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篇1：审计环境论文
摘 要：为了促进审计工作的稳定运行，我们要进行审计环境的优化，确保其审计系统的健全，以满足审计工作的发展需要，这就需要我们进行审计整体环境的分析，通过对其内部环节的有效分析，促进其审计工作的稳定发展。确保其审计模式的有效构建，促进审计工作的独立性的实现，确保其审计理念的确立，确保其审计目的的深化，确保其审计法制建设的健全，促进其审计职能的健全，满足实际工作的需要。
关键词：审计环境 影响 方案设计 管理优化 研究总结
一、关于审计环境因素的分析
1.所谓的审计环境就是通过对影响审计工作的一系列的因素的总结，它的内部构成因素是比较复杂的，涉及到一系列的内外因素，包括其外部环境、内部环境，比如其政治因素、文化因素、经济因素及其法律因素等，我们通过对其环境因素的分析，促进其审计外在环境及其审计内在环境环节的深化，满足实际审计工作的稳定发展。
政治因素是审计环境一个重要环节 ，它是指国家应用于社会生活的一系列的相关政策法规，比如政府各个审计部门都是国家上层建筑建设的重要组成环节，审计工作的稳定发展，离不开对其政治环境的深化应用，促进其内部各个环节的有效协调，促进其审计环境的健全。所谓的经济因素是国家在某一社会历史发展阶段的，对社会经济发展水平及其运作机制的分析，比如社会整体运作的宏观环境，企业的经营运作模式等，其社会经济的发展，离不开对其审计工作的深化。
2.文化因素也是审计环境的一个重要环节，它是一种影响实际审计工作的各种文化环节的统称，比如思想意识观念、社会风俗习惯、价值取向及其文化传统等。在实际生活中，文化因素与人们的日常生活密切相关，它不仅是一个国家民族的精神特质，也是一种微观经济管理的意识形态的体现。所谓的审计客观环境指的是审计单位内部的经济运作环节，比如其管理体制、内部的控制制度及其相关审计环节，这与社会的发展是密切相关的。
所谓的审计主体环境指的是在审计系统中各个审计人员所处的环境，比如其审计人员的工作环境及其审计人员的自身素质情况。审计工作的开展，离不开对审计人员的自身综合能力的应用，这是确保审计工作稳定运行的基本条件，影响这审计环节的质量效率。所谓的控制环境就是通过对政策环节、管理环节等的应用，满足其实际工作的目的，该控制环节是其他控制环节的稳定运行的前提，它对审计人员的自身工作理念意识有着重要的影响，通过对其特定政策的深化应用，满足实际审计工作的需要。
所谓的人际环境就是审计单位内部各个人员之间的融洽程度，审计系统的健全，离不开对人际环境的有效应用，以促进其工作氛围的融洽，促进其审计人员的综合素质的提升，确保其内部人际关系的实现，确保其审计工作的稳定发展。
二、审计环境之下的审计工作的开展
1.审计环境的发展衍生了审计目标，审计目标的制定受到诸多因素的控制，比如经济社会的需求因素，其审计环节的运作情况。审计能力情况对于经济社会的审计工作是有巨大影响的，审计能力影响了审计工作的稳定运行。它是一个重要的审计环节，为了促进其审计系统的健全，我们要进行其审计能力的提升，确保其审计目标的不断深化。
审计环境的变化，影响着审计需求、供给的情况，随着市场经济体制id健全，其各种类型的公司体制产生，比如其股份有限公司等，确保其企业的经营权及其所有权的有效分离，确保企业的内部经营管理环节的优化，确保其公司的内部审计工作的稳定运行。为了满足实际审计工作的需要，相关政府部门要进行其相关审计法律法规的健全，确保其公司的财务报告系统的健全，确保其审计环节的优化，确保其审计系统的健全，促进其审计独立性的实现，确保其审计环境的稳定开展，为了满足实际审计工作的需要，我们也要进行审计实践工作的深化，实现对其审计环境的有效深化，确保其审计独立性的提升。
2.市场经济的发展，其经济业务活动程序也越来越麻烦，为此我们要进行其单位内部控制环节的优化，以满足审计工作的需要。在实际运作过程中，违规违法的行为越来越隐蔽，犯罪的手段越来越高明，如果公司治理机制和法律法规不完善，就会加大审计风险。
三、审计环境的优化方案
为了促进审计工作的稳定运行，我们要进行其审计模式的深化，确保其审计工作的独立性的实现，确保其审计管理体系的健全，促进其内部系统的有效协调，确保其审计管理体制的健全，满足我国的审计模式的深化需要。促进其立法型的审计模式的深化，在实际工作过程中，要进行其审计院环节的优化，确保其审计主体独立性的实现。更新审计理念，科学定位审计目标，理念是行动的指南，审计理念决定了审计行为。因此，要不断解放思想，进行审计理念的创新，树立科学的审计理念，准确定位审计目标，将审计的事前防范、事中控制和事后监督有机结合起来。
为了满足实际工作的需要，我们也要进行审计法律建设环节的深化，确保其审计技术模式的深化，确保其审计质量水平的提升，确保其审计队伍综合素质的提升，认真推进审计结果的运用和整改，强化审计工作效果。
四、结语
为了促进审计工作系统的健全， 我们要进行其审计环境的优化，确保该系统的内部各个环节的有效协调，确保其审计工作的稳定发展。
参考文献：
[1]刘明辉.高级审计研究[M].大连：东北财经大学出版社，.
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[3]谢诗芬.论信息化时代的审计环境[J].审计与经济研究，（1）.
[4]李金华.审计最终是为了解决发现的问题[OL].中国新闻网，0821.
篇2：审计环境论文
一、引言
审计环境，是指与审计相关的所有内外部因素的综合，它是审计得以产生、发展与演进的各种客观因素的总和。国内外审计理论与审计实践的发展演进历程证明，审计环境的变化对审计理论与实践产生了深刻的影响。不同的历史阶段呈现出不同的审计环境，由此催生出不同的审计理论与实践；同时，审计环境也在一定程度上受到审计理论与实践发展的反作用。不论是科学、完善、适用性强的审计理论，还是成熟、严谨、针对性强的审计实践，均能够促使审计环境得到大大改善。总体而言，可以以PESTLE模型来概括审计环境所涵盖的内容，即：审计业务执行的外部政治环境（Political）、经济环境（Economic）、社会环境（Social）、科技环境（Technological）、法律环境（Legal）以及企业的内部控制环境（Environmental）等。作为现代审计的一个重要分支，内部审计不论是其产生的背景还是导致其变化发展的因素，均与审计环境的变换密切相关，本文将以PESTLE模型为分析工具，来阐释审计环境的变化为内部审计带来了什么，并对内部审计如何在环境变化中实现融合发展的路径进行探析。
二、内外部环境变化是影响内部审计产生、发展的重要因素
（一）政治环境――内部审计事业的发展与兴衰在一定程度上受到政治环境的制约
审计业务的政治环境可以理解为在一定历史时期的社会政治制度下，审计这种独立的经济监督活动的法律地位受到国家权力机关的认可与保护。一个国家领导阶层的意志、施政方针与措施等均可由政治环境体现出来。因此，政治环境不仅是内部审计工作得以执行的基础，而且也对一个国家或地区内部审计事业的发展与兴衰产生一定的制约作用。同时，内部审计人员的职业道德水平与思想政治修养的高低也会对内部审计事业发展的快慢产生影响。值得注意的是，即便当前我国的政府机关、事业单位、上市公司以及其他大型企业普遍设立了内部审计机构，也制订了一套自身的内部审计制度体系，但其出发点或许仅仅是迫于行政命令、监管部门的强制性压力，而并非是出于单位自发的需求，这就造成了我国许多单位在内部审计上的先天不足。其实，作为单位内部的一个职能部门，内部审计在执行任何一项工作时均必须将单位的整体目标放在首位，因此，内部审计部门产生的合理逻辑应该是单位自身为加强内部管理的现实需要，而不应是政治的强制性产物。近年来，我国社会主义市场经济体制逐步得到建立与健全，现代企业制度也日益完善，在这样的制度背景下，作为市场经济主要参与者的企业，应将其所拥有与经营的资产的保值增值作为主要目标，内部审计正是保证这一目标实现的推动力。
（二）经济环境――现代市场经济环境促使内部审计由“监督”转向“服务”
当前，内部审计工作的一个显著特征就是从“监督导向型”逐步转变为“服务导向型”，发生这种变化的根本原因在于外部经济环境的变化。审计经济环境由执行审计工作的社会历史时期特有的社会经济发展水平及社会经济运行规律所共同决定。经济环境是客观存在的，它不仅决定着某一事物能否产生与发展，同时由于它为该事物提供着生存所依赖的物质条件，因此经济环境还决定着该事物发展的方向与快慢。为适应市场经济体制中激烈的竞争环境，我国一大批企业确立了现代企业制度，公司法人治理结构、内部审计以及内部控制制度逐步确立与完善。组织结构与经营环境的变化加快了我国内部审计由“监督导向型”转向“服务导向型”的步伐，内部审计所涉及的领域实现了从单纯的财务审计向经营管理审计的扩张，内部审计的职能也实现了由单纯的监督职能转向服务职能、评价职能与咨询职能等共同发挥作用，为组织运作效率的提高与价值的增加发挥积极的作用。
（三）社会环境――人情等因素阻碍了内部审计的发展
内部审计的发展受到社会环境多方面的影响，如社会整体文化环境、国民平均受教育水平与道德水准等。虽然由于九年义务教育制度的确立与实施，我国基础教育得到普及，国民平均受教育水平普遍提高，道德水准也不断提升。但我们不得不承认，我国的社会环境在某种程度上依然阻碍了内部审计的发展。人情等因素使审计法律法规无法得到全面的贯彻，独立性审计原则也未能得到内部审计人员严格的遵循。内部审计存在于单位内部，在内部审计人员的选派与任命上也由单位的主要领导决定，同时内部审计人员的工作也是受主要领导的领导并对其负责，这种工作模式致使内部审计人员的活动不可能超过单位主要领导的管辖范围，其心理与行为势必会受到制约，致使审计独立性大打折扣。
（四）科技环境――现代科技的进步促使云审计得以产生
虽然科技环境是内部审计得以产生、发展、演进的先决条件之一，但在研究考察内部审计过程中却很容易被忽视。何谓内部审计的科技环境？即在一定的历史时期内，由科学技术发展水平所决定的技术手段对内部审计所产生的影响。作为内部审计对象的企业，其管理现代化的进程日益加快，面对这一变化，实务界对内部审计技术现代化的要求日益强烈。内部审计是一项专业性、技术性很强的工作，内部审计人员的专业技能能否发挥以及发挥的水平在很大程度上受到科学技术环境的制约。第三次科技革命促使计算机信息技术迅速发展，在使电子计算机在社会生活各个领域中得到普及与发展的同时也为会计信息处理技术、方法与程序得到了根本性变革，内部审计证据的收集方法由此得到改变，审计范围也大大扩张，审计技术处理手段与方法也出现了较大变化。
（五）法律环境――法律法规的健全为内部审计的发展提供了保障
内部审计的法律环境是指在一定的历史时期内，一个国家的法律法规、政策规章等对内部审计工作合法性的确认程度、对内部审计人员权益的保护程度以及对单个组织制定内部审计制度体系、内部审计人员执行内部审计工作的干预程度等。现代社会强调“法律至上”、“依法治国”，依法审计也是执行内部审计工作的一条基本原则，法律确认了内部审计存在的合法性，是内部审计工作得以展开的根据。在新的经济形势下，用法律规范内部审计，并以法律为依托发展内部审计，才是推动我国内部审计事业顺利发展的长远之策。
（六）内部控制环境――内部审计受到企业内部诸多因素的影响
