下面小编为大家整理了教师节写作文精选，本文共14篇，欢迎阅读与借鉴!
篇1：教师节写作文600字
教师节写一篇作文600字
9月10日，一个专属于教师的节日——教师节。
这天早晨，我背着书包来到教室。看到同桌为老师准备的巧克力，再看看我“空空如也”的双手，不禁在心里为20xx年的9月10日打上了不合格的标签。不过……
老师还没来，讲桌上的礼品已经这儿一件，那儿一件，把老师的教案与课本的“专属位置”都占用了。
上语文课时，石璐璐送给老师一罐草莓味的.糖，宋老师便一人分了一颗，把罐子里的糖都给了我们，同学们心里甜甜的。
我想：这是教师节吗？我怎么感觉这是我们的节日呢？正想着，只听老师说：“同学们，开始上课！”那节课，我发现，竟然没人捣乱！
哦！——我明白了老师为什么给我们吃糖！
下午我早早地来到教室，咯吱咯吱……听到了一种奇怪的声音，好像是小孩子玩的那种一捏就会发出声音的玩具。
我顺着声音走过去，是刘梓妍！我猜的不错，就是河马形状的塑胶小玩具。
见我看这河马玩具，刘梓妍悄悄对我说：“这是我要送给语文、数学、英语老师的。”
可是，语文老师会喜欢吗？
答案在预备铃响起时揭晓。
语文老师……非常喜欢！
整个预备铃时间，宋老师都把玩具握在手里，一边捏一边说：“认真点唱歌！不要说话……”老师略带严厉的话语加上玩具的声音，使那些捣蛋鬼的笑声憋不住了，我们班立即变成了幽默的乐园。
“哇！”下课后，楼道里传来了一个女生的感叹。没错，这惊讶声来自于我，为什么呢？因为，我看到了另一个班的教师节。那是在过教师节吗？好像一个派对呦！
比起他们班来，我们班就冷清多了。即使这样，我也将“不合格”的标签拔掉了，新上任的是“完美”标签。因为老师非常喜欢我们的礼物，所以我们的教师节是独一无二的！
这个甜甜的教师节，在我心目中是最好的。
篇2：教师节写作文300字
教师同与我们站在烈日炎炎的太阳下，有哪个老师不爱自己的学生。有哪个老师不对自己的职业感到骄傲。
在9月10日8时45分上午，xx中学举行了30周年教师节。在庄严的升旗仪式后，着装整齐的学生们一个个的把手上鲜花送给敬爱的人民教师。代表老师在同学送完花后，来到升旗台发言，说了自己第一次上课的经历。随后校长也对我们的老师同学们进行了一番激情澎湃的演讲。激昂的语调再一次说明了我们老师的艰辛，强调了“和而不同，美美与共”的校训。在xx老师的带领之下，所有的老师庄严的举起右手，向飘扬的五星红旗与校旗宣誓。
篇3：教师节写作文300字
教师同与我们站在烈日炎炎的太阳下，有哪个老师不爱自己的学生。有哪个老师不对自己的职业感到骄傲。
在9月10日8时45分上午，xx中学举行了30周年教师节。在庄严的升旗仪式后，着装整齐的学生们一个个的把手上鲜花送给敬爱的人民教师。代表老师在同学送完花后，来到升旗台发言，说了自己第一次上课的经历。随后校长也对我们的老师同学们进行了一番激情澎湃的演讲。激昂的语调再一次说明了我们老师的艰辛，强调了“和而不同，美美与共”的`校训。在xx老师的带领之下，所有的老师庄严的举起右手，向飘扬的五星红旗与校旗宣誓。
xxx老师致辞：教师同与我们站在烈日炎炎的太阳下，有哪个老师不爱自己的学生。有哪个老师不是自己背负着艰辛的责任。
教师节（三）
