下面就是小编给大家整理的高二英语听力提升技巧总结，本文共14篇，希望您能喜欢！
篇1：高二英语听力提升技巧总结
1、兴趣至关重要
一个有趣的现象就是，只要是那些对英语没有兴趣的人，那么他的英语成绩肯定是不理想的。其实，高中英语相对于其他科目来说，理应是最有趣的一门科目。因为学好了英语，学生可以见到更多丰富而有趣的知识，比如看英文原著、刷英美剧、到国外留学旅游等等。只要对英语产生了兴趣，至少能够保证自己上课的时候有足够的耐心去听老师讲各种知识，会更加专注，更能静下心来去学英语。
2、养成自主学习的好习惯
一个非常好的习惯就是自主学习，小学、初中的学习模式都是“鞭挞”式，也就是需要家长和老师的敦促，而高中英语学习方法则很大程度上是靠自主学习，相信在很多人的学习经历里，都有那种成绩突飞猛进的同学，其实就是靠的自主学习。因此，一定好明确自己的学习目标，制定好阶段性的计划，不折不扣地去完成。
3、朗读，模仿与复述训练
经常进行朗读训练，利用好早读的大好时光，多阅读课文。可以模仿课文原文听力，或者根据听力进行原文的复述，这样可以不断增强自身的语语感，还可以在训练的过程中，进一步强化单词的记忆和语法的理解。也可以平时积累好一些训练材料，然后每天都抽出一点时间去朗读，不要小看朗读，这是高中英语学习技巧中最实用的的一条，朗读可以实现多方面的集中训练，包括听力、包括阅读理解力、专注度等等。
4、每天保持好英语的学习状态
语言学习是一个长期的过程，所以在学习的过程中，每天保持好状态非常的重要，具体来说就是每天能够进行一点阅读训练，不需要做很多的题型，一两篇就足够，做完之后进行细致的分析，不管是对的还是错的，都要总结做题的经验和思路，然后对阅读文章里面的单词进行扫盲，积累一些复杂的句型等等。
篇2：高二英语听力提升技巧总结
第一步：试听文题，调整心理
由于听力内容有即时性和不可重复性，录音结束后无法再现信息，同学们必须即时听辨、思考和解答，因此很多同学参加听力考试时，总是显得很紧张，难以静心。同学们必须调整好心态，尤其是利用听力试音的机会，让自己全身心进入角色。
第二步：积极读题预测，细节莫失
选项是听力理解的关键，它可以帮助我们预测将要听到的材料的内容，也可提示所听的重点。因此听音前五分钟，要看清大小题目要求、问题与选项，不要放过任何一个细节。在浏览问题和选项时，要尽可能对文章内容和试题答案进行预测，听录音时只要验证自己的预测就可以了例如：