作为确定企业氛围、基调的企业内部控制环境能够对企业内部每一个员工的个人情绪、工作热情与自我控制意识产生影响，这种影响不是简单直接的，而是潜移默化与深远持久的。内部控制环境要素不仅是推动一个企业不断向前发展的发动机，而且是企业其他一切要素的核心，这囊括了企业的人力资源政策、企业的权责分配方法，企业管理层的经营理念、管理经验、经营风格以及对风险的态度，员工的专业素养、职业道德意识、对企业的归属感以及对诚信的关注。因此可以说，企业中一切人与人之间进行的活动是企业的核心，是构成企业内部控制环境的重要因素，同时，内部控制环境又能反作用于企业中人与人之间的活动，二者相互作用、相互影响。内部审计作为一项内部审计人员对企业其他职能部门及其人员的监督、交流、沟通与建议活动，势必也受企业内部控制环境的深刻影响，同时又对外部环境产生反作用。
三、内部审计为保障生存与实现发展应不断适应环境的变化
（一）内部审计适应政治环境，审计人员道德意识增强
职业道德水准的加强是内部审计人员不断提升内部审计质量、完善内部审计工作的前提。在我国当前的政治环境下，内部审计人员应当树立服务意识，应坚持国家利益高于一切的原则，对国家颁布的与内部审计相关的法律法规、内部审计准则、指南等应严格遵循，充分发挥内部审计的监督职能。目前，我国企业、行政事业单位的资金来源渠道均呈现出多样化发展的趋势，在这种背景下，内部审计人员所肩负的责任越来越重大，承担的工作任务越来越繁重，需要处理的问题越来越复杂，工作花费的精力也越来越多。因此，内部审计人员应时刻注意增强自身的思想道德素质，以更好地完成审计工作，维护本单位的合法利益，服务于本单位整体目标的实现。
（二）内部审计适应经济环境，审计范围与职能将扩大
社会主义市场经济体制的确立使企业面临着更加激烈的竞争环境，这势必会增加我国企业对内部审计的主观需求。内部审计为跟上时代的发展的步伐与企业经营活动的现实需要，必须对内部审计的范围进行扩张，由原先单一的财务审计扩张到对包括材料采购、产品生产、商品销售等在内的各个生产流通环节以及包括生产决策、组织管理、人员聘任等在内的各个企业管理环节的全方位审计；同时，还应扩大内部审计服务的职能，实现由原先单一的监督职能扩展为监督职能、服务职能、评价职能、咨询职能在内的'综合性服务职能。
（三）内部审计适应社会环境，正确处理与被审计部门的关系
作为组织内部的一个职能部门，内部审计部门通过对其他部门、管理人员以及普通员工的日常工作进行监督评价，审计的内容主要是围绕“三性”展开，即合理性、合法性、有效性，并通过出具内部审计报告来推进企业管理水平的提升，堵塞企业生产经营、组织管理以及内部控制中存在的漏洞，最大限度地避免企业所面临的风险并避免经济损失、声誉损失等损失的发生，最终实现提高组织经济效益的目的。应当明确的是，即便内部审计部门与组织内部其他职能部门的工作内容、工作方法不一致，但工作的最终目标却是相同的，即实现提升组织价值的共同目标。因此，内部审计人员在实际工作中应当讲究工作方式与方法，厘清“查错防弊”与“改进提高”二者之间的关系。“查错防弊”固然是内部审计工作的重要内容，但“查错防弊”的目的却是促进组织管理的“改进提高”，“查错防弊”只是起点，“改进提高”才是终点。在内部审计人员查出错误与漏洞之后，还应该查出产生这种现象的原因，如果是在制度制定过程中出现的问题，内部审计人员应当向单位领导提出改进意见，如果是在实施过程中由于对制度的理解存在偏差而出现错误，内部审计人员应对该类错误表现出应有的理解，并提出切实可行的改正措施。内部审计人员在工作过程中，应对被审计部门与人员抱以真诚友好的态度，树立服务意识，尽最大努力消除与被审计部门与人员的戒备心理和抵触情绪，从而获得单位内部各部门的支持。
（四）内部审计适应科技环境，审计信息化建设加快
现代信息技术的发展为我国内部审计工作带来了翻天覆地的变化，内容涉及内部审计计划的制定、内部审计的方法手段、内部审计人员的思维方式等。一个组织的内部审计部门为不落后于时代的发展的潮流，就必须将内部审计信息化建设作为一项重要工作来抓，通过现场审计实施系统、联网审计实施系统以及计算机辅助审计技术来推进本单位的内部审计信息化建设。
（五）内部审计适应法律环境，相关法律法规得到完善
近年来，随着我国内部审计理论与实务的发展，我国与内部审计相关的法律法规不论是在内容与数量上，还是在深度与层次上均得到不断地完善、丰富、拓展与深化，内部审计准则也根据实践的变化得到修订和更新。但我们应当认识到，内部审计实践是内部审计法律体系建立健全的根本动力，法律环境的优化是一个长期而复杂的过程，不是一朝一夕就可实现的。因此我们在肯定内部审计法律环境在近年来得到明显改善的同时，还应意识到我国内部审计的法律环境还有许多地方有待改进和提高。
（六）改善企业的内部控制环境，努力营造和谐的内部审计氛围
一个组织的管理人员应注重提升自身的管理方法与管理手段，努力形成一套独特的管理风格、管理艺术与管理哲学；内部审计人员应加强对组织内部诚信和道德价值观的关注，并注重在企业各成员间的沟通与落实，组织内部的每一个普通员工也应在积极参加单位组织培训的同时，主动学习专业知识与专业技能，全方位提高自身的素质；此外，还应特别重视组织内部的职责划分情况与组织结构，关键岗位与重要岗位人员的职业胜任能力与权责相称程度、员工的招聘程序、培训机制、业绩考核、激励机制与薪酬发放等。总之，内部审计人员、管理者与组织内部的每一个员工应共同努力，为组织营造一种诚实信用、团结协作、和谐向上的良好氛围。
四、结语
综合以上分析，内部审计受到组织内外部多种环境因素的影响，同时在各种环境下融合发展。提升内部审计质量之路任重而道远，内部审计人员应努力适应组织内外部环境的变化，积极利用环境中的有利因素，最大限度地降低不利因素的影响。同时还需要组织管理者与每一个普通员工的共同参与、需要他们的支持与帮助。唯有各方共同努力，才能开创内部审计工作的新局面。
篇3：市场营销环境浅论论文
市场营销环境浅论论文
良好的内部环境是企业营销工作得以顺利开展的前提条件。任何企业的营销活动都是在一定的动态环境中进行的，,即是在与其他企业、顾客和社会公众的相互联结中开展市场营销活动的，企业市场营销活动绝不能脱离环境。
市场营销环境浅论论文篇一
《市场营销环境对企业的影响》
摘要：企业并不是生存在一个真空内，作为社会经济组织或社会细胞，它总是在一定的外界环境条件下开展市场营销活动。
而这些外界环境条件是不断变化的，一方面，它既给企业造成了新的市场机会;另一方面，它又给企业带来某种威胁。
因此，市场营销环境对企业的生存和发展具有重要意义。
企业必须重视对市场营销环境的分析和研究，并根据市场营销环境的变化制定有效的市场营销战略，扬长避短，趋利避害，适应变化，抓住机会，从而实现自己的市场营销目标。
关键词：市场营销环境 微观环境;宏观环境;企业;影响
任何企业的营销活动都是在一定的动态环境中进行的，,即是在与其他企业、顾客和社会公众的相互联结中开展市场营销活动的，企业市场营销活动绝不能脱离环境。
环境的变化既可以给企业带来市场机会，也可以形成某种威胁。
市场营销环境具有差异性、多变性、不可控性和关联性的特点，,企业不能被动分析营销环境和消极地适应市场营销环境,而应通过各种方式和途径增强自身适应市场营销环境的能力，从而避免市场营销环境对其产生的威胁，,在错综复杂和变化多端的市场环境中抓住机遇。
一、市场营销环境的涵义
什么是市场营销环境?按照美国著名市场学家菲力普・科特勒的解释是：影响企业的市场和营销活动的不可控制的参与者和影响力。
具体地说就是：影响企业的市场营销管理能力，使其能否卓有成效地发展和维持与其目标顾客交易及关系的外在参与者和影响力。
因此，市场营销环境是指与企业营销活动有潜在关系的所有外部力量和相关因素的集合，它是影响企业生存和发展的各种外部条件。
二、微观环境对企业的影响
企业营销的微观环境受企业高层领导、营销活动的业务部门、供应商、中介组织、产品市场、竞争对手和关心企业营销活动公众的直接影响，如何充分发挥好上述组织的作用，是推动企业营销活动开展的有效途径。
1、企业内部环境的影响
良好的内部环境是企业营销工作得以顺利开展的前提条件。
内部营销环境是由企业最高管理层和各部门组织构成，营销工作的成败与企业领导重视及部门支持有很大关系。
第一，营销管理人员在营销计划的制订和实施过程中必须遵从董事会和总经理的意见。
第二，营销管理人员需同其他职能部门的管理人员密切配合，加强沟通。
在营销计划实施过程中，资金的有效运用、资金在制造和营销之间的合理分配、可能实现的资金回收率、销售预测和营销计划的风险程度等，都同财务部门有关;新产品的设计和生产方法是研究与开发部门集中考虑的问题;生产所需的原材料能否得到充分供应，是由采购部门负责的;制造部门负责生产指标的完成;会计部门协助营销部门了解其计划目标实现的程度。
这些部门都同营销部门的计划和活动发生密切的关系。
事实证明，企业内部所有部门的工作都与营销计划的贯彻落实有密切关系，区别只是关系的密切或直接程度不同。
由于工作目标各有不同，部门之间发生矛盾是不可避免的。
妥善处理矛盾、加强相互之间的沟通、不断优化内部环境是企业各级领导的重要职责。
2、供应环境的影响
企业的供应环境是指向企业及其竞争者提供生产物资、设备、能源、劳务和资金的企业和个人。
供应环境的优劣对企业的营销活动影响很大。
供应者所提供资源的价格、数量、质量和及时性，直接影响企业产品的价格、销量和利润。
供应短缺会影响企业按期完成交货任务，短期将造成销售额损失，长期则会严重损害企业在顾客中的信誉，进而危及企业的市场地位。
为避免这种不利情况的发生，企业一般要通过多方开辟供应渠道，与主要供应商建立长期供货关系等措施，稳定供应，优化供应环境。
3、营销中介环境的影响
营销中介是协助促销企业产品、销售企业产品和将企业产品运送给购买者的企业组织，包括销售中间商、储运商和营销服务金融机构，是企业市场营销不可缺少的中间环节。
生产集中和消费分散的矛盾，要通过中间的分销商来解决;产品的储运直接关系到产品成本和价格;企业资金周转不灵，则须求助于银行或信托公司等。
当今商品经济愈发达，社会分工愈细，企业中介机构的作用就越大。
在营销管理过程中，企业的高层管理者和营销部门必须处理好与中介机构的合作关系。
4、销售市场的影响
要使营销计划获得成功，企业必须熟悉自己产品的购买者及销售市场环境。
在实际工作中通常要按顾客及其购买目的的不同来划分市场，具体深入地了解不同市场的特点，更好地贯彻以顾客为中心的经营思想，为企业创造良好的市场营销环境。
5、竞争对手的影响
企业面对许多竞争者，在营销活动中都会受到竞争对手的干扰和影响，不仅要对竞争对手进行辩认和跟踪，而且要采取适当的'战略谋胜，以巩固自己的市场。
这就要求企业必须从购买者的角度认识竞争环境的构成因素，要从以下三个不同层面开展市场争夺。
一是品牌竞争者。
同类产品的功能和外在形式一般基本相同，但因生产国和产品牌子不同在市场竞争中会受很大影响。
二是平行竞争者。
平行竞争又属品类竞争，是潜伏程度更深的竞争者。
产品种类不同，但满足的需求相同，如汽车、摩托车、自行车都能满足消费者对交通工具的需求，它们之间是平行竞争者的范筹。
三是潜在消费需求竞争者。
是潜伏程度最深的竞争者，是相互之间为争夺顾客潜在需求而开展的竞争，是企业针对购买者当前需求的各种愿望开展的竞争。
企业在竞争中取胜的关键在于知己知彼，扬长避短，发挥优势，如仅注意品牌竞争，致力于在一定的市场上争夺较大的占有率，而忽略开辟新的市场和防止产品衰退，则会犯“企业营销近视症”。
6、社会公众的影响
企业微观营销环境还受社会公众因素的影响。
社会公众主要有金融、媒体、当地公众、一般公众和内部公众等几种类型，与企业的营销活动有直接或间接的关系。
