【导语】以下是小编整理的论科技期刊主编的情报意识（共5篇），欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1：论科技期刊主编的情报意识
论科技期刊主编的情报意识
围绕科技期刊主编的情报意识,探讨思想素质、业务素质、管理才能、开拓创新意识和能力与情报意识的关系.认为科技期刊主编应具有情报意识,方能适应新时期科技期刊工作的`需要.
作 者：任冰 Ren Bing 作者单位：东莞理工学院学报编辑部,523106,广东,东莞 刊 名：编辑学报 ISTIC PKU CSSCI英文刊名：ACTA EDITOLOGICA 年，卷(期)： 17(4) 分类号：G230 关键词：科技期刊 主编 素质 情报意识篇2：谈科技期刊编辑的读者意识
谈科技期刊编辑的读者意识
若想使科技期刊得到应有的回报,使更多的`读者(作者)受益,就要在竞争中求发展,就要有市场,但市场是由读者(作者)来决定的.从四个方面分析了科技期刊编辑读者意识的重要性及具体做法.
作 者：刘翠玲 宋文平边莉 左文述 作者单位：刘翠玲,边莉,左文述(《肿瘤防治杂志》社,250117,济南市济兖路440号山东省肿瘤防治研究院内)宋文平(山东艺术学院,250014,济南市文化东路91号)
刊 名：中国科技期刊研究 ISTIC PKU CSSCI英文刊名：CHINESE JOURNAL OF SCIENTIFIC AND TECHNICAL PERIODICALS 年，卷(期)：2005 16(1) 分类号：G25 关键词：科技期刊 期刊编辑 读者意识 读者 作者篇3：论问题意识
论问题意识
每个人一生中都会遇到层出不穷的问题.如何看待问题、分析问题和解决问题,取决于人的.问题意识.在现实生活中,人们总是赋予问题以消极意义,作为一件坏事而排斥.问题管理不再是一个让人焦虑紧张的斗争过程,而是一个充满乐趣的发挥自由创造力的自我提升过程.
作 者：李启明 作者单位：北京市经济管理干部学院,北京,100102 刊 名：湖北经济学院学报 英文刊名：JOURNAL OF HUBEI UNIVERSITY OF ECONOMICS 年，卷(期)： 1(5) 分类号：B023.2 关键词：问题 问题意识 问题管理篇4：论创新意识
高等教育是培养创新型人才的重要场所，工商管理类大学生创新能力的培养，既需要大学生自身的努力，也需要高校领导根据学生的特点和实际需要出发，为大学生创新能力的培养构建科学的管理平台，制定更加符合时代要求的教学方案，与时俱进改变教学理念，推动大学生创新能力的培养。
一、工商管理类大学生应具备的创新能力
创新能力从广义上主要包括创造行为、学习行为、新的思维方式、冒险行为和系统行为。创新能力的培养要求工商管理类大学生不仅要有创造思维,还要求大学生能把自己的新观念、新方法勇于实践，把理论运用到实践当中。从市场经济对工商管理类人才的要求来看，工商管理类大学生要适应现代市场的需求，就必须拥有终身学习的能力、转化知识的能力、勇于探索的能力、个性发展的能力、拼搏竞争的勇气以及承担风险的能力。
21世纪既是经济时代,也是知识时代,知识是推动经济发展的主要动力。创新能力需要知识的支撑,知识是创新的的源头，因此工商管理类学生拥有终身学习的能力尤为重要。除了拥有终身学习的.能力，还要能把知识炼化成自己的知识结构,使理念更加贴合实际，让理论在实际创造中成为自己有力的帮手。此外,保持求知欲和探索精神是培养创新能力必不可少的条件，从古至今，人类的发明都是由于发明者强烈的求知欲和探索精神而诞生，因此一个人要提高创新能力的最好办法就是保持探索精神和求知欲。个性发展能力是工商管理类大学生提高个人素质、培养创新精神的重要途径，新时代的要求不仅要求学生具有扎实的专业知识和较强的业务能力，还要求学生道德素养和文化素养共同发展。在这竞争激烈、人才辈出的知识时代,要想从众多佼佼者中脱颖而出,不仅要有出众的能力，还要有拼搏竞争的勇气。最后,任何事情都有风险,工商管理类学生必须提前做好承担风险的准备和措施，有备迎接挑战。
二、工商管理类大学生创新能力的培养途径
(一）营造校园创新氛围，积极推动创新发展。
