这次小编给大家整理了有人说爱鸟不该养鸟作文，本文共11篇，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1： 有人说爱鸟不该养鸟作文
大家知道，很多人喜欢养鸟，可是他们有没有想想鸟儿的感受。
小鸟是可爱的小动物，有些人很喜欢养鸟。可是小鸟却不好受，假如你是一只小鸟，你被人们关在笼子里，你好受吗？尽管人们很开心，可小鸟呢，我们该换位思考一下。鸟儿能唱出美妙的歌声，我们把它们放飞，看它们自由飞翔，听它们美妙歌声，不是很好吗？想和它们接触，可以去鸟多的地方看看它们。如果你真的爱鸟，就放它们自由飞翔，不要在笼子里过日子。
爱鸟就是不养鸟，养鸟就是不爱鸟，你们说呢？
篇2： 有人说爱鸟不该养鸟作文
芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
――――题记
何谓高尚？这并非是表面上的工作，正如一个真正爱护鸟儿的人，他不会去制作自由的囚笼，反而会远远看着，默默关注着它们的成长。高尚，不需言论。
赠玫瑰，手留片点余香。孔子的那个学生的做法，是一种小的高尚，为别人默默付出，不留名，也是一种小的'高尚，帮助别人寻找人生的目标，为社会做出最大的贡献，这才是大的高尚。高尚不应是不求回报，也并非树标立榜，只要能够把自己的光芒发散到最大，便是真正的高尚。
春秋时鲁国规定鲁国人在别国看见沦为奴隶的本国人，可垫钱将他赎回来后到单位报账，孔子的一个学生赎回后没有上报，而孔子却说这样妨碍了更多人被赎。因为其他人不报帐会受损失，报账则说明品格不如孔子学生。在我看来，孔子的做法是正确的。在当今社会，好人很多，高尚的人却不多，真正高尚的人就更少了。
“默默无闻”“无私奉献”……多少被人们用来赞美高尚人的成语，但这些人是真正的高尚么？他们也许像孔子的那个学生一样，做好事不图回报。他们得到了人们的赞美，好像是世界上最高尚的人。但是，对整个社会而言，他们的“高尚”对社会造成的损失也并非是那一点点的高尚所能弥补的。真正的高尚应该从全社会来说，看的应该是一个人对社会所做的最大的贡献，而不是个人的得失。
新闻上报道过：一个才华横溢善良的大学生，奋不顾身救了一个落水的老人，自己却献出了宝贵的生命。他做到了舍己救人，当成了英雄，得到了无尽的赞扬。但对于整个社会呢？社会失去了一个人才，这让社会失去了更多。这是真正的高尚么？
那些被人们称之为高尚的人的做法，我并不是完全否定，他们也是出于好的出发点，但是不会从大局出发，因小失大。我们应该知道：我们是社会中的人，我们所做的应该从社会来考虑，要真正的为了社会。我们不能让自己的“高尚”成为别人无形的压力。这样，对人们做好事的热情之火反而是一种阻燃剂，而不是催化剂。
赠玫瑰，手留片点余香。孔子的那个学生的做法，是一种小的高尚，为别人默默付出，不留名，也是一种小的高尚，帮助别人寻找人生的目标，为社会做出最大的贡献，这才是大的高尚。高尚不应是不求回报，也并非树标立榜，只要能够把自己的光芒发散到最大，便是真正的高尚。
愿人人都做一名爱鸟人，而不是养鸟人。
愿高尚的品质传达到每个人的心中。
篇3：有人说作文
在我们的生活中，经常可以听到这样的话“有人说，油价要涨了，快去买啊！”一些人听完马上往超市跑，可过了几天，油价反尔跌了好几元，先前去买油的几位只能是哑巴吃黄连——有苦说不出，
我就在想，有人说是谁？他是怎么知道的？他为什么要告诉别人？他的目的是什么？仅仅是是因为好心吗？对人们说的那个人又是怎么知道的？是听“有人说”的，还是怎么？为什么就是有人听呢？他们为什么会相信呢？那个人为什么要和群众说？他与群众有什么关系？群众为什么会听他说呢？
我发现一点：“有人说”从未露过面，那些人都是说“有人说”而群众都是听那些人说“有人说”，
小学生作文大全
“有人说”显得十分神秘。我怀疑“有人说”可能是一个人，告诉群众的人是个托。
我再此告诉大家：要有自主观念，不可听信小道消息，杜绝“有人说”。
西店镇中心小学6年级 戴磊杰
篇4：浙江衢州中考作文：爱鸟不养鸟
有人说：“爱鸟不养鸟。”美国某国家公园就禁止游客给野生动物喂食，理由是一旦喂食就把野生动物变成了乞丐，因此，他们的告示上醒目地写着：“让野生动物野!”