1. This article(文章) is talking about _________ names.
A. English B. American C. Chinese D. School
2. In “John Henry Brown”，John is the _________ name.
A. family B. first C. second D. full
3. English people often put Mr, Mrs and Miss before the _________ name.
A. family B. second C. first D. full
4. Many English people have _________ names.
A. two B. three C. four D. only one
通过阅读题目及选项，我们可以获得这样的信息：这篇听力材料讲的是关于英、美国家人的姓名的短文。这样我们很容易就能预测到第二题选B;根据我们学过的知识，我们可以判断第三题选A，第四题选B。第一题暂时无法猜测，我们必须听录音后，才能判断。
第三步：初听文意，信息速记。
在第一次听录音时，同学们应尽努力去理解文章大意，千万不能只把注意力放在个别词句上。另外，在英语听力里，必须听清、听懂首句，因为首句往往概括了全文的核心内容，听懂这一句，对预测全文内容有很大帮助。此时听到的信息如果在试题选项中出现了，但不能轻易下结论，因为下文的信息可能还会验证你的结论。在初听录音时，同学们可以速记表示时间、地点、人物和事件的单词，这样可以帮助同学们在答题时提高解题的准确率。此时尤其应注意听关键词。例如在听到size和wear时，可以判断对话可能发生在服装店;听到stamp时可以判断对话可能发生在邮局。
第四步：再听全文，严防遗漏。
同学们在听第二遍录音时，应在进一步理解全文、把握细节的基础上，特别注意第一次没有听清楚或没有理解的地方，验证一下自己在第一次有没有误听或漏听信息。如果感到有误听、漏听的地方，应结合试题选项和短文内容验证一下。如确实误听、漏听，应该立即修改，否则录音结束之后就失去了解题的依据。
第五步：边听边记，高分稳拿。
在做听力题的时候，大部分事实细节题同学们只需要认真听录音就能准确作答，然而也有一部分试题不能直接听到答案，无法直接做出选择，因此适当记录是有必要的，俗话说“好记性还不如烂笔头”。这里需强调指出的是听力测试中的“记”应是速记，而不是听写，速记时要使用自己认识的最简便的，最迅速的办法，例如，字母、缩写符号甚至中文或只有自己才能辨认的符号。
篇3：高二英语听力提升技巧总结
1、略读题目，划重点
在正式考试前，都会留有一点时间来给大家看听力题目，将听力题目和选项都略读一遍，并划出题干中的重点，对于较长的材料，一般有好几个问题，可以根据这些问题和选项中的信息反过来进行推断，这篇对话可能发生的场景、人物、主题等等是什么，筛选出一些信息，在听的时候可以知道具体要听什么。
2、快速记录，抓关键
听力材料的第一句话通常会透露整篇的主题，在听的过程中，要学会快速捕捉关键信息，记住要点，要学会辨别误导信息，尤其是有转折词出现的地方要注意，在听的过程中可以运用一些符号来记下相关的信息。
3、注意推理
有一些题目在材料中可能并没有直接告诉你答案，需要你去根据听到的内容去推断。常见的有根据对话确定某人的身份、对话中出现的人物之间的关系、对某人或某件事的态度等等，中间还有可能会出现误导信息，需要你去伪存真，找到真正的答案。
4、对数字和地点敏感
数字和地点型题目常常在听力中出现，常见的如：年代、日期、价格、数量、百分比等，尤其注意基数词、分数等数字，这些容易被遗漏，有一些题目可能还需要简单的计算，如打折、世纪的算法等。地点型的题目常考查根据对话猜测可能发生在什么场合，对地点、地名相关的单词要够熟悉，平时注意积累。
5、养成每天都听听力的习惯
听力在于多练习，形成了语感，听力就更为简单。去找一些符合你现在学习情况的听力材料，每天固定一个时间听会儿听力，可以在上午或者晚上睡觉前听，久而久之，对口语的敏感性就会增强，做起听力来也能够得心应手，而且还能够培养自己的英语口语能力。
篇4：高二英语听力提升技巧总结
第一步：泛听以增加听感
泛听不仅指题材广泛，也指平时不集中注意力状态下的听力。这样做的.目的是“磨耳朵”，增加你的听感。你可以把听力放着，一边听一边做着其他的事。做这种泛听有一个技巧，就是可以先听几遍，然后了解文本的大概含义，然后再接着听几遍，这样可以有效地增加泛听的效果。另外，听力材料的主题必须多样，不光是新闻类听力如voa,bbc等，也必须包括经济类如the Economicst,生活类如疯狂英语等。
