下面就是小编给大家带来的《蚂蚁的哲学》阅读答案，本文共10篇，希望能帮助到大家!
篇1：《蚂蚁的哲学》阅读答案
蚂蚁是世界上分布最广、数量最多的生物之一。它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。我曾仔细观察过这种神奇的小生物，发现它有一套简单、实用的生存哲学。正是这一套哲学让蚂蚁家族永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学叫做蚂蚁四重奏。
第一重：永不放弃。如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路：( )翻过或钻过障碍物，( )绕道而行。总之，不达目的不罢休。
第二重：未雨绸(chóu)缪(móu)。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋(diāo)敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。
第三重：满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来。即便是少有的冬日暖阳也会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们立刻躲回温暖的巢穴，等待下一个艳阳天的召唤。
第四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备?答案是：全力以赴地工作。
小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。
1.在括号中填上合适的关联词语。(2分)
(评析：正确运用常用关联词语填空以及用关联词语造句是五年级语文学习需要着重掌握的一个知识点。命题者没有在前面的基础题中机械化地、孤立地出“选择恰当的关联词语填空”这样的题目，而是把填关联词语放在了具体的语言环境中，让学生的思维有了更为厚实的语言平台作为依托。这样，既考察了学生对语言的理解能力和感知能力，又增加了答案的多样性(原文填的是“要么……要么……”，但学生还可以填“不是……就是……”以及“或者……或者……”)。这道题目实际上反映了命题者对语文基础知识的观点：要重视基础知识教学的准确、扎实，更要重视基础知识的活学活用。)
2.联系上下文理解“未雨绸缪”这个成语，再列举生活中一个这样的事例。(2+2=4分)
未雨绸缪：
事例：
(评析：这是一个令人回味良久的题目：一、这道题目考察了学生的阅读习惯和阅读能力。乍一看，这道题目挺难，让学生无从下手。其实，理解这个词语对阅读习惯好，会读书、语感好的学生来说没有什么难度。2~5节每节都是按照总分的结构构段的。读懂了分写的内容就可以理解总写的内容。第三节中，学生只要理解蚂蚁为什么要在夏天为冬天准备食物，就可以联系上下文，较为准确地理解“未雨绸缪”。并且运用相似联想列举出生活中的事例。二、这道题目具有一定的导向性。苏霍姆林斯基在论及学生为什么不能准确运用词语时认为，主要原因是学生未能把词语和现实生活中的事物相关联起来，进而导致“辞不达意”的语言现象。显然，命题者在这个题目的命题上是匠心独运的，意在通过这个题目告诉教师如何在平时的教学中把词语教学抓得扎实、有效?运用工具书理解词语只是第一个层次，联系上下文理解词语是第二个层次，对于一些在文章中表情达意的重点词语还应有第三个层次：联系生活实际，在抽象的词语和学生的现实生活之间建立联系，赋予抽象的词语鲜活的生命力。从实际阅卷的.情况来看，凡是语文教学训练扎实、有效的学校的学生在这道题目上失分比较少，与此相对的是村小的学生在这道题上的得分率很低。)
3.小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么?(3分)
(商榷：这道题目与前面的题目相比过于简单，学生无须作什么思考就能找到答案。这道题在学生的阅读能力评价方面是缺乏效度的。
建议：追加一个问题：蚂蚁成功的秘诀给了你什么启示?)
4.读到“万物凋敝”这个词语你的眼前出现了一幅怎样的景象?请写一段话描述。(4分)
(评析：这道题目与第二题中对“未雨绸缪”的理解有异曲同工之妙。此题除了引导教师在词语教学中要注意在抽象的词语和现实世界之间建立一条“绿色通道”外，还应注意在词语教学中培养学生的想象能力。但归根结底，教师要在平时的语文教学中强化语感的培养。)
5.世界万物都充满了灵性，给我们生活许多的启迪。作者从小蚂蚁身上发现了成功的秘诀。在我们学过的课文中，也有不少的作者有这样的发现，请你列举出一篇，并写出作者的发现和启示。(3分)
(商榷：从这道题目可以看出命题者的命题思路：在课内阅读和课外阅读之间建立联系。但笔者认为这种联系不宜是文章内容的联系，应该是阅读方法、情感、态度、价值观的联系。这样的联系才能对学生语文素养的发展起到推动的作用。
建议：把这道题改为：“世界万物都充满了灵性，给我们生活许多的启迪。作者从小蚂蚁身上发现了成功的秘诀。你从身边的事物中发现过什么或得到过某种启示吗?”)
