、花、荒地、竹笋。表达了诗人热爱春天，热爱大自然的思想感情。
篇5：《四时田园杂兴》阅读答案
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（1）这首诗题目中的“兴”指的是（ ）
A、举办，发动
B、流行，盛行
C、兴致，兴趣
（2）这首诗中描写了哪些人？他们分别做了哪些劳动？请你填一填。
（_______）：__________
（_______）：___________
（3）这首诗后两句描绘了一幅怎样的情景？请你发挥想象写一写。
_____________________________________________________________________
（4）读这首诗，我们可以了解劳动人民的________，体会到诗人对他们的_____之情。
参考答案：
（1）C
（2）村庄儿女 耘田绩麻 童孙 学种瓜
（3）孩子们不会耕地也不会织布，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是就在茂盛成荫的`桑树底下学大人的样子种瓜。
（4）繁忙生活 赞美
篇6：《四时田园杂兴》阅读答案
四时田园杂兴(其三十一)
范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
乡村四月
翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
（1）．两位诗人的目光都紧盯农村这一特定时节，都运用了手法勾勒出农村特有的生活画面，形象再现了农忙的景象。(4分)
（2）．古代诗人在反映农村生活时，感情往往比较压抑。但范成大、翁卷这两首诗却与之不同，读来有别样的滋味，试作赏析。8分)
答：
（1）夏初(初夏、夏天、夏季)白描（各2分）
（2）这两首诗，流露出的都是轻快愉悦的情感。(2分)①范诗写农忙季节，田间劳作的人们各司其职，忙忙碌碌，开开心心。景是宜人的，事是悦人的，全诗基调昂扬。（3分）②翁诗的前两句写景，所写之景让人感到惬意、舒心；诗的后两句写人，突出了人人忙碌，农事不断，让读者体会到农民投身劳动的积极性，表达了愉悦之情。（3分）
篇7：春日田园杂兴阅读答案
春日田园杂兴
连文凤
老我无心出市朝，东风林壑自逍遥。
一犁好雨秧初种，几道寒泉药旋浇。
放犊晓登云外垄，听莺时立柳边桥。
池塘见说生新草，已许吟魂入梦招。
1．这首诗是怎样描绘春日田园生活图景的？请结合颔联、颈联简要分析。（4分）
2．请简要概括这首诗中作者“自逍遥”的原因有哪些。（4分）
参考答案：
1．这首诗的颔联、颈联运用白描手法，选取春日雨后插秧、引泉浇药、登高放牛、柳下听莺等富于春天气息的场景，从视觉、听觉等不同角度，动静结合、有声有色地描绘了一幅其乐融融的'田园劳动生活图。
2．远离官场的权势名利之争，没有世俗烦扰，内心清净；自然风光清新自然，作者沉浸其中；田园劳动生活忙碌充实、其乐融融。
【试题分析】
1、这里的“景象”略同于“意境”，即先抓住诗中的主要意象，用自己的语言再现画面，再点明“怎样描绘”，也就是所用的手法。视听结合，动静结合等，最后还要有点概况行的内容，这样才完整规范。
2、感的把握是以真正读懂诗歌为前提的，根据首联，可以读出“远离官场的权势名利之争，没有世俗烦扰，内心清净”的思想内容，根据颔联，可以体会到诗人“田园劳动生活忙碌充实、其乐融融”的意思，根据颈联，可以感受到“自然风光清新自然，作者沉浸其中”的情感。尾联用了谢灵运“池塘生春草”的典故，还能看出诗人要用诗歌来表现美好自然风格的风雅情致，这也是诗人“自逍遥”的一个重要的原因。可能是因为考虑到学生未必有这个积淀，不一定能体会到，所以答案上给略去了。但同时，却也给赋分增加了困难。
赏析：
诗歌首联追叙自己弃官归隐的行迹,开宗明义表示了自己宁老死林壑也不乞禄于当朝统治者的态度，从东风、林壑等景物之中可体味其脱离樊笼、复返自然的感受。无心出市朝，就是坚决不与征服者合作。在亡国的创痛中，人们理性而克制地表达了自己的独立追求。
中间两联正面描述田园生活，通过好雨、寒泉、秧、药、犊、莺、云、柳等意象，展现出一种生意盎然的春日秀丽风光。
尾联化用谢灵运“池堂生春草”之意，以“生新草”这一具体事物来体现整个自然界一片万象更新、蓬勃滋长的生机。然细读就会发现，“生新草”是“见说”，以显示这一片生机与自己的感情是有隔阂的；又用“入梦”二字，更见这一片生机对自己来说是恍恍惚惚而游离于现实之外的。
诗人正是通过这样的叙写，来抒发自己的内心情感，即含蓄委婉表达出自己对故国的深深思念和不愿与新朝合作的心态。同时也使整个南宋遗民群体那种宁愿老死林壑也不肯迈进蒙元“市朝”的共同心声得到了完整巧妙的表述。
