下面是小编帮大家整理的初三名师在线辅导中考英语复习聊天实录，本文共10篇，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：初三名师在线辅导中考英语复习聊天实录
初三名师在线辅导中考英语复习聊天实录
主持人：由于今年各地中考时间及科目的纷纷调整，考生如何调整复习计划，如何进行最后阶段 的复习，就成为广大同学和家长关心的问题，为了帮助大家更好的备战中考，新浪网教育频道与北京新干线学校联合邀请北京名校初三把关教师作客 新浪嘉宾聊天室，为大家进行中考和 中考各学科复习指导，解答大家在现阶段复习当中遇到的问题。
今天我们请到的是北京101中学英语高级教师冯保玲老师，为大家进行在线辅导，如果有问题想请教冯老师，欢迎提问。
网友：To get an injection is( ) ?
a.a bit painful b.little painful
c.a little pain d.a bit of painful
冯保玲老师：这个题的选项应该是B。
网友：too much与much too有什么区别？
冯保玲老师：这两个词性不一样，但是意思有很大的出入。too much后面要跟不可数的名词。much too后面要跟形容词。
网友：复习单选题的时候，有什么好的方法吗？考试的时候，应该如何去做单选题？
冯保玲老师：别看是单选，但是它是综合的考查考生的能力，什么都可以考，包罗万象，既可以考语法的知识，也可以考句型、词语辨析，还可以考逻辑，还有语感、交际用语、习惯用语，单选哪方面都可以考查，做这个题，一般我们在中考的时候，题量一般是15到20个题，各个区，各地不一样。近年来都是这样的次序，先是考语法方面的，由浅入深，刚开始考一些冠词、代词，代词的主格和宾格的用法，名词的物主代词，形容词的物主代词，还有介词的用法，形容词变副词，还有形容词的比较级最高级，还有连词，还有时态、语态，一直考到交际用语上，有简短的两句问答，有四个选项，根据上面一个问，选择适当的答语，在一定的语境下，选择哪个答语，或者通过下面的答语选择适当的问答的句子。做这种题的时候，每一个题都有一个考点，甚至较难的题都有两个考点。做这个题的时候，一般我们复习要把所学的知识梳理一下，因为这个题考得比较多，每一个词语辨析，little little few fes pay ake等词语辨析也渗透着一两个题，每个题都涉猎到一些宾语从句、复合句，由于篇幅所限，不可能考得那么深那么细，复习的时候，每个专题，语法知识梳理的时候，把主要的东西都挑出来，可以根据这个，找出这个题的考点，通过这个题的选项，通过题干，不难猜出这道题的考点是什么，然后四个选项采取排除法，做选择题排除法用得比较多，而且比较实用，首先一般都能排除两个，剩下两个可以进行比较，把答案放在空里面，放在语句上一读，通过句意，通过语感，最后敲定答案。
网友：would like后面应该加to do还是do？
冯保玲老师：加do sth o do sth都有。
网友：如何训练完形填空的能力？
冯保玲老师：这个问题比较大，比较泛，不管是中考还是高考，高一点的研究生考试、大学考试，都有完形填空，这确实是有一定难度的题，也不是说一朝一夕能训练出来的。最后这个阶段，完形填空要答得好，当然是要经过练，老师只能讲，但是要靠自己练，去实践，练的准确、速度。完形填空主要是阅读理解的类型，主要是考查学生对各种语言的综合运用能力。完形填空又不同于阅读理解，主要是根据文章进行判断。完形填空在形式上又近似于单项选择，但是答案上又要求与单项填空有很大的.差别，有逻辑，还有上下文的连接，单项填空主要是考查语文为主，根据一个情景判断语法的正确。可是完形填空题型很复杂，涉及的词法、句法、惯用法，还涉及到一些常识。
下面讲讲解题的方法和技巧。第一，要通读全文，掌握大意，这是非常必要的。有些同学因为很着急，想很快地做完，时间也有限，所以有时候不仔细地读这个题，只是上来看一下词语搭配，就随便选择一个选项，但是殊不知，上下文有连贯的，因此通读全文掌握大意是做好完形填空很关键的第一步。
完形填空常常以文章和段落的形式出现，着眼于对语篇的整体理解，要花一段时间，通读全文，整体上把握文章的脉络，把握作者的思维轨迹，猎取最重要的信息。因为阅读的时间有限，应该以意型和句子快速浏览全文，要特别注意文章的第一句，因为第一句话通常是全文表达的精髓所在，一般都是上来就点题，作者会在文章一开始开宗明义，向读者显示出这段文字的体裁、形式、涉及的内容和意图。
完形填空第一句话通常都是不留空格的完整的句子。
第二，上下要连续，前后要贯通，连词的使
篇2：名师每日在线辅导：中考英语冲刺复习聊天实录
名师每日在线辅导：中考英语冲刺复习聊天实录
主持人：为了保证广大同学在家里也能正常地学习和复习，尽量减少停课放假对中小学生学习造成的影响，新浪网特推出“名师在线分科辅导活动”。新浪教育频道与精华听课网、北京西城教研中心联合邀请北京多所重点中学各科知名教师作客新浪嘉宾聊天室，为广大同学进行有针对性的辅导，解答
大家在复习中遇到的问题今天上午我们请到的是精华听课网主讲教师、景山学校英语高级教师赵京晶老师作客新浪嘉宾聊天室，为大家进行中考英语的在线辅导，并特别邀请了精华听课网教学部王松洁老师作为今天的嘉宾主持。
赵京晶老师：亲爱的同学们，你们好，你们现在身体都很好吧？北京市所有的老师都在关心你们，在惦记你们，希望你们能在家里好好地休息、学习，不要到处乱跑，也希望你们能够在家里帮助家长做一些家务活。今天，在新浪网的帮助下，我们还能够继续地进行沟通，你们有什么问题，无论是学习上的和思想上的，还是生活上的一些问题都可以在这里进行交流，当然我们还是主要以学习英语方面的问题为主，你们可以提出来，我尽全力来解答。
