下面是小编精心整理的有些死亡，无能为力五年级作文500字，本文共19篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：有些死亡，无能为力五年级作文500字
有些死亡，无能为力五年级作文500字
我很喜欢发呆，经常一边发呆一边胡思乱想。我常常想到死亡，因为我并不明白它的意义。只是“心脏停止跳动”或“大脑坏死”吗？我不明白。没有人可以真正告诉我。
当我眼睁睁的看着外公离开我，目睹地震中的惨况，我才发现，死亡距离我们很近很近，可我们却无法控制它的来去。
无能为力。
但只要不遇上太多意外，也许我们都可活很久，久到无所谓生与死，可以在时光的流逝中自己缓慢地走向死亡。
我真正感觉到无能为力的是另一种的.死亡。
有一次看到妈妈买的活虾，被剪掉头和尾巴还依然想要挣脱，却在冰箱里慢慢终结了自己的生命。再被拿出来时，是满满一塑料带的冰冷。
心里很难过。
这世界上是不是有些生物，生下来就是为了死亡？为了死亡后成为别人的美餐？不是的，绝对不是的！无论是什么样的生命，都竭尽全力活着自己的时间，难道这些生物不能吗？它们凭什么不可以像我们一样活着呢？
可这个世界，弱肉强食。
没错，弱肉强食。
但是人类已经强到无法无天了，我们已经不再作为大自然中的一部分存在，我们扮演的，是破坏这个自然界的恶魔。
那么那些生命呢？那些不是珍惜动物的生命呢？那些得不到保护，快要坚持不下去的生命呢？一定要看着它们也成为濒临灭绝的生物吗？
篇2：死亡作文500字
美，这个永久性的话题，带给人无限的遐想，剪不断的情丝。
美，有好多种，有外表美，有心灵美，有柔和的美，有刚烈的美……可我仍然无法扯断我的思路—死亡，也是一种美。
为忠而死，为孝而死，为义而死，为贞节而死，为国家安危而死，为他人能够幸福永久死，难道这些人，面对死亡，不是坦荡如水的吗？难道死亡，不是一种美？
死亡，是凄美的，有多少我们默而不知其名的人民警察为保卫他人的`生与死，安与危而献出宝贵的生命而抵抗的？有多少人浴血奋战中数枪但却依然顽强加入战斗中直至壮烈牺牲的？死亡，是凄美的。
死亡，是刚烈的。年仅十五岁刘胡兰为了国家，为了人民的安危，抵住了敌人的威逼利诱，抵挡住了敌人的严刑考打，誓死不出卖共产党的机密，坦然面对敌人的铡刀，大义凛然赴刑场，她丝毫不畏惧死亡，也许她知道司马迁的“人固有一死”罢。死亡，是刚烈的。
死亡，是永恒的。为我们操劳终生的我们敬爱的周总理周爷爷，因病去世了。他一生从事国家的领导工作，为国操劳，为人民操劳，为安危及健康。他的肉体死了，但他的灵魂却是永远活在崇敬他，爱戴他的人民心中的。他的灵魂不死。他的死，是永恒的。
死亡，这条无法废除的律法，有多少憎恨它。但在一些人的心灵中，是坦然面对死亡的，因为他知道——死亡，也是一种美。
死亡，也是一种美。
篇3：死亡作文500字
很难过，或者说是很惶恐，一个原本鲜活的生命，就这样倏忽间突然不见，去到另一个人间。不禁愕然：死亡，究竟离我们有多远？