一个企业在公众心目中形象的好坏，对企业的经营和发展有重要意义。
现代企业是一个开放的系统，在经营活动中必然与各方面发生联系，处理好与各方面公众的关系，是企业管理中一项极其重要的任务。
三、宏观环境对企业的影响
宏观环境的变化，要求企业经营管理者在选择经营战略时必须认真分析政治法律环境、经济环境、技术环境、社会文化环境等因素变化的影响，明确企业自身面临的机遇和危机，以便利用机遇，避免或消除危机。
企业只有在把握宏观环境发展变化趋势的基础上顺势而为，才能在专业化经营和多元化发展中做出最佳的决策。
宏观环境指的是对所有企业的经营管理活动都会产生影响的环境方面的各种因素，需要从政治法律环境、经济环境、技术环境、社会文化环境等方面进行分析，找出这些因素对企业经营战略的影响。
1、政治法律环境的影响
政治法律环境是指对企业生产经营活动具有实际与潜在影响的政治力量和对企业生产经营活动加以限制和要求的法律法规等因素。
企业在进行经营战略选择时，首先要考虑的问题是拟投资企业所在国家和地区政局的稳定性和安全性，在此基础上，要着重考虑政府对发展地方经济的支持力度和政务工作的效率。
为了促进当地经济的发展。
企业应选择稳定安全、能提供高效优质服务的政治环境。
国际化经营的企业还需要考虑目标国对外来企业和外来商品的政策及态度等。
2、经济环境的影响经济环境是指直接影响企业生存和发展的国家经济发展状况及趋势、经济体制与其运行状况、国家的经济政策及措施等因素。
企业要密切关注国家经济政策的变化，因为，政府制定的经济政策对某一行业及其企业的影响，既可以是鼓励和保护性的，也可以是限制和排斥性的。
篇4：环境概论论文
环境概论论文
连云港市的环境现状
今年6月5日是第44个世界环境日，“践行绿色生活”是世界环境日中国主题。 空气质量 市区全年近7成天数空气优良，市区环境空气中PM10可吸入颗粒物和PM2.5细颗粒物均超标，二氧化硫和二氧化氮未超标。赣榆县、东海县、灌云县、灌南县四县城区环境空气中的二氧化硫、二氧化氮年平均浓度值均符合二级标准，PM10可吸入颗粒物超标。全省空气质量达标率为60.3%，13个省辖城市达标率范围为53.6%～68.3%。13个省辖市中，港城在全省排名第二，徐州年均空气表现最差。夏天的天空湛蓝，冬天的天空稍灰暗，我市空气质量呈现明显的季节性变化。市区主要污染物浓度月均值变化情况显示：不管是PM2.5、PM10这些颗粒物，还是二氧化硫和二氧化氮，几乎都在12月和1月为较高浓度，7月和8月浓度较低。市环保局工作人员表示，这主要是因为我市冬季低温少雨，受华北地区灰霾影响较大，本地大量燃煤取暖排放的二氧化硫、氮氧化物及颗粒物等也加重了空气污染。我市春秋季节污染程度次之，主要是受春秋季风沙较大等影响。市区夏季空气质量相对较好，主要是夏季气温高，空气对流强，污染物扩散条件好，且夏季为雨季，降水较多，对污染物有着良好的净化作用。夏天少了PM2.5颗粒物，臭氧便成了首要污染物。市区去年在5月、6月、8月份臭氧超标天数相对较多，主要是因为高温和强太阳辐射等气象条件有利于光化学反应产生臭氧。臭氧浓度超标一方面是受到汽车尾气、工业废气排放的光化学前体物污染影响，另外也受到温度、相对湿度、日照等因素影响。（摘自连云港环境状况公报） 水源水质
市区及东海县饮用水源沭新渠、赣榆区塔山水库、灌云县叮当河、灌南县北六塘河各项水质指标均满足地表水Ⅲ类标准要求，水质达标率为100%。全市河流水质环境质量明显改善。全市地表水达到Ⅲ类以上水质类别的断面占56.8%，超标断面主要为市区景观河流以及跨界河流。Ⅲ类以上水质有所增加，Ⅳ类水质相应减少。氨氮、总磷、石油类等主要污染物仍是造成西盐河、大浦河等市区主要景观河流未能达到相应功能类别标准的重要原因。值得重视的是，全市乡村河流水质处于轻度污染状态，综合达标率为43.8%。 城市环境噪声
，市区及县区各功能区噪声昼间、夜间平均等效声级年均值均符合国家标准。市区及赣榆区和三县城的区域环境噪声年均值均符合国家城考环境噪声低于60分贝标准要求。其中市区区域环境噪声年平均等效声级为53.3分贝，比上年有所降低；县城区域环境噪声中以灌南县最低，为53.8分贝，灌云县的区域环境噪声昼间年平均等效声级较上年略有上升，其他县区有所下降。交通噪声方面，20市区及赣榆区和三县城区的交通噪声平均值均符合国家标准昼间四类区标准，其中市区20条主要道路的交通噪声年平均等效声级为
67.5分贝，比上年略有上升；赣榆区及三县城区的交通噪声，以灌云县城最低，为59.6分贝，同20相比，灌南县、东海县交通噪声值有所上升，其他城区均有所降低。 生态环境
年，全市生态环境状况指数（EI）为59.9，表明港城生态环境状况良好，植被覆盖度较高，生物多样性较丰富，近年来全市生态环境状况无明显变化。2014年全市饮用水源地水质卫生状况良好，生物学指标总体一般，水质均在轻污染与中污染之间，对人体健康无害，上游水质依次优于中、下游。近岸海域海水生物学指标总体良好，浮游植物多样性、均匀度、丰富度均较低而优势度较高，浮游动物及底栖动物多样性、均匀度、丰富度均较高，海水养殖和海洋捕捞水产品的生物质量均能达到《海洋生物质量标准》二类标准的要求。但需要重视的是，近岸水质劣于远岸水质，入海河流污染问题亟需解决。同时，大气生态环境状况总体良好，城市环境空气显示植物叶片中硫、氟的'含量以及细菌、马丁霉菌总体处于清洁－轻污染状态。全市未发生辐射安全事故，工业固体废物全部得到妥善处置。（摘自2014年连云港环境状况公报）
改善措施
改善空气质量的措施：1.植树造林 2.控制污染物排放 3.建立自然保护区 4.对造成污染的行业罚款 5.深化面源污染治理，严格控制扬尘污染 6.强化移动源污染防治，减少机动车污染排放 7.加快淘汰落后产能，推动产业转型升级 8.加快调整能源结构，强化清洁能源供应 9.严格节能环保准入，优化产业空间布局 10.加快企业技术改造，提高科技创新能力 11.建立监测预警应急体系，妥善应对重污染天气。
改善水质的措施：1.全面控制污染物排放 2.推动经济结构转型升级 3.着力保护水资源 4.强化科技支撑 5.充分发挥市场机制作用 6.严格环境执法监管 7.切实加强水资源管理 8.全力保障水生态环境安全 9.明确和落实各方责任 10.强化公众参与和社会监督。 改善噪音的措施：1.所有的临时加工场均设临时简易厂房，将主要发声的搅拌机具和其他设备放置在厂房内 2.教育工人保护施工现场不发生大的或刺耳的响声 3.严格控制施工作业时间，保护周围居民的休息 4.对产生噪音较大的工具，要采取降噪措施 5.加工场地要搭设隔音棚。
改善生态环境的措施：1.节能减排 2.重点区域大气环境综合整治 3.水环境治理 4.城乡绿化 5.农村环境集中整治 6.道路交通沿线环境集中整治 7.加强生物多样性保护 8.合理开发沿海湿地和岸线资源。
篇5：环境计算机论文
摘要：
高职院校如何采取有效的教学模式，提高课堂教学效率非常重要，因为这样才能不断提高学生们的学习积极性，更好地掌握相应的知识，从而更加顺利地走入工作岗位。
关键词：
环境艺术设计。
计算机三维辅助设计。
教学研究
1环境艺术专业计算机三维辅助设计教学现状分析
从课程设置来看，环境艺术设计专业是一个与空间、体块关系打交道的专业，计算机三维辅助设计必然成为成为专业教学的主体，由于三维设计软件的使用一直被
认为处于行业项目工作流程的后期，因此大多数高职院校环境艺术设计专业将三维软件教学放在整个大学学习阶段的末期，前期的空间训练仅有立体构成或空间设计课，中间阶段的空间训练不足。
从另一方面看，一部分学生在掌握三维设计软件以后，没有很好地运用设计思维，缺乏必要的美学素养而无法完成一件符合设计要求的空间作业。
最后，高职艺术设计专业的学生普遍缺乏学习自主性，三维软件教学的连续性与逻辑性非常强，课内稍有懈怠将无法跟上正常的教学进度，也导致一部分学生中途放弃了学习。
2计算机三维辅助设计教学的必要性与重要性
2.1计算机三维辅助设计是表达设计方案最有效的手段
学生在表达设计思想和设计方案的手段主要有语言、文字、图片、三维模型等，毫无疑问，通过三维技术表现设计方案是最有效的。
在教学中，学生在设计项目的初期搜集许多素材，手绘许多草案，可以感受到他们的认真态度和做好这个项目的决心，但由于三维效果表现不理想或者缺乏三维
表现，导致最终方案表述接受程度不高，整个方案评价低于预期，这是非常可惜的。
2.2计算机三维辅助设计是职业技能的必要要求
具备一定的三维软件技能是进入设计行业后参与设计项目的必备能力。
现代科技的成熟与进步，三维技术已经接入环境艺术设计领域各个环节，不仅方案表现、造型结构的完善与合理性、抗风、抗震、承重等力学问题、关键节点的施工技术仿真演示等，都需要计算机三维技术的配合。
2.3掌握计算机三维辅助技术为今后提供了更多的职业选择
目前高职院校环境艺术设计专业大多数毕业生的职业定位为设计师助理，设计师助理的主要工作内容就是使用设计软件进行绘图，而且随着就业竞争的加剧，具备基
本的软件绘图能力已经不具备竞争力，三维软件的制作能力也许会成为学生的重要生存手段。
随着技术进步，越来越多的三维技术应用于环境艺术设计领域，如三维环游动画、虚拟现实技术等，具备计算机三维辅助设计能力也为今后职业生涯生涯的发展提供了更多的选择，
3计算机三维辅助设计教学中存在的问题与建议
3.1前期教学引导非常重要
三维设计软件比较庞大，兼顾建模、材质与灯光、动画、渲染输出等多方面的功能，繁琐而复杂的操作命令让学生望而生畏，还未开始就心生畏惧，这样是不可能学好的。
环境艺术设计专业中三维软件的不少功能完全用不到。
只需要掌握软件中的一小部分，就能满足岗位能力要求，这就需要教师在前期耐心引导，通过操作演示和分析阐述，逐步消除学生的畏惧心里。
3.2注重学生能力培养而非技术训练
可在每一步骤单元或技法讲解后，针对不同学生的学习情况给学生布置2份作业，一是模仿式练习，所有同学必须完成，二是课程学习拓展练习，可要求学习情况较好的同学完成，这样有助于促进思考，让学生领悟到学习方法。
虽然技术和操作是计算机辅助设计的最关键内容，但绝对不是全部，在教学中，应该将技术与操作融合到对思维和创作的培养中去。
3.3采用多种教学手段
传统的计算机设计软件教学手段是先讲命令，再做案例，每个步骤都是教师先演示，学生跟着做，在软件学习初期，这种教学方法效果明显，但整个课程都是采取这样的教学方法是不可取的，培养出来的学生只会做教师范例。
目前流行于高职院校的项目教学法、信息化教学法等新的教学方法可以引入软件教学课堂，通过教师引导、学生自主完成、多方考核来改变教师讲、学生做的学习模式，有效提高教学质量。
4结语
总之，计算机三维辅助技术是环境艺术设计行业的职业必须要求，环境艺术设计专业计算机三维软件技术教学一定要围绕社会的需要，进行合理的教学引导，引
入多种教学手段，加强对学生的能力培养，逐步改革教学方法，探讨合理的教改途径，提升高职院校环境艺术设计专业计算机三维软件设计课程的教学质量。
作者：王浩 单位：长沙环境保护职业技术学院
参考文献
1秦华.浅论环境艺术设计专业草图大师软件教学方法[J].大众文艺，(10)
2朱夏丽.浅析CAD+SU技术在高职景观设计课程教学中的作用[J].信息技术，(12)
篇6：环境计算机论文
摘要:
随着社会的发展和进步，计算机教师的课程设计需要使用缜密、系统、新颖的方式来使学生更好地完成学习任务，做好计算机课程的教学设计，能更好地提高教师自身教学能力和专业素养，更好地完成教书育人的历史使命。
关键词:
计算机病毒;教学;设计
0引言