总之，这份阅读试题是我这几年来见过的为数不多的渗透着语文课程改革理念的优秀阅读测试题。
篇2：蚂蚁的哲学阅读答案
蚂蚁的哲学阅读答案
蚂蚁是世界上分布最广、数量最多的生物之一。它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。我曾仔细观察过这种神奇的小生物，发现它有一套简单、实用的生存哲学。正是这一套哲学让蚂蚁家族永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学叫做蚂蚁四重奏。
第一重：永不放弃。如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路：（ ）翻过或钻过障碍物，（ ）绕道而行。总之，不达目的不罢休。
第二重：未雨绸（chu）缪（mu）。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋（diāo）敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。
第三重：满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来。即便是少有的冬日暖阳也会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们立刻躲回温暖的巢穴，等待下一个艳阳天的召唤。
第四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是：全力以赴地工作。
小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。
1.在括号中填上合适的关联词语。（2分）
（评析：正确运用常用关联词语填空以及用关联词语造句是五年级语文学习需要着重掌握的一个知识点。命题者没有在前面的基础题中机械化地、孤立地出选择恰当的关联词语填空这样的题目，而是把填关联词语放在了具体的语言环境中，让学生的思维有了更为厚实的语言平台作为依托。这样，既考察了学生对语言的理解能力和感知能力，又增加了答案的多样性（原文填的是要么要么，但学生还可以填不是就是以及或者或者）。这道题目实际上反映了命题者对语文基础知识的观点：要重视基础知识教学的准确、扎实，更要重视基础知识的活学活用。）
2.联系上下文理解未雨绸缪这个成语，再列举生活中一个这样的事例。（2＋2=4分）
未雨绸缪：
事例：
（评析：这是一个令人回味良久的题目：一、这道题目考察了学生的阅读习惯和阅读能力。乍一看，这道题目挺难，让学生无从下手。其实，理解这个词语对阅读习惯好，会读书、语感好的学生来说没有什么难度。2~5节每节都是按照总分的结构构段的。读懂了分写的内容就可以理解总写的内容。第三节中，学生只要理解蚂蚁为什么要在夏天为冬天准备食物，就可以联系上下文，较为准确地理解未雨绸缪。并且运用相似联想列举出生活中的事例。二、这道题目具有一定的导向性。苏霍姆林斯基在论及学生为什么不能准确运用词语时认为，主要原因是学生未能把词语和现实生活中的事物相关联起来，进而导致辞不达意的语言现象。显然，命题者在这个题目的命题上是匠心独运的，意在通过这个题目告诉教师如何在平时的教学中把词语教学抓得扎实、有效？运用工具书理解词语只是第一个层次，联系上下文理解词语是第二个层次，对于一些在文章中表情达意的重点词语还应有第三个层次：联系生活实际，在抽象的词语和学生的现实生活之间建立联系，赋予抽象的词语鲜活的生命力。从实际阅卷的情况来看，凡是语文教学训练扎实、有效的学校的学生在这道题目上失分比较少，与此相对的是村小的学生在这道题上的得分率很低。）
3.小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么？（3分）
（商榷：这道题目与前面的题目相比过于简单，学生无须作什么思考就能找到答案。这道题在学生的阅读能力评价方面是缺乏效度的。
建议：追加一个问题：蚂蚁成功的秘诀给了你什么启示？）
4.读到万物凋敝这个词语你的眼前出现了一幅怎样的景象？请写一段话描述。（4分）
（评析：这道题目与第二题中对未雨绸缪的理解有异曲同工之妙。此题除了引导教师在词语教学中要注意在抽象的词语和现实世界之间建立一条绿色通道外，还应注意在词语教学中培养学生的想象能力。但归根结底，教师要在平时的语文教学中强化语感的培养。）
5.世界万物都充满了灵性，给我们生活许多的启迪。作者从小蚂蚁身上发现了成功的秘诀。在我们学过的课文中，也有不少的作者有这样的发现，请你列举出一篇，并写出作者的发现和启示。（3分）
（商榷：从这道题目可以看出命题者的命题思路：在课内阅读和课外阅读之间建立联系。但笔者认为这种联系不宜是文章内容的联系，应该是阅读方法、情感、态度、价值观的联系。这样的联系才能对学生语文素养的发展起到推动的作用。
建议：把这道题改为：世界万物都充满了灵性，给我们生活许多的启迪。作者从小蚂蚁身上发现了成功的秘诀。你从身边的事物中发现过什么或得到过某种启示吗？）
[蚂蚁的哲学阅读答案]
篇3：蚂蚁阅读答案
一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活象一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了!”我们顺着他指点的方向看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了。”我心里惋惜地想着，可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成一团，然后向河岸的方向滚去。蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。
我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机智，又是如此感人，怎能不发人深思，油然而生出敬慕的情感来?