这真是一个很沉重的话题，或许我是有些杞人忧天吧，可是看着那么多那么多我至亲至爱的人一天天苍老，想着他们终有一天要离我而去，留我一个人在这世间孤苦伶仃；又或者我抛开所有离开他们，那么，我该怎么办？他们，又该怎么办？
昨天你的笑容还留在嘴角，为什么今天风吹过时，它却永远的凝固在哪里了？
昨天你还悄然睡在我身边，为什么今天我醒来，你却沉沉睡去，再也醒不来？
昨天，今天，只隔了短短的24个小时，可是，为什么一切都变得诡异，不可想象？
命运真的是很残忍的东西，将所有人戏弄于股掌之间，生生死死，明明灭灭，似乎，都只是一瞬间的事情。天上，人间，地狱，不知何处是归宿？
我们那么多那么多的理想，那么美那么美的希望，就在一个瞬间幻化成灰，消失殆尽。
死亡，离我们有多远？
死亡，离我们有多远？
死亡，离我们有多远？
无人知晓。
或许只在你抬头低头的瞬间，只在你转身的那一瞬间，在你思索死亡这一问题的瞬间，只在一个小小的瞬间。
原来死亡，就在我们举手抬足的瞬间，已然预定。所以，请你一定要，珍惜活着的每一天！
篇4：死亡的作文500字
关于死亡的作文500字
一个星期天的早上，我早早地起来，百无聊赖地坐在床上看着那一成不变的电视节目。突然，一个醒目的大标题映入眼帘，伴随着警报器的嗡鸣声，传入耳朵。
看到那则新闻，我几乎在一秒钟之内就“噌”地一下蹦了起来，冲到了水池边。不为什么，那新闻的题就像一个炸弹一般，在我心中炸响，女新闻播报员用清亮的嗓音说：“警报，警报！世界上的所有水正在以一种十分诡异的速度消失，请注意！”
我站在水池边，使劲地拧着水龙头，可平时如泉般喷涌的水柱并没有像往常一样滑过我的指间，任凭我使劲拍它，也没有流出一滴水来。
我又下意识地奔向饮水机边。在路上，我清楚地看见，饮水瓶里的水正在以一种肉眼可见的速度蒸发，眼看我就要跑到饮水机旁边，可等我到的时候，里面已经没有一滴水了。
我深知这样的'努力已经徒劳，不再废力气，连忙跑下楼，快步走到平日里经常去的小报摊，试图寻找到一丝水的痕迹，可到那里时，我才发现我的决定有多么愚蠢。长长的队伍一直从300米外的大街上排到报社的门口，一位生物迷告诉我，就在刚刚，一只微生物想要插队，结果被活活地挤死了。
快到中午了，大家都有些口干舌燥。这时，报社的门才开了，可一句让人吐血的话伴着一位面带微笑的阿姨传来：“对不起，这里的水全部蒸发。”
我的心情跌到了谷底，突然感到一种极度干渴的感觉从身体里传了出来。
我身体里的水正在消失。我挤挤眼想要流泪，可泪腺仿佛也开始不听话，竟然连泪都流不出来了！
大街上到处都是倒下的人，我漫无目的的在路上走着，嗓子眼一阵阵的发痛，当生命的最后一刻，我大声呼喊：“上帝，请赐我一滴水吧！”
是啊，当人们继续浪费水时，这就会是全球人的结局吧！
篇5：关于《死亡诗社》观后感作文500字
在社团团长的推荐下，我静下心来，认真观看了《死亡诗社》。看完之后，心里有种说不出的味道。当看完结局时眼泪已从眼眶中流出来。心里有种莫名的痛，莫名的想哭一场。为尼尔的死感到可惜，感到心酸，感到迷茫。尼龙的死到底是谁的错，是基廷老师，是他父亲还是谁呢?