篇8：《夏日田园杂兴其八》《鹧鸪天》阅读答案
南宋范成大①
槐叶初匀日气凉，葱葱鼠耳翠成双。
三公/只得三株看，闲客清明满北窗。
［注］
①范成大（1126—1193）：南宋诗人，历任知处州、知静江府兼广南西道经略安抚使、四川制置使、参知政事等职，晚年退居故乡石湖＞
②三公：古代最高级的官吏，一般指太师、太傅、太保。周代宫廷有三株槐树，拜见天子时，三公立于三槐之下。
鹳鶴天
南宋辛弃疾
游鹅湖，醉书酒家壁。
春入平原莠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊“闲意态，细生
涯，牛栏西畔有桑麻。青裙缩袂谁家女，去趁蚕生看外家气
［注］
①辛弃疾（1140—1207）：作此词时诗人被罢官而闲居在江西上饶，年仅42岁。
②女子出嫁后称娘家为外家。
14 、下列对这两首诗词的赏析，不正确的一项是（3分）
A、第一首诗前两句描写了槐叶像鼠耳一样对生，苍翠茂盛，遮住了炎炎夏II、，
B、第二首词前两句描写了春人平原、葬菜花开、新耕雨后、群鸦觅食的乡邺存色“
C、两首诗写作手法完全不同，范诗化用典故，运用对比；辛词则白描勾勒，借攻抒悄。
D、两首诗都着笔于眼前，描绘出一幅宁静恬淡而又充满生机的乡村风景新。
15、两首诗均塑造了诗人“闲”的形象，其中情志是否相同？请结合诗句比较临赏“（6分）
阅读答案：
14、C（“完全不同有误”，辛词范诗都借景抒情。）
15、（1）不相同。前者闲适自得，后者却是“闲而不适”。（2分，指出不同各1分）
（2）范诗通过炎炎夏日立于三槐之下等候拜见天子的“三公”和倚在凉爽的北窗前的“闲客”形象对比，抒发了诗人退出朝堂、闲居石湖后的了无牵绊、轻松愉悦的心情。（结合诗句具体分析，2分）
（3）辛词虽有“闲意态”之句，展现诗人农村生涯的.欢快自然，但上片一句“多情白发春无奈”，却透露了诗人英雄无用武之地，不甘闲居又无可奈何的的复杂心态。因为“多情”，所以闲居中仍心念国是，希望为国出力，却面对生机勃勃的春天，联想到自己罢官的现实，报国无门而年齿徒增的惆怅便油然而生。（结合诗句具体分析，2分）
篇9：四时田园杂兴翻译
作者：范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
[翻译]
白天锄草在田里，夜晚搓麻在家中，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。
[赏析]
这首《四时田园杂兴·昼出耘田夜绩麻》，描写农村夏日生活中的一个场景。诗歌不但描绘了浓厚的农村生活气息，表现了诗人对农村生活的喜悦之情，而且也表现了诗人对黑暗官场生活的憎恶，以及对人民苦难生活的同情。
首句“昼出耘田夜绩麻”，“昼”即白天。“耘田”即除草。“绩麻”即把麻搓成线。这句的意思是说，白天下田去除草，晚上搓麻线。这一句不但点名了时间——初夏，水稻田里秧苗需要除草了，也说明了女人的辛劳——“绩麻”，即指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。其中诗人把“昼”与“夜”放在一句之中，表明了劳动时间的延续性，从而突出了农家夜以继日的繁忙，从而也暗示了农民只有在如此繁忙中求得生活！。
次句“村庄儿女各当家”，“儿女”这里是指年轻人，当然也就无论是男是女。“当家”指男女都不得闲，各尽其职，各司其事。这里，诗人老农的口吻，通过亲眼所见的情景，说明了在农忙时节，整个村庄中成年的男女都没有闲着，各自担任一定的劳动。这一句是从全村庄的角度来写，能劳动的都没有闲着，争抢时间收割。诗人通过农忙时节青年人的繁忙，从这一角度来写出劳动人民辛苦，同时也暗示了只有努力劳动，才能生存的社会现实。
第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，即未成年的人。“未解”即不懂。“供”即从事，参加。这一句的`意思是说，只有那些孩子们不会耕田，也不会纺织。其中，诗人用“未解”，不但表明了孩子们——“童孙”对“耕织”的“未解”，为下文奠定了基础，更为重要的是诗人对农民生活艰辛的“未解”。其实，诗人这样写，从侧面暗示了农民生活的艰难处境。据相关资料记载，南宋偏安后，官僚地主大肆吞并土地，残酷剥削人民。这在《四时田园杂兴四》中已经有所表现。而在这首诗歌中，这种思想诗人却用农民的辛勤劳动和繁忙，淡淡予以表现。
