以下是小编为大家准备了良好师生关系对于提高学生成绩的影响，本文共5篇，欢迎参阅。
篇1：良好师生关系对于提高学生成绩的影响
良好师生关系对于提高学生成绩的影响
刘宇虹
（吉林省白山市临江市光华中学）
摘 要：一个集体的和谐是一种风气，师生关系融洽可以形成一个良好的学习风气。老师的爱是催化剂，是学生积极上进的催化剂，老师和学生之间融洽的关系，可以提高学生的学习成绩，会使学生的学习变得更加有兴趣，会使他们的学习成为一种享受，成为和老师沟通和交往的纽带。
关键词：师生关系；学习风气；催化剂
老师和学生是学习活动中的伙伴，也是教学活动的一对矛盾体。他们在日常的学习生活中朝夕相处，之间的关系非常密切。尤其是对于初中生而言，他们正处在青春期，是世界观和价值观形成的最好时期，也是性格的叛逆时期。如果教师的教育不得法，会导致逆反。良好的师生关系，对于教学效果的提高具有极大的促进作用。怎样才能形成良好的师生关系，怎样利用这种关系提高学生的成绩。下面谈谈自己的想法和体会。
一、师生关系和谐的重要性
“亲其师而信其道。”这是老祖宗告诫我们的，学生爱自己的老师就会更加愿意接受老师的教导，就会喜欢老师的教学，因为他们的学习是极其情绪化的，老师正确引导他们是非常重要的。而这种引导与双方之间的关系密不可分，因此，处理好师生之间的'关系是提高教学质量的关键。试想，如果学生讨厌他的老师，会亲近老师？会信服老师吗？更不用说接受这个老师的教导和引导了。初中生的年龄接近成人，在他们心中被尊重的渴望强烈，所以老师要首先注意到学生的人格和教师的人格是一样的平等。在尊重的前提下开展工作才会收到好的效果，学生在感受到被老师的尊重后，他们反倒不好意思违反纪律。进而在鼓励和鼓舞中，帮助和引导每一名学生进步，促进初中生的健康发展。
二、良好的师生关系对于学习的促进作用
初中生刚刚由小学生转变而来，他们具有一定的判断力和辨别力，尤其是在学习活动中，他们对老师的情感是敏锐和敏感的。他们希望得到老师的肯定和鼓励，同时也对老师用审慎的眼光观察。老师的一个一眼神、一个手势，都可能在他们的心中形成一定的影响，从而影响他们的学习。老师和学生之间融洽的关系，可以提高学生的学习成绩，会使学生的学习变得更加有兴趣，会使他们的学习成为一种享受，成为和老师沟通和交往的纽带。学生因为喜欢老师而喜欢他所教的学科，这就是学习的最大动力。
三、良好的师生关系可以提高教师教学的积极性
老师也是人，他们也有自己的情感，他们喜欢自己的学生，当这种喜欢成为一种工作动力的时候，他们的教学积极性就会高。老师的工作干劲是和工作效率分不开的，而且教学效果的高低也与老师对教学活动的组织和设计有直接关系。教师充满了对学生的爱，他们的工作也会更加尽心，工作效率也会更高。那么教学的效果就会更加明显。如果学生和教师的感情不好，一想起学生就生气，那么教师的工作积极性从哪里来呢？没有积极性的工作就和学生没有兴趣的学习是一样的结果。可见，良好的师生关系也是提高教学效果的助力器。
四、良好的师生关系可以形成积极上进的班风
一个集体的和谐是一种风气，师生关系融洽可以形成一个良好的学习风气，我们都知道这种风气对学生学习的重要性。风气是一种文化，良好的风气就是良好的文化。用健康的文化去影响学生的学习，可以有效促进学生的进步和成长。一个民主的、平等的、互相尊重的师生关系，是一种正能量的传递，是学生进步和上进的东风。如果在这样的风气中，学生会更加热爱学校、班级、老师、同学。因为班级就是学生在学校的家，老师也是学生的监护人，师生就是学生在学校的家人。这一个家庭人员之间的和谐关系，对学生的成长具有极其重要的影响，多年之后也是学生学习生活回忆的美好时刻。
五、形成良好师生关系的条件
首先要热爱学生。老师只有热爱学生和教学工作，才能正确对待、宽容学生的优点和缺点，才能耐心地去雕塑每一位学生的心灵和灵魂。老师的爱是催化剂，是学生积极上进的催化剂，老师能体会到爱学生对学生学习的影响，那么这就是一名优秀的教师。实施民主教学，学生在被老师尊重的情况下进行学习是最开心的。在他们这个年龄，被尊重是最重要的，因为他们的心理特点是迫切需要得到认可的，所以老师给他们必要的尊重就是树立他们的自信心和自尊心，而这种自信和自尊是学生进步的动力，是努力学习的基石。老师和学生的尊重以及认可，是学生学习生活中的精神支柱，老师应该了解学生的心理诉求，了解学生的心理愿望。采用赏识教育法，赏识每一个学生，坚信好孩子是夸出来的。老师也要加强自身的修养建设，学生都尊重具有道德的老师。老师在学校生活中率先垂范的表现，是学生学习的榜样，也是老师树立形象的途径。
良好的师生关系就是学生进步的阶梯，就是学生学习成绩提高的途径。老师要充分认识到这一点，并能在教学实践中身体力行。加强自身的专业能力，提升自己的教学能力，艺高才可为师。学生更喜欢知识渊博、教学风趣幽默的老师，这也是融洽师生关系的良好途径。
参考文献：
罗国忠。关于良好师生关系提高学习成绩的实证研究［J］。课程・教材・教法，（05）。
篇2：良好师生关系
关于良好师生关系
假如你正参与由SSP组织的'“素质教育大讨论”.请你根据以下要点扩写成一篇“关于良好师生关系”的英语短文,寄去投稿.在文章中你提出自己的观点和看法.字数120左右(不包括要点提示部分).可能用到的词汇:motivate vt. 激发 go extremes 走向极端