上述材料引发了你哪些联想与思考?请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，阐述观点，也可以编写童话。
作文材料引发的联想与思考是多方面的，在学生的生活体验中应该不难找到写作素材，但由于材料本身对写作角度的巧妙限制，学生想要用现成的“万能作文”去套写，似乎并不容易。
浙江各地中考作文题
1、宁波作文题：深处
请以“深处”为题写一篇文章。
点评：这道题很符合新课标对于中学写作教学的导向，引导学生关注社会、关注生活、关注自我，并向思想更“深处”漫溯。对学生来说，不会造成审题障碍，都有话可说，但又必须写出一定的思想深度。——童红霞(宁波北仑东海实验学校)
2、温州作文题：走，到另一个地方去
请以“走，到另一个地方去”为题写一篇不少于600字(写成诗歌不少于16行)的文章。
点评：温州题注重考查学生的思维能力，要求学生把握具体的生活，做出适合自己认知层次的解释。每个学生都有话说，但说的'精彩与否，就与他(她)的思维力和语言应用能力有关了。——吴积兴(温州二中)
3、嘉兴(舟山)作文题：
龙应台说：“以前相信的很多东西，后来一件一件变成不相信;以前相信的很多东西，有些其实到今天也还相信……我们总在相信与不相信之间挣扎。”上述文字引发了你怎样的思考和感悟?根据材料，自拟题目，写一篇文章。
点评：该题直击心灵，拷问“信念”，引导学生辩证认识自我，思索人生，是一道能在精神层面引发思考的作文题。——王波芬(舟山第一初级中学)
4、湖州作文题：
请以“_______归来”为题目，写一篇不少于600字的文章。
点评：半命题作文，对归来的主语未加限制，而是通过材料给出了具体或抽象的思考路径，给了学生充分的思维空间，又指引了写作的方向。——张琴英(湖州德清县教育研训中心)
5、绍兴作文题：
请以“我也是一束阳光”为题，写一篇不少于600字的文章。
点评：该题独特之处是将学生视角引向“自我”，这是对引导学生关注外在世界的传统教学思维的一种突破。这种思考方式带给学生形式略显陌生，内容源自熟悉的独特感觉，既能促发自省思维，又不致思维过难导致审题障碍。——孟海明(绍兴上虞区教学研究室)
6、金华(义乌)作文题：
请以“热门话题”为题写一篇记叙性的文章。
点评：接地气、有张力、重认知是金华中考作文题的最大特点。热门话题可大可小，考题通俗易懂，考生不易偏题。——陈晓英(金华四中教育集团)
7、台州作文题：
题目1：_______过得太快;题目2：_______原来还在。请在两题中选择一题进行写作。
点评：题目虽为二选一，但思维彼此交错，写任何一题都需要对二者的综合思考;同时也需要学生唤醒自身的生活感受和体验，才能从具象进入抽象。该题给学生留下了较大的发挥空间，又能拉开档次。——江奎(台州温岭市教研室)
篇5：有人说人生哲理作文
有人说人生哲理作文
有人说，电影就是图个好看，看过后就忘记了，并不能像书一样，留给人思考的余地。开始，在刚听到这句话的时候，我也觉得很有道理，可后来思索一番，好像也不全如此。