一年一度的教师节就要到了，可能大家已经准备好了礼物：也许是鲜花；也许是一支钢笔；也许是一个贺卡；也许是……而我却还是为这此事而烦恼，到底送什么好呢？我想来想去，这时，妈妈走了进来，看到了我紧皱眉头在想什么，走过来说：“你是在为教师节送什么礼物而担心吗？
不必担心啦！我们都给你买好了。“我马上舒展了眉头，急急地问：”妈妈，什么礼物啊？“妈妈拉着我的手，说：”来。你看。“说完，便来到了展示柜，“哇。给老师送这个？好精美！“妈妈笑着，便将三个礼物拿了出来，说：“咱们一起将礼物包装一下吧！”我高兴地说：“好哇。“没过多久，一个个精美的礼物就被一张张漂亮的包装纸包裹起来。我们把它们小心翼翼地放进了一个个纸袋。教师节当天，我带着三个纸袋来到教室，急忙把书包放下，就拿着纸袋到老师们的办公室送礼去了。老师慈祥地接过礼物，说：”谢谢。“
篇4：教师节写作文800字
有人用这样的语言来歌颂教师：“你用澎湃的激情，耕耘温馨的沃野;你用执着的热情，开垦冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地;你像润物无声的细雨，滋润焦渴的心田。你能把愚昧变成文明，你能让愁眉化为笑颜。为了国家的栋梁，你把一颗真心捧出，为了民族的明天，你把一腔热血奉献!”
这正是发自我们内心的对教师尊重情感的自然流露。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到成就卓著的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，从农田中的插秧播种到太空的宇宙航行等等，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。
正像人们所共识的那样：社会的发展靠教育，教育的发展靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。教师是每个人心目中的完美的象征，教师赢得了人们共同的尊重和爱戴!我们有十分的理由向教师表示敬意。
“伟大”这个字眼令世人仰慕之情油然而生。伟大的人物，伟大的事件，伟大的时代，无不给人留下难以忘怀的深刻记忆。然而，在这些“伟大”的背后还会有那么一部分人不应被忘记，他们就是默默无闻的教师，是他们培育了这些“伟大”中的人物。
教师是伟人培育者
在茫茫数千载的人类历史长河中，伟大的人物伴随着时代滚滚向前的车轮不断涌现，每一个人物的出现都会让几代人为之兴奋，为之激动雀跃。伟人们具有力挽狂澜的胆识和横贯长虹的气魄，伟人们拥有非凡的才华和高远的志向。这些都是成就他们伟大成就的必备素质，而这些素质大部分是得益于他们老师的培育。
纵观历史，横看社会。但凡有成就、干出一番事业的伟大人物，他们的身后大多都会有一位或多位了不起的老师。老师的伟大不在于他们自己成为伟大的人物，而在于他们激发伟人成长的灵感和动力。老师就好像机车发动机上的火花塞，只要迸发出火花就有可能点燃一位伟大人物的成长历程。尽管老师不能给予学生更多的成功内容，但一个良好的开端就已经预示着成功的来临。
政治家、军事家、科学家、教育家等等可称得上伟大的人物，在这些人的背后一定都有一批启发、教导、关爱过他们的优秀老师。我们的老师作为他们的培育人、领路人，同样可以享有“伟大”的称号，值得我们尊敬!