Possible version:
The Teacher-Student Relationship
A good teacher-student relationship will make learning enjoyable and interesting for the students and teaching worth-while for a teacher.
To set up a good teacher-student relationship, a teacher's behaviour is important. The teacher should motivate the students so that they want to learn. A good teacher should be patient, friendly and strict. Remember not to encourage the students by pushing or forcing them. Being too friendly may cause students to become lazy and stop working hard. On the other hand, being too strict may frighten the students. So a teacher should avoid going extremes in treating his students. And teachers should encourage the students to think independently and learn to study by themselves.
As for the students, they must always respect their teachers. Students should be eager to learn and willing to work hard. It's important to listen with attention in class and it's more important to learn to raise questions and work out problems in new ways.
In conclusion, a good teacher-student relation-ship can be mutually beneficial. The students gain knowledge eagerly and enjoyably and the teacher gains satisfaction from his job.
5,Full imagination of “0”
Possible version:
“0” is like the sun which is rising in the east. The sun shines brightly, which makes our motherland warm and beautiful.
“0” is like the globe which our geography teacher often uses in class. He tells us we can travel all over the world and enjoy the beauty.
“0” is like the football. Our football team packed into the World Cup and our 44-year hope came true. This year, we have already gained many achievements in sports, especially Li Xiaopeng, who has made a great breakthrough in the Olympic event.
“0” is like the moon of mid-autumn night. On the night, every family re
篇3：影响学生提高成绩的几个因素分析
影响学生提高成绩的几个因素分析
很多学生在备考时总是埋头解题，而对于如何深入理解所学知识不够重视，多解题主要能提高解题技巧，技巧熟练对提高成绩有一定作用，但不是最主要的作用。而且现在市面上复习资料也是鱼龙混杂，有些书热衷于将试题内容和解题方法用一定模式加以固定，让学生反复操练这些基本套路。实际上，用这些套路解决基本知识试题或许有效，但对于那些以考查能力为主的题目就不起作用了，许多时候还会起反作用。实际影响学生提高成绩的无非就是以下几个因素:
一是先天的条件
这个是次要的
估计这条大家都差不多，天才有，但毕竟是极个别的。有明显的学习障碍的人，也是少数。多数孩子的智力水平都差不多。而且，那些学习成绩不甚理想的孩子可能更聪明呢。
二是投入的时间和精力