校园文化和校园氛围能引导学生的思想和行为，为学生散播正能量和真善美。校园文化在学生的行为习惯和思维方式骑着重要的作用，高校要培养学生的创新能力首先要营造适合创新的校园文化，传播创新精神，鼓励学生符合实际情况的创新行为。在开放的校园文化中,学生能透过校园这个小窗口看到时代的变化和发展，接触到校外日新月异的环境，处于校园的学生不再是温室里的花朵，而是蓝天下的大树，能抵抗室外的风吹雨打。此外,具有活力的校园氛围可以使学生的思维变得活跃，引导学生积极探索、主动思考、发现问题并能主动解决问题。在这种情况下，高校管理者可以有选择性的弓I入对大学生成长有利的信息和活动。例如，文学社或其他协会与其指导老师开展相关的读书活动，或者组织相关的演讲比赛；校园期刊举行征文比赛，并将优胜者的文章刊登,让更多的学生阅读，宣传创新精神；组织历届优秀的学生到校开展讲座，鼓励学生创业和自我创新；鼓励学生会、团委和各个协会创办各种活动，鼓励他们与校外企业合作等。在学生举办各种活动的同时，学校积极引导和鼓励学生进行创新，为学生提供必要的帮助，使校园形成一股创新之风，也让校园文化有创新的实质和内涵。总之，要引导工商管理类学生关注时事、经济和社会的发展，培养学生的创新精神和实践动手能力。
(二)提供实践平台，开展实践学习。
长期以来，我国的教育只注重教材知识的传授而忽视了学生实践动手能力的培养,导致学生的创造能力不足甚至缺失。目前我国大学的实践性学习主要是平时的社会实践和毕业实习，然而这两种途径对培养大学生的创新能力还远远不够，因此学校应增加学生的实践活动，为创新提供实践的平台。首先，学校教育者可以在课程设计中加人情景模拟的环节，收集工商管理类的实际问题进行现场辩论，引导学生形成活跃的思维,积极提出自己的新想法，培养学生自我解决问题的能力。这种情景教学的方式可以使学生提前切身感受将来就业可能会遇到的难题，让学生更加了解未来要从事的职业，将来在实际工作中也能发挥自己的创新能力。学校除了合理安排好课程学习,使课程与实际相结合之外，学校可以在实习环节着重培养工商管理类学生的创新能力，例如，学校可以鼓励大学生自我创业,也可以鼓励学生到正规的、具有浓厚创新文化氛围的新兴公司拼搏，利用自己扎实的专业知识和创新能力在公司大展宏图。另外,学校应积极开发校外实践基地，加强大学校园与有关企业的实习合作，根据社会和企业的需求培养出具有专业技能的人才，提高工商管理类学生的社会竞争力和就业率。
(三)革新评价体系，引导学生创新。
评价体系是对学生的专业知识和专业素养进行综合评价的体制，对大学生的行为具有引导和激励的作用。传统的评价体系多注重学生理论知识的把握，忽视学生的实践动手能力和创新能力的考核。为了培养工商管理类学生的创新能力，校园管理者应革新传统的评价体系，在注重理论知识考核的同时，加人对学生创新能力和实践动手能力的考核或奖励。学生的成绩不应成为考核学生的唯一标准,学生的职业素养、道德素养和创新能力等综合评价都应纳人评价体系当中，鼓励工商管理类的学生各展所长，积极创新。校园评价体系的革新,将会带动大学生积极创新，形成自我创新的良好习惯,促进工商管理类大学生创新能力的提高。
三、总结
培养工商管理类学生的创新能力任重而道远，需要校园管理者积极找出适合工商管理类学生的培养计划，在创新能力培养过程中充分发挥每一个学生的潜力，也需要工商管理类大学生注重培养自己的实践动手能力，不怕苦不怕累,从而为社会输送具有扎实专业知识、职业素养和创新能力的优秀人才！
篇5：论科技期刊论文文后参考文献的核对
论科技期刊论文文后参考文献的核对
通过对中华医学系列的某3份核心期刊的4位编辑工作者核对的`140条文后参考文献情况的调查,认为科技期刊论文文后参考文献与原文献不符的现状令人担忧.提出了核对作者提供的参考文献首页复印件的方法,其特点是省去了编辑的2次检出文后参考文献的重复运作,并且便于反复核查校对,可以最大限度地降低文后参考文献的编排差错率.
作 者：薛镭 作者单位：中华普通外科杂志编辑部,100034,北京,北京大学附属人民医院 刊 名：编辑学报 ISTIC PKU CSSCI英文刊名：ACTA EDITOLOGICA 年，卷(期)：2004 16(6) 分类号：G237.5 关键词：科技期刊 文后参考文献 核对方法
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