蚂蚁阅读练习题：
1、第一段中说外层蚂蚁被烧焦后“蚁团却不见缩小”，请说说这是为什么?(2分)
2、“可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙”一句中，“区区”是什么意思?能否删去?为什么?(3分)
3、第一段和第二段的表达方式有什么不同?两段的主要内容各是什么?(4分)
4、读了上述文段，你觉得蚂蚁有哪几方面的精神值得我们学习?你从中得到什么启示?(4分)
篇4：《蚂蚁》阅读答案
美国著名的生物学家刘易期·托马期曾经这样描述蚂蚁：“蚂蚁太像人了…… 它们培植真菌，喂养蚜虫做家畜，把军队投入战争，用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶;织巢蚁使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了……”他太夸张了吗?没有!其实蚂蚁的本事远不止于此。早在人类诞生之前，它就会修筑“公路”。亚马逊雨林中的蚁类，为躲避狂风暴雨，在树皮上啃出一条条凹槽，或在平地用沙砾修筑成沟槽，作为它们的公路;蚂蚁是列队行进的，为解决相对而行或十字路口的交通阻塞，它们竟“设计”出了类似立交桥的环形交叉路口。
别看蚂蚁的神经系统并不发达，就那么几个小小的神经元在一起，根本谈不上有头脑和思想，然而它们一旦成为一个整体量，居然能够 、 、 ，成为一部活计算机。它们无需图纸，也没有指挥和监理，但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定，各种设施齐备，其工程之浩大令人惊叹：有时上百个蚁丘相通，可长达数十米;有的如“摩天大楼”拔地而起，最高可达6米，按其身高的比例，相当于人类300层的摩天大厦。蚂蚁王国的这类工程往往需要十余年的艰辛劳作，而工蚁的寿命不过两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道，它们是怎样保持一致的'!
据考证，蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。现在地球上约有200余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不仅懂得施肥、收割，还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌的恒定的温度和湿度;甚至当它们居然还“酗酒”：它们将蝶的幼虫拖入蚁穴中，然后舔食其分必的甜汁，一个个醉态毕露如醉鬼一般。
地球上除了人以外，其他动物几乎都怕火，但蚂蚁不怕，甚至可以灭火!科学家曾做过这样的实验：将点燃的蜡烛放在蚁穴顶上，开始它们似乎有点惊慌，但很快就镇定下来，只见无数只蚂蚁前赴后断扑向火焰，用分泌出的蚁酸来灭火，经过66秒，一些蚂蚁牺牲了，但终于扑灭了火焰。当再次重复这个实验时，它们只用了40秒就将火扑灭，而且无一伤亡。
蚂蚁，这类有着8000万年历史的“资深”的地球居民，真值得我们学习!
