【导语】这次小编在这里给大家整理了献给妈妈的诗作文150字（共16篇），供大家阅读参考。
篇1：献给妈妈的诗作文150字
妈妈，
是春日里的一滴小雨，
滋润着我，
唤我快快发芽；
妈妈，
是夏日里的一缕清风，
抚摸着我，
伴我茁壮成长；
妈妈，
是秋日里的一场霜冻，
磨砺着我，
使我取得进步；
妈妈，
是冬日里的一片雪花，
安慰着我，
让我看到希望。
篇2：献给妈妈的诗参考
献给妈妈的一首诗参考
深圳市景秀小学三年级二班 李卓恩
作为孩子，我应该感谢妈妈，
因为妈妈给了我生命；
作为孩子，我应该感谢妈妈，
因为妈妈给了我一个温暖的'家；
作为孩子，我应该感谢妈妈，
因为妈妈给了我每一顿美味的饭菜；
作为孩子，我应该感谢妈妈，
因为妈妈让我懂得珍惜拥有的一切；
作为孩子，我应该感谢妈妈，
因为妈妈让我懂得了关心和帮助他人；
作为孩子，我应该感谢妈妈，
因为妈妈在我生病的时候，给了我力量；
作为孩子，我应该感谢妈妈，
因为妈妈在我要放弃的时候，教会我坚持；
作为孩子，我应该感谢妈妈，
因为妈妈在我退缩的时候，鼓励我勇敢；
作为孩子，我应该感谢妈妈，
因为妈妈陪伴我长大…
作为孩子，我应该感谢妈妈，
因为我们在渐渐长大，妈妈在慢慢老去。
篇3：献给妈妈的诗
献给妈妈的一首诗
从我呱呱落地的那一瞬间起
是你赐予了我神圣的生命
让我一睹人世的繁华
给了我聆听世俗、感悟人生真谛的机会
当我咬牙学语的时候
是你担任我的启蒙老师
教我说话
教我做人的道理
当瘦弱的我被病魔缠身时
是你没日没夜地守在我身边
为我端汤送药
照顾我的生活起居
时常在我身边呼寒问暖
当我到了上学的年龄时
是你到处奔波劳累
为我攒学费
送我入校
让我体味中华文化的'源远流长、博大精深
是你为我纺的书包
让我背着在风霜雪雨中来往求学
是你每周都为洗衣服
让我穿着干净的衣服上学
是你每周都给我穿新衣的感觉
让我看起来更精神
是你无怨无悔的付出你的青春
只为我生活得更好
是你任劳任怨的付出
只为我走得越来越好
是你在我迷失方向时
毫不犹豫地当起了我的指航标
而如今，寒风萧瑟
你已经两鬓斑白
而你却还在用你那双枯木一样的手
为我默默地付出
而如今，你病魔缠身
而你却还在托着病魔的煎熬
为我牺牲着
我最最爱的人啊
我的母亲
你为我付出的太多太多
而我还时常有不孝之举
我最最深爱的人啊
我的母亲
我愿用我的阳寿换你一身平安
健康快乐
我最最爱的人啊
我的母亲
你对我的好我用再多的语言来述说都是微妙的
只愿健康长寿
篇4：献给妈妈作文150字
亲爱的妈妈，
谢谢你陪伴我长大。
每当我学习遇到难题，
你都会耐心启发。
每当我有了进步，
你就会笑脸如花。
亲爱的妈妈，
谢谢你陪伴我长大，
你的恩情我会牢记到大！
江西景德镇珠山区第十二小学二年级:饶诗h
第3篇篇5：献给妈妈的诗的教案
献给妈妈的诗的教案
教学要求：
学会“给母亲送首争先句”8个字，会认“献诗准备礼物猪”7个字。认识3个偏旁“绞丝旁、角字头、包字头”;
正确、流利的朗读课文;
通过读课文，感受孩子和妈妈之间与生俱来、深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美自己的妈妈。
教学重、难点：
重点：学习生字。
难点：通过读课文感受亲情的伟大。
教学准备：
生字卡片、挂图、小黑板。
教学时数;
1课时。
第一课时
一、导入新课。
母亲节到了，小动物们要给母亲送上一首诗，让我们一起去听听吧!