教学设计是每一个教师在教学过程中必不可少的教学准备，是教师专业素质的重要体现形式，它可以让教师在教学工作中不断地锻炼自己的专业能力，更好完成教学任务，也是教师讲好每一节课必不可少的组成部分。
只有做好每一节课的课堂教学设计，才能在教学工作中更好地教授教学内容，让学生深刻地掌握所学知识。
1如何做好《计算机病毒》的教学设计
对《计算机病毒》这节课来说，设计一个完整、系统、流畅的课堂教学，不仅需要教师熟练地掌握课程基础知识以及延展知识，还需要丰富的思维能力和想象力。
首先，教师要认真研读本节课的课程标准，认真研读课标是正确进行教材分析的前提，从而形成教学理念、学科总体目标，来更好地把握教学设计方向。
教师在头脑中要形成对这节课的总体安排，包括内容分析、讲解技巧，如何设计《计算机病毒》这节课的课堂教学内容，设计出新颖的教学环节，引起学生的'兴趣，来达到教学目的。
《计算机病毒》这节课，首先要明确地讲解出计算机病毒的概念和特征，通过一些具体实例的展示，来体现出计算机病毒的危害性和传染性，只有让学生深刻地体会到计算机病毒的危害，才能引起学生对计算机病毒防护的学习兴趣。
在计算机病毒特征和传播的教学过程中，教师可以使用历年来发生的计算机病毒带来的大型、小型的危害和灾难，通过先文字讲解，后播放图片和视频的方式，直观地表现出教学内容，让学生可以亲身感受到计算机病毒的危害性。
对于概念和硬性的学习内容，往往需要直观的方式来刺激学生的学习神经，让学生对计算机病毒的危害有着深刻的体会，以此来加深本节课学习的记忆力。
2制作《计算机病毒》教学设计需要注意的问题
2.1教学目标
《计算机病毒》这节课的课程目标是要求学生了解并掌握计算机病毒的定义，计算机病毒的特征，以及计算机病毒的传播及危害。
围绕教学目标来开展教学设计，同时要让学生将教师的教学目标作为自己的学习目标。
2.2教学重点与难点
计算机病毒举不胜举，几乎每天都会有新的病毒产生，其破坏能力也各不相同，人们将计算机病毒视为21世纪最大的隐患，不流血的知名武器，并非言过其实，它完全有可能影响计算机发展的未来，因此防治计算机病毒的工作任重道远。
在《计算机病毒》这节课中，计算机安全和病毒的防护是重点以及难点内容，教师要明确本节课的教学重难点，着重做好这部分的教学设计。
那么在设计此内容的时候，教师可以充分地发挥想象力和专业能力，充分利用专业知识和互联网技术，也可以通过网络安全入手，来引导学生养成使用计算机的良
好行为习惯，从计算机使用者的个人素质谈起，文明、正确地使用计算机可以避免感染计算机病毒，使学生在掌握所学知识的基础上，也养成良好的网络道德习惯。
2.3教学思路
在本节课的教学过程中，可以通过“教师讲解，学生自学讨论这种方式，来培养师生相互合作、相互交流的学习习惯，教师引导、启发学生，学生跟随教师引导后自主学习。
教师可以充分利用高科技教学手段，使用多媒体教室、计算机病毒资源网、教学课件等。
教学工具与知识讲解相结合，形成一个流畅的教学环节。
2.4课程分析
《计算机病毒》这节课，首先需要教师讲解计算机病毒的概念、特征，以计算机病毒的危害为主体，引出对计算机病毒的正确认识和防护手段。
2.5学生分析
教师在《计算机病毒》这节课的课程设计当中，可以使用有震撼性的数据、图片和视频，提供历年来计算机病毒带来的巨大危害和损失的具体事例，从学生比较感兴
趣的方向入手，以代表性的视频为主，在介绍计算机病毒危害性之后，加深学生对计算机病毒危害性的认识，产生对计算机病毒预防的学习兴趣。
学生在计算机日常课程的学习中，已经基本熟练地掌握计算机的操作方法，那么，对于崭新的并且极具吸引力的计算机病毒知识，教师适当地使用新颖的教学方法，会更好地吸引他们对学习的兴趣。
那么，学生的学习能力和领悟力都是参差不齐的，所以教师在教学设计环节要考虑到学生掌握情况的多方面因素，适当地调整学习难度。
2.6教学策略
为了更好地完成教学任务，教师可以制作出一个小游戏的程序，分发到学生的计算机，当学生被游戏程序吸引并打开游戏时，制造一种计算机病毒感染的情况发生，
使得学生对计算机感染病毒产生深刻的印象，继而引出计算机病毒的概念，计算机感染病毒后的表现以及计算机病毒的危害。
接着通过历年来感染计算机病毒的具体数据，让学生心中对计算机病毒的危害性产生重视，可以采用分组讨论的方法，让学习思考如何预防计算机感染病毒，如何防止计算机病毒的传播，让学生树立计算机病毒的防范意识。
在教学设计中，可以针对计算机感染病的特征，逐条进行案例展示分析，可以以图片和音频的形式，展现出计算机感染病毒后可能出现的一系列异常反应，掌握了
计算机感染病毒的症状以及感染病毒带来的危害，学生在今后使用计算机时就会更好地遵守计算机使用规则，形成良好的使用习惯和上网习惯。
在《计算机病毒》这节课中，计算机感染病毒的症状如下:1.屏幕出现异常现象或显示特殊字符;2.喇叭发出怪音或突然出现某种声音;3.计算机运行速度明
显减慢;4.系统运行时经常发生死机和重新启动现象;5.读写磁盘时嘎嘎作响并且读写时问变长;6.主页莫名锁定;7.某些设备无法正常使用;8.键盘输入的字符与
屏幕显示的字符不同;9.文件中莫名其妙多了一些重复或奇怪的文件;10.网络速度变慢或者出现一些不应该出现的链接;11.电子邮箱中有不明来路的信件;12.U盘无法正常打开。
既然感染计算机病毒会产生以上的后果，那么怎样才能避免计算机感染病毒呢?通过以上计算机感染病毒的症状，引出计算机的正确使用方式:一是安装专业
的杀毒软件，防火墙软件，预防病毒对计算机的入侵，定期使用杀毒软件对计算机进行全盘木马扫描，开启病毒防护功能。
二是提高使用者自身防范意识，掌握病毒知识，养成良好的上网习惯，打开网页时不要点开不正常网页，个人密码使用要多加防范，不要将密码随意泄露
给他人，也不要随意地插入不明的外接移动设备，使用正版软件，并且养成打开下载完成的文件之前先杀毒的习惯。
通过提出问题并解决问题的教学设计，使学生充分认识到计算机技术的普及和发展是信息时代的重要标志，计算机病毒的危害越来越大，只有提高认识，
养成良好的使用习惯，才能有效预防计算机病毒给我们造成的威胁和损害。
篇7：环境生态论文
1汾河水库周边自然环境
1.1地形地貌
汾河水库周边水环境地貌以黄土丘陵沟壑区为主体，土石山区次之，还有少量河谷阶地区。
1.2河流水文
汾河水库入库水源主要由汾河干流及其一级支流岚河、涧河组成。
汾河由北而入，流经娄烦境内11.7km注入水库;岚河、涧河分别由北、西向流入水库。
汾河水库周围地表水主要为支沟小溪水、小泉水、客水及降水径流，区外客水主要为汾河和岚河，地表径流量变化较大，丰水年7785万m3，平水年6979万m3，枯水年仅2251万m3。
据统计，汾河水库上游多年平均年径流量为4.52亿m3。
地下水主要是潜水，广泛分布于第四纪松散沉积物的孔隙之中，出露于地表基岩的裂隙和山前沟口冲积、洪积物孔隙，储量较大，水位较高，水质良好，便于开发利用，是人畜吃水和工业用水的主要来源。
1.3气候气象
水库周边属暖温带大陆性季风气候，四季分明。
春季多风干燥，夏季炎热多雨，秋季凉爽湿润，冬季寒冷少雪。
据当地气象资料，年均气温7.9℃，极端最低气温-26.8℃(1985年12月8日)，极端最高气温36.7℃(7月30日)。
年降水量426.2mm，主要分布于6-9月，占年降水量的75%。
年蒸发量1734.5mm。
无霜期140d左右。
全年的主导风向为SW，年均风速1.9m/s。
1.4土壤植被据资料，汾河水库周边土壤类型主要为褐土和草甸土，褐土主要分布于丘陵区，草甸土主要分布于库区河漫滩地及较大支沟的沟谷地带。
天然植被主要为黄蔷薇与长芒草、茭蒿、白羊草混生的灌草类型。
灌木主要有柠条、酸枣、沙棘等，分布于沟坡与地坎;乔木主要有杨树、柳树、榆树等，分布于村庄、道路旁;经济林主要有苹果、桃、李等，多分布于庭院及近村果园。
2汾河水库周边水土流失情况
据调查，汾河水库周边总土地面积565km2，水土流失面积423.75km2，占总面积的75%。
其中，轻度侵蚀面积占水土流失面积1.09%，中度侵蚀面积占28.57%，强烈侵蚀面积占41.46%，极强烈侵蚀面积占22.45%，剧烈侵蚀面积占6.43%。
根据《山西省土壤侵蚀类型分布图》，属黄土梁峁状丘陵低覆被极强烈侵蚀类型区。
随着1988年以来汾河上游一、二期水土流失集中连片治理工程的实施，生态环境有了较大改善，水土流失得到有效遏制，年均土壤侵蚀模数下降为6000t/km2左右。
3汾河水库周边水土保持现状
为保证汾河水库的水质清洁和防止泥沙淤积，1960年以来，娄烦县积极开展了水土流失综合防治。
特别是1988年实施一期治汾以来，在省委、省政府“治穷致富，拦沙保库治汾方针指导下，娄烦县围绕汾河水库库区水土流失严重地区开展了大规模的水土保持生态工程建设，取得了显著成效。
据统计，共完成治理面积229km2，其中，机修梯田2957.6hm2，治滩造地1472.6hm2;营造乔木林10716.3hm2，
灌木林3749.1hm2，经济林185.4hm2，封禁治理3822.9hm2;修筑淤地坝38座，河坝14km，沟头防护工程2.5km。
在后实施的二期治汾期间，以小流域为单元和大户治理为主要模式，以“建精品、上档次、要效益为基本
思路，共建成初具规模的精品小流域8处，发展民营水土保持大户125户，关闭选矿企业121家，关闭尾矿库96座。
水土流失治理度由原来的26.7%提高到54.04%。
4汾河水库周边水环境生态修复措施
经过多年努力，汾河水库周边水环境区域的水土流失得到了有效治理，但还存在较大差距。
今后应把“生态清洁型小流域建设作为主要方向。
“生态清洁型小流域是指水土资源得到有效保护、合理配置和高效利用，沟道基本保持自然生态状态，人类
活动在生态系统的承载能力之内，人口、资源、环境协调发展的小流域。
采取以小流域为单元的水土流失综合治理，通过推广绿色生态农业示范区的建设经验，建设好农村生活垃圾集中处理场和小型污水净化处理设施，控制入库泥沙和防止农田面源污染。
4.1综合治理措施
针对目前水土流失仍较为严重的实际，根据水库周边水环境区域发展农林牧综合生产的需要，本着因地制宜、因害设防的原则，科学配置治理措施。
采取坡改梯和建涝池、水窖、截洪渠等小型蓄排水工程，使天然降雨径流得到就地拦蓄利用。
沟坡通过水平沟、鱼鳞坑整地，营造乔灌混交的水源涵养林和水土保持林，以植被的有效覆盖控制坡面的水土流失。
沟道从上到下，从毛沟到干沟，从沟坡到沟底，因沟制宜，全面布置，层层设防，分类施治，通过修筑沟头
防护、淤地坝、谷坊、塘坝、排灌渠系工程等，形成蓄、引、淤、排、提相结合的沟道工程治理与开发体系，控制沟头前进、沟岸扩张和沟底下切。
4.2生态自然修复措施
在水库周边水环境区域的人口稀少区，设置围栏和封禁标志牌，实行封山禁牧。
对疏幼林采取补植措施等，充分发挥大自然的自我修复能力，依靠生态环境系统本身的自我组织和自我调控能力恢复植被，加快水土流失防治步伐，使受损的生态系统恢复原有的生态功能。
篇8：环境生态论文
一、生态危机的价值体验性的出场逻辑及内在的特质
生态安全是人幸福生存的生命线，当代人在单向度追寻财富与发展中，遭遇到的是生态环境破坏、生镜丧失和
心灵生态失序的艰难发展困境，这种“发展困境与生存安全的时代境遇，充分彰显着当代人已经不可能把金钱财富以外的东西放在心上，人的高层次生存安全性被迫建立在流沙之上。
人类生活的生态危机成为直接制约人类一切高层次自我实现的瓶颈，呼唤生态治理就成为社会最具公共性价值的
文化理想，因为当代人已经在物的增殖和人的贬值中深刻地体验到人之生态生存的艰难性“，生态人的价值信念成为一个形而上学的符号。
