啦啦和唻唻是双胞胎，她们长得一模一样，爸爸妈妈都分不出来。有一天，啦啦和唻唻从幼儿园里回到家，看到爸爸下班回来了，啦啦忙跑去开门说：“屁爸，你回来了！”
爸爸听了觉得很奇怪，就问啦啦：“啦啦，你刚才说什么呢？”
“嘻嘻！”啦啦也没有回答，唻唻嬉笑着跑到房间里画画玩去了。
爸爸没有在意，忙着和妈妈做晚饭去了。吃饭的时候到了，一家人围坐在餐桌旁，餐桌上是丰盛的晚饭。
啦啦用筷子夹了一块鱼肉尝了尝，味道好极了，她高兴的问妈妈：“妈妈，这个鱼是谁做？”
妈妈回答说：“是爸爸做的，好吃吗？”
“这个屁股鱼做的可真好吃！”啦啦笑着说。
唻唻用筷子夹了一块青菜尝了尝，味道好极了，她也高兴的问爸爸：“爸爸，这个青菜是谁做？”
爸爸回答说：“是妈妈做的，好吃吗？”
“这个屁青菜做的屁真好吃！”唻唻笑着说。
爸爸奇怪的问：“孩子们，你们刚才说屁股、屁是什么意思呀？爸爸妈妈听不懂！”
啦啦和唻唻笑着说：“就是好玩的意思。”
“可是，我们现在在吃饭，说这些话多难听呀？”
啦啦和唻唻笑着说：“我们觉得好玩！”
爸爸问啦啦和唻唻：“孩子们，你们昨天还没有这么说，今天怎么这么说话了呢？”
“我们班都这么说！”
原来是班级里的流行语呀！爸爸明白了，他说：“我觉得这么说话一点也不好听，我们现在在吃饭，你们不要说‘屁、大便、小便、屁股’，这些话只有在上厕所和洗澡的时候才说。”
“可是别的小朋友都说呀！”啦啦和唻唻不情愿的反驳。
爸爸说：“你们是好孩子，好孩子是不说这些话的，别的小朋友说的话，你们就要告诉他们好孩子不说这些话！”
啦啦和唻唻不高兴地看着妈妈，妈妈说“爸爸说得对，我们不说这些难听的话，我们要做好孩子！”
看到妈妈也这么说，孩子们也没有办法了，爸爸招呼孩子们继续吃饭，啦啦吃了一口饭说：“这个饭真大便！”
爸爸听到了，严厉的说：“啦啦，你刚才说什么了？”
啦啦嬉皮笑脸的说：“我的意思是这个饭好吃！”
爸爸正色说：“爸爸现在定一条规矩，从今天开始不许说‘屁、大便、小便、屁股’，这些话只有在上厕所和洗澡的时候才说，如果谁违反了就要打一下屁股，说一次打一次。啦啦和唻唻你们听清楚了吗？”
啦啦和唻唻低着头不说话，爸爸严肃的说：“不说话，就是听清楚了。”
全家人继续吃饭，他们会不会违反这个规定呢？小朋友们请看下集。
故事的启示：
孩子进入幼儿园、学校就是从家庭走向社会，孩子将面临与家庭不同的社会关系，在孩子接受社会化的过程中，由于信息的多元，孩子接触的事物往往是泥沙俱下，加之孩子还不具备对是非的辨别能力，所以常常会沾染上一些不良的东西。一次参加女儿班级组织的春游，我就发现孩子们会把‘屁、大便、小便、屁股’之类的词当作口头禅，津津乐道。我知道孩子们并不是学坏了，只是觉得这么说有趣和好奇，但是这样的乐趣并不是社会所接受的。虽然我也知道，作为流行语的‘屁、大便、小便、屁股’会随时间的流逝而自然过时，隐没，淡出孩子的流行语字典，但我还是不能坐视不管。于是我就开始用“漠视”的方法矫正，因为孩子有时出现一些越轨行为的目的是吸引别人的注意，只要家长装做没看到、没听到，就会减弱孩子从事该行为的动机。可是一段时间过去，女儿虽然在家里偶尔说说，可是和同学们在一起的时候会特别乐意说。再用“消退”的方法，效果也不是很好，因为孩子生活的环境不是封闭的，她时刻受到环境的影响。
我意识到单考我们家庭的力量是无法和社会的影响抗衡的。于是就用了严厉的行为矫正手段——惩罚。惩罚是减少或抑制某一行为的过程，被惩罚的行为在以后相似情境中很少得到重复。
在故事里，熊爸爸先制定一个大家必须遵守的规则，“规定如果谁违反了就要打一下屁股，说一次打一次”，这就是惩罚。幼儿的道德观念是他律的，只要父母在孩子心目中是具有权威性的，他们一般是会遵守规定的，所以惩罚的方法比较容易见效。
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