网友：赵老师怎么背英语单词？
赵京晶老师：背英语单词有不同的方法，得看你是哪个年级的学生，如果是初学者，我觉得英语单词主要还是要从模仿开始，就是大量地朗读，学习正确的语音、语调，背单词要找一定的规律。英语单词一般都是以音节为单位，比如说我随便举一个例子，就是bus，它的音节在英语里指一个元音字母，这个字母U就是元音字母。我们知道元音字母就是a、e、i、o、u它们都构成音节，在闭音节里，元音字母后面只有一个辅音，或者都是辅音字母的时候，这样原音念音标的音，不念字母本身的音，我们就叫闭音节。闭音节的词的发音慢慢学多以后才能找规律，另外课本里也有一些规则，一定要遵循这些规则来慢慢记，背单词不是一朝一夕的事，确实有一个过程。这是第一点，要通过语音来记这个单词。
第二，如果你学了好几年，当你上了初二、初三时，单词积攒的量比较多了，这个时候你就会发现单词有很多规律――拼写的规律，也就是说不但会通过语音来记，还应该通过单词的构词法来记单词。当然最重要的还是要多见、多看这个单词，通过大量的阅读来反复记忆。
网友：做好完形填空？
赵京晶老师：这个问题是困扰着绝大多数学英语的学生的最大问题，要想做好完形填空，我们提倡要有情景，根据上下文来判断，所以在做完形填空的时候，要有一定的语言积累，平时要有大量的背诵和朗读，形成一种语言的'感觉。也就是说完形填空不仅仅是语法填空，更要根据文章和语言的感觉，上下文的搭配，要想做好完形填空，第一主要是平时进行大量的阅读训练，朗读也包括在内。第二要注意在填空的时候要看上下文，通篇理解以后，根据上下文来判断选哪个比较合适。第三应该在做题的时候，要仔细对比这四个项，这四个选项肯定给你设定了一定的陷井，都是比较接近的，在这种情况下要注意区分它们的不同之处。最后还要建立一定的语法概念，当然你填完了以后，可以通过默读，把它顺下来念一遍，找语言的感觉。另外一种通过语法来判断，你在这个地方填的词是否正确，比如是填动词，还是填名词，还是应该填代词。完形填空是一个比较复杂的话题，今天我们不可能说的那么详细，希望今后我们有机会再进行交流。
网友：need是情态动词吗？
赵京晶老师：need是两种动词，既可以做情态动词，也可以做行为动词。举例来说，比如I need to go.这个时候need为行为动词，因为它后面加to。又比方说You need clean your classroom now.这个时候need是情态动词。
网友：怎么做阅读理解？
赵京晶老师：这个话题也是比较大的话题，我只能简单地说一下要素：
第一，要有平时大量的阅读积累，应该说中学生每天至少有300-500个单词的阅读文章，形成一定的习惯，从初一开始，一直到高三，大纲中规定初中阶段三年不少于10万字的阅读材料，现在我们各个学校和老师可能有大量的阅读书籍，这个阅读是篇章阅读，一小段阅读。等上了高中以后，应该有小说或者是节选这一类的阅读，量要比较大，而且有连贯性的，不仅仅是故事。
另外，阅读的范围要比较广泛，阅读的题材比较广泛，应该有小说类、有科普类的，还有生活中的幽默、趣闻。阅读比较复杂，作为初中学生来讲，阅读基本上是篇章阅读，就是一小段故事阅读，时间、地点、人物都比较简单的阅读文章。在阅读的时候，要排除生词的干扰，遇到生词
篇3：名师在线辅导MBA联考最后阶段复习聊天实录
名师在线辅导MBA联考最后阶段复习聊天实录
主持人：各位网友大家好，随着MBA全国联考的临近，复习也进入了非常关键的阶段，为了使广大考生更好复习备考，我们特别邀请了SUCCESS MBA联考数学辅导名师王式安老师、MBA联考管理辅导名师周毕文老师、MBA联考逻辑辅导名师周建武老师，为大家指导MBA联考最后阶段的复习，解决大家的问题，首先欢迎三位老师来到新浪嘉宾聊天室，现三位周老师做一下自我介绍。
周毕文：网友朋友们大家好，我是北京理工大学管理与经济学院的老师，主要从事MBA管理课程的辅导，这三年先后在全国十几个省市和二十几所院校和民办的院校、以及MBA中心都做过辅导，如太奇、华杰、社科赛斯、济南现代、上海交大、山西财大。
王式安：我是北京理工大学的老师，搞数学的，我主要辅导的内容是概率论，但数学本身也就这四部分，在全国各地作过一些讲座，现在在深圳、广州、上海、山东、武汉、南京、太原、东北等区都讲了课，我的感觉是，现在大家考试时间比较紧了，主要的问题是数学题来不及做，我重点提两点问题，我讲的是综合卷子的数学题，大家在这方面有什么要求可以提，我就我知道的问题尽量给大家做解答。
周建武：网友朋友们大家好，我叫周建武，从清华大学毕业，主要从事逻辑科目的教学辅导以及写书的工作，先后在清华SUCCESS、业园等辅导班讲授逻辑课程，逻辑科目也是一门比较重要的科目，从MBA联考的改革来看，数学也有逻辑化，第一大题型就是条件判断，也需要逻辑的知识，今年的写作也有一些趋势，应该说逻辑还是很重要的，网友朋友们有什么问题也可以共同探讨。
主持人：其实现在很多同学报今年的MBA联考，也非常关心20考试的动向和趋势，能不能请几位老师就自己这科的情况给大家做一个趋势的预测和简要的概括。
王式安：我谈谈数学方面的知识，数学今年和去年的变化有一点，在大纲上，在分数上有一点变化，原来是100分，现在改成90分，题目每一个类型的题少一个，数学考试部分，初等数学、微积分、线性代数和概率论，每个题都少一个，百分比差不多，还是原来的百分比，大纲上稍有一些变化，可能大家都看过了，变化不是太大。数学最大的问题大家可能做题不集中，去年34个题，按180分钟计算，做一个半小时，做34道题，两分多一点的时候很快让你做出判断；我在讲课中间强调怎么提高自己判断能力，考试有一个问题，跟平时的讲课和平时按做作业有很大的不同，平时作业一般做一个概念大概需要做不少类型的题，考试的时候概念题比较多，综合性的大概是两三个概念综合在一个题里，计算量反而很小，因为两三分钟做一个题，不可能有大量的计算，如果有空我会跟各位介绍一位。