教师范读课文，学生整体感知;。
二、在文中标出生字，读准字音。
自由读课文，在生字下做记号，并多读几遍，读准字音;
同桌互读，互相检查字音是否读正确。
三、通过“鸡毛信”游戏，巩固生字认读。
小邮差给每一组送去一封“鸡毛信”，在小组长的带领下认读生字词，都读对的小组完成任务;
小组间互相检查完成任务情况，为优秀小组插上红旗。
四、初读课文，整体感知。
学生自由朗读课文;
指名分别朗读课文的几个自然段;
评一评。
五、指导朗读课文第一自然段。
指名读第一自然段，说说母亲节是哪一天?
学生自由回答。
第二课时
一 、指导朗读.感悟课文内容。
自由读课文第二自然段，创设情境，老师问：“小朋友们，献给妈妈的诗写好了吗?”在学生的回答中相机理解“争先恐后”的意思，再读一读第二自然段;
自由读第四自然段，读好了在小组里分角色读。指名读，相机指导体会“大声读”、“最有感情地读”、“自豪地说”;
读到这里，人家有什么疑问吗?学生再反复讨论，想象平时小兔子、小老鼠、小狮子的妈妈会怎样对自己的孩子?从中感受到，因为有了妈妈的关爱，小动物们的'心里才充满了爱。在这些孩子的眼里，妈妈就是最勇敢、最强大、最温柔、最美丽的人;
是呀，说起自己的妈妈，大家多么自豪。小朋友们，请你想一想，假如请你说一句赞美自己妈妈的话，你准备说什么?交流自己的想法。教师相机结合课文内容，在此强调自豪、大声、有感情等课文中的情景;
教师已经完全融入到孩子们赞美妈妈的情景中，由衷地发出感叹：(范读课文最后—节。)小动物的老师也会这样说----引读最后一节。因为，我们都有自己的好妈妈!
朗读全文。
二、识字写字。
出示课文生字卡片，开火车认读去掉拼音以后的生字，相机组词;
在小组内讨论怎样记住本课要学会的字;
指导观察生字在田字格中的位置，指导书写。
课后记
篇6：小学生献给妈妈的诗
小学生献给妈妈的诗
妈妈，
是春日里的'一滴小雨，
滋润着我，
唤我快快发芽；
妈妈，
是夏日里的一缕清风，
抚摸着我，
伴我茁壮成长；
妈妈，
是秋日里的一场霜冻，
磨砺着我，
使我取得进步；
妈妈，
是冬日里的一片雪花，
安慰着我，
让我看到希望。
篇7：妇女节献给妈妈的诗
妇女节献给妈妈的一首诗
妈妈是我们成长道路上的坚实保护，如果没有了妈妈，那么我们又怎会成长呢？一年一度的三八妇女节就要到了，在这一天我们感恩我们的妈妈，我们的健康快乐成长少不了妈妈的细心呵护，在这里我们一起唱响献给妈妈的小诗吧。
你是灯塔，
用炽烈的曙光，
照亮了前行路上的无边黑暗。
你是桥梁，
用无尽的汗水和泪水，
铸起了一条踏实坚固的.阳光大道。
你是舞台，
坚强地成撑起了重担，
任我尽情表现挥洒。
你是笔，
用你毕生的精力，
带我谱写了一段最亮的人生年华。
你用你坚忍不拔的毅力，
默默地为我奉献了十余载。
我最亲爱的妈妈啊
在这个属于你的节日里
我想说--------
你是音符，
没有你，
我将凑不出快乐的歌谣。
如果哪天你累了，
换我来做你，
最可靠的肩膀。
就像我小时候枕着你一样，
放心地枕着它吧，
你会很快地进入梦乡……
篇8：献给妈妈的诗900字作文
献给妈妈的诗900字作文
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
慈母方病重，孩儿在千里。
欲将名医投，感谢天意留！
母爱无所报，人生更何求！
我是妈妈梦中的小白船儿，
这是您至爱的孩儿含泪叠的，
妈妈，您苍白的指尖理着我的双鬓；
