下面是小编为大家整理的注会全国统一考试《考试大纲》正式发布，本文共5篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：注会全国统一考试《考试大纲》正式发布
新浪考试讯：经财政部注册会计师考试委员会第一次会议审议通过，《度注册会计师全国统一考试〈考试大纲〉》正式发布。
20注册会计师全国统一考试《考试大纲》，在《考试大纲》的基础上，根据截至202月29日已发布生效的相关准则、法律、法规做了重新调整。
与考试大纲相比，年度考试大纲变化不大，主要体现在在财务成本管理科目中增加了公司战略和作业成本管理的.相关内容；在经济法科目中增加了物权法的相关内容；在会计、审计、财务成本管理三个科目中增加了10分英语附加题，具体内容详见大纲中的修订说明和特别说明。
篇2：度注册会计师全国统一考试《考试大纲》正式发布
2008年度注册会计师全国统一考试《考试大纲》正式发布
经财政部注册会计师考试委员会2008年度第一次会议审议通过，《2008年度注册会计师全国统一考试〈考试大纲〉》正式发布。
2008年度注册会计师全国统一考试《考试大纲》，在20《考试大纲》的`基础上，根据截至2008年2月29日已发布生效的相关准则、法律、法规做了重新调整。
与20考试大纲相比，2008年度考试大纲变化不大，主要体现在在财务成本管理科目中增加了公司战略和作业成本管理的相关内容；在经济法科目中增加了物权法的相关内容；在会计、审计、财务成本管理三个科目中增加了10分英语附加题，具体内容详见大纲中的修订说明和特别说明。
会计篇3：注册会计师全国统一考试《考试大纲》
导言
注册会计师作为向社会提供审计、咨询等专业服务的执业人员，应具备与其执行业务相适应的知识与技能。注册会计师全国统一考试的目的就是考察考生是否具备了加入行业应当具备的知识和技能。
注册会计师全国统一考试分会计、审计、财务成本管理、经济法、税法五个部分，测试考生是否具备了执业所具备的处理信息能力、理解能力、分析能力、判断能力和表达能力等。
本大纲分别规定了会计、审计、财务成本管理、经济法、税法五个科目的基本要求和考试范围等，并列示了主要参考法规。
度注册会计师全国统一考试《会计》考试大纲
20注册会计师全国统一考试《审计》考试大纲
20度注册会计师全国统一考试《税法》考试大纲
年度注册会计师全国统一考试《经济法》考试大纲
2006年度注册会计师全国统一考试《财务成本管理》考试大纲
2006年全国注册会计师考试各地报名时间注册会计师考试报考指南06年度注册会计师全国统一考试《考试大纲》2006年注册会计资格考试大变化
篇4：高考全国统一考试大纲：汉语
高考全国统一考试大纲：汉语
汉 语
Ⅰ. 考核目标与要求
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》和2006年颁布的《全日制民族中小学汉语课程标准（试行）》，确定高考汉语科考核目标与要求。
高考汉语科要求考查考生的汉语运用能力，包括识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用五种能力层级，具体要求如下。
A. 识记：指识别和记忆。考生应能掌握普通话常用字的字音，书写常用的规范汉字，掌握常用词词义，掌握文言文常见实词和虚词，知道重要的作家与作品，了解文化常识。
B. 理解：指领会意思。考生应能领会词语和语句在语境中的含意，领会重要概念或关键细节的含意和作用，领会话语或文本的意思，领会常见的文言文和古代诗词意思。
C. 分析综合：指分解剖析和整理归纳。考生应能筛选并整合文本信息，提取关键词，归纳内容要点，分析文章体裁特点、语言特点和结构思路。
D. 鉴赏评价：指鉴别、赏析和评说。考生应能把握文本相关寓意、语言表达技巧和作者的观点态度，感知文本的思想艺术魅力，并能从文本价值和审美角度作出评价。
E. 表达：指表达观点和情感。考生应能根据目的、情境，选择合适的词语、句式和合理有效的表达方式，正确运用常见的修辞手法，注意文本的结构规律，充分地表达自己的观点和情感。表达应简明、连贯、得体、逻辑严密。
Ⅱ. 考试范围与要求