所以大家一定要加强自己的综合分析能力，把所学的概念综合到判断题上，这是考试中最主要的问题。
周毕文：管理考试从全国开始联考，经历了差不多7个年头，其中做过三次比较大的变化，将考试范围做了一个调整，从开始，经济学和市场营销学不作为独立的营销内容进行考试，到又做了一次调整，将管理的题型增加了分析题，同时取消了判断题，考试题型有很大的变化。从20以后总体的管理考试趋势是难度越来越大，平均的全国成绩已经降到58分左右，所以管理考试由原来不太被考生所重视，现在已经越来越引起考生的重视。考试的内容虽然没有以前宽，局限在管理学为主要内容的考试，但是因为它不单纯考管理学，管理涉及有关的方面都可以去考，所以范围相对来说又很广，考试用八个字概括：“量大、面广、题活、综合”这么一个趋势。我想后面根据网友的提问，我们再做具体的回答。
主持人：请周建武老师说说逻辑的情况。
周建武：各位网友大家好，逻辑科目应该说从97年MBA联考以来，逻辑的考试大纲是所有科目中最稳定的一科，97年联考的大纲到现在没有变动。但是大纲不变，并不意味着考题的难度不变，MBA的逻辑考试从表面上看，考试的形式没有太多变化，但是从历届MBA逻辑试题的具体分析可以发现一些趋势：第一点，从97年到之间，MBA的逻辑难度是逐年加大了，03的逻辑难度也是相当大的，预计04年的考试题型和难度和03年保持一致和相对稳定，所以请各位网友可以拿03年的卷子测测自己目前的逻辑水平。
第二，假设、支持、削弱、评价、归纳和解释六大类题型，仍然将继续作为逻辑考试的主流题型，也就是说这种题型占整个卷子的80―90%。
第三，继续保持较大的阅读量，每一道题都将保持一定的篇幅，不再可能出现97年、联考的时候出现只有一行题干的情况。04年估计和03年一样，逻辑考试试题的总的字数还是在七千字以上，这样对各位考生的阅读要求比较高，使考生在逻辑部分基本上要花掉45分钟时间，按整章综合能力的卷子分配。
第五，逻辑考试增加难度的方法，现在是提问方式将更加灵活多变，通过各种方式来提问，使考生解题的时候推理思路拐的弯越来越多，进一步增加解题的难度。
从大纲变化，特别是03年联考改革以来，考生在联考当中能否取得成功，关键在于综合科目能否得高分，因为同样是180分钟时间，综合科目占了200分，所以综合科目是关键，当然管理也是非常重要。在所有科目中，逻辑是其中分析最明显，题科最快的科目，关键是逻辑的解题套路，对逻辑解题的方法网友如果有提问，我可以进行解答。在数学、逻辑、写作、三科综合之后，快速准确的逻辑的应试能力不在于逻辑本身，而且在于夺得综合科目的高分，如果能又快又准的解题，这样对整个联考的成功都具有重要意义。
主持人：非常感谢三位老师给大家做了精辟的概括。
网友：请问王老师，今天的`数学题量减少了，想请教一下每道题的计算量上会不会有什么变化。
王式安：我想每个题的计算量不会很大，可以看的题，年的大纲变动比年大，考的题型、类型在整个大纲范围变动是比较大的，所以计算题不会太大，据我根据了解的命题情况，变化不会太大，因为可以看出来20的考题比较难，里面有一两个难题，2003年的考题相对有一点难，但是年就数学来看，考试大纲分成几个阶段，刚开始考研的分数都比较高，到2002年，各个补习班都起来了，比如像北京的几个学校，外地的学校，所以分数突然提高了，所以命题突然难起来了，从年开始，01、02年，02年的题最难，03年的时候往下降，但是今年的题不会超过去年的难度。其实大家在这个上面觉得这个题难不难，其实我觉得没什么关系，不要去猜想，为？如果你难，别人也难，关键是临场要发挥好，怎么去把你的水平考出来。所以我想，刚才说了，关键就是你怎么综合去判断，因为题型改成一个叫条件充分判断，一个叫问题求解，实际上是选择题，就看你怎么综合运用你自身的能力。所以分析2003年的考题，大概每个题的计算量可以说是很少很少的，除了第32题计算量稍微大一点，其他的计算题量非常小，但是每个题都有两三个概念，就看你会不会把概念综合起来分析。
网友：04年的联考，管理的热点问题会不会涉及非典或者神五飞船方面的题？
周毕文：我觉得过分应时的命题不太可能进入到国家规划的考试当中，因为题目的有些答案不是特别严格，不好出。第二，实际现在命题工作已经结束的，有些敏感的话题现在下结论为时过早，我觉得还要针对管理的通用基本问题去谈，而不要去针对定时的话题去谈。
网友：对于逻辑这门课程，我感觉理论是越学越抽象，好象理论学多了，对于解题能力的提高帮助不是很大，我想问问复习逻辑的时候应该注意什么，怎么在最后阶段去提高？
周建武：对咱们MBA考生来讲，绝大多数考生都是非逻辑背景的，也就是说以前没有学过逻辑学，但是这是不要紧的。因为MBA逻辑考试考的是逻辑，不是考的逻辑学，就差一个字，相差就很远了。因为MBA逻辑考试的依据是非形式逻辑和批判性思维，考察的是每个考生的逻辑潜力，是潜在的逻辑，不是逻辑学的理论。对逻辑学知识应该辩证看逻辑在MBA考试中的地位和作用，应该分两方面来讲，一方面学好逻辑学知识，是考好MBA逻辑的既非充分、也非必要的条件，换句话说，学好逻辑学也未必能考好MBA的逻辑，或者说不学逻辑学，未必考不好MBA。有的人天生能力强，不学，MBA也可以考好。第二点，学一点逻辑的基本知识，对考好MBA的逻辑还是有一定的相关性，相关性估计是10―20%。我在前面讲，逻辑的主流题型占了整章卷子的80%左右，这个主流题型没有逻辑学的知识和背景照样也可以做题的，关键是适应解题的套路和思路问题，剩下的10―20%的逻辑是中国特色的逻辑，就是国外的治安情况和SAT等等，这里面用到逻辑学的基本知识，这样有助与你快速准确的解题。需要掌握的逻辑学的知识有哪些？一个是命题推理，就是简单命题或者叫性质命题的对当关系要熟练。第二是复合命题的推理要掌握的非常熟练，这里包括充分条件和必要条件熟练的掌握。