第四句“也傍桑阴学种瓜”，“傍”即靠近。“桑阴”指桑树底下阴凉地方，意思是说，孩子们不会耕织，但也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这一句紧承上句“童孙未解供耕织”而来,说明了不会耕织就学种瓜。这里，诗人不但描绘了农村中常见的自然现象——“桑阴”，而且更为重要的是表现了农村孩子必然要学会劳动，学会耕织。然而，在诗人笔下，一个“学”字，不但强调了农村孩子必须学会种瓜耕织，才能求得生存，而且也表现出农村孩子对劳动的喜爱。由此而想到辛弃疾《清平乐·村居》：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”其中的“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”也写出了孩子们的劳动，但一个“最喜”的小儿子，即使顽皮，也在学会劳动——“剥莲蓬”。只不过与《四时田园杂兴·昼出耘田夜绩麻》相比，更多了描绘了孩子的无忧无虑、天真活泼而又有些淘气的神态。无论是《四时田园杂兴·昼出耘田夜绩麻》，或是《清平乐·村居》，都能表现出诗人面对这样的劳动场面产生的欢喜之情。
总之，诗人用清新的笔调，展示了一幅典型的江南农村耕作、绩麻、种瓜的农忙图画。特别是诗人对农村初夏时节男耕女织、夜以继日的紧张劳动作了很好的表现。同时，在细腻的描写中，也更好地表现出了范大成“清新妩丽，奄有鲍谢，奔逸俊伟，勇追太白”的文学风格（杨万里在《范成大文集序》）。
篇10：四时田园杂兴古诗翻译赏析
四时田园杂兴古诗翻译赏析
四时田园杂兴
范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【注释】
四时：四季。
耘田：锄地。
绩麻：把麻搓成绳，搓麻绳。
儿：男人（农夫）。
女：女人（农妇）。
各当家：每人都负有专责，独当一面。
童孙：幼童。
供：从事参与。
傍：靠近。
【译文】
白天锄地,夜晚搓麻,
农家男女都帮着父母做事，干家务，让父母休息。
小孩子不懂得种田织布之事，
却也学着大人在桑树阴下种瓜。
【简析】
这首诗描写农村初夏时节生活中的一个场景。首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线，“绩”是搓的意思。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的.活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣，诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
篇11：四时田园杂兴的翻译赏析
四时田园杂兴的翻译赏析
《四时田园杂兴》作者是宋朝文学家范成大。其古诗全文如下：
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【前言】
《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的`田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
【注释】
四时：四季。
耘田：锄地。
绩麻：把麻搓成绳，搓麻绳。
儿：男人（农夫）。
女：女人（农妇）。
各当家：每人都负有专责，独当一面。
童孙：幼童。
供：从事参与。
傍：靠近。
【翻译】
白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻,村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。
【鉴赏】
这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线，“绩”是搓的意思。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣，诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
篇12：夏日田园杂兴其二古诗
译文：
五月江吴麦秀寒，农人们在移秧苗，披絮的.时候还穿着单衣。稻谷的根部蝌蚪前行如块，今年的田水一尺宽。
范成大，字致能，号称石湖居士。汉族，平江吴县（今江苏苏州）人。南宋诗人。谥文穆。从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
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