人的现实生存状态就像巴赫的奏鸣曲：没着没落，漂浮如云，备受蹂躏，昏暗无光，尽管每个人一听这首奏鸣曲都马上觉得大受启发，其核心部分却是奥妙莫测的。
生态危机是工业文明时代发展目标和人文哲学形态的价值性异化体验方式，呈现了一种线性发展观和世界观，人已经忘记了自己与大自然密切相关、共生共荣的互生关系。
理性确定性之世界观主导的发展进步模式的普遍性展演，让人类成为世界的孤独存在者，人的自由自觉的“一切生产方式，都仅仅以取得劳动的最近的、最直接的效益为目的。
那些只是在晚些时候才显现出来的，通过逐渐的重复和积累才产生效应的较远的效果，则完全被忽视了。
重视经济效益的价值观彻底性地遮蔽了生态效益的可持续性发展价值观，人与自然的和谐发展变得如此的严峻，日
益恶化的生态危机同人类精神心灵痼疾同步性出现，导致社会出现新的整体性状况：一边是现代性进步文化价值的真切体验，另一边是生态危机价值性的恶性体验。
自然生态危机、社会生态危机、精神心灵生态危机、文化生态危机构成了人之生存安全性的公共性危机。
人之生存安全性的公共性危机的不断发展与变化让普通民众真实地体验到了一种社会公共性价值危机的现实存在，而生态危机则是社会公共危机的一个客观方面的显性呈现。
近一二年，“雾霾现象创下很多新的历史记录，居生活领域十大流行语之列，全国主要城市居然都有被雾霾严重笼罩的日子。
民众真切地体验到了生态性生存的危机，人之生态性存在成为人的一种价值实践奢望，因为人类正陷入一场深重的生态危机之中。
概括起来，主要有以下几个方面：一是资源锐减，具体表现为森林滥耗、水土流失、土地沙化和土地占用、能源短缺、水资源紧张、粮食匮乏、物种消亡……。
二是环境污染，具体表现为臭氧层空洞、温室效应、酸雨、酸雾、飘尘、有害气体和光化学烟雾、河流污染、海洋污染、土壤污染、食物污染、放射性污染、噪声污染。
三是人口激增，四是社会危机，具体表现为，重大公共安全事件多发、刑事犯罪、道德堕落、精神空虚等。
这些显性的环境生态危机和隐性的心灵生态危机在社会场域中的并场出现，证明了人之单向度的占有人格的根本性缺陷，这种缺陷将把人类安全性生存引向一个生态危机价值体验的逻辑结构之中。
在此种结构之中“，控制自然的观念导致了生态危机，也在危机的价值体验中成为化解危机的合理观念之一，这种
逻辑的背反成为常见的观念出场逻辑，因为任何观念都难以全面地深刻洞见现实生态危机本身，在莱易斯看来，控制自然
的观念不仅造成对自然的控制，是生态危机的真正根源，更可怕的是它也带来了对人的控制。
它把全部自然(包括人的自然)作为满足人的不可满足的欲望的材料来加以理解和占用，直接造成了“生产无限地扩张，也导致“评价它的成果对于人的价值的一切合理标准却遭到了破坏。
生态危机在物质需要而发展生产和人之消费逻辑中成就了自身的多重特质，一是现代性社会以科学理性、发展进步建立自
己的社会价值观时，追求数量消费为根本目的.的生活方式就成为其衡量幸福与否的尺度，“消费满足的幸福价值观一直占据着工业文明社会的主流意识形态。
二是生态危机空间向心灵空间的挪移，导致生态危机更具有文化公共性危机的特质。
这种认知逻辑的转换直接引出的是一个心灵生态的危机现象，心灵生态的危机让人的心灵空间呈现出一种无序化的存在结构。
三是生态危机存在总是在人的心灵或心智逻辑运演中呈现出特有的行为序列，这种行为序列建构了心灵的异化集合逻辑。
二、生存的环境生态与生存的心灵生态：生态治理的生存安全性逻辑的交互维度
生态治理的生存安全性逻辑，是自身对社会存在的发展观和价值观的深层领悟与转向的结果。
卡普拉认为：“新范式可以被称为一种整体论世界观，它强调整体而非部分。
深层生态运动却已看到，生态平衡要求我们对人在地球生态系统中的角色的认识，来一个深刻的变化。
简言之，它将要求一种新的哲学和宗教基础。
新的哲学的出场的基础就是要在现实理论的实践中运用治理思维，寻求多元共生之文化存在的优化证成逻辑。
“治理一词是20世纪90年代流行起来的，和“全球化一样富有弹性，可以被不同立场、不同语境接受。
“治理是在全球化和现代性背景下不断进入人们的视野中的，全球化的进程的加快和现代性所导致的复杂场景，传统的统治已经根本不能适应多元文化主体的国家和社会的根本性诉求。
“治理是作为一种前景光明的现代化运动所出现的新的公共性观念形态，成为经济、政治、社会管理、国际关系等领域一个聚焦性理念和话语。
治理理念的出场正是对现代性所造就的权力世界的全新性、多样性、多中心性、不确定性和模糊性的一种积极的回应，治理
在哲学上本质是一种差异共在基础之上的文化公共性视域中的多元、共生逻辑的理性选择与优化证成。
“治理并非是由某一个人提出的理念，也不是某个专门学科的理念，而是一种集体产物，或多或少带有协商和混杂的特征。
治理的最初(或再次)出现也是多极的(或多领域的)，这一点和它的研究对象———决策过程———是一样的，治理产生的多
极性正是对复杂化和复杂性一种自我适应和集体决策逻辑的优化关系的选择。
治理在加速了复合现代性中之前参考物的衰亡过程中，也作为新的参考物确立起来。
生存的环境生态与生存的心灵生态是生态治理的生存安全性逻辑的交互存在的不同纬度。
人之生存的环境生态与心灵生态是共生、共存、共进的意义结构，从某种意义上说，破坏自然环境就是破坏我们自己的身体和
篇9：环境教育论文
环境教育论文
摘要：近年来，我国不断发展素质教育，而环境教育作为素质教育的重要组成部分，对实现可持续发展目标有着十分重要的意义和作用。在师范地理教学中，环境教育是非常重要的组成部分，直接影响着师范地理教学质量。本文以实际教学经验为基础，参考分析相关研究文献，阐述并分析了环境教育在地理教学中的重要性及作用。
关键词：地理；环境教育；重要性；作用
环境问题日益严重，防治环境污染、实施可持续发展全人类的共同选择。在我国，政府部门提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大策略。在社会大环境的影响下，环境教育日益重要。在师范地理教学活动中渗透环境教育，能够提高广大师范生的环保意识，让他们能够认识到环境问题的重要性，在日常的学习、生活中保持对环境问题的敏感性，自觉保护环境，并期待他们能把环保观渗透到以后的教育教学工作中。
1认识环境教育的重要性
进入21世纪以来，科学技术突飞猛进，环境问题也日益体现。保护生态环境，防治环境污染是21世纪社会发展过程中面临的严峻挑战。在如此严峻的形势下，可持续发展理念日益深入人心。可持续发展是人类社会发现的必然选择，也是我国构建社会主义和谐社会的重要方略。贯彻实施可持续发展方略，能够为人类树立全新的世界观、价值观、道德观，改变人类的生产方式和生活方法。这些新价值观是环境教育的核心组成部分。从根本上看，环境问题产生的原因在于人类对自然环境的破坏和对自然资源的浪费。这种对环境的损害行为，之所以长期存在，与人们的思想高度是密切相关的。环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。开展环境教育的目的在于，提高受教育者的环境保护意识，让他们能够正确的看待环境问题和并掌握环保方法，自觉的投入到环境保护的实践中，在生活、学习、工作中保持对环境保护的'敏感度，从自身做起，不做有损环境的行为。我校的学生正处于青少年期，是储备知识，树立正确人生观、世界观、价值观的重要阶段，也是提高青少年综合素质，为培养人才奠定基础的关键时期。同时，也是提高广大青少年环境意识、开展环境教育的关键阶段。在此期间，如果他们能够接受积极、科学的环境教育，就能够掌握扎实的环保知识，具备实用的环保技能，在以后的工作和学习中能够自觉自愿的养成保护环境的良好习惯，并能够起到言传身教的作用。
2环境教育在地理教学中的作用
2．1增强地理教学的环境意识。
近年来，受气候变暖、冰川融化等世界性环境问题的影响，可持续发展理念已经成为全人类的共识。现阶段推行的环境教育，已经成为地理教学中的重要授课内容。近年来，伴随着新课改的深入和发展，环境教育与地理课程之间的联系越来越密切，原本地理学科的授课内容，也以环境教育理念为介质，进行了重新的分化和组合。全新的地理教学体系，对“地球是人类赖以生存的家园”、“环保问题的重要性”等知识加以突出，“人地关系的和谐发展”是地理教学的主线之一。地理课程的环境化趋势逐渐增强，使得地理课程的开放性和灵活性都显著提高，地理的教育功能得以深化，环境教育逐渐成为地理学科培养的核心内容。从另一个角度看，地理教学目标中对于情感态度、思想观点、行为参与等方面的内容，将以环境教育为开展核心，进展的更加生动想象。在师范生的地理课堂教育中，培养出热爱地球、节约能源、追求可持续发展的新世纪公民，如果实现这一目标，那真是受惠几代人，有利于实现真正的可持续发展。
2．2丰富地理课程的相关内容。
根据新课标和教育大纲的相关规定，地理教学的目的在于培养学生的地理思维能力、地理实践能力；能够与他人通力合作，运用地理学科的知识、观点、方法和技能，在人与环境的问题上，做出独立、恰当的判断；形成科学思想体系，协调人与自然之间的关系。在现行的地理教材中，有着十分丰富的有关环境教育的素材，能够培养学生的爱国情感、增强学生的环保意识，这是其他学科无法替代的优势。从地理教学体系来看，义务教育阶段环境教育内容约占1／5，普通高中课程内容与环境教育直接相关的内容约占1／4。除此之外，授课内容还包括很多间接的有关环境的知识，很多地理知识的表面并未体现出环境教育的内容，但经过系统、深刻的挖掘，还是能够找到与环境教育的联系点，这些内容也对环境教育进行了充实，是生物、化学、物理等课程无法比拟的。
2．3倡导人与地理的和谐相处。
在人类社会的发展过程中，人际关系的和谐是人类所追求的理想目标，也是地理课程教育的最终目的。近年来，世界性的环境问题日益增多，人与环境之间的关系也在逐渐发生转变，最具代表性的观点就是人与自然的和谐相处。在地理课程的教学过程中，必须要让学生形成环境教育的根本观点：人与自然、与地理环境之间的关系的是既对立又统一的，人与自然的和谐相处才能够谋求人类的可持续的发展。如果人类盲目追求近期利益，对自然资源进行不合理的开发和利用，就会浪费资源、污染环境，最终给人类带来贫困和威胁。作为有环境保护意识的青年学生，必须充分的认识到环境问题严重性，从生活点滴做起，实施有效的环境保护策略，在未来能承担起教育教学工作中的重任，促进人类社会的可持续发展。
结语：
地理教学中的环境教育，是指在环境教育目标的引导下，学生们能够系统的学习环境知识，并且能够利用这些知识，实现对环境问题的初步判断和简单评价，这才是地理教学中环境教育的最终目的。本文列举了并分析了环境教育的重要性，以及环境教育在地理教学中所发挥的重要作用，希望给教学实践提供参考和借鉴。
参考文献
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篇10：教育环境论文
教育环境论文
摘 要：与人类生存及未来发展休戚相关的环境教育已经初步形成了较为完备和科学的理论与实践体系，而肩负培育理想人格、造就道德品质、调节社会行为及形成社会风气等重任的道德教育能否与其进行科学的“整合”，从而形成一门新的高等教育课程，将是本文考察的重点。文章试从环境道德教育课程问题的提出、实施的必要性、实施原则、实施过程及实践的方法等几个方面进行了初步的考评与分析。
关键词：环境教育；道德教育；环境道德；课程；定位