记忆中，我看的第一部电影是《海底总动员》，这是一部有趣的儿童电影。与我们一起看的人，看完以后，都对此一笑了之。但是这部电影，对我印象最深的是，小丑鱼的勇敢和它与父亲之间的亲情，甚至主角就像现在的我们一样，有些叛逆。当时我不过七八岁而已，也想不了太多，所以也只留下了这些印象。我到目前为止看过的最后一部电影叫《饥饿游戏》，因为它令我着迷，我甚至买了一本小说来看。有这样的深刻体会之后，我便更不赞同那句话了。书能留给人们想象的空间，可大部分已经写出了人的.心理活动；电影虽短，却能让我们深刻体会人物的表情、动作。书和电影，应该说是各有千秋。
有人说，好书是一定要去看的。五六年级时，为了升学考试，老师让我们买了一堆的名著来看。有些书我读来兴趣盎然，但有些书却令我感到索然无味。所以，我更信的一句话是：打开书，读五分钟，若是看进去了，便是合你口味的书；若是看不进去，就不要勉强了。
我从不勉强自己死读书，如果我感兴趣，我一定不会放过，甚至睡觉都抱着；如果没兴趣，我宁愿把它扔在一边，因为即使看了，也无济于事。我看书很散，没有什么规律，有时来了兴趣，便一读到底。有时读上一半，便放下看另外一本，现在，我仍有四本书是如此状态。
在生活中，我们常可以听到“有人说”这三个字。不论是谁说的，那都只是他一个人的观点，你可以认可，也可以置之不理，因为那是他的，不是你的。所以，当听见“有人说”时，完全可以不必放在心上，你的生活不是别人的，而是你自己的。你应该对自己说“我认为”。或许有的时候你的观点并不被人认可，可那至少被你所认可，至少证明你曾经为之思考过。
篇6：我不该那样说作文
我不该那样说作文
每当我看见黄同学和别的同学在一起说笑时，我的心头总会一阵难受，紧接着，层层悔恨漫涌上我的心间。
那是小学五年级时，我和黄同学是一对形影不离的好友。我们的成绩都很好，难免会有些比较。
一次数学考试时，他照例得了满分。而我，却以一分之差的劣势落在了他后头。所以当他兴冲冲地拿下试卷时，我自然是气得牙痒痒。“你看，这次我可得了满分呢！”黄同学兴奋地说。没等我反应，他又急匆匆地跑去向其他同学炫耀。我只觉得心头阵阵不服气，在嘴里小声嘀咕：“不就得了个满分嘛，满分就了不起吗？”
谁知，这话被黄同学听见了。他那因兴奋而涨红的脸瞬间僵硬，缓慢地转过头来，脸上充满了难以置信。“你刚才说什么？”他一个箭步来到我的'身边。此刻，他已完全拉下脸来，脸色阴沉地盯着我。我不以为然，再次不识时务地说：“我说错了吗，考满分有什么值得炫耀的，考过满分的人多了去了！”
四周的空气都静默了！他陷入沉默，眼睛却直勾勾地盯着我。那眼底深处的愤怒直击我的灵魂，让我一阵战栗，不由自主地低下了头。“呵呵……”黄同学冷笑一声，说：“你这次有考满分吗？自己没有能力吧！”这句话如一记铁拳打在我的“自尊”上！我也瞬间拉下了脸，面无表情地盯着他。
其他同学好言好语地劝着，但我们依旧盯着对方。最后，我们终于被同学们拽向不同的方向走了。但是我觉得，内心深处仿佛有什么破裂了，令我十分憋闷，几乎喘不过气来。之后，我们就像陌生人一样！在学校我们互不说话，在路上遇到也不打招呼。曾经无话不谈的好朋友成了如今的路人。
我真想对黄同学说：对不起！当初我真的不该那样说啊！
篇7：我不该那样说作文
我不该那样说作文
窗外下起了狂风暴雨“啪、啪”，时不时响起轰鸣的雷声。我走在通往学校的小路上，总觉得心里十分慌张。