我禁不住象儿时一样，
紧紧拉住您的衣襟！
妈妈，为了留住您衰老的身影！
我久久不愿把眼睛睁，
我依旧珍藏着那鲜红的毛衣，
生怕浣洗会使它，
失去您，特有的温馨！
妈妈，岁月的流水不也同样无情。
孩儿生怕记忆退色呵！
我怎敢轻易打开它的画屏，
妈妈，纵然呼唤能够震天动地，
我也喊不来您健康呀！
妈妈，您是一艘大船，载着我驶向大海！
去追寻生命的奥秘；去探索世界的神奇！
妈妈，您是一座高山蕴藏着万物！
哺育我成长，强壮我的身心！
妈妈，您是一曲动人的歌！
妈妈，您是一缕春风，吹生着我成长！
妈妈，您是丝丝春雨，滋润着我的心声！
妈妈，我爱您！
您是我心中永远的挚爱！
小时侯听奶奶说：月亮就像妈妈，
天上所有的星星都是妈妈的子女，
星星儿就像众多的兄弟和姐妹，
共同相亲相爱在一个大家庭里。
长大后，您又将亲手缝好的衣服整好，
连同一个月亮般的心，
和您所有的爱装进我的行囊里。
在那星星闪烁的梦里，
您多少次为我盖好掉在一边的`被子，
我挂念的泪敲打着脚下行进的路，
每一滴泪都是一首赞美妈妈的歌。
我又看见了您的笑脸，
又看见了，您阳光的明眸！
妈妈，我知道：有太阳光耀的大地！
您的微笑就永远存在，
你身上散发的阳光味道，
铸就了您刚毅的性格！
记录着您的坚强与执着，
妈妈，我知道您阳光的微笑，
停留在您劳作的土地上！
生长出一片绿油油的希望，
生长出孩儿的快乐！
生长出您的期望！
妈妈，您阳光的微笑！
停留在农家小院，点亮了灶房的炉火！
那锅碗瓢盆敲打出的交响曲，
就是您生活的强音！
妈妈，您阳光的微笑，
坚定了孩儿走出大山的信心！
妈妈，你阳光的微笑，
从不放弃与劳动有关的词汇！
妈妈，不管我走向何方，走向哪里？
也不管前面的路途有多远？
一路都会有您的微笑陪伴，
温暖我的行程和心房！
篇9：献给妈妈优秀作文150字
献给妈妈作文150字
妈妈啊！妈妈。您是我的好妈妈。您又要工作，又要做家务，整天辛苦得不得了。有什么能帮帮上忙，我一定会帮到底。自己能做的事，一定自己做。还有帮忙做家务，这也是我应该做的。妈妈呀！我的好妈妈，今天是您的节日，“母亲节快乐!”
篇10：献给妈妈优秀作文150字
献给妈妈作文150字
亲爱的妈妈，
谢谢你陪伴我长大。
每当我学习遇到难题，
你都会耐心启发。
每当我有了进步，
你就会笑脸如花。
亲爱的妈妈，
谢谢你陪伴我长大，
你的'恩情我会牢记到大！
篇11：献给妈妈的诗教学设计
献给妈妈的诗教学设计
教学目的：
让学生通过写一句或几句给妈妈的话，表达心中对妈妈的爱。
教学重、难点：
让学生通过写一句或几句给妈妈的话，表达心中对妈妈的爱。
教学过程：
一、回顾课文
iii.引导学生回顾课文《献给妈妈的诗》。
iv.引导学生回忆生活中给予我们的`点点滴滴的关爱。
二、你想说什么
1、指生说说你想对妈妈说些什么？
2、在四人小组内互相说一说。
3、全班反馈、交流，师评议。
三、写给妈妈的话
i.指导生将自己想说的话写下来。
ii.鼓励学生大声诵读自己的作品，抒发心中的情感。
篇12：《献给妈妈的诗》优秀教案设计
教材分析：《献给妈妈的诗》是义务教育课程标准试验教科书鄂教版语文一年级下册的充满爱的童话故事。课文以童话故事的方式讲述了小动物们在母亲节这一天给妈妈写了一句赞美妈妈的话。文中的语言贴近孩子，孩子在反复朗读中能很自然地感悟到妈妈也需要孩子的关心，孩子一句赞美的话就能给妈妈带来莫大的幸福。