总之我们必须使自己熟悉各种各样的题材，并且选择不同难度梯度的材料来进行训练。比较推荐的几个英语听力网站包括可可英语，大耳朵英语和普特英语听力网。里面的材料都非常丰富，比如文学名著听力，经典散文诗歌和实用英语听力等，学生可以不用到处搜集各种题材的文本，只需浏览这些网站即可。
第二步：精听以剖析结构
泛听是基础，精听是房屋，只有打好了基础，才可以高屋建瓴。
精听的目的是了解英语文章的大概结构和美国人的思维。这对于我们掌握英语听力非常有效。
首先我们要选择一个高质量的文本，如一篇voa听力等，然后我们可以完整地听几遍，以了解它的大概意思，接着要一句一句地精听，找出句子与句子之间的联系，如因果，转承等。
例如，一般来说英语新闻播报会讲述大概内容，然后是报道事件的细节，而对于经济类听力来说，topic通常出现在每段的开头部分。经过多次这样的分析之后，你就可以对英语的大致结构有一个大致的了解，拿到任何一篇听力，我们都能做到临危不乱。另外，推荐一个非常好的精听工具，就是歪歪(YY)。上面有普特英语听力网和大耳朵的频道，你可以和很多人一起做听力，可以有效地督促自己。
第三步：集中精力攻单词
单词的重要性是众所周知的。要想做好英语听力，单词也是必须克服的一关。
首先是可以总结和背诵常见的单词，如论坛上面总结好的听力词汇，专八词汇等等。还有就是要分类背诵词汇。在精听阶段，我们可以总结我们遇到不会的词汇，把它抄在一个本子上，每天背诵，这样日积月累我们可以逐个的掌握英语听力中遇到的词汇。这里面我推荐的是有道词典的生词记忆功能。当你搜索生词的意思时，有道回提醒你把生词加入生词库，然后每天定点复习。这样的一个功能对于我们功课听力词汇非常有好处。其实在我们听力中遇到的词汇大多是常用词。生词的数量是有限的。只要我们可以掌握有限的生词，我们就可以游刃自如地做听力。
提高听力水平能够增强我们的自信心，能让我们在考试中拔得头筹，也能让我们在实际英语对话中如鱼得水。听力水平的高低也反映出一个人英语水平的高低。尤其对译员来说，能听懂文本起着至关重要的作用。
三步走可以有效帮助学生克服听力学习中的困难，把弱势变为优势，征服英语听力，成为一个英语听力小达人!
篇5：高二英语听力技巧
1.拿到试卷时要做什么
考生在拿到试卷后，首先要做的是确认页码，避免漏题。迅速浏览试卷结构，对试题组成以及题量有一个大致了解。
2.听力开始时要做什么
听力开始时，做个深呼吸，迅速摒除杂念，在正式对话开始前预读第一题，并从题目信息的暗示中推测对话重点。
当正式对话开始时，听题目中的重点及关键词。可以将这些关键词写在题目旁边的空白处，这样在检查时会有据可循。但笔者不推荐经常这样做，因为这会分散你的注意力。
3.当听到了不知道的单词时应该怎么办
听到不知道的单词时很多考生就会心生慌乱。这时不要试图通过读音在脑海中挖出对这个单词的记忆。不能立刻想到词义时推荐跳过这个单词，但尽量要知道这个单词的词性，是名词、形容词或是其它。把注意力放在句子整体的意思上。句子大意理解的基础上对这个不知道的单词进行推测。
4.关于推断生词词义
推断生词词义对于英语考试来说是一项极其重要的技巧，很多词光是从词面上是无法判断出准确含义的，因此不要片面的根据单词结构进行推断，而应该从上下文语义、对话背景这类信息中进行断判，熟练掌握这项技巧不仅对听力有帮助，对于完形填空、阅读理解这类大题也是大有裨益。
在有把握时要迅速勾选答案。
篇6：高二英语听力技巧
第一、自身准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。
第二、阅读应与听力练习同时，同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中，你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂?这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗?我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。