环境的失衡是人类肆意掠夺和无度的开发结果，也是人类违背自然、违背自我道德约束和自我控制的恶性结果。由于人类认识能力的局限，在开发、利用、改造生态环境的过程中，已经产生了许多意想不到的后果，造成了对环境的严重污染和破坏。人类活动造成的对环境的破坏已经危及人类自身的生存和发展。随着当今世界环境问题日益恶化，人们愈来愈意识到这是关系人类生存和未来的大问题。为了提高人们的环境意识，有效地保护环境和改善环境质量，“环境教育”这门新的课程在世界范围内应运而生了。众所周知，人类同环境之间的物质交换，始于人类出现之日，人类的一切物质生产活动，无不贯穿于对自然环境和生态资源的开发、利用和改造之中。在同自然界的斗争中，人们运用自己的智慧和才能，通过劳动不断改造自然，创造出新的适合自身生存的环境。本文试图通过将环境教育与道德教育两者“合二为一”，企图在两者之间寻找到恰当的结合点，提出环境道德教育在学校教育、家庭和社会中实践的初步理论及其前景展望。
一、 环境教育的界定
环境教育，是这样一种教育过程：它要使学生就环绕人类周围的自然环境与人为环境同人类的关系，认识人口、污染、资源的枯竭、自然保护，以及运输、技术、城乡的开发计划等，对于人类环境有着怎样的关系和影响。” 第比利斯国际环境教育大会下的定义是：“环境教育是各门学科和各种教育经验重定方向和互相结合的结果，它促使人们对环境问题有一个完整的认识，使之能采取更合理的行动，以满足社会的需要。从上述定义看来，环境教育是以人类与环境的关系为核心而展开的。现在一般认为，学校的`环境教育除了专业教育是为了培养环境科学方面的专门人才外，其一般要求是普及环境科学知识，培养学生的环境意识、环境道德规范，以及利用、改造、调控和优化环境的能力。关于环境教育的目的，《贝尔格莱德》指出，环境教育的一个基本目的是成功地使个人和公众理解自然环境和人工环境的复杂性质，这些环境都是生物、自然、社会、经济和文化等方面相互影响的结果，并且成功地使个人和公众获得知识、价值标准、观点和实际技能，以便负责有效地参与预计和解决环境问题以及环境质量的管理。由此可知，环境教育是以实现保护环境为目的一种教育，是培养人们能够理解和评价人、文化及其环境之间相互关系所必需的技能与态度的过程。由于环境问题形式多样，错综复杂，因此，环境教育的内容也很广泛。
当前人们共同关心的环境教育内容是：环境保护与资源保护；矿产资源的开发与利用；环境污染与人体健康，这方面的教育内容广泛，大致包括空气污染及其防治、水污染及其治理、土壤的污染与净化、环境噪声及其控制。除此以外，环境教育的内容还有：生态学的基本知识、生态学在环境保护中的应用、环境管理与监测、环境质量评价与环境标准的基本知识等等。
现在已达到历史上这样一个时刻：我们在决定世界各地的行动的时候，必须更加审慎地考虑它们对环境产生的后果，由于无知或不关心，我们可能给我们的生活和幸福所依靠的地球环境造成巨大的无法换回的损害。” 而在濒临绝灭的物种中，有99%是因为人类的入侵。如果不停止，后果将不堪设想。当今世界的环境问题确实非常严重，涉及的范围也很广。但主要还是集中于固体污染物污染；噪声；生态破坏；水土流失和土地沙漠化，如整个世界沙漠化的面积已达40多亿公顷，遍及100多个国家。上述情况表明，我们人类居住的地球，正面临着种种生态环境严重恶化的威胁。
二、环境道德教育课程问题的提出
普通狭义上的学校道德教育是学校工作的核心，基本任务就是要培养学生热爱社会主义祖国，具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的好公民。这与环境保护教育的内容、实践是相通的。因而我们可以制定学校德育目标与环保教育相结合的教育序列，并且还有可能形成为一门独立的子道德教育序列。广义的道德教育是一种“纯粹世俗”的道德教育，是一种仅仅取决于只对理性适用的那些观念、情感和实践的教育。或曰，“一种纯粹理性主义的教育 ”。道德的内核包括纪律或约束、群体的合作精神、自主或自觉、理性等。这些要素无一例外地要求人与自然的和谐、统一，反过来讲，这也正是环境保护的终极目标，而环境道德教育恰恰可以很好地解决这一问题。环境道德教育强调教育中的环境道德观的养成教育。环境道德观，就是要培养学生树立正确的环境意识和理念、习惯或行为方式、思想意识、价值观，这是环境教育的重要目标。环境道德教育就是要特别注意认真帮助学生去思考和检查他们陈述出的信念、态度以及价值观是否与自己的行为一致。环境教育、道德教育、环境道德教育及其环境道德观之关系可参见下图所示。在图中，环境教育和道德教育像其他各种分类教育一样分属于（大）教育中，而环境道德教育（课程）则是前两者有机“结合”的产物，它不是简单的相加，而是一种科学、合理地相互渗透，但又具有一定的相对独立性。环境道德教育的核心内容是环境道德观的树立。步步高论文发表网是为广大评职称客户提供全文方位的教育教学论文下载、德育教育论文快速发表服务的首选网站。
三、环境道德教育问题提出的紧迫性
生态环境恶化、对大自然错误的开发、利用和改造是人类环境道德观错位、基本道德“缺失”所致。对于人类而言，可悲而可怕的不是面临资源的奇缺、自然灾害的频仍，而是对自身错位的道德价值观的缺乏认识，这才是最大的“灾难”。法国启蒙思想家爱尔维修说过：每一个研究人类灾难史的人都可以相信，世界上大部分的不幸都来自无知。无知源于道德水准的低劣和对社会其他成员的缺乏责任和合作精神，采取了对生态的一系列不负责任的行动，使人类的改造自然的实践活动产生了负效应。按照柯尔伯格的观点，道德发展的最高阶段（或称第六阶段）是指个体自我的逻辑完整性、普遍性和一致性的伦理原则，依据这一伦理原则所做出的道德决定，应该是公正、互惠、平等、尊重他人的尊严或遵守法律和社会契约，剔除功利主义。 这些原则恰恰与人类对环境的无度破坏和无节制的功利行为相悖。要使地球成为人类安全、舒适、洁净的永久性栖息之地，关键在于我们人类自己。
环境教育现在已在许多国家已开始行动，如美国是最早倡导并实施环境教育的国家，在1960年代后期，美国的一些学校就开始讲授环境保护知识。1970年10月又颁布《环境教育法》,1971年，全美教育协会发表题为《70年代以后的学校教育的报告》，进一步倡导环境教育。美国的环境教育引起了国际社会的重视。1972年，联合国“人类环境会议”在斯德哥尔摩召开。这次会议全面地讨论了各种环境问题，正式通过了《人类环境宣言》，并成立了一个专门机构——联合国环境规划署（UNEP）。这次会议的一个重要贡献，是推动了国际环境教育事业的发展。会议正式肯定了“环境教育”（ENVIRONMENTAL EDUCATION）的名称，并在其96号建议中明确了环境教育的性质、对象和意义，提出了环境教育的国际合作框架。它指出：“……采取必要的行动，建立一个国际性的环境教育规划署。环境教育是一门跨学科课程，涉及校内外各级教育，对象为全体大众，尤其是普通公民……以便使人们能根据所受的教育，采取简单的步骤来管理和控制自己的环境” 。根据这一建议，联合国教科文组织和联合国环境规划署通力合作，于1975年建立了国际环境教育规划署（IEEP），发起进行全球范围的环境教育规划。目前，在学校教育中实施环境教育已成为许多国家的共识，世界范围内的环境教育活动正在蓬勃开展起来。继美国之后，日本、德国、瑞士、英国、法国、澳大利亚、匈牙利、印度、中国、台湾等国家和地区，都纷纷开展了环境教育。然而，美中不足的是我们过分关注了一些“形式”的东西，如各种“重要的会议”或各种“宣言文件”，而不去注意一些深层次的东西——环境道德观的教育（或曰环境道德教育）。在环境教育正式开展30多年后，我们重提环境道德教育，应该说是有点晚，但放眼于未来，我们的觉醒并不算太过于滞后。环境教育的本来性质就是“跨学科”的，所以我们以前所开展的“环境教育”的成绩是不可抹杀的，并且我们的教育内容中已经有意或无意地加进了诸多环境道德观的内涵。
篇11：环境审计论文
环境审计论文
环境审计论文
[摘要]环境审计是一个审计新领域，也是目前审计探讨的热点。目前，我国的政府环境审计主要集中在生态(生活)建设审计和环境污染治理审计两个方面。虽然我国的环境审计工作已初显成效，但从理论研究到审计实践的各个方面尚存在大量问题有待进一步研究、探讨和解决。
[关键词]环境保护；环境资金；环境审计
越来越多的事实警示着我们：我国环境形势非常严峻，环境保护工作刻不容缓。随着当今可持续 发展 战略的实施和深入，环境保护工作日益受到中央及各级政府的重视。12月3日，国务院正式发布了具有重要标志性意义的《关于落实 科学 发展观加强环境保护的决定》，这成为我们在新形势下做好环境保护工作的重要指南。在此旗帜的号召下，国家投入环保的资金也将逐年增加。但与严峻的环境形势和艰巨的环保任务相比，环保投资依然不足，并且限于财力，这种局面在今后的一段时间内不会有根本性的改善。近年来，能否在全社会深入开展环境保护，大力推进环境审计工作，已经变得至关重要。
一、开展环境审计的必要性
当今人们已经深深地认识到“先污染，后治理”的传统发展模式的弊端，正在努力寻求一条人口、社会、环境和资源相互协调的，既能满足当代人的需求但又不对满足后代人需求能力构成危害的可持续发展道路，环境审计是实施可持续发展战略的必然要求。其一，实现可持续发展战略必须以保护环境为主要内容，以实现资源、环境的承载能力与社会 经济 发展相协调。而环境管理是由政府部门事业单位具体承担的，它们履行环境管理责任的情况如何，需要审计部门来鉴证。可见，作为社会控制机构之一的审计，是在更高一个层次上承担着环境管理工作，是对环境法规的遵循和环境管理系统运行的充分有效性进行评价的一种方式，最终目标是促进社会及经济的可持续发展。其二，我国政府准备实施的可持续发展战略的一个重要目标是：建立一个综合考虑资源环境价值的新的国民经济核算体系，以比较明确地衡量环境作为 自然 资本的来源，以及作为人类活动承载体的重大作用。我们通过环境审计，可以明确政府和 企业 事业单位的环境管理责任的履行情况，找出差距，采取改进措施，从而促进环境的持续改善，保证可持续发展战略的实施。
就我国的环境保护现状而言，开展、加强乃至强化环境审计是很有必要的。简单的道理为：既然有了相关的制约法规，就一定要有必要的监督，否则再好的法规、制度也将失去作用。但是，社会上对环境保护工作负有责任的机构很多(如环保局、卫生管理、城市规划管理、建筑部门等)，在这些机构中，除环保局的工作较为专一之外，其他部门的管理都有其特定内容。在这种纵横交错的机制下，如果紧紧抓住与环境保护有关的财政资金投入与预期效益，紧紧抓住企业与环境保护有关的财务收支事项，由有综合性监督(或者是专门监督)职能的审计机构来担此重任是最为合适的。
有了专门对环境保护状况的审计监督，就等于在最关键的部位设置了一道关卡，即从资金的支出与使用效果方面来考核国家、企业环境保护工作的效果。对我们这样一个发展中的大国来说，这是必须要做的重要工作。从经济学的原理来分析，环境审计在环境保护中的重要性也可得到验证。比如，有的经济学家指出：环境保护不仅仅是一个技术问题，还是一个非常重要的经济问题。即在经济发展，特别是大规模 工业 化过程中，环境污染肯定是不可避免的。污染当然要治理，环境也要保护，有时候，为了保护环境宁可牺牲经济发展。但是，不能为了环境就压抑发展，人人都穷困潦倒环境再好也无济于事。所以，环境问题是一个选择问题，要在环境和发展之间求得平衡，既不能为发展而牺牲环境，也不能为环境放弃发展。按照这样的理论，环境与发展成了我国现阶段各方利益“博弈”的一个核心部位。在这时，我们就必须运用审计这一有力工具，进行小到企业、大到社会的与环境有关的经济监督，以保证国家、人民、企业之间全方位的利益。
二、我国环境审计的现状和问题