一路忐忑着，不知不觉就来到了教室门口。我照旧向班里同学打招呼，可他们个个都面无表情，只有我的.好朋友不断向我眨眼睛。我十分疑惑地挠了挠后脑勺，最终她用手指了指我身后。我这才发现，老师正站在我身后眉心紧蹙。“完了完了，这表情……”我不禁默默祈祷。
“你跟我来一下走廊！”如寒冬迎面袭来一个雪球般惊慌，我愣愣地跟着老师背后来到走廊。突然，老师停住脚步，一脸肃色地望着我说：“你知道我为什么找你吗？”我紧张得犹如一只胆小怕事的老鼠，仓惶地微微摇了摇头。
老师点了点头，严肃地说：“你可知道学习委员的职责吗？你还记得当初竞选时的承诺的话吗？”老师瞄了我一眼，接着道：“没想到你现在连这点小事都干不好！”老师的话犹如千万只乱箭射入我懵懂
篇8： 我不该那样说作文
我不该那样说作文
窗外下起了狂风暴雨“啪、啪”，时不时响起轰鸣的雷声。我走在通往学校的小路上，总觉得心里十分慌张。
一路忐忑着，不知不觉就来到了教室门口。我照旧向班里同学打招呼，可他们个个都面无表情，只有我的好朋友不断向我眨眼睛。我十分疑惑地挠了挠后脑勺，最终她用手指了指我身后。我这才发现，老师正站在我身后眉心紧蹙。“完了完了，这表情……”我不禁默默祈祷。
“你跟我来一下走廊！”如寒冬迎面袭来一个雪球般惊慌，我愣愣地跟着老师背后来到走廊。突然，老师停住脚步，一脸肃色地望着我说：“你知道我为什么找你吗？”我紧张得犹如一只胆小怕事的老鼠，仓惶地微微摇了摇头。
老师点了点头，严肃地说：“你可知道学习委员的职责吗？你还记得当初竞选时的承诺的话吗？”老师瞄了我一眼，接着道：“没想到你现在连这点小事都干不好！”老师的话犹如千万只乱箭射入我懵懂而脆弱的心。
须臾，耳边又响起老师那刺耳的声音：“不是跟你说了很多遍了吗？书端到我办公桌上，要整理整理，也要收拾我的办公桌……”此时我忍不住嘀咕：“我明明就收拾了，自己又弄乱，还说我没有收拾。”不料老师察觉到了，瞪了我一眼，怒怼道“好家伙，都敢跟我顶嘴啦啊！”
委屈忐忑之下，我再也忍不住了，心中仿佛几十团大火在熊熊燃烧，脱口吐出：“你自己的桌子，为什么自己不收拾？把我职位撤就撤了，谁稀罕！”瞬间，周围的空气凝滞！老师伸出手指，微微颤抖地指了指我，然后又摇摇头，无奈又失望地转身……
我心中的深渊在不断地回荡――完了完了，说错话了啦！我心知肚明，现在既对不起老师，以前付所有的努力又功亏一篑了！
唉，为了争取这个职位，我竞选的时候踌躇满志！当选之后，我每天兢兢业业，格外珍惜这个岗位！结果今天怒气冲脑……我不该那样说！
篇9： 我不该那样说作文600字
我不该那样说作文600字
教室内传来一阵阵叫骂声，金某和陈某正因一点鸡皮蒜毛小事，吵得不可开交……
早读十五分时，老师惯例抽起人来背诵，不巧，刚好抽到了平日里“好吃懒做”的金某。只见她慢吞吞地站了起来，眼中充满了不甘愿。“那个……呃……”金某嘀咕着，迅速轻轻地摇了摇身为她后桌――陈某的桌子。对此状况，陈某选择了无视，可想而知，最后金某被老师大骂了一顿，还要罚抄一篇课文。她坐下时，用如淬了火星的利剑般眼神瞟了一眼陈某，这举动无非就是向陈某发出抗议与抱怨。
下课后，金某瞪着眼，崩直的唇线将她满心的怒火暴露无遗。她指着陈某，破口大骂：“你为什么不提示我一点儿，害我被罚！”“你回家为什么不好好背书，被罚也是理所应当，怪我喽？”陈某对于金某的指责十分不满，立马用尖锐的语言反驳。