设计理念：一堂好的阅读课应该做到：书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓。新大纲也强调指出：要在读中使学生受到情感的熏陶。本课蕴含着丰富的情感因素，如何让学生通过读来体验课文情感，进而抒发自我情感、升华自我情感？
教学目的：
1学会8个生字，会认9个生字。
2正确流利地朗读课文。
3通过读课文，感受孩子和妈妈之间与生俱来，深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美自己的妈妈。
美育点：让学生感受汉字的形体美，课文的语言美。
教学重点：
指导有感情地朗读课文，读出对妈妈的爱。
教学准备：
生字卡片，课件，动物图片，动物头饰，爱心卡片
教学过程：
一、利用音乐，揭题质疑
听到这熟悉的'歌声，你想到了谁？今天我们来学习一首《献给妈妈的诗》。
齐读课题，质疑：读了课题，你想知道什么？
二、自读自悟，整体感知
“请你们带着这些问题自由地读课文。”（学生自由读文）
三、体会感悟，指导朗读
（一）、学习第一自然段。
“小动物为什么要给妈妈献诗呢？”指名读“谁知道母亲节是哪一天？”齐读课文。
（二）、学习第二自然段。
1、“小动物的诗准备好了吗？”自由读第二自然段。
2、交流质疑：这一段有什么不懂的问题吗？
（相机引导学生学习“争先恐后”“争”）
（三）、学习第四自然段
1、“有哪些小动物争先恐后地为妈妈献诗？”〈随交流板书动物图〉
2、小动物都为妈妈写了一句什么诗呢？请你们默读第四自然段，用“--”标出小动物们写的诗。
（交流板书小动物的诗）
3、“好吧，你们把想好的一句都念给我听听。”“小动物是怎样念自己的诗的呢？请你们自己试一试”
4、学习小白兔句。
（1）、课件出示勇敢句，“谁能把这句话读？”学生自由练读
（2）、课件出示勇敢诗，指导学生朗读：哪只小白兔来读一读？〈指名读，课件理解，指名读，男女生读〉
5、学习狮子句
（1）课件出示温柔句，学生自由练读：听了小兔子的朗读，小狮子也心急了。
（2）、出示温柔诗，指导朗读：小狮子会怎么念自己的诗呢？
（3）、课件理解温柔：见了这只狮子妈妈，你想说什么？怎样才能读出妈妈的温柔呢？〈同桌练读，两人齐读〉
6、学习小黑猪和小老鼠的诗
（1）、课件出示，
自由练读：听了小兔子和小狮子的诗，小黑猪和小老鼠都等不及了。
(2)、多种方式练读：自选角色读，交流读
7、分角色读课文
（1）、示范读：听了你们的朗读，老师也忍不住想读一读，谁愿意和老师合作？
（2）、小组练读，表演读
四情感体验，思维拓展
1、体验爱心：你见过这些动物吗？他们给你留下了什么印象呢？为什么在孩子眼里，它们和我们知道的不一样呢？
2、为妈妈写诗：我们也爱自己的妈妈，让我们学着小动物的样子，也为自己的妈妈写一句诗吧！
3、交流诗。
五学习第五自然段
1范读
2引读
六古诗欣赏
听了小动物的诗，念了自己的诗，我们一起来欣赏一首献给妈妈的古诗吧！
（欣赏《游子吟》）
篇13：献给妈妈的诗教学设计
设计理念：
一堂好的阅读课应该做到：书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓。新大纲也强调指出：要在读中使学生受到情感的熏陶。本课蕴含着丰富的情感因素，如何让学生通过读来体验课文情感，进而抒发自我情感、升华自我情感？
教学目的：
1学会8个生字，会认9个生字。
2正确流利地朗读课文。