还有，就是掌握一些三段论，但是三段论不是掌握那么深，对格和式不要去掌握了，了解基本概念和基本推理方式就可以了。
网友：王老师，您觉得数学最后阶段是否应该多做一些模拟题？
王式安：我想模拟题必须要做，尤其是各个班的模考和冲刺，这对临场的发挥很有好处，假如不做模拟题，考的时候不适应，就会吃很大的亏。但是，模拟题怎么做？如果有条件可以参加个班，有比较好的正规训练。根据我们的统计，大概清华、北大考上好学校的MBA90%以上是参加过训练班的，所以各种训练班可能还是相当管用的。我觉得做题，第一是挑好一点的题，现在有一些题计算量挺大，但是概念不多，多做一些概念题，因为将来考试的时候针对概念的综合量比较多，计算题不大，看2002年和2003年是我们考试命题的风格。第二，找一些题，严格按照考试的时间做，检查自己有什么问题，这点非常重要，这点不要马虎，因为有些时候通过做题可以发现，千万不要心血来潮，今天做三套题，这是小学生的做法，其实你做半套就够，你去分析一下。因为去年
篇4：名师作客新浪辅导考研复习聊天实录(图)
名师作客新浪辅导05年考研复习聊天实录(图)
图为考研名师徐之明、张俊芳、铁军(左至右)主持人：各位网友大家好，暑期即将到来，如何利用暑期长假进行考研复习，成为了广大考生普遍关心的问题。今天，新浪教育频道邀请考研政治名师张俊芳、徐之明老师和数学名师铁军老师，为大家解答考研复习中遇到的问题。首先请各位老师针对此阶段复习中考生普遍存在的问题整体上讲一讲，然后再就网友提出的具体问题进行有针对性的回答。
张俊芳：现在网友的问题是老进入不了状况，我认为，首先要掌握相关的信息，比如你报的学校的情况，你报的专业的情况，我也和考生说过，赶快到你报的学校研究生招生办公室把2004年的招生简章要到手，从中了解一下你报的专业近两年来的招收情况、名额情况，你报的专业究竟考什么专业课，包括一些参考书目，这都是当务之急要做的事情，这样你才能静下心来进入状态。现在考生静不下心来的原因是对自己考研这块的基本信息不太了解，所以当务之急是找到招生简章，把自己需要了解的情况了解清楚，这才能进入状态。
徐之明：对学子来说，首先是报考专业和目标的确定，把专业课早点和学校的要求进行接轨。其次是公共课的复习，张老师说的观点我很同意，要赶快进入状态，我的看法是，同学们一定要明确，考研和四六级的考试不一样，四六级是标准型考试，只要达标就可以。而考研是博弈型的考试，拼搏非常激烈，一定要有种危机感，静下心来，从现在开始，扎扎实实复习。
铁军：数学的复习是启动最早的，和政治、英语的特点都不一样，所有的学生最早开始复习的就是数学，但是，在第一轮复习中，很多考生复习数学的时候是比较盲目的，特别要强调一点，考研试题的覆盖面特别广，历年的研究生数学试题都要尽量的覆盖大纲中的所有内容，这样要求复习要全面，但是并不是死记硬背复习大纲中罗列的知识，而是要提纲挈领，掌握精髓。数学的复习有两个取向，一个是要达高，数学拉开的分是比较大的，而且数学的分值在四课中是比较高的，如果数学的分数提得比较高，在考研的竞争中就会处于比较有利的位置。
另外，要树立抢时间的概念，在10月前如果不能结束数学的大块复习的话，对政治、英语和专业课的复习冲击会比较大，即使一门课程分数再高，如果因为数学影响了成绩，整个考研也会失败。
网友：请问张老师和徐老师，我准备考研，现在还没有复习政治，请问时间上应该怎么安排更合理？从什么时间复习合适？另外在复习中应该注意什么问题？
张俊芳：我在2、3月份的时候就有学生问，政治什么时候复习？我有个感觉，像数学、外语不是一日之功，政治不一样，这是个应试考试，现在专业课、外语、数学、政治，进入辅导班，以暑期为基点，在讲各个课之间，书拿到了，和老师同步翻一翻，在听课的时候要和老师同步，省得听课的时候被动。我觉得政治复习太早也不可能，浪费时间，考生也顾不过来。就是进入班以后，要讲什么了，翻一翻，和老师同步，进入状态。
网友：是不是暑假一定要上辅导班？
徐之明：我的一般的看法是辅导班可报可不报，如果你的基础较好，本身是学政治理论的，不一定报，如果基础差，以报为好。另外与你的目标追求相关，如果60分就不用报，如果想考比较高的分，还是报为好。从今年的情况看，一般考得比较好的，高分的同学，都是上了辅导班的。有一个看法要明确，考研是个博弈性的考试，我去年讲课的时候也讲，有时候不一定要报班，有的同学考试没考好，反过来对我提出了指责，说如果当初报了班，可能就上了研究生了。所以，这要根据考生自己的情况来决定，考研辅导班实际是个大学教育的延续，大家借助这种社会分工，借助这种体制化的教育，以平常心的角度看，不要把辅导班的作用神话。
铁军：我同意徐老师的意见。
网友：我去年政治考了71分，但是外语差一些，没有过线，今年打算在复习的时候在政治上不花太多的时间作题，请问二位老师，是不是最后到考前的时候上个冲刺班就可以了？
张俊芳：我觉得可以，3月份作报告的时候也有同学说考过了，政治有的70多、有的60多，关键是专业有的是外语，他们问怎么办？我说既然这样的话，可以到最后激励一下，冲刺一下，还是补薄弱环节更好，哪科差一些，把时间用在哪科上。
徐之明：这要建立在平时自学的基础上，而且以做题为主，最后冲刺一下。