“不怪你怪谁？你告诉我开头，说不定我就会背了！”金某听了陈某的'话，顿时像一滴热油“嗤啦”一声滴在水里――炸了！她紧蹙的眉宇间漫布愤懑，她继续埋怨：“都是你害的！”这一句句责怪无疑把矛头指向了陈某，陈某被标上了“罪”的头衔。她顿时火冒三丈，正式跟金某开启了“口舌大战”！
你一句，我一句，她们两人吵得天翻地覆，没完没了！这时，身为班长的我出来公正地说了句话：“金某，你怎么这样，自己不会背还怪别人！”听到这句话，金某停止了吵闹，转而用蓄着泪水，红红的眼睛瞪向了我，我被吓了一跳。她脖子上的青筋暴起，手也紧紧握成了拳头，虽然她没有说一句话，但却用极度愤怒的目光使劲地“剐”了我一眼，便扬长而去……
我看她走时，泪水越眶而出，心也不禁咯噔一下！唉！完了，完了，我刚才不该在众目睽睽之下那么说的，时光难回流，后悔莫及呀……
篇10：有人说 我的好朋友作文500字五年级
在我短短的人生经历中，有许多好朋友在我左右，中间就有我最好的同学好朋友——xxx。下面我为大家介绍一下他吧。
他长着一双不大的眼睛，鼻梁上架着一副眼镜，显得很帅气。他的个子很高，坐在我后面。他的最大的优点是助人为乐。
在一个晴空万里的下午，我准备在教室里写作业，找钢笔的时候找不到钢笔了，我在书包里找来找去，都找不到，才想起来，早上走的太急，忘了带钢笔。我很着急，汗都下来了，xxx看见了，悄悄地问我：“你怎么了，这么着急？”我小声回答：“我忘记带钢笔了。”他飞快地打开自己的文具盒，拿出他的钢笔说：“这支笔你先用，用完记得还给我。”我感激的接过笔，飞快地写起作业来。下课的时候，我把作业写完了，我把钢笔还给他，我说：“谢谢你。”他说：“不用谢，同学之间应该互相帮助。”
他不光经常帮助我，当别人有困难时，他也会去帮助他们。他经常帮助同学打扫卫生，还帮老师抱作业……
我的朋友是一位乐于帮助别人的人，你的朋友呢？
篇11：家长最不该对孩子说的话作文400字
家长最不该对孩子说的话作文400字
教育孩子的事不简单，这里也不说什么太高深的问题，但是有些错误至少有99%的爸爸妈妈都犯过，这可得跟您说说，有几句话，爸爸妈妈经常说，但是也是最不该说的！
揍死你
很不幸，如今仍有相当多的父母用打骂的手段来管教孩子。打骂孩子的时候，气愤至极的父母还常说这样一句话：“揍死你！”
“揍死你”这一类空洞的.话，只会降低父母的威信，不会有任何实际效果。因为当他说这句话时网 ，表明他再也拿不出什么好办法了。由于这说的仅仅是一句“大话”，根本无法兑现(父母也不准备去兑现)，孩子并不会因此而停止他的活动。
有时我们发现孩子使我们越来越气，直到非惩罚他们不可。他们所有的行为确实促使我们想揍他们，这种挑衅的行为就是他们的目的，如果我们真的揍了他们，就中了他们的计策，帮助孩子达到了他们的报复目的。孩子在内心里说，你虽然把我打疼了，但是你生气了，我感到满足。
打骂孩子的父母是最无能的父母。如果你不喜欢打骂孩子，只是一时气愤难以忍耐，那么打骂将宣告你的失败。如果你就是喜欢打骂孩子，那么你就是一名需要治疗的病人。
他有个尿床的毛病
★鲁王养鸟
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