第三、VOASpecialEnglish是很好的听力材料，但是你已经听够了，给点信心自己，听一些外国人正常语速的东西。你不可能要求外国人用SpecialEnglish的语速说话给你听。事实上SpecialEnglish和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小，而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱，往往是起了决定性的影响的。因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多，譬如连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂与否的关键要素。SpecialEnglish里全是完整的句子，可是实际上正常的说话表达才不需要那么正儿八经呢?你是否有信心听懂?况且SpecialEnglish里更遇不到丰富的词汇，复杂的结构。听了几个月或半年的特别英语，别想自己还是特别的了，听听正常的东西吧。但是，我还认为，VOASpecialEnglish应该不间断的听，只是不能把重点放在上面了。因为VOASpecialEnglish不但是入门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的绝佳材料。无论你英语学习到达了什么程度，我到希望你能够不断听SpecialEnglish。
第四、专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。
高中生如何练好英语听力
1.《走遍美国》
这套教材比较适合，它内容简易，涉及话题面广，适合高中各个层面的学生。从语言来看，它很生动，口语化，故事情节很具有生活性，也能激发学生的学习兴趣。而且看视频，比纯粹地听音频更能吸引学生。
2. 新概念第二册
除了《走遍美国》这套教材之外，新概念第2册也是一个不错的选择，它主要针对口语和听力，内容是一些简短的小故事。对于这套教材，比较建议做听写练习。第一遍听的时候，学生们可能不太能听懂，可以通过“五步听写法”来练习：
第一步，泛听文章，了解大意。这一步，主要是让学生们了解一下文章的主题和脉络。
第二步，进行听写练习。一句一句听，每播放完一句让学生们听写，可能有些学生写不下来或者只能写出零星几个单词，没关系，空在那儿，继续往下听写。这样听写4遍，不停地补充本子上空白的地方，当听到第5遍的时候，可以停下来了。因为听写5遍之后，没有听写下来的，往往是一些没背过的陌生词，难词，或者连读、失爆、失音、浊化、击穿、弱读等语音上的问题。这是五步听写法的第二步。
3. 娱乐材料
看电影或者美剧，或者听听英文歌，从娱乐中学英语，是最好的方法了。有些同学对音乐很感兴趣，可以适当介绍学生一些英文歌曲，进行英文歌曲大赛，或者听歌写歌词等活动，从兴趣入手应该是最有效的。
篇7：高二英语听力提升方法
高二英语听力提升方法
第一、泛听
换句话说就是什么都听，并不一定要完全听懂。比如：电影、新闻、歌曲等。不管能不能听懂，先折磨自己的耳朵，让它不断地受苦，习惯了也就好了。从电影中我们可以学到很多的地道英语。如果说我们学习太紧张而没时间坐下来完整地看一部电影，那听歌可是随时随地的。其实听英文歌也是寓教于乐最好的途径。大家喜欢听歌，在音乐里，英语也是很美的，同时会有助于我们听和说的双重学习。
第二、精听
对于精听我们要怎么样具体地去实施呢?最好的办法就是练习听写。为什么精听?精听有助于我们高度集中注意力。大家是不是在听较长的对话或passage的时候很容易走神?听着听着就开始想为什么上帝创造了人类，为什么隔壁班上的那个男孩总是会比自己班上的帅，还有今天中午吃什么之类的等等。可是听写的时候我们要逼着自己去把每一句都写下来，就不会有机会去想别的了，时间长了，对于听力走神的现象会有很大的改善。
推荐材料：课文、高考真题、新概念二。精听课本磁带一方面有助于我们更深一步熟悉课文，另一方面巩固单词并锻炼语感。大家在找到自己喜欢的材料以后，一句句的听写，不要超过三遍。
第一遍，不要停，一直听下去，能写多少就写多少，尽量写下关键词。
第二遍，听一句按暂停，停顿7—8秒，把句子写全。
第三遍，不停，把开始写完的对一遍，没写出来的补全。
材料的篇幅不宜过长，大约在100—150左右，每天练习2—3篇。如果找不到别的材料就用我开始跟大家说的新概念二。这里面的文章篇幅短，课文难度适中，而且内容很有趣。应该很多同学都学过这个教材是或者背过的。
最后，大家听的时候选择材料最好不要东一下西一下。而且现在英美音混杂的很厉害，为了避免这样的尴尬，最好只听一种音。如果实在是以上的都不感兴趣怎么办?很简单，听歌词呗。应该有很多同学平时一听到好歌的时候就有想记下歌词的冲动吧。原因也很简单，就是喜欢。只要我们喜欢，什么事就都不难了。
第三、跟读模仿
这是一石二鸟的做法。一边练习听力，一边抓紧时间练习口语。美国心理学家研究表明，相同材料每复述一遍对其理解力上升三倍。如果大家觉得读课文没什么意思的话，这里又再一次跟大家推荐电影了。把一部经典的电影看上N多遍，模仿N多遍，做到熟记于心的话，英语不可能不提高，口语不可能学不好。如何很好地利用一部电影来练习听力，学习英语呢?具体分四步(注：你可以根据个人英文水平将每一步再细分成几遍)：