一分耕耘，一分收获，在其他条件相同的情况下，在学习的时间和精力上投入得越多，成绩就会有相应的提高。当然这里有个度的问题。一天24小时都用在学习上了，脑子里除了做题没别的，也不一定能学好，还会影响身心健康，但没有一定的时间保障，主要精力不放在学习上，学习成绩可能很难有所突破。
三是学习效率和学习方法
大家肯定知道这个是最重要的了,科学的学习方法可以获得事半功倍的学习效果,而且还可以增加学生的学习兴趣和学习激情l如何提高学习效率和掌握科学的学习方法才是最重要的,这个我们稍后会具体讲解
当投入的时间和精力一定的.情况下，效率就成了决定因素，
有的孩子，看着很用功，可成绩就是上不去。这不是方法不当，就是效率太低。
四是应试技巧和应试心态
掌握了一定的知识，奠定了一定的基础，临场发挥，就成了至关重要的问题了。有些孩子平时学得不错，可没进考场就先紧张起来了，本来会做的题也不会了。有的一紧张，答题卡涂错了行，出现了较大失误。
对于高三学生来说，提高学习成绩主攻方向应该是后3个。人生的每个阶段，总有一个主要任务。高三学生的主要任务就是备考，应该把主要时间和精力都放在学习上。这是毋庸置疑的。家长帮孩子明白这个道理还不够，还要有相对具体的、可操作性的措施。比如，可做可不做的事情，先放一放。适当减少看电视、上网和娱乐的时间等等；劳逸结合，适度的体育锻炼，有助于提高学习效率；仔细分析学习成绩不高的原因，有针对性地改进学习的方法；鼓励孩子别把每次考试当成负担，而当成练兵的好机会。在大大小小的考试中，积累实战经验，查找薄弱环节，熟悉考试过程，平和应试心态。
每个家长都希望孩子能多考几分，孩子也是如此。问题的关键在于，要找准主要问题，分析产生的原因，有的放矢地采取有效措施，并踏下心来一步步帮助和引导孩子加以解决。如果能做到这些，在最后的大半年时间里使学习成绩有所提升，是大有希望的。
篇4：浅谈构建良好的师生关系
改变自己。师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。
给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。记得在一次集体劳动结束后，我在全体学生的前表扬了一位性格内向、平常说话声音很小的男生，我说：“男同学劳动时应该向他学习才能体现男子汉的魄力。”没想到从那以后这位平常不爱表现、成绩不是很好的学生在各种集体活动中表现越来越出色，成绩也稳步提高，与我的关系也一下子拉近了好多。我一直无法理解这是为什么。直到有一次在与他的家长沟通中我才明白这是怎么回事：原来由于他说话声音小，很多学生都说他“娘娘腔”。没想到一次不经意的表扬竟然会改变他。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。
疫情向好发展，但学校为了学生身心健康，开学依旧“遥遥无期”。陪伴孩子们的就是每日的网课学习，通过跟听近三个周的网课教学，思考教师与学生的关系，我有了以下心得体会。
在师大关于顶岗实习的网课中，有关于我们如何与学生相处的部分。我们作为老师作为每个孩子成长路上的指路人，该如何与他们更好的相处呢？
我们都是从学生的身份慢慢转变过来的，现在的我们是准教师，但我们依旧是大学三年级的一名学生。从幼儿园小学我们喜爱老师到初中高中青春期叛逆对老师不屑，到大学我们正视内心选择一份我们未来喜爱的职业――师范。这一切都离不开教师，来到师大是无数老师对我们的辛勤培养，在师大博学的老师们又把他们丰富的知识传授给我们，让我们有能力在未来去传授更多的知识给我们的学生。教师对每位学生的影响是巨大的，那我们如何把这重要的作用促成正向发展呢？
首先：为师者“传道、受业、解惑。”但要与学生建立良好的关系，首先要学会倾听。上帝赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多见，多闻，少言。只有通过认真的倾听，才能发现每一位学生身上的闪光点。回想我们认识的大多数老师，都习惯了说教，习惯了用老师的身份与学生划分等级，习惯了“苦口婆心”的讲述大道理，也慢慢的习惯与学生越走越远。老师们沿袭“传道、授业、解惑”的初心，却忘记了在科技飞速发展和社会快速进步的今天我们更应该倾听学生的想法和意见。
其次苏霍姆林斯基曾经说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐与痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归是可笑的，任何教育都是不可能有的。”由此可见，沟通是一种艺术，也是一种有效的教育方式。结合实习，作为初中阶段的教师，我们应该以爱心为基础，从小事关爱学生。高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”以此来建立良好的师生关系，促进教学与孩子的成长。
第三，“与时俱进”也是建立良好关系的重要方式。教育要随时代而进步，时代改变，教法也要改变。过去教育中犯错要“拿竹编敲打手背”惩罚，而现在我们应该选择一种更加尊重平等的方法来教育教学。学生是独立的个体，是我们要尊重平等、传授知识的对象。