网友：请问铁军老师，我感觉2004年的数学比较简单，请问您认为年数学考试的难度会不会增加？
铁军：教育部考试中心命题基本上有两个倾向，第一是要根据学生的实际水平命题，特别是从2000年开始，全国各个高校开始大规模扩招，学生的整体水平有所下降，所以试题的难度在2003、2004年均有所降低。即使到2005年，试题的难度再难也会维持在2003年和2004年的水平。
网友：关于政治、哲学部分的复习是应该早点开始，还是晚点开始？
张俊芳：根据同学自己的'情况，那么多学科，我老说时间等值，科学得安排时间是最重要的，如果这位同学对哲学，特别是政治学科学得不是特别到位，自己看也真看不了，那只能是到时候报个班，我的意思还是，提前把书翻一翻，找到自己的问题，针对问题去听课。因为哲学要是自己弄的话，真的是难以进入状态。
网友：报暑期班还是秋季班好？
徐之明：还是针对同学自己的问题，暑期班就是下手早点，秋季班同学可以根据自己的复习情况再有针对性学习，但是问题是留出的复习时间会比较仓促。我的看法是，大家就考四门课，战略就两个，一个是齐头并进，另外是垂直分工，比如先复习英语、政治，再把专业课放在最后，总之，要早动手，抢占先机。如果是垂直型，报秋季班比较好，如果是齐头并进型，报暑期班比较好。
主持人：关于数学复习，大家都感到比较头疼，请铁军老师说一下，如何复习数学才会有比较好的效果？
铁军：这个问题在各个高校中都普遍存在，也是我们在辅导中要解决的主要问题。
第一，数学的系统比较庞大，概念比较艰深，像数学一、数学三、数学四，要考高等数学、线性代数和概率统计，这几科各有各的特点。首先高等数学是学生最重视的一门学科，也是分值最高的，最难的就是证明，实质上在考研数学中是以计算题为主，以证明题为辅，但是在参考书中证明题偏多，考生会感觉难度较大，实质上我们解题的时候是以证明的方法解决计算题。概率统计的特点和高等数学和线性代数有很大不同，每道题都有实际的背景，要求大家在解题的时候必须理解题意，很多人强调，概率统计就是要记忆公式，但只记公式在考试时一点不起作用，因为我们不理解题就不会解。所以我的感觉是，在做概率统计题时是理解题意，构造模型，这样帮助大家理解公式，记忆公式，就会有比较好的效果。
网友：大纲一般什么时候会出来？
徐之明：按照往年的惯例，应该现在就出版了。按我的推测，新大纲可能已经制定完毕了，我的判断是在近日内就会和大家见面。
网友：请老师讲讲辅导书应该怎么选？
张俊芳：这个问题往年提的问题较多，我认为手头要有三本书，第一是大纲，这样对同学有个支持力量，另外大纲中有修订说明，要说出这一年度、这一学科删了哪些，增了哪些，一般增的考点是要出题的，这样可以做到心中有数。
大纲出来以后才会编辅导资料，同学要注意，万变不离其宗，所有的资料都要根据大纲编写。
另外就是学生自己，有的学生不参加辅导班，这时候学生需要有权威性的书，一本是教育部考试中心出的书，另一本是高教司，中国人大出的，一般同学都认这两本书。我总是认为，跟哪个班，就要用谁的教材。
网友：在第一阶段复习数三、数四的时候，要看哪些书比较好？像课本上的练习题这个阶段是否还需要做？
铁军：关于辅导书的问题，我同意张老师的意见，流行的并不等于是最好的，每个人的基础都不一样，有的参考书偏难一点，有的适中，要根据自己的情况选择适合自己的参考书。另外，我们的大纲每年的侧重点都会有所变化，大纲马上要出来，同学最好根据新的大纲再选择适合于自己的参考书，这样才有利于快速提高自己的成绩。我们说，考研复习的一个最重要的原则就是以成绩提高最快为原则，每个人的情况是不一样的。
另外是课本的复习，我总强调，基础不牢，地动山摇，所以，第一阶段的复习应该注重基础，以退为进，有的同学动手比较早一点，有的同学到暑假才开始复习，有的动手比较晚。这时候如果只看课本，再看参考书，时间可能来不及，所以我主张，这个阶段的复习，有的同学复习得晚一点，考研复习就是一个重新学习的过程，最好以适合自己的一本好的考研参考书为蓝本，以大纲为基础，对照复习课本的内容，这样结合起来比较有利。有利于迅速进入复习考研的状态，并能提高复习效果。有的考生习惯于先复习课本，再作辅导书上的题，这样不太好，因为辅导书上的题有可能比较单一，综合性不强，所以最好把二者综合起来复习。
主持人：在考研复习的时候，是不是需要把以前学过的课本先复习一遍？
张俊芳：至少是先翻一翻，这样老师讲课的时候会主动一些，一眼不看的话，会完全处于被动。比如要讲经济学了，我先翻一翻，这样有一个印象，至少对一些概念和基本的东西有个印象，听课的时候就会处于主动的状态，也不是非常机械的要搞透了，这也不大可能。
徐之明：我和张老师的看法不太一样，我主张尽量看一遍，我们的考研班是强化班，不是扫盲班，现在有的同学对考研班也不同的评价，有的同学是基础比较差，跟不上老师的讲课，反过来他会说老师的讲课不行。所以我认为，进考研班以前，最起码要达到基本的本科生的水平，否则
篇5：名师在线：中考作文复习备忘录
名师在线：中考作文复习备忘录
台海网2月1日讯 (海峡导报学堂记者 魏文／文 张向阳／图)今年，厦门市初三质检作文“变脸”：延续了多年的从“一道话题作文和一道半命题作文”中“二选一”的作文模式改变为从“一道命题作文和一道半命题作文”中“二选一”，话题作文“淡出”。另外，以往作文的“文体不限”也改成“自选文体，并依照所选文体的要求作文”。如何看待这些新变化？围绕着这些变化，学生在作文备考中如何应对？学堂记者昨日采访了厦门一中、双十中学、厦门九中的三位初中语文教师。
弄清各种文体区别
葛梅(厦门一中一级教师，初三语文备课组长)