当我们回头看时，我们可以看到的不仅是社会，学校的问题，还有家庭教育的问题所在。里面讲述了尼尔本来是一个热爱演戏的孩子，由于家里的关系，他父亲只想他成为医生和律师，所以在学校的一切活动也不能参加，明显他的父亲是专制型的父亲，我们可以去责怪他的父亲，但他父亲只是想他的梦理在他的儿子身上可以实现，而且认为那才是对他最好的，进入这所学校也是花了他很大的牺牲才进去的，他只希望他的儿子在这所学校里面学习，然后上大学，对于儿子的兴趣，却一无所知，每一次尼尔想告诉父亲自己心里的想法，当看到父亲的冷漠的眼神，他把自己想说的话又吐下去，因为他自己知道讲了也白讲，他还是演绎他的孝顺儿子，正如这样，才导致后面的悲剧的发生。
从中我们可以看出家人和自己孩子的沟通显得尤其重要，尊重孩子的爱好，了解孩子，并且发展孩子的爱好，让其他们健康的成长。这方面我们要进行反思，不然下一个尼尔随时都有可能发生在我们孩子的身上。重视家庭教育，呵护你的孩子健康成长，让你的孩子在自己的爱好上发展。这样他才会活得快乐，活得有意义。
篇6：关于《死亡诗社》观后感作文500字
看完电影《死亡诗社》觉得非常真实，前一秒孩子们喊这学校的口号“传统，荣誉，纪律，优秀”，后一分钟孩子们高喊自己的原创口号。孩子原始的天性细腻的在影片中表现，青春期蠢蠢的萌动真实的展现。影片中孩子的活泼，家长的专制，校长的古板，新教师的个性都强烈冲击我们的心灵。我相信大部分的孩子都会喜欢这个非传统的老师，吹着口哨进课堂，将课堂搬到教室外的连廊，鼓励学生撕掉课本的前言…… 我们能看见他真诚善良，鼓励孩子克服困难，帮助孩子超越自己。所以孩子都喜欢上他的课，因为自由，活跃，快乐，可以乘着想象的翅膀高飞。这是他们也是整所学校从未发生过的事，以学院为首的传统教育思想和以英文老师为首的现代教育的冲突和碰撞不可避免的发生了。这两种教育有点像我们的应试教育与素质教育。如何做好素质教育，认真执行二期课改，教师还需要勇气、智慧和实干精神。真正做到以人为本，让孩子活出生命的活力和意义。
基丁老师有很多值得我们学习的地方，但鉴于国情和孩子的不同特点，我觉得尼尔的死在我们的身边可以避免。基丁老师教了怎样选择活着意义，但未教授如何热爱我们的生命，对生命负责。尼尔为反抗父母的意愿以自杀为代价，让我看后很震撼。我在想如果是我班级的孩子有像尼尔这么强烈的兴趣欲望，我们教师应该做好沟通工作，和孩子的心理辅导。不可能愿望现实不了就放弃自己的生命，这是对自己生命的极其不负责任。当然现在也有个别孩子心灵脆弱，为不弹琴绞断手筋，成绩不好跳楼等等，所以现行“两纲”教育中特别强调的生命教育。这也是我们教师不可忽略的方面，急需加强教育，希望悲剧不要在我们身边发生。
篇7：关于《死亡诗社》观后感作文500字
或许你刚看到这部电影的名字的时候，和我一样会把它当做恐怖片吧，但其实这是一部有关教育的影片，不仅不恐怖，而且很精彩。
故事发生在19世纪中叶美国的威尔顿教会学校。那是一个充斥着教条、古板气息的古老学校。以传统、纪律、荣誉、卓越作为学校的四大支柱。然而，基丁老师的到来，却悄悄地改变着这一切。
当其他老师都以一种正统的、严肃的方式进行着他们的教学的时候，基丁老师却吹着口哨将他的学生带出了教室，带上了一条与众不同的求知之路。他教他的学生们及时行乐 ，教他们抓紧时间，让自己的生活与众不同。他带领他们领略诗歌的美好，将刻板的格调、韵律和修辞手法抛在脑后。影片中有一幕我觉得非常精彩：他让学生们都站在桌子上，告诉他们要换一个角度看世界，并让他们每个人都朗诵自己作的诗歌，将自己内心的感受用诗歌唱出来。在基丁老师的影响下，学校里出现了一批像他一样热爱生活，追求梦想的学生。这些学生共同组成了一个叫做“死亡诗社”的社团。白天，他们忍受着学校里刻板，严谨的教育。晚上，他们打着手电，穿过树林，穿过河流，去赴一个诗歌和梦想的约会。