第一步：英文对白+中文字幕(了解故事情节，大概记住重要的对白，练泛听)
第二步：英文对白+英文字幕(学习英文的时候到了)
第三步：英文对白没有字幕(考验听力的时候，看看你能听懂多少)
第四步：放不放字幕随你的便，请跟读模仿，练习你地道的语音。
第四、了解一定的习语以及文化背景知识
非常必要的一个环节。因为你必须多记一些习语在老外讲话的时候才不至于听不懂。就好象是你跟一个初次见面的外国人说：“你真的是个哈宝啊!”他会不知所云一样。
高二英语词汇复习方法分析
1、如何筛词。
给大家的一个建议是，买一本小的3500，要是懒得买的就直接把英语课本的词汇撕下来定在一起，然后就看你是会得多还是不会的多。举个例子，如果会的少，找一个完整的下午，先把3500全翻一遍，遮住中文看英文，会的就拿什么荧光笔之类的涂掉，不会的就看过去就好，大概一到两个小时就搞定了，不要舍不得涂，毕竟就几块钱的东东。
2、筛词结束后，就开始记忆阶段。
这里大家看怎么分配时间，如果现在时间还是比较充裕的话，建议写到本上，画正字来记，如果时间不充裕的，就捡课余时间字潦草一点写便利贴上用荧光笔那样记，至于一天几个，大家量力而行。
3、记完后如何巩固。
大概最迟一个月到一个半月吧，就应该记完了，如果有神器，而且自制力强的孩子们，可以用那些神器来检测。坚持自己来的可以再买一本3500或者就用高考必备(就是人手一本的字典)，每天课间，或者吃饭的时候，就随随便便那么一翻，很快地看过去，又不认识的，再记下来，循环三五次(我是说大概觉得一本书都翻到为一次)总会全背到的，还有没背到的就在做题中巩固吧。
4、词组记忆。
这里没啥技巧可言，就是一个字，记!用高考必备的时候，把很常见的，例如take，get这一类词折起来，然后还是零碎时间。还有一个小技巧是什么呢，就是先把搭配动词的介词意思记下来，再搭配动词的时候就能猜到意思啦，不至于所有都去死记。
5、拓展
有的词有同学说到，有很多意思，一些意思可能在俚语或者谚语中遇到，这个的话同学可以去百度文库找一下常用英语谚语，没事的时候当翻小说一样翻一翻，能记住就记住，对作文有帮助。
高二英语0基础学习方法
1、从单词做起 任何的语言都是以单词为基础，我认为要去摆脱死记硬背的老模式了，不但效率低还会让我们引起抵触情绪，越背越烦，最好的方法是让背单词在练习和应用中进行，遇到不会的词一定去查把它搞明白，保证印象最深刻。
2、看美剧练听力 看美剧是学习英语的一个非常高效的方法，通过看美剧不但可以培养语感，纠正发音，而且还有助于提高学习的兴趣，选择的美剧最好是带有中英双语字幕的，让原本单一乏味的学习变得更加生动有趣，产生的效果更好。
3、学唱英文歌 唱英语歌对学习英语的帮助也是很大的，通过音符的帮助，英语在我们的大脑中会产生深刻的记忆。
4、找人对话平时可以和一些同样在学英语的朋友在一起的时候用英语交流，这样可以增加学习的兴趣，并且可以找到自身的差距。
5、需找学习的快乐 任何的学习并不都是枯燥乏味的，如果有的话只因为你没有目标性和成就 感，你所学的东西以后不一定什么时候就会派上大用处，先给自己定一个小目标吧。
6、持之以恒的决心 想要获得任何的成功都离不开持之以恒，学习语言更是如此，需要有一个持续的过程才能培养出语感，所以说半途而废只能使得前功尽弃。
篇8：高二英语听力的提升方法
一. 英语单词的弱读
比如介词of，它的音标是[ov](o=hot中间的那个元音)，但它通常被弱化成[ev](e=maker的第二个元音)，有时甚至被弱化成[v]或[f]，在“精听”一条新闻时，一定要把所有的弱读单词听出来。
二. 英语单词的连读
如果你听到一个生词，发音好象是notatal，不像是外国的人名、地名，而且《英汉词典》中也查不到，这时，您就应当想到，它很可能是两个(或两个以上)单词的连读，按照这个思路，您应当猜出它是not at all。
三. 单音节英语单词
多音节的单词，比如foreign、minister、immigration等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，比如did、was、him等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略，因此您在练习听力时，一定要重点识别这些单音节单词。
四. 单词与头脑的同步
弱读、连读、单音节单词这三个问题解决之后，最后的问题就是“单词与头脑的同步”，也就是您每听到一个单词，头脑中必须马上想到这个单词的中文意思，比如听到Russia，马上想到“俄国”，听到Canada，马上想到“加拿大”，听到Argentina，马上想到“阿根廷”......