中考作文历年来都是 “二选一”，从市质检的作文来看，中考作文命题“二选一”的情况并无改变。变化在于：近年来中考作文是在“话题”作文和半命题作文中“二选一”，而今年市质检作文二选一中“话题”作文被“命题”作文所取代。这样改变的目的在于尽可能有效地防范以往因话题作文时话题过于宽泛而带来的 “套题”弊病，真实地考查出学生的写作水平。
其实，无论是“话题作文”还是“命题作文”，学生只要掌握了初中教学大纲中的作文要求，具备了真正的作文能力，这种变化对学生就没有“杀伤力”。
寒假复习期间以下几点是给学生们的建议：
第一，审题要仔细。
话题作文可以自拟题目，而命题作文是给题作文，题目的“自由度”有限，学生们应抓住题眼，挖掘题目的内涵。比如，今年厦门市质检语文作文题 “二选一”中的“经历风雨”这道命题作文，有学生就当成了话题，自命题为“不经历风雨，怎么见彩虹”，还有学生则简单地把妈妈的责骂、同学间的吵嘴当成“风雨”，这样，显然写不出精彩文章来。
第二，按文体写作。
和近年中考一样，本次质检并没对学生选择何种文体做出限制，作文要求是“自选文体”，但“自选文体”不等于没有文体，应依照所选文体的要求写作。学生要踏踏实实弄清楚各种文体的区别，明确各种文体的'写作要求和常规写法，较熟练地驾驭各种文体。比如，记叙文在于以情动人，而议论文在于以理服人……
很多学生在阅读时没有障碍，他们能很清楚地区分记叙文和议论文的不同，而一旦自己作文，就产生了混乱，写记叙文时不懂得通过细节、具体描写来表达思想，空发议论，导致内容空洞；写议论文时，例证的叙述又过于详尽，甚至没有例证，导致观点不能得到有力的论证，这样写出来的文章常常不伦不类，成了“四不像”。
第三，要丰富储备。
学生可以利用这个寒假尽量丰富自己的知识储备和生活储备。作文是 “有米之炊”，材料丰富才能写出有创新的文章。学生写作的素材不外来源于两个方面：一个是直接的生活经验，另一个是从阅读中得到的间接生活经验。所以尽量多观察生活，体验生活，多阅读，勤思考，才能避免无话可说。
第四，有意识训练。
有意识地进行作文训练，可以通过选择优秀文章来进行剖析文章的结构、技巧，形成自己的行文习惯。比如平时写作时对自己进行 “限时训练”，限定自己完成作文时间，以保证在考场上在有限的时间内，完整作文。比如写作过程中应有点题和扣题的意识。
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篇6：名师辅导中考数学复习：你了解概率吗
名师辅导中考数学复习：你了解概率吗
天津四中 孙红英
与传统教材相比较，新课程增加了统计与概率的内容与教学要求。这是因为在当今时代和现代社会中，统计和概率起着越来越重要的作用，掌握统计与概率的思想方法和基本知识成为现代社会公民必须具备的素养。
一、概率论――研究随机事件的数学
自然界和人类气象万千，异彩纷呈的自然现象和社会现象有两种基本的类型：确定性事件与随机事件。在一定条件下必然发生或不可能发生的事件称为确定性事件。太阳从东方升起，水从高处流往低处，物体热胀冷缩，在力的作用下运动的物体产生加速度……都是确定性事件。在一定的条件下可能发生、也可能不发生的现象称为随机事件。明天是否下雨，火车是否能正点到达，彩票能否中奖，股票是涨是跌……都是随机现象。
对于确定性事件，人们关心的是事件发生的条件；对于随机事件，人们关心的是事件发生的可能性。既然随机事件发生的可能性有大有小，数学作为精确科学应该定量地刻划随机事件发生的可能性大小，这种数量刻划就是概率。
随机事件的概率是区间[0，1]中的一个数，随机事件发生的可能性大时，其概率就大；反之，概率就小。我们称在一定条件下必然发生的事件为必然事件，必不发生的事件为不可能事件。必然事件和不可能事件都不是随机事件，但它们可视为随机事件的'两个极端情形，所以规定不可能事件的概率为0，而必然事件的概率为1。
练习：
1.下列事件：(1)阴天会下雨；(2)随机掷一枚均匀的硬币，正面朝上；(3)13名同学中，至少有两人的出生月份相同；(4)20奥运会在北京举行，其中不确定事件有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
2.某市气象局预报称：明天本市的降水概率为70%，这句话指的是( )
A.明天本市70%的时间下雨，30%的时间不下雨
B.明天本市70%的地区下雨，30%的地区不下雨
C.明天本市一定下雨
D.明天本市下雨的可能性是70%
3.若在一定条件下可能发生也可能不发生的事件的概率为P，则P的取值范围一定是( )
A.P>0 B.P<1
C.0
4.下列事件中概率为1的是( )
A.a、b、c为任意实效，若a＞b，则ac＞bc
B.三角形内角和等于100°
C.任何一个实效的平方一定是正数
D.在标准大气压下，水加热到l00°C时必然沸腾
答案：1.B；2.D；3.C；4.D
二、统计概率
研究随机事件的基本方法是随机试验，每个随机事件都联系着一个随机试验，随机试验的结果是不确定的，每种可能的结果称为随机事件。
一般地，在大量重复试验中，如果事件A发生的频率-会稳定在某个常数P附近，那么这个常数P就叫做事件A的概率，记为P(A)=p
也就是说：如果我们重复地做同一随机试验n次，则在这n次试验中随机事件A出现的次数m称为在这n次试验中事件A的频数，而-称为在这n次试验中事件A的频率。
由此可知，概率是通过大量重复试验中频率的稳定性得到的。
问题1、下表记录了一名球员在罚球线上投篮的结果：
(1)计算表中的投中频率；
(2)这名球员投篮一次，投中的概率约是多少？
答案：
(1)计算结果分别为：
0.56，0.60，0.52，0.52，0.49，0.51，0.50
(2)投中的概率约为0.52
篇7：中考心理辅导名师指导
作为当事人的我们怎么来调整考前过度焦虑呢?