然而，最后的结果却出乎我们的意料，学生死了，诗社散了，老师也被开除了。当基丁老师即将离开教室的那一刹，一向软弱的托德突然爬上桌子高喊“oh, Captain, my captain!”接下来，受基丁老师影响颇深的那些学生们也站上了桌子。我想，这些学生以这样的方式向基丁告别，他该是欣慰的。他走了，他的思想却留了下来。以后，这些学生也许不会再反叛，他们会依照学校的要求，完成父母的期望，但在他们的心里，永远有着自由而勇敢的光。
篇8：生存与死亡 500字作文
生存与死亡 500字作文
生存与死亡这是一个问题！
找不到前进的路或方向，解不开一个生与死谜团，这便是死亡！心灵的死亡。找到了活下去的真理，前进的路或方向，这便是生存！
对于父母来说我们很重要，对于这个社会我们是什么呢?应当只是一个无名小卒，只有通过不懈的努力和坚定的梦想，都要无比的坚持不懈直到成功，这便是生！
死亡其实是一种战争，这是逃避事实逃避责任的一种行为！梦终究是要醒来的，不必沉醉在其中，否则无法自拔。如果产生了死的念头或生与死的意义相同那便是接近死亡了。生与死的意义是什么呢？
生存为家人给予了一份希望和报答，为国家.社会.人民.亲人和那些爱自己或自己爱的那些人做一些贡献，这便是生的真理！
死亡对找不到人生方向的人，承担不了人生方向的`人或许也是一种解脱，但这更是一种但这更是一种逃避。这是对在乎自己的人的一种摧残和不负责任。醒来，不过是一场好梦！
对于生死幸福的观念是不同的，死：把自己向往却不可及的境界称为幸福。生：幸福是可以拟定的，比如一次好成绩或好的饭菜都可以是幸福！
人生中挫折是难免的，曲线和直线都是人生要经历的，如果人生只走万无一失的直线，那多没意思啊！挫折就好像回忆雨过天晴回忆起来才是最美好的！
这便是生存与死亡的区别！
篇9：体验死亡的作文500字
体验死亡的作文500字
今天，我、妈妈和韦裔一起去广场玩。我们要去充气乐园里玩跳跳床。来到跳跳床，一下子兴奋起来，赶紧拖掉鞋子上去玩。正好，还遇上了紫玫、想洋，就一起玩捉迷藏。
跑啊跑啊，就跑累了，我们坐在一个充气小城堡里，一群顽皮的小弟弟冲上来，压在城堡顶上，我们一下子翻了，“啊”的一声尖叫起来。刚开始，觉得好好玩。可到后面，好挤，空隙都没有了，呼吸好困难，胸口好闷哪。我一边拼命地用手撑上面，一边咳嗽。可上面的人好多，我没有力气了！这时，我头脑里想出了一篇新闻稿：8月27日晚，有四名小孩在玩充气跳跳床，被人压在城堡里窒息而死……哦，天哪，我不要死，老天，救救一个胆小的女孩吧，阿门！我还要爸爸妈妈呢，还有我的作文呢。最倒霉的是紫玫，头朝下脚朝天，还一直掐我的脚，痛死我了。我又使了一点劲，可还是没用，我这时候有一股强烈的`求生感，我要出去！我再一次使出吃奶的劲一撑，要慢慢地挺起来腰来。终于，我撑起了一点空隙，我一滑，就滑了出来。，我大口大口的呼吸新鲜空气，太好了，我又可以看见这美丽的世界了！随后，紫玫、想洋和韦裔都钻出来了，太好了。
这回，我体验到了死亡的感觉，知道了生命的宝贵。
篇10：死亡地带的五年级作文400字
死亡地带的五年级作文400字
曾经的鸟语花香，碧水淙淙，溪流清清，阳光普照，春回大地。绿色的林间，到处都是大自然的芬芳，一片天籁之美。
现在，一切都仿佛在打折扣。因为人们的创新，一切都改变了。花儿，有的枯萎了，鸟儿们的家乡也已经接近毁灭。大部分动物濒临灭绝。人们，请看看，这就是你们的.杰作！