好的英语 是阅读出来的，同样好的英语口语 也是听出来的。当你在练习听力的时候请注意听准确每个单词，这样反复听练习，你会神奇的发现第一次听一篇文章需要三天才能听懂，第二次换一篇文章听了两天就能听懂啦，第三次，有可能用了一天就听懂了，依次类推，朋友您采用此方法，不仅能让你日常用语表达自如，而且能与外国人谈笑风生。
篇9：高二英语听力的提升方法
“听”有两个含义，先是听清、后是听懂。听清.指对发音、语音语调、连读、弱读、重音等语音现象把握得比较清楚，不一定全部听得明白，但一定要听清楚每个单词、句子的发音。听懂，是听力练习的 最高境界。它要求我们像听中文广播、看中文电视那样，可以在不经意间就明白了广播或电视的内容。下面我们从语言因素与非语言因素两个方面谈谈如何提高英语听力：
(一)语言因素
从语言因素来看，主要有以下几条：
1.识别专素很重要
语音是语言的物质形式，没有语音.语言就不可能作为“交际工具”而存在。音素是语音的最小单位。区分不同的音素是语音学习的第一步，也是学习语言、发展听说能力的基础。在英话学习中.不仅要区分英语各个音素，而且还要辨认英语和汉语中“相似”的音素;对于中国人学习英语语音来说，要将一个音发得准确，很重要的一点是要掌握发这个音的口腔部位和方法。同时要尽量克服自然而然地依赖汉语.并试图从熟知的汉语中找出与英语最近似的地方来模仿的毛病。元音和辅音的训练往往给人枯燥乏味的感觉，除模仿、对比辨音、绕口令等练习外，还可以采取图解语音、多媒体多方位展示发音过程等方法，充分利用现代先进的计算机网络资源.提高学习效率。音素的训练是基础，是进行连贯话流的发育的前提。
如何帮助学生提高英语听力水平
一、帮助学生稳定情绪, 集中精力。很多学生谈“ 听”色变, 从心理上缺乏自信, 从而造成听时注意力不集中或头脑一片混乱, 进而出现焦燥不安的现象。针对这种情况, 英语听力课上我通常在正式听之前先播放一些旋律优美的曲子或英语歌曲, 借此缓解学生的紧张情绪, 有效地帮助学生进入良好的精神状态。还有我平时注重对学生多鼓励、多表扬, 帮他们树立自信心。
二、听之前帮学生明确目标, 做到胸有成竹。具体就是老师提前帮学生明白题干的意思或给出问题, 使学生明白听的任务; 或指导学生浏览所给选项, 猜测听力材料的内容; 或指导学生注意听文章首尾( 通常文章的开头和结尾都含短文的中心句或中心内容) ; 还有在平时的训练中我总是教学生捕捉when, where, who, what, why.这五大信息及相互关系, 通过这几点使得学生在大脑中形成初步的印象, 再去听录音就有的放矢了。
三、注意选择听力材料。基于学生底子薄, 我选择的英语听力材料往往是由易到难, 并且是学生生活中熟悉的材料。具体就是从单词辨音到对句子的理解, 从句子到情景对话, 再到学生对短文梗概的掌握。另外我也让学生听课本上的已学过的对话或短文录音并加以口头复述。这些都可以增强学生听的兴趣。
四、听写练习不可少。听写是一项有难度的练习, 在初级阶段应经常给学生进行听写练习, 先听写单词, 再听写句子, 循序渐进, 切忌一口吃成个大胖子。这种练习可加深学生对所听片断的印象, 从而增强学生短暂记忆的能力。也可使学生养成边听边记的好习惯, 对听到的关键词、句等作记录, 避免遗漏和遗忘信息, 快速准确地找出问题的正确答案。经过长期的训练, 我班85%的学生在听辨单词、句子方面表现尤其突出。
五、了解英语文化, 熟悉日常交际。我首先让学生重视课内的英语文化的学习, 教材中就有很多这样的材料, 如: 圣诞节、餐桌礼仪等。其次我也给学生布置任务让他们自己去搜集相关材料, 以便学生积累一定的英语文化知识, 了解其独特的文化内涵, 从而使我们的学生更好地理解英语听力的内容。