第四，沟通交流。在教学过程中，谈话是每位学生都逃不掉的一对一环节，在交谈中，老师对学生的谈话方式不一定是严肃凶煞的，我们可以改变为以幽默的方式去教育孩子，去和他们谈话。既达到了教育的目的，又不会伤害孩子对学习的热情。
以上是我的学习心得，我相信掌握了这其中的精髓，一定可以与学生建立良好的关系，给予教学最大的帮助。
篇5：浅谈构建良好的师生关系
俄国著名的文学家、教育家托尔斯泰曾说过：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好老师。如果一个教师虽然读过许多书，但却不热爱事业，也不热爱学生，也就算不上一个好教师，如果教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一名完善的教师。”可见，热爱学生是教师工作必不可少的一项必要条件，一往情深地热爱学生是所有优秀教师的`共同品质。
通过近期的顶岗实习使我对此有了一定的了解：良好的师生关系是促进和保证教育过程顺利进行的前提条件，也是促进学生健康成长的重要因素。要建立良好的师生关系，就必须做到：
（一）关心和了解学生。
（二）尊重和信任学生。
（三）善于发现学生的“闪光点”。
（四）鼓励学生参与教育过程，吸收他们的正确意见。
一、良好的师生关系是促进和保证教育过程顺利进行的前提。
教育过程是师生共同参与合作的过程。因此，它的顺利进行，不仅取决于教师，也取决于学生，是以二者的积极性为前提的。而这两个积极性能否充分地调动起来，在很大程度上又受到师生关系状况的制约。对于学生来说，凡是和自己关系、感情深的教师所给予的教育影响，即使是最严厉的批评，他们也认为是老师对自己的关心和爱护，因而能愉快地接受。反之，假若师生关系不和，那么同样的教育影响，学生往往不理不睬，没有参与教育过程的积极性和主动性。同样，师生关系好坏对教师工作也有影响。师生关系好对教师也是一种激励，它会促使教师更加努力地工作，并从工作中体会到一种特殊的幸福和愉快；反之，教师就会感到不愉快，从而影响其积极性的发挥。
二、良好的师生关系是促进学生健康成长的重要因素。
建立良好的师生关系有助于学生形成比较完善的性格。学生每天都生活在班集体里面，师生关系对他们性格的形成是一个很重要的因素。如果师生关系好，学生就会心情舒畅，情绪乐观，积极向上，感到生活是一种乐趣，从而对人，对已，对周围环境都有一种积极的态度。比如，关心集体，助人为乐、认真负责、不怕困难等等。这些特点经过不断的强化，就会被逐渐地固定下来，形成一种比较稳定的倾向，成为学生性格的一部分。良好的师生关系有助于调动学生学习的积极性，提高学习效率。
三、关爱学生是处理师生关系的最基本的要求 。
教师对学生的爱，与一般人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师某种单纯的个人需要，而是来源于他们对于教育对象的正确认识。教师越是满怀觉悟去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱。良好的师生关系就能够迅速地确立起来并得到健康的发展。那么，怎样去关爱学生，赢得学生的爱戴呢？每个学生都是有思想、有感情、有个性的活生生的人。从表面上看，学生之间似乎差别为大，实际上，每个学生都有自己独特的、与众不同的一面。因此，不了解学生就不可能有对学生真正的爱，更谈不上对他们进行有的放矢的教育。而了解学生绝非一件容易的事。为此教师必须作出一番艰苦的努力。
学生是教师工作的对象，不了解学生，教师就失去了做好教育工作的前提，教师只有全面地了解学生的学生、生活、思想、健康等情况，才能从实际出发，有的放矢地教育学生，取得好的教育效果。
要了解学生，首先，要力求全面深入。既要了解学生本身的过去和现在，又要了解学生成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事，既要了解学生表现在外的优缺点和特长；又要了解学生的内心世界，包括他的苦恼和忧虑。总之，一个教师只有想方设法了解学生的一切，才能打开学生心灵的大门，找到适合学生个性特点的教育途径方法，使师爱发挥出更大的作用。只有全面深入地了解学生、教育工作才能“对症下药”收到实效。
其次，教师要努力使自己成为学生的知心朋友。教师应当主动和学生交朋友，了解他们的内心世界，理解他们，帮助他们，取得他们信任，倾听他们的呼声。只有这样，教师对学生的了解才会是深刻的全面的。
再次，教师要懂得学生的心理特点，关心他们，而不能以自己的心理取而代之。
四.尊重和信任学生。
学生无论怎样不成熟，他首先是人，然后才是学生，因此教师必须极大地尊重和信任他们，尊重学生就要信任学生，尊重出于信任，应该相信学生经过教育是能够进步的。一生中不犯错误的人是不存在的，尤其是在人生观和道德面貌迅速形成的中学时代，犯这样或那样的错误是可能性更大。因此，要充分理解他们信任他们，引导他们改正错误，信任也是一种非常重要的教育力量。
总之，没有爱就没有教育。为了国家的未来，民族的兴旺，教师要把自己的一颗爱心奉献给自己的学生，努力去培养学生。
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