“知识就是力量”，“知识是社会发展的第一生产力”。那么，知识来源于何处?又是谁给了我们知识?当我们需要知识时，又向谁求教?我们首先想到的就是老师。在我们每个人的印象中，老师总是拥有无穷丰富的知识。
篇5：写作文
自从小木偶得到了人类所有的表情之后，他再也不用受委屈了。
有一天，他在大街上散步，他突然遇到了以前那个熊警察。小木偶走上前去，向熊警察招手，亲热地说：“嗨！熊警察，我以前是（不会）因为没有生气的表情才遭到您的误解，小红狐是在欺骗您。”熊警察还是有些不信，疑惑地说：“哦？真的么？”“不信你问问老木匠，他就在右边的房子里。”小木偶怕熊不相信，急忙说。“好了好了，看你这么急，不像是撒谎。”熊警察说完，派手下抓住小红狐。小红狐不好再撒谎，只好从实招来。拿到了自己的红背包，小木偶别提多高兴了。
小木偶继续走，他向小兔子、老婆婆说了真实情况，可小兔子就不信他的话。
小兔子指着小木偶：“你是来干嘛的？”小木偶怕小兔误会自己，着急地说：“我……我是来向你说明真实情况的。”小兔子把头一扭，生气地说：“前段时间你对我撒谎说你头疼，我看一点也不像！”这时，熊警察正好在兜风，路过小兔旁边，小兔急忙拉过熊，说：“熊警察，以前小木偶他对我撒谎说头疼，你瞧，他现在不是好好的吗？”小木偶皱起眉头，对熊警察说：“小兔是误会我了，你也是知道的。”熊警察摆摆手，对小兔说：“好了，其实小木偶是无罪的，他并没撒谎。他以前只会笑，你误会他了，如今他什么表情都会了，你应该谅解他才对。”小兔问：“真的么？”小木偶（推推）用企求的眼睛望着熊警察，说：“我可是清白的呀！你快对它解释一下嘛！别让它误会我了！”熊招了招手，示意大家安静，然后大声说：“小木偶是清白的！”小兔低着头对小木偶说：“对不起，以前是我错怪你了。”小木偶说：“没关系！”
小木偶终于向大家解释清楚了，悬在心中的石头落了地，于是高高兴兴地回家去了。
篇6：怎么写作文
怎么写作文
作文的开放性、灵活性、创新性主要体现在命题中的“三自”，而其中的“题目自拟”又是最直接的体现。拟题非常重要，它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。
有人把作文的题目比做人的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，那么，我们的.作文将会赢得更多的青睐，将会产生使人一见钟情的奇特效果。
标题创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。下面是几种标题创新的方法。
一、引用化用法
此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、影视剧名等做文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特魅力。如，以“思念”为内容的标题可化用诗词名句“所谓伊人，在水一方”，这样既具有深厚的感情色彩，又蕴含着深刻的双关含义。又如以“读书”为内容的标题可以引用影视剧名“爱你没商量”，新颖别致，让人耳目一新。还有：《江山如画里，人物更风流》《问君哪得清如许》《阳光总在风雨后》《掀起你的盖头来》《敢问路在何方》等，引用或化用诗词歌曲为题，有的显得庄重典雅，有的显得风趣幽默，文学色彩浓厚，反映出考生具有较为深厚的文化底蕴。
二、中外结合法
此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往给人带来一种轻松、愉快的感受。比如“我的感受，I am fine”等。
三、巧用算式法
这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激了读者的好奇心，给人以启示。如以“成功”为内容的标题就可设计为“成功＝实力+创新+机遇”，这就表明成功需要三个因素。
四、设置悬念法
这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如以“人与自然“为内容的标题就可设计为“两只流泪的爱情鱼”等。
五、形象修辞法
这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反语等修辞手法拟题，使题目生动、鲜明、美妙、贴切。如以“关爱”为内容的标题目可以设计为“不要在冬天砍倒一棵树”，这个题目一语双关，意味深长，启人深思。再如：《纳他山之石，琢自己之玉》《自信与纳谏──腾飞的翅膀》《海纳百川，我纳千言》《自身免疫与药物治疗》等，这类文题整齐精练，言简意赅，含蓄而巧妙地表达了文章的主题，给人以耳目一新的感觉。还有：《一个也不能少》《信人信己并蒂花》《让自信和听取同行》《与你一路同行》等，巧借比喻或拟人来拟题能使文题新颖活泼，生动形象，使人感觉亲切，如话家常，拉近了阅卷者与考生的距离。
六、诗情画意法
这种方法就是运用诗歌和散文的语言一种优美的意境。或景中藏情，或情中见情，或情景交融，既有诗情，又有画意，韵味无穷。如题目“白云·夕阳·歌声”，又如标题“浪花里飞出欢乐的歌”。
这些题目语言优美，形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想像的空间。 七、怪异另类法
这种方法，就是避开以上几种常见的命题方式，而采用一些怪异、另类的形式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。如标题“谁来拯救‘诚信’？”，标题显示出我们缺少诚信。
“花香蝶自来，题好一半文”，拟一个好的标题，将是文章成功的一半。题目拟得如何，从考试的角度来讲，不仅本身占分，而且直接关系到作文的质量，所以自由拟题不能等闲视之，必须在“新”字上多动些脑筋，多下些功夫。
篇7：写作文
今天，老师要我们回家写一篇作文，我是最怕写作文的了，因为写作文又要想又要写，还费成语故事：有一个人千里迢迢来到一个地方学走路，因为那儿的热走路很优雅，所以他要学走路，
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可是后来不管怎样也学不会，他索性丢掉自己原来的走路方法，重新学走路也学不会。但是他连自己原来的步伐也忘记了。这个故事告诉我们：一味的学习别人走路，不但学不好，反而连自己的也忘记了。
现在我应该怎么写作文?你能告诉我吗?