六、开展第二课堂活动。我在课外帮助学生开展了英语短剧表演, 英语演讲比赛、英语晚会、教英语歌等系列活动, 全班学生热情很高, 积极参与, 在活动中体会到了英语的无限乐趣, 这既培养了他们听的兴趣, 也在活动中逐渐提高了他们的听力水平。除听力课、第二课堂外, 我都用英语组织课堂教学,在课堂上发出一系列指令, 如Come to the front, please. Answer my questions etc.这也对提高学生的听力水平起到了一定的推动作用。通过以上尝试, 现在我所教班级的学生英语听力水平已大大提高, 绝大部分学生从以前的“ 怕”听变成了“ 乐”听, 在平时的听力考试中, 学生得满分已不是奇迹, 得高分者人数很多, 成绩令人欣慰。
篇10：高三英语听力水平提升技巧
从基本的练习开始，逐步提升
英语的听力是一个不断积累的过程，没有人会在短时间内就把听力成绩提高。所以要想提高英语听力成绩就要从最基础的地方开始。刚开始练习的时候我们可以找一些比较简短的对话，从一字一句开始听起，然后逐渐提高难度，慢慢你的英语听力就会有提升，对英语的自信心也会慢慢积累起来。
从基本的词组开始，单词量很关键
英语听力不光是要考察我们听的能力，跟我们掌握的单词量还有直接的联系，如果我们连最基础的单词都不知道是什么意思，那么我们怎么能听懂对话的内容呢。所以说，单词量决定了我们最基本的理解能力。要想提高英语的听力成绩，词汇的储备是非常关键点，只有掌握了最基础的词汇，才能更好的提升我们的理解能力。英语是一个听说读写缺一不可的学科。缺失任何一部分都会对其他环节产生影响。
针对性训练很关键
我们听不懂听力，最根本的原因就是我们平时听的太少了，如果我们平时听的比较多，培养出一定的语感，那么我们在听力方面还是会有一定的提升的，这是一个连贯的过程，所以我们平时要利用课余时间多多联系，一遍不懂就听第二遍，持之以恒坚持住，只有这样才能打下一个好的基础，才会有更大的提升。
篇11：高三英语听力水平提升技巧
职业、身份
根据说话内容判断说话者的身份和职业是高考听力测试中又一常见题型。 该题型的题项设计有两种：
(1)说话者自身的身份或职业根据谈话内容判断说话者一方的职业或身份：
① W: Good evening, Professor David. My name is Susan Gray. I'm with the local newspaper. Do you mind if I ask you a few questions? M: Not at all. Go ahead, please. Q: What is Susan Gray. A. A writer. B. A teacher. C. A reporter. D. A student.由local newspaper可以判断说话者是位记者，在采访。 ② M: How about the food I ordered? I've been waiting for 20 minutes already. W: I'm very sorry, sir. I'll be back with your order in a minute. Q: Who is the man most probably speaking to? A. A shop assistant. B. A telephone operator C. A waitress. D. A clerk.与order有关的自然是waitress，答案为A。
篇12：提升英语听力水平的技巧