8.给下列加点字注音。(3分)
酗酒( ) 发酵( ) 凹槽( )
9.第二段中空缺处应填写的三个词语顺序正确的一项是( )(4分)
A、思考、谋算、筹划 B、筹划、思考、谋算
C、谋算、思考、筹划 D、思考、筹划、谋算
10.对文中加点词语的分析，不恰当的一项是( )(3分)
A、“它们竟‘设计’出了类似立交桥的环形交叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。
B、“现在地球上约有200余种蚂蚁都有种植蘑菇真菌的本领”中的“约”表示“大概”、“估计”。
C、“地球上除了人以外，其他动物几乎都怕火”中的“几乎”表示“所有的”。
D、“它们只用了40秒钟就将火扑灭”中的“就”表示“扑火所用的时间较短”。
11.文章开头引用美国著名生物学家刘易斯·托马期的话，目的是什么?(4分)
12.第二段画线句子主要使用的是 的说明方法，其作用是 。(3分)
13.本文是一篇( )(A、科学小品文 B、一般性说明文);全文在结构上采用了( )(A、总分 B、总分总 C、分总)的方式。(3分)
14.第二段文字中，采用了哪些修辞方法?这种形象化的语言在说明文中起到了什么作用?(4分)
15.本文的结尾采用了哪种表达方式?它起到了什么作用?(4分)
篇5：蚂蚁阅读答案
2、“区区”表示数量少或渺小的`意思，不能删去，用在这里是为了跟下文写蚂蚁的伟大形成鲜明对比，突出中心。
3、第一段是记叙，记叙蚂蚁群为保护种族自救的故事;第二段是议论，赞扬蚂蚁的精神，揭示故事留给人们的启示。
4、值得我们学习的蚂蚁精神：沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，斗争的韧性，机警的脱险方式。启示我们：要有团结、奉献、不懈斗争的精神，遇事要多动脑筋。
篇6：《蚂蚁》阅读答案
8. 酗酒(xǜ) 发酵(jiào) 凹槽(āo)
9.A
10.C
11.目的是引起人们的阅读兴趣什么。
12.类比，其作用是说明蚁丘工程之浩大令人惊叹。
13.A B
14.比喻 拟人 拉近了读者与被介绍物之间的距离，也增加了人们的阅读兴趣。
15.议论 告诉我们要从蚂蚁的生活中学习一些生活的经验。
篇7：蚂蚁阅读答案
2、“区区”表示数量少或渺小的意思，不能删去，用在这里是为了跟下文写蚂蚁的伟大形成鲜明对比，突出中心。
3、第一段是记叙，记叙蚂蚁群为保护种族自救的故事;第二段是议论，赞扬蚂蚁的精神，揭示故事留给人们的启示。
4、值得我们学习的蚂蚁精神：沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，斗争的韧性，机警的脱险方式。启示我们：要有团结、奉献、不懈斗争的精神，遇事要多动脑筋。
【附】语文阅读答题技巧
1.抓关键词语
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2.抓修辞手法
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
3.抓句式特点
常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。
4.抓表现手法
表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
5.抓结构作用
一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
6.抓思想内容
准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
篇8：蚂蚁大力士阅读答案
蚂蚁国的达里，是个有名的大力士。他能独自拖动比他身体重六百倍的东西，别的蚂蚁拼着命、咬着牙，也只能拖动比自己身体重五百倍的东西。一次，达里居然从树丛里抱着一只死蜻蜓，走了八百里。别惊讶，这是按蚂蚁国的里程来计算的。当达里把蜻蜓拖到蚂蚁国洞口时，蚂蚁国国王都惊讶了，不住地夸他能干，力气大。
还有一次，那可真是惊险。在蚂蚁国里有一个很大的仓库，里面装着各类食品，食品码放得比蚂蚁们高出十几倍。那天，蚂蚁们齐心协力把一块巧克力拖进仓库， 想把它码上垛去。不知哪位蚂蚁不小心把垛碰倒了，垛顶的一个大米包顺势落下来，真不得了，足有几千斤（当然是蚂蚁国的重量）重的物体落下来，还不把蚂蚁们砸个折胳膊断腿的。在这千钧一发的时刻，小蚂蚁达里一步向前，用坚实的身躯，顶住米包，他高喊着：“快闪开！”直到其他蚂蚁们逃离险区，他才放下米包。尽管累得浑身是汗，他却丝毫没有伤着筋骨。蚂蚁们纷纷围上来，赞扬他的献身精神。达里不住地说：“为了大家，没什么！”