3通过读课文，感受孩子和妈妈之间与生俱来，深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美自己的妈妈。
美育点：
让学生感受汉字的形体美，课文的语言美。
教学重点：
指导有感情地朗读课文，读出对妈妈的爱。
教学准备：
生字卡片，课件，动物图片，动物头饰，爱心卡片
教学过程：
一、利用音乐，揭题质疑
听到这熟悉的.歌声，你想到了谁？今天我们来学习一首《献给妈妈的诗》。齐读课题，质疑：读了课题，你想知道什么？
二、自读自悟，整体感知
请你们带着这些问题自由地读课文。（学生自由读文）
三、体会感悟，指导朗读
（一）、学习第一自然段。
小动物为什么要给妈妈献诗呢？指名读谁知道母亲节是哪一天？齐读课文。
（二）、学习第二自然段。
1、小动物的诗准备好了吗？自由读第二自然段。
2、交流质疑：这一段有什么不懂的问题吗？
（相机引导学生学习争先恐后争）
（三）、学习第四自然段
1、有哪些小动物争先恐后地为妈妈献诗？〈随交流板书动物图〉
2、小动物都为妈妈写了一句什么诗呢？请你们默读第四自然段，用--标出小动物们写的诗。
（交流板书小动物的诗）
3、好吧，你们把想好的一句都念给我听听。小动物是怎样念自己的诗的呢？请你们自己试一试
4、学习小白兔句。
（1）、课件出示勇敢句，谁能把这句话读？学生自由练读
（2）、课件出示勇敢诗，指导学生朗读：哪只小白兔来读一读？〈指名读，课件理解，指名读，男女生读〉
5、学习狮子句
（1）课件出示温柔句，学生自由练读：听了小兔子的朗读，小狮子也心急了。
（2）、出示温柔诗，指导朗读：小狮子会怎么念自己的诗呢？
（3）、课件理解温柔：见了这只狮子妈妈，你想说什么？怎样才能读出妈妈的温柔呢？〈同桌练读，两人齐读〉
6、学习小黑猪和小老鼠的诗
（1）、课件出示，自由练读：听了小兔子和小狮子的诗，小黑猪和小老鼠都等不及了。
(2)、多种方式练读：自选角色读，交流读
7、分角色读课文
（1）、示范读：听了你们的朗读，老师也忍不住想读一读，谁愿意和老师合作？
（2）、小组练读，表演读
四、情感体验，思维拓展
1、体验爱心：你见过这些动物吗？他们给你留下了什么印象呢？为什么在孩子眼里，它们和我们知道的不一样呢？
2、为妈妈写诗：我们也爱自己的妈妈，让我们学着小动物的样子，也为自己的妈妈写一句诗吧！
3、交流诗。
五、学习第五自然段
1、范读
2、引读
篇14：献给妈妈作文
献给妈妈作文
献给妈妈山西省大同市 大同市机车厂中学初一五班 王玮h
这是我发自肺腑的心声，在此，我把它送给我的妈妈。更送给天下所有含辛茹苦培育儿女长大成人的妈妈们！
妈妈年轻时我还很小
待我长大时妈妈已渐渐变老
脸上没有了绯红
手臂已变得粗糙
我的脸上映满了成熟
妈妈的脸上写满了衰老
回想往日
家里劳累最多的是她
受痛苦最多的还是她
当我历经一次次失败
在身旁安慰，照顾的只有妈妈
当我获得一次次荣誉
最高兴的也只有她
妈妈的恩情比天高
孩提时的我感情却如纸薄
历经了十二年的春秋
我终于明白
妈妈为我付出太多太多
而此时的我回报她的却很少很少
有人说
妈妈是弓我是箭
要想箭射得远
弓就得驼背弯腰
待箭奔向远方时
它是否会想起
在身后给予它莫大支持的弓``````
献给妈妈亲爱的妈妈，
谢谢你陪伴我长大。
每当我学习遇到难题，
你都会耐心启发。
每当我有了进步，
你就会笑脸如花。
亲爱的妈妈，
谢谢你陪伴我长大，
你的恩情我会牢记到大！
献给妈妈这是我发自肺腑的心声，在此，我把它送给我的妈妈。更送给天下所有含辛茹苦培育儿女长大成人的妈妈们！