一年级的优秀作文200字：写作文是不是很好呢?希望能对同学们有所帮助!
篇9： 写作文
我以前超级的胆小。每次我遇到一只小小的蚂蚁，我都会边哭边喊边跑：“有蚂蚁呀，有蚂蚁……”直到我的嗓子都喊哑了，我的腿都跑累了。可是我还在哆哆嗦嗦地害怕着。有时候太阳落山了，我看到自己的影子。我赶紧跑。我边跑边想。这东西为什么一直跟着我啊？那时候我刚上幼儿园中班儿，还不知道什么是影子，我一直跑，一直跑跑到家以后才甩掉了这个“小恶魔”。我跑进了家里，跟妈妈说：“为什么有个黑东西总是跟着我呀？他是个小恶魔……”妈妈说：“那不是小恶魔那是你的影子。”
他们都说我胆小。我要改掉胆小的毛病，因为我不想这样整天被哥哥姐姐们嘲笑。
我把要改掉胆小的事儿告诉了他们。他们竟嘲笑我，说我永远也改不掉。我有些生气，正在这个时候，我低头一看，呀，一只小蚂蚁。我本想大声尖叫。可是我想到了我要改掉大惊小怪的毛病。我一定要战胜恐惧！我把嘴闭起来了。使劲地拼命地忍着我的眼泪。这时候哥哥姐姐们已经哈哈大笑起来。“别坚持了。你是不行的！”说完他们又哈哈大笑起来。我不理哥哥和姐姐，我还是拼命地忍着。当我快忍不住时，蚂蚁们竟然走了。我的眼泪也终于忍住了，我很高兴。哥哥姐姐已经不笑了，我却高兴地笑起来。
现在我已经基本上什么都不怕了。见到小蚂蚁，就好像什么也没见到一样。不会大惊小怪的了。见到影子也不怕了，我反而觉得自己的影子很漂亮，很美观。再也不叫自己的影子是“小恶魔”了。
我觉得以前的自己好好笑，就连那么一只小小的动物蚂蚁都怕。不过，我还要感谢这些小蚂蚁呢！因为它们让我改掉了胆小，战胜了胆小。
篇10： 写作文
刚上三年级时，一听到老师说要写作文，我的脑门就“嗡――”地一片空白。
原来积累的好词好句一个也记不起来，似乎都跑得无影无踪了。于是，我的心里就有一种恐惧，对着一排排的方格，握着笔，发呆，头昏，脑涨，最后感觉脑袋瓜像没开门似的。我不停地用手敲打着脑门，没用！
语文钱老师看到我这个样子，就和蔼地说：“写文章呀，要寻找生活中的事情，真实地记录，真实地发表感想，就不会觉得难了！”我的心中似乎不那么害怕了！为了帮助我们寻找生活中的写作素材，钱老师建议大家积极撰写“每日简评”。嘿！这个说法我还真是第一次听说。从钱老师的话语中，我明白了：“每日简评”就是每天记录自己看到的、听到的、想到的……可以几句话，可以一段话，长短不论，语句通顺就好。哈哈！那还不容易。当天晚上，我就回家写了一段话：“今天，老师叫我们随时关注自己的桌肚。我的桌肚还是很干净的。瞧，一本本书有序地摆放，没有纸屑杂物。每节课下课，我都会花一点时间整理。到了放晚学，大家忙着整理桌肚时，我早已背好书包啦！看到老师对我微笑的表情，我的心里喜滋滋的，特有成就感。以后，我还要继续坚持。”邮件一发，立即收到了钱老师的回信：两个大拇指和“你真棒”。随后，钱老师还把我的简评贴到了班级QQ群里，表扬我写得认真。我激动极了，拉着妈妈来看！
一句鼓励的话能让人充满信心；一个赞许的目光能使人鼓起勇气。后来的每一天，我都坚持写“每日简评”和每周稿件发给老师。说来也奇怪，在坚持中，我渐渐地喜欢上了作文，哪天没写，好像一件事情没有完成，总是记在心上！
哈哈！我想我是爱上写作文了！
篇11： 写作文
我爱写作文，这事还得从二年级讲起。
那时，我并不爱写作文，反而觉得作文特别烦，特别讨厌。每遇到写作文这项作业都会产生一个念头“写什么作文，还不如抄别人的作文呢”但我每次有这种想法时，妈妈总是把我这个念头打消了。