很多学生听力不好的原因，往往是因为发音不准确，导致听不出来英语发音。所以，想要提高英语听力，首先要纠正自己的音标，这是最基础的。
另外，想要提高英语听力，还要有意识的扩大自己的词汇量，很多人在锻炼英语听力的过程中，都不是很重视这一点。但是如果没有一定的词汇量，在听英语听力的时候，真的会出现听的出单词，却不知道单词是什么意思的情况。
在训练听力的时候，我们首先要从单词开始听起，然后再逐渐听句子，这是很主要的，要学会循序渐进。然后听不懂的地方一定要多听几遍，并把相关的单词和句子都抄下来，常阅读。
最后，英语听力不是经过一天两天的练习就可以提高的，所以一定要坚持每天听听力，不需要太长的时间，每天15-30分钟就可以，坚持下来一定可以提高的。
篇13：提升英语听力水平的技巧
首先语言的学习，尤其是听力是需要经过一段时间才能有提升的，对于学生来说，最有效的技巧就是通过量的积累来达到质的飞跃。我们需要找到适合自己的材料，其实只要每天去听，不管是什么材料都会有效果的。
每天不必特意拿出一部分时间来练习听力，利用零散时间效率会更高。学生可以在坐车的时候，选择用手机或是mp3下载听力材料，然后利用耳机播放。这样不仅不会影响别人，还可以节省时间，力求达到少量多听。
在听的过程中，要力求听懂，听不懂的话，可以重复听，刚开始看着英文听，然后慢慢脱离，在发现不会的英文单词时，可以先记录下来，然后再弄懂它的意思。这样不仅可以提高英语听力水平，还能扩大单词量。
篇14：提升英语听力水平的技巧
一，自身发音标准，只有保证自己的英语口音发音正确，才能让你在听到这个单词或是句子时能够及时反应过来，听懂句子的意思。但是，如果你的发音不标准甚至是错误的发音，那么你在听到这个单词时和你固有印象不能重叠，也就无法理解所听到的句子意思。所以，要想提高英语听力的前提是保证自己的发音准确，但是发音和听力又是相辅相成的，可以同步进行的练习。准确的发音又可以在听力练习中纠正而来。
二，正确选择听力练习方法和听力材料。其实，练习听力并没有所谓一成不变或是固定的方法，根据每个人的英语水平和各种客观条件来说都不一样，只有适合自己的方法才是最好的。适合的练习方式和听力材料可以起到很好辅助效果。但是无论多好的练习方法都需要坚持不懈地练习才能有成效，如果只是三天打鱼两天晒网，都没有作用。
一般通用的英语听力练习方式是交互式练习方法。何为交互式练习方法，就是结合听力练习之前的对听力材料的预习和听力练习时对所听内容材料的预测。具体的预习就是先预习所听材料中出现的生词难词，以及陌生的语法的知识，以此扫清听力障碍。然后激活背景知识，预测听力材料内容，并把听到的信息进行选择，加工，不断地预测和印证过程中完成整个听力。交互式是听力练习理想模式，不仅根据材料安排听力的技能训练，同时又对材料的背景有所预测。这种方法不仅可以客服语言上的障碍，又能克服文化障碍，可以深层次的理解材料。
三，英语听力练习同英语其他能力的练习相结合。练习英语听力不是一定要在听力时间完全集中在单一的听力练习，如果把听力练习和读写说练习相结合。不但对英语听力的提高有帮助，同时也能促进其他方面能力的提升。由于我们没有在海外生活，很难真正营造英语环境供我们学习英语。如果单纯的把听说读写练习切割完全独立的学习，不利于我们真正掌握英语这门语言。如果把每个能力都单独分割开来，我们所能接触到的信息，词汇、语法、习惯用法、文化等等都太过片面狭隘了，不利于培养国际化的视角。所以说，要把听力和口语，写作，阅读的练习结合起来，这样才能更利于我们全面性学习英语。
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