妈妈年轻时我还很小
待我长大时妈妈已渐渐变老
脸上没有了绯红
手臂已变得粗糙
我的脸上映满了成熟
妈妈的脸上写满了衰老
回想往日
家里劳累最多的是她
受痛苦最多的还是她
当我历经一次次失败
在身旁安慰，照顾的只有妈妈
当我获得一次次荣誉
最高兴的也只有她
妈妈的恩情比天高
孩提时的我感情却如纸薄
历经了十二年的春秋
我终于明白
妈妈为我付出太多太多
而此时的我回报她的却很少很少
有人说
妈妈是弓我是箭
要想箭射得远
弓就得驼背弯腰
待箭奔向远方时
它是否会想起
在身后给予它莫大支持的弓``````
献给妈妈妈妈
世上最美好的称谓
妈妈
人间最温暖的'港湾
我身体里流淌着
您的血液您的牵挂
您欢乐着我的快乐
温暖的日子
我知道有一天
我会走向远方亲爱的妈妈
我会把您的嘱托
装进行囊
把您的眼神
融入心中您的爱
是我一生的指南针
篇15： 献给妈妈作文
妈妈啊，你是一棵参天大树 ，而我是一只小小鸟，瞧！远处风沙来了，只有你用身躯来保护着我，妈妈你是多么的勇敢啊！妈妈啊，你是一块糖，而我是一杯咖啡，只有你在，喝起来才能让人感到有一点甜味，让更多的人来品味哦！冬天来临了，天气冷了，你开始唠叨了，‘多穿点衣服，别感冒了，路上小心啊......’！可妈妈你知道吗，无论我穿多少衣服，都比不过你的关心唠叨啊 ！因为你的关心话语温暖了我的心。
妈妈，你知道吗，我又一次在无意间看到你长满了白色头发，因此触动了我的心，又在梳子上看到你的白发，我小心翼翼的收藏起来了，因为这不是普通的白发，这里含有妈妈对我的爱，每次我一遇到困难，看到了头发，就会振作起来，妈妈，你说这个白头发是不是千金难买啊！
妈妈啊！我多想看当你的笑容，可是我也知道你每天很忙，为了我，为了家的生活....
妈妈你知道吗，在我眼里世界上有两个太阳，因为你的笑容就是我心中的最大最灿烂的太阳，来照亮我的前途之路。
妈妈啊!我爱你，爱你的笑容，爱你的唠叨爱你的所有一切！
期末考试要到了，我会努力，我会报答妈妈的！
篇16：献给妈妈作文
今天是我们学校四年级的家长开放日，同时也是我们班为庆祝妈妈们的节日而特别准备的“献给妈妈的歌”主题队会。
为了支持这个活动妈妈特意请了半天假，根据学校课程的安排今天上午我们班的流程是：早读、晨练、科学课、班队活动、家长会。在晨练和科学课上同学们的表现超乎寻常的好，每个同学都非常认真又非常活跃，同学们都想让妈妈看到最好的自己，让妈妈为自己自豪。
最期待的主题队会时间到了，这次的队会主题是“献给妈妈的歌”，所有的节目都是我们在老师的带领下自编自排的。我们要在这个特殊的日子里好好感谢日夜为我们操劳的妈妈和老师们。
随着队歌响起，我们请出队旗和中队辅导员吴老师，主题队会正式开始了。同学们纷纷拿出各自准备的节目，有的朗诵诗歌，有的独唱，有的对妈妈说几句心里话，有的歌舞表演，每个节目的得到了妈妈团的热烈鼓掌。最精彩的要算“世上只有妈妈好”三人歌舞表演和集体手语歌“感恩的心”了。三人表演时，我观察了妈妈团，发现每个妈妈都很深情的看着，有些妈妈的眼睛都潮湿了。接下来的集体手语歌把我们的主题队会推上了高潮，就像歌里唱的那样“感恩的心，感谢有你，感谢你陪伴我一生，让我有勇气做我自己。”
歌声表达的就是我们的心声，我想对妈妈说：“妈妈，谢谢你为我做的一切，你辛苦了，在你的耐心呵护下，我渐渐长大了，你让我变得勇敢和自信，妈妈，我永远爱你！”
★0字作文
文档为doc格式