于是，“狠心”的妈妈就给我报了一个作文辅导班，我刚来的时候，还有些不适应，因为每上一次课，老师都会让我们写一篇作文。这不不是存心和我作对吗？我本来就不爱写作文，现在竟然要让我写这么多作文，如果我表现不好，还会让我再多写两篇，回家的作业竟然也是作文。哎，我要崩溃了。
经过一段时间的作文写作锻炼，有一次，我的作文写得非常好，竟然被老师当范本读了出来，我害羞的不行，要知道，如果作文被老师当范本读出来，可是一件特别“风光”的事情，所以我的脸顿时红通通的，像一个熟了的大苹果。读完之后，老师给了我一个棒棒糖作为奖励，吃的我心里甜滋滋的。这之后，我的心里很快有了一种感觉――成就感。我慢慢开始觉得作文也没那么难了……
到了三年级，班主任赵老师组建了日记小组，但很不幸，每次写得都不怎么好，直到有一天，我“瞎猫遇到死耗子”，竟然得了四颗星，我的信心有一次上来了，那种成就感又回来了。之后，我便信心十足，慢慢爱上写作文。
很快升到四年级了，日记小组还在。我第一篇日记才三颗星，我又失去了信心，一点成就感也没有。我的第二篇日记――五颗星！奇迹终于发生了，不可能，我是在做梦吗？不，这是真的，我的写作文兴趣一下子就被激发了。
所以说，任何东西都需要坚持，只要坚持了，没有什么事情是不行的！
篇12： 写作文
叮铃铃……每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。
下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。一时间，教室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花……二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向WC谈天说地。其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。
所谓“山中无老虎，猴子称大王”。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那谢逊像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔……。”呵，还真是神气十足，谢逊的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家……”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。
叮铃铃……上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。选手们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，选手们又聚精会神地去迎接新的课堂。
篇13：假如写作文
很多人想，如果他当校长，肯定很轻松，但并非如此。
假如我是校长，最重要的是要管好学校，各各班集，早读的时候，可能我们都没发现，其实，校长很早就到学校了，可能在寻察学校，或者，把没工作完的工作，写完。
早读课时，校长把每一个班认认真真的检查过去，这样一来，估计脚的酸了吧，放学了，同学们几乎走光了，校长可能还在工作，连饭都没空吃。
每天要开会，开完会估计都五六点了，回到家要写很多资料，可能忙到十一二点，要考虑，怎样让学校更好，年段更好，班集更好。
其实，身边有很多人值得我们敬仰，校长最值得我们去敬仰，去学习。
篇14：如何写作文