地球，已有许多地方成为了死亡地带。昔日天然的三峡如今不复存在。被冤枉为“杀羊魔”的袋狼，因为人们的大量捕杀早已灭绝。为了创新，人类用着罪恶的双手强制改变了大自然的环境。会的，上天定会给那些疯狂的人类以相应的惩罚。
如今，人们破坏美丽，破坏和平。砍、伐、烧、挖，折腾着我们赖以生存的美好家园。矿难、山崩、洪水、泥石流……因为我们的过度开发，让世界深陷混乱之中，从而变为死亡地带。
有因必有果，不是不报，是时辰未到。当然，因为人类大量捕杀动物，过度开发，强制改变了大自然的和谐与美好，我们如今的地球，狼狈！曾经的鸟语花香，已经灰飞烟灭了！
人类啊，觉悟吧！请清洗一下这肮脏的双手！不要让恐龙时代重蹈覆辙，不要再破坏了！回头吧！停止吧！
篇11：关于《死亡诗社》的观后感500字作文
尼尔，是这部影片的主角，他的爸爸希望儿子考上一所好的学校，就能有好的出路，可以找到好工作赚上大钱。他希望儿子一味地学习，努力取得更好的成绩，在毕业之后能考上哈佛。但是尼尔在学校生活中，发现了自己演绎方面的天赋。他经过自己的不懈努力，终于成功选上了校园话剧的主角，在父亲不同意的情况下，尼尔完成了演出。本以为欣赏到他的才能之后，老爸可以一改执愿，同意他继续演下去。
可是尼尔的爸爸认定了让他好好学习，走父辈计划好的人生，毅然决然地把尼尔带离了剧场。当晚，悲痛欲绝的尼尔不想继续这样没有灵魂的人生，开枪自杀了。
基丁老师是一个相比之下不死板，很开放的一个老师。他鼓励孩子们做自己，鼓励他们张扬自己的个性。然而学校古板的高层并不能理解他这种想法，借助尼尔的死亡，他们辞退了基丁老师。基丁老师虽然被辞退，但是学生们深知老师的`正确。
要做一个灵活的人，既不一味地循规蹈矩，也不毫无根据地闯荡。不灵活，可能是会像尼尔父亲一样亲手把孩子送进了棺材。也有可能像尼尔一样，想不开自我了断。看完了这部电影，我深深地体会到那种古板教育的失败，他们培养出的人才，于古人来说没有什么本质上的变化，因为他们的思想是全然复制而来的，只有基丁老师这样，挖掘出学生们内心中的那个自我，才是真正有意义的教育
篇12：关于《死亡诗社》的观后感500字作文
《死亡诗社》的背景是美国五、六十年代的一所优质教会学校——威尔顿预备学院。这是一所以“传统、荣誉、纪律、卓越”为信念的优质学校。
开始场景：“再复习一次，你的蜡烛点燃后……”这个每年都会在开学典礼上重复的程序，那位老教师还是被再一次的提醒，显示了这个学校办事非常严谨、传统、细致的特点。管风琴的配音：知识之光……点燃蜡烛……让人对开学典礼心怀敬畏。学校创始时只有5名学生，今年毕业51人中有75%的学生升入常春藤名校”，校长自豪地说“这是积极力行本校所教授的信念的结果。是全国最好的大学预备学校。”
特写镜头：一对夫妇同时转脸微笑地看着自己的孩子，孩子也是满脸的自豪感。然而，在华丽高贵的外表下，这个优质学校的教育也存在着很大的问题：它就跟咱中国的应试教育下的学校一样，统一课程，统一标准，统一管理，以升学率为目标，繁重的作业、重复单调的拉丁文课、严格的作业要求，压抑着学生的本性、欲望和自由的思想。
新学期开学了 ，学校又恢复了往日的热闹。老生之间亲热地聊起了暑假话题，新生，插班生以及他们的父母既兴奋又期待地与老师们进行交流。这一年，应该延续以往的传统，每位毕业生心无旁骛地通过自身的努力学习，最终考上令人艳羡的名校名专业，继续演绎名校辉煌。但是本学期新来了一位教师——约翰·基丁，却使得这个学校差点走向崩溃的边缘。这是怎么回事呢?