(一)目前我国环境审计的主要状况
我国的环境审计才刚刚起步，涉及的领域还基本局限在对环保资金的审计评价上，与当今国际环境审计的发展状况相比是远远落后了，具体状况主要体现在以下几个方面：
1、政府环境审计进展。我国目前环境审计关注的重点领域主要是国家环境保护投资的重点地域，如“三河三湖”、“两控区”、重点防护林建设工程等，主要包括生态(生活)建设审计和环境污染治理审计两个方面。审计的内容主要包括对环境专项资金的审计、对环境建设项目的审计、对环境保护部门(含生态环境建设主管部门)的审计、对环境政策法规执行情况的审计等。
2、环境审计的主要方法。除常规审计方法外，环境审计可以采取结果导向分析和问题导向分析、定性分析与定量分析相结合、调查问卷、询问座谈、延伸跟踪等审计方法。目前我国的环境审计主要是以环境保护专项资金为主线，以财务审计为基础，检查环境保护资金的筹集、使用及管理情况，主要运用的还是一般财务收支审计的审计思路和审计方法，对于环境效益审计方法应用不多。
3、环境审计开展的.项目。主要有：重点城市排污费审计，天然林资源保护工程资金审计，退耕还林试点工程资金审计等。各级地方审计机关也针对当地环境保护的特点，开展了一些环境审计或调查。
(二)实施环境审计存在的制约因素
1、公民(特别是政府管理者)的环境意识比较薄弱，对建设环境友好型社会缺乏实质认识。目前人们对赖以存在的环境的社会责任感不强，对经济可持续发展和建设环境友好型社会缺乏深刻的、实质的认识，一些政府管理者对经济发展和环境保护的和谐发展不能全面和谐处理。从长远来看，经济的快速增长仍是我国很长一段时期追求的目标，本来严峻的环境形势与经济发展的矛盾将持续，片面追求经济发展成为一些地方政府对抗环境保护的借口和理由，我国环境审计面临严峻考验。
2、对环境审计工作的重要性认识不足。由于我国环境治理起步较晚，环境审计开展较迟，因此，组织开展的环境审计项目不多，也缺少系统的环境审计理论阐述。这种状况导致审计机关内部相当数量的审计管理者以及社会有关方面对环境审计工作的重要性认识不够，没有把环境审计工作提高到建设和谐社会的高度，这一定程度上延迟了环境审计的推广与深化。 于
3、环境审计的依据不足。尽管我国现已颁布了6部环境保护 法律 ，13部与环境相关的资源保护法律以及395项环境标准，基本形成了审计及环境法律法规监督体系，但缺乏具体实施的指导，也缺乏环境审计的具体实施办法和评估标准。环境审计依据既是环境保护和环境管理的重要手段，又是审计组织开展环境审计的前提。由于缺乏相关的审计依据或评价标准，审计人员在对环境效益进行评价时有难度，审计风险较大。如对环保资金的界限欠缺具体规定，影响环保资产、负债、成本的核算；有些环保的效果和成本难于计量，目前按照推算产生的数据很难作为审计依据；有些环保事项为非货币计量，其成果或损失在 会计 信息中的披露存在缺陷。
4、没有开展全面的环境效益审计，涉及的领域较少。近几年开展的环境审计项目一般都是以环境保护专项资金为审计主线，以财务审计为基础，主要集中在资金的筹集、使用及管理方面，而对环境保护专项资金使用效益的评价、对履行国际公约和政府环境政策审计监督等内容，基本上是空白。环境审计限于事后审计的消极防范，与整合和重新配置有限的环境资源，调整 经济 结构，提高经济运行质量提供决策依据的目标相差甚远。
5、缺乏一支由复合型专业人员组成的环境审计队伍。环境审计需要涉及环境经济学、环境法学、环境管 理学 、社会学、统计学、工程学等方面的知识，环境审计的难度和广度对审计人员的素质提出了挑战。目前现有审计人员绝大部分是财会、审计专业或经济类专业毕业的人员。也未全面涉及过环境审计，而环境审计的专业性、技术性很强，不同于一般的财务收支审计和经济效益审计，缺乏专业环境审计人员是当前环境审计亟需解决的问题。
三、环境审计的 发展 趋势及建议
(一)环境审计的发展趋势
在审计对象和审计内容上，将逐步增加对环境经济政策的关注。今后环境经济政策在我国环境管理中的地位和作用将不断增强，并且将突出其资金配置功能。对环境经济政策资金配置功能的侧重，使得环境经济政策的目标、操作手段等更强调对资金的考虑。这使目前以环境保护资金为主要审计对象，以财务收支审计为主要审计类型的我国政府环境审计能够比较容易地增加对环境经济政策的评价，从而逐步地过渡到绩效审计上。在审计类型上将逐渐增加绩效审计。从环境审计的发展趋势看，环境保护领域将成为绩效审计的重点内容之一。
(二)搞好环境审计的建议
环境审计是对经济活动过程中产生的环境问题以及社会、 企业 为抑制、消除或改善此问题而付出代价的真实性、合法性、效益性进行监督、鉴证、评价的一种独立行为，其最终目标是促进社会经济的可持续发展。环境审计是一项专业技术性和综合性都很强的工作，在目前环境审计专业人才缺乏和经验不多的情况下，除要借鉴国外的经验外，还需要审计组织与环保机构联合实施，或是在国家审计机关指导下环境审计部门与环保部门合作，避免环境审计机构孤军奋战，这样更能够促进环境审计的实施。具体应做好以下几方面工作：
1、提高认识，加强宣传。环境审计在我国对不少人来说还是一项较为陌生的事物，包括审计人员在内的不少同志至今还未认识到环境问题与审计工作的内在联系，政府部门、社会各界对审计环境保护的重要作用也认识不足。为开展环境审计，要开展宣传工作，尽量做好舆论准备，提高人们对环境审计的认识；同时宣传环境保护对人类可持续发展的重要性，使可持续发展的认识深入人心，从而使越来越多的企业在政府倡导、公众参与和市场压力的氛围中，意识到建立良好的环境审计管理体制，自觉开展环境会计和环境审计对于企业树立良好的社会形象，进而产生巨大利润的重要性，从而使审计适应环境保护工作和我国经济持续、健康、稳定发展的需要。
2、对环境审计进行立法。《审计法》第二条规定，审计机关对有关部门及企业事业单位的财政收入和财务收支进行审计，要对财政收入的真实、合法和效益，依法进行审计监督。审计机关可以对与环境保护有关的政府环境，保护投资的执行情况，国有机构环保信贷资金，国家重点建设项目，国有企业排污费、环境支出等各科资金的财政、财产收入支出的真实、合法、效益性进行监督。对环境审计进行立法，扩大权限，使环境保护的法律、法规包括环境审计的全部范围。这不但可以为环境审计的开展提供依据，也为我国的环境会计奠定法律基础。
3、深入研究和积极借鉴。环境审计在我国毕竟是一项新事物，需要就其性质、内容、方法进行认真深入地研究，建立起理论框架、工作目标、作为规则与报告标准，以指导我们工作。鉴于不少国家已先于我国开展环境审计工作，并取得了相当的成果，积累了一定的经验，因此借鉴其经验为我所用，当可事半功倍。
4、搞好试点探索经验。为减少盲目性，在工作安排上，可选定某一两个地区或一两个项目(如污染控制、生态保护、环保工程、专项资金等)作为环境审计的试点，以 总结 经验，探索 规律 ，为今后工作打好基础。
5、加强审计部门、会计主管部门和环保部门的协调、协作。三者作为环境管理领域的行为主体，各司其职，又紧密联系。一般情况下，总是先有环境会计，然后才产生环境审计。然而目前我国环境会计尚处于启动阶段，这对于开展环境审计确实增加了难度。应加强审计部门与会计主管部门的协调，共同努力，共同探索，达到共同发展、互相促进的良性循环。同时，环保部门具体负责制定环境规划和政策，对环境保护的最新信息、动向以及发展趋势有着全面的了解和深刻的认识，审计、会计主管部门与之协调、协作，既可以促使其更好地履行职责，又能为自己不断更新和提高自身的能力打下坚实的基础。 转贴
篇12：环境植物论文
关于环境植物论文
一、相关教育理论——结构主义
在教育学领域，结构主义是当前一种比较流行的理论，这个理论很难准确地予以表述，因为它只是一种观点和见解，而不是一个具体的建议或方案。在该理论中蕴含着学习者自己构建相关知识结构这一思路。结构主义的学习方法指的正是这一想法。结构主义的学习动机也是非常重要的一个方面。1993年。Ghani和D'Mello对一些金融学专业学生的学习过程进行了跟踪式调查。调查发现，如果他们喜欢某项活动。就会重复去做它、乐此不疲。从而提高了自己的技能。因此，教育者的目的就是让学生完全沉浸在某项活动中，并从中得到快乐。研究发现，控制感和足够的.挑战性可以增加学生的自我价值实现感和自我工作胜任感。这点恰与笔者的教学经历相吻合——一些学生完全沉浸在某些课程的模型作业上，而忽视了其他课程的学习。当然，在这些理论之外，许多期刊、著作也印证了恰当运用结构主义相关教育学理论于金融会计教学之益处。
二、实务研究——自动分析
运用Excel等电子表格软件自动分析，其效率、效果不可小觑。兹以笔者一研究课程实证之。如表1所示。该实训课程分为两部分：第一部分是金融症结表象部分，这一部分大多数学生已经学过，但即便他们认真学习过相关的金融理论知识、可以很好地回答课后问题，也很难真正解决好这些问题。第二部分罗列出的是电子表格所特有的自动分析功能(也可称作金融分析技能)。这是需要学生牢固掌握的。正是在试图解决第一部分问题时，这些金融分析技能才被一一讲解。
在金融会计学领域，电子表格软件(如Excel、Access、Acl、Catis等)相当重要：只有电子表格功底扎实。才能更透彻、更精准地进行金融分析。在金融会计学教学中，电子表格能够很好地帮助学生理解和运用复杂的金融理论。提高其会计职业判断能力。
三、金融会计教学新宠--电子表格
电子表格在金融会计教学中优点突出，因而愈来愈受重视。因其有助于金融财务数据基础分析，金融专业的毕业生学习基础分析教程之初，Excel、Access、Acl、Catis等电子表格便成为必备的分析工具。目前在金融教学中，重视传授学生理论知识、忽视分析技能培养，似乎已成通病。其实，对于大多数金融分析工作而言，严格学术意义上的“金融内容”是极少的，一个金融分析家的主要工作是复算、重组和分析数据信息，而如何有效地使用电子表格及相关数据加工和分析工具，对于完成这些工作至关重要。金融会计教学之传道授业程序，亦应以实务为要。
篇13：环境评级水利水电论文
环境评级水利水电论文
1环境评级的基本方式
环境评级是一项十分复杂并且庞大的工程，涉及到的方面十分广泛，因此，必须要客观科学地对水利水电工程进行评价.首先，要能够仔细地对水利水电工程环境评级的范围进行全面的了解，对工程的性质以及规模地势条件等都要进行调查，同时对工程能够影响的区域也要进行全面的调查，包括邻近地区以及流域等。其次，是对评价参数的选择。对于水利水电工程来说，不同的工程，性质是不同的，并且工程的目的以及作用之间存在的差异会对环境产生不同的影响。所以，对环境评价参数的选择也是不同的，必须要对环境的现状进行全面的调查，对自然环境、生态环境等方面进行调查。然后，是对设计工程的比较。可以利用一些已经成型的工程进行对比，分析其中存在的差异，将其与自身工程的设计方案比较，根据环境存在的差异进行相应的调整，并且仔细地计算，从而找到准确的环境影响参数。最后，针对不利的影响制定出一些预防的措施。对水利水电工程的主要要求就是在不影响环境的情况下为人们服务。因此水利水电工程评价必须要能够找到工程建设对环境的不利影响，对任何的不利影响都要进行全面的考虑，从而在最大程度上降低工程对环境的破坏，更好地发挥工程的经济效益以及社会效益，使其能够在促进经济发展的同时，对环境进行保护。
2相关建议