如何写作文
写作文若没有那么好的文采，就只有写那些最为熟悉、感触最深的事物，那些最熟悉的事物最容易用准确的语言表达出来，更不会犯一些知识性的错误。
用我举个例子，我很喜欢京剧，几乎每次作文都与京剧有关，偶尔也会插点昆曲。我在京剧中寻找材料，更为容易，也更能把握，比如写景时，可以引用其中华丽的词句；写一种精神时，可以找一位具有代表性的表演艺术家，如盖叫天，表现了献身艺术事业的坚强毅力等等。
不同体裁的文章，也可以用同一种熟悉的事物。如写说明文，就可以介绍京剧艺术；写记叙文，可以写欣赏京剧的过程；写议论文，则可以畅谈京剧流派产生较慢的原因，思考许多年轻人不喜欢京剧的原因等。〔张路〕
首先抓住人的眼球
题目、开头、结尾一定要创新出彩，首先抓住人的眼球，可以运用设悬、比喻、排比等修辞。结尾乃点睛之笔，尽量写得意味深远、耐人寻味。〔吴梦皎〕
关于标题
在素材较散时，可采用分小标题的形式写作，标题要能代表语段内容。在立作文总标题时，新颖是我们所追求的，但有时题目能表达中心却不新颖，这时就可以用精彩的语言写一段题记，来补充说明题目。〔杨蒙〕
语言的雕饰方法
对于应试作文来说，详实可感的事例，匠心独运的'构思，新颖别致的标题，优美华丽的语言等，这些都是高分的致胜法宝。而我认为，一篇优秀的作文应当是以玲珑的语言作为基础的。而对于语言的雕饰方法真可谓千姿百态。例如：可在文首以气势恢弘的排比句引入自己的文题，还可以在个别抽象性事物的描写上加以生动美丽的比喻句。不光如此，比拟句的着重应用更能凸显文中的主人公或主要事物，把它们写得栩栩如生、情趣盎然，更加吸引老师的眼球，让人倍感亲切。当然，像相关诗句或名言警句的应用也是必不可少的。尤其是在写议论文时，用诗句或名言引出自己所要陈述的中心论点和分论点，不仅能使文章深度、广度大大地升了一个台阶，而且对整篇文章的语言程度也有一定地飞跃，一举两得1就跟楼上说的一样，订一些好的杂志是十分必要的．那些短小精悍的文章很容易吸引人，也不会太乏味．但是前提是必须基于你对她有兴趣．没有兴趣就算订了也毫无作用．
建议订购：》读者》其实有几年高考的作文题可以从上面看到影子．而且这本杂志本身是很值得读的．》意林》这是我初2时无意间发现的一本杂志，我自己很喜欢．它里面都是先讲一个小故事，然后总结出人生道理，对素材积累很有帮助的．
2可以买基本高考满分作文．我自己没买，不过觉得应该会有作文．看看他们是怎样写的，为什么会打满分．特别是老师的评语一定要看，这样才能知道他们真正的闪光点在哪里．
3有了一定的素材并不意味可以写出好文章哦～‘所以积累很重要．就算你看了很多好文章，但你仔细想想，是不是很容易遗忘，我们老师建议我们要有个摘抄本，可能你们老师也说过了吧，但是很少同学会做，这是很重要的哦．把自己喜欢的或认为写的好的抄下来，没事的时候看看，开始可能觉得没什么用，但如果你坚持的话 ，就会看到效果的．
4还有哦，写作文时不要敷衍．这真的很重要．本来写作文的次数就不多．敷衍一次就错过了一次锻炼的机会，因为老师会指出你的错误和需要更正的地方，建议找老师当面修改，这样会更全面．
最后祝你文章越写越有感觉哦，呵呵．
对了，还有你问的积累．就是上面说的好的句子，自己喜欢的．至于背？只要自己没事的时候多看看，就会有影象，没有必要背吧．
因为你写作文时它只是给你一个思路．但是那些很经典的句子，写的很有文采的可以背背．
如果你没有好的文采
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