1.坦然面对，顺其自然。
当一个人已经出现了紧张的情绪反应时，该怎么调节呢?对于这种情况，人们习惯上常常会劝慰当事人：“别紧张!”“有什么大不了的!”而当事人自己也通常会这样告诫自己：“别紧张!”“有什么了不起的!”然而，十分不幸的是，这种办法几乎是行不通的，实际上这会使人感到更加不安。因为这是在和自己过不去，在给你制造更大的紧张。正如有句话所说的“情绪如潮，越堵越高。”那么怎么办呢?答案是“让它紧张”。 什么意思，就是顺其自然。紧张其实不是那么可怕的，我们平时过分地夸大了紧张的危害。告诉自己“正常发挥就好了……”。
2.有一个准确的定位，并确立恰当的期望值。
我们要对自己有一个准确的定位，对于自己的学习水平及状况要能有一个客观的分析，有一个实事求是的自我评价，千万不能过高地估计自己的实力，也可暂时不去估计，然后提高自身的水平入手。这有利于大家在考试过程中，有一个良好的心态，有利于大家沉着冷静地面对每一场考试。所以我们要静下心来做好老师要求做的每一件事，做好每一次作业，看好每一课内容，订正好每一道错题。
3.要有信心。
信心有时是无穷的力量，会把自己往前推动。有时不会做的题，心里要这样想，我能做出来的，只是慢点罢了，实在做不出来，心里要这样想，别人肯定也做不出。就是做出来也不多。能做好基础题我也一样的。
临考前这几天，每天挺胸抬头快步走，有助于增强信心，要相信自己的力量，信心是中考成功的灵魂，只要你有良好的心态就能达到你力所能及的考试目标。
4.要学会放松，学会宣泄。
如果感觉自己的焦虑太多，可少量参加一些体育锻炼或听听音乐，也可以与要好的朋友、教师、家长倾诉。适当的运动能调节情绪、消除疲劳。
如果内心憋得难受，又无法与人倾诉，可以找一个适宜的场所，放声大哭或大笑，以宣泄自己内心的不平。到没人的地方大吼几声。还可以用写日记或书信的方式，释放自己的苦恼。
5.合理运用心理暗示。
心理暗示是由法国医师库埃于19首创的。库埃有一句名言：“我每天在各方面都变得越来越好”。他让病人不断重复这句话，作为一种自我心理暗示疗法，使许多病人得到康复。病人正是通过自我暗示，引起人的器质性的变化，达到了治病的目的。其实，暗示心理疗法并不神秘，实际上就是病人要有一个好的心情，要有乐观的情绪，有战胜疾病的信心，这样就能调动人的内在因素，发挥主观能动性。古人说：“情极百病增，情舒百病除”。说的就是这个道理。
心理暗示分为消极的心理暗示和积极的心理暗示。消极的自我暗示会妨碍正常的认识活动，会使你精神不振，大大减少本来可以付出的努力。现在我们来对一些消极的自我暗示进行质辩，给自己积极的心理暗示。
篇8：初三中考语文基础知识及阅读复习辅导
初三中考语文基础复习辅导
(一)整体把握、抓住重点、攻克难点。
复习时要做到心中有数，不能胡子眉毛一齐抓，哪儿都想抓几下，结果什么也复习不好，反而会觉得越复习越乱。翻开笔记，将所学过的知识的重点、难点都整理一下，可以将各章节的知识用图表的形式归纳整理出来，然后根据各册书前面的简介提示找出重点、难点。对照自己笔记，看看自己记得是否全面，查漏补齐。看看哪些地方还是最薄弱的地方、自己能不能解决，不能解决就要找老师彻底弄清，绝不能放过去了。因为课本的编排知识点是系统化的，它不是孤立零散的，而是具有内在联系的。因此，只要理清重点、难点就可以有的放矢，事半功倍。
(二)注意书后例题的复习，理清解题思路。
不管是哪一科，书后的例题都是经过精心选择的，具有代表性。换句话说，就是知识点的外在考核形式。所以每一个例题都不能放过。搞清了这些题就可以做到举一反三，知识基本可以达到融会贯通，知识的迁移引申能力都会有一定的提高。
(三)注意总结自己以往考试时容易出错的地方。
可以将以往的试卷找出来，将所有的错题分一下类，找出错的原因，总结出规律性的东西，如果自己还不能准确总结症结的所在，可以请教一下老师，看看自己今后应该多注意什么。要知道“聪明的人不在原地摔跟头”。
(四)注意向课堂要效果。
知识的积累、能力的提高，贯穿于教与学的整个过程。上课时注意记好复习笔记，多动手解题，既可以提高自己答题的速度，又可以将老师所复习的知识进一步巩固提高。老师教是一个方面，自己的学习领会多少还是最主要的。这就是为什么同是一个班的学生成绩却不同的原因了。课内打基础，课外长才干。
(五)注重解题能力训练。
因为初中毕业升学考试是一次具有两种功能的考试，它既是初中毕业的水平考试，又是升入高一级学校的选拔考试。水平考试是以考查基础知识和基本技能为主，选拔考试则是注重考查学生灵活运用基础知识进行阅读、写作的能力。因此，复习时应该注意多做一些典型的习题，使解题的能力得以迅速提高。
基础知识及阅读
一、基本文体知识识记
(一)表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
(二)修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑。
(三)说明文分类：
1、实物说明文、事理说明文
2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)
(四)说明顺序：
1、时间顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词
3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
(五)说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)
两大说明方式：平实说明与生动说明
(六)说明文语言特征：生动(趣味性)、准确(科学性)
(七)记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)
(八)散文的分类：抒情散文和叙事散文
(九)散文的特点：形散而神不散
(十)小说的三要素：人物、故事情节与环境
(十一)小说的结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕，后有尾声)
(十二)描写的方法：
1、概括介绍与具体描写;
2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;
3、正面描写与侧面烘托
4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境
(十三)议论文分类：立论、驳论
(十四)议论文三要素：
1、论点：解决“需要证明什么”
2、论据：解决“用什么来证明”
3、论证：解决“怎样来证明”
(十五)议论文结构
1、引论：提出问题 2、本论：分析问题3、结论：解决问题
(十六)论据类型：事实论据和道理论据
(十七)常见论证方法：
1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理
2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)
(十八)常见写作方法、表现手法：
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
(十九)语句在文章 篇章结构上的作用：
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展
(二十)语句在表情达意方面的作用：
渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)
(二十一)语句特色评价用词：
准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
篇9：初三英语中考复习反思
书面表达是一项能够充分考察学生语言综合运用能力的题型，也是中考中失分较多的一题。不少学生在练习英语写作时不得法，又苦于找不到提高的有效途径，在专项复习中，总结了一些解题技巧。
写作前，教育学生
1、认真审题，抓住要点
中考英语作文主要有两种类型：提示作文和看图作文。无论哪种形式，我们在审题是一定要全面准确地把握题目所给予的信息，加以分析、整理，明确主题，列出要点，不得遗漏。此外，还要注意题目所要求的人称、时间、地点、人物等信息，不要急于下笔，避免用错。