不知是哪位蚂蚁别出心裁，向蚂蚁国王建议，要像人类那样，举行全国性的举重比赛，蚂蚁国王欣然同意。这第一次全国性的比赛，当然场面宏大，热闹非凡，达里也真是不负众望，取得了全国轻重量级的举重冠军，获得蚂蚁国“大力士”称号。当他拿到金光闪闪的奖牌时，心里异常激动。他心想，以前我拖过蜻蜓，顶过下落的大米包，卖了那么大的力气，谁给过我奖励？只是唾沫粘麻雀，用嘴夸奖两句而已。看来我应该注意节省力气，留着重大比赛时用，平时把力气用完，比赛时就没有了，那不就吃大亏了。
达里自认为找到了做蚂蚁的“真理”，从此，他再也不像以前那样卖力地干活了。他开始时时处处找轻松活干，该他使力气的时候，不是装病，就是装装样子，不肯多花一点儿力气。他想，我才不当傻瓜，听那些没用的夸奖呢，那金光闪闪的'奖牌，厚厚的奖金，才是最实惠的呢。
当全国第二次举重比赛开始的时候，蚂蚁达里自然信心十足，抱着再拿冠军、再获奖牌的愿望走上比赛场。可是万万没想到，他连去年纪录的一半成绩也没达到，而平时不起眼的、默默劳动的黑黑却得了冠军。蚂蚁国轰动了，蚂蚁们高高举起黑黑为其祝贺。当蚁王向黑黑颁发奖牌的时候，达里溜到一个角落里，哇哇大哭起来。
直到很久很久以后，蚂蚁达里才明白：投机取巧，处处偷懒，身上的力气会消失的，所以自己才失去了当大力士的资格。达里决心重新 开始，把大力士的称号夺回来。那么，他该怎么办呢？
15.大力士达里在第一次全国举重比赛中获得冠军前做了些什么？（4分）
16.达里找到的做蚂蚁的“真理”是什么？（4分）
17.达里在第二次全国举重比赛中为何失利？（4分）
18.阅读本文后你获得怎样的启示？（4分）
参考答案
15.从树丛里抱着一只死蜻蜓走了八百里；用坚实的身体顶住了下落的足有几千斤重的米包。（从文章的第一、二两段里可概括 出本题的答案。）
16.平时应该注意节省力气，留到重大比赛时用。（本题的答案在第三段，可从对达里的心理描写的语句中找到。）
17.因为他平时处处找轻松的活干，不肯多花一点力气，比赛时当然就没有实力了。（本题答案可从第四段概括出来。）
18.示例：做事要 扎扎实实，切不可投机取巧，自作聪明。（本题是开放性题目，可从达里的变化中获得启示。）
篇9：蚂蚁的阅读答案
⑴一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事：那一天，由于游客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了!”我们顺着他指点的方向看去，可不是，被火舌缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定葬身火海了。”我心里惋惜的想。 ， ， ， ， 。蚁团在火舌舞动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小，显然，外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾……
⑵我听着这则蚁国发生的真实故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足毫克，真正是比毫毛还要轻上十倍、百倍。然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的机警，又是如此感人，怎能不发人沉思，油然生出敬慕的情感来?
⑶逐渐地，我自感到原先那种认为“蝼蚁之命，何足挂齿”的想法，实在是太无知、太浅薄了。
篇10：蚂蚁的阅读答案
1、第一段的.横线上，原文有以下几句话，你认为怎样排列才恰当?(写出各句的序码，不必抄录原句)
①可万万没有想到 ②这区区的弱者并没有束手待毙 ③火神肆虐的热浪里已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味 ④竟开始迅速地扭成一团 ⑤突然向河岸的方向突围滚去
答：恰当的排列顺序是 、、②、、⑤。
2、请简明连贯地概述这则故事。(不超过25字)
答：
3、第(2)段“又是如此感人”一句，请准确回答蚂蚁为什么感人。
答：
★蚂蚁
★哲学论文
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