随着人们生活质量的提升，环境不断受到破坏，该问题越来越受到人们的关注。在水利水电工程方面，环境评级已经逐渐成为一种制度，水利水电工程的兴建，改变了自然生态环境，因此，很容易发生一些环境破环现象，水库地震就是一种十分普遍的`情况。并且修建水利水电工程，在很大的程度上会导致自然资源无法得到恢复，水资源会受到很大的破坏，生态环境也会受到很大的影响。简单地说，水利水电工程对环境的影响是多方面的，所以，必须要全面地思考，利用综合分析的方式，对环境的各种影响因素进行分析。并且随着社会的不断发展，环境资源在不断地受到破坏，必须要不断加强环境评价工作，只有这样，才能够保证水利水电工程的发展。首先，要严格做好对水利水电工程的环境评级工作，对于一些没有达到标准的工程项目，必须严格禁止，不能批准立项。而且在环境评级方式上，应对施工前的设计阶段、施工过程以及竣工后的运行进行全面的评价，重点分析其对环境以及经济的影响。其次，在环境的评级方面，必须要能够采取相关的定量方式，要能够利用合理的计算方式来进行分析，从而确定出环境影响参数，可以着手研究模糊数学分析的方法在环境影响评级中的应用。对于环境成果的表达，必须要能够针对相应的工程以及其对环境的影响进行分析，对于一些对环境影响比较小的工程可以采用一览表的方式进行评价。最后，在环境评级中，对于一些不利影响必须要进行改善，针对不同的影响，制定出治理的措施，从而降低对环境的破坏程度。
3结语
随着经济的发展，人们逐渐加大对环境的重视。水利水电工程的建设会对环境产生很大的影响，因此，必须要对其做好环境评级工作，对各项环境影响因素进行思考，同时制定出相应的预防措施，以此来促进环境保护工作的良好开展。
篇14：学前教育环境创设论文
学前教育环境创设论文
一环境创设的重要性
1．环境创设在幼儿园中的重要性
幼儿园中良好的环境是实现教育目标的重要因素，由于幼儿的年龄和班级不同，活动安排也不同，所以教师要合理安排室内外空间和活动区域以及活动区域的材料投放，重点在于促使幼儿通过区域环境发挥其内在潜能，实现他们的探索与实践，提高幼儿的全面性发展。
2．教师掌握环境创设能力的重要性
环境创设能力是评价教师素质的标准之一，一名合格的幼儿园教师，要让环境发挥出潜移默化的能力，让幼儿在其中能良好地学习和成长，所以教师对自己所创设环境的目标、空间布局、材料是否符合教育的基本原理要做到心中有数，通过观察，不断提高指导幼儿活动的质量，使其不断成长。
二环境创设能力培养的现状
1．幼儿园对教师环境创设能力的重视
如今很多幼儿园对环境创设的重视度有所加强，将环境创设纳入教师的职责范围。幼儿对环境具有依赖性和适应性，通过与环境的有效互动，才能真正主动地学习，有效地促进他们的发展。“幼儿园是幼儿白天的家”，在这种理念的引导下，很多幼儿园都在努力创设环境，力求让精心创设的幼儿园环境突出本园文化，使之有特色、有新意、能吸引幼儿。现阶段，大多数幼儿园都对环境创设有明确的要求，主要是结合该地的地域文化特色、办园特色提出，因此教师创设环境能力对幼儿、幼儿园、教师本人具有重要的意义。
2．教学中对学前教育专业学生环境创设能力的'培养
虽然教师环境创设能力的发展已得到重视，但在日常教学中对学前教育专业学生环境创设能力的培养还存在很多不足，如单纯追求美化环境，没有遵循教育性原则；学前教育专业学生环境创设能力的培养缺乏实践性，导致学生没有实践经验，没有达到学以致用的目的。
三环境创设能力培养的策略
1．加强理论知识的学习，提高学前教育专业学生的幼儿园环境创设意识
幼儿教育发展趋势是培养应用型人才，环境创设是一门职业技能。因此，在学前专业学生的课程学习中提高学生环境创设的意识是最基本的，作为教师可有意识地利用幼儿教育理论课堂向学生灌输幼儿园环境创设的意义，并引导学生独立提出创设的构想。
2．通过实践活动提高学前教育专业学生创设幼儿园环境的能力
实践活动锻炼了学前教育专业学生关于环境创设课程培养学以致用的能力，在实践教学中可结合不同学生的年龄阶段特点、学习特点和兴趣爱好，引领学生观摩案例及提供实践空间。在学生去幼儿园实习后，组织学生分组讨论幼儿园环境创设的优缺点，以此促进他们的成长。实例：某高校教师利用课堂时间讲述了幼儿园墙饰的设计与制作，包括墙饰的分类方式和设计要点、基本要素及色彩运用等知识。为了进一步让学生们深刻了解墙饰的设计及锻炼学生实际动手操作能力，教师在理论课结束后设置了实践课程，将教学楼外墙面作为实践地，为学生准备好画笔、丙烯颜料、水粉颜料、调色盘、水桶、墙饰参考资料等工具，学生们自定主题发挥自己的想象去完成一次墙饰设计。学生们在墙面上绘制了各种题材的绘画，并以卡通画的形式画出；在墙面上运用平面剪贴的方式展出自己平时的作业，包括剪纸、布艺贴画、毛线贴画、简笔画、素描、装饰画等。在这个过程中既有自己理论课中学习的知识，又有与同学、老师的沟通还有学生们自己的创意。分析：教师将此次实践课设置在理论课后，意在将理论与实践同步发展，使理论指导实践，在实践中进一步巩固理论知识，并为学生们自主创设墙饰提供了必要的工具和资料，同时将环境创设的自主权交给学生们，这样具有可操作性的环境创设，不仅达到了培养他们创设环境能力的目的，又迎合了学生们的兴趣，也满足了学生主体性发展的需要。
四结束语
总而言之，幼儿园的教育活动与环境是互相影响的，因此在学习中学生在掌握理论知识和各项技能的同时，还要提高环境创设的能力，获得可持续发展，做一名具有综合素质的幼儿教师
篇15：环境教育的论文
幼儿是人类的未来和希望，也是未来环境的主人。环境的好坏，将取决于他们的环境意识和科学知识水平，环境教育应从幼儿抓起。
逐步树立热爱环境、保护环境与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代幼儿应该具备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的义务和责任。同时，环境教育对幼儿具有特殊的意义。幼儿一出生就接触环境，幼儿期是良好习惯及个性养成的重要时期，幼儿期的教育为终身发展奠定基础，良好的环境对幼儿发展起促进作用，在幼儿园中开展环境启蒙教育是全面贯彻教育方针和《幼儿园教育指导纲要》的重要内容之一，《幼儿园教育指导纲要》在科学领域的目标中，指出“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，初步的环保意识”。
因此，环境教育应从幼儿抓起。但是，如何提高幼儿园的环境教育质量是我们广大幼儿教师思考的问题，经过努力，我们认为可以从以下几方面来实现幼儿园环境教育工作质量的提高：
一、从感知入手，丰富幼儿的知识经验，进一步激发幼儿对生态与环境的好奇与兴趣
1、身临其境，引发幼儿喜爱洁净环境的共鸣，培养幼儿保护环境的积极态度
由于幼儿的年龄正处于情绪化阶段，他们的行为很大程度上受到情感的支配，而他们的情感又十分外露、鲜明，抓住这一点，我们带领幼儿观察感受幼儿园附近的两条被污染的小路和被污染的海滩，让幼儿发现路面和海滩上的垃圾，被污染后的味道及惨状，鼓励幼儿想办法来改变这种现状。小朋友纷纷提出建议，通过讨论，最后一致认为应该写信给环保局的叔叔、阿姨，请他们采取措施改变路面和海滩的面貌。再带领幼儿参观黄道周公园、风动石景区感受洁净的家园。
2、开展丰富多彩的环境教育活动，激发幼儿保护环境的欲望我们以幼儿的生活为主，设计了多种的活动。设计活动时充分考虑幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣，如通过文学作品形式对幼儿进行环保教育，可以收到良好的教育效果，如：《坐火车》来感受散文中“绿绿的一片”、“绿油油的麦苗”“黄黄的一片”、“金黄的油菜花”；等优美的语言，大自然中优美的景色令人心旷神怡。幼儿从散文的优美意境中激发了自己对美好大自然的向往、热爱，幼儿初步感受到美丽的环境给自己带来的愉悦。这是通过文学作品的形式向幼儿进行环保教育得到的效果。有的教师通过故事、儿歌《瓜瓜吃瓜》、《小猫为什么钓不到鱼？》、《花儿好看我不摘》等来进行环保教育，教师通过边讲故事边、让幼儿分析原因、以及所产生的后果，再引伸到日常生活中。他们该怎么做，这时可让幼儿说出自己的想法，在说的过程中他们就可以在不知不觉中接受每个人都应保持周围环境的清洁。
而中学习动物歌曲时，教师可以结合图片让幼儿观察动物外形的同时，向他们讲述自然界中各种动物之间的关系，并让他们知道滥杀动物是会破坏整个生态平衡，人类必须爱护动物不随意捕杀，应保护地球上的生物。
另外，专门开展《我们爱地球》绘画比赛，让幼儿思考、表达如何爱地球？融故事、儿歌、音乐、美术游戏、表演为一体，在幼儿的一日活动中加以滲透。我们还组织幼儿利用费旧材料进行手工制作，这也是进行环保教育的形式之一。垃圾是幼儿日常生活中非常熟悉的丢弃物，垃圾在幼儿的眼里原来是无用的东西，为了吸引幼儿的兴趣，使幼儿从小懂得节约资源，变废为宝。
教师们用灵巧的双手将一些一拉罐、矿泉水瓶、纸筒废挂历、旧报纸等制成精美的装饰用品、有趣的玩具。用它来装点我们的活动室。使得幼儿迅速地加入了利用垃圾的再创造行动行列中来。在幼儿手中，一个废纸杯变成一只可爱的小兔，几个烟盒变成沙发、衣橱，几个果冻杯变成风铃等。幼儿不仅体验到成功的快乐还真实感受变废为宝的乐趣。“六一”节，我们还组织了“绿色环保小制作”活动，到活动最后让幼儿将制作的“时装”进行表演，发展幼儿的基本动作、培养幼儿的操作能力，还培养了幼儿不乱扔垃圾的文明行为习惯和环境保护意识。
二、融会贯通，将环保知识随机滲透到日常的教育活动中
在幼儿日常生活中，随时都可以渗透环保教育，关键在于教师是否做个教育“有心人”。我们班教师的环保意识较强，平时都会密切注意幼儿的一举一动，及时进行环保教育。如：幼儿乱摘花、乱丢纸屑、果皮，随地吐痰或洗手后不及时关水龙头，以及自由活动时高声喧哗等现象，我们教师就会及时晓之以理，帮助幼儿克服自身的不良行为，对幼儿的日常行为有意识地引导，帮助他们强化那些对环境有利的行为，使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常生活中自然而然的行为，并逐步养成爱护环境的好习惯。使他们懂得了保护环境要从自己做起，从小事、小环境做起。
三、以情促行，让幼儿的环保意识、态度转化为行为，把幼儿园的环保教育落到实处
1、讨论、达成共识
在前面各种活动的基础上，让幼儿一起来讨论，怎样才能保护我们的环境？通过热烈的谈话、讨论，大家各抒己见，有的说要发明一种垃圾清理机，来清理路面上的垃圾；有的说把垃圾捣啐做成砖瓦，用来造房子等，最后还决定在幼儿园里开设一个“废物回收站”。
2、从自己做起，人人参与
幼儿园的“废物回收站”清楚地出现在显眼的大门口，提示老师、幼儿、家长等所有人，都自觉地从我做起，把各种废物积极主动地分类投放到“废物回收站”里，养成良好的卫生习惯和环保行为。召开家长会，取得家长的配合，主动协助幼儿完成使命。
3、监督他人，让全社会的人来自觉执行
幼儿在自觉保护生态环境的同时，督促他人。在幼儿园要督促同伴；在家督促父母、长辈；在公共场所督促不文明的人做文明的事。例如：孩子们在自由活动时，能主动拣起地上的落叶、纸屑扔到垃圾箱里。使我们看到了希望。
四、以点带面，让幼儿的环保行为变成大家的榜样，把幼儿园的环境教育推向社会
保护环境的教育虽然很重要，但这只是一个点，废物回收活动更是保护环境的一个小点，但这一个点，渗透到幼儿的心灵中，对幼儿自己，对幼儿的家，对社区，乃至对全社会，都象是一股清泉，“润物细无声”。让我们的国家更昌盛，我们的社会更具生命力！
当然，幼儿园的环境教育还是一门十分年轻的课题，随着研究的深入，它将会日渐成熟。让我们大家都来为生态平衡出份力，开创环境教育的新篇章。
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