2、确定体裁，注意格式
中考英语作文的题型有：日记、故事、书信、看图写话、通知、便条、对人、物或事的介绍等。各种文体都有自己的格式，尤其是应用文，如日记、书信、通知、便条。因此，开始动笔之前，一定要搞清楚题目的要求，以便根据不同的体裁，写出不同的文章。
3、草拟提纲，理清思路
任何一篇语无伦次的文章都不会被人接受。条理清晰是中考作文得高分的一个条件。因此，草拟一份提纲是非常必要的。即将先前列出的要点按照一定的逻辑顺序排列好，然后围绕这一顺序进行选词，选句型，为动笔做好准备。
篇10：名师在线：中考英语听力技巧点拨
名师在线：中考英语听力技巧点拨
出场教师：石家庄外国语学校 王小敏
采写：本报记者 吕海波
当前，中学英语教学除注重学生基础知识、基本技能的培养，更要求侧重培养学生运用英语语言的能力。因此，听力测试作为了解学生获取信息能力的有效办法，仍然会在今年及以后的中考中占有重要的位置(120分试题，听力为30分)。初三年级的学生，要想在中考英语测试中取得理想的成绩，在复习阶段，无论在心理上，还是时间利用上，都不能忽视对这一部分能力的提高。日前，记者采访了石家庄外国语学校的王小敏老师，请她就英语听力部分如何取得突破，为同学们进行点拨。
☆听力试题类型
王老师介绍，中考听力试题在形式上最近两年没有太大改变。主要涵盖了下列题型：单词、短语、数字、句子听辨题；句子理解题；情景反应题；对话理解；综合短文听力理解；听短文填词题。总体上，试题内容分为短句、对话和passage，也就是综合性的短文。
听力测试所涉及的日常生活话题有：问候、邀请、看病、约会、购物、问路、打电话、谈论天气、询问时间等，测试内容大致可分为：时间和数码、地点和动向、价格和数量、人物和事件、情景和背景等。
在复习阶段听力训练中，同学们应该对以上提到的试题类型做到心中有数，同时，应该在平时的训练中明白自己的软肋在哪里，并有针对性地采取补救措施。
□单词、短语、数字、句子听辨题。对这部分比较薄弱的同学，王老师建议在英语的语言基础知识方面多下工夫。在平时的学习中要注意总结、分清发音相似的单词，如homework，housework，housewife；space，place，please；bottle，table，little，middle等。同时，平时自己就要做到发音准确，把单词读准确。多积累短语和背诵各种有用的句型，同时注意相似句型之间的转换。
□情景反应及对话理解题。首先要熟悉和掌握各种日常生活话题中的基本对话和用语，如平时在练习中自己没有做对，就要先把它读得非常熟练(或两个同学分角色对话练习)，形成语感层次的自然反应，再去听的时候就会很自然地做出正确反应了。通过平时练习的积累，就能不断提高自己做情景对话方面的能力；另外要注意做题技巧，捕捉对话中的关键信息，如时间、地点、人物、或相互之间的关系等，提高做题的准确率。切忌用中国式的语言思维方式。
□短文(Passage)题。首先要多做泛听的练习，扩大自己听力的知识面和范围；其次，做题技巧上要注意带着问题去听，即从短文中听到或筛选出自己需要的重点信息。平时练习中有许多短文的阅读理解，不妨把阅读理解也作为一篇短文听力去朗读一遍，来熟悉不同的文体或题材。只有听力接触的面广了，听到不同的'短文内容心里才不会发怵，才能提高自己做听力短文题的信心。
☆听力考试技巧
“听力能力测试有心理、瞬时、信息三个方面的效应，决定听力能力高低的关键在于能否尽快理解所听材料的内在联系，领会其大意，抓住其重点。”王老师说，听力理解的语言材料有别于阅读材料，语言结构不如书面语言严谨，较接近我们日常生活中的口语表达，有犹豫、停顿、重复、思考、重音、略音、拖长音、被打断、语序颠倒等现象，句子简短，但内涵信息多。同学们回答听力试题时，除了听力涉及内容外，要特别注意说话人的语音、语气、语调等方面包含的信息。
对待听力测试也有一些技巧，注意这些技巧上的问题，可以使得同学们考试时心态更良好，答题更娴熟。王老师说，听力在考试技巧上要注意以下几个方面：
1、稳定情绪，集中精力。心理素质的好坏直接影响到听力的理解。同学们应有一个良好的精神状态，在听时必须镇定自信、头脑清醒，沉着不乱，全神贯注，凝神谛听，以积极向上的心理准备，尽快进入答题状态。
2、审清题意，预测内容。如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。因此，同学们应尽量利用“试卷分发”到“播放试音乐曲和试音材料”之间的时间，及时、迅速地阅读题目(题干和选项)，根据题目中所包含的信息来比较推测对话的内容，带着问题去听，有重点地去听。常见听力问题包括以下几种类型：
(1)、考具体事实和信息。如时间、地点、人物、价钱、数量、原因、目的、结果等，有时还要对听到的信息做加工处理，如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。常见话题的细节问题有：
Where has Jack been？
What time will they meet？
What will the weather be like the day after tomorrow？
Who will be in the sports meeting？
What is wrong with the man？
Why cannot the woman help the man？
How long could she keep the book？
How far is it from here to the bookshop？
How many people are mentioned in the passage？
Howmuchareallthethings？
(2)、推测谈话背景，判断人物身份。要求同学们理解对话地点、背景和对话者之间的关系。常见的考查背景的问题有：
Who are the two speakers？
What is the relationship between the two speakers？
Which sport will the boy maybe win？
Where are the two speakers？
Where are they？
Where are they talking？
(3)、领会弦外之音，理解观点意图。要求同学们不仅能理解所听内容的主旨大意，而且能通过其中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等。常见的这类问题有：
What can you know from the passage？
What do you know from the dialogue？
3、捕捉信息，快速笔记。听录音时做好笔记，有助于记住所听内容。特别可防止对人名、地名、数字等听过即忘的现象，有时即使听力理解的能力很强，不做笔记也难以记住长段对话或passage中的全部细节，或对需推理、运算的结果来不及做出反应。笔记还可以抓住人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howoften/soon)等信息，同学们可以按自己的方式来记这些内容，可以记关键词或可运用符号记录。尤其是审题阶段或预测确定的那些和听力问题相关的主题词，更要特别留意，加强捕捉这些关键信息。
4、抓住重点，果断答题。答题时切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。同学们应知道听力测试的“时效”性，听力测试不像笔试那样，有较长的时间去思考某一个问题，或者有选择地先易后难，只要录音一开始，考生只能按部就班地跟着录音往下听，千万不可为一个难题冥思苦想，而要果断地放过去，集中精力应付下一题。
5、分析推理，优化信息。测试时，并非所有的听力材料中的每个词、句子都能被自己听懂，这时同学们就要根据上下文或根据信息的前后联系来推理、分析、修正、判断、猜测词义或问题的答案。
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