基丁是一位教学方法很特殊的老师，他一反传统的教学方式，用独特的做法激发学生的思想活力，让其释放压抑的心灵，渴望神秘的事物、自由的思想、浪漫的爱情，开始认识自己。但他的这种教学理念与方法却与学校传统的教育思想与方式发生了严重的冲突，并不被认可，最终只能以悲剧收场，让人唏嘘不已，又陷入沉思。
篇13：关于《死亡诗社》的观后感500字作文
《死亡诗社》是一部外国励志电影，它简直是我从出生以来看过的最感人的一部电影。
电影讲的是基丁老师教导他的学生们用自己的眼光看世界，做自己认为对的事情的故事。一些学生们偷偷违反校规办了“死亡诗社”，每天晚上跑出校门交流诗作，最后被一个叫“卡梅伦”的叛徒告密，诗社里的半数学生被开除，深受学生爱戴的基丁老师也被牵连，一起被开除。看到影片末尾基丁老师离开学校，跟同学们告别的时候，我的眼泪如决堤的洪水，再也止不住的流了下来,太感动了。
真正的爱是什么?是无穷无尽的宠爱?是给他取之不尽用之不竭的财富?还是为他规划一个锦绣前程?不，不，都不是!是给与他自己选择的自由!
父母生下孩子，抚养他是父母的义务，教导他是父母的职责。但如果像电影中尼尔父亲和那些校规那样处处约束孩子，那就不是教育，那与绑架无异。
这个世界上，每个人都是独立的个体，谁都不能随意操控别人。爱是无边的，但爱的方式跟爱同样的重要。电影中尼尔父亲和学校那样严苛的管束，名义上是对学生的爱护，希望他们不走歪路，而实质上却适得其反。
影片最让我感动和羡慕的是基丁老师，他总能站在学生的角度思考和处理问题，这是多么难能可贵的啊!而影片的最后，那么优秀的好老师却被学校无情的开除了，太可悲了。故事虽然是发生在很多年前的国外，却很值得现在的我们好好反思。
关于《死亡诗社》的观后感500字作文
篇14：坦然面对死亡初中作文500字
坦然面对死亡初中作文500字
对于生命，我们有着无限的留恋，可是生老病死是人世常理。因为留恋，我们会害怕死亡；因为留恋，我们会感到痛苦；因为留恋，我们甚至会忌讳死亡的词汇。从古至今，代替死亡的词汇有很多，比如老去了、上西天了、驾鹤云游了等。这并没有什么不对，在现代社会，对于死亡并不是太忌讳了，人们会赞美那些坦然面对死亡的人。人们承认了自己会死亡的事实。
除了绝望的人，所有的人都害怕死亡。对于绝望的人来说，死亡就是他的希望，谁会拒绝希望呢？希望就是黑夜里的灯火，即使渺小，依然会让人的眼睛一亮。死亡确实是可怕的.。它让我们切断和这个世界一切的总总的联系，甚至，我们会害怕死后未知的世界。对于未知可怕的想象，一些人都会觉得恐惧。
有两个人，他们知道自己得了癌症，一个人无法接受这个事实，他的精神崩溃了，不久就带着深深的哀痛离开了这个他热爱的世界。另一个人他变得格外珍惜眼前的一切，他坦然接受事实，为自己制定了一系列有意义的计划并去实施了，在他有限的生命里，他过得很快乐，最后他在家人的祝福里含笑离开了世界。一个事实，两种态度，我们应该坦然面对生死，珍惜眼前，心无所累，快乐的过每一天。
有一个因为重病将要死亡的人，临终前她说，她感谢生命赐予她的一切，她也感谢生命的离开。当死亡真真切切的降临，我们会感到对生命无限的留恋。但是，我们应该坦然面对，坦然接受，然后带着感恩之心感谢生命的馈赠。
我们会死，但是我们坦然面对生死，并且感谢和珍惜生命的赐予。
篇15：丫丫死亡历险记三年级作文500字