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部20颁布的《普通高中课程方案（实验）》和2006年颁布的《全日制民族中小学汉语课程标准（试行）》，确定高考汉语科考试范围与要求。
一、知识与运用（一）语言知识与运用
1.掌握常用字的字音、字形、字义；
2.在语境中，理解和掌握常用词语的词义和正确用法；
3.在语境中，理解同义词与反义词、单义词与多义词，关联词以及词语的感情色彩；
4.理解汉语词语的构成，短语和句子的结构规律；
5.辨析病句（如词语误用、搭配不当、语序不合理、结构不完整、指代不明确、句式杂糅、前后矛盾、表达有歧义）；
6.识别和变换句式；
7.造句、扩句、缩句；
8.组句成篇；
9.正确使用标点符号；
10.识别和使用常见修辞手法（如比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）；
11.理解文言文常见实词、虚词。
（二）文学和文化知识与运用
1.了解中外著名作家、经典作品；
2.理解常用成语、谚语、俗语中的.文化内涵；
3.了解中外优秀文化中艺术、历史、科学、哲学等领域的基本常识；
4.了解中华民族传统风俗习惯的基本常识。
二、阅读
1.提取话语或文本传递的主要信息；
2.领会和把握话语或文本的情感、态度、语气和倾向；
3.抓住关键概念和重要细节；
4.把握文本中的时空顺序；
5.分析和理解文本中的逻辑关系；
6.整体把握话语或文本的意图；
7.鉴赏文本中的形象，感受其中蕴含的文化内涵；
8.整体把握文本表现出的世界观、人生观、价值观；
9.体验文本的内容与形式之美，并作出一定的评价。
三、表达
1.根据情境和要求，进行准确、流利、得体的表达；
2.根据要求，写记叙文、议论文、说明文和常用应用文。
篇5：注册会计师全国统一考试《考试大纲》3
⑤明确被审计单位应协助的工作（3）审计业务约定书的内容（4）审计范围（六）审计证据与审计工作底稿1．审计证据（1）审计证据的种类①实物证据②书面证据③口头证据④环境证据（2）审计证据的特性①审计证据的充分性②审计证据的适当性（3）审计证据的获取①审计证据获取方法②审计程序与审计证据、认定的关系③审计程序的分类（4）审计证据的整理与分析①审计证据整理与分析的意义②审计证据整理与分析的方法③审计证据整理与分析应注意的几个问题2．审计工作底稿（1）审计工作底稿的定义、分类及作用①审计工作底稿的定义②审计工作底稿的分类③审计工作底稿的作用（2）审计工作底稿的形成与复核①审计工作底稿的形成②审计工作底稿的复核③审计工作底稿的归档（3）审计档案的管理①审计档案的分类②审计档案的所有权与保管③审计档案的保密与借阅（七）审计计划、重要性及审计风险1．审计计划（1）审计计划的定义和作用（2）审计计划的编制与审核①审计计划的内容②审计计划的编制③审计计划的审核④计划审计工作的步骤（3）了解被审计单位的基本情况①了解被审计单位经营及所属行业的基本情况②执行分析性复核程序2．审计重要性（1）重要性的定义（2）重要性的运用①运用重要性原则的一般要求②金额和性质的考虑③两个层次重要性的考虑④重要性与审计风险之间的关系（3）编制审计计划时对重要性的评估①对重要性评估的总体性要求②对重要性水平做出初步判断时应考虑的因素③会计报表层次重要性水平的确定④账户或交易层次的重要性水平（4）评价审计结果时对重要性的考虑①评价审计结果时所运用的重要性水平②错报或漏报的汇总③汇总数超过重要性水平时的处理④汇总数接近重要性水平的处理3．审计风险（1）审计风险的组成要素及其相互关系（2）评估固有风险应考虑的因素（3）控制风险的初步评估（4）控制测试与控制风险的进一步评估（5）实质性测试与控制风险的最终评估（6）检查风险的评估基础（7）检查风险对确定实质性测试性质、时间和范围的影响（8）检查风险与审计意见的类型4．初步审计策略（1）初步审计策略的组成要素（2）初步审计策略①主要证实法②较低的控制风险估计水平法（3）策略与交易循环的关系
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