丫丫死亡历险记三年级作文500字
最近流行禽流感H7N9。
丫丫是只鸭子，是有隐患，随时都可能爆发流感。我把这一情况告诉了妈妈。妈妈说：“没事的！只要勤换窝里的报纸就行了。“听了妈妈的话，我还是不放心，决定给丫丫来一次全面大清理。大清理开始了。我把丫丫小心翼翼地从纸箱里抱也，又轻轻地放入水池中。随着我一手扭开，水从水管里流出。丫丫还比较怕水。起先，我让它自己洗。它左挠挠，右捉捉，好像在跳舞。我怕它自己洗不干净，又帮它洗了一次。这时，它已经全身湿了。这时天气冷容易着凉，我本想把它装入笼中，一扶，它的身体有些烫。我觉得它可能已经着凉了，便想到运动可以增加热量。我把虚弱的丫丫从手上入下来，于是，它就跟着我来到房间。但有一个异常情况我没注意。一进房间，我就把它放进笼里，拿起风筒，对着丫丫吹。它悠然自得地蹲在笼子里，一边梳理着羽毛，一边享受着风筒浴。突然，丫丫好像抽筋了似的：两只眼睛变大，脖子直了，脚直直地僵在笼外。笼子往哪边倒，丫丫的`头就往哪边歪，没有往日嘹亮的叫声了！我以为它死了，吓得急忙叫妈妈。妈妈看到这一情景也吓了一跳，赶快吩咐我拿一条毛巾来，亲自给鸭子保暖。也不怕鸭子拉屎，也不怕鸭子脏了，抱在怀里，用体温给鸭子保暖。渐渐地，叫声重返鸭子的嘴巴，但还是站不起来。又过了一会儿，鸭子开始有点想活动的迹象了。
过了许久，丫丫完全恢复了，又像昔日那样活蹦乱跳了。我不得不说丫丫坚强，因为它从死亡线上跑了回来。
篇16：生命与死亡初一作文500字
生命与死亡初一作文500字
所谓生命，所谓死亡。生既为希望，死既为疯狂，或许生与死不一样，但，一念生，也可一念死。何为生？生即为活着。何为死，死即为落寞。
生命是什么？生命即是会有人关心你，会疼爱你。死亡是什么？当一个人被遗忘时，那他就死了。生命是什么？生命即是每天都有微笑。死亡是什么？当人没有微笑，那么他就死了。生命是什么？生命是力量，生命会给予你坚持走自己的路的力量。死亡是什么？死亡是毒药，会使你渴望衰老。
但有时，死亡即是生命，当你为了自己的.理想而疯狂，即使你死了，但你却活着。
生命也是死亡，当你没有一点变强的意向，即使你活着，但你却死了。
当你心中没有希望，即使你活着，却就好像死。当你心中充满花香，即使你死了，但却活着。
看来，生死一样、
但，如果这样，你活着有什么意义？
生死也不一样，当你死亡，你就是死，别再想发光发亮。
当你活着，你就是生，可以奋力追逐梦想。
也许看到这里你会迷茫。
我想告诉你：“不管在大雨，也要勇敢出去。
不管再猛风，也要迈着大步前进！”
有阳光就有希望。
我请你知道：“你生的时候，不要迷失方向。
你死的时候，不要放弃梦想！”
随风逝去的，是死的叶子。但当春风拂过，它们还会有新生！
篇17：五年级500字作文
五年级500字作文一
得了近视后，生活中的不便、难堪、痛苦接踵而至。被人说成“四眼妹”，吃饭时的热汽将眼镜片蒙上一层“白纱”……总而言之，自从得了近视以后，我的苦恼就有增无减了。
记得有一回，早上起床晚了。我匆匆穿好衣服，拿起书包就箭一般地往学校冲去。冲到半路时，我忽然想起来，眼镜没有带。“完了，今天又要做个睁眼瞎了!”果然，不出所料，上课时，老师在黑板上写了很多复习重点，我看不清，只得眯着眼睛看非常吃力。下课了，同学们都抄好出去玩了，而我还在教室里继续抄。我心中不禁暗暗埋怨自已：近视眼可害苦了我呀!
还有一次，我放学回家。走在路上，看到一个熟悉的背影好像妈妈。我一边向那个背影跑去，一边大声喊：“妈妈，妈妈。”只见那个身影回头
篇18：五年级作文500字
开学了，我来到了校门口，看了看我右边四年级时的教学楼，又看了看我左边五年级的教学楼，心里有说不出的不舍和激动。
往前走，路变得陌生了，走到楼梯口，深深地吸了一口气，便往上走。
台阶变得更多了，颜色也不一样了，这台阶总让人感觉永远没有尽头。每走一步，我的心跳就加快了一倍，最后，这楼梯终于看到了尽头，我也看到了我的教室。
五（2）班，门牌上不再是熟悉的四年级了，照片上的大家都长高了，我不禁又了疑问：这还是我所认识的同学吗？
进入教室，发现这教室明显大了许多，电风扇由空调代替，多媒体电脑也打开了，这些装备让我激动的心情稳定了许多。
老师端着新书进来了，这可真的是“新书”，全市新教材。我发到书时，才发现这教材很难，掂量掂量这些书的重量，比去年重好几倍，看来这学期可要加把劲了！
我升上五年级后，就再也不是小孩子了，在家里我可以照顾好妹妹，妈妈也常说：“你已经是五年级的学生了，一些题目都要你自己思考了，不能写写问问。”
上学时，五年级的同学关系也更加紧密了，在大课间，大家也都会写作业了，因为离毕业考又近了一年了。但我想，我最好还是忙好最近的期末考，再去想五年级的事吧，当下的努力最重要！
篇19：五年级作文500字
寒假中的一天，天气很冷，外面下着大雪。我在家里看书，突然，一个念头在我的脑海中冒了出来：堆一个大大的漂亮的雪人。于是我马上行动，叫上姐姐一起去楼下堆雪人咯。
我和姐姐全副武装，穿上厚厚的羽绒服，戴上帽子围巾手套，拿着准备好的工具出门了。只见外面白茫茫的一片，天上飘着一片片的雪花。屋顶上全白了，上面积着一层厚厚的白雪，草地上也铺着一层厚厚的雪，绒绒的，偶尔有野猫经过的一串串脚印。树上也压着雪，有的树枝被大雪压的弯下了腰。我和姐姐踩在雪地上，发出了吱吱的声音，我对姐姐说：“这么大的雪我还是第一次见到呢！实在是太美了！”
我和姐姐走到院子里，开始堆雪人了。我们拿出准备好的工具：一把铲子，2根树枝，2颗纽扣，一根尖尖的红萝卜，一个红红的水桶和一条五颜六色的围巾。我们先用铲子铲了一些雪，搓成一个圆球，再放进厚厚的雪地里滚啊滚，滚成了一个大雪球。我和姐姐一起把大雪球搬好，又往雪球上不停的拍上更多的雪，还要把雪球弄成像一个身子一样的形状。接着我们又按照刚刚的方法做了一个小雪球，放在刚刚的身子上面做雪人的头。姐姐先把2个纽扣放在雪人的头上做成她的眼睛，我再把红萝卜放在眼睛中间下面点做成一个红彤彤的鼻子，然后我们再把水桶扣在雪人的头上变成了帽子。最后我和姐姐一人各拿一根树枝插在身子的两边，做雪人的手。一个大大的漂亮的雪人完成了。我和姐姐围着雪人转啊转，开心地欢呼起来，对了，还有围巾没有围上，我和姐姐连忙帮雪人打扮好，呀！漂亮极了！
实话告诉你们吧，这是我第一次堆雪人，这真是值得纪念的一件事情，我和姐姐拿着手机都争着和雪人拍照留念，我要把这一瞬间永远留在我美好童年回